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DMpA 13 - Unidad IV - L y L - 4to
DMpA 13 - Unidad IV - L y L - 4to
Buenos días, estimado(a) estudiante: iniciamos nuestra cuarta unidad con entusiasmo y con
las ganas seguir fortaleciendo nuestras competencias y habilidades comunicativas.
Esta unidad tiene como propósito redactar un Ensayo Nivel Superior teniendo como base la
obra LAS MUJERES, EL AMOR Y VIDA de Mario Benedetti.
1.
Comprensión de 3. 4.
2. Análisis e identificación de
las características Elaboración de conclusiones
contextuales de Comprensión del los elementos relacionadas a los aspectos
producción de la contextuales en el poema contextuales de producción
modelado del análisis “Muerte de Soledad
obra del poema “Muerte de
propuesto en el Barret” de Benedetti Soledad Barret” de Benedetti
poema “Madre Ahora”
Hasta mediados del siglo XX la sociedad uruguaya era una de las menos violentas de América
Latina. Sin embargo, a comienzos de la década de 1960, cuando aún no se había desarrollado la
guerrilla de izquierda, hubo acciones de violencia política protagonizadas por los activos grupos de
choque de la derecha. En su momento se denunciaron los fuertes vínculos de las bandas
derechistas explosivas con dirigentes como el senador blanco Eduardo Bottinelli y la Liga Federal
Ruralista, liderada por Benito Nardone y sectores colorados de la lista. Se produjeron atentados
contra la Universidad de la República, diarios, editoriales, abogados, intelectuales, militantes y
locales de sectores de izquierda e integrantes de la colectividad judía. Muchos de estos atentados
nunca fueron debidamente aclarados, pese a las evidencias y denuncias formuladas contra
entidades y activistas de grupos de la derecha violenta. […]
1958 marca la derrota del Partido Colorado después de 93 años de gobierno ininterrumpido.
Había naufragado el modelo industrial por sustitución de importaciones en medio de una crisis
estructural que marcó los límites de este proyecto. La exteriorización de la crisis generó un
deterioro cada vez mayor del salario real y un desmejoramiento de las condiciones de vida de la
clase trabajadora.[…] La crisis como telón de fondo de los cambios en el elenco de gobierno había
empezado a mostrar su perfil a mediados de la década del 50: estancamiento económico que
involucró a los sectores ganadero, industrial y agrícola, de los servicios, el comercio, los
transportes; inflación, fuga de capitales, actividades financieras netamente especulativas.
En 1965 los trabajadores clasistas sindicalizados realizaron importantes jornadas de movilización y
reflexión. Los estudios de la Comisión de Inversiones y Desarrollo Económico (CIDE) señalaban un
conjunto de indicadores que evidenciaban la situación de crisis y estancamiento de la economía.
Adaptado de j, Ciganda, U, Rodríguez & S, Visconti. Los archivos de "inteligencia" y la historia uruguaya, pág. 1-9.
La generación del 45
Se le llamó generación del 45 a un grupo de intelectuales que desarrolló su obra entre 1940 y
1960 y que fue muy crítico con su realidad histórica. La publicación que mejor los representó fue
Marcha, un semanario cultural fundado en 1939. El objetivo de Marcha era brindar un análisis
inteligente y agudo de la realidad nacional. Personalidades del mundo de la política y del arte
trabajaron en este semanario: Wilson Ferreira, Mario Benedetti, Idea Vilariño fueron algunos de
ellos.
Es importante señalar que durante la Guerra Civil Española (1936-1939) muchos editores se
instalaron en Buenos Aires comenzando una época mucho más intensa de producción literaria
que en períodos anteriores, ya que hasta ese entonces buena parte de la literatura que se
consumía era literatura traducida.
El año 1939 fue importante por dos hechos: la fundación del semanario Marcha por Carlos
Quijano y la publicación de la novela El pozo de Juan Carlos Onetti. Pocos años después se fundó
el Taller Torres García. Estos acontecimientos fueron la base de una nueva generación de
intelectuales: la generación crítica. Pero el nombre que definitivamente se dio a estos
intelectuales fue generación del 45. La fecha señala la época en que varios escritores empezaron a
ser identificados como miembros de un grupo. La generación del 45 desarrolló su obra en la
literatura, pero también abarcó la crítica, la música, el teatro, la filosofía y las artes plásticas. Sus
trabajos tienen características comunes: reflexión sobre la vida en la ciudad, análisis sobre los
hechos cotidianos y privados de las personas, y una cuota de insatisfacción y crítica sobre la
realidad. Los intelectuales del 45 no tenían la misma ideología política, pero compartían, desde
diferentes puntos de vista, el análisis crítico de su época. Criticaron la imagen de país feliz que se
construyó en la década de 1940, la época de las vacas gordas. El auge económico junto al triunfo
de Maracaná en 1950 dio la sensación de vivir en un período maravilloso, pero estos
intelectuales se encargaron de contar las miserias de esos años, mostrando los defectos y errores
de la Suiza de América. Esta generación hizo aportes fundamentales a la cultura uruguaya:
introdujo la cultura de la excelencia y el rigor, levantó los niveles de exigencia intelectual, atacó la
ingenuidad y el conformismo, denunció la falsedad de una sociedad que empezaba a quebrarse.
Entre sus principales representantes estaban Juan Carlos Onetti, Mario Benedetti, Carlos Maggi,
Carlos Martínez Moreno, Idea Vilariño, Juan José Morosoli y Joaquín Torres García.
Biblioteca plan ceibal http://contenidoseducativosdigitales.edu.uy/files/la-generacion-del45.pdf
Sus estudios primarios los hizo en el Colegio Alemán de Montevideo, donde comenzó a escribir
poemas y cuentos. Debido a la inestabilidad económica familiar, pronto tuvo que trabajar, de
manera que sólo pudo completar sus estudios secundarios como alumno libre. Ese contacto tan
temprano con el trabajo, le permitió conocer a fondo una de las constantes que registra su
literatura: el mundo gris de las oficinas montevideanas. Pero no lo abrumó; siguió escribiendo, y
leyendo: Maupassant, Chejov y Horacio Quiroga, primero; luego Faulkner, Hemingway, Joyce,
Henry James Proust, Virginia Woolf, Italo Svevo. Más tarde literatura uruguaya y latinoamericana,
además de textos políticos.
En 1945, de vuelta en Montevideo, integró la redacción del semanario Marcha. En 1949 publicó
Esta mañana, su primer libro de cuentos y, un año más tarde, los poemas de Sólo mientras tanto.
En1946: Se casa con Luz López Alegre, su amor de infancia y quien siempre le esperó a lo largo de
toda su vida. Murió (2006) antes que él, dentro de su producción amorosa hay poemas
especialmente dedicados a ella que reflejan el inmenso amor que le prodigaba.
En 1953 apareció su primera novela, Quien de nosotros…, pero fue con el volumen de cuentos
Montevideanos, publicado en 1959, que tomó forma la concepción urbana de su obra narrativa.
Con La Tregua, que apareció en 1960, Benedetti adquirió trascendencia internacional. […]
En 1973 debió abandonar su país por razones políticas. Etapas de sus doce años de exilio fueron la
Argentina, Perú, Cuba y España. Su vasta producción literaria abarca todos los géneros,
incluyendo famosas letras de canciones, y suma más de sesenta obras, entre las que se destacan
la novela Gracias por el Fuego (1965), el ensayo El escritor latinoamericano y la revolución posible
(1974) los cuentos de Con y sin nostalgias (1977) y los poemas de Viento del exilio (1981). En 1987
recibió el Premio Llama de Oro de Amnistía Internacional por su novela Primavera con una
esquina rota. Otros libros como, La borra del café (1992), Perplejidades de fin de siglo (Seix Barral,
1993) y El olvido está lleno de memoria (Seix Barral, 1995). Su obra poética está recogida en
Inventario Uno (1950-1985), e Inventario Dos (1986-1991), Cuentos Completos (1994). Su última
novela es Andamios y su último libro de poesía "La vida ese paréntesis"
El amor, las mujeres y la vida (1995) Este libro reúne sus mejores poemas de amor. Muchos de
ellos están a flor de labio en la gente, que los recuerda de memoria, los repite al oído de la
persona amada.... Pocos poetas han logrado establecer semejante lazo con el público, saltar las
barreras que suelen separar el arte de la vida y decir, con una voz original, aquello que es
patrimonio de todos. La poesía de Benedetti renueva el lenguaje de los sentimientos y demuestra
que el amor, esa fuerza emblemática de la vida que encarnan las mujeres, es el único elemento
que sirve para enfrentar la muerte.
ADAPTADO DE Mario Orlando Hardy Hamlet Brenno (S./f.) Benedetti Farrugia Mario Benedetti .
Nivel literal
1. Según el texto, ¿Cuál era el temor que enfrentaba el sistema político latinoamericano?
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Nivel inferencial
Marca verdadera (V) o falso (F)
1. ¿Qué derechos violaban el gobierno y los militares en Uruguay de 1973?
a. Derecho a la movilización pública ( )
b. Derecho a la educación ( )
c. Derecho a la vida ( )
d. Derecho a la libertad sindical ( )
2. ¿Qué significa la frase: “la crisis como telón de fondo de los cambios en el elenco de gobierno”
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3. Se puede deducir de la generación del 45:
a. Que eran críticos de la realidad uruguaya
b. Que luchaban por defender la misma ideología política
c. Que estaban comprometidos con la realidad latinoamericana
Nivel crítico
1. ¿Consideras que la época de Benedetti llena de conflictos sociales y políticos se ve evidenciada en su
producción literaria? ¿sí? ¿no? ¿por qué?
______________________________________________________________________________________
**Revisa tus respuestas en los anexos
MOTIVO LÍRICO
20 después de doce años
mi madre sigue en su ventana
Al principio el hablante
lírico se muestra páginas sepias de obsesiones
entusiasmado por el
con un padrastro que le hacía
retorno a su hogar,
sobre todo al recobrar a enderezar clavos y clavos
su madre,
posteriormente se 30 o con mi abuela la francesa
enfrenta con un que destilaba sortilegios Destaca el linaje francés del
sentimiento de nostalgia autor.
por haber estado o con su hermano el insociable
ausente en los
que nunca quiso trabajar
momentos vividos en
familia. […]
35 mi hermano enfermo o yo
con tifus
La situación económica de
mi padre bueno y derrotado
Uruguay afectaba a la familia
por tres o cuatro embustes de Benedetti ya que se vivía
épocas de inflación,
pero sonriente y luminoso
desempleo, etc.
sufrimiento
a causa de los mentiras y
situación
40 cuando la fuente era de
ñoquis
[…]
1.- Se refleja situación política de Uruguay de los años (1960 y 1975) en donde varias
Contexto personas opositoras al gobierno sufrieron exilio.
histórico 2. En el poema Madre ahora se ve relejado el retorno de un hijo tras un largo exilio.
Contexto 1.- Hay un desarraigo en las familias debido al exilio de sus miembros.
cultural 2. En el poema se observa un apego familiar que se ve fragmentado por el exilio de
Benedetti.
1.- Benedetti pertenece a la generación del 45 un grupo de intelectuales que lucharon por
Movimiento mostrar la realidad política y social de su país.
literario 2. Por pertenecer a este movimiento Benedetti decidió exiliarse.
ACTIVIDAD 7. Teniendo en cuenta el modelado del poema anterior llena primero el cuadro
de análisis siguiente:
sólo sonreír
sólo cantar cielitos cara al cielo
ACTIVIDAD 8: POSTERIORMENTE LLENA EL CUADRO DE CONCLUSIONES, PUEDES CONSULTAR
EL ANEXO 1 EN DONDE TE RECUERDAN LOS CONTEXTOS DE PRODUCIÓN
.
Contexto
histórico
Contexto
social
Contexto
político
Contexto
cultural
Movimiento
literario
Datos
biográficos
del autor
CRITERIOS Valoració
n
1-2
1. El hablante lírico está bien identificado y sustentado con los temas del poema
2. La actitud lírica está bien identificada y sustentado con los temas del poema
3. El objeto lírico está bien identificado y sustentado con los temas del poema
4. El motivo está bien identificado y sustentado con los temas del poema
5. El temple de ánimo está bien identificado y sustentado con los temas del poema
6. El contexto político está bien identificado sustentado y sintetizado en las conclusiones
finales.
7. El contexto social, está bien identificado, sustentado y sintetizado en las conclusiones finales
8. El contexto biográfico está bien identificado, sustentado y sintetizado en las conclusiones
finales
9. El movimiento literario está bien identificado sustentado y sintetizado en las conclusiones
finales
10. Has considerado descartar algún contexto que no aparezca en el poema.
Bibliografía
Benedetti, M.(s/f). El amor, las mujeres y la vida mujeres. Editorial sudamericana. Buenos aires
Biblioteca plan ceibal. En http://contenidoseducativosdigitales.edu.uy/files/la-generacion-del-45.pdf
Ciganda, U, Rodríguez & S, Visconti. Los archivos de "inteligencia" y la historia uruguaya, pág. 1-9.
Género lírico. (2016) Liceo bicentenario María Soledad Meléndez Molina. En
http://bicentenariotalagante.cl/archivos/wp-content/uploads/2016/08/TODAS-LAS-FICHAS-DE-G
%C3%89NERO-L%C3%8DRICO.pdf
M, Nazaré & F, Correa. Historia y política en la poesía de Mario Benedetti, pág. 3
Hardy, O Hamlet & Farrugia, B. (2009). Mario Benedetti. En https://documenti.site/document/mario-
benedetti-2009.html
Prada, F. (2009) Mario Benedetti: escritor y estratega. Comunicación, Vol. 18, Núm. 2, agosto-diciembre,
2009, pp. 83-85 Instituto Tecnológico de Costa Rica Costa Rica. En
https://www.redalyc.org/pdf/166/16611985011.pdf
M, Andrés. (2015). Exilio y desexilio en la obra de Mario Benedetti. En https://dialnet.unirioja.es
AUTORÍA
Guevara, B. (2021). Diseño metodológico para el aprendizaje N° 13: Sustentamos el contexto de la
producción de la obra las mujeres, el amor y vida de Mario Benedetti. Macro región Norte 2.
ANEXOS
Anexo 1: Respuestas a las preguntas de comprensión planteadas:
Nivel Literal
1. “Que la mayoría de países latinoamericanos se convirtieran al Socialismo”.
Nivel Inferencial
2. No se menciona acciones que permitan deducir violación de los derechos en educación. (Solo B es F)
3. ¿Qué significa la frase: “la crisis como telón de fondo de los cambios en el elenco de gobierno” Se
refiere a que tras la incapacidad de gobernar del estado se produjo la crisis social y económica?
4. Del texto se infiere que también tuvieron cobertura en toda Latinoamérica (R.3)
Nivel Crítico
5. Sí se ve reflejada en la mayoría de sus obras sobre todo las que tratan del contexto social y político de
Uruguay como en el poemario Vientos del exilio, pues el sufrió en carne propia el exilio por sus ideas de
izquierda.
✔ ¿Qué hechos históricos se pueden identificar en la obra literaria leída? ¿Cuáles fueron las causas de
estos hechos históricos? ¿Cuáles fueron las consecuencias que generó este hecho histórico?
Contexto - Primera Guerra mundial
histórico - Segunda Guerra mundial
- Revolución Francesa
- Independencia del Perú
✔ ¿Cómo eran las características de la sociedad en el tiempo de producción de la obra leída? ¿Qué
ideologías predominaban en esta sociedad? ¿Cómo era su condición económica? ¿Existían
Contexto diferencias sociales? ¿qué características tenían las personas de las distintas clases sociales? ¿Qué
social personajes de la obra leída presentan estas características sociales?
- Sociedad machista
- Marginación de las clases pobres
✔ ¿Cuáles eran las costumbres, creencias, valores? ¿Cómo era la educación en el lugar y en el tiempo
Contexto de producción? ¿Cómo era la crianza y las enseñanzas en aquel tiempo? ¿Cómo se refleja esta
Cultural cultura en la obra leída?
- La religiosidad
✔ ¿Qué tipo de gobierno existía en ese tiempo y en ese lugar? ¿Se pueden identificar luchas políticas,
Contexto
de gobierno, de estado? ¿Cómo se presenta este contexto en la obra?
político - Gobierno autoritario
Movimiento ✔ ¿Qué movimiento literario predominaba? ¿cómo se ve este movimiento literario en la obra leída?
literario - El Realismo Mágico
El autor ✔ ¿quién era el autor? ¿Cómo fue su crianza y su educación? ¿en qué tiempo vivió?
Anexo 2: ¿QUÉ SON LOS CONTEXTOS DE PRODUCCIÓN EN UNA OBRA LITERARIA