Rancangan Pengajaran Harian Tahun 6

(Pengajaran Kemahiran Mendengar & Bertutur)

Tarikh / Hari : 29.08.2022 / Isnin

Tahun : 6 Transformasi
Bil. Murid : 31 Orang
Masa : 9:00 – 10:00 Pagi
Mata Pelajaran : Bahasa Melayu
Tema : Sains, Teknologi dan Inovasi
Tajuk : Sains dalam Kehidupan

Fokus Utama
Standard Kandungan:
1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa berkomunikasi dalam situasi formal dan
situasi tidak formal.

Standard Pembelajaran:
1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap penyataan secara
kritis dan kreatif.

Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
i. Menyatakan maklumat berpandukan teks dialog Sains dalam Kehidupan pada ruang kosong
dengan tepat.
ii. Melakonkan watak yang diberikan berpandukan teks dialog Sains dalam Kehidupan dengan
baik dan kreatif.

Kriteria Kejayaan:
1. Murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya 2 daripada 3 maklumat berpandukan teks
dialog Sains dalam Kehidupan pada ruang kosong dengan tepat.
2. Murid dapat mencapai sekurang-kurangnya tahap penguasaan 5 semasa melakonkan
watak yang diberikan berpandukan teks dialog Sains dalam Kehidupan.

1
Kemahiran bahasa : Mendengar dan bertutur

Sistem Bahasa : Sebutan [Jelas dan difahami]

Pengisian Kurikulum:
 Ilmu: Pendidikan Alam Sekitar, Pendidikan Sains, Sivik dan Kewarganegaraan
 Nilai Murni: Cinta alam sekitar, Kesedaran, Kerjasama.
 Peraturan sosiobudaya : Laras bahasa dan kesantunan berbahasa.

Kemahiran Bernilai Tambah:

 Kemahiran berfikir : Penyoalan, menghubungkait, membuat kesimpulan, & menyatakan
pendapat.
 Pembelajaran kontekstual : Mengaitkan kandungan pembelajaran dengan kehidupan
seharian.
 Kecerdasan pelbagai: Muzik, verbal linguistik, Intrapersonal, Interpersonal.
 Kemahiran: Kognitif, Afektif, Psikomotor.
 Kemahiran belajar cara belajar : Memproses maklumat, Menyampaikan maklumat
 Penilaian Formatif: Borang Penilaian Individu.
 KBAT: Pada pendapat anda, mengapakah sesetengah manusia suka merosakkan
keindahan alam sekitar?
 PAK21: Main Peranan, Bintang Ganjaran

Pengetahuan Sedia Ada:

Murid mengetahui bahawa alam sekitar perlu dijaga demi kesejahteraan bersama.

Bahan Bantu Belajar :

Bil Bahan Jumlah

1. Pembesar Suara (Audio) 1
2. Pen Marker 4
3. Mini Papan Putih 4
4. Borang Penilaian Individu 4
5. Buku teks bahasa Melayu 31
 Isi pelajaran
Lagu “Pemandangan- A.T
Mahmud”
Soalan-soalan:
 Apakah yang cuba diceritakan
pada Lagu Pemandangan ini?
 Apakah yang dimaksudkan
dengan frasa “berpayung
awan”?
 Bagaimanakah cara untuk
kita terus kekalkan keindahan
alam sekitar?
 Pada pendapat anda,
mengapakah sesetengah
manusia suka merosakkan
keindahan alam sekitar?
Langkah dan Aktiviti Catatan
Induksi Set (10 minit) BBB
 Guru mengambil kehadiran  Pautan Audio:
dan bertanyakan khabar  https://www.youtube.
murid-murid. com/watch?v=gUF9HeiJ
Zds
 Murid diterangkan Standard
Kandungan, Standard Pendekatan
Pembelajaran dan Objektif  Elektik
Pembelajaran.
Strategi
 Murid dieadarkan seni kata
 Berpusatkan
lagu “Pemandangan – A.T
bahan
Mahmud”.
 Berpusatkan
murid
 Murid diperdengarkan audio
lagu “Pemandangan – A.T
Teknik
Mahmud”.
 Nyanyian
 Murid menyanyi lagu  Soal Jawab
bersama-sama.
KB
 Murid disoal dan diminta  Menghubungkait
memberikan respon  Penyoalan
berkenaan keindahan alam  Menyatakan pendapat

sekitar pada masa kini.

KP

Tajuk : Sains dalam  Guru menghubungkait lagu  Muzik

Kehidupan tersebut dengan  Intrapersonal

pembelajaran yang akan  Interpersonal
disampaikan.
KBAT
 Pada pendapat anda,
mengapakah
sesetengah manusia
suka merosakkan
keindahan alam sekitar?
Buku Teks Bahasa Melayu M/S Langkah 1 (15 minit) BBB
121 & 122 (Aktiviti Membaca)  Buku Teks
(Lampiran 1) Bahasa Melayu
Aktiviti: Tahun 6, Buku Latihan
 Murid diminta untuk
membuka buku teks Ilmu
bahasa Melayu muka surat Pendidikan Alam Sekitar,
120 dan 121. Pendidikan Sains

 Murid membaca dialog Strategi

bergambar hidupan di  Berpusatkan
hutan secara intensif. Murid
 Berpusatkan
 Murid diterangkan
Guru
berkenaan kandungan
dialog pada buku teks.

Penggabungjalinan
 Murid mendengar dan Kemahiran membaca
mentafsir pernyataan setiap
watak. Teknik
 Penerangan
 Murid dan guru berbincang
 Latih Tubi
untuk menjawab tempat
Dialog bergambar hidupan di kosong pada ruang dialog.
hutan.
BCB
 Murid menyalin jawapan
Memproses maklumat
Contoh jawapan: pada buku latihan.
1. Saya gembira dapat bersarang
Kemahiran
di sini kerana pokok ini
Kognitif
mempunyai banyak dahan dan
ranting yang kuat. Oleh itu, saya
dapat membuat sarang dengan
Peribahasa
kukuhnya. Seterusnya, ia dapat
Bagai Aur dengan Tebing
melindungi sarang saya daripada
cuaca panas dan hujan.

2. Wahai sahabat-sahabatku
semua, jagalah hubungan kita
“bagai aur dengan tebing” agar
kita dapat hidup .
Aktiviti Main Peranan Langkah 2 BBB
(Aktiviti Mendengar dan Kad Watak, Buku Teks
Watak: Bertutur)
1. Monyet KP
2. Pokok  Murid-murid diterangkan Verbal Linguistik
3.Akar berkenaan Aktiviti Main
4.Burung Peranan. Strategi
5. Daun  Berpusatkan
6.Buah  Beberapa orang murid Murid
diminta untuk tampil ke  Berpusatkan
hadapan. Bahan

 Murid-murid yang dpilih Kemahiran

akan diberikan watak. Afektif
Psikomotor
 Murid dilekatkan dengan
kad watak.
Teknik
 Setiap murid yang dipilih  Didik hibur
melakonkan watak masing-
masing. PAK21
Main Peranan

BCB
Menyampaikan maklumat

Aktivit berlakon secara Langkah 2 (25 Minit) BBB

berkumpulan (Aktiviti Mendengar dan
[Tema: Selamatkan Alam bertutur)
Sekitar]
Aktiviti:
 Murid dibahagikan kepada 4
Pembahagian kumpulan: kumpulan.
4-5 orang setiap kumpulan
 Setiap kumpulan diminta
untuk menghasilkan satu
cerita pendek bertemakan
“Selamatkan Alam Sekitar”
 Borang penilaian
individu, mini papan
putih, pen marker
Nilai Murni
 Kerjasama
 Cinta Alam Sekitar
Penggabungjalinan
Kemahiran menulis
Aspek yang dinilai:  Setiap kumpulan diberi Kemahiran
masa selama 10 minit untuk
 Sebutan & intonasi Kognitif
menghasilkan skrip dan
 Cetusan idea sesuai dengan Psikomotor
props.
tema
 Kelancaran berbahasa Penilaian Formatif

 Gaya persembahan & Kreativiti  Setiap kumpulan diberi Borang Penilaian Individu
masa selama 5 minit untuk
mempersembahkan Teknik
Kelancaran : lakonan.  Lakonan
 Tidak tersekat-sekat
 Setiap kumpulan PAK21

Sebutan membentangkan jawapan di Bintang Ganjaran

 Jelas dan difahami hadapan kelas.

 Murid dan guru menilai

lakonan yang
dipersembahkan oleh setiap
kumpulan.

 Ahli kumpulan lain memberi

mata menggunakan mini
papan putih.

 Kumpulan yang mendapat

mata tertinggi akan
diberikan bintang ganjaran.
Peta i-Think: Pengayaan Kemahiran Mendengar
 Kepentingan menjaga alam  Murid-murid dalam & Bertutur
sekitar. kumpulan A dan B diminta
untuk menyatakan membuat KB
peta i-Think kepentingan Menjana idea
menjaga alam sekitar.
Perbincangan (dengan Pemulihan Kemahiran Mendengar
bimbingan):  Murid-murid dalam & Bertutur
 Menilai kumpulan C akan dibimbing
 Menganalisis untuk menjana idea Teknik
 Menjana idea membuat persembahan Kemahiran Bertutur dengan
lakonan mengikut tema dan sebutan yang jelas dan intonasi

Kognitif: Rumusan isi pelajaran
Kepentingan menjaga dan
menghargai alam sekitar
Kerja Susulan/Kerja Rumah
kriteria. yang betul.
Penutup - 5 minit KB
Merumus
 Murid dirangsang untuk
merumus isi pelajaran. Nilai Murni
 Guru memberi pujian atas  Kerjasama
kerjasama murid .  Kebersihan
 Guru menasihati murid untuk  Cinta alam sekitar
sentiasa menjaga dan
menghargai alam sekitar
daripada terus tercemar.
Murid-murid diminta untuk TMK
menggambar dan menghantar Aplikasi WhatsApp
lukisan peta i-Think melalui
WhatsApp.
LAMPIRAN 1
 LAMPIRAN 2

MONYET
POKOK
AKAR
BURUNG
DAUN
BUAH
 BORANG PENILAIAN INDIVIDU (DALAM KUMPULAN)

Tahap Penguasaan (TP)

Ahli Kumpulan
1 2 3 4 5 6
Kumpulan 1:
-Fitri
-Arman
-Ikhwan
-Aliff Arayyan
-Mashitah
-Qaira
-Addiena
-Qistina
Kumpulan 2:
-Zeqry
-Ashraf
-Haiqal Hakimi
-Faiz
-Munira
-Izzatul
-Khairunnisa
-Syahindah
Kumpulan 3:
-Aleef
-Faris
-Farhan
-Aiman Affendy
-Marinah
-Hasya
-Suhani
-Fatin
Kumpulan 4:
-Aqil
-Zulkifli
-Fauzan
-Syafiq
-Azyana
-Aira
-Aisyah
SENI KATA LAGU PEMANDANGAN

Memandang alam dari atas bukit

Sejauh pandang ku lepaskan
Sungai nampak berliku
Sawah hijau terbentang
Bagai permaidani di kaki langit
Gunung menjulang
Berpayung awan
Oh, indah pemandangan
Oh, indah pemandangan.
(2x)

SENI KATA LAGU PEMANDANGAN

Memandang alam dari atas bukit

Sejauh pandang ku lepaskan
Sungai nampak berliku
Sawah hijau terbentang
Bagai permaidani di kaki langit
Gunung menjulang
Berpayung awan
Oh, indah pemandangan
Oh, indah pemandangan.
(2x)

SENI KATA LAGU PEMANDANGAN

Memandang alam dari atas bukit

Sejauh pandang ku lepaskan
Sungai nampak berliku
Sawah hijau terbentang
Bagai permaidani di kaki langit
Gunung menjulang
Berpayung awan
Oh, indah pemandangan
Oh, indah pemandangan.
(2x)