KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Muatan : PPKN
Kelas : VB
Jumlah KD : 8

Kompleksitas
Daya Dukung
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Intake KKM
Pendidik Sarpras Rata2

Memahami pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, 3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam 75 75 75 75 75 75
dan metakognitif pada tingkat kehidupan sehari-hari
dasar dengan cara mengamati,
menanya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab
3.2 75 75 75 75 75 75
tentang dirinya, makhluk ciptaan sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
Tuhan dan kegiatannya, serta
3 benda-benda yang dijumpainya
di rumah, di sekolah, dan Menelaah keberagaman sosial budaya
tempat bermain 3.3 75 75 75 75 75 75
masyarakat

Menggali manfaat persatuan dan kesatuan

3.4 untuk membangun kerukunan hidup 75 75 75 75 75 75

Jml 4 Jumlah 300

KKM = 75
Menunjukkan keterampilan
berpikir dan bertindak kreatif, 4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila 75 75 75 75 75 75
produktif, kritis, mandiri, dalam kehidupan sehari-hari
kolaboratif, dan komunikatif.
Dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung
karya yang estetis, dalam 4.2 jawab sebagai warga masyarakat dalam 75 75 75 75 75 75
gerakan yang mencerminkan kehidupan sehari-hari
4 anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
sesuai dengan tahap
perkembangannya 4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung 75 75 75 75 75 75
keberagaman sosial budaya masyarakat

Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat

4.4 persatuan dan kesatuan untuk membangun 75 75 75 75 75 75
kerukunan.

Jml 4 Jumlah 300

KKM = 75

Mengetahui Jakarta, 11 Juli 2022

Kepala SDN UJUNG MENTENG 03 Guru Kelas V B

SUKASIH, M.Pd. HANDHIKA DHARMAWAN, S.Pd.

NIP. 197009091991022003 NI PPPK . 199804162022211001
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Muatan : BAHASA INDONESIA
Kelas : VB
Jumlah KD : 18

Kompleksitas
Daya Dukung
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Intake KKM
Pendidik Sarpras Rata2

3 Memahami Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan

pengetahuan faktual, 3.1 75 75 75 75 75 75
tulis
konseptual,
prosedural, dan Mengklasifikasi informasi yang didapat dari
metakognitif pada 3.2 buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, 75 75 75 75 75 75
tingkat dasar dengan siapa, mengapa, dan bagaimana
cara mengamati,
menanya, dan
mencoba berdasarkan 3.3 Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari 75 75 75 75 75 75
media cetak atau elektronik
rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan 3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan 75 75 75 75 75 75
Tuhan dan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
kegiatannya, serta
benda-benda yang
dijumpainya di rumah, Menggali informasi penting dari teks narasi
di sekolah, dan 3.5 sejarah yang disajikan secara lisan dan tulis 75 75 75 75 75 75
tempat bermain menggunakan aspek: apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan bagaimana

Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan

3.6 secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk 75 75 75 75 75 75
kesenangan
3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling 75 75 75 75 75 75
berkaitan pada teks nonfiksi
3.8 Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan 75 75 75 75 75 75
yang terdapat pada teks nonfiksi

3.9 Mencermati penggunaan kalimat efektif dan 75 75 75 75 75 75

ejaan dalam surat undangan (ulang tahun,
kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.)
Jml 9 Jumlah 675

KKM = 75
4 Menunjukkan
keterampilan berpikir 4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia 75 75 75 75 75 75
dan bertindak kreatif, atau hewan
produktif, kritis, 4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan 75 75 75 75 75 75
mandiri, kolaboratif, manusia
dan komunikatif.
Dalam bahasa yang
jelas, sistematis, logis 4.3 Menyajikan karya tentang konsep organ dan 75 75 75 75 75 75
dan kritis, dalam karya fungsi pencernaan pada hewan atau manusia
yang estetis, dalam
gerakan yang 4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran 75 75 75 75 75 75
mencerminkan anak darah pada manusia
sehat, dan tindakan
yang mencerminkan 4.5 Membuat karya tentang konsep jaring-jaring 75 75 75 75 75 75
perilaku anak sesuai makanan dalam suatu ekosistem
dengan tahap
perkembangannya 4.6 Melaporkan hasil pengamatan tentang 75 75 75 75 75 75
perpindahan kalor
4.7 Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor 75 75 75 75 75 75
pada benda
 Dalam bahasa yang
jelas, sistematis, logis
dan kritis, dalam karya
yang estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan anak
sehat, dan tindakan
yang mencerminkan
perilaku anak sesuai

Kompleksitas
dengan tahap Daya Dukung
perkembangannya
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Intake KKM
Pendidik Sarpras Rata2

4.8 Membuat karya tentang skema siklus air 75 75 75 75 75 75

berdasarkan informasi dari berbagai sumber

Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat

4.9 campuran dan komponen penyusunnya dalam 75 75 75 75 75 75
kehidupan sehari-hari
Jml 9 Jumlah 675

KKM = 75

Mengetahui Jakarta, 11 Juli 2022

Kepala SDN UJUNG MENTENG 03 Guru Kelas V B

SUKASIH, M.Pd. HANDHIKA DHARMAWAN, S.Pd.

NIP. 197009091991022003 NI PPPK . 199804162022211001
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Muatan : MATEMATIKA
Kelas : VB
Jumlah KD : 16

Kompleksitas
Daya Dukung
Kompetensi Inti KD Kompetensi Dasar Intake KKM
Pendidik Sarpras Rata2

3 Memahami pengetahuan
faktual, konseptual, Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
3.1 pengurangan dua pecahan dengan penyebut 73 73 73 73 73 73
prosedural, dan
metakognitif pada tingkat berbeda
dasar dengan cara
mengamati, menanya, dan 3.2 Menjelaskan dan melakukan perkalian dan 73 73 73 73 73 75
mencoba berdasarkan rasa pembagian pecahan dan desimal
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan Menjelaskan perbandingan dua besaran yang
kegiatannya, serta benda- 3.3 berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak 73 73 73 73 73 73
benda yang dijumpainya di dengan waktu, debit sebagai perbandingan volume
rumah, di sekolah, dan dan waktu)
tempat bermain 3.4 Menjelaskan skala melalui denah 73 73 73 73 73 73

Menjelaskan, dan menentukan volume bangun

3.5 ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti 73 73 73 73 73 73
kubus satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan
akar pangkat tiga
3.6 Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun 73 73 73 73 73 73
ruang sederhana (kubus dan balok)

Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri

3.7 peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara 73 73 73 73 73 73
pengumpulannya

Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan

3.8 diri peserta didik dan membandingkan dengan data 73 73 73 73 73 73
dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel,
diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau
diagram garis

Jml 8 Jumlah 586

KKM = 73

4 Menunjukkan keterampilan
berpikir dan bertindak Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
4.1 penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan 73 73 73 73 73 73
kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan penyebut berbeda
komunikatif. Dalam bahasa
yang jelas, sistematis, logis 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 73 73 73 73 73 73
dan kritis, dalam karya yang perkalian dan pembagian pecahan dan desimal
estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
4.3 perbandingan dua besaran yang berbeda 73 73 73 73 73 73
dan tindakan yang
mencerminkan perilaku (kecepatan, debit)
anak sesuai dengan tahap
perkembangannya 4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala 73 73 73 73 73 73
pada denah

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

4.5 volume bangun ruang dengan menggunakan satuan 73 73 73 73 73 73
volume (seperti kubus satuan) melibatkan pangkat
tiga dan akar pangkat tiga
4.6 Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana 73 73 73 73 73 73
(kubus dan balok)
Menganalisis data yang berkaitan dengan diri
4.7 peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara 73 73 73 73 73 73
pengumpulannya
mencerminkan perilaku
anak sesuai dengan tahap
perkembangannya

Kompleksitas
Daya Dukung
Kompetensi Inti KD Kompetensi Dasar Intake KKM
Pendidik Sarpras Rata2

Mengorganisasikan dan menyajikan data yang

4.8 berkaitan dengan diri peserta didik dan 73 73 73 73 73 73
membandingkan dengan data dari lingkungan
sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar
(piktogram), diagram batang, atau diagram garis
Jml 8 Jumlah 584

KKM = 73

Mengetahui Jakarta, 11 Juli 2022

Kepala SDN UJUNG MENTENG 03 Guru Kelas V B

SUKASIH, M.Pd. HANDHIKA DHARMAWAN, S.Pd.

NIP. 197009091991022003 NI PPPK . 199804162022211001
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Muatan : IPA
Kelas : VB
Jumlah KD : 18

Kompleksitas
Daya Dukung
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Intake KKM
Pendidik Sarpras Rata2

3 Memahami
pengetahuan faktual, Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan
3.1 dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat 75 75 75 75 75 75
konseptual,
prosedural, dan gerak manusia
metakognitif pada
tingkat dasar dengan Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada
3.2 hewan dan manusia, serta cara memelihara 75 75 75 75 75 75
cara mengamati,
menanya, dan kesehatan organ pernapasan manusia
mencoba berdasarkan
rasa ingin tahu tentang Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada
dirinya, makhluk 3.3 hewan dan manusia serta cara memelihara 75 75 75 75 75 75
ciptaan Tuhan dan kesehatan organ pencernaan manusia
kegiatannya, serta
benda-benda yang
dijumpainya di rumah, 3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya 75 75 75 75 75 75
di sekolah, dan tempat pada hewan dan manusia serta cara memelihara
bermain kesehatan organ peredaran darah manusia

3.5 Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem 75 75 75 75 75 75

dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar
3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam 75 75 75 75 75 75
kehidupan sehari-hari

Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan

3.7 suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari- 75 75 75 75 75 75
hari

3.8 Menganalisis siklus air dan dampaknya pada 75 75 75 75 75 75

peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup

Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-

3.9 hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat 75 75 75 75 75 75
tunggal dan campuran
Jml 9 Jumlah 675
KKM : 75
4 Menunjukkan
keterampilan berpikir 4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia 75 75 75 75 75 75
dan bertindak kreatif, atau hewan
produktif, kritis, 4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan 75 75 75 75 75 75
mandiri, kolaboratif, manusia
dan komunikatif.
Dalam bahasa yang 4.3 Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi 75 75 75 75 75 75
jelas, sistematis, logis pencernaan pada hewan atau manusia
dan kritis, dalam karya
yang estetis, dalam 4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah 75 75 75 75 75 75
gerakan yang pada manusia
mencerminkan anak
sehat, dan tindakan 4.5 Membuat karya tentang konsep jaring-jaring 75 75 75 75 75 75
makanan dalam suatu ekosistem
yang mencerminkan
perilaku anak sesuai 4.6 Melaporkan hasil pengamatan tentang 75 75 75 75 75 75
dengan tahap perpindahan kalor
perkembangannya
4.7 Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor pada 75 75 75 75 75 75
benda
mencerminkan anak
sehat, dan tindakan
yang mencerminkan
perilaku anak sesuai
dengan tahap
perkembangannya

4.8 Membuat karya tentang skema siklus air 75 75 75 75 75 75

berdasarkan informasi dari berbagai sumber

Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran

4.9 dan komponen penyusunnya dalam kehidupan 75 75 75 75 75 75
sehari-hari
Jml 9 Jumlah 675
KKM : 75

Mengetahui Jakarta, 11 Juli 2022

Kepala SDN UJUNG MENTENG 03 Guru Kelas V B

SUKASIH, M.Pd. HANDHIKA DHARMAWAN, S.Pd.

NIP. 197009091991022003 NI PPPK . 199804162022211001
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Muatan : IPS
Kelas : VB
Jumlah KD : 8

Kompleksitas
Daya Dukung
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Intake KKM
Pendidik Sarpras Rata2

3 Memahami
pengetahuan faktual, Mengidentifikasi karakteristik geografis
konseptual, prosedural, Indonesia sebagai negara
dan metakognitif pada kepulauan/maritim dan agraris serta
3.1 pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, 73 73 73 73 73 73
tingkat dasar dengan
cara mengamati, sosial, budaya, komunikasi, serta
menanya, dan transportasi.
mencoba berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk Menganalisis bentuk bentuk interaksi
ciptaan Tuhan dan manusia dengan lingkungan dan
kegiatannya, serta 3.2 73 73 73 73 73 73
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial,
benda-benda yang budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.
dijumpainya di rumah,
di sekolah, dan tempat
bermain
Menganalisis peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan masyarakat di
3.3 bidang sosial dan budaya untuk 73 73 73 73 73 73
memperkuat kesatuan dan persatuan
bangsa.

Mengidentifikasi faktor-faktor penting

penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan
3.4 73 73 73 73 73 73
upaya bangsa Indonesia dalam
mempertahankan kedaulatannya
Jml 4 Jumlah 292
KKM : 73
4 Menunjukkan
keterampilan berpikir
dan bertindak kreatif, Menyajikan hasil identifikasi karakteristik
produktif, kritis, geografis Indonesia sebagai negara
4.1 kepulauan/maritim dan agraris serta 73 73 73 73 73 73
mandiri, kolaboratif,
dan komunikatif. Dalam pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi,
bahasa yang jelas, sosial, budaya, komunikasi, serta
sistematis, logis dan transportasi
kritis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan
anak sehat, dan 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi 73 73 73 73 73 73
tindakan yang manusia dengan lingkungan dan
mencerminkan perilaku pengaruhnya terhadap pembangunan sosial,
anak sesuai dengan budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia
tahap
perkembangannya Menyajikan hasil analisis tentang peran
4.3 ekonomi dalam upaya menyejahterakan 73 73 73 73 73 73
kehidupan masyarakat di bidang sosial dan
budaya untuk memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa

Menyajikan hasil identifikasi mengenai

4.4 faktor-faktor penting penyebab penjajahan 73 73 73 73 73 73
bangsa Indonesia dan upaya bangsa
Indonesia dalam mempertahankan
kedaulatannya
Jml 4 Jumlah 292
KKM : 73
Mengetahui Jakarta, 11 Juli 2022
Kepala SDN UJUNG MENTENG 03 Guru Kelas V B

SUKASIH, M.Pd. HANDHIKA DHARMAWAN, S.Pd.

NIP. 197009091991022003 NI PPPK . 199804162022211001
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Muatan : SBDP
Kelas : VB
Jumlah KD : 4

Kompleksitas
Daya Dukung
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Intake KKM
Pendidik Sarpras Rata2

Memahami pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, 3.1 Memahami gambar cerita 76 76 76 76 76 76
dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati,
menanya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu 3.2 Memahami tangga nada 76 76 76 76 76 76
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
3
serta benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di Memahami pola lantai dalam
sekolah, dan tempat bermain 3.3 76 76 76 76 76 76
tari kreasi daerah

3.4 Memahami karya seni rupa 76 76 76 76 76 76

daerah

Jml 4 Jumlah 304

KKM = 76
Menunjukkan keterampilan
berpikir dan bertindak kreatif, 4.1 Membuat gambar cerita 76 76 76 76 76 76
produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif.
Dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, Menyanyikan lagu-lagu dalam
dalam karya yang estetis, dalam 4.2 berbagai tangga nada dengan 76 76 76 76 76 76
gerakan yang mencerminkan iringan musik
4 anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
sesuai dengan tahap Mempraktekkan pola lantai
perkembangannya 4.3 dalam tari kreasi daerah 76 76 76 76 76 76

Membuat karya seni rupa

4.4 76 76 76 76 76 76
daerah

Jml 4 Jumlah 304

KKM = 76

Mengetahui Jakarta, 11 Juli 2022

Kepala SDN UJUNG MENTENG 03 Guru Kelas V B

SUKASIH, M.Pd. HANDHIKA DHARMAWAN, S.Pd.

NIP. 197009091991022003 NI PPPK . 199804162022211001