UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 2

TÍTULO: “CONOCIENDO LAS PRINCIPALES ENFERMEDADES PRODUCIDAS POR VIRUS Y BACTERIAS EN VACUNOS Y LA REVOLUCIÓN
INDUSTRIAL"
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DRE :Puno
1.2 UGEL :Puno
1.3 CRFA :”Amanecer Qolla”
1.4 Á REA :Ciencias Sociales
1.5 CICLO ¨: VII
1.6 GRADO : Cuarto
1.7 HORAS SEMANALES : 5 horas académicas
1.8 DIRECTOR COORDINADOR :Víctor Raú l Cutimbo Carazas
1.9 DOCENTE MONITORA :Felicitas Miryam Martel Eugenio
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En esta parte del altiplano y más en nuestro distrito de Atuncolla se tiene como principal actividad económica de muchas familias de los
estudiantes dedicados a la ganadería, es importante que ellos conozcan sobre la sanidad de los animales en principal conocer sobre las
principales enfermedades producidas por virus y bacterias en el ganado vacuno. Este conocimiento ayudará para que ellos puedan
contrarrestar enfermedades como la fiebre aftosa entre otros. ¿Cuáles son las enfermedades más comunes producidas por los virus y
bacterias en tu comunidad?

¿Cómo contrarrestas estas enfermedades producidas por los virus y bacterias? ¿Qué medicamentos utilizas para combatir estas enfermedades
producidas por los virus y bacterias en el ganado vacuno?

¿Como puedes relacionar la dosis del antibiótico y la cantidad de bacterias?

III. PRODUCTO DE LA UNIDAD:

Portafolio: Elaboración de organizadores visuales

 IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES, Y SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES /
SITUACIONES
SESIONES DE ESTRATEGIAS EVIDENCIAS INSTRUME
DE CAPACI
APRENDIZAJE COMPETEN (ESPACIOS / DE NTOS DE
APRENDIZAJE DESEMPEÑOS PRECISADOS
CIA DAD ACTORES) APRENDIZAJ EVALUACI
E ÓN
En esta actividad Sesió n N° 1 Construye - Com- -Leen en pares el texto Elabora un
- Explica hechos, procesos o -Escala de
los estudiantes “Conozcamos la Primera interpretaci prende el del MINEDU paginas organizador
problemas histó ricos ocurridos calificació n
conocerá n sobre y Segunda Revolució n ones tiempo 12-17 visual
durante la primera y Segunda
los avances de la Industrial y las históricas histó rico -Lista de
Revolució n Industrial a partir de
maquina a vapor, -
principales evidencias diversas que tienen un cotejo
la industria textil
enfermedades conjunto de características que -Realizan una
la minería del -Rubrica
carbó n , la producidas por virus y denotan una gran transformació n exposició n
bacterias en vacunos” (5 de las sociedades.
revolució n del
carbó n, las nuevas horas)
fuentes de energía -Fichas de
autoaprendizaje

En esta actividad Sesió n N° 2 Construye - Elabora -Leen en pares el texto Elabora un

Explica hechos, procesos o Escala de
los estudiantes “Conozcamos la difusió n interpretaci explica del MINEDU paginas organizador
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horas)
-Fichas de
autoaprendizaje

VI. ENFOQUES TRANSVERSALES Y COMPETENCIAS TRANSVERSALES:

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES
a. Consciencia de derechos Disposició n a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos
-Enfoque de derechos
las personas en el á mbito privado y pú blico
b. Libertad y responsabilidad Disposició n a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de
una sociedad
 c. Diá logo y concertació n Disposició n a conversar con otras personas intercambiando ideas o afectos de modo
alternativo para construir juntos una postura comú n
COMPETENCIA
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
TRANSVERSAL
Personaliza entornos virtuales
Se desenvuelve en Accede a plataformas virtuales para desarrollar aprendizajes de diversas á reas curriculares
entornos virtuales seleccionando opciones ,herramientas y aplicaciones, y realizando configuraciones de
generados por las TIC manera autó noma y responsable
Gestiona informació n del entorno virtual
Emplea diversas fuentes con criterios de credibilidad ,pertinencia y eficacia utilizando
herramientas digitales de autor cuando realiza investigació n sobre un tema específico.
Interactú a en entornos virtuales
Comparte y evalú a sus proyectos escolares demostrando habilidades relacionadas con las
á reas curriculares cuando plantea soluciones y propuestas creativas en las comunidades
virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos formatos.
Documenta proyectos escolares cuando combina animaciones,videos y material interactivo
en distintos formatos con creatividad e iniciativa.
Define metas de aprendizaje
Gestiona sus aprendizajes Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus experiencias
de manera autó noma asociadas ,necesidades ,prioridades de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de
la tarea simple o compleja, formulá ndose preguntas de manera reflexiva y de forma
constante
Organiza acciones estratégicas para alcanzar
Organiza un conjunto de acciones en funció n del tiempo y de los recursos de que se dispone,
sus metas de aprendizaje
para lo cual establece un orden y una prioridad que le permitan alcanzar la meta en el
tiempo determinado con un considerable grado de calidad en las acciones de manera
secuenciada y articulada
Monitorea y ajusta su desempeñ o durante el
Revisa de manera permanente la aplicació n de estrategias, los avances de las acciones
proceso de aprendizaje
propuestas, su experiencia previa y la secuencia y la priorizació n de actividades que hacen
posible el logro de la meta de aprendizaje. Evalua los resultados y los aportes que le brindan
los demá s para decidir si realizara cambios en las estrategias para el éxito de la meta de
aprendizaje

VIII. MATERIALES Y RECURSOS

MATERIAL DIDÁCTICO
DEL DOCENTE DEL ESTUDIANTE
- Rutas de Aprendizaje del ciclo VII para el á rea de Historia, Geografía y Economía. - Texto escolar. 4° Historia, Geografía y Economía. (2012). Lima: ed. Santillana
(2015). Lima: Ministerio de Ed. - Paredes Zegarra, Víctor “Historia, Geografía y Economía”; Ed. Amauta.
Paredes Zegarra, Víctor “Historia, Geografía y Economía”; Ed. Amauta. - Vilca Iquiapaza, Percy, “Historia, Geografía y Economía”; Ed. Independencia
- Vilca Iquiapaza, Percy, “Historia, Geografía y Economía”; Ed. Independencia. - Pá ginas de Internet
-Manual del docente MINEDU
RECURSOS ÁMBITO
Revistas, perió dicos , Diccionario ,Laptop, Internet Aula de clase
Fuera del aula

Ticani Pampa, mayo 2023

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VºBº DIRECTOR-COORDINADOR DOCENTE MONITORA