Escuela Especial de Lenguaje

“Tesón Minero”
PLAN ESPECÍFICO PERSONALIZADO

Educadora: Verónica Palma Fernández.

Asistente: Daniela Manríquez.

Nivel: Medio Mayor D.

Mes: Agosto, 2023.

Objetivo específico Nivel del Lenguaje Experiencia de Aprendizaje Recursos Evaluación

Reconocer y comprender las Nivel Lexico - Semántico Nombre: “Categoría semántica Frutas y  Computado Escala de
categorías semánticas “frutas y Verduras” r apreciación: Logrado
verduras” Nivel pragmático. Fecha: viernes 04/08/23  Data
 Frutas y En desarrollo
Inicio: Los educandos, observaran video
interactivo de las frutas y verduras Verduras de No logrado
Desarrollo: A plástico.
 Carro o
continuación, en conjunto con la educadora canasto de
juegan a la feria donde los estudiantes deben compras.
ir clasificando según la categoría que la  Recurso
educadora solicite (fruta o verdura) y colocar
humano
en una carro o canasto de compra.
Final: Se realiza una retroalimentación
positiva de la actividad de manera grupal.

 Producir el fonema /j/ en Nivel fonético - fonológico. Nombre: “Fonema /j/”  Computado Escala de
posición inicial, medial y final Fecha: viernes 11/08/23 r apreciación: Logrado
Ej: José – pájaro - caja Nivel pragmático.  Bolsa
Escuela Especial de Lenguaje
“Tesón Minero”
Inicio: Los educandos, observaran material mágica En desarrollo
audiovisual que contiene a la consonante en  Láminas
estudio.  Data No logrado
Desarrollo: A continuación, a través de una
bolsa mágica identifican elementos que
contienen a la consonante /j/.
Final: Se realiza una retroalimentación
positiva de la actividad de manera grupal.

 Producir el fonema /ñ/ en Nivel fonético - fonológico. Nombre: “Fonema /ñ/”  Computado Escala de
posición inicial, medial y final Fecha: viernes 18/08/23 r apreciación: Logrado
 Ej: Ñandú – puñete - paño Nivel pragmático.  Bolsa
Inicio: Los educandos, observaran material En desarrollo
mágica
audiovisual que contiene a la consonante en
estudio.  Láminas No logrado
Desarrollo: A continuación, a través de una  Data
bolsa mágica identifican elementos que
contienen a la consonante /ñ/.
Final: Se realiza una retroalimentación
positiva de la actividad de manera grupal.

 Identificar las acciones que Nivel : Morfosintactico Nombre: “Acciones día y noche  Computado Escala de
se realizan dependiendo del Fecha: viernes 25/08/23 r apreciación: Logrado
adverbio: Día y Noche Nivel pragmático.  Data
Inicio: Los educandos, observaran material En desarrollo
audiovisual que contiene las acciones que
realizamos en el día y la noche
Escuela Especial de Lenguaje
“Tesón Minero”
Desarrollo: A continuación, No logrado
Final: Se realiza una retroalimentación
positiva de la actividad de manera grupal.