‫بٔاضني‬

B
[ ‫ مركه‬80 ]
‫ج٘اب اًؿت ص٘ءاهّ صٔاج‬

 (a) 1

           

                 

)129-128 :9,ٕ‫(ص٘رٖ اهت٘ب‬   

[ٕ‫ ًزك‬2] .‫ دأتط‬ٞٙ‫جوضلّ صبب ُشٗي ا‬ (i)

[ٕ‫ ًزك‬4] .‫ؼ كؿد اًٗتح‬ٙ‫ٕ صا‬ٚ‫ثاتاكّ دٗا خارا رص٘ي اهلل ًِِج٘قلّ كاص‬ (ii)

[ٕ‫ ًزك‬4] .‫ط‬ٙ‫ؼ بزضار‬ٙ ٌٞ‫د ؾد كو‬ٙ٘‫ثاتاكّ حلَ٘ جت‬ (iii)

 )a(

  )b(

  )c(

 )d(

: ‫صبدا رص٘ي اهلل‬ (b)

‫دأتط‬ ّ‫بزداصزك‬
[ٕ‫ ًزك‬2] :‫ل٘ت‬ٙ‫بزا‬ ّ‫ثاتاكّ ًقص٘د ؾ٘ت٘غ‬ (i)

[ٕ‫ ًزك‬4] . ‫جوضلّ دٗا قػاجزْ درؾد‬ (ii)

MODUL PEACE PQS CEMERLANG SET 2 Page 1

‫]‪ً 4‬زكٕ[‬ ‫برداسركن فثاتأن دأتس ‪ ،‬باضامياناكه خارا تربأيق انتوق مشاركت‬
‫)‪(iii‬‬
‫مغاعرتا ضولوغن اين دغن مغنوكاكن هوراين‪ ،‬حجه دان روموسن‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫اهلل‬ ‫)‪(a‬‬ ‫‪2‬‬

‫َ َ َ َ ُق َ َ َ ُق ۡل ُق َ َ ۠ َ ُق‬ ‫َّ َ ۡل َ َ‬ ‫َ َ ۡل َ َ َ َ َ‬ ‫َ ُق ُق‬ ‫ُق ۡل َّ َ َ‬

‫ت َوأنا أ َّول‬‫ِ ي ۖۥ وبِذل ِي أمِر‬ ‫ب ٱ ِم َ ‪١٦٢‬‬ ‫اِت ِّلِلِ ر ِ‬
‫إِن صَل ِِت ونس ِِك وَمياي ومم ِ‬
‫ۡل‬
‫‪162-163‬‬ ‫ٱل ُقم ۡلس ِ ِم َ ‪١٦٣‬‬

‫]‪ً 2‬زكٕ[‬ ‫ثاتاكّ ا‪ِٙ‬ت‪ٚ‬ضار‪ ٜ‬ا‪ٙ‬ات‪.‬‬ ‫)‪(i‬‬

‫]‪ً 4‬زكٕ[‬ ‫ثاتاكّ كوٌٕ ‪ٙ‬ؼ ًػاُدٗغ‪ ٛ‬حلَ٘ جت٘‪ٙ‬د بزا‪ٙ‬ل٘ت ‪.‬‬ ‫)‪(ii‬‬

‫(‪)a‬‬
‫(‪)b‬‬
‫(‪)c‬‬
‫(‪)d‬‬

‫]‪ً 4‬زكٕ[‬ ‫تزغلّ دٗا ؾػاجزْ ا‪ٙ‬ات دأتط‪.‬‬ ‫)‪(iii‬‬

‫صبدا رص٘ي اهلل ‪:‬‬ ‫)‪(b‬‬

‫‪‬‬

‫(رواه مالك)‬

‫‪ٙ‬ؼ‬ ‫دأتط‪ ،‬جوضلّ ًقص٘د ؾ٘ت٘غّ‬ ‫بزداصزكّ‬

‫]‪ً 2‬زكٕ[‬ ‫)‪(i‬‬
‫بزضار‪ٙ‬ط‪.‬‬

‫‪MODUL PEACE PQS CEMERLANG SET 2‬‬ ‫‪Page 2‬‬

 [ٕ‫ ًزك‬4] .‫جلسكن دوا سبب كًت فرلى برفضغ دغن القرءان دان السنة‬ (ii)

Upacara Puja Kubur ialah amalan orang Melayu yang masih tebal dengan
tradisi Melayu kuno dan agama Hindu. Mereka percaya bahawa penghuni kubur
boleh menunaikan hajat mereka terutamanya apabila mereka di dalam kesusahan.
Kebiasaannya beberapa jenis makanan seperti ayam panggang, pulutkuning,
pisang emas dan lain-lain diletakkan di atas kubur sebagai jamuan untuk
penghuni kubur tersebut yang hakikat sebenarnya adalah untuk menjamu jin.

‫مغافاكه كفرخاياءن دأتس مروفاكن عملن يغ برتنتغن دغن‬

[ٕ‫ ًزك‬4] (iii)
‫القرءان دان السنة؟‬

‫ل٘ت‬ٙ‫لّ ًقص٘د اصطالح بزا‬ٙ‫بز‬ (i) (a) 3

[ٕ‫ ًزك‬2] )a(

[ٕ‫ ًزك‬2] ٝ‫) ًعجش‬b(

[ٕ‫ ًزك‬4] .ِٜ٘‫ ًع‬ٝ‫ داْ ًعجز‬ٛ‫ حض‬ٝ‫ذاءْ داُتارا ًعجش‬ٚ‫تزغلّ ؾزب‬ (i) (b)

[ٕ‫ ًزك‬2] .‫ػلت‬ٙ‫ ؾز‬- ‫ػلت‬ٙ‫ كتاب اهقزءاْ دت٘رُٗلّ صدارا بزؾز‬ٌٞ‫جوضلّ حل‬ (ii)

‫ رص٘ي‬ٛ‫ٕ ممِتؿلّ ٓات‬ٚ‫ًزٗج٘ع ضاًربدأتط باكامياُاكٕ ؾِ٘رُّٗ اهقزءاْ ب٘ه‬

[ٕ‫ ًزك‬4] (iii)
‫اهلل؟‬

[ٕ‫ ًزك‬2] . ‫ق ؾد سًاْ رص٘ي اهلل‬ُٚ‫ؼ دال‬ٙ ْ‫لّ ُاَ دٗا اٗرؽ ض٘رٗ اهقزءا‬ٙ‫صِارا‬ (i) (b)

‫ اُٗت٘ق ًِجاًني‬ًٞٚ‫ٕ كزاجاءْ بين أ‬ٚ‫ؼ دالك٘كّ اٗه‬ٙ ‫جوضلّ اٗصٔا‬

[ٕ‫ ًزك‬4] (ii)
ْ‫كأصوني اهقزءا‬

MODUL PEACE PQS CEMERLANG SET 2 Page 3

‫]‪ً 2‬زكٕ[‬ ‫ثاتاكّ ؾػزتني عوَ٘‬ ‫)‪(i‬‬ ‫)‪(a‬‬ ‫‪4‬‬

‫ترهادف‬ ‫اونتوق منولق فندغن ضولوغن انيت‬ ‫ترغلن دوا حجه‬

‫]‪ً 4‬زكٕ[‬ ‫)‪(ii‬‬
‫رسول اهلل‪.‬‬
‫فد فريغلت‬ ‫جلسلن دوا سبب رسول اهلل‪ ‬مالرغ فنوليسن‬
‫]‪ً 4‬زكٕ[‬ ‫)‪(iii‬‬
‫فنورونن‬

‫جلسلن فغرتني اصطالح برايلوت‪:‬‬

‫]‪ً 4‬زكٕ[‬ ‫(أ)‬ ‫)‪(i‬‬ ‫)‪(b‬‬
‫(ب)‬

‫]‪ً 2‬زكٕ[‬ ‫ثاتاكّ حلَ٘ بزعٌى دغّ‬ ‫)‪(ii‬‬

‫فراوي‬ ‫برداسركن معلىمت دأتس‪ ،‬فد فنداغن اندا باضامياناكه‬

‫]‪ً 4‬زكٕ[‬ ‫)‪(i‬‬ ‫)‪(c‬‬
‫؟‬ ‫ترسبىت ساغت فنتًغ دامل مننتىكن مرتبة سسبىاه‬

‫اهلل مغضالقلن ماءنسي مغضوناكن عقل سخارا راسينل دان ممربي كبيبسن‬
‫)‪(a‬‬ ‫‪5‬‬
‫اونتوق مننتوكن سسواتو مغيلوت كننفوان عقل مريم‪.‬‬
‫]‪ً 2‬زكٕ[‬ ‫ثاتاكن‬ ‫)‪(i‬‬

‫]‪ً 4‬زكٕ[‬ ‫جلسلن دوابنتوق فربيذاءن فميلرين فوسيتيف دان نيضا‬ ‫)‪(ii‬‬

‫)‪(iii‬‬

‫بزداصزكّ ضٌرب دأتط‪ً ،‬ػاؾلٕ ك‪ٚ‬ت ؾزه٘ بزعٌى صؿزت‪ ٛ‬صاراُّ تزصب٘ت‬
‫دغّ ًػٌ٘كاكّ ٓ٘را‪ ،ّٙ‬ده‪ٚ‬ى داْ رًٗ٘صّ‪.‬‬

‫]‪ً 2‬زكٕ[‬ ‫جوضلّ ًقص٘د ًِجاض عامل ًِ٘رٗت إصالَ‪.‬‬ ‫)‪(i‬‬ ‫)‪(b‬‬

‫]‪ً 4‬زكٕ[‬ ‫تزغلّ دٗا خُ٘تٖ٘ رص٘ي اهلل ‪ًِ ‬جاض عامل‪.‬‬ ‫)‪(ii‬‬

‫‪MODUL PEACE PQS CEMERLANG SET 2‬‬ ‫‪Page 4‬‬

 ‫بزداصزكّ ؾزثاتاءْ دأتط‪ ،‬بز‪ٙ‬لّ ؾِداغّ اُدا اكّ ص‪ٚ‬ت٘اص‪ٙ ٛ‬ؼ بزالك٘‬
‫]‪ً 4‬زكٕ[‬ ‫جم ؾزكارا ا‪ ّٙ‬ت‪ٚ‬دق دبِدٗؽ دغّ ًػٌ٘كاكّ ٓ٘را‪ ،ّٙ‬ده‪ٚ‬ى داْ‬ ‫)‪(iii‬‬

‫رًٗ٘صّ‪.‬‬

‫كزاجاءْ اصالَ بين اً‪ ٞٚ‬داْ بين عباص‪ ٕٚ‬ممِت‪ٚ‬ػلّ ا‪ِٙ‬ضت‪ٚ‬ت٘ص‪ ٛ‬ؾِد‪ٙ‬د‪ٙ‬قّ‪.‬‬
‫]‪ً 4‬زكٕ[‬ ‫)‪(i‬‬ ‫)‪(a‬‬ ‫‪6‬‬
‫جوضلّ دٗا ؾلت٘ر ؾزكٌبػّ عوٌ٘ ؾػتآ٘اْ ؾد سًاُح‪.‬‬
‫عوٌ٘ ُقو‪ ٛ‬داْ عوٌ٘ عقو‪ ٛ‬اداهٕ صً٘رب ؾِت‪ٚ‬ؼ عوٌ٘ ؾػتآ٘اْ ؾد سًاْ‬
‫]‪ً 4‬زكٕ[‬ ‫كزاجاْ بين اً‪ ٞٚ‬داْ عباص‪.ٕٚ‬‬ ‫)‪(ii‬‬

‫صِارا‪ٙ‬لّ دٗا عوٌ٘ ُقو‪ ٛ‬داْ عوٌ٘ عقو‪.ٛ‬‬

‫تزغلّ ؾزاُّ داْ صً٘بػّ دار احللٌ‪ ٞ‬دامل ؾزكٌبػّ عوٌ٘ ؾػتآ٘تّ ؾد‬
‫]‪ً 2‬زكٕ[‬ ‫)‪(iii‬‬
‫سًاْ كزاجاءْ بين اً‪ ٞٚ‬داْ عباص‪.ٕٚ‬‬

‫اهزشد‪ ّٙ‬بزكٌبؼ دغّ با‪ٙ‬م دصببلّ‬ ‫كل‪ٚ‬اتّ ا‪ٙ‬لًُ٘٘‪ ٛ‬ؾد سًاْ‬

‫]‪ً 2‬زكٕ[‬ ‫اكت‪ٙ٘ٚ‬يت ؾػضُ٘اءْ تإُ ًػ‪ٚ‬ل٘ت قاُْ٘ تإُ ُلارا‪.‬‬ ‫)‪(i‬‬ ‫)‪(b‬‬

‫تزغلّ ؾزات٘رْ قاُْ٘ تإُ ُضارا تزصب٘ت‪.‬‬

‫]‪ً 2‬زكٕ[‬ ‫اهزش‪ٚ‬د‪ّٙ‬‬ ‫صِارا‪ٙ‬لّ دٗا صً٘رب ا‪ٙ‬لًُ٘٘‪ ٛ‬كزاجاْ‬ ‫)‪(ii‬‬

‫" ادع اىل صبى ربم باحللٌ‪ٗ ٞ‬امل٘عظ‪ ٞ‬احلضِ‪ٗ ٞ‬جدهلٍ باهت‪ ٟٓ ٟ‬احضّ"‬
‫]‪ً 4‬زكٕ[‬ ‫بزؾِدٗكّ ًعوً٘ات داتط‪ ،‬كٌ٘كاكّ حج‪ ٞ‬اُت٘ق اُدا ًِ٘هق تػلؿّ‬ ‫)‪(i‬‬ ‫)‪(c‬‬
‫اصالَ تزص‪ٚ‬رب ًاله٘ء‪ ٜ‬ؾؿزغّ‪.‬‬

‫]‪ً 2‬زكٕ[‬ ‫ثاتاكّ دٗا ؾلت٘ر ًالن صباكا‪ ٜ‬ؾ٘صت ؾج‪ٚ‬بارْ اصالَ‬ ‫)‪(ii‬‬

‫كزتط ص٘ءاهّ متت‬

‫‪MODUL PEACE PQS CEMERLANG SET 2‬‬ ‫‪Page 5‬‬