TRƯỜNG THPT KRÔNG ANA KÌ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG

TỔ: NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 - 2021

Môn : NGỮ VĂN 11
Thời gian làm bài : 180 phút

Đề bài: (gồm 2 câu)

Câu 1 (Nghị luận xã hội, 8 điểm)

“Tôi chẳng có gì để làm với quá khứ; với tương lai cũng vậy. Tôi sống trong hiện tại.”

(Emerson)

Giải thích và chia sẻ suy ngẫm của mình về ý kiến trên.

Câu 2 (Nghị luận văn học, 12 điểm)

Raxun Gamzatop từng nói: “Thơ sinh ra từ tình yêu và lòng căm thù, từ nụ cười
trong sáng hay từ những giọt nước mắt đắng cay.”

Anh (chị) hiểu nhận định trên như thế nào? Cảm nhận về “tình yêu” và “giọt nước mắt
đắng cay” của Hồ Xuân Hương trong tác phẩm Tự tình II.

…………………………………………………Hết…………………………………………………….

………………………………………Giám thị không giải thích gì thêm………………………………

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VĂN 11 CẤP TRƯỜNG
Câu 1 (Nghị luận xã hội, 8 điểm)

“Tôi chẳng có gì để làm với quá khứ; với tương lai cũng vậy. Tôi sống trong hiện tại.”

(Emerson)

Giải thích và chia sẻ suy ngẫm của mình về ý kiến trên.

1. Yêu cầu về kĩ năng (2 điểm)

- Đảm bảo cấu trúc bài văn
- Xác định được vấn đề nghị luận
- Triển khai vấn đề thành các luận điểm hợp lí, sử dụng thao tác phù hợp
- Đáp ứng yêu cầu về chính tả, ngữ pháp
2. Yêu cầu về kiến thức (6 điểm)
HS triển khai được các ý chính sau đây:
- Giới thiệu được vấn đề (0.5 điểm)
- Giải thích ý kiến: Quá khứ là những gì đã qua, tương lai là những điều chưa tới, hiện tại
là khoảng thời gian đang diễn ra, thời gian ta đang sống và hoạt động.
Ý kiến muốn khuyên con người nên coi trọng giá trị của hiện tại.(1 điểm)
- Đưa ra được những lí lẽ hợp lý, có sức thuyết phục để làm sáng tỏ tính đúng đắn của ý
kiến. (3 điểm)
- Phản đề, mở rộng:
+ Phê phán những người không biết quý trọng thực tại;
+ Quá khứ và tương lai cũng hết sức quý giá, vì quá khứ cho ta những kinh nghiệm, những
hồi ức đẹp đã, khiến ta trưởng thành như bây giờ; còn tương lai là động lực để ta sống và
hành động…
(1 điểm)
- Bài học: Biết trân quý thực tại, sống hết mình, sống trọn vẹn (lao động, cống hiến, chia sẻ,
yêu thương những gì đang có…) để không phải hối tiếc và có được một tương lai tươi
sáng. (0.5 điểm)

Câu 2 (Nghị luận văn học, 12 điểm)

Raxun Gamzatop từng nói: “Thơ sinh ra từ tình yêu và lòng căm thù, từ nụ cười trong sáng
hay từ những giọt nước mắt đắng cay.”

Anh (chị) hiểu nhận định trên như thế nào? Cảm nhận về “tình yêu” và “giọt nước mắt đắng
cay” của Hồ Xuân Hương trong tác phẩm Tự tình II.

1. Yêu cầu về kĩ năng (2 điểm)

- Đảm bảo cấu trúc bài văn
- Xác định được vấn đề nghị luận
- Triển khai vấn đề thành các luận điểm hợp lí, sử dụng thao tác phù hợp
- Đáp ứng yêu cầu về chính tả, ngữ pháp
2. Yêu cầu về kiến thức (10 điểm)
HS triển khai được các ý chính sau đây:
- Giới thiệu được ý kiến và bài thơ Tự tình II (1 điểm)
- Giải thích ý kiến (2 điểm)
Thơ: thể loại tiêu biểu cho loại trữ tình, thể hiện những cảm xúc mãnh liệt dưới hình thức
ngôn từ giàu hình ảnh và nhịp điệu.
Ý kiến nhấn mạnh đến đặc trưng trữ tình của thơ: thơ là tiếng nói của cảm xúc, nỗi lòng
của nhà thơ trước thực tại cuộc sống. Nỗi lòng ấy có nhiều cung bậc, có thể là tình yêu
thương, niềm khát vọng, là sự căm phẫn trước thực tại xấu xa, đen tối, là niềm xót xa, cay
đắng về cuộc đời…
- Cảm nhận về “tình yêu” và “giọt nước mắt đắng cay” trong Tự tình II (6 điểm)
HS có thể phân tích theo nhiều cách, nhưng cần chỉ rõ được 2 ý trên trong suốt bài thơ:
+ Tình yêu: Khát vọng tình yêu đôi lứa, được sống với đúng nhu cầu tự nhiên và rất thật
của con người.
+ Giọt nước mắt đắng cay: xót xa, buồn tủi trước nỗi cô đơn, lẻ loi, tình duyên không trọn
vẹn trong khi tuổi xuân đã trôi qua.
- Đánh giá ý kiến, tổng kết vấn đề (1 điểm)