Centro de Investigación y Educación Ambiental

en los humedales de Ventanilla - Callao

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Authors Villagra Dill’erva, Mauricio

Citation Villagra Dill’erva, M. (2017). Centro de Investigación y Educación

Ambiental en los humedales de Ventanilla - Callao. Universidad
Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Retrieved from http://
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UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS

FACULTAD DE ARQUITECTURA

CARRERA DE ARQUITECTURA

CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN

AMBIENTAL EN LOS HUMEDALES DE
VENTANILLA - CALLAO

TESIS
PARA OPTAR EL TITULO PROFESIONAL DE
ARQUITECTA

AUTOR
MAURICIO VILLAGRA DILL‟ERVA

ASESOR DE TESIS
ARQ. MANUEL ZUBIATE VIDAL

LIMA – PERÚ
2017
INDICE

1. INTRODUCCION ........................................................................................................ 4
1.1. Sumilla ................................................................................................................... 4
1.2. Presentación del tema de Tesis: Tipología y Enfasis ............................................ 5
1.3. Problemática .......................................................................................................... 8
1.3.1. Problema Principal ......................................................................................... 8
1.3.2. Problemas Secundarios ................................................................................... 8
1.4. Objetivos................................................................................................................ 9
1.4.1. Objetivo Principal ........................................................................................... 9
1.4.2 Objetivos Secundarios ................................................................................... 10
1.5. Alcances y Limitaciones ...................................................................................... 11
2. MARCO TEORICO – REFERENCIAL .................................................................... 13
2.1. Marco Referencial ............................................................................................... 13
2.1.1. La Importancia de los Humedales en el Perú ............................................... 13
2.1.2. Los Humedales ............................................................................................. 14
2.1.3. Situación Actual ........................................................................................... 16
2.1.4. Principales Amenazas de los Humedales ..................................................... 17
2.1.5. Protectores de los Humedales ....................................................................... 18
2.1.6. Categoría y Situación Actual ........................................................................ 20
2.1.7. Objetivos del Área de Conservación Regional Humedales de Ventanilla ... 21
2.1.8 Antecedentes en relación a los Proyectos ...................................................... 21
2.2. Marco Histórico ................................................................................................... 24
2.2.1. Los Humedales de Ventanilla ....................................................................... 24
2.2.2. Expansión Urbana ........................................................................................ 26
2.2.3. Características de la Población ..................................................................... 29
2.2.4. Variación de la Superficie de los Humedales ............................................... 31
2.2.5. Impactos de la Urbanización sobre los Humedales ...................................... 34
2.3. Glosario de Terminos .......................................................................................... 37
3. MARCO CONCEPTUAL .......................................................................................... 42
3.1. Descripcion de la Tipologia Arquitectónica ........................................................ 42

2
 3.2. Enfasis Arquitectonico ........................................................................................ 43
3.3. Proyectos Referenciales ....................................................................................... 46
3.3.1. Descripcion ................................................................................................... 46
3.3.2. Analisis y Critica .......................................................................................... 49
4. EL LUGAR ................................................................................................................ 57
4.1. Criterios de Selección .......................................................................................... 57
4.2. Expediente Urbano .............................................................................................. 61
4.2.1. El Area .......................................................................................................... 61
4.2.2. La zona ......................................................................................................... 65
4.2.3. El Terreno ..................................................................................................... 69
4.3. Analisis adicionales del lugar .............................................................................. 73
5. EL USUARIO ............................................................................................................ 79
5.1. Aspectos Cualitativos .......................................................................................... 79
5.2. Aspectos Cuantitativos ........................................................................................ 89
5.2.1. Datos Generales ............................................................................................ 89
6. EL PROGRAMA ARQUITECTONICO ................................................................. 105
6.1. Información Cualitativa y Cuantitativa ............................................................. 105
6.2. Diagramas Funcionales...................................................................................... 109
6.3. Cuadro de Areas ................................................................................................ 113
6.4. Unidades Espacio Funcionales .......................................................................... 116
7. ASPECTOS TECNICOS.......................................................................................... 125
7.1. Materiales y Sistemas Constructivos ................................................................. 125
8. CONCLUSIONES Y CRITERIOS DE DISEÑO .................................................... 126
9. BIBLIOGRAFIA ...................................................................................................... 129
10. ANEXOS ................................................................................................................ 131

3
1. INTRODUCCION

1.1. Sumilla
En el extremo norte de la ciudad se erigen como un solitario paraíso donde se posan
cientos de aves residentes y migratorias, asi como residen especies de valiosas flora del
desierto costero.

El proyecto explora una nueva posibilidad para favorecer la conservación de los

humedales de Ventanilla.

Con la esperanza de poder sumarse a los esfuerzos que se vienen realizando y hacer
realidad la conservación y desarrollo sustentable de los humedales de Ventanilla.

Los Humedales de Ventanilla son un área natural protegida por el estado, declaradas en
el año 2006. Esta área contaba con una extensión de 1500 ha, de las cuales actualmente
solo quedan 275.45 ha, debido al olvido y la negligencia.

El pulmón ecológico del Callao se encuentra en vías de extinción. Es por ello que el
proyecto surge en respuesta a la preocupación actual que existe en el distrito. Teniendo
como objetivo principal devolver el valor que le corresponde a esta área natural.

Asimismo, el poder contribuir con el desarrollo y la preservación del mismo.

Sensibilizando a la población con temas medio ambientales, a través de una
infraestructura que no solo brinde un servicio adecuado a los visitantes, sino que a su
vez eduque.

El proyecto arquitectónico busca ser un complemento para el humedal y satisfacer las

necesidades del lugar, pero también pretende crean un sentido de identidad en los
pobladores. La idea de identidad y sentido de pertenencia del lugar es la que se busca
transmitir hacia el usuarios creando asi una serie de vínculos con el lugar. Devolviendo
asi el verdadero significado que le corresponde a esta área natural.

4
1.2. Presentación del tema de Tesis: Tipología y Enfasis
El hombre siempre ha buscado conocer mas sobre la naturaleza, ya que de ella dependía
su supervivencia. Con el transcurso de los años la a utilizado convirtiéndola en parte de
sus necesidades. Es asi como el hombre la usa no solo para satisfacer sus necesidades,
sino también abusa de ella y acaba destruyéndola por completo.

Desforestación, contaminación del agua, extinción de especies animales y vegetales son

una de las tantas acciones que vemos hoy en dia hacia nuestro planeta. El utilizarla de
modo arbitrario y agotar sus recurso indiscriminadamente no ha llevado a detenernos y
tomar conciencia de que estamos haciendo con ella.

Si bien vemos que existe un gran movimiento por la preservación de nuestra naturaleza
y su protección, aun tenemos que aprender a administrar sus recursos naturales y
respetarla pensando en su supervivencia.

Destruir la naturaleza y no respetar sus leyes equivale a no respetar al hombre que vive
de ella y en ella. Cuando no tratamos adecuadamente y con benevolencia la naturaleza,
tampoco nos estamos comportando nosotros de acuerdo con nuestra naturaleza humana
y dignidad.

En el distrito de Ventanilla, la cual pertenece a la región del Callao, hay una zona
ecológica turística llamada los Humedales de Ventanilla. Esta área natural es refugio de
vida de una importante variedad de flora y fauna silvestre. Supuestamente el estado
peruano tomo compromisos para su conservación y desarrollo. Hoy en dia se encuentra
entre la negligencia y el olvido por parte de los pobladores y la autoridades, siendo
escasas la fuertes voces que buscan poder recuperar su valor.

Estos ecosistemas son frágiles y amenazados con un alto riesgo de deterioro. Tal es el
caso de los humedales de Ventanilla, los cuales se han ido reduciendo a lo largo del
tiempo. En la década de los años 80 los Humedales contaban con una extensión de 1500
ha, las cuales se fueron reduciendo debido al gran crecimiento poblacional que sufrió la
zona por la aparición de AA.HH. Hoy en dia solo quedan 275.45 ha y esto se debe a un
nuevo factor que esta afectando esta área natural que es la contaminación ambiental que
sufre el distrito. Además, muchas áreas de los humedales han sido invadidas, usadas
como basurales o bebederos.

5
El proyecto que se plantea en esta zona es un Centro de Investigación e interpretación
ambiental, en respuesta a las agresiones que esta recibe; creando sensibilidad y
conciencia del valor que posee esta área natural, promoviendo su conservación y
estudio, y así llevar al usuario a ser parte de la protección de este ambiente natural. En
la atención y educación del visitante se pone a su alcance información sobre los recursos
naturales y culturales de la zona, lo que nos va a permitir un mayor compromiso de los
ciudadanos con esta área natural.

Es entonces importante preservar estas escasas áreas naturales que pose nuestra ciudad,
las cuales son áreas naturales protegías por el estado y en especial esta que se encuentra
en extinción. Es asi como el proyecto mas allá generar conciencia de conservación de
los humedales, promover el turismo y mejorar el desarrollo de la comunidad a través de
la educación e investigación. La intención del proyecto se enfatiza en poder devolver el
valor que le corresponde a esta área natural, la puesta en valor. Se busca ser un elemento
integrador en la comunidad, creando identidad y compromiso social.

Al estar ubicado frente a un área natural, que en este caso son los humedales de
Ventanilla, el proyecto toma énfasis en la puesta en valor de esta lugar a través de la
arquitectura. Se busca a través de la arquitectura lograr una mayor promoción y difusión
de la imagen de los Humedales de Ventanilla. La idea es poder transmitir tres puntos
importantes que son identidad, mejor desarrollo de la comunidad y conciencia de
conservación.

Por ultimo, con respecto a la tipología, el proyecto responde principalmente a las

necesidades básicas que requiere el lugar. “En la actualidad el área sólo cuenta con un
guarda parque, una cantidad insuficiente para una zona que tiene más de 500 hectáreas,
pero que está en peligro de desaparecer por la presión urbana y la negligencia de
algunas autoridades que permiten el arrojo de desmonte y la invasión de terrenos”.1

El área reservada de los humedales de Ventanilla, no dispone de las instalaciones y

servicios necesarios para una atención adecuada para los visitantes, entre los que
destacan estudiantes y científicos. Por lo tanto, es necesaria la creación de un centro
especializado que logre cumplir con las necesidades actuales y futuras de la zona para

1
Pinto, Juan. (5 de Octubre 2013). Entrevista a Jede de Comando Ecológico. (Villagra, M. Entrevistador))

6
que sus visitantes encuentren en él laos equipamientos convenientes para sus fines,
además de verse motivados a colaborar para su preservación.

La manera más eficaz y directa de fomentar el deseo de preservación y cuidado de estas

áreas naturales, es educando y vinculando a todo ciudadano con la naturaleza para
generar en ellos una conciencia positiva hacia el equilibrio, trascendencia y belleza de lo
natural. Es por ello que se propone espacios como biblioteca, salas de cómputo, aulas de
capacitación, salas de estudio, talleres, sala de exposiciones, salas de investigación,
laboratorios y todo lo relacionado a promover la conservación de los humedales.

Más allá de comunicar información literal, se plantea educar al usuario sobre el medio
ambiente, a través de una interacción directa con los recursos, comunicando así el
mensaje principal. Debido a ello, mediante un recorrido el usuario puede realmente
entender la importancia del medio natural.

Por otro lado, en el distrito se encuentran las madres artesanas de Ventanilla, las cuales
realizan trabajos en junco y totora, materia prima de la zona; por esto, otro de los
objetivos del proyecto es la creación de un espacio donde microempresas, dedicadas a la
comercialización de estos productos, se puedan desarrollar. Por ultimo, un espacio
dedicado al ecoturismo local. El cual podría partir del proyecto, conectándose con el
balneario, los monumentos naturales y definitivamente con los humedales.

Fotografía de los Humedales de Ventanilla. Archivo propio.

7
1.3. Problemática

1.3.1. Problema Principal

Los humedales están rodeados por los AA.HH y las vías vehiculares, los cuales
contaminan el humedal por su proximidad con este. La barreras de protección no
cumplen su debida función debido a la debilidad del material y su deterioro,
permitiendo asi el ingreso a cualquier persona. Tampoco se puede dejar de lado de que
manera los bordes del humedal se relacionan con la ciudad.

La arquitectura es en este caso la responsable de poder brindar seguridad a esta área

desprotegida, para asi evitar su acelerado deterioro. ¿De que manera se protege una área
tan expuesta? ¿Cómo es o debe ser su relación mas cercana con los diferentes elementos
que la rodean?.

Otro aspecto importantes, es que a través de la propuesta arquitectónica la puesta en

valor del humedal es quien tiene que predominar. La pregunta clave seria ¿De qué
manera la arquitectura responde a este problema? ¿Cómo se relaciona la arquitectura
con los humedales y el medio ambiente?.

La interrogantes principal seria como resolver la relación del humedal con la ciudad,
hasta donde pueden llegar sus limites y de que manera la arquitectura lo beneficia, para
promover sus conservación y difusión.

“Es importante fijarnos en el ambiente que se percibe y no en las formas que se ven. O
intentar fijarnos en todo lo que no conocemos, y que la naturaleza nos hace tan
evidente”.2

1.3.2. Problemas Secundarios

Ademas de el problema principal que afecta la existencia de los humedales, existen otra
serie de incógnitas que tiene que ver con la propuesta arquitectónica:

 ¿De que manera el proyecto arquitectónico se integra con el entorno natural, sin que
el área natural pierda protagonismo?

2
German del Sol (2011) Volver al origen.

8
 Teniendo en cuenta que la ubicación es una área natural protegida ¿Qué materiales y
sistemas constructivos son los adecuados?

 Actualmente siguen invadiéndolo y usándolo como basural ¿Qué estrategia se

propone y de que manera la arquitectura combate estas acciones?

 El proyecto beneficia no solo a los humedales, sino también al distrito ¿De que
manera lo hace y que plantea?

 Con respecto a las instituciones que se preocupan por preservar áreas naturales que
se encuentran dentro de la ciudad ¿Formaran estas instituciones parte de la
propuesta?

Bordes del área natural. Archivo propio.

1.4. Objetivos

1.4.1. Objetivo Principal

Al estar ubicado frente a un área natural el proyecto busca establecer una relación
coherente con el entorno, sin que este se vea afectado. Conectando así a los usuarios con
la cultura y el medioambiente, dos puntos importantes que busca promover el proyecto.

“Es importante que la arquitectura muestre eso que llaman el espiritu del
lugar. Es decir el sentido, la orientación o la destinación que recibe un
lugar una vez que se le da nombre, que se separa de la pura extensión
geográfica, y que lo hace único para bien”.3

3
German del Sol (2011) Volver al origen.

9
Ademas, el proyecto parte de la idea de muro protector. Se plantea una arquitectura que
no solo responda a las necesidades del lugar, si no que se comporte como elemento
limite (barrera) contra los dementes, invasiones, basurales de los cuales esta siendo
agredido el humedal.

1.4.2 Objetivos Secundarios

 El proyecto busca mimetizarse con el entorno, sin quitarle el protagonismo al área
natural. Por esto, se busca que el proyecto tenga el menor impacto posible hacia los
humedales, y al mismo tiempo que aproveche al máximo las condiciones y recurso
naturales del lugar.

 Se plantea el uso de materiales que no agredan aun mas el humedal, sino mas bien
que se comporten de manera tal que formen parte del el y se pierdan en el entorno.
Al estar ubicado frente a un área natural el proyecto busca establecer una relación
coherente entre los materiales que se propone y el entorno, sin que este se vea
afectado y aprovechando al máximo la iluminación y ventilación natural.

 Los limites mas cercanos deberán ser cerrados, teniendo en cuenta de no crear una
muralla, sino que a su vez esta pueda ser permeable. Asimismo, la idea de plantear
un limite arquitectónico (barrera) el cual proteja al humedal de las distintas
agresiones.

 La contaminación ambiental en la zona es constante, no sólo por las fábricas y

automóviles, sino también por sus propios habitantes, los cuales la depredan,
invaden y destruyen debido al desconocimiento del valor y el beneficio que les
representa. La propuesta no solo benéfica a los humedales cumpliendo los
necesidades básicas que este requiere. También se busca poder integrar al proyecto a
una serie de usuarios que formen parte de la propuesta, tal es el caso de las madres
artesanales Ventanilla que trabajas con los recursos que les brinda el humedal.
Asimismo, buscamos integrar los demás promotores que promueven la conservación
y difusión del humedal, como integrar las escuelas con el proyecto Escuelas Eco
Eficientes, ACR de los humedales de Ventanilla, Comando Ecológico y la distintas.
Cambando el enfoque de ver el distrito no por lo que falta, sino mas bien por lo que
tiene, los Humedales de Ventanilla.

10
 La propuesta busca trabajar de la mano con las diferentes instituciones que no
cuentan con los recursos suficientes para promover los programas de preservación y
difusión ambiental. Por ello se propone ares dedicadas a la educación ecológica y
espacios dedicados a la investigación (especialistas, biólogos, científicos). De tal
manera que se de abasto a los visitantes, ya que actualmente el área natural no
cuenta con los recursos suficientes.

Educación ambiental. ONG Cegma

1.5. Alcances y Limitaciones

La solución que se plantea desarrollar es hacia un punto especifico que son los
humedales de Ventanilla, reactivando y promoviendo el área natural.

11
El proyecto se emplazara dentro de los límites de los humedales de Ventanilla,
específicamente en el área de amortiguamiento de los humedales. La propuesta es una
relación coherente con los problemas que se presentan hacia esta área natural, por lo
tanto la solución arquitectónica esta vinculada con una parte de la gran extensión de
área natural intangible y no con toda su extensión. La envergadura del proyecto tiene un
alcance distrital a nivel de la ciudad.

El proyecto pretende satisfacer las necesidades básicas del área natural y poder integrar
una serie de proyectos sociales que tienen una influencia urbana.

Con respecto a los usuarios se contemplan dos: el que vive en la zona (niños, jóvenes y
adultos) y el que va a Ventanilla en busca de turismo o investigación.

Este proyecto busca no solo la conservación de los humedales, sino también

potenciarlos como un elemento referente en la ciudad, que se haga más conocido y que
los ciudadanos se sientan identificados con el mismo.

Fotografía de el AA.HH. El Mirador de los Humedales de Ventanilla. Archivo propio.

12
2. MARCO TEORICO – REFERENCIAL

2.1. Marco Referencial

2.1.1. La Importancia de los Humedales en el Perú

El Perú cuenta con 7 grandes humedales amazónicos, más de 12,000 lagunas alto
andinas y 95 humedales costeros. Por este motivo, el Perú está considerado a nivel
internacional como el 5o país en el mundo y el 1o en Latinoamérica con la mayor
extensión de humedales protegidos, con una superficie total estimada de 6.750.000
hectáreas.4

Los humedales son importantes en el desarrollo nacional, regional y local. Los

principales beneficios que ofrecen están vinculados a su rol regulador de los recursos
hídricos, a su característica de proveer recursos ya sea para la alimentación, para la
producción artesanal o para la recreación y el turismo, así como a su función como
ecosistema que depura aguas residuales.

Asimismo, nuestro país cuenta con la Estrategia Nacional para la Conservación de

Humedales en el Perú, aprobada el 12 de marzo de 1996 mediante Resolución Jefatural
No 054-96-INRENA, la misma que tiene como objetivo fundamental:

“Promover la conservación de los humedales orientados a obtener

beneficios: ecológicos, sociales, económicos, culturales y espirituales
como aporte al desarrollo integral del Perú”.5

Actualmente, existen en nuestro país 46 humedales de importancia reconocidos por la

Estrategia Nacional de Humedales, 13 humedales son considerados como sitios
RAMSAR (6.750.000 has).

4 PERÚ. 1999. Estrategia Nacional para las Áreas Naturales Protegidas por el Estado – Plan Director. Decreto Supremo No 010-99-
AG.
5
INRENA – IANP. 2005. Resolución de Intendencia No 029-2005-INRENA, del 26 de julio del 2005, que aprueba la Guía
Metodológica para la Elaboración de Planes Maestros de las Áreas Naturales Protegidas.

13
 Mapa de los principales humedales lacustres en la costa peruana

ProNaturaleza 2010, Mundo Azul 2005 y Google Earth 2012. Cartografía base: INEI 2007. Paola Moschella
Miloslavich.

2.1.2. Los Humedales

Esta área natural constituye uno de los ecosistemas mas importantes para las
poblaciones humanas. Debido que proporcionan una serie de productos para la
subsistencia especialmente de la población que se sitúa en el lugar, como la producción
artesanal de totora, en la cual se rescatan tecnologías de uso tradicional y la pesca de
especies para el consumo humano, entre otras interesantes alternativas como el
desarrollo del ecoturismo y la educación ambiental.

14
Existe también la necesidad de utilizar una mayor extensión de tierras para la expansión
urbana, agrícola e industrial. Esta serie de exigencias tan solo buscan satisfacer
prioritariamente los requerimientos de la población urbana por encima de cualquier
valoración del ecosistema natural, incrementando las amenazas para los humedales.

No obstante, se vienen haciendo grandes esfuerzos tanto a nivel internacional como

nacional para conservar y hacer un uso sabio de los humedales. En el ámbito
internacional, la convención referente a los humedales de importancia internacional
especialmente como habitad de aves acuáticas, conocida como “Convención Ramsar”,
es un tratado intergubernamental que tiene por objetivo impedir la perdida de los
humedales y asegurar su conservación. La convención establece ciertas obligaciones
con respecto a la conservación de los humedales en los países signatarios y obligaciones
especiales con relación a los humedales que las partes contratantes hayan inscrito en la
“Lista de Humedales de Importancia Internacional”.

El Perú, mediante el Congreso de la Republica, también conforma parte como país

signatario de la Convención Ramsar. Ademas, a través del programa de “Conservación
y Desarrollo Sostenido de los Humedales” el Perú actúa a la vez como comité técnico
ante la Convención Ramsar y ante la Unión Mundial para la Conservación de la
Naturaleza (UICN). El programa mediante la concertación de acciones, orienta el
desarrollo de las poblaciones locales, contribuyendo al uso sostenible de los recursos
naturales y la conservación de los humedales.

El Perú es el primer país en América Latina en tener una Estrategia Nacional de

Conservación de los Humedales. El objetivo general de la estrategia es de “promover la
conservación de los humedales orientados a obtener beneficios: ecológicos, sociales,
económicos, culturales y espirituales como aporte al desarrollo integral del Peru”.

El esfuerzo realizado por las organizaciones nacionales e internacionales que han

intervenido en la elaboración de las estrategias, demuestra que los procesos
participativos, constituyen hoy en dia uno de los mejores instrumentos para lograr el
consenso y con ello hacer suyo la planificación de actividades. Estas acciones que
benefician a los Humedales de Ventanilla son recién el comienzo para su conservación.6

6
Gobierno Regional del Callao. Plan Maestro 2009 – 2014. Area de Conservacion Regional Humedales de Ventanilla.

15
2.1.3. Situación Actual
Los pocos humedales existentes en la franja costera han sido considerados entre los
ecosistemas de gran importancia científica y social, aunque a su vez son los mas
vulnerables, debido que dependen del nivel de la napa freática, la que es influenciada
directamente por actividades humanas.

Los humedales de Ventanilla ubicados a pocos kilómetros de la ciudad han quedado

incluidos dentro del área urbana, al igual que los pantanos de Villa, esto se debe al
acelerado y excesivo crecimientos de la ciudad. Estos constituyen un ecosistema que
merece ser estudiado para determinar su importancia científica, sus posibilidades de
conservación y uso sustentable por la misma población.

Actualmente, su estado es preocupante debido a la gran contaminación ocasionada por

arrojo de residuos solido y líquidos, la fragmentación de hábitats por la construcción de
vías de comunicación que lo atraviesan, el incremento del transito, polvo y ruido, su uso
como zona de entrenamiento por parte de las fuerzas armadas y policiales y la caza
furtiva.

Los Humedales de Ventanilla al igual que otras áreas naturales, están expuestas a la
presión urbana, con el consiguiente cambio de uso de suelo para cubrir las demandas de
espacio en la ciudad. A pesar de todo, se están haciendo esfuerzos para que se respete la
zona al constituirlo como no solo de uso recreacional, sino también de un recurso de
potencial ecoturismo, produciendo recursos económicos con beneficios sociales que
permitan mejorar la calidad de vida de los habitantes de Ventanilla.

La Municipalidad de Ventanilla y el Programa Nacional de Drenaje y Recuperación de

Tierras PRONADRET – CEPIS busca establecer un uso productivo del área. Debido a
esto se estudio las características físico-químicas del agua y el suelo asi como las
características hidrogeológicas del humedal, estableciendo una zonificación que
obedecía a estos fines identificando dos áreas: área de mejoramiento de riego zona
agrícola y área de ampliación de la frontera agrícola en la zona establecida.

En el año 1992 el Municipio en convención con la ONG Alternativa identifiquen como

proyecto estratégico para el desarrollo de Ventanilla el Proyecto Ecológico Forestal.
Logrando que en el año 1993 la visión que se tenia sobre los humedales sea mas integral

16
primando el carácter ecológico, el cual es recogido en el Plan Urbano de la Provincia
Constitucional del Callao al considerarse el humedal de Ventanilla como área
Ecológica.

En 1996, la ONG Alternativa y la Municipalidad Distrital de Ventanilla, con apoyo del

Museo de Historia Natural de la Universidad Mayor de San Marcos, planteo la
necesidad de estudiar la diversidad de la flora de los humedales de Ventanilla y tipificar
la vegetación existente, en un intento de sentar las bases científicas para futuros estudios
sobre su manejo y conservación. El planteamientos de este enfoque ecológico, ha
permitido desarrollar estudios complementarios, estableciéndose un mayor grado de
conocimientos en los componentes bióticos y abióticos.7

2.1.4. Principales Amenazas de los Humedales

Las principales causas de esta degradación son: el aumento de la población, la
conversión del uso del suelo, la sobreexplotación, la extracción de agua, la
contaminación, y las especies invasoras introducidas. Estas amenazas ocasionan la
degradación y destrucción del hábitat, afectando a la flora y fauna y reduciendo la
extensión de los humedales.

Una de las principales amenazas es el crecimiento y concentración de la población y

sobretodo cerca de los valles y humedales. Lo cual ocasiona casos de fragmentación del
hábitat que ofrecen los humedales para la fauna por la instalación de vías, como la Av.
La playa y la conversión de su suelo a uso agropecuario o urbano, convirtiéndolo en una
zona residencial. La fuerte presión por suelo urbano implica el relleno con desmonte
para posteriormente construir viviendas. A la vez es fuente de contaminación, puesto
que en los casos de urbanizaciones informales, la falta de desagües genera
contaminación de las aguas subterráneas, afectando a los humedales cercanos.

Otro problema de los humedales costeros es la sobreexplotación de sus recursos,

principalmente, debido a la caza de aves, la pesca, la extracción de totora y la utilización
de pastos para la ganadería. De modo similar, otro problema es la extracción de agua

7
ONG Alternativa. 1999. Los Humedales de Ventanilla. Lima.

17
para su uso o el drenaje del agua para que la humedad del suelo no afecte a las
actividades humanas que invaden las zonas de los humedales.8

“El integrante de Grupo Comando Ecológico comento que el aumento de la basura es

diario, sobre todo ahora en verano, los canales se están colmando de basura y
vegetación, trayendo como consecuencia el estancamiento de aguas. En la anterior
gestión se llegó a tener hasta catorce guarda parqués que cuidaban esta inmensa zona
que es del tamaño de un distrito como Pueblo Libre o Bellavista. Tenían motos para su
traslado y otros bienes para facilitar el cuidado y protección de los humedales. Ahora
todos los bienes están en un almacén o se les da otro uso”.9

2.1.5. Protectores de los Humedales

En cuanto a la protección de los humedales, el mayor esfuerzo a nivel internacional lo
constituye la Convención sobre los Humedales (Ramsar, Irán, 1971). Este tratado tiene
como misión “la conservación y el uso racional de los humedales mediante acciones
locales, regionales y nacionales y gracias a la cooperación internacional, como
contribución al logro de un desarrollo sostenible en todo el mundo” (Ramsar 2007b: 1)

A nivel nacional, el Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado

(SERNANP) incluye 5 humedales costeros de tipo laguna y un humedal costero de tipo
manglar. Como se muestra en mapa la mayoría de estos tipos de humedales se
concentran en el departamento de Lima.

La Estrategia Nacional para la Conservación de Humedales en el Perú, aprobada en

1996 (R.J. No 054-96-INRENA) tiene como objetivo fundamental: “Promover la
conservación de los humedales orientados a obtener beneficios: ecológicos, sociales,
económicos, culturales y espirituales como aporte al desarrollo integral del Perú”.

Entre los problemas en el manejo y conservación de los humedales, Pro Naturaleza

señala que son muy escasos los humedales protegidos y no satisfacen las necesidades de
conservación de las aves residentes y migratorias”, sin embargo, existen esfuerzos de
conservación a cargo de diversas instituciones públicas y privadas.

8
Moschella, Paola (2012). Variación Y Protección De Humedales Costeros Frente A Procesos De Urbanización: Casos Ventanilla.
Lima. Pontificia Universidad Católica del Perú.
9
Pinto, Juan. (2013). Conversaciones. Comando Ecológico.

18
Otra debilidad para la protección que señala el estudio de Pro Naturaleza es “la falta de
un involucramiento articulado y concertado entre los diferentes niveles del gobierno
Central, Regional y Municipal, a fin de establecer políticas uniformes y
complementarias para conservar los humedales”.10

Por ultimo dentro del mismo distrito se encuentran las brigadas ecológicas, que están
conformadas por voluntarios que mayormente son de la zona. Luego se encuentran la
organización ACR Humedales de Ventanilla y la Municipalidad de Ventanilla los cuales
fomentan actividades de educación y sensibilización ambienta que realiza el Área de
Conservación Regional Humedales de Ventanilla.

Humedales costeros pertenecientes al SINANPE

Google Earth 2012. Cartografía base: INEI 2007.Paola Moschella Miloslavich.

10
ProNaturaleza. (2010) Humedales de la Costa Peruana. Documento base para la elaboración de una estrategia de conservación.
Lima.

19
2.1.6. Categoría y Situación Actual
Dentro del marco legal vigente, los Humedales de Ventanilla son un área natural
protegida de administración regional, por lo que es catalogada como Área de
Conservación Regional (ACR). Este estatus es asignado en cordinacion con lo dispuesto
por la Ley de Áreas Naturales Protegidas (Ley No 26834), la Estrategia Nacional para
las Áreas Naturales Protegidas por el Estado – Plan Director (Decreto Supremo No 010-
99-AG), y por el Reglamento de la Ley de las Áreas Naturales Protegidas (Decreto
Supremo No 038-2001-AG).

Estos dispositivos legales definen las Áreas de Conservación Regional como áreas que:

“...se conformarán sobre zonas que, a pesar de tener importancia

ecológica significativa, no califican para integrar el SERNANP, debiendo
estar sus objetivos de manejo y sus usos posibles expresamente indicados
en su documento de creación. La Autoridad Nacional podrá incorporar al
SERNANP aquellas áreas regionales que posean demostrada importancia
o trascendencia nacional.” (SERNANP)

Los gobiernos regionales tendrán las atribuciones y la responsabilidad por el manejo y

la administración de las áreas de su competencia siempre bajo esquemas participativos,
y les son aplicables en lo que le fuera pertinente, las normas establecidas para las Áreas
de Administración Nacional.

Las Áreas de Conservación Regional (ACR) forman parte del Patrimonio de la Nación.
Su establecimiento respeta los derechos adquiridos. El ejercicio del derecho de
propiedad al interior de un Área de Conservación Regional debe ser compatible con su
carácter de Patrimonio de la Nación. 11

En relación a la categoría, aunque las ACR no pueden ser categorizadas, estas son áreas
de carácter complementario y de uso directo. El uso directo de los recursos naturales
renovables dentro del ámbito de las ACR debe ser sostenible y compatible con los
objetivos de creación del área, es decir, que las actividades de uso directo no deben
alterar significativamente los valores, la calidad ni la integridad del área. Las opciones
de uso y aprovechamiento de los recursos naturales renovables son definidas por los
objetivos de manejo, la zonificación y los planes maestros y de uso de los recursos del
área. Para el caso del ACR Humedales de Ventanilla se ha dado prioridad a aquellos

11
Gobierno Regional del Callao. Plan Maestro 2009 – 2014. Area de Conservacion Regional Humedales de Ventanilla.

20
recursos naturales que puedan renovarse permanentemente, de tal manera que se tengan
una alta tasa de recuperación de los mismos recursos, y con eso permitir cosechas
sostenidas sin afectar al ecosistema.12

2.1.7. Objetivos del Área de Conservación Regional Humedales de

Ventanilla
“El ACR Humedales de Ventanilla tiene como objetivo principal:

“... Conservar una muestra representativa de los humedales presentes en

la eco región de Desierto Pacífico Subtropical incluyendo los valores
asociados y ecosistemas frágiles que constituyen el hábitat de la avifauna
migratoria y residente y otras especies de fauna y flora locales”.

Son objetivos específicos del ACR Humedales de Ventanilla:

 Contribuir a la zonificación ecológica económica para el ordenamiento territorial y

la gestión ambiental en el ámbito del Gobierno Regional del Callao.

 Proteger los suelos y la vegetación como reguladores del régimen hidrológico, para
asegurar el aprovisionamiento de agua y otros servicios ambientales en beneficio de
sus componentes ambientales.

 Controlar y mitigar las amenazas presentes sobre los Humedales.

 Evitar la degradación y/o pérdida de biodiversidad y sus valores 
asociados.

 Crear las condiciones mínimas necesarias para la realización futura de actividades

de ecoturismo, recreativas, educativas, científicas y culturales.” (Plan Maestro
Ventanilla, 2014)

2.1.8 Antecedentes en relación a los Proyectos

En 1998, la ONG Alternativa formuló y ejecutó el Proyecto de Protección y
Mejoramiento de los Humedales de Ventanilla. Con este proyecto se hicieron obras
específicas para ampliar los espejos de agua, principalmente los que actualmente se
encuentran en el denominado “Parque Ecológico El Mirador de Ventanilla” que es

12
Gobierno Regional del Callao. Plan Maestro 2009 – 2014. Area de Conservacion Regional Humedales de Ventanilla.

21
administrado por la Municipalidad Distrital de Ventanilla. También, con este Proyecto
se construyeron drenes en los límites del AAHH Defensores de la Patria, y se realizaron
actividades de sensibilización y educación ambiental.

Luego, y gracias a la gestión de la ONG CEGMA, y con el auspicio de la empresa La

Pampilla SAA del Grupo REPSOL, se realizaron actividades de sensibilización y
educación ambiental con niños, jóvenes y adultos, además de mejoramiento en
infraestructura, con el levantamiento de un Mirador de Aves, ubicado en el Parque
Ecológico El Mirador de Ventanilla bajo la administración municipal.

De manera paralela, desde el año 1997, las organizaciones vecinales locales,

participaron y promovieron constantes campañas de limpieza para el retiro de basura en
el ámbito de los Humedales de Ventanilla, así como acciones de control y vigilancia
vecinal. Con estas acciones, se logró reducir de manera considerable los impactos que
amenazaban al área. Al respecto, es necesario remarcar la participación de: Brigadas
Ecológicas, Rondas Ecológicas, Patrullas Ecológicas, Vecinos en Acción,
ADEHECOVE, entre otras. También, en estas actividades, la ONG Instituto Vida, tuvo
una participación y liderazgo activo al convocar y reunir a las diferentes organizaciones
sociales locales para las labores de limpieza y mejoramiento del área.13

Otro proceso paralelo importante a las acciones realizadas por las organizaciones
vecinales ambientalistas fue la constitución y funcionamiento del Grupo Técnico
Regional de los Humedales de Ventanilla, creado mediante Decreto de Consejo
Directivo (No 018-2002- CD/CONAM), y que tuvo por finalidad generar una agenda de
trabajo que permita la conservación de este ecosistema. Este Grupo Técnico Regional,
focalizó su trabajo en tres temas:

1. Saneamiento Físico Legal de los Humedales de Ventanilla

2. Prevención de Ocupaciones Informales
3. Elaboración de un Plan de Gestión de los Humedales de Ventanilla

Luego, en noviembre del 2004, mediante Decreto Regional (No 003-2004- REGIÓN
CALLAO-PR), se vuelve a constituir el Grupo Técnico Regional de los Humedales de
Ventanilla, el que tiene por objetivos:

13
Gobierno Regional del Callao. Plan Maestro 2009 – 2014. Area de Conservacion Regional Humedales de Ventanilla.

22
 Contribuir la recuperación ambiental del ecosistema de los Humedales de Ventanilla

 Protección ambiental del ecosistema, reduciendo, mitigando, y previniendo

impactos negativos

 Promover la conservación y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales,

orientados a mejorar las condiciones de vida de su entorno

 Sensibilizar a la población en general, y en especial a la del Callao, acerca de su

importancia.

Al respecto, es necesario mencionar que uno de los principales logros alcanzados por
este Grupo Técnico Regional fue el seguimiento y supervisión del proceso para el
establecimiento del ACR Humedales de Ventanilla; así como la gestión para la
elaboración de los perfiles de proyectos “Protección de los Humedales de Ventanilla –
Callao” y “Reubicación de Pobladores de Zona de Alto Riesgo – Ventanilla”.

Actualmente, el proyecto que se viene ejecutando en la zona se denomina “Protección

de los Humedales de Ventanilla - Callao” (Código SNIP 13840), el mismo que se inició
el 9 de noviembre del 2007, bajo gestión del Gobierno Regional del Callao. Este
proyecto tiene como objetivo principal asegurar la protección de los Humedales de
Ventanilla, mediante la implementación de los siguientes componentes.14

 Instalación de un Cerco Vivo y Manejo de Residuos Sólidos.

 Instalación de un Modulo Administrativo e Infraestructura 
Complementaria.

 Elaboración del Plan Ambiental (Plan Maestro).

 Instalación de un Sistema de Monitoreo Ambiental.

 Programa de Educación y Sensibilización Ambiental.

 Conformación de una estructura administrativa del ACR 
Humedales de Ventanilla

Ademas, existe un plan en el distrito de Ventanilla que busca promover el reciclaje y

mejorar los estilos de vida de los ciudadanos, llamado “Escuelas Eco Eficientes
Ventanilla 2012”. Esta actividad esta relacionada con un total de 22 instituciones
educativas del sector, enfocándose en la contribuir a la educación ambiental en la
población.

14
Gobierno Regional del Callao. Plan Maestro 2009 – 2014. Area de Conservacion Regional Humedales de Ventanilla.

23
2.2. Marco Histórico

2.2.1. Los Humedales de Ventanilla

Donde se aprecia que los Humedales de Ventanilla se localizan al noroeste de la
metrópoli, a la altura del kilómetro 20 de la carretera Panamericana Norte, formando
parte de la cuenca del río Chillón.

Los humedales de Ventanilla se ubican en la zona oeste del Distrito de Ventanilla, en la

Provincia del Callao. Los cuales comprenden una amplia extensión de vegetación de
humedales de manera paralela al litoral y varios cuerpos de agua. Existen dos áreas
protegidas: el Área de Conservación Regional (ACR) „Humedales de Ventanilla‟ bajo la
administración del Gobierno Regional del Callao y el Parque Ecológico „El Mirador‟
administrado por la Municipalidad Distrital de Ventanilla, también conocida como
Laguna El Mirador.

Mapa de ubicación de los Humedales de Ventanilla.

Landsat 2009, Plan Maestro ACR Humedales de Ventanilla (GRC

2009). Cartografía base: IGN-MED 2002, INEI 2007, MTC 2010.
Paola Moschella Miloslavich.

24
SERCONSULT 2004. Plan Maestro. Area de Conservacion de los Humedales de Ventanilla.

25
2.2.2. Expansión Urbana
La expansión urbana del distrito de Ventanilla se caracteriza por la manifestación de
diversas modalidades, destaca la creación de grandes proyectos públicos como:
complejos habitacionales, programas de lotes y servicios, habilitaciones urbanas y
asentamientos de desarrollo productivo (Alternativa 2005: 3.1). Así como varios casos
de reubicaciones e invasiones informales.

La urbanización de la zona inició con la creación de la Ciudad Satélite de Ventanilla en

el año 1959 cuando pertenecía al distrito de Puente Piedra, recién en 1961 se crea el
distrito de Ventanilla (Alternativa 2005: 6-7). Entre los principales hitos de la ocupación
del distrito, destaca la construcción de la zona industrial de la Refinería La Pampilla en
1967. Hacia el año 1978, aparece la invasión de Ventanilla Alta. En la década de 1970,
el gobierno militar construye la vía principal y se crea el proyecto de vivienda y
desarrollo productivo del Parque Porcino. Luego, en 1984, se dan las ocupaciones
masivas de Mi Perú y la Ciudad del Deporte, entre otras. Más adelante, se crea el gran
proyecto de la Ciudad Pachacútec en el año 1988. (GRC 2009: 47)

La mayor parte de las zonas urbanas del distrito de Ventanilla se encuentran en proceso
de consolidación y aún se considera al distrito como zona de expansión para la
Provincia del Callao y el área norte de Lima frente a la carencia de espacio utilizable
con mejores condiciones topográficas, de suelos y para los servicios públicos (MPC
2011: 121).

En plano se muestra la localización de los principales asentamientos del distrito y la

evolución del área urbana rodeando los núcleos iniciales. Los principales asentamientos
se aprecian en el año 1985. Entre los asentamientos más recientes destaca el gran
proyecto de Ciudad Pachacútec.

También se aprecia la velocidad de expansión del área urbana. El crecimiento ha sido

relativamente constante en todo el periodo, con un salto hacia el año 2003,
principalmente, por la gran extensión del proyecto Ciudad Pachacútec.

26
 Mapa del proceso de urbanización en Ventanilla

Landsat 1985-2009, IGN 1961. Cartografía base: IGN-MED 2002, INEI 2007, MTC 2010. Paola
Moschella Miloslavich.

Variación del área urbana en el distrito de Ventanilla

IGN 1961, Landsat 1985-2009. Paola Moschella Miloslavich.

27
En cuanto a la expansión urbana sobre el humedal, las primeras invasiones ocurren en la
década de 1980. Los asentamientos principales en este sector son: A.H. Defensores de la
Patria, A.H. Valle Verde, Asociación Apurímac y Asociación Los Chankas. En el 2004,
dos invasiones el A.H. Próceres y Valle Verde fueron declaradas ilegales por ubicarse
en zonas no aptas para la habilitación urbana, por lo que se implementó el proyecto de
reubicación de la población en Zona de Alto Riesgo. El A.H. Próceres ya fue reubicado
fuera del ACR a una zona con aptitud urbana.15

A.H. Defensores de la Patria sobre antiguas zonas de humedal. Archivo propio.

En estos sectores predomina la urbanización por barriadas con viviendas unifamiliares,

cuyo proceso autoconstructivo típico es descrito por Jorge Burga de la siguiente manera:
primero la defensa del lote, seguido por la construcción de la vivienda con materiales
temporales; luego, se accede al servicio de electricidad y agua, inicia el proceso de
formalización de la propiedad y se mejoran los materiales de construcción;
posteriormente, se amplía la vivienda hacia arriba y se mejora la fachada; así como la
infraestructura pública. (Burga 2006: 38)

15
Moschella, Paola. (2012). Variación y Protección de Humedales Costeros Frente a Procesos de Urbanización. PUCP. Lima.

28
2.2.3. Características de la Población
El crecimiento de la población de Ventanilla se presenta en el siguiente esquema. En
cerca de 5 décadas se asentaron más de 270 000 personas en este distrito. Este proceso
se relaciona con el hecho de que Ventanilla es el octavo distrito metropolitano que atrae
mayor migración intrametropolitana y con el resto del país, con una tasa neta de
migración de 14.96 (INEI 2011: 116).

Tamaño de la población en el distrito de Ventanilla. Censos

Censos Nacionales INEI. Paola Moschella Miloslavich.

Además, la población creció más rápidamente que el área urbana, mostrando una
tendencia a la densificación. Aunque de todas maneras, Ventanilla presenta una de las
densidades más bajas de la ciudad. (Moschella, Paola: 85) En el siguiente cuadro se
muestra la densidad poblacional por sectores del distrito.

En cuanto a la población de las invasiones sobre el humedal, presentan deficiencias en

el acceso a servicio de agua potable y desagüe. La mayoría accede a la red pública por
pilones y ocasionalmente por camiones cisterna. Los asentamientos Defensores de la
Patria y Valle Verde no cuentan con servicio de alcantarillado, “por lo que se estima que
las aguas servidas producidas por estas poblaciones contribuyen con 62,532 litros/día”
que derivan hacia el humedal (GRC 2009: 46).

29
 Mapa de densidad poblacional en el distrito de Ventanilla

MINEI 2009. Cartografía base: IGN-MED 2002, INEI 2007, MTC 2010, Landsat 2009. Paola
Moschella Miloslavich.

Asentamientos colindantes con el humedal. Archivo propio.

Respecto a indicadores sociales, el Índice de Desarrollo Humano del distrito de

Ventanilla es de 0.69, y su nivel de pobreza lo ubica en el quintil medio del Mapa de
Pobreza Distrital. El 37% no cuenta con conexión de agua potable, y el 12% no cuenta
con electricidad. (FONCODES 2007)

30
El ingreso promedio per cápita del distrito para cada sector del distrito se presenta en la
siguiente imagen. Estos valores se consideran de ingresos medios a bajos. Se observa
una leve tendencia a que las zonas de mayor antigüedad obtengan mayores ingresos.

Mapa de ingreso promedio en el distrito de Ventanilla

INEI 2009. Cartografía base: IGN-MED 2002, INEI 2007, MTC 2010, Landsat 1009. Paola Moschella Miloslavich.

2.2.4. Variación de la Superficie de los Humedales

A partir del análisis de las imágenes satelitales y la foto aérea se ha identificado la
variación de la superficie de los humedales de Ventanilla. Es importante señalar que
estos valores no incluyen cuerpos de agua libres de vegetación ni la vegetación halófita
presente en las zonas de salicorniales cerca del litoral; puesto que este tipo de
vegetación tiene una intensidad menor y la alta salinidad del suelo en este sector reduce
aún más el índice de vegetación resultante. (Moschella, Paola: 82)

31
 Variación de la superficie de los humedales
Superficie Humedal
Metodo de análisis Fecha de imágenes
(ha)
Análisis visual de fotos aéreas 2/11/1961 13
11/02/1985 78
14/04/1990 194
Calculo de INDECI de la Vegetación (NDVI) de 20/06/1997 277
imágenes satelitales Landsat 10/04/2003 282
26/04/2006 437
02/04/2009 468
Moschella, Paola. Fuentes: Imágenes Lndsat y Fotos aereas

Los datos de la tabla reflejan que la transformación del humedal tiende hacia su
expansión, alcanzando superficies de crecimiento notable a través de los 48 años
observados. Es importante resaltar el hecho de que estos humedales casi no existían
cincuenta años atrás. En el año 1961 la zona con vegetación de humedales tenía una
extensión de solamente 13 hectáreas y en los años posteriores se expande rápidamente
llegando a cubrir una superficie de 468 ha. en el año 2009. (Moschella, Paola: 85)

Coincidentemente, el primer periodo de 24 años (1961-1985) mostró un aumento de la

vegetación en 600% y el siguiente periodo también de 24 años (1985-2009) nuevamente
exhibió que los humedales expandieron 6 veces su superficie. Este cuadro muestra este
acelerado crecimiento de los humedales.

Variación de la superficie de los humedales

Moschella, Paola. Fuentes: IGN 1961, Landsat 1985-2009.

En la siguiente imagen se observa por dónde se extiende el área de los humedales, el

cual inicia por el afloramiento de aguas subterráneas en el límite donde terminan las
estribaciones e inicia la planicie costera, a una distancia del mar de 2 km. en promedio.

32
La vegetación de humedales se expande hacia noroeste y oeste, limitando de manera
paralela al litoral a una distancia de 300 metros aproximadamente. La zona cercana al
litoral con mayor salinidad y vegetación halófita también presenta incremento de la
humedad y la vegetación durante el periodo analizado. (Moschella, Paola: 100)

Imágenes de la expansión de la superficie de los Humedales de Ventanilla

Moschella, Paola. Fuentes: Foto aérea IGN del 2/11/1961; imágenes Landsat de 11/02/1985,
14/04/1990, 20/06/1997, 10/04/2003, 26/04/2006 y 02/04/2009.

33
2.2.5. Impactos de la Urbanización sobre los Humedales
El principal efecto de la urbanización sobre los humedales, es que la expansión urbana
se encuentra directamente relacionada con la expansión de la superficie de los
Humedales de Ventanilla.

Superficie transformada de humedales a zonas urbanas

Moschella, Paola. Fuentes: Imágenes Landsat y foto aérea.

La expansión urbana sobre los humedales ocasiona la destrucción de un sector del

ecosistema, reduciendo los cuerpos de agua y las poblaciones de flora y fauna. Además,
estos asentamientos han dividido el ecosistema, dejando aislado al sector del Parque
Ecológico El Mirador del resto de los humedales, lo cual dificulta el movimiento de la
fauna y resulta en un área menor y poblaciones reducidas en este sector.

34
 Mapa de la variación de la superficie de los
Humedales de Ventanilla (1961-2009)

Elaboración propia. Fuentes: Foto aérea del 2/11/1961; imágenes Landsat de 11/02/1985, 14/04/1990, 20/06/1997,
10/04/2003, 26/04/2006 y 02/04/2009.

35
 Diagrama de interacción de presiones por procesos de urbanización y los
impactos sobre los humedales de Ventanilla

Moschella, Paola. Fuentes: GRC 2009, imágenes satelitales, observaciones en campo y entrevistas.

En cuanto al impacto de la urbanización sobre los servicios ambientales que proveen los
humedales, se distingue la ampliación de estos servicios en proporción con la expansión
de la superficie de los humedales; entre estos resaltan los servicios de suministro de
fibras (totora y junco); depuración del agua; regulación microclimática; y servicios
culturales relacionados a la recreación, turismo, educación, investigación y valor
espiritual.

Sin embargo, la urbanización sin criterios de conservación de este ecosistema presenta

varias presiones y amenazas que lo degradan y en consecuencia reducen el potencial de
todos los servicios ambientales mencionados.

36
 Mapa de los principales impactos negativos de la urbanización sobre los Humedales de Ventanilla

Moschella, Paola. Fuentes: Trabajo de campo, entrevistas, Landsat, Plan Maestro del ACR Los Humedales de
Ventanilla (GRC 2009).

2.3. Glosario de Terminos

Flora: Complejo de plantas que viven en un determinado territorio. (RAE) Según el
Código Nacional de Recursos Naturales Renovables: "Se denomina flora silvestre el
conjunto de especies e individuos vegetales del territorio nacional que no se han
plantado o mejorado por el hombre". (Arango, Luis)

Fauna: Conjunto de las especies animales que habitan en un determinado espacio.

(RAE) Según el Código Nacional de Recursos Naturales Renovables: "Entiéndese por
fauna silvestre el conjunta de animales que no han sido objeto de domesticación,
mejoramiento genético o cría y levante regular o que han regresado a su estado salvaje,
excluidos los peces y todas las demás especies que tienen su ciclo total de vida dentro
del medio acuático".(Arango, Luis)

37
Ecosistema: Es el conjunto de seres vivos que conviven en un determinado entorno y
que interactúan con el medio ambiente.

“…Constituye el ecosistema la unidad funcional de la ecología, formada

por el conjunto de todos los organismos vivientes y el medio físico en
que estos viven. No se le puede fijar espacialmente, pues en la medida en
que cambian las condiciones dentro de unos parámetros generales,
podemos considerar sucesivos ecosistemas que forman parte de uno
mayor. Asi, el ecosistema terrestre va dividiéndose en otros de menor
entidad y mayor especialización...” (Atlas de la Ecología, 1995)

“No puede definirse dentro de unos parámetros rígidos, pues sus

fronteras vienen fijadas solo por aquellos limites en que no es posible la
vida. Por consiguiente, en sentido amplio, el planeta Tierra constituye un
único ecosistema, de una enorme complejidad y riqueza. Aun cuando
tampoco nuestro planeta esta aislado de su entorno, ya que recibe la
influencia del Sol, de los restantes planetas de nuestro sistema y de otros
astros, además de ser receptor de la energía cósmica, estos factores son
exógenos y su influencia es unidireccional. Es la presencia de vida, pues,
la determinante que nos justifica limitar el ecosistema al planeta. Sin
embargo, a efectos prácticos y con objeto de poder estudiarlo se ha
dividido este gran ecosistema en otros de menores dimensiones y
atendiendo a condiciones mas concretas, lo que supone una creciente
limitación para el numero y tipo de especies de organismo que pueden
vivir en ellos. Se habla asi del ecosistema acuático y terrestre. El primero
puede ser de aguas dulce (ríos, lagos) o salada (mares, océanos), mientras
que dentro del segundo están los ecosistemas correspondientes a los
diversos grandes tipos de medios, como son, por ejemplo, el desierto, la
pradera o el bosque.” (Atlas de la Ecología, 1995)

“…Lo importante es tener en cuenta que cada una de estas subdivisiones

no puede contemplarse como un sistema cerrado y que los limites que
tracemos son artificiales, estando todos esos componentes en relación
entre si, formando una compleja red de dependencias mutuas…” (Atlas
de la Ecología, 1995)

Humedal: Según el “Convenio internacional sobre responsabilidad civil por daños

causados por la contaminación de las aguas del mar por hidrocarburos” el Perú adopta
un enfoque muy amplio en cuanto los humedales, ya que los define como “extensiones
de marismas, pantanos y turberas o superficies cubiertas de agua, sean estas de régimen
natural o artificial, permanentes o temporales, estancias o corrientes, dulces, salobres o
saladas, incluidas las extensiones de agua marina cuya profundidad en marea baja no
exceda de seis metros”. Ademas establece que se consideran como parte de un humedal
“sus zonas ribereñas o costeras adyacentes, asi como las ideas o extensiones de agua
marina de una profundidad superior a los seis metros de marea baja cuando se

38
encuentren dentro del humedal”. De esta manera e abarca una amplia variedad de
hábitats incluyendo ríos, zonas costeras y hasta barreras de coral.16

Los humedales son formaciones de agua que vienen por las filtraciones del mar y por la
porosidad del suelo. El espacio físico de estos humedales está conformado por una serie
de flora y fauna que conforman un ecosistema.

También son llamando pantanos, los humedales son afloramientos de la napa freática en
diversas zonas cercanas al mar, debido en parte al rio subterráneo que corre por debajo
de la ciudad de Ventanilla, aproximadamente 72 m de profundidad, en las zonas del
Zapalla y Fundación, Llegando a cero de altitud en las zonas conocidas como Los
Licenciados y Defensores de la Patria y otras poblaciones que negligentemente han
construido sus viviendas sobre parte de los humedales.17

Ritmos y fluctuaciones en las poblaciones: “El ecosistema no es un ente estático sino un

sistema dinámico que puede estudiarse bajo distintos aspectos. Uno de ellos es el
tiempo, que le hace experimentar cambios a medida que transcurre. Los ecosistemas
pueden ser jóvenes o maduros, con especies características de cada sitio.” (Atlas de la
Ecología, 1995)

“En todas las poblaciones se observan cambios numéricos a lo largo de

un periodo, aumentando el numero de individuos en determinadas épocas
y disminuyendo en otras. Sin embargo, no se trata mas que de
oscilaciones alrededor de un valor medio que es característico de la
población estudiada. Estos cambios reciben el nombre de fluctuaciones y
no suponen ninguna anomalía para el funcionamiento del ecosistema. Se
trata de un fenómeno normal que refleja el buen funcionamiento de todos
los elementos, al tiempo que se forma una supervivencia de muchas
especies, que de este modo se adaptan a superar las épocas
desfavorables.” (Atlas de la Ecología, 1995)

“…Pero no solo la poblaciones fluctúan sino que también dentro de ellas

los individuos que las componen están sometidos a cambios mas o menos
periódicos, denominados ritmos. Afectan a numerosos aspectos de la
biología del individuo, tanto de comportamiento como de fisiología y
bioquímica…”(Atlas de la Ecología, 1995)

16
ONG Alternativa. Centro de Investigación y educación popular (1999). Los Humedales de Ventanilla. Callao. Museo de Historia
Natural de la Universidad Mayor de San Marcos.
17
Instituto de Proyección Social y Desarrollo Ecológico. Insertándonos en el Desarrollo Ecológico a la Nueva Era. Ventanilla
Distrito Turístico y Ecológico del Callao.

39
La migración: “La migración debe entenderse como una respuesta adaptiva de algunos
organismo a un cambio desfavorable en las condiciones del medio, yéndose a otro que
satisfaga sus necesidades. Se trata de un fenómeno complejo que, en el caso de muchos
vertebrados adquiere una características de gran espectacularidad.”

“Esta constituye una de las adaptaciones mas sorprendentes de los

animales en respuesta a un empeoramiento de las condiciones de su
hábitat. Mientras que muchos organismos adaptan su ciclo biológico a las
condiciones del medio o recurren a diversas estratagemas para superar las
dificultades, algunas especies animales han optado por cambiar de lugar
de residencia cuando este no reúne las condiciones deseadas. Ademas de
la propia importancia que posee el fenómeno como garantía de
supervivencia de la especie, supone un valiosísimo intercambio de
materia y energía entre distintos ecosistemas. Su volumen adquiere en
ocasiones una gran envergadura y contribuye también al enriquecimiento
biológico de las distintas áreas pobladas en cada época por una misma
especie. Existen asi algunas poblaciones de depredadores cuya existencia
guarda una estrecha relación con la migración que realizan sus presas,
adaptando en consecuencias sus ritmos reproductores a la época de
mayor abundancia de alimento”.

Las áreas protegidas: “La creciente expansión humana en el ultimo siglo ha hecho
necesario salvaguardar pequeñas áreas de ecosistemas terrestres, protegiéndolos contra
la intervención del hombre. En los países industrializados desempeñan un papel esencial
para la conservación de las especies y para el mantenimiento de una mínima reserva
genética.”

“La definición de área protegida es diversa en los distintos países, pero

aun asi han establecido algunas unidades básicas con distintos grados de
salvaguardia. Se llama Parque Nacional a un área de gran importancia
ecológica, con protección estricta y medios adecuados para permitir su
visita. Suele estar rodeada de una zona circúndate para aminorar los
efectos de la actividad humana, en la que esta se encuentra regulada y
controlada. Posee también una Reserva Integral, es decir, un área de
especial valor a la que no puede accederse, salvo el personal científico, y
siempre sin intervenir en modo alguno sobre el medio. Los Parques
Naturales permiten mayor grado de actividad humana (por ejemplo, la
pesca y practicas agrícolas tradicionales) y engloban a menudo en si
interior asentamientos humanos. Hay muchas otras figuras legales
creadas con fines particulares y que pueden proteger áreas de tamaño
muy pequeño (una laguna, una cueva, un glaciar, etc).”

En el Perú existe el SERNANP (Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el

Estado), el cual es un Organismo Público que forma parte del Ministerio del Ambiente.
Esta identidad se encarga de dirigir y establecer los criterios técnicos y administrativos

40
para la conservación de las Áreas Naturales Protegidas – ANP, y de cautelar el
mantenimiento de la diversidad biológica.

En el Perú tenemos ANP (Áreas Naturales Protegidas), las cuales están divididas en dos
principales grupos, que son las ANP de Administración Nacional y las ANP de
Administración Regional y Privada. Dentro de la cuales hay 10 bus categorías mas para
poder diferenciarlas. Según el SERNANP Los Humedales de Ventanilla están
catalogados como un Área de Conservación Regional, es decir que son áreas
administradas por los gobiernos regionales. Estas se administran en coordinación con
las municipalidades, comunidades campesinas o nativas y demás poblaciones locales
que habiten en el área, e instituciones públicas y privadas.18

Dentro de ella encontramos instituciones como SIAR Callao, el cual es el Sistema de

Información Ambiental Regional es el que se encarga de facilita la organización y
distribución de la información ambiental en el ámbito territorial. (SIAR Callao)

Centro de Interpretación Ambiental: Son equipamientos que cumplen la función de

informar y orientar a los ciudadanos sobre un recurso natural o cultural. Ofreciendo un
mejor conocimiento de los valores naturales y culturales que se encuentran en un lugar
determinado. (Fallas,Y: 10)

18
Gobierno Regional del Callao. Plan Maestro 2009 – 2014. Area de Conservacion Regional Humedales de Ventanilla.

41
3. MARCO CONCEPTUAL

3.1. Descripcion de la Tipologia Arquitectónica

Centro de Interpretación e Investigación

También se les conoce como “paramuseos”, son híbridos entre un museo convencional
y un centro de visitantes. Los centros de interpretación, tal como su nombre lo dice,
tienen como función promover el conocimiento de un lugar especifico.

Son espacios culturales que tienen como objetivo principal promover un ambiente
didáctico y comprensible que facilite el entendimiento del visitante sobre el significado
de un mensaje cultural o histórico. Estos espacios cumplen cuatro funciones básicas que
son las de investigación, conservación, divulgación y puesta en valor.

Es entonces un equipamiento cultural, cuya función principal es la de promover un

ambiente para el aprendizaje creativo, buscando revelar al público el significado del
legado cultural o histórico de los bienes que expone.19

El fin que cumplen dichos elementos es de poder generar sensibilidad, conciencia y

compromiso hacia el recurso que se esta poniendo en valor, que en este caso son los
Humedales de Ventanilla.

La tipología que poseen los centro de interpretación esta ligada a la temática de los
lugares a interpretar. Si bien las característica pueden varia, el objetivo siempre es el
mismo, el de revelar el significado del patrimonio natural y cultural que este lugar
posee. Todo esto se realiza mediante exposiciones. Visitas guiadas, recorridos, charlas,
entre otros.

Interpretar, según el diccionario de la Real Academia Española, en su vigésima segunda

edición, se define como la “Concebir, ordenar o expresar de un modo personal la
realidad”. Por lo tanto, la idea de interpretación en el proyecto busca crear una relación

19
En la actualidad la interpretación ambiental se ha convertido en una herramienta útil e importante para la atención y educación de
visitantes en las áreas protegidas, museos, centros de educación ambiental entre otros. del Rocío Fernández, Maria (2011).
Intepretacion Ambiental.

42
subjetiva entre el usuario y los Humedales, estableciendo una relación a través de la
mirada y la sensaciones que el lugar nos puede generar a la hora de interpretar.

Asi el aprendizaje se convierte en un adiestramiento de la mirada mediante la

interpretación, donde la experiencia del usuario forma parte de la manera de poder
comprender el lugar en que habitamos. De manera que se aplique un enfoque integral de
la arquitectura como una herramienta de cambio, donde se mejora el área de trabajo
para hacer que la gente piense acerca de su comportamiento frente a este lugar.20

Entonces el proyecto esta lleno de una serie de conocimientos, una combinación de

información y experiencias, las que se convierten en el valor mas importante. Con el fin
de poder compartir y desarrollar todos estos conocimientos, equilibrando nuestras ideas
acerca de este ecosistema. Logrando un simbiosis entre el ser humano y la naturaleza.

Como su nombre lo dice esto espacios se caracterizan no solo por las investigaciones
que se realizan sobre un determinado tema. También brinda capacitaciones,
seguimientos y evaluaciones del proceso del lugar, asi como su difusión.

El enfoque es poder tener un mayor impacto en la educación y la extensión de los

conocimientos hacia la sociedad. Estos lugares cumplen una serie de estrategias que se
diseñan en base a las demandas y problemáticas del ambiente en el que se localiza.

3.2. Enfasis Arquitectonico

El proyecto toma énfasis en la puesta en valor de esta área natural a través de la
arquitectura, debido que es de gran relevancia la protección de un área que se encuentra
en peligro de desaparecer. Se busca a través de la arquitectura lograr una mayor
promoción y difusión de la imagen de los Humedales de Ventanilla. La idea es poder
transmitir tres puntos importantes que son identidad, mejor desarrollo de la comunidad
y conciencia de conservación.

“Un proyecto no debe de ser puesto arbitrariamente sobre la tierra, sino

que la arquitectura debe ser el resultado de la exploración del terreno, una

20
Drs. Titia Van de Berg (2002). Chaorder. Barceloa. Actar

43
 investigación que la transforma en algo que podemos habitar intelectual y
físicamente”.21

Es insuficiente la idea tratar de explicar la diversidad de un lugar por medio de

imágenes, conversaciones, etc, toda la variada diversidad que contiene este lugar tiene
que ser experimenta por el individuo, logrando que se entrelace con el lugar y lo
misterioso que hay en el. Según el geógrafo Manuel Terán lo significativo en un entorno
natural es la conexión, la relación de este lugar con el ser humano.

Todos los elementos naturales se encuentra relacionados a las leyes de la naturaleza, las
cuales son ajenas a los seres humanos. Es por eso que para que el valor de un lugar
pueda tomar un real significado tiene que ser buscado por el individuo, mas allá de lo
que simplemente vemos. Hay algo misterioso que esconde el lugar y lo cual lo convierte
en un paisaje, lo cual tiene que ser revelado a través de la poética, lo reservado, lo
subjetivo, lo interpretativo. Entendiendo que solo hay paisaje cuando hay interpretación
y esta siempre es subjetiva, reservada y poética.22

Los paisajes son interpretados por una serie de características que los hace singulares.
En este caso encontramos no solo lo misterioso del ecosistema que hay en este lugar,
sino también por el valor de su belleza. Es entonces que la idea de transmitir en el
usuario algo mas allá de lo físico, de lo utilitario, la contemplación.

Podemos encontrar una serie de elementos que hacen singular a este lugar como sus
formas, texturas, colores los cuales son los que componen este paisaje olvidado y
cerrado a los ojos de sus habitantes. Asi se plantea un abrir los ojos de un campo visual
omitido por sus habitantes el cual contiene un gran variedad y complejidad, como es la
propia naturaleza.

Es complejo poder aprender a ver el mundo complejo y diverso de la naturaleza. Pero

surgen algunas preguntas como: ¿Cómo hemos ido descubriendo la tierra? ¿cómo se han
ido apreciando y valorando sus entornos y paisajes? y ¿cómo el hombre ha pasado de la

21
Peter Eisenman.
22
Lo real en la superficie de la tierra no es la forma del relieve, las características climáticas que en el actúan, su revestimiento
vegetal y todo aquello que el afán del hombre añade, lo real es su trabazón. Conceptos tomados de las explicaciones del profesor
Jose Sancho Comins, catedrático de Geografia, en sus clases impartidas en la Universidad de Alcalá. Javier Maderuelo (2006). El
paisaje. Génesis de un concepto. Madrid. Abada.

44
mirada sobre si mismo a observar disfrutar y comprender los fenómenos que nos ofrece
el mundo físico que nos rodea?. 23

Javier Maderuelo en su libro “El paisaje. Génesis de un concepto” dice: “El paisaje, en
cuanto idea que representa al medio físico, es lo otro, algo que se encuentra fuera de
nosotros y nos rodea, pero en cuanto constructo cultural es algo que concierne muy
directamente al individuo, ya que no existe paisaje sin interpretación”. Es asi como el
paisaje que encontramos en los Humedales de Ventanilla que esta en un región incierta
y olvidada, es ahora algo que nos concierne a todos sus habitantes para que pueda
recuperar el valor que amerita.

Al parecer todo los esfuerzos que hacen una mínima cantidad de pobladores, no llegan a
tener un verdadero trasfondo. Un lugar que se encuentra frente a nuestros ojos y resulta
tan invisible desde hace mucho tiempo. Por ello la idea de devolverle el valor a este
paraje natural va ligado de la propuesta arquitectónica y el individuo. Buscado un
manera de ver este lugar desde una relación entre objeto y sujeto, en la que se activan el
ojo y el pensamiento, los cual se busca enseñar a la hora de ingresar al lugar.

“Vemos solamente aquello que somos capaces de reconocer, y pensamos

según aprendemos a ver la diversidad fenoménica del mundo”. (Ignacio
Español, 1998)

Es asi como muchos habitantes ven este lugar, como algo mas que esta ahí, sin entender
los valores que se encuentra dentro de el. La idea de puesta en valor a través de la
arquitectura es entonces poder enseñar a mirar y valorar los escenarios que la naturaleza
del lugar nos regala. Creando asi un sentimiento en el individuo logrando que se conecte
con el lugar y lo interprete también emocionalmente, formado una conexión con el
entorno. Entendiendo que el lugar trae consigo una conjunto de ideas, sensaciones y
sentimientos que se van descubriendo a media que uno interpreta el paisaje.

Por consiguiente, no solo se trata de cuidar y proteger el lugar, este reclama algo mas.
Reclama una interpretación, la búsqueda de un carácter y la presencia de una
emotividad. El enfoque no solo se puede quedar en una acción, tiene que haber un
cambio en cada individuo para poder comprender el real sentido de este lugar.

23
Javier Maderuelo (2006). El paisaje. Génesis de un concepto. Madrid. Abada.

45
Por esta razon, el proyecto se enfoca tanto en el lugar como en la persona que forma
parte de la propuesta, en la mirada de quien contempla el lugar. Educando a la
población tanto en la manera como se han venido comportando con respecto a esta zona
como en lo que ellos ven. Buscando que el usuario aprenda a ver, adiestrando su mirada
hacia la contemplación.

Según comenta German del Sol en su libro “Volver al Origen” en el que dice: “El
24
paisaje es lo que uno lleva consigo”. De manera que el lugar pase a formar parte de
cada uno de nosotros y sea reconocido. Que realmente se disfrute del el al momento de
se apreciado.

3.3. Proyectos Referenciales

Dentro de los proyectos referenciales analizados tenemos:

 EVOA – Centro de Interpretación Ambiental

 Centro de Interpretación de la Naturaleza de Salburúa
 Centro de Visitantes, Museo Alésia
 Centro de Visitantes Hsiangshan
 Centro Cultural Jean Marie Tjibaou

3.3.1. Descripcion
EVOA – Centro de Interpretación Ambiental

El proyectó esta ubicado en Leziría,

Portugal en un área natural. Se plantea
como un edificio para la observación de
aves, lugar de investigación y recreación.

La propuesta, realizada por el estudio

Maisr Arquitectos, busca la integración
www.plataformaarquitectrua.com

24
En un libro en el que habla del paisaje, el filosofo Ortega y Gasset recuerda que en un paseo que hizo por los cerros de El Escorial
con Francisco Giner, el escritor español le conto lo que la escritora Concepción Arenal le había hecho ver. German del Sol (2011)
Volver al origen.

46
con el entorno a través del uso de la madera como material principal. Esta piel logra
mimetizarse con el paisaje y guarda una relación con las cañas que hay alrededor del
entorno.

Centro de Interpretación de la Naturaleza de

Salburúa

El edificio forma parte del parque natural de los

Humedales de Salburua. El proyectó toma como
punto de partida la recuperación del antiguo
humedal que fue drenado por los campos de
cultivo. www.qve-arquitectos.com

Es asi como este logra una relación entre lo urbano y lo natural. Jugando con la
gravedad a través de un edificio que va mas allá de sus limites y vuela sobre el mismo
humedal, permitiendo a los usuarios situares en punto inimaginables.

El edificio busca se protagonista, ya que no solo se encuentra rodeado de un conjunto de

viviendas, sino también del área natural. Es por ello que busca ser un elemento diferente
en el entorno para poder transmitirlo a través de su imagen.

Centro de Visitantes, Museo Alésia

El centro de Visitantes para esta ubicado en

Borgoña, Francia, fue diseñado por el
estudio Bernard Tschumi Architects.

El proyecto busca dar tributo a la batalla

histórica entre los romanos y la galos, la
batalla de Aléseia.
www.plataformaarquitectura.cl

La fachada de madera es una segunda piel que rinde homenaje a las estructura de
madera que construyeron los romanos en la época de la batalla. Ademas, esta actúa
como brise-soleil, permitiendo asi filtrar la luz que entra al edificio.

47
En la parte superior, el techo se planteo como un parque elevado para que los visitantes
puedan apreciar el paisaje. Logrando asi una relación coherente con el entorno.

Centro de Visitantes Hsiangshan

El Centro de Visitantes fue diseñado por el estudio japonés Norihiko Dan. Esta ubicado
en Taiwan y fue ganador de la competencia
Sum Moon Lake.

El proyecto se caracteriza por sus curvas y

techos verdes, los cuales responden al
concepto de interpretar la topografía de la
naturaleza del lugar y poder controlar la
www.designboom.com
temperatura interior del edificio. La idea de
un edifico horizontal responde a la relación que este proyectó busca con su entorno y
evitar cortar con el paisaje, es por eso que da a impresión que saliera de la tierra.

Centro Cultural Jean Marie Tjibaou

El Centro Cultural Tjibaou esta dedicado a

la memoria de Jean Marie Tjibaou. El
proyecto esta ubicado en Noumea, Nueva
Caledonia y fue realizada por el arquitecto
Renzo Piano.

Se planteo hacer un homenaje a la cultura

4.bp.blogspot.com Kanak. Es por eso que el proyecto esta
basado en 3 aldeas las cuales contiene todo el paquete funcional y forman asi un eje
longitudinal de recorrido frente al paisaje natural. Otro aspecto importante es el uso de
nuevas tecnologías que aprovecharon las fuertes corrientes de viento. Logrando también
aprovechar la topografía del terreno, vegetación y las brisas de la lagunas.

48
3.3.2. Analisis y Critica

49
50
51
52
53
54
55
56
4. EL LUGAR

4.1. Criterios de Selección

En este punto se explicara los factores que influenciaron para la definición de la zona y
el terreno. Se considera como premisa que el proyecto este ubicado en un área natural.

Este proyecto parte del lugar, debido que su preocupación principal es la puesta en valor
del los Humedales de Ventanilla, zona que es muy importante para el distrito.

Los terrenos ubicados son dos, uno al costado del otro. Se encuentran dentro del distrito
de Ventanilla y esta frente a los humedales que son áreas protegidas por el estado, las
cuales cuentan con una administración privada y regional.

Para ser mas precioso uno se encuentra en el AA.HH El Mirador de los Humedales y el
segundo en un esquina de la Av. La playa justo donde empieza la Laguna de Ventanilla.
La idea de estar ubicados frente a esta área natural lo convierten en un lugar estratégico
para la propuesta.

1. Mantener un contacto con los Humedales

El proyecto deberá ubicarse de la manera mas cerca posible al Humedal, debido que es
este el encargado proteger ciertos limites y llevar al visitante a través de el. Mientras
mas alejado este el terreno del área natural las condiciones seria desfavorables.

2. Ubicarse en zona de posible expansión urbana

Debido al crecimiento poblacional y las constantes invasiones sobre áreas naturales en
la zona. La propuesta busca ubicarse en un lugar de futura expansión, respondiendo a
manera de impedimento hacia este tipo de actividades y a modo de defensa hacia el
humedal.

3. Accesibilidad
Considerar las rutas de acceso al terreno y su relación con los demás sistemas de
transporte establecidos, sean los transportes informales o futuros proyectos del
metropolitano.

57
4. Mantener un contacto visual con el entorno
Un contacto directo con el entorno natural para no convertir al proyecto ajeno a las
indiferencias que viene sufriendo la zona de los humedales.

5. Evitar construcciones alrededor del área natural

Este punto es uno de los mas importantes y el cual define las coordenadas donde están
ubicados los Humedales de Ventanilla. Es por eso que a la hora de la elección del
terreno se tomara en cuenta un terreno que esta fuera de los limites de la zona de
amortiguamiento para no agredir el Área de Conservación. (Ver anexo 1)

6. Relación con los diferentes usos de suelos

Buscar una correcta relación del equipamiento y la construcciones preexistente de
manera tal que no se vea agredidas.

58
 Decreto Supremo que precisa los límites del Área de Conservación Regional
Humedales de Ventanilla

Fuente: MiNAM (Ministerio del Ambiente)

59
 Cuadro de ponderación de criterios
Criterios
Terreno 1 Terreno 2 Terreno 3
(Sobre 5 puntos)
Mantener un Contacto directo Contacto directo Contacto directo
contacto con los con el área natural. con el área natural. con el área natural.
Humedales 5 Ptos. 5 Ptos. 5 Ptos.
Ubicarse en zona de La zona esta siendo Zona consolidada La zona esta siendo
posible expansión invadida por los AA.HH invadida
urbana 4 Ptos 3 Ptos 4 Ptos
La vías no están
El terreno esta El terreno esta
asfaltadas y las
frente a la Av. La frente a la Av. La
Accesibilidad secciones de via son
playa playa
estrechas.
5 Ptos 5 Ptos
3 Ptos
La topografía es
No presenta muchas Es un área del
Mantener un mas elevada
dificultades, ladera Gobierno Regional
contacto visual con mejoran las
plana. del Callao.
el entorno visuales.
3 Ptos 2 Ptos
4 Ptos
Evitar La zona ya fue La zona esta
La zona presenta
construcciones invadida por invadida por los
futuras invasiones.
alrededor del área AA.HH. AA.HH alrededor.
5 Ptos
natural 3 Ptos. 4 Ptos
Ubicada en la zona
Relación con los Ubicada en la zona Ubicada en la zona
de vivienda (ZRM)
diferentes usos de de vivienda (ZRM). de vivienda (ZRM).
e industria (iL).
suelos 4 Ptos. 4 Ptos.
3 Ptos.
Total (sobre 30) 26 21 24

Presentación de los terrenos

Fuente Google Earth

60
Datos adicionales:

Terreno 1: AA.HH. El Mirador de Ventanilla / Los Carrizos

- Cuenta con un mirador hacia el humedal.

- La topografía lo separa del humedal.

- No cuenta con pistas asfaltadas ni veredas.

Terreno 2: Humedales administrados por la Municipalidad de Ventanilla

- Relación directa con el Humedal.

- Zona de invasiones.

- Accesibilidad al estar ubicada en vías principales.

Terreno 3: Humedales administrados por el Gobierno Regional del Callao

- Zona de invasiones.

- Accesibilidad al estar ubicada en vías principales.

4.2. Expediente Urbano

4.2.1. El Area
Se analizaron las características de la zona intervenir con respecto al Humedal, su
relación con entorno, las avenidas principales que faciliten su acceso y edificaciones
aledañas.

Ventanilla se encuentra en la Provincia Constitucional del Callao y esta rodeada por 5

distritos (Ancón, Santa Rosa, Puente Piedra, San Martin de Porres, Callao) y es el
distrito mas poblado dentro del Callao

61
 http://limamalalima.files.wordpress.com/2011/08/lima5.jpg

1. Vías principales

Las vías principales son la Av.

Néstor Gambetta, con
características de expresa, sin
embargo sus condiciones físicas
las vuelven una arterial, debido
que en algunos casos se comporta
como en embudo y no mantiene
las secciones adecuadas.

Esta avenida en el eje principal

del distrito donde se podrán
encontrar gran cantidad de locales
comerciales y diferentes
equipamientos como el de la
Municipalidad de Ventanilla.

Otra vía importante es la Av. La

playa la cual nos conecta con el
1http://sitr.regioncallao.gob.pe/webzee/economiaregional29.aspx malecón Costa Azul y las zonas
residenciales del distrito. Ademas, esta vía nos conduce a las zonas ecológicas y la zona
industrial, la cuales conviven contiguamente.

62
Fotografía Zona industrial, área ecológica y AA.HH. Archivo propio.

2. Análisis de hitos y edificaciones relevantes

Grafico propio.

En este grafico se busca mostrar los principales edificios y algunos hitos importantes,
pudiendo ver su relación con las vías principales para la zona (Néstor Gambeta),
analizando también la relación con los humedales y la playa.

Se puede ver una gran cantidad de colegios y mercados. En cuanto a los hitos
principalmente esta el Humedal, el cual es un hito distrital, luego esta la nueva
municipalidad que se ubica en la intersección entre Néstor Gambetta y Av. La playa
(Ovalo de Ventanilla). Por ultimo esta el balneario Costa Azul, el cual es un hito
interdistrital y tiene una gran afluencia de personas en el verano.

63
3. Análisis de las líneas de Transporte

Grafico propio.

El distrito solo cuenta con dos líneas de transporte que son las buses y los moto taxis de
la zona, los cuales son de carácter mas local.

La rutas principales de los buses son dos, la de Ventanilla hasta la Javier Prado y la de
Ventanilla hasta el Callao. Sin embargo, las moto taxis que son el transporte informal
del distrito que pueden acceder a las zonas
que todavía no hay sido asfaltadas y de
difícil acceso para los buses. Estos en
algunos casos funcionan como colectivos y
transportan hasta 4 personas por vehículo.
Tienen una ruta principal pero en muchos
casos esta no es respetada debido a su
http://www.skyscrapercity.com/showthread.php?t=678750&
page=69 ligereza pueden acceder a cualquier lado.

4. Proyecto Nueva vía se unirá con la Panamericana Norte con el puerto del Callao

La avenida Nestor Gambetta se a convertido en un peligro debido a la gran cantidad de

vehículos pesados que circulan en ella, puesto que esta avenida comunica toda la zona
industrial de Lima.

64
Debido a una serie de requerimientos entre ellos el próximo terminal portuario de
Ventanilla, el flujo vehicular aumentara en los próximos años. En respuesta el Gobierno
Regional del Callao convertirá esta vía en una de las principales del Callao,
favoreciendo a mas de dos millones de personas y sobre todo al distrito de Ventanilla, el
cual necesita mejorar las conexiones con la Panamericana Norte. Ademas, el proyecto
ayudara a descongestionar el trafico y dar una mejor fluidez a la vía. 25

http://1.bp..com/_JzSqd6YaCaY/SfaqWRAbYnI/AAAAAAAAEMA/PacElkya72w/s400/Rendy2.PNG

4.2.2. La zona
La zona a analizar comprende aproximadamente de un 1km a la redonda, abarcando las
3 áreas de los Humedales de Ventanilla y los terrenos aledaños que llegan hasta el
Ovalo de Ventanilla.

Se analizara básicamente los alrededores de los Humedales. Donde incluye la zona de

industria liviana, las zonas residencial y comercial, debido que el la relación de este
proyecto con el entorno es importante para asi poder determinar su protección.

25
Gambetta beneficiara a dos millones de personas. Gobierno Regional del Callao.

65
Fuente Google Earth

1. Característica de la vías

La mayoría de las vías son de sección loca, con excepción de la Av. La playa que es la
avenida principal a parte de la Av. Néstor Gambetta.

En el grafico podemos observar las vías que son asfaltadas, mientras las que rodean el
proyecto, las cuales no son asfaltadas, podrían ser usadas en beneficio del proyecto, ya
que muchas de ellas fueron creadas por los propios invasores de la zona.

La única vía con sección importante es la Av. La playa, la cual sirve como colectora y
es la que se conecta con los demás sistemas de transporte de la zona. Ademas, contiene
los equipamientos mas importantes como el de industria y la zona comercial de
Ventanilla.

Las demás vías tienen una sección menor y en muchos casos estas va variando, debido a
esto son consideras vías locales. Ademas, las veredas se van perdiendo mientras uno va
acercándose a los AA.HH lo cual crea que los pobladores terminen caminando por la
propia vía vehicular.

66
Grafico propio

Los Carrizos. Grafica propia.

Los Carrizos. Grafica Propia

Av. La playa. Grafico propio

67
Av. La playa. Grafico propio.

2. Zonificación y usos de suelo

El plano de zonificación que propone la Municipalidad de Ventanilla nos muestra que

todas las áreas están dentro de los parámetros de residencia de densidad media,
comercio local e industria liviana. El único inconveniente es la zona de lo humedales, la
cual esta catalogada como zona ecológica y estas normas no están siendo respetas
debido que ciertos invasores quiere apoderarse de gran parte del terreno.

Fuente Municipalidad de Ventanilla.

Debido a esto han comenzado a cercar los bordes del humedal para poder protegerlo,
pero al parecer las acciones son inevitables. Parte de sus bordes están siendo cercados
por muros, definiendo zonas de residencia cuando ese uso no le corresponde, en otras
palabras la zona residencial se esta apropiando de áreas ecológicas.

68
Invasiones. Archivo propio.

4.2.3. El Terreno
Después de analizar las características del entorno y los posibles terrenos, se toma la
decisión de optar por el terreno numero 1.

Fuente Google Earth

69
TERRENO 1

Extensión: 15.500 m2

Problemática: El problema principal del terreno es

la invasión que esta recibiendo por parte de
terceros. Ademas, se a convertido en casa de gente
de mal vivir, volviendo un lugar inseguro para la
zona. No cuenta con vías peatonales, tan solo con 2
una avenida, por la cual se accede, que es la única
asfalta de toda esta zona. Esta rodeada de
construcciones informales y AA.HH. También,
tiene una serie de muros materiales inseguros que
cercan los terreno baldíos. Fuente Google Earth.

Vistas del Terreno

Fuente Google Earth

70
1. Vista desde el mirador. Archivo propio

2. Esquina del proyecto. Archivo propio.

1. Vista hacia los AA.HH. Archivo propio.

71
2. Vista hacia los AA.HH. Archivo propio.

3. Vista hacia la zona industrial. Archivo propio.

72
4. Vista hacia el humedal. Archivo propio.

4.3. Analisis adicionales del lugar

Caracteristicas fisicas

Los humedales se ubican en la franja litoral, en una planicie desértica con un ancho que
alcanza más de 2 km, donde se presenta un proceso de acumulación de sedimentos y
desplazamiento de la línea de costa, ampliando la playa. Esta zona posee un clima
templado y muy seco.

La geología se caracteriza por presentar depósitos marinos arenosos. En cuanto a la

fisiografía, está conformado por una planicie con algunas dunas y una ligera depresión
al medio, donde se ubican las zonas hidromórficas. Hacia el este y el sur los humedales
están rodeados por cerros cuya geología forma parte del complejo batolito costero. Los
suelos son pantanosos e inestables, con textura arenosa y franca arenosa, pH alcalino,
alta salinidad y un contenido variable de materia orgánica. (GRC 2009:32-34, 217;
Alternativa 2005: 71)

El componente principal para la formación de este ecosistema es el afloramiento de

aguas subterráneas. Las aguas subterráneas están relacionadas al acuífero del Chillón

73
desde el sur y el este y la intrusión marina por el oeste. También constituyen aportes
hídricos los excedentes del riego del sector norte de los humedales que provienen, en
gran parte, de los efluentes de la Planta de Tratamiento de Aguas Residuales colindante
con el humedal por el noreste; así como los efluentes de aguas residuales desde las
zonas urbanas.

Como resultado, se han formado varias lagunas y pozas, que sumadas a la red de
canales, conforman los distintos cuerpos de agua de los humedales. Estos espejos de
agua varían su nivel estacionalmente, e incluso entre año y año adoptan diferentes
formas y tamaños (Alternativa 2005: cap.6.3.).

En cuanto a la calidad de las aguas, el monitoreo que presenta el Plan Maestro

demuestra la capacidad del ecosistema de depurar las aguas, puesto que las muestras de
agua más alejadas del área urbana (hacia el oeste) presentan mejores condiciones de
calidad del agua, con aptitud para ser utilizadas para riego y recreación (GRC 2009: 38,
65).

Caracteristicas biologicas

Los Humedales de Ventanilla presentan diversas comunidades vegetales que forman

tipos de hábitats, estos se clasifican en (MPC 2011: 80; GRC 2009: 38-39; Alternativa
2005: 71, cap.6.3.):

 Salicornial: se encuentra en los suelos con mayor salinidad al suroeste y se

caracteriza por la presencia de Salicornia fruticosa.

 Gramadal: es una de las comunidades más extensas, conformado por hierbas de

menos de 50 cm. como Sporobulus virginicus y Grama Salada (Distichlis spp.).

 Juncales o vega de ciperáceas: donde predomina Cyperus laevigatus, en suelos

inundados.

 Totorales: con mayor dominancia de Scirpus californicus, se presenta en zonas

semi- sumergidas en los bordes de lagunas

 Carrizal: con predominancia del carrizo.

74
 Zona arbustiva o matorral: con presencia de arbustos y árboles, en su mayoría
introducidos.

A parte de las comunidades vegetales, también es importante considerar los hábitats

acuáticos en los canales, lagunas y charcos del humedal; donde predominan especies de
algas y microalgas como: cianofitas (algas azul verdosas), clorofitas (algas verdes),
diatomeas, bacillarofitas y prasinofitas. (MPC 2011: 93, GRC 2009:40)

Dentro de la fauna, destaca la presencia de diversas especies de aves, muchas de ellas

migratorias; puesto que los humedales constituyen zonas de refugio, alimentación,
descanso y reproducción para las aves. El 55% de las especies de aves son residentes,
36% son aves migratorias neárticas (provenientes de América del Norte), 6%
migratorias altoandinas y 3% migratorias transandinas (GRC 2009: 43). Los patos son
las aves más abundantes (MPC 2011: 98), otras aves representativas son: zambullidores,
garzas, yanavico, patos, gallareta, polla de agua, huerequeque, chorlos, totorero, entre
otras. De todas ellas, el Halcón peregrino (Falco peregrinus) se considera especie
amenazada. (GRC 2009: 42)

Otras especies de fauna presentes son: moluscos de agua dulce; peces introducidos
como la Tilapia (Oreochromis niloticus) y especies ornamentales (GRC 2009: 44);
reptiles como gekos y lagartijas; ratones, entre otros.

Servicios ambientales

Los humedales de Ventanilla ofrecen diversos recursos naturales que pueden ser
aprovechados como: totora, junco, pastizales, agua y peces. Actualmente se realizan
actividades como la extracción de junco y totora, por organizaciones de madres para la
elaboración de artesanías y esteras. También se aprovechan pastos como forraje para
animales. Así como, la pesca ocasional de tilapia.

Además es un atractivo turístico, con mayor afluencia, durante los meses de verano
hacia playas colindantes y a la „pisciplaya‟ dentro del ACR.

75
Entre otros servicios de este ecosistema, destaca la depuración del agua y la regulación
microclimática. Además de ofrecer posibilidades para la educación, recreación e
investigación. (Alternativa 2005: cap.6.3.).

Composición de especies de aves en el ACR Humedales de Ventanilla. Plan Maestro. Área de Conservación
Regional Humedales de Ventanilla.

Clima

El clima corresponde a la zona costera del Perú, con temperaturas moderadas, ausencia
de precipitaciones y nubosidad casi constante, especialmente en los meses de invierno.
El clima se caracteriza por ser árido a muy árido, bastante cálido a lo largo del año, con
poca variación mensual en su parámetros. Ademas, presenta un microclima determinado
por ser una micro cuenca cerrada (cuenca arreica).26

La temperatura media anual es de 19.75 ºC, con temperaturas mínimas de 14.8 ºC en el

mes de febrero y máximas de 27 ºC en el mes de setiembre. Los vientos son débiles de
13.6 km/h y la nubosidad es alta, en promedio de 6 octavos que varían entre 4.90
octavos y 7.42 octavos, por lo que el uso de energías renovables podría ser limitada.

Los registros de precipitación pluvial (en un periodo de 43 años) indican que la zona
corresponde al sector menos lluvioso de la cuenca del río Chillón, con un promedio
anual de 15.6 mm, con máximas de 2.8 mm y mínimas de 0.2 mm que le confieren la
característica de una zona de clima muy seco.

26
El termino micro cuenca arreica, se aplica a los Humedales de Ventanilla debido a que el origen de los espejos de agua se
encuentran en los afloramientos de la escorrentía sub superficial; es decir, del agua subterránea existente en la zona, resultado de las
filtraciones marinas y de las lagunas de oxidación que SEDAPAL administra en la zona y de la cuenca del río Chillón. Gobierno
Regional del Callao (2009). Plan Maestro. Área de Conservación Regional Humedales de Ventanilla. Callao.

76
La humedad relativa promedio varia desde una mínima de 80% en noviembre y una
máxima de 85% en setiembre, con una media anual de 83% y con mayores variaciones
en el trascurso del dia en la época de verano. Los valores máximos absolutos se
muestran en las horas del amanecer donde alcanza hasta 97% de humedad. (Alternativa
2005: cap.1.2.).

Geología y Geomorfología

La estructura litológica del área está compuesta por rocas sedimentarias, volcánicas,
intrusivas y aluviales de edades que varían desde la Edad Cretácica al Cuaternario
Reciente. Se puede diferenciar la Formación Ventanilla, Casa Blanca y Pamplona, que
corresponden a la Edad Cretácica conformados por areniscas, lutitas y calizas con
estratos volcánicos y los depósitos de materiales térreos formados por acumulación de
vientos y corrientes oceanográficas.

De la Edad Cuaternaria, que forman los fondos marino fangosos, marino arenosos y los
depósitos marino arenosos y gravosos, así como el humedal fangoso formado por los
afloramientos de las aguas subterráneas y superficiales procedentes de la aguas servidas
de las áreas urbanas.

Desde el punto de vista geomorfológico, el área de los Humedales de Ventanilla ha

sufrido el impacto de la acción marina, eólica, fluvial y tectonismo. Presenta un litoral
casi recto orientado en la parte septentrional hacia el occidente, seguido de áreas
lagunares y áreas hidromórficas rodeada de colinas que alcanzan, elevaciones de hasta
208 msnm. (Alternativa 2005: cap.3.).

El material que conforman los humedales corresponde a depósitos marinos eólicas

geomorfológicamente distribuidos en tres unidades:

 Terraza mariana constituida superficialmente por arena con restos de conchas.

 Lomadas ubicadas al sur de la zona de estudio donde se puede observar

afloramientos de rocas volcánicas, sedimentadas compuestas por lutitas y areniscas
tobaceas, que corresponden a la formación puente inga, también se puede observar

77
 pegado a los afloramientos rocos, horizontes superficiales compuestos por depósitos
de material anguloso de origen coluvial.

 La faja litoral corresponde a depósitos de origen marino, de estructura simple y

litología arenosa.

Edafología

Se han identificado dos tipos de suelos: Fluvisol eutrico (irrigado) y los suelos de tipo
Litosol desértico. Estos suelos corresponden a dos grandes tipos de paisajes: el Paisaje
Desértico y el Paisaje Dunoso. Los suelos desérticos usualmente son calcáreos y pueden
ser altamente salinos debido a la alta tasa de evaporación y ausencia de desagüe, con
acumulación continua de sales (carbonato de calcio, yeso, cloruro de sodio). Las dunas
son acumulaciones de arena generada por el viento, conformada por suelos arenosos de
granulometría fina.

El análisis de suelos, determina que los suelos en el ACR Humedales de Ventanilla son
de textura arenosa y franca arenosa, con rango de pH entre 7.8 y 8.38; suelos alcalinos
(con acumulaciones de sales), con bajo contenido de materia orgánica (entre 0.4 y
1.07%) con limitaciones para uso agrícola. (Alternativa 2005: cap.2.).

78
5. EL USUARIO

5.1. Aspectos Cualitativos

Para poder definir los tipos de usuarios se realizo el reconocimiento de quienes podrían
entrar a formar parte del proyecto. Se plantean tres grupos de usuarios que son los
permanentes, los temporales y los indirectos. Esta idea parte de la manera como cada
grupo utiliza los distintos equipamientos y su frecuencia.

Guarda parque

Es el usuario directo, el que esta en constante vigilancia del humedal, ya que este
necesita ser atendido las 24 horas del dia. Ademas, son quienes promueven los
programas y acciones para la protección ambiental. Este usuario se divide en cuatro
partes (Ver anexo 4):

 Guarda parque (Atención)

El cual esa encargado de brindar la información, dirigir las charlas o capacitaciones y

hacer el recorrido a los visitantes.

 Guarda parque (Control)

Luego esta el que se encarga de vigilar y controlar el área. Realizando patrullas por la
zona para vigilar la flora, fauna y las aguas del humedal.

 Guarda parque (Investigación)

Por ultimo, esta el que apoya las investigaciones realizadas en el lugar y se encuentra en
constante comunicación con los biólogos y especialistas que recibe el área.

 Guarda parque (Voluntario)

También se encuentran los guarda parques voluntarios que provienen de las distintas
universidades del país.

En el país el número de guarda parques se ha triplicado. Existen más de 600 hombres y

mujeres que defienden el patrimonio natural del Perú, constituido el día de hoy por 70

79
Áreas Naturales Protegidas de administración nacional, que cubren el 15% del territorio
peruano, convirtiéndolo en uno de los cinco países con mayor diversidad biológica en el
mundo. 27

Actualmente, tan solo existen 7 guarda parques en el área. De los cuales solo 3 se
encuentran en el humedal de ventanilla. Esta situación a obligado a la Municipalidad de
Ventanilla a colocar a personal no especializado bajo el cuidado del área natural. 28

Guarda Parque
Tipo Horario
Atención 8:00 am - 5:00 pm
Control 24 horas
Investigación 8:00 am - 3:00 pm
Voluntario 8:00 am - 2:00 pm

Guarda parque (Atención)

Hall Control Baño / Lockers Almacén Ingreso Aulas / Auditorio Aulas / Auditorio

Prepara ambientes y Dicta Dicta

Entra Se Registra Se Cambia material Atiende cursos Capacitaciones

Almuerzo
Se va Se cambia Descanso Dirige tour

Estacionamiento Baño / Lockers Cafetería Exposiciones / Caminos

Guarda parque (Control)

Hall Control Baño / Lockers Área de Control Mirador Cafetería Aulas / Auditorio

Control y vigilancia Monitoreo Almuerzo Capacitación

Entra Se Registra Se Cambia del área y Reporte Descanso Cursos

Se va Cambio de
turno Desayuna Dormir

Estacionamiento Baño / Lockers Cafetería Hospedaje

27
Las Areas Naturales Protegidas. SERNANP.
28
Entrevista realizada guarda parquet Humedales de Ventanilla. Huaches, Arnoldo (24 Septiembre de 2013). Conversaciones
(Villagra, Mauricio. Entrevistador).

80
(Callao)Guarda parque (Investigación)

Hall Control Baño / Lockers Laboratorios Exteriores Área de muestras Aulas / Auditorio

Revisa material y Realiza Análisis de Capacitación

Entra Se Registra Se Cambia laboratorios muestras muestras Cursos

Almuerzo
Se va Cambio de Descanso
turno

Estacionamiento Baño / Lockers Cafetería

ACR Humedales de Ventanilla.

https://www.facebook.com/acr.deventanilla?fref=ts

ACR Humedales de Ventanilla.

https://www.facebook.com/acr.deventanilla?fref=ts

81
Organizaciones

Se definió como el usuario promueven actividades de educación ambiental, talleres de

capacitación y concientización. Asi también como campañas de limpieza para el retiro
de basura de los Humedales de Ventanilla, acciones de control y vigilancia vecinal, con
el fin de reducir los impactos que amenazan la zona. Este usuario usa el equipamiento
reuniendo a las distintas organizaciones y convoca a la participación ciudadana

Las instituciones vecinales que participan son las siguientes:

 Brigadas Ecológicas

 Rondas Ecológicas

 Patrullas Ecológicas

 Vecinos en Acción

 Scouts

También, en estas actividades, participan instituciones como:

 Asociación de Defensa y Conservación de los Humedales de Ventanilla

ADEHECOVE

 ONG Instituto Vida

 ONG Alternativa

 CEGMA

 Municipalidad Distrital de Ventanilla

 Municipalidad Provincial del Callao

Hall Hall Baño / Lockers Aulas / Auditorio Exteriores Baño Cafetería

Preparan Seminarios Cursos Rondas Van al baño Almuerzan

Entra Se Registra ambiente Caminatas Descansan

Se va

Estacionamiento

82
Brigadas vecinales. ACR Humedales de Ventanilla.
https://www.facebook.com/acr.deventanilla?fref=ts

Personal del Proyecto

Es el personal encargado del mantenimiento y control del proyecto. Las funciones que
permiten que el cada área del proyecto funcione correctamente. Su horario de trabajo
comienza lo mas temprano posible para poder acondicionar los habientes antes de que
este se habrá al publico. En el centro de interpretación tendrá mas de un personal al
servicio del proyecto, como es el personal del área administrativa y del área de
mantenimiento y seguridad.

Secretaria
Hall Control Oficina Archivos Oficina Baño Cafetería

Va al la Revisa papeles Almuerzo

Entra Se Registra oficina Archiva Organiza Va al baño Descanso

Se va

Estacionamiento

Coordinador

Hall Control Oficina Sala de visitas Sala de Reuniones Baño Cafetería

Coordina visitas y Almuerzo

Entra Se Registra Va a la eventos Reuniones Va al baño Descanso
oficina

Se va

Estacionamiento

83
Administrador

Hall Control Oficina Oficina Sala de Reuniones Baño Cafetería

Revisa papeles Almuerzo

Entra Se Registra Va a la cuentas Reuniones Va al baño Descanso
oficina

Se va

Estacionamiento

Bibliotecario

Hall Control Biblioteca Almacén Recepción Baño Cafetería

Organiza y ordena la Almuerzo

Entra Se Registra Va a la biblioteca Atiende a Va al baño Descanso
biblioteca visitantes

Se va

Estacionamiento

Seguridad
Entrada
Servicio Control Ingreso Estacionamiento Baño Cafetería Entrada Servicio

Vigila el Almuerzo
Entra Se Registra Supervisa Va la baño
estacionamiento Se va
entrada Descanso

Cocinero
Entrada
Control Almacén Cocina Cocina Baño Cafetería
Servicio

Organiza los Cocina Almuerzo

Entra Se Registra Saca productos y cocina Lava Va al baño Descanso
productos

Se va

Entrada Servicio

Limpieza
Entrada Entrada
Control Baño / Lockers Ambientes Baño Cafetería
Servicio Servicio
Limpia ambientes del Almuerzo
Entra Se Registra Se cambia proyecto Va la baño Descanso Se va

84
Proveedores

Entrada
Servicio Control Ingreso de productos Depósitos Baño Cafetería Entrada Servicio

Descarga y organiza
Ingresa Compara algo
Entra Se Registra Va la baño Se va
productos

Madres Tejedoras

El uso de fibras naturales provenientes de los Humedales se usa para la confección de

artesanías. Este usuario temporal se da por las madres tejedoras de los humedales, las
cuales han conformado una cooperativa de servicios llamada ECOFIBRAS. No solo
están presente en el proyecto a la hora de utilizar los recursos, sino también en las ferias,
eventos y visitas de grupos importantes para poder vender sus productos.

Este usuario usa el proyecto tan solo a la hora de terminar su jornada, donde realizan las
ventas de sus productos o el almacenamiento. Es todo lo contrario a los demás usuarios,
ya que la mayor parte del tiempo se encuentra fuera del proyecto pero a su vez forma
parte de el. Este usuario no solo de dedica al aprovechamientos de los recursos de la
totora, junco y matara, también son los únicos autorizados para cosechar todo lo que
extraen.

Entrada
Servicio Control Exteriores Exterior Área de Trabajo Depósitos Tienda

Extraen Separan productos

Entra Se Registra productos que van a utilizar Producen Guardan Venden

Almuerzo Cursos
Se va Descanso Capacitación Plantan

Entrada Servicio Cafetería Aulas / Auditorio Exteriores

85
Madres tejedoras de los Humedales de Ventanilla. ACR Humedales de Ventanilla.
https://www.facebook.com/acr.deventanilla?fref=ts

Biólogos y especialidades afines

Se considera a los biólogos e investigadores como usuarios temporales dentro del

proyecto. Si bien usan ciertas partes del proyecto, ellos son los encargados no solo de
dirigir las investigaciones, sino también a los grupos universitarios que van al lugar cada
cierto tiempo, al igual que ellos. Esto siempre va ligado de la duración de las
investigaciones o proyectos que se estén realizando en la zona. Ademas, no solo
participan dentro de las instalaciones, sino también fuera de ellas a lo hora de realizar
distintas actividades.

Aulas /
Hall Control Baño / Lockers Laboratorios Exteriores Área de muestras
Auditorio

Revisa material y Realiza Análisis de Capacitación

Entra Se Registra Se Cambia laboratorios muestras muestras Cursos

Almuerzo
Se va Cambio de Descanso
turno

Estacionamiento Baño / Lockers Cafetería

Profesores

Los profesores que trabajan en escuelas tanto dentro como fuera del distrito son
usuarios temporales. Utilizan la mayor parte del equipamiento cuando se realizan las
excursiones escolares realizadas por los colegios interesados o las 31 instituciones
educativas que forman parte del plan de “Escuelas Eco Eficientes” de Ventanilla.

86
También se encuentran los profesores universitarios, los cuales pueden ingresar a
diferentes espacios restringidos al publico en general, como es el caso de los
laboratorios.

Profesores escolares

Hall Recepción Sala de Interpretación Aulas / Auditorio Exteriores Mirador Aulas

Son Visitan Tiene una Recorrido Van al Van a la aulas

Entra recibidos ambientes introducción del lugar mirador

Almuerzo Cursos Van a la

Se va Descanso Capacitación biblioteca

Estacionamiento Cafetería Aulas / Auditorio Biblioteca

Profesores universitario

Hall Recepción Sala de Interpretación Aulas / Auditorio Exteriores Mirador Aulas / Auditorio

Son Visitan Tienen una Recorrido Van a

Entra recibidos ambientes introducción del lugar mirador Dictan cursos

Almuerzo Van al Cursos

Se van Desayunan Duermen Biblioteca
Descanso laboratorio Capacitación

Estacionamiento Cafetería Hospedaje Cafetería Laboratorio Biblioteca Aulas / Auditorio

Estudiantes Universitarios

Los estudiantes universitarios son aquellos que usan temporalmente gran parte del
equipamiento durante ciertas épocas donde se realizan las investigaciones o visitas. En
algunos casos pueden quedarse durante un par de días o semanas dependiendo de cuanto
duren los cursos e investigaciones. Este usuario normalmente no vive en la zona, sino
que viene de las universidades que están fuera del distrito.

87
 Hall Recepción Sala de Interpretación Aulas / Auditorio Exteriores Mirador Aulas / Auditorio

Son Visitan Tienen una Recorrido Van a Cursos

Entra recibidos ambientes introducción del lugar mirador Capacitación

Van al
Se van Desayunan Almuerzo Participa Van a la laboratorio
Duermen Descanso Investigación Biblioteca

Estacionamiento Cafetería Hospedaje Cafetería Exteriores Biblioteca Laboratorio

Escolares

Los escolares que viven en la zona, si bien son usuarios temporales, muchos de ellos
forman parte de las brigadas ambientales pertenecientes a sus instituciones educativas,
diferenciándolos de los escolares que no residen en la zona y tan solo usan el
equipamiento un determinado tiempo en el cual se realizan las visitas al lugar.

Hall Recepción Sala de Interpretación Aulas / Auditorio Exteriores Mirador Aulas / Auditorio

Son Visitan Tienen una Recorrido Van a Reciben

Entra recibidos ambientes introducción del lugar mirador cursos

Almuerzo Van a la aulas Van a la

Se van biblioteca
Descanso

Estacionamiento Cafetería Aulas Biblioteca

Escolares. ACR Humedales de Ventanilla.

https://www.facebook.com/acr.deventanilla?fref=ts

88
Ciudadano o turista nacional extranjero

Es el usuario atraído, aquel que vive en la zona y es participe de las distintas actividades
que se realizan tanto dentro como fuera del proyecto. También se consideran a los
turistas que viene a visitar el lugar o informarse mas sobre la actividades que se
proponen

Hall Recepción Sala de Interpretación Aulas / Auditorio Exteriores Mirador Aulas / Auditorio

Son Visitan Tienen una Recorrido Van a Reciben

Entra recibidos ambientes introducción del lugar mirador cursos

Almuerzo Van a la aulas Van a la

Se van biblioteca
Descanso

Estacionamiento Cafetería Aulas Biblioteca

Visitantes. ACR Humedales de Ventanilla.

https://www.facebook.com/acr.deventanilla?fref=ts

5.2. Aspectos Cuantitativos

5.2.1. Datos Generales

La población de Ventanilla creció desde 16,784 habitantes en el año 1972 hasta 277,895
habitantes en el año 2007 en el siguiente cuadro, se puede apreciar las poblaciones
obtenidas en los censos poblacionales.

89
Para efectos del estudio poblacional se ha utilizado los datos correspondientes a las
proyecciones censales publicadas por el Instituto Nacional de Estadística e Informática
(INEI) según se muestra en el siguiente cuadro:

Proyección Población
(Año) (Hab.)
1972 16,784
1981 19,702
1993 94,497
2007 277,895
Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI)

Para el distrito de Ventanilla la tasa de crecimiento según los censos realizados por el
INEI es de 1972, 1981, 1993 y 2007 un 8.35 %.29

Se determino hasta el 2012, año en el que se supera la densidad de saturación (6

hab/lote), la tasa será de un 8.35 %. Pero a partir del año 2013 la tasa de crecimiento es
de 2.28%. Con excepción de algunos sectores que presentan grandes áreas de
ampliación, donde se mantiene las tasa de crecimiento en un 8.35%.30

Con respecto a el ingreso promedio per cápita del distrito en cada sector podemos ver
que estos valores se consideran de ingresos medios a bajos. Se observa una leve
tendencia a que las zonas de mayor antigüedad obtengan mayores ingresos.

29
Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI).
30
Ampliación y Mejoramiento del Sistema de Agua Potable y Alcantarillado. Tasa de crecimien (Ambiente, Contrato de Dercho de
Uso del Centro de Interpretacion de la Reserva Nacional de Paracas, 2013) (Egoavil, 2009) (Cifuentes, 1992) (UNALM, 2012)
(Ventanilla M. d.)to. Municipalidad del Distrito de Ventanilla

90
 Mapa de ingreso promedio en el distrito de Ventanilla

INEI 2009. Cartografía base: IGN-MED 2002, INEI 2007, MTC 2010, Landsat 1009. Paola Moschella
Miloslavich.

Usuarios del proyecto

Los usuarios se definieron en base a las visitas realizadas a Los Humedales de

Ventanilla, Los Pantanos de Villa, conversaciones con biólogos y guarda parques de los
respectivos lugares

91
Los visitantes que usan los Humedales de Ventanilla lo hacen por las siguientes
motivaciones:

Visitas Educativas: Realizadas principalmente por colegios, grupos de exploradores,

universitarios y Scouts. Se estima que para el año 2008 se ha tenido más de 200 grupos
de visitantes provenientes de colegios, grupos de adultos mayores, entre otros.

Visitas Espirituales: Realizadas por grupos religiosos que usan las aguas limpias para
sus ritos y ceremonias bautismales.

Visitas Recreativas: La mayor cantidad de personas que visitan los Humedales de

Ventanilla con fines recreativos se han dado durante los meses de verano y lo han hecho
con el objetivo de usar la Pisciplaya como zona para bañarse.

Actualmente, no se realiza ningún cobro por el derecho de ingreso y uso de las áreas al
interior de los Humedales de Ventanilla. No obstante esto, se ha visto que este flujo de

92
visitantes es una fuente potencial para la generación de ingresos económicos por
prestación de servicios turísticos menores, como son:

 Circuitos guiados

 Alquiler de sombrillas, sillas, petates – tapetes

 Venta de alimentos

 Venta de artesanías. Actualmente, a través del Programa de Madres Tejedoras de los

Humedales de Ventanilla, un grupo mujeres organizadas (pobladoras locales),
vienen ofreciendo sus productos a los grupos de turistas y visitantes al área.

 Paseos a caballo

 Paseos en botes (actualmente ya se ha habilitado un circuito acuático de 800 metros

lineales).

 Venta de recuerdos (llaveros, polos, gorros, posters, postales, entre otros).

Calculo de Capacidad de Carga

Tomando como referencia el proyecto realizado en los Pantanos de Villa, se tomaron en

cuenta los siguientes criterios:

 La visita debe hacerse siguiendo un sendero.

 El flujo de visitantes se hace en un sentido.

 Cada persona ocupa 1m de sendero.

 La longitud del sendero es de 1152 m.

 Se requieren aprox. 2 horas para la visita.

 El sitio está abierto de 8:30 a 16:00 horas (7:50 horas).

(t): Conociendo que el 
sendero está abierto 7,50 horas /día 
y que: cada visita requiere
2 horas; 
entonces, cada día, una persona 
podría hacer 3 visitas.
Aplicamos la
fórmula CCF = V/a * S*t



93
V/a = visitantes/ área ocupada.



S = superficie disponible para uso público.



t = tiempo necesario para ejecutar la visita

 




CCF = 1 visitante /m * 1152 m * 3 visitas /día/ visitante
CCF = 3456 visitas / día. 
31

El humedal de Ventanilla tiene las siguientes características:

La longitud del sendero es de 1315 m.

Grafico propio. Longitud del sendero del humedal. Google maps.

CCF = 1 visitante /m *1315 m * 3 visitas /día/ visitante

CCF = 3945 visitas / día.32

“La Capacidad de Carga Turística se refiere al nivel máximo de uso de

visitantes e infraestructura correspondiente que un área puede soportar,
sin que se provoquen efectos en detrimento de los recursos y se
disminuya el grado de satisfacción del visitante, o se ejerza un impacto
adverso sobre la sociedad, la economía o la cultura de un área”.
(McIntyre, 1993).

31
Grupo de la maestría en Ecoturismo 2012 de la UNALM. Manejo de Impactos del Turismo. Pantanos de Villa
32
Grupo de la maestría en Ecoturismo 2012 de la UNALM. Manejo de Impactos del Turismo. Pantanos de Villa

94
 “Capacidad de Carga Turística es la capacidad biofísica, social y
sicológica de un medio ambiente turístico para soportar actividades y
desarrollos sin disminuir la calidad ambiental o la satisfacción del
visitante”. (Pearce y Kirk, 1986).

En conclusión la capacidad de carga máxima de los Humedales de Ventanilla seria de

3945 personas por dia.

La determinación de capacidad de carga no debe ser tomada como un fin en sí misma ni

como la solución a los problemas de visitación de un área protegida. Lejos de esto, la
capacidad de carga es tan sólo una herramienta de planificación que sustenta y requiere
decisiones de manejo. Estas decisiones, siendo humanas, estarán sujetas a
consideraciones de orden social, económico y político que podrían desvirtuar la utilidad
de la capacidad de carga.

Hay que reconocer también que la capacidad de carga es relativa y dinámica, porque
depende de variables que constituyen apreciaciones y que según las circunstancias,
pueden cambiar. Esto obliga a hacer revisiones periódicas, como parte de un proceso
secuencial y permanente de planificación y ajuste del manejo.33

Pantanos de Villa

Se tomo como referencia el Centro de Recreación y Educación Ambiental en Pantanos

de Villa (CREA Pantanos de Villa). El cual busca mejorar las oportunidades turísticas y
promover la educación ambiental. Este proyecto recibió durante el 2011 un total de
36,000 visitantes de los cuales el 49% fueron niños provenientes de los diferentes
colegios de Lima, Callao y de otras ciudades del Perú.

Esto como parte del “Programa Naturales para todos” que impulsa la Municipalidad de
Lima. Este programa tiene como objetivo principal favorecer el acceso de los escolares
de menores recursos económicos de los diversos centros educativos de Lima y de todo
el país a este escenario ecológico, con el objetivo de que puedan apreciar el valor de la
biodiversidad.

33
Miguel Cifuentes, 1992. Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza, Programa Manejo Integrado de Recursos
Naturales. Costa Rica.

95
Situación de la Demanda hacia los Humedales de Ventanilla

Para poder saber la cantidad de visitantes que recibe el área natural se consulto con el
Plan Maestro de los Humedales de Ventanilla realizado por el Gobierno Regional del
Callao.

Según información obtenida en el Plan Maestro de los Humedales de Ventanilla (2009),

referente a la demanda de visitantes este estima que en base a los registros y conteo de
visitantes durante Enero, Febrero y Marzo de 2009, las visitas superaron las 7,900
personas, siendo el 71% de ellos niños, con fines fundamentalmente recreativos.34

Por otra parte menciona que han visitado más de 200 grupos durante el 2008,
conformados por estudiantes, grupos de exploradores, scouts e investigadores. En los
siguientes grafico se muestra la afluencias de visitantes que ha recibido el área. También
la cantidad de personas que han participado en campañas y actividades de
sensibilización realizadas en los mismos Humedales de Ventanilla

Afluencia de visitantes a los humedales de ventanilla 2009

Época (Año) Visitantes Motivo Grupo
Enero - Marzo 7.900 Recreacional Familiar
Junio 996 Cultural - Investigación Escolar
Julio 91 Cultural - Investigación Escolar – Universitario - Privado
Agosto 155 Cultural - Investigación Escolar – Universitario - Privado
Octubre 61 Cultural - Investigación Escolar – Universitario - Privado
Total 9.203
Grafico propio. Fuente: Plan Maestro de los Humedales de Ventanilla al 2015

Programas de Educación y Sensibilización Ambiental

Época (Año) Grupos Calculo Total
Colegios 50 50 (3 salones) x 45 alumnos por clase 6.750
Universidades 12 12 (3 salones) x 25 alumnos por aula 900
Visitantes - - 5000
Total 12.650
Grafico propio. Fuente: Plan Maestro de los Humedales de Ventanilla al 2015

34
Estadísticas de Visitantes. Plan Maestro 2009 - 2014. Área de Conservación Regional Humedales de Ventanilla. Gobierno
Regional del Callao.

96
Estadísticas de visitantes al ACR Humedales de Ventanilla. Fuente: Plan Maestro de los Humedales de Ventanilla al 2015

Se medirá en relación a ratios como el RNE en base a m2 establecidos que una persona
necesita para las distintas áreas. Para luego poder establecer los diferentes ratios a los
proyectos referenciales nacionales analizados.

Tipo Ambiente Ambiente

Auditorio Numero de asientos
Sala de usos múltiples 1.0 m2 por persona
Salas de clase 1.5 m2 por persona
Educación
Camerinos 4.0 m2 por persona
Talleres, Laboratorios, Bibliotecas 5.0 m2 por persona
Ambientes de uso administrativo 10.0 m2 por persona
Tienda 5.0 m2 por persona
Comercio Restaurante 2.5 m2 por persona
Área de espectadores de pie 0.25 m2 por persona
Salas de lectura 2.0 m2 por persona
Cultura Salas de exposición 3.0 m2 por persona
Hospedaje Ecolodge 11 - 14 m2 por persona
Grafico propio. Fuente: RNE

Se aplican los ratios establecido a los proyectos referenciales analizados. Se escogió el

proyecto del “Centro de Interpretación de la Reserva de Paracas” y “Centro de
Recreación y Educación Ambiental en Pantanos de Villa” siendo estos uno de los
proyectos mas similar a la realidad y proporcionadnos datos mas cercanos.

97
 Centro de Intepretacion de la Reserva de Paracas

Complementos
20%
Exposicion
37%

Hospedaje
18%

Servicios
14% Administracion
4%
2
Investigacion
Total de 1.300 m 7%

Grafico propio. Fuente: Expediente Técnico. Centro de Interpretación de la Reserva de Paracas

Ambientes Área Aforo

440 / 3 m2= 146 personas
Zona Expositiva 440 m2
120.50 / 10 m2= 12 personas
Administración 120.50 m2
80 / 5 m2= 16 personas
Zona de Investigación 80 m2
120.50 / 10 m2= 12 personas
Auditorio 120.50 m2
45 / 11 m2= 4 personas
4 dorm simples 45 m2
71 / 14 m2= 5 personas
5 dorm dobles 71 m2
229.50/2.5m2=91 personas
Exteriores 229.50

Fuente propia

98
 CREA Pantanos de Villa

Complementos
20%

Servicios
12% Exposicion
53%

Investigacion
7%

Administracion
8%
2
Total de 780 m

Grafico propio. Fuente: Banco de proyectos. SNIP del Proyecto de Inversión Pública

Ambientes Área Aforo

Zona Expositiva 440 m2 440 / 3 m2= 146 personas

Administración 120.50 m2 120.50 / 10 m2= 12 personas

Zona de Investigación 80 m2 80 / 5 m2= 16 personas

Auditorio 120.50 m2 120.50 / 10 m2= 12 personas

Exteriores 229.50 229.50 / 2.5 m2= 91 personas

Fuente propia

99
Entiendo las diferentes actividades que cumple este usuario dentro del humedal, es
pertinente resaltar los horarios y relaciones con la propuesta. Este cuadro busca poder
ordenar esta información.

Proyecto Horario Días

Centro de Interpretación de la Lunes – Domingo

09:00 h – 17:00 h
Reserva de Paracas

CREA Pantanos de Villa 8:30 h – 16:30 h Lunes – Domingos

Grafico propio. Fuente: PROVILLA Pantanos de Villa. Expediente Técnico. Centro de Interpretación de la Reserva
de Paracas

Centro de Interpretación de la CREA Pantanos de

Proyecto
Reserva de Paracas Villa

Niños de menos de 6 años

Gratuito Gratuito

Niños entre 6 y 11 años S/. 1.50 S/. 4.00

Adultos (*) S/. 5.00 S/. 8.00

Adulto Mayor de 60 años

Gratuito S/. 4.00
(nacional)

Servicios adicionales - S/. 12.00 – 20.00

Grafico propio. Fuente: PROVILLA Pantanos de Villa. Expediente Técnico. Centro de Interpretación de la Reserva
de Paracas

Usuarios encargados del funcionamientos del proyecto

El Humedal requiere funciones especificas para poder ser conservado y controlado, de

estas funciones se encarga todo el equipo técnico. Se necesita un cuidado las 24 horas
del dia, debido a las distintas agresiones que viene recibiendo el área natural.35

35
Entrevista realizada guarda parquet Humedales de Ventanilla. Huaches, Arnoldo (24 Septiembre de 2013). Conversaciones
(Villagra, Mauricio. Entrevistador).

100
Actualmente, la caseta de control ubicada al ingreso cuenta con un área de 20 m2. Los
espacios destinados a este usuario no son los adecuados. Contando tan solo con
ambientes reducidos y en malas condiciones para la importancia del área.

El área que ocupa este usuario según los proyectos analizados nunca supera el 10% del
total de m2 construidos.

Administrador Secretaria

Coordinador

Jefe del área

Unidad Operativa Especialistas Guarda Parque

Grafico propio. Fuente: Conversaciones con especialistas de PROVILLA Pantanos de Villa.

Organigrama dentro de un Área natural

Área Cantidad Horarios Días

Jefe 1 8:30 h – 16:30 h Lunes – Domingos

Administración 1 8:30 h – 16:30 h Lunes – Domingos
Secretaria 1 8:30 h – 16:30 h Lunes – Domingos
Coordinador 1 8:30 h – 16:30 h Lunes – Domingos
Unidad Operativa 3 8:30 h – 16:30 h Lunes – Domingos
Especialista 3 8:30 h – 16:30 h Lunes – Domingos
7:00 h – 19:00 h 24 h
Guarda Parque 5 19:00 h – 7:00h

Grafico propio. Fuente: Conversaciones con especialistas de PROVILLA Pantanos de Villa.

101
Usuario de Servicio

El proyecto cuenta con personal de servicio, el cual se determino según el análisis de

proyectos referenciales y conversaciones con especialistas de los Humedales de
Ventanilla y Los Pantanos de Villa. El área que ocupa las instalaciones del personal de
servicio se determino según el análisis de los proyectos referenciales, el cual se
encuentra entre 5% y el 8% del total de m2 construidos.

Servicio Cantidad Función Horarios Días

Lunes –
Bibliotecario 2 8:30 h – 16:30 pm
Domingos

8:30 h – 16:30 h
1 en la entrada principal
Seguridad 4 8:30 h – 16:30 h 24 h
1 en el estacionamiento

1 en la mañana 1 en la Lunes –
Cocinero 2 8:30 h – 16:30 h
tarde Domingos

2 en la mañana 2 en la Lunes –
Limpieza 4 8:30 h – 16:30 h
tarde Domingos

Biólogos e investigadores

Este usuario usa gran parte de las áreas del proyecto, pero específicamente se propone
un área de investigación la cual según el análisis de los proyectos referenciales este se
encuentra entre 5% y el 7% del total de m2 construidos.

También se tomo en cuenta las investigaciones que se realizan en el lugar. Para el caso
de censo de aves estas se realizan muy temprano en la mañana o por la tarde donde se
pueden ubicar toda la variedad de aves juntas. Posteriormente, estas investigaciones
tiene un periodo extenso que pude ser desde 1 mes y 1 año.36

Es por ello que se tomo en cuenta un área de hospedaje, no solo para biólogos e
investigadores, sino también para estudiantes universitarios que formar parte de muchas
de las investigaciones realizadas en el lugar. La capacidad del hospedaje se calcula en

36
Entrevista realizada a especialista Pantanos de Ventanilla. Zadana, Maria Luisa (28 Octubre de 2013). Conversaciones (Villagra,
Mauricio. Entrevistador).

102
función a censos realizados por SERPAR, en donde se indica que existe un promedio
mensual de 30 científicos que visitan y a un 40% de ellos les gustaría hospedarse en el
área.

Proyecto Cantidad Área

Centro de Interpretación de la Reserva de Paracas 14 personas 120 m2

Pantanos de Villa 8 personas 80 m2

Gráfico propio

Las áreas que tiene una frecuencia de uso mayor son las siguientes:

 Auditorio

 Sala de Usos Múltiples

 Sala de Exposiciones

 Biblioteca

Ambiente Fuente Aforo

Se considera 0.8 m2 por espectador sin contar

250 personas
circulación

Auditorio Centro de Interpretación de la

106 personas
Auditorio Reserva de Paracas

CREA Pantano de Villa 197 personas

Centro de Visitantes Museo Alesia 250 personas

Grafio propio. Fuente: RNE. Conversaciones con especialistas de PROVILLA Pantanos de Villa. Expediente
Técnico. Centro de Interpretación de la Reserva de Paracas. Introducción a la Gestión e Infraestructura de un Centro
Comunal.

103
 Ambiente Fuente Aforo

Según el RNE para bibliotecas se considera 5.0 m2

Auditorio Centro de Interpretación de la Reserva 85
de Paracas personas
Sala de Usos Múltiples 80
CREA Pantano de Villa
personas
180
EVOA – Centro de Interpretación Ambiental
personas
Grafio propio. Fuente: RNE. Conversaciones con especialistas de PROVILLA Pantanos de Villa. Expediente Técnico. Centro de
Interpretación de la Reserva de Paracas.

Ambiente Fuente Aforo

Según el RNE para salas de exposiciones se considera 3.0

m2
Auditorio Centro de Interpretación de la 146
Reserva de Paracas personas
Sala de Exposiciones
133
CREA Pantano de Villa
personas
113
Centro de Interpretación de Salburua
personas
Grafio propio. Fuente: RNE. Conversaciones con especialistas de PROVILLA Pantanos de Villa. Expediente
Técnico. Centro de Interpretación de la Reserva de Paracas.

Ambiente Fuente Aforo

Según el RNE para bibliotecas se considera 5.0 m2

Auditorio Centro de Interpretación de la 35
Reserva de Paracas personas
Biblioteca 25
CREA Pantano de Villa
personas
34
Centro Cultural Jean Marie Tijibaou
personas
Grafio propio. Fuente: RNE. Conversaciones con especialistas de PROVILLA Pantanos de Villa. Expediente
Técnico. Centro de Interpretación de la Reserva de Paracas.

104
6. EL PROGRAMA ARQUITECTONICO

6.1. Información Cualitativa y Cuantitativa

En este capitulo se explicara los paquetes funcionales de los cuales esta compuesto el
proyecto.

Paquete de Educativo

Este paquete cuenta con varias áreas dedicadas a la sensibilización y reconocimiento del
lugar. Es por eso que en ella encontramos los siguientes ambientes como el auditorio,
las aulas, las salas de usos múltiples, salas de interpretación y la biblioteca. Se tomo en
cuenta que el promedio de alumnos de un colegio es de 45 – 50 alumnos por clase

Sala de
Biblioteca Exposicio
nes

Auditorio Plaza

Sala de
Aulas Usos
Múltiples

Grafio propio.

Paquete de Educación

Servicio Cantidad Aforo Total Área m2

Biblioteca 1 100 500
Auditorio 1 300 400
Aulas 2 100 150
Sala de Usos Múltiples 2 120 120
Sala de Exposiciones 1 150 450
Total 7 770
Grafio propio.

105
Paquete de Investigación

Este paquete es el mas restringido debido a las funciones que se realizan. Su uso es más
que nada para los especialistas que trabajan allí, así como para los biólogos que visiten
el área y los universitarios. Es por esta razón que su ingreso tiene que ser controlado. El
área de este edificio esta en función del área requerida por los tres tipos de laboratorio
necesarios en el centro flora, fauna y físico químico. Se tomara en cuenta que vendrán
universitarios o investigadores a participar de las distintas actividades que se realizaran
en el área.

Laboratorio Almacén Laboratorio

Flora Fauna

Hall

Oficina Baños Tópico

Grafio propio.

Paquete de Educación

Servicio Cantidad Aforo Total Área m2

Laboratorio Fauna 1 14 70
Laboratorio Fauna 1 14 70
Laboratorio Físico
1 12 60
Químico
Total 3 40 200

Grafico propio

106
Paquete Administrativo

Este paquete también es restringido y su uso es solo para el personal que trabaja en el
lugar. El área y capacidad de este paquete se calculo en funciona a la cantidad de
personas que laborar en el área. Este personal es el mínimo necesario para el cuidado y
mantenimiento de la zona. El total del personal que se necesita en un área natural
protegida es de 18 personas.37

Of. Of.
Secretaria Coordinador Administrador

Hall Baños Sala de

Descanso

Oficina Of. Oficinas

Especialistas Of. Unidad
Guarda Jefe del
Operativa
Parques Área

Grafio propio.

Paquete de Hospedaje

Este paquete contiene la habitaciones destinadas a los biólogos, profesores y alumnos

universitarios. Los cuales necesitar de un espacio donde quedarse debido a las distintas
investigaciones que se realizan en el lugar, debido que estas toman mas de 1 dia. El
paquete cuenta con 18 habitaciones de las cuales 3 son específicamente para los guarda
parques que controlan el área, 8 para estudiantes universitarios, donde se tomo en
cuenta que un salón cuenta con 10 – 15 alumnos y por ultimo los investigadores que son
alrededor de 5 – 10.38

37
Entrevista realizada a especialista Pantanos de Ventanilla. Zadana, Maria Luisa (28 Octubre de 2013). Conversaciones (Villagra,
Mauricio. Entrevistador).
38
Entrevista realizada a especialista Pantanos de Ventanilla. Zadana, Maria Luisa (28 Octubre de 2013). Conversaciones (Villagra,
Mauricio. Entrevistador).

107
 Dormitorios

Recepción

Comedor
Grafio propio.

Paquete de Hospedaje
Servicio Habitaciones Aforo Total Área m2
Guarda parque 3 5 70
Universitarios 8 15 210
Investigadores 7 10 140
Total 18 30 120
Grafico propio

Paquete de Recreación

Este paquete esta destinado a la interacción y contacto directo con el área natural. Este
lugar comprende la culminación del la vista al centro. Se consideran 2 comedores con la
capacidad suficiente como para poder albergar a los empleados del lugar, así como a los
visitantes. Ademas, se toman en cuenta el mirador principal donde el visitante disfruta y
aprovecha las vista hacia toda el área natural.

Semi Publico

Recreación
Privado

108
6.2. Diagramas Funcionales
Grafico de compatibilidad de uso

Este gráfico muestra los tipos de fricción que debe existir entre los usos, de tal manera
que no existan incompatibilidades entre ellos.

Las relaciones directas se pueden entender como espacios muy cercanos o incluso que
un paquete incorpore a ese uso dentro de su área de influencia.

Las relaciones Indirectas se pueden entender como lejanía de actividad o

intermediación de un sub espacio en el que converjan ambas actividades.

La relación nula es la indiferencia entre ambas. Situación que puede existir por
necesidad.

Archivo Propio

Se puede notar que los usos no son incompatibles y que no existe relación nula entre
ninguno. De tal manera se plantea que los equipamientos y los paquetes principales que
esta separados en tres secciones: publico, semi público y privado se encuentren
articulados mediante sub espacios entre ellos.

109
Archivo propio.

110
Archivo propio

Organigrama de paquetes funcionales

El grafico busca mostrar la relación en una disposición esquemática de los paquetes

funcionales del proyecto.

111
112
6.3. Cuadro de Areas

113
114
115
6.4. Unidades Espacio Funcionales

116
117
118
119
120
121
122
123
124
7. ASPECTOS TECNICOS

7.1. Materiales y Sistemas Constructivos

Materiales

 El proyecto busca usar los materiales o construcciones que usaban los primitivos de
la zona. La totora al año uno la puedes desmontar, sacar y volver a colocar para
darle mantenimiento a toda la estructura. Lo que mas abunda es la totora y esta
puede ser usada como los primitivos a la hora de cazar como refugios. La idea de
una persiana protectora, una piel.

Estructura

 La idea principal es contaminar lo menos posible sobre el humedal. Entonces la idea

parte de hacer una estructura que se pueda armar fácilmente y que acorte los tiempos
de su construcción. Eso se debe en respuesta a que si el tiempo de la construcción se
prolonga, el ruido espantaría a los animales que residen en el lugar.

 La construcción no puede ser una construcción normal porque es sobre agua. Toda
la edificación deberá ir sobre pilotes, columnas metálicas, vigas metálicas, losas
colaborantes, concreto, soportes metálicos y por ultimo el cascaron.

 El acero nos permite tener mayor espacio útil al brindarnos luces mucho mas
amplias que en las construcciones tradicionales. Las dimensiones de las estructuras
permite un uso eficiente del espacio. Dando asi mayor flexibilidad al proyecto
arquitectónico.

 La velocidad constructiva es una ventaja que se busca usar a favor en la

construcción de este proyecto, ya que el material permite realizar trabajo
prefabricados acelerando asi los tiempos de construcción estructural.

125
8. CONCLUSIONES Y CRITERIOS DE DISEÑO

En este capitulo las conclusiones se tomaran las conclusiones de la investigación y la

imagen arquitectónica que se va formando. Luego se explicaran los conceptos y
características mas importantes que tomara en cuenta el proyecto.

 La primera condición de este proyecto es la intención de no agredir el humedal. Se

busca ser una barrena y a la vez un elemento de control a todas las agresiones que
esta área natura viene recibiendo por parte de sus habitantes. Entonces la idea en si
es lograr una relación arquitectura y paisaje.

Coordenadas de Zona Intangible. Archivo propio

Foto de los Humedales. Archivo propio

126
 El proyecto no busca resaltar por encima del entorno, sino formar parte de el. Asi
mismo, propone que sus habitantes también formen parte del área natural y la logren
reconocer como tal, promoviendo su conservación. Entonces el objetivo es poder
lograr devolver el valor que a esta área le corresponde mediante la arquitectura, para
integrar en ella una red de agentes que trabajen a favor de su conservación,
garantizando su supervivencia.

 Las actividades que contiene el proyecto se trabajaron en base no solo a las

necesidades básicas del humedal, sino que también se tomo en cuenta personas que
se benefician del mismo y lo usan como medio de trabajo, tal es el caso de Las
Madres Tejedoras de Ventanilla. Y como objetivo principal contar con actividades
que integren a la comunidad mediante educación y sensibilización ambiental.

Actividades con relación al humedal. Archivo propio.

 Otro punto importante es poder respetar y unirse al Plan Maestro de Los Humedales
de Ventanilla 2009 – 20014. Donde el objetivo es fomentar la conservación del
ecosistemas y biodiversidad que presenta el área natural. Es por eso que el Plan
Maestro es la herramienta principal para el manejo y gestión del área.

127
 Volver a mirar hacia el humedal. Archivo propio.

De este modo se busca es sensibilizara a la comunidad sobre el real valor del área
natural, tomando como herramienta la arquitectura. Proveer al humedal de un proyecto
arquitectónico que mejore la calidad y relación de los ciudadanos con el área, uniéndose
a los planes que realiza la Municipalidad para mejorar la calidad de vida que se ve
afectada con la contaminación que recibe el lugar.

“El que cuida, conoce. Y si los Humedales no están bien cuidados es

porque la comunidad no conoce”

128
9. BIBLIOGRAFIA
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Ambiente, M. d. (2013). Contrato de Dercho de Uso del Centro de Interpretacion de la
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Ventanilla, M. d. Tasa de Crecimiento. Ampliacion y Mejoramiento del sistema de
Agua Potable y Alcantarillado. Municipalidad de Ventanilla.
Zadana, M. L. (28 de Octubre de 2013). Entrevista realizada a especialista de los
Pantanos de Villa. (M. Villagra, Entrevistador)

130
10. ANEXOS
Anexo 1 (Decreto Supremo que precisa los límites del
Área de Conservación Regional Humedales de Ventanilla)

131
132
Anexo 2 (Entrevista realizada a Arnoldo Huachas Chanta
Guarda Parques de Los Humedales de Ventanilla)
…Haya meses en los que el agua baja sino no también se pone mas clara indicando que
no hay alimentación. Las plantas se secan, luego se convierten en algas y son la
alimentación de las aves. Existen madres tejedoras que usas los recursos del humedal,
esto no solo sirve para producir dichos productos, también ayuda a la limpieza del
humedal. Toda la contaminación que sufrió el humedal comenzó con las chancherías en
el año 1980 y luego en 1990 con el crecimiento urbano y aparición de asentamientos
humanos. También se encuentran las brigadas permanentes que ayudan a limpiar no
solo el humedal, sino también la playa. Este lugar tiene muy poca difusión. Los vientos
vienen de Sur a Norte y la contaminación que llega a Ventanilla, como es como un
hueco se queda estancada en el lugar. También el parque automotor, hay casi 5.000
moto taxis que circulan por la zona. El humedal esta totalmente pegado a la vía
vehicular, la bulla que ocasionan espanta a las aves, es por eso que no se encuentra
cerca sino alejadas, casi en el centro de humedal. Hoy la avenida es tan concurrida que
ahuyenta a las aves, es concurrida porque te lleva a Techo propio y Pachacutec. El
humedal es la filtración de las aguas cercanas que tenemos acá, tenemos un área
agrícola y la caída de las aguas que vienen de los andes y del rio Chillón. Catalogada
por la Municipalidad Reserva Natural e Intangible. El humedal ayuda al mantenimiento
del medio ambiente. La nueva población redujo el tamaño de la laguna, es por eso que
las viviendas sufren filtraciones. La laguna tiene un total de 26 hectáreas. En Diciembre
y Marzo el nivel del agua baja, porque no hay lluvia en los andes, luego de Marzo a
Agosto se llena un poco mas. Tiene una profundidad de 50 cm en la orilla y a 1.50 m en
la parte mas profunda. El proceso para que el agua de los andes llegue es
aproximadamente 3 meses. Hay plantas que toman el CO2 . Los Carrizales son los que
contaminan aun mas el humedal, porque continúan contaminando y no cuidan, botando
desmontes, nadie los puede proteger, rompiendo las barreras que se han puesto. La
seguridad es de 24 horas y el mantenimiento se realiza con brigadas y 2 guarda parques.
Hay individuos invasores que invaden el humedal poniendo cercos para que se
detengan. Aproximadamente viene unas 700 personas mensuales a visitar el humedal.
El agua del humedal no es apta para el consumo humano. Hay muchas personas que no
entienden y no contribuyen a conservar el área, porque no entienden que significa, lo
cual hace mas difícil el trabajo. El problema son los mismos ciudadanos, los invasores,

133
los que no entienden, los que botan basura, la contaminación de las fabricas. El agua al
venir de la parte alta y tener contacto con la tierra esta adquiere ese color. Hay 62
especies de aves, entre ellas se dividen en dos grupos las residentes y las migratorias.
Las migratorias viene de otros humedales y las partes alto andinas y el otro grupo son
las que se reproducen aca.

Anexo 3 (Entrevista realizada al Arq. Wilder Ortega)

…La reglamentación de esta zona no permite ninguna construcción en una reserva
ecológica, sino mas bien en la zona de amortiguación. El lugar actualmente esta
desapareciendo. La Municipalidad dice que no puede hacer nada al respecto porque dice
que son terrenos concesionados en la anterior gestión, es decir no los puede sacar. Como
no los puede sacar no hace nada por mejorar el lugar. Entonces las autoridades se hacen
la vista gorda. El pronostico que se tiene si no se hace algo al respecto es que el lugar
desaparece. La idea de ellos es desaparecer el Humedal y quedarse tan solo con la parte
de al frente para hacer negocio, porque le interesa muy poco. Lo mejor es hacer un
edificio que sirva como barrera para que la gente no siga invadiendo. El proyecto no
debe de agredir el ecosistema por eso es mejor usar el terreno que le pertenece a la
Municipalidad. El Humedal era mucho mas grande, después de 10 años ya quemaron
varias partes. No deberían dar mas títulos de propiedad, ni aplicaciones y cambiar la
zonificación. Ademas hay cerros mas alejados donde encontramos cuevas con restos
incrustados en piedras de algas, animales y regados por todos lados. Es importantes la
investigación de aves, insectos y lo microbiológico que se basa en investigar el agua.
También se planteo auditorios para hacer reuniones para la comunidad. Si las personas
no invaden mas es porque el cerro no se los permite. En los meses de agosto la napa
freática sube y todos los que viven ahí tienen un problema de afloramiento de agua, es
decir que el ecosistema que existe acá no va a desaparecer. Esta laguna es la filtración
de agua del Rio Chillón y de la corriente marina, una mescla de ambas cosas. El
problema es la contaminación de las propias personas porque ellos no tienen desagües
sino silos, lo cual empeora el lugar. Lo que pasa de abajo hay unas fallas geológicas las
cuales se representaron en el proyecto de color medio gris verdoso.

134
Anexo 4 (Entrevista realizada a María Luisa Zandana
Especialista de los Pantanos de Villa)
“...Los guarda parques son los primeros en dar la cara ante cualquier evento que se
realiza en el área. Las funciones que realizan son desde el control y vigilancia,
monitoreo biológico, educación ambiental. Ver que dentro del área y de su zona de
amortiguamiento no se den sucesos que vallan en control de los objetivos de protección
del área. Normalmente reciben congresos y charlas para capacitarlos. Ellos también
apoyan en las investigaciones realizadas por los científicos. En algunos casos son
pobladores de la zona conocen todo el lugar, pero también hay algunos que son
biólogos. Para evaluar el comportamiento de las aves el trabajo puede durar es de medio
año aunque normalmente dura año y medio. Para hacer inventarios los podrías hacer en
1 mes. También se realizan convocatorias en cada área natural, los cuales también
puede hacer investigaciones, pero tienen que estar de acuerdo con los objetivos de
conservación del área. El organigrama dentro de un área es básicamente el jefe del área
el cual tiene un administrador, luego una unidad operativa, la cual ve varias áreas a la
vez. Todo ellos tiene que ser profesionales, no voluntarios. Después vienen los
especialistas, que ven el tema técnico y dirigen las diferentes actividades realizadas en
el área, en las áreas todos participan en todo pero los especialistas son normalmente
biólogos, ellos ven el tema técnico, finalmente viene los guarda parques ven el tema de
control, vigilancia y educación, ellos realizan el tema de monitoreo de flora y fauna.
Ellos tiene un cronograma anual donde salen con los especialistas a tomar datos.
Normalmente para hacer un censo de aves tiene que saber como estas se comportan,
ellas se alimentan muy temprano y por la tarde, siendo estas las mejores horas del dia
para censar, porque ahí puedes ver a todas las especies. Cada área tiene una base de
datos donde se archivan todas los censos o actividades que se realizan. Ramsar es una
asociación de países que se han unido para proteger a los humedales, sitios donde hay
aguas. Esta es una categorización que no todos la tienen, en el Perú solo hay 2 o 4. Esto
depende de cuan impactado esta el lugar o la cantidad de especies que podemos
encontrar. Acá en Pantanos de Villa hay mas de 200 aves, endémicas propias del país y
migratorias las cuales son horizontales y verticales.…”

135