Língua Portuguesa

Prof. Márcio Wesley

 Cebraspe/2022/COREN-SE: técnico adm

1. Ao final do terceiro parágrafo do texto, a expressão “o

que” se refere, no período em que se insere, à

A. porcentagem de brasileiros que deveria usar o SUS de

forma exclusiva.

B. interdependência entre os dados da pesquisa feita em

2019 e o aumento da população atual.

C. quantidade de brasileiros que dependem unicamente

do SUS.

D. relação entre os brasileiros que usam o SUS e os que

usam a rede de saúde privada.

4
 Cebraspe/2021/PGDF

2. Em “fugia-me” (L.5) e “lembrei-me” (L.7), a forma

pronominal “me” poderia ser suprimida sem prejuízo da

correção gramatical do texto.

 Cebraspe/2021/PGDF

2. Em “fugia-me” (L.5) e “lembrei-me” (L.7), a forma

pronominal “me” poderia ser suprimida sem prejuízo da

correção gramatical do texto.

JUSTIFICATIVA (Cebraspe): ERRADO. Embora o verbo lembrar

possa ser empregado como transitivo direto (com objeto
elíptico, no texto), o verbo fugir é transitivo indireto na
acepção de não ocorrer, não lembrar, que corresponde ao
sentido presente no texto. Sendo assim, o pronome funciona
como complemento indireto exigido por essa forma verbal,
não podendo ser suprimido.
 FUNÇÃO SINTÁTICA DE PRONOME OBLÍQUO

CESPE/SEFAZ-RS/2018

3. Com relação ao trecho “incendiar-me a fantasia” (ℓ.10), do texto, é correto interpretar a partícula “me” como o
A. agente da ação de “incendiar”.
B. paciente da ação de “incendiar”.
C. prejudicado pela ação de “incendiar”.
D. possuidor de “fantasia”
E. destinatário de “fantasia”.
 FUNÇÃO SINTÁTICA DE PRONOME OBLÍQUO

TÉCNICA PRÁTICA: trocar o pronome oblíquo por “o menino”, reescrever a frase e analisar.
Veja:
O amigo deu-me uma ajuda valiosa.

O amigo viu meu relatório e elogiou-me.

O amigo apertou-me a mão.

A decisão do tribunal me foi favorável.

O professor deixou-me ficar ali para descansar.

 Cebraspe/2022/DPE-RS: defensor

4. Sem prejuízo da correção gramatical e da coerência do

texto, a oração “que se possuem e se consomem” (último

período do terceiro parágrafo) poderia ser reescrita da

seguinte maneira: que são possuídas e consumidas.

9
Cebraspe/Sefaz-AL/2020

5. A supressão da vírgula empregada após o

vocábulo “família” (L.2) implicaria alteração no
sentido do período.

Original:
Quando visito a família, entre um churrasco e
outro, vou até lá para olhar as gôndolas
atulhadas de baldes...

Nova redação:
Quando visito a família entre um churrasco e
outro, vou até lá para olhar as gôndolas
atulhadas de baldes...
10
 Cebraspe/2021/Depen: médico clínico
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
anterior, julgue os itens que se seguem.

6. A supressão das vírgulas que isolam a oração “que durou

cerca de duas décadas”, no primeiro período do texto,
manteria a correção gramatical do texto, mas alteraria seu
sentido original.

Atenção! Oração subordinada adjetiva explicativa fica entre vírgulas quando ocorre intercalação. Só assim para ser correto
retirar as duas vírgulas. Veja:

O processo de construção, que durou cerca de três décadas, demorou mais que o previsto.

Observe: No livro que escrevi, apresento muitas dicas.

Na cidade de Brasília, onde me formei, hoje exerço o magistério.

11
 Cebraspe/2021/ANM: técnico
– segurança de barragens

7. No primeiro período do primeiro parágrafo do texto,

é facultativo o emprego da vírgula imediatamente

após “Terra de Santa Cruz”.

12
 Habilidade: Identificar referente/retomada do sujeito elíptico, observando coesão e coerência
A (CESPE/STJ/2018) A respeito do aspecto linguístico do

texto, julgue o próximo item.

8. O sujeito da forma verbal “têm” (l.16) está elíptico e

retoma “cada um desses autores” (l.14).

 CEBRASPE/2021/TCE-RJ – analista de controle externo

Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do

texto anterior, julgue os itens subsequentes.

9. O sujeito da oração “teriam de ser guiadas por outros

seres humanos” (l. 34 e 35) está oculto e se refere ao

termo “As pessoas” (l.30).

14
 Cebraspe/2022/Ibama: técnico ambiental

Com relação aos aspectos linguísticos do texto, julgue

os itens que se seguem.

10. O pronome “que”, em “que causam” (último

período do texto), exerce a função de sujeito da oração
em que ocorre e retoma o termo “as empresas”.

Analisando:

...é necessário que ... as empresas realizem a produção consciente, assumindo sua verdadeira responsabilidade pelos

impactos que causam.

15
 Cebraspe/2022/DPE-RS: defensor

11. No segundo parágrafo, o pronome relativo “que”, em

“que se manifesta por meio de práticas conscientes ou

inconscientes”, retoma o termo “raça”.

16
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