Muitos estudantes que buscam começar um curso de inglês ou que já ingressaram

em algum costumam se perguntar o que se aprende em cada nível de inglês e

o que caracteriza cada um dos níveis apresentados a eles. Isso é importante tanto
na hora dos estudos como na hora de fazer um teste, seja ele de nivelamento ou
proficiência. Entretanto, esse conteúdo gramatical pode não ficar muito claro no
decorrer das aulas, que costumam ter uma abordagem mais dinâmica.

Visando esclarecer algumas dúvidas sobre a divisão em níveis da língua inglesa,

apresentaremos os conteúdos gramaticais correspondentes a eles de forma
extensa. Assim, você pode ter uma base mais sólida ou uma ideia mais clara do
seu posicionamento quanto a isto.

Para entender melhor como essa divisão funciona, vamos ilustrá-la com o CEF
ouCEFR, que é o Common European Framework of Reference for Languages ou
Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas, que foi elaborado pelo
Conselho da União Europeia como forma de padronizar os níveis de exames de
línguas em diferentes regiões. Ele é amplamente utilizado internacionalmente e
todos os exames importantes são mapeados para o CEFR, mesmo os que não
correspondem ao inglês britânico ou europeu.

Observe abaixo, a descrição completa de cada nível, com seu nome adequado ao
padrão dos cursos de inglês e também ao CEFR, juntamente com o conteúdo
gramatical de sua correspondência.

Níveis de Inglês
Nível Básico – Nível A
A1 – Iniciante
Pode entender e usar expressões cotidianas familiares e frases muito básicas
voltadas para a satisfação das necessidades de um tipo concreto. Pode se
apresentar e outros e pode fazer e responder perguntas sobre detalhes pessoais,
como onde ele / ela vive, pessoas que ele conhece e coisas que ele / ela tem.
Pode interagir de forma simples desde que a outra pessoa converse lenta e
claramente e esteja preparada para ajudar.

Conteúdo Gramatical:

 Adjetivos: Comuns e Demonstrativos

 Advérbios de Frequência
 Comparativo e Superlativo
 ‘To be going to’ – frases básicas
 Quantificadores: ‘How much’, ‘how many’ e ‘very’
 Substantivos Incontáveis mais Comuns
 Pedidos: ‘I’d like’
 Imperativos: Positivos e Negativos
 Intensificadores – Básico
 Modais Básicos: ‘can’, ‘can’t’, ‘could’, ‘couldn’t’
 Passado Simples do Verbo “to be”
 Passado Simples
 Adjetivos Possessivos
  Possessivos
 Preposições mais Comuns
 Preposições de Lugar, incluindo in/on/at
 Preposições de Tempo, incluindo in/on/at (simples)
 Presente Contínuo
 Presente Simples
 Pronomes Pessoais
 Perguntas
 There is/are
 Verbo to be, incluindo frases interrogativas e negativas
 Verbo + Gerúndio ‘ing’: like/hate/love
A2 – Básico
Pode entender frases e expressões usadas com freqüência relacionadas a áreas de
relevância mais imediata (por exemplo, informações pessoais e familiares muito
básicas, compras, geografia local, emprego). Pode se comunicar em tarefas
simples e rotineiras que requerem uma troca simples e direta de informações em
assuntos familiares e rotineiros. Pode descrever em termos simples aspectos de
seus antecedentes, ambiente imediato e assuntos em áreas de necessidade
imediata.

Conteúdo Gramatical:

 Adjetivos – na forma comparativa utilizando ‘than’ e artigos definidos

 Adjetivos – na forma superlativa utilizando artigos definidos

 Frases Adverbiais de Tempo, Lugar e Frequência

 Advérbios de Frequência
 Artigos – com substantivos contáveis e incontáveis
 Contáveis e Incontáveis: ’much’ e ‘many’
 Tempo Futuro: ‘will’ e ‘going to’
 Gerúndios
 Imperativos
 Modais – ‘can’ e ‘could’
 Modais – ‘have to’
 Modais – ‘should’
 Passado Contínuo
 Passado Simples
 Phrasal Verbs mais Comuns
 Possessivos – uso de ‘s, s’
 Frases Preposicionais – lugar, tempo e movimento
 Preposições de Tempo: on/in/at
 Presente Contínuo
 Presente Contínuo para falar de Futuro
 Presente Perfeito
 Frases Interrogativas
 Verbo + Gerúndio -ing / Infinitivo: ‘like’, ’want’ – ‘would like’
 Wh-questions no Passado
 Condicional Zero
 Primeira Condicional
 Nível Intermediário – Nível B
Nível Intermediário – Nível B
B1 – Intermediário
Pode entender os principais pontos de entrada padrão clara sobre assuntos
familiares regularmente encontrados no trabalho, escola, lazer, etc. Pode lidar
com a maioria das situações que podem surgir enquanto viajam em uma área
onde a língua é falada. Pode produzir texto conectado simples em tópicos que são
familiares ou de interesse pessoal. Pode descrever experiências e eventos, sonhos,
esperanças e ambições e dar brevemente motivos e explicações para opiniões e
planos.

Conteúdo Gramatical:

 Advérbios
 Gama maior de Intensificadores – ‘too’, ‘enough’ e outros
 Comparativos e Superlativos – completo
 Tag Questions Complexas
 Segunda Condicional
 Terceira Condicional
 Conectivos – expressões e palavras de causa e efeito, contraste etc.
 Futuro Contínuo
 Modais – ‘must’, ‘can’t’ dedução
 Modais – ‘might’, ‘may’, ‘will’, ‘probably’
 Modais – ‘should have’, ‘might have’, etc.
 Modais: ‘must’, ‘have to’
 Passado Contínuo
 Passado Perfeito
 Passado Simples
 Termos no Tempo Passado
 Phrasal Verbs, extendido
 Presente Perfeito Contínuo
 Presente Perfeito / Passado Simples – diferenças
 Reported Speech ou Discurso Reportado (em uma ampla gama de tempos verbais)
 Voz Passiva Simples
 Wh- Questions no Passado
 Previsões – ‘will’ e ‘going to’ (simples)
B2 – Pós-Intermidiário
Pode compreender as principais idéias de texto complexo em temas concretos e
abstratos, incluindo discussões técnicas em seu campo de especialização. Pode
interagir com um grau de fluência e espontaneidade que facilita a interação
regular com falantes nativos sem tensão para qualquer das partes. Pode produzir
textos claros e detalhados sobre uma ampla gama de assuntos e explicar um
ponto de vista sobre uma questão atual, oferecendo vantagens e desvantagens de
várias opções.

Conteúdo Gramatical:

 Adjetivos e Advérbios
 Futuro Contínuo
 Futuro Perfeito
 Futuro Perfeito Contínuo
  Condicionais Mistas
 Modais – ‘can’t have’, ‘needn’t have’
 Modais de dedução e especulação
 Tempos Verbais de Narrativa
 Voz Passiva
 Passado Perfeito
 Passado Perfeito Contínuo
 Phrasal Verbs, extendido
 Relative Clauses
 Reported Speech ou Discurso Reportado
 Previsões – ‘will’ e ‘going to’
 Desejos
 Would para expresser hábitos no Passado
Nivel Avançado – Nível C
C1 – Avançado
Pode entender uma ampla gama de textos exigentes, mais longos, e reconhecer o
significado implícito. Pode expressar-se fluentemente e espontaneamente sem
muita busca óbvia por expressões. Pode usar o idioma de forma flexível e eficaz
para fins sociais, acadêmicos e profissionais. Pode produzir texto claro, bem
estruturado e detalhado sobre assuntos complexos, mostrando um uso controlado
de padrões organizacionais, conectores e dispositivos coesos.

Conteúdo Gramatical:

 Formas de Futuro  (revisão)

 Inversão com Adverbiais Negativos
 Condicionais Mistas – nas formas passado, presente e futuro
 Modais no Passado
 Tempos Verbais de Narrativa – para experiência, incluindo voz passiva
 Todas as formas de Voz Passiva
 Phrasal verbs, especialmente separação
 Arrependimentos – ‘Wish’/ ‘if only’
C2 – Proficiente / Fluente
Pode entender com facilidade praticamente tudo o que ouve ou lê. Pode resumir
informações de diferentes fontes faladas e escritas, reconstruindo argumentos e
contas em uma apresentação coerente. Pode expressar-se espontaneamente, de
forma muito fluente e precisa, diferenciando tons mais finos de significado mesmo
em situações mais complexas.

Conteúdo Gramatical: Domínio de todo o conteúdo apresentado anteriormente nas

formas de discurso escrito e falado. Bem como algumas gírias e expressões do
inglês correspondente.

Agora que você conhece melhor o tipo de avaliação e divisão corresponde a cada
nível da língua inglesa, tente encontrar dentre o conteúdo apresentado seus
pontos fortes e fracos de modo a se localizar em um dos níveis. Aproveite também
para reforçar os pontos correspondes ao seu nível de inglês ou a algum nível
anterior que ainda não estão cem por cento claros ou aprender os que você ainda
não teve a oportunidade de ver ou não se recorda.
O importante é entender que este artigo é apenas a base gramatical e mecânica
da divisão do estudo da língua inglesa, tendo em mente que existem outros
conceitos extremamente importantes para quem busca a fluência no idioma, como
audição e intrerpretação. Além disso, o entendimento de qualquer língua se dá
também através de um vocabulário rico e expansivo que, de preferência, abranja
vários campos de conhecimento.

Agora é sua vez de estudar! Até a próxima.