RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MINGGU 12 HARI Isnin
TARIKH 19.06.2023 MASA 9.30-10.30
KELAS 4 UNI. HARVARD TEMA : KONFLIK DUNIA
TAJUK KONFLIK DUNIA
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menerangkan latar belakang Perang Dunia.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan kesan perang dunia pertama.
3. Murid membincangkan siri persidangan dan perjanjian damai yang
diadakan selepas tamat perang.
4. Murid memahami undang-undang berkaitan dengan perang yang
diluluskan.
5. Murid menggunakan peta I-think kesan Perang Dunia Pertama sebagai alat
untuk menjana idea berdasarkan perbincangan dalam kumpulan.
6. Murid membentangkan peta pemikiran tersebut dalam kelas.
7. Murid lain mengemukakan pertanyaan berdasarkan pembentangan
tersebut.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TINGKATAN 2
MINGGU 11 HARI Isnin
TARIKH 12.06.2023 MASA 12.00-1.00
KELAS 2 UNI. SAINS ISLAM UNIT KERAJAAN MELAYU MELAKA
TAJUK FAKTOR KEGEMILANGAN MELAKA
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menerangkan sistem pentadbiran dan undang-undang yang diguna di KMM
2. Menjelaskan kepentingan nilai taat dan setia kepada raja dan negara
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran. SI: Video
2. Murid dan guru membincangkan tentang sistem pentadbiran kerajaan melayu
melaka
3. Murid akan membezakan setiap sistem pembesar berempat, berlapan , pembesar
16 dan 32
4. Murid kemudian diminta menyenaraikan pembesar berempat berserta tugas
5. Murid kemudiana kan membina jadual bagi 2 jenis undang-undang KMM dan
 kegunaannya
6. Murid akan menyatakan kepentingan masyarakat berpegang kepada nilai taat
dan setia kepada negara
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TINGKATAN 2
MINGGU 11 HARI Isnin
TARIKH 12.06.2023 MASA 1.00-2.00
KELAS 2 UNI. ALAZHAR UNIT KERAJAAN MELAYU MELAKA
TAJUK FAKTOR KEGEMILANGAN MELAKA
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menerangkan sistem pentadbiran dan undang-undang yang diguna di KMM
2. Menjelaskan kepentingan nilai taat dan setia kepada raja dan negara
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran. SI: Video
2. Murid dan guru membincangkan tentang sistem pentadbiran kerajaan melayu
melaka
3. Murid akan membezakan setiap sistem pembesar berempat, berlapan , pembesar
16 dan 32
4. Murid kemudian diminta menyenaraikan pembesar berempat berserta tugas
5. Murid kemudiana kan membina jadual bagi 2 jenis undang-undang KMM dan
kegunaannya
6. Murid akan menyatakan kepentingan masyarakat berpegang kepada nilai taat
dan setia kepada negara
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH TINGKATAN 2
MINGGU 11 HARI Selasa
TARIKH 13.06.2023 MASA 10.00-11.00
KELAS 2 UNI. SAINS ISLAM UNIT KERAJAAN MELAYU MELAKA
TAJUK FAKTOR KEGEMILANGAN MELAKA
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menerangkan sistem pentadbiran dan undang-undang yang diguna di KMM
2. Menjelaskan kepentingan nilai taat dan setia kepada raja dan negara
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran. SI: Video
2. Murid dan guru membincangkan tentang sistem pentadbiran kerajaan melayu
melaka
3. Murid akan membezakan setiap sistem pembesar berempat, berlapan , pembesar
16 dan 32
4. Murid kemudian diminta menyenaraikan pembesar berempat berserta tugas
5. Murid kemudiana kan membina jadual bagi 2 jenis undang-undang KMM dan
kegunaannya
6. Murid akan menyatakan kepentingan masyarakat berpegang kepada nilai taat
dan setia kepada negara
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TINGKATAN 5
MINGGU 11 HARI Selasa
TARIKH 13.06.2023 MASA 11.00-12.00
KELAS 5 UNI. OXFARD UNIT MALAYSIA DAN MASA DEPAN
TAJUK PEMBENTUKAN MALAYSIA
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menerangkan reaksi penduduk tempatan dan negara jiran terhadap
Pembentukan Malaysia
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
(Buku Teks ) Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca dan memahami reaksi penduduk tempatan sama ada
menerima baik cadangan atau menentang cadangan.
3. Guru memberi penerangan lanjut contoh penduduk tempatan dan negara
jiran yang terlibat.
4. Murid menyenaraikan tokoh di Sabah dan Sarawak yang menyokong
pembentukan Malaysia.
5. Murid menamakan parti politik di Sabah dan Sarawak
6. Aktiviti Gallery Tour dijalankan (PAK21)
7. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
8. Murid dikehendaki melengkapkan reaksi penduduk tempatan dan negara
 jiran terhadap Pembentukan Malaysia dalam peta (ithink)
9. Hasil kumpulan lain ditampal atau dilukis di atas meja untuk kumpulan lain
melihat atau membacanya.
10. Setiap kumpulan yang datang melawat digalakkan memberikan komen atau
pengukuhan berkaitan hasil kerja kumpulan tersebut.
11. Ahli kumpulan juga diarahkan oleh guru untuk berpecah sementara waktu
untuk melihat stesen lain pula.
12. Setelah kembali semula kepada kumpulan asal, murid menceritakan atau
melaporkan pembelajaran atau maklumat yang diperolehi
13. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
14. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
15. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TINGKATAN 5
MINGGU 11 HARI Selasa
TARIKH 13.06.2023 MASA 2.00-3.00
KELAS 5 UNI. MALAYA UNIT MALAYSIA DAN MASA DEPAN
TAJUK PEMBENTUKAN MALAYSIA
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menerangkan reaksi penduduk tempatan dan negara jiran terhadap
Pembentukan Malaysia
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
(Buku Teks ) Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca dan memahami reaksi penduduk tempatan sama ada
menerima baik cadangan atau menentang cadangan.
3. Guru memberi penerangan lanjut contoh penduduk tempatan dan negara
jiran yang terlibat.
4. Murid menyenaraikan tokoh di Sabah dan Sarawak yang menyokong
pembentukan Malaysia.
5. Murid menamakan parti politik di Sabah dan Sarawak
6. Aktiviti Gallery Tour dijalankan (PAK21)
7. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
8. Murid dikehendaki melengkapkan reaksi penduduk tempatan dan negara
jiran terhadap Pembentukan Malaysia dalam peta (ithink)
9. Hasil kumpulan lain ditampal atau dilukis di atas meja untuk kumpulan lain
melihat atau membacanya.
10. Setiap kumpulan yang datang melawat digalakkan memberikan komen atau
pengukuhan berkaitan hasil kerja kumpulan tersebut.
11. Ahli kumpulan juga diarahkan oleh guru untuk berpecah sementara waktu
untuk melihat stesen lain pula.
12. Setelah kembali semula kepada kumpulan asal, murid menceritakan atau
 melaporkan pembelajaran atau maklumat yang diperolehi
13. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
14. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
15. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MINGGU 11 HARI Rabu
TARIKH 14.06.2023 MASA 9.30-10.30
KELAS 4 UNI. HARVARD TEMA : PEMBINAAN BANGSA
TAJUK KONFLIK DUNIA DAN PENDUDUKAN JEPUN
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menghuraikan perkembangan Perang Dunia Kedua.

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan perkembangan Perang Dunia Kedua.
3. Murid membincangkan Perang Dunia Kedua tercetus akibat kemunculan
idcologi baharu. ketidakpuasan hati terhadap Perjanjian Versailles dan
kegagalan Liga Bangsa-Bangsa.
4. Murid membahaskan Perang Dunia Kedua tercetus kerana isu dalam
Perang Dunia
Pertama yang gagal diselesaikan.
5. Murid menyatakan Cabaran Liga Bangsa-Bangsa selepas Perang Dunia
Pertama.
6. Murid menjelaskan mesej yang ingin disampaikan melalui ilustrasi
berkaitan dengan Perjanjian Pelucutan Senjata I934.
7. Murid dibahagikan dalam kumpulan berempat dan memberikan respons
tentang sesuatu perkara perkembangan Perang Dunia Kedua secara lisan.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

Pdpc ditangguhkan kerana semua murid mengikuti aktiviti sukantara di padang
dari pukul 8.00-10.30 pagi.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MINGGU 11 HARI Rabu
TARIKH 14.06.2023 MASA 12.30-1.30
KELAS 4 UNI.ISLAM ANTARABANGSA TEMA : PEMBINAAN NEGARA
TAJUK KONFLIK DUNIA DAN PENDUDUKAN JEPUN
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menghuraikan perkembangan Perang Dunia Kedua.

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan perkembangan Perang Dunia Kedua.
3. Murid membincangkan Perang Dunia Kedua tercetus akibat kemunculan
idcologi baharu. ketidakpuasan hati terhadap Perjanjian Versailles dan
kegagalan Liga Bangsa-Bangsa.
4. Murid membahaskan Perang Dunia Kedua tercetus kerana isu dalam
Perang Dunia
Pertama yang gagal diselesaikan.
5. Murid menyatakan Cabaran Liga Bangsa-Bangsa selepas Perang Dunia
Pertama.
6. Murid menjelaskan mesej yang ingin disampaikan melalui ilustrasi
berkaitan dengan Perjanjian Pelucutan Senjata I934.
7. Murid dibahagikan dalam kumpulan berempat dan memberikan respons
tentang sesuatu perkara perkembangan Perang Dunia Kedua secara lisan.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH TINGKATAN 2
MINGGU 11 HARI Rabu
TARIKH 14.06.2023 MASA 8.30-9.30
KELAS 2 UNI. AL AZHAR UNIT KERAJAAN MELAYU MELAKA
TAJUK FAKTOR KEGEMILANGAN MELAKA
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan keunikan sistem perundangan yang digunapakai di KMM
2. Merasionalkan iktibar yang diperolehi dari kegemilangan KMM
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran. SI: Video
2. Murid dan guru membincangkan tentang kepentingan setiap negara mempunyai
undang-undang
3. Murid membincangkan tentang 2 jenis undang-undang serta rasional kenapa
undang-undang yang berbeza digunakan di kota dan laut serta perlabuhan
4. Murid dalam kumpulan akan membina jadual tentang undang-undang melaka
5. Murid akan menyatakan ikhtibar yang diperolehi dari kegemilangan KMM
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
7. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

Pdpc ditangguhkan kerana semua murid mengikuti aktiviti sukantara di padang dari
 pukul 8.00-10.30 pagi.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TINGKATAN 5
MINGGU 11 HARI Khamis
TARIKH 15.06.2023 MASA 9.00-10.30
KELAS 5 UNI OXFARD TEMA MALAYSIA DAN MASA DEPAN
TAJUK PEMBENTUKAN MALAYSIA
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan langkah-langkah Pembentukan Malaysia.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
(Buku Teks MS 4-5 ) dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca dan memahami siri lawatan dalam proses pembentukan
Malaysia.
3. Guru memberi penerangan lanjut kepentingan siri lawatan para pemimpin
negara dalam proses pembentukan Malaysia.
4. Murid menilai tujuan penubuhan Jawatankuasa Setia Kawan Malaysia.
5. Aktiviti Roam The Room dijalankan (PAK21)
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
7. Setiap kumpulan dikehendaki melengkapkan peta ithink
8. Dengan isyarat daripada guru, murid secara individu bergerak untuk melihat
hasil perbincangan siri lawatan dalam proses pembentukan Malaysia atau
hasil kerja rakan-rakan.
9. Apabila guru memberikan isyarat kedua, semua murid balik ke tempat asal
dan membuat perkongsian dalam kumpulan berkaitan apa yang telah
dipelajarinya daripada rakan atau kumpulan lain.
10. Setiap pendengar perlu mencatat jawapan rakan
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TINGKATAN 5
MINGGU 8 HARI Khamis
TARIKH 18.05.2023 MASA 9.00-10.30
KELAS 5 UNI MALAYA UNIT PERLEMBAGAAN PERSEKUTUAN
TAJUK PEMBENTUKAN MALAYSIA

OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan langkah-langkah Pembentukan Malaysia.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
(Buku Teks MS 4-5 ) dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca dan memahami siri lawatan dalam proses pembentukan
 Malaysia.
3. Guru memberi penerangan lanjut kepentingan siri lawatan para pemimpin
negara dalam proses pembentukan Malaysia.
4. Murid menilai tujuan penubuhan Jawatankuasa Setia Kawan Malaysia.
5. Aktiviti Roam The Room dijalankan (PAK21)
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
7. Setiap kumpulan dikehendaki melengkapkan peta ithink
8. Dengan isyarat daripada guru, murid secara individu bergerak untuk melihat
hasil perbincangan siri lawatan dalam proses pembentukan Malaysia atau
hasil kerja rakan-rakan.
9. Apabila guru memberikan isyarat kedua, semua murid balik ke tempat asal
dan membuat perkongsian dalam kumpulan berkaitan apa yang telah
dipelajarinya daripada rakan atau kumpulan lain.
10. Setiap pendengar perlu mencatat jawapan rakan
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TINGKATAN 2
MINGGU 11 HARI Khamis
TARIKH 15.06.2023 MASA 10.00-11.00
KELAS 2 UNI. ISLAM A UNIT KERAJAAN MELAYU MELAKA
TAJUK ASPEK KEGEMILANGAN KERAJAAN MELAYU MELAKA
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menghuraikan aspek kegemilangan melaka dari aspek perluasan kuasa
2. Menjelaskan langkah mempertahankan kedaulatan negara
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran. SI: Video
2. Murid dan guru membincangkan tentang aspek kegemilangan kerajaan Melayu
Melaka
3. Murid akan menyenaraikan cara perluasan kuasa yang dilakukan oleh KMM
4. Murid kemudian diminta membina jadual cara oembentukan empayar KMM
beserta contoh
5. Murid kemudiana kan mengeluarkan kepentingan pembentukan empayar dalam
bentuk peta ithink.
6. Murid akan mendengar penerangan mengenai pentadbiran empayar KMM
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH TINGKATAN 2
MINGGU 11 HARI Jumaat
TARIKH 16.06.2023 MASA 10.00-11.00
KELAS 2 UNI. ISLAM A UNIT KERAJAAN ALAM MELAYU
TAJUK ASPEK KEGEMILANGAN KERAJAAN MELAYU MELAKA
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menghuraikan aspek kegemilangan melaka dari aspek penyebaran agama islam

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran. SI: Video
2. Murid dan guru membincangkan tentang aspek kegemilangan kerajaan Melayu
Melaka
3. Murid akan menyenaraikan cara penyebaran agama islam oleh KMM
4. Murid kemudian diminta membina jadual usaha penyebaran agama islam oleh
KMM beserta contoh
5. Murid akan mendengar penerangan mengenai kesan penyebaran agam islam oleh
KMM
6. Murid akan melakonkan semula para pendakwah menyebarkan agama islam
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MINGGU 11 HARI Jumaat
TARIKH 16.06.2023 MASA 11.30-12.30
KELAS 4 UNI. ISLAM ANTARABANGSA TEMA : PEMBINAAN NEGARA
TAJUK KONFLIK DUNIA DAN PENDUDUKAN JEPUN
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menghuraikan perkembangan Perang Dunia Kedua.

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan perkembangan Perang Dunia Kedua di Eropah bermula
dengan penaklukan Jerman terhadap Eropah Barat, Pengeboman Britain,
Penyertaan Itali dalam perang di Eropah dan Serangan Jerman ke atas
Rusia.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Setiap ahli kumpulan mempunyai peranan dan setiap peranan dimainkan
secara bergilir-gilir:
i. Murid 1: Susun kad seperti kipas
ii. Murid 2 : Pilih kad dan bacakan soalan perkembangan Perang Dunia
Kedua di Eropah
iii. Murid 3 : Jawab soalan
iV. Murid 4 : Beri respons dan pujian kepada jawapan rakan yang diberi
5. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.