North American College

Depto. Lenguaje y Comunicación PUNTAJ NOTA

Quintos básicos E

EVALUACIÓN FINAL: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre: ____________________________________Curso: 5__ Fecha: __________ P.I: 62

ptos.

Objetivos:

 Utilizar diversas habilidades de comprensión lectora para responder preguntas explícitas e implícitas.
 Reconocer características de un texto narrativo: ambiente y secuencia narrativa
 Identificar tipos de sujeto, predicado, núcleo del sujeto, núcleo del predicado en diversas oraciones.
 Distinguir diversos gentilicios.
 Clasificar palabras según produzcan diptongo e hiato

Ítem I: Lee los siguientes textos y responde las preguntas encerrando las alternativas
correctas:

Responde las preguntas 1 a 3.

El valor de la verdad

Hace mucho, en la lejana China, vivía un príncipe inteligente y honesto llamado Li-
Yung. Como se acercaba el momento en que Li-Yung había de ser coronado emperador, los
consejeros del reino decidieron que debía casarse. Entonces, el príncipe dijo:
Elegiré a mi esposa entre todas las muchachas del reino. Dentro de una semana las
espero en palacio. Anunciad mis intenciones.
La noticia corrió como el viento que mece las cañas de bambú. Todas las jóvenes
recibieron ilusionadas aquel anuncio. Y amaneció el gran día. Los jardines imperiales bullían
de agitación y las muchachas esperaban nerviosas la llegada del príncipe.
Oculta tras los magnolios, la hermosa Saomín, hija de dos sirvientes de palacio,
observaba la escena. Cuando la elegante figura del príncipe apareció en la escalinata, se hizo
un profundo silencio: súbitamente, cesaron los murmullos y solo se oyó el rumor del agua de
las fuentes. Dirigiéndose a la multitud, Li-Yung dijo:
Quiero anunciaros que mi elegida será la muchacha que consiga hacer brotar la
planta más hermosa de estas semillas que os serán entregadas.
El príncipe sacó entonces una bolsa de seda, llena de diminutas semillas y comenzó a
repartirlas con ayuda de algunos sirvientes.
Cuando hayan pasado seis meses, debéis volver con vuestras plantas. Entonces
sabremos quién es la elegida.
Saomín no se perdía ningún detalle. Sintiéndose arropada por la multitud, se acercó un
poco más. Y fue entonces cuando la sobresaltó una voz cálida:
Y tú, ¿no quieres una semilla?
La joven levantó los ojos y vio… ¡al mismísimo príncipe! Durante un segundo, sus
miradas se encontraron. El corazón de la muchacha latía apresurado. Con las mejillas
encendidas de rubor, Saomín extendió la mano y tomó el obsequio que le ofrecía el príncipe.
Desde aquel instante, Saomín solo vivió para cuidar su semilla.

No te empeñes, hija decía el padre. Habrá muchachas que tengan jardineros
cuidando día y noche sus semillas.
 Y la madre añadía con tristeza:
Además, ¿crees que el príncipe se casaría con una sirvienta?
Pero Saomín seguía cuidando afanosamente su tesoro: regaba la tierra, la protegía del
viento, la acercaba al tibio sol… Así fue pasando el tiempo, pero, a pesar de tantos cuidados,
la tierra no ofrecía ninguna esperanza de vida.
La víspera de cumplirse el plazo fijado por el príncipe, la madre de Saomín, intentó
animarla:
No te aflijas por el resultado. Has hecho cuanto has podido.
De todas formas dijo Saomín, mañana iré a palacio. Al menos veré al príncipe
por última vez.
Al día siguiente, muy temprano, la joven llegó al jardín imperial. Poco a poco
aparecieron las demás muchachas. Todas llevaban plantas bellísimas. Saomín esperó en un
rincón la llegada del príncipe.
¡Qué plantas tan magníficas! exclamó Li-Yung mientras examinaba las macetas
que le mostraban las jóvenes. ¡Son realmente asombrosas!
Entonces, viendo que Saomín no se acercaba, se dirigió a ella y le preguntó:
¿Y tú? ¿Qué has traído?
Ella, avergonzada, respondió:
Señor, aunque me esforcé mucho, no he conseguido obtener ningún fruto.
El príncipe guardó silencio unos segundos y luego dijo satisfecho:
No tengo duda. Tú eres la elegida por mi corazón. Si me aceptas, serás la
emperatriz.
A continuación, el príncipe explicó su veredicto:
Solo ella ha sido sincera y valiente. Las semillas que repartí eran estériles. No era
posible que de ellas brotara nada.
Pocos días después, Li-Yung y Saomín se casaron y ningún viento mudó nunca la feliz
suerte del emperador y su esposa.

1. ¿Por qué los padres de Saomín no la 2. Según el texto, ¿cuál fue la virtud que el
apoyaban en su sueño? príncipe valoró en Saomín?

A. Porque no querían que fuera emperatriz. A. El amor.

B. Porque no querían al príncipe como yerno. B. El esfuerzo.
C. Porque no se sentían dignos de la realeza. C. La constancia.
D. Porque no creían que mereciera ser D. La honestidad.
princesa.
3. ¿Qué enseñanza deja este texto?

A. El amor siempre triunfa.

B. La esperanza no debe perderse.
C. La verdad siempre será recompensada.
D. La perseverancia ayuda a cumplir las metas.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 4 a 7.

Ghazi Abdel-Qadir nació en Palestina, en 1948. A los 16 años dejó los estudios y trabajó como
mozo de hotel, vendedor ambulante, escribiente y camarero. Después terminó el bachillerato
en Jordania, estudió en Alemania filología germánica, filología inglesa, teología evangélica y
ciencias islámicas. Ha sido traductor y profesor de universidad. Desde1988 se dedica solo a
escribir.
Su obra más importante es El camello de hojalata que cuenta la historia de Samira, que vive
con su abuela en las afueras de una gran ciudad. Nadie ha visto nunca por allí ni la sombra de
un camello. ¿Por qué su abuela habla de rebaños y de camellos de hojalata? ¿Por qué odia al
ingeniero del agua? Su tía le cuenta, por fin, la razón por la que abandonaron su pueblo. Así,
Samira comprende que hay que respetar la tierra, la naturaleza y a los seres que habitan en
ella.

4. Según el texto, Ghazi Abdel-Qadir se 5. Ordena secuencialmente la vida de Ghazi

inclinó por el estudio de: Abdel-Qadir relatada en el Primer Párrafo.

A. las artes. ( 4 ) En 1988 se dedica sólo a escribir.

B. las letras. ( 1 ) Nació en Palestina en 1948.
C. la geografía. ( 2 ) A los 16 años dejó sus estudios.
D. los números. ( 3 ) Realizó diversos trabajos.

6. ¿Cuál es el propósito del texto? 7. ¿Qué elemento es el más importante para

que el texto cumpla su propósito?
A. Exponer de qué se trata un libro.
B. Narrar la vida del personaje Samira. A. La narración.
C. Contar la historia de Ghazi Abdel-Qadir. B. La descripción.
D. Informar sobre los estudios de Ghazi Abdel- C. La información.
Qadir. D. La argumentación.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 8 a 11.

La alegría de vivir

Hace tiempo, reinó en Mesopotamia un rey a quien le gustaba pasear entre sus súbditos
sin ser reconocido.
Un día, el rey se vistió con ropas humildes y salió por la ciudad. Mientras caminaba, le
sorprendió el sonido de la música que procedía de una humilde vivienda. Movido por la
curiosidad, entró en la casa.
Bienvenido a la morada de Hassam dijo una voz. Pasa y disfruta de la fiesta.
El rey comió, cantó y conversó con su anfitrión:
¿A qué te dedicas, Hassam? le preguntó.
Soy zapatero.
¿Y tienes dinero para fiestas?
Bueno, no hace falta mucho para pasarlo bien. Lo que me sobra una vez que compro
la comida, lo gasto en divertirme.
¡Ojalá vivas siempre tan feliz! Pero ¿y si tu suerte cambiara? Imagina que el rey
prohíbe tu oficio…
 ¡Ni que el rey no tuviera otra cosa que hacer! respondió Hassam.
Al día siguiente, se difundió una orden real: quedaba prohibido ejercer el oficio de
zapatero. Quienes desobedecieran serían severamente castigados. Esa misma noche, el rey
fue a casa de Hassam para ver qué había hecho su nuevo amigo y, desde la puerta, oyó el
animado bullicio de una fiesta.
Que tu paz nos proteja lo saludó Hassam. Pareces adivino: el rey ha prohibido el
oficio de zapatero.
¿Y cómo has ganado hoy tu jornal? preguntó el monarca.
Cogí una vasija, la llené de agua y… ¡ahora soy aguador! explicó Hassam con una
sonrisa.
¿Y si el rey prohibiera tu nuevo oficio? preguntó.
Pues pensaría algo respondió Hassam con su habitual optimismo. Además, ¿por
qué va a prohibirlo? Anda, entra y diviértete.
Al amanecer, una nueva orden de palacio despertó a los habitantes del reino: desde ese
día quedaba prohibido el oficio de aguador.
El rey sentía curiosidad por saber cómo se las arreglaría ahora su amigo. Así que, al
ponerse el sol, visitó a Hassam y, de nuevo, fue invitado a la fiesta de ese día. Allí, el anfitrión
le contó que también su segundo vaticinio se había cumplido: ya no era aguador.
Trabajo como criado explicó. Y soy aún más feliz que antes.
El rey comprendió que el tesoro más valioso de aquel hombre era su continua alegría.

Tienes un corazón enorme, Hassam. Merecerías servir al rey.

¡Calla! ¡Puede cumplirse! dijo él. Y los dos rieron a carcajadas.
A la mañana siguiente, unos guardias despertaron a Hassam y lo condujeron a palacio.
Allí, le dieron ropas de soldado y una espada y lo pusieron a vigilar en la puerta. Por la noche,
ante la casa de Hassam, el rey oyó el acostumbrado jolgorio.
No vas a creértelo… dijo Hassam al verlo. ¡Han venido a buscarme para trabajar
en palacio, tal como dijiste!
Me alegro, Hassam. Allí ganarás mucho dinero…
No creas, hoy no he recibido nada.
Entonces, Hassam miró a los lados, bajó la voz y le contó al rey que había vendido la
hoja de acero de su espada para poder pagar esa noche la fiesta. En su lugar llevaría un palo
de madera.
¿Y si te ordenan usar la espada? preguntó el rey.
Hassam le impidió continuar, temeroso de sus presagios. Al día siguiente, en palacio,
ordenaron a Hassam decapitar a un bandido en presencia del rey. Hassam estaba tan nervioso
que no reconoció al monarca, vestido con lujosas ropas. Y aunque intentó negarse y suplicó,
tuvo que obedecer. Así que, mirando al cielo, dijo:
¡Alá, el Grande, el Misericordioso, me encomiendo a ti en esta ingrata tarea! Si es
injusta esta sentencia, convierte ahora el cortante acero de mi espada en inofensiva madera.
¡Milagro! gritaron todos cuando Hassam desenvainó la espada. ¡Es de madera!
¡El condenado es inocente!
El rey estalló a reír, sorprendido por el ingenio de Hassam. Luego, le confesó a Hassam
que él era el desconocido que acudía a sus fiestas. Ni qué decir tiene que Hassam fue
nombrado consejero de honor. ¡Y nunca más cambió de oficio!

8. ¿Cuántos oficios tuvo Hassam a lo largo 9. ¿Por qué el Rey puso constantemente a
de la historia? prueba a Hassam?
A. Uno. A. Para ver cómo reaccionaba.
B. Dos. B. Para aprender de su ingenio.
C. Tres. C. Para hacerlo practicar varios oficios.
 D. Cuatro. D. Para que se dedicara menos al festejo.

10. ¿Qué otro título es adecuado para esta 11. ¿Quién recibió una enseñanza en esta
historia? historia?

A. La curiosidad de un rey. A. El rey.

B. Los oficios de un hombre. B. Hassam.
C. El trabajo siempre cambia. C. Los invitados.
D. Un rey y un hombre alegre D. El condenado.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 12 a 14.

Galileo Galilei
Galileo Galilei, hijo de un culto comerciante, nació en la ciudad italiana de Pisa el 15 de febrero
de 1564. Desde niño, mostró un enorme interés por las ciencias. Cursó estudios de medicina,
pero los abandonó pronto para dedicarse a las matemáticas, su verdadera vocación. En 1592,
pese a no haber concluido sus estudios, obtuvo la cátedra de matemáticas de la Universidad de
Padua. Desde el principio, Galileo mantuvo una actitud diferente a la del resto de sus colegas:
en lugar de encerrarse en las bibliotecas, prefería pasear por la ciudad y ver cómo se
construían los edificios, cómo funcionaban las máquinas… El mundo era para él un inmenso
laboratorio en el que había que experimentar y observarlo todo.
En 1609 oyó hablar de un invento holandés. Se trataba de un anteojo, un tubo metálico con
unas lentes para corregir problemas de visión. Era un instrumento que permitía ver más cerca
los objetos y observar lo que no se apreciaba a simple vista. Galileo decidió fabricar uno él
mismo.
El 21 de agosto de ese mismo año subió al campanario de Venecia acompañado de varios
hombres ilustres de la ciudad para enseñarles el prodigioso aparato que había construido. Los
nobles caballeros quedaron impresionados al mirar por el tubito de hierro y ver, casi a su lado,
los barcos que llegaban al puerto.
—¡Es increíble! —comentaba admirado un senador—. Parece magia. ¡A simple vista no se ve
ningún barco en el mar!
Poco tiempo después, Galileo fabricó una especie de telescopio con muchos más aumentos
que los que tenían los primitivos anteojos. Galileo quería usarlo para observar el universo. Tal y
como sospechaba, aquel potente aparato le permitió ver cosas que hasta entonces ningún ser
humano había contemplado: los cráteres de la Luna, los satélites de Júpiter y las manchas en el
Sol. Y todas esas maravillas… ¡las vio con sus propios ojos!
En 1610 publicó el libro El mensajero de las estrellas, que contenía todos sus descubrimientos.
La obra resultó un éxito y la fama de Galileo fue en aumento: en toda Europa no se hablaba
más que de su sorprendente teoría. Y es que, por aquel entonces, se pensaba que el Sol giraba
alrededor de la Tierra y que esta estaba quieta en el centro del universo. Sin embargo, para
asombro de todos, las observaciones astronómicas de Galileo parecían demostrar lo contrario:
¡era la Tierra la que giraba alrededor del Sol!
Aunque tiempo atrás algún otro científico había afirmado lo mismo, Galileo podía ahora aportar
pruebas al respecto. Preocupados, sus enemigos consiguieron que en 1616 la Iglesia declarara
absurda y contraria a la religión su teoría de que la Tierra giraba alrededor del Sol.

A partir de ese momento, Galileo sufrió una terrible persecución hasta que en 1633, a los
setenta años de edad, enfermo y completamente ciego, el científico más famoso de Europa
hubo de comparecer en la sala de audiencias del Palacio Pontifical de Roma acusado de
sostener ideas contrarias a las Sagradas Escrituras.
 Galileo, de rodillas y vestido con la túnica blanca de los acusados, se vio obligado, para poder
salvar su vida, a negar aquello de lo que estaba convencido:
—Yo, Galileo Galilei, niego la idea de que la Tierra gira alrededor del Sol y afirmo, como vos
decís, que es el centro del universo.
Aunque, según cuentan, fue en ese momento cuando, refiriéndose a la Tierra, murmuró sin que
nadie le oyera: “A pesar de todo, se mueve”.
Gracias a aquella declaración, Galileo se libró de morir en la hoguera, pero aun así fue
condenado a cadena perpetua. Un año después del juicio se le permitió vivir en su casa,
sometido a un rígido control hasta su muerte, el 8 de enero de 1642. Y todavía tuvieron que
pasar dos siglos hasta que todo el mundo admitiera la verdad: tal y como había dicho Galileo, la
Tierra gira alrededor del Sol.

12. ¿Cuál era la verdadera vocación de 13. ¿Cuál es el propósito del texto leído?
Galileo?
A. Narrar las aventuras de Galileo.
A. La medicina. B. Informar sobre la vida de Galileo.
B. Las ciencias. C. Explicar las decisiones de Galileo.
C. La astronomía. D. Describir los experimentos de Galileo.
D. Las matemáticas.

14. Ordena secuencialmente del 1 al 7 el Texto Galileo Galilei

( 4 ) En 1610 publicó el libro El mensajero de las estrellas, dónde afirmaba la teoría que la
Tierra giraba alrededor del Sol.
( 1 ) Nació en la ciudad de Pisa el 15 de febrero de 1564.
( 3 ) Galileo fabricó una especie de telescopio.
( 2 ) En 1592 obtuvo la cátedra de matemáticas de la Universidad de Padua.
( 5 ) En 1616 la Iglesia se declara en contra de Galileo Galilei debido a su teoría.
( 7 ) Galileo Galilei muere el 8 de enero de 1642.
( 6 ) Galileo se ve obligado a negar su teoría para poder salvar su vida.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 15 a 18.

Medina Azahara

El sol comenzaba a brillar por el horizonte cuando el califa Abderramán III se asomó a
uno de los balcones de su espléndido palacio.
Desde allí disfrutaba de unas magníficas vistas de toda la ciudad: la sólida muralla, la
mezquita con su esbelta torre, las blanquísimas viviendas… Medina Azahara, la nueva ciudad
que él mismo había ordenado levantar cerca de Córdoba, al pie de Sierra Morena, poseía una
belleza extraordinaria. No en vano se habían empleado en su construcción los más refinados
materiales: maderas perfumadas, delicados azulejos, brillantes mármoles traídos de lejanas
tierras…
El califa había dedicado la ciudad a su querida esposa Zahara, de quien estaba
profundamente enamorado. Abderramán se sentía muy orgulloso de su obra. Pero había algo
que empañaba su satisfacción y le impedía sentirse plenamente feliz: desde que se habían
trasladado a vivir allí, la bella Zahara se mostraba cada vez más triste. Dispuesto a averiguar
las razones de la melancolía de su esposa, el califa la invitó a dar un paseo por los jardines de
palacio.
—Es muy hermoso este lugar. ¿No crees, Zahara? —le preguntó Abderramán a su
amada.
 —Así es —contestó ella escuetamente.
—Esposa mía, hace tiempo que advierto tu tristeza. Cuéntame sin reparo qué es lo que
te aflige y yo te ayudaré —le dijo mientras cogía su mano tiernamente.
—No te preocupes. No es nada…—respondió ella.
Pero sus palabras quedaron interrumpidas por el llanto. Entonces, el califa la abrazó y
volvió a insistir:
—Ábreme tu corazón, Zahara… Estoy seguro de que, si compartes tu pena conmigo, te
sentirás mejor.
—Está bien… —contestó Zahara enjugando sus lágrimas—. Verás, nada más llegar
aquí, empecé a echar de menos mi querida Granada, sobretodo, las blancas cumbres de
Sierra Nevada. Estas montañas tan negras me entristecen. Pensé que me acostumbraría al
nuevo paisaje, pero cada vez añoro más el color de aquella sierra tan hermosa.
Zahara rompió a llorar de nuevo y el califa pasó un buen rato consolándola con
palabras dulces y tranquilizadoras. Cuando Abderramán volvió a sus tareas de gobierno, fue
incapaz de olvidar el motivo de la tristeza de su amada. Pero aquel problema parecía no tener
solución. La zona montañosa en la que estaba enclavada Medina Azahara era así. No se
podía cambiar el color parduzco y oscuro de las rocas. “¡Por algo se llama Sierra Morena!”,
pensó el califa.
Entonces, en mitad de aquellos pensamientos, Abderramán tuvo una idea.
—¡Haré que nieve para mi amada!—dijo el califa. E inmediatamente ordenó que
llevaran a su presencia a los mejores campesinos del lugar.
Poco después, varios campesinos se presentaron ante él. El califa les explicó su idea y
los hombres no encontraron ningún inconveniente para llevarla a cabo. Solo había que
preparar la tierra, conseguir un número suficiente de árboles, plantarlos, regarlos y esperar el
tiempo necesario.
Y así se hizo. Los trabajos se realizaron con rapidez y, cuando las suaves temperaturas
anunciaron la llegada de la primavera, ocurrió el milagro. Una mañana, al amanecer,
Abderramán llevó a su esposa hasta un balcón de palacio desde el que se divisaba toda
Sierra Morena.
—¡Mira, esposa mía! —dijo Abderramán.
Cuando Zahara miró hacia el exterior, no podía creer lo que estaba viendo. ¡El
espectáculo era magnífico! Miles de blancas flores de almendro cubrían la ladera,
recordándole la nieve de las montañas que tanto añoraba…De nuevo, los hermosos ojos de
Zahara se llenaron de lágrimas, pero esta vez eran lágrimas de felicidad. Y ese mismo
sentimiento colmó entonces el corazón de Abderramán, el califa que, para complacer a su
amada, consiguió cubrir de nieve la oscura sierra cordobesa.

15. ¿Qué sentimiento tiene Zahara al 16. Según la información del texto, ¿cómo
comienzo de la historia? era el clima de Sierra Morena en
primavera?
A. Enojo.
B. Nostalgia. A. Frío.
C. Desilusión. B. Cálido.
D. Aburrimiento. C. Nuboso.
D. Desértico.
17. ¿De qué se trata este texto? 18. ¿Cuál es la atmósfera que predomina al
inicio del relato?
A. Del modo en que el califa intervino la
naturaleza. A. Tristeza y melancolía.
B. De la incomprensión de Zahara hacia su B. Emoción y satisfacción.
esposo. C. Decepción y enojo.
C. Del amor del califa por su esposa Zahara.
D. Ansiedad y confusión.
D. Del sufrimiento de sentirse lejos de casa.
Ítem II: Lee los enunciados y encierra la alternativa correcta de acuerdo al Sujeto y Predicado
presente en diversas oraciones (12 ptos.)

19. ¿A qué parte de la oración corresponde el 20. ¿A qué parte de la oración corresponde el
fragmento destacado? fragmento destacado?

“La tía explica la razón por la que “Los hermanos de Hassam asistieron al
abandonaron su pueblo” palacio para visitarlo.

A. Sujeto. A. Sujeto.
B. Predicado. B. Predicado.
C. Núcleo del sujeto C. Complemento.
D. Núcleo del predicado D. Frase explicativa.
21. ¿A qué parte de la oración corresponde el 22. ¿A qué parte de la oración corresponde el
fragmento destacado? fragmento destacado?

Los descubrimientos de Galileo La magia más poderosa cuenta la historia del

sorprendieron a toda la Europa de su enano Ulrico.
tiempo.
A. Sujeto.
A. Sujeto. B. Predicado.
B. Predicado. C. Núcleo del sujeto
C. Núcleo del sujeto D. Núcleo del predicado
D. Verbo

23. ¿A qué parte de la oración corresponde el 24. ¿A qué parte de la oración corresponde
fragmento destacado? el fragmento destacado?

Los hermanos Grimm fueron dos escritores El adinerado caballero preguntó dónde
alemanes. podría hallarse la piedra filosofal.
A. Sujeto. A. Sujeto.
B. Predicado. B. Predicado.
C. Núcleo del predicado C. Núcleo del predicado
D. Adjetivo D. Núcleo del sujeto

25. ¿A qué parte de la oración corresponde el 26. En la siguiente oración cuál es tipo de
fragmento destacado? sujeto que está presente:

Los viajes de Mary Kingsley sorprendieron a Clara será dentista. Atenderá a muchos
la Inglaterra de su tiempo. pacientes en su consulta particular

A. Sujeto. A. Sujeto expreso

B. Predicado. B. Sujeto tácito
C. Núcleo del sujeto C. Sujeto desinencial
D. Núcleo del predicado

27. En la siguiente oración cuál es tipo de 28. En la siguiente oración cuál es tipo de
sujeto que está presente: sujeto que está presente:

La carta ha sido y seguirá siendo un medio Los hermanos se querían profundamente

de expresión de comunicación.
A. Sujeto expreso
A. Sujeto expreso
B. Sujeto tácito
 C. Sujeto desinencial B. Sujeto tácito
C. Sujeto desinencial
29. En la siguiente oración cuál es tipo de 30. En la siguiente oración cuál es tipo de
sujeto que está presente: sujeto que está presente:

Debemos tomar bastante líquido para no La madre vendedora contempla

deshidratarnos durante la carrera. amorosamente a su hijo

A. Sujeto expreso A. Sujeto expreso

B. Sujeto tácito B. Sujeto tácito
C. Sujeto desinencial C. Sujeto desinencial

31. ¿En cuál de las alternativas se encuentra 32. ¿En cuál de las alternativas se encuentra
una oración bimembre? una oración unimembre?

A. Azapa es un lugar con muchas parcelas A. Los gentilicios son muchos

B. Adiós B. A las tres
C. Buenos días C. Arica tiene unas hermosas playas
D. ¡Fuera! D. El aniversario del colegio será pronto

Ítem III: Lee los enunciados y encierra la alternativa correcta de acuerdo al diptongo e hiato
presente en diversas oraciones (4ptos.)

33. ¿En qué enunciado la palabra destacada 34. ¿Cuál de las siguientes palabras
corresponde a un hiato? presenta un hiato?

A. Martina rompió a llorar de nuevo. El oficio de aguatero se desarrolló en

B. El joven pasó un buen rato consolándola. lugares donde el agua se extraía de ríos y
C. Abel volvió a sus tareas de gobierno. también de pozos profundos cercanos a los
D. Pero aquel problema parecía no tener pueblos.
solución.
A. Aguatero.
B. Extraía.
C. También.
D. Pueblos.

35. ¿Cuál de las siguientes palabras 36. ¿En qué enunciado la palabra destacada
presenta un hiato? corresponde a un hiato?

No son excesivos, pero sí elevados para A. Ishak se había quedado aislado en su

mi economía. Si aporta una mediana casa.
cantidad, compartiré con usted el B. Apenas pronunció esto, alguien golpeó la
negocio. Ahora bien, si no desea puerta…
hacerlo, tengo otras personas a las que C. Afuera, en el jardín, el viento aullaba como
realizar este ofrecimiento. un león…
D. Ishak se rió. ¡Con esa tormenta no pasaría
A. Economía. ni un camello!
B. Mediana.
C. Negocio.
D. Ofrecimiento.
Ítem IV: Lee las siguientes palabras y escríbelas en los casilleros que correspondan : (12 PTOS.)

TRANSEÚNTE PEÓN
DIPTONGO HIATO

TEATRO INDUSTRIA _______________________ _______________________

_______________________ _______________________
POETA NAIPE
_______________________ _______________________

REUNIÓN CAÍDA _______________________ _______________________

MEDIO INSTRUIR _______________________ _______________________

_______________________ _______________________
REÍ REALIDAD
_______________________ _______________________

Ítem V: Escribe los gentilicios de los siguientes países y ciudades: (14 ptos)

PAÍS GENTILICIO CIUDAD GENTILICIO

1. CHILE 2. ARICA
3. URUGUAY 4. IQUIQUE
5. VENEZUELA 6. ANTOFAGASTA
7. BOLIVIA 8. SANTIAGO
9. ECUADOR 10. COQUIMBO
11. PANAMÁ 12. LA SERENA
13. FRANCIA 14. RANCAGUA

¡¡¡REVISA ANTES DE ENTREGAR!!!