Lembar Kerja (LK) 6 : Penyusunan Rencana Aksi

Rencana aksi atau action plan adalah langkah awal yang harus dilakukan untuk melakukan
perubahan, perbaikan dan penyelesaian masalah. Rencana aksi itu sendiri setidaknya harus
memenuhi 5 kriteria SMART (Specific, Measurable, Achieveable, Realistic, Timebound ).
Rencana aksi (action plan) adalah suatu rencana kegiatan yang lebih rinci dan operasional dalam
mengatasi masalah berdasarkan langkah solusi yang telah ditetapkan sebelumnya untuk
meningkatkan dan memperoleh hasil yang ditetapkan secara maksimal atau lebih baik.

No Apa Saja yang Dari mana Sumber Siapa Saja Kapan Waktu
Dipelajari/yang Akan Belajarnya Pihak yang Pelaksanaannya
Dilakukan Akan Diajak
Diskusi
1 1. Fiqih munakahat Al-Quran Hadis Dosen, guru Lokakarnya;
2. Teori Pengembangan Kitab kuning/klasik pamong, Pengembangan
bahan ajar Buku dan hasil penelitian teman perangkat
3. Dasar pengembangan Keputusan menteri sejawat, pembelajaran
kurikulum berbasis Kemdikbudristek, Web Tenaga dan pembuatan
kearifan lokal Kemdikbud, Youtube dll pendidik dan proposal PTK
pengawas
2 Penentuan judul aksi: Jurnal@uinkhas.jember.ac.id Dosen Lokakarnya;
(Mencerminkan Area, Skripsi, Tesis,Disertasi, Pengembangan
ruang lingkup, dan isi buku dll (sebutkan perangkat
perubahan referensinya) pembelajaran
terobosan/inovasi yang dan pembuatan
akan dilakukan) proposal PTK
Judul: Pengembangan
bahan ajar PAI Materi
Fiqih tentang
Munakahat Berbasis
Kearifan Lokal bagi
Siswa Kelas XII di
SMAN 1 Jember
3. Latar Belakang: Dosen Lokakarnya;
a. Analisis lingkungan 1. Kompilasi hukum Islam Teman pembuatan
strategis ekternal dan tentang pernikahan sejawat proposal PTK
internal 2.
a. Setiap daerah 3.
memiliki adat
budaya dalam
pernikahan sebelum
Islam datang.
b. Dalam Islam
pernikahan
dinyatakan sah jika
memenuhi syarat dan
 rukun nikah.
c. Materi yang
diajarkan masih
normatif, tekstualis
belum kontekstual
dengan kondisi di
masyarakat.
Eksiklopedi tradisi
pernikasahan di Nusantara
b. Masalah inti yang
menjadi perhatian
a. Adat yang menyertai
pernikahan antara
satu daerah dengan
daerah lain tidak
sama. Hal itu
menjadi khazanah
kebudayaan yang
dapat dilestarikan
selama tidak
bertentangan dengan
syariat Islam.
b. Belum ada bahan
ajar PAI khususnya
tentang munakahat
yang dikembangkan
berbasis kearifan
lokal 1. Berita ekstremisme
kanan /kiri dalam
pernikahan
c. Analisis kondisi 2. Contoh bahan ajar yang
saat ini dan upaya dikembangkan berbasis
Benchmarking kearifan likal
a. Ada beberapa
kelompok Islam
ekstrimisme yang
menganggap bahwa
tardisi yang
menyertai proses
pernikahan
merupakan hal
bid’ah dholalah.
b. Tidak dipungkiri
bahwa terdapat
tradisi pernikahan
yang bertentangan
dengan syari’at
 Islam tetapi juga
banyak yang selaras
dengan syariat Islam.
c. PAI harus mampu
menjadikan peserta
didik yang memiliki
sifat Arif terhadap
tradisi local
3 Tujuan Aksi: 1. kebijakan kurikulum Dosen Lokakarnya;
(menjelaskan merdeka tentang Profil Teman pembuatan
pentingnya kegiatan pelajar pancasila dan pelajar sejawat proposal PTK
dilaksanakan) Rahmatan lil’alaminin
a. Tersususnya bahan 2. kebijakan tentang
ajar PAI Materi Fiqih internalisasi nilai-nilai
tentang Munakahat moderasi beragama
Berbasis Kearifan 3. ….
Lokal bagi Siswa Kelas
XII di SMAN 1 Jember
b. Agar siswa mampu
memahami perbedaan
antara tradisi dan
syari’at Islam dalam
pernikahan
b. Agar siswa memiliki
sikap kearifan lokal
terhadap tradisi
pernikahan yang ada di
daerah tempat
tinggalnya
3. dst
3 Pembuatan perangkat: 1. Kurikulum merdeka Dosen Minggu ke-4
Menyebutkan 2. asessmen dan Teman bulan Juni 2023
komponen-komponen pembelajaran sejawat (mengacu pada
apa saja yang akan 3. Penulisan karya ilmiah jadwal
dibuat) 4. pedoman penulisan PTK Lokakarya)
a. Tujuan Pembelajaran dari UIN KHAS Jember
b. Uraian meteri/bahan
ajar
c. LKPD
d. instrument asesmen
e. Media
f. RPP
g. Proposal PTK

4 Pelaksanaan aksi: 1. Keterampilan dasar Dosen PPL

(Menjelaskan kegiatan mengajar Teman
 yang akan 2. sejawat
dilaksananakan dan 3.
streteginya):
Aksi akan dilaksanakan
pada saat PPL dengan
mengintegrasikan
dengan PTK dengan
rancangan tiga kali
praktik di tempat tugas
5 Evaluasi, refleksi, dan 1. Laporan penelitian PTK Dosen PPL
peloporan. 2. Teman
Aksi yang dilaksanakan 3. sejawat
dievaluasi dengan
melibatkan tim
mengajar/tim peneliti,
hasilnya dijadikan
bahan refleksi untuk
perbaikan pembelajaran
selanjutnya. Pada tahap
akhir Aksi dilaporkan
dalam bentuk PTK dan
dipresentasikan kepada
dosen dan teman
sejawat