Seminario de administración

estratégica
Maestría en Administración
Modalidad en línea
Unidad III
Información importante
Revisa tu cronograma de
actividades para conocer las fechas
de inicio y cierre de cada
actividad.

Las tareas que entregues deben de Contacto del docente:

tener el nombre de la actividad y
tu nombre, por ejemplo, Actividad Nombre: Luis Alberto Villalobos Álvares
A1. Alejandra López. Correo: luvillal@uacj.mx

Recuerda que si tienes dudas sobre

alguna de las actividades debes
hacer uso del foro de dudas.
Bienvenidos al curso

Bienvenidos (as), en este documento encontrarás la información de cada una

de las actividades que tendrás que realizar en esta unidad.

Cada actividad contiene:

• Las indicaciones para realizarse .
• Los criterios de evaluación. Son todos aquellos elementos que tu
profesor o profesora tomará en cuenta para evaluar
• Los distintos productos de aprendizaje que entregarás a lo largo de la
unidad.
• La ponderación , es decir, el porcentaje de tu calificación que representará
cada actividad.
Objetivo específico de la unidad y
ponderaciones
Experiencia de aprendizaje C1: Collage 2.33%
Experiencia de aprendizaje C2: Caso de estudio 2.33%
Experiencia de aprendizaje C3: Videos perfiles 2.33%
Experiencia de aprendizaje C4: Infografía 2.33%
Experiencia de aprendizaje C5: Errores más comunes 2.33%
Experiencia de aprendizaje C6: Ensayo 2.33%
Experiencia de aprendizaje C7: Caso de estudio 2.33%
Experiencia de aprendizaje C8: Foro análisis de mercados atractivos 2.33%
Experiencia de aprendizaje C9: Foro Proyecto final 11.33%
Experiencia de aprendizaje C10: Guía unidad III 0%
Experiencia de aprendizaje C11: Examen unidad III 6%
Experiencia de aprendizaje C1. Collage
Indicaciones
1. Revisa el Capítulo 12. “Implementación de estrategias en empresas que compiten en una
misma industria”, p.378-395, del libro Administración estratégica un enfoque integral del autor
Charles W. Hill, Gareth R. Jones.
2. Revisa el video “Implementación de estrategias” de los autores Luis Alberto Villalobos
Álvarez y Omar Humberto Gardea Morales.
3. Utiliza la web "Pearl Trees"
4. Revisa el tutorial “PearlTrees - Tutorial - Curador de contenidos muy potente”
5. Descarga el “Formato para la actividad C1” realiza un collage que contenga al menos 1
video, una página web, imágenes y un texto breve que explique la implementación de
estrategias, genera el enlace y pégala en el formato.
6. Entrega en formato PDF en el espacio correspondiente.
 Criterios de evaluación
Categoría Ideal
Diagramas e Las imágenes del collage son
Ilustraciones ideales, ordenadas, precisas
que añaden al entendimiento
del tema.
30 puntos
Cantidad y calidad de La información es ideal está
la Información claramente relacionada con el
tema principal, proporciona
ideas principales y cumple con
el número solicitado de
conceptos. 60
60 puntos
Ortografía No existen errores de
ortografía en el reporte, el
nombre del autor está escrito
correctamente. 10
Bueno
Las imágenes del collage son
buenas, precisas y añaden al
entendimiento del tema.
20 puntos
La información es buena y
está relacionada con el tema
principal, proporciona ideas
principales y secundarias, y
cumple parcialmente con el
número solicitado de
conceptos.
40 puntos
Hay 1 error de ortografía,
acentos y semántica en el
reporte, pero el nombre del
autor no siempre está escrito
correctamente. 5
Elemental No aplica
Las imágenes son elementales,
ordenadas y algunas añaden al
tema.
10 puntos
La información es elemental, está
parcialmente relacionada con el
tema principal, proporciona al
menos una idea principal y es
deficiente en el número solicitado
de conceptos.
La entrega no
20 puntos cumple los
Hay 2 o más errores de ortografía requisitos
en el reporte, pero el título y el establecidos
nombre del autor no están
escritos correctamente. 3
Experiencia de aprendizaje C2. Caso de estudio

Indicaciones
1. Revisa la web “Calidad total: los 14 puntos de Deming”.
2. Descarga el “Formato para la actividad C2” y contesta el caso de estudio.
3. Entrega en formato PDF en el espacio correspondiente.
 Criterios de evaluación
Categoría Ideal Bueno Elemental No aplica
Comprensión y relación Demuestra un dominio ideal del Demuestra un buen dominio del Demuestra un dominio elemental del
del caso de estudio con el tema, comprensión de lectura y tema, se batalla para apreciar la tema, existe poca comprensión de
tema visto relaciona el tema visto con el caso comprensión de lectura y lectura y relaciona parcialmente el
de estudio. 30 relaciona el tema visto con el tema visto con el caso de estudio. 10
caso de estudio. 20

Claridad de las Las respuestas son idealmente Las respuestas son buenas y Las respuestas son elementales, La entrega no
respuestas claras y concisas demostrando se entienden, demostrando demostrando un dominio cumple los
requisitos
un dominio excelente. 30 un buen dominio. 20 carente. 10
establecidos

Capacidad de Representa una Representa una buena Representa una argumentación

argumentación argumentación ideal, cita el
material sugerido con al
menos 3 ejemplos. 30
Ortografía No existen errores de
ortografía en el reporte, el
nombre del autor está escrito
correctamente. 30
argumentación, cita el
material sugerido con los
menos 2 ejemplos. 20
Hay 1 error de ortografía,
acentos y semántica en el
reporte, pero el nombre del
autor no siempre está
escrito correctamente. 20
elemental, cita al menos 1
ejemplo del material sugerido. 10
Hay 2 o más errores de ortografía
en el reporte, pero el título y el
nombre del autor no están
escritos correctamente. 10
Experiencia de aprendizaje C3. Videos perfiles
Indicaciones

1. Revisar el Capítulo 10. “Crear una organización capaz de ejecutar una buena estrategia.
Gente, capacidades y estructura”, p. 262-283 del libro Administración estratégica teoría y
casos del autor Arthur A. Thompson.
2. Crea un video utilizando Screen Cast u otro programa que desees, donde muestres la
creación de 5 perfiles de puestos estratégicos.
3. Sube tu video en YouTube y comparte el enlace en el espacio “C3. Videos perfiles”.
 Criterios de evaluación
Categoría Ideal
Diagramas e Los perfiles de puesto son
Ilustraciones ideales, ordenadas, precisas
que añaden al entendimiento
del tema. 30
Cantidad y calidad de La información es ideal está
la Información claramente relacionada con el
tema principal, proporciona
ideas principales y cumple con
el número solicitado de
conceptos. 60
Ortografía No existen errores de
ortografía en el reporte, el
nombre del autor está escrito
correctamente. 10
Bueno Elemental No aplica
Los perfiles de puesto son Los perfiles son elementales,
buenas, precisas y añaden al ordenadas y algunas añaden al
entendimiento del tema. 20 tema. 10
La información es buena y La información es elemental, está
está relacionada con el tema parcialmente relacionada con el
La entrega no
principal, proporciona ideas tema principal, proporciona al
cumple los
principales y secundarias, y menos una idea principal y es
requisitos
cumple parcialmente con el deficiente en el número solicitado
establecidos.
número solicitado de de conceptos. 20
conceptos. 40
Hay 1 error de ortografía, Hay 2 o más errores de ortografía 0 puntos
acentos y semántica en el en el reporte, pero el título y el
reporte, pero el nombre del nombre del autor no están
autor no siempre está escrito escritos correctamente. 3
correctamente. 5
Experiencia de aprendizaje C4. Infografía

Indicaciones
1. Revisa el video “Estilos de liderazgo” de los autores Luis Alberto Villalobos Álvarez y Omar
Humberto Gardea Morales.
2. Revisa el documento “Presentación: Estilos de liderazgos” de los autores Luis Alberto
Villalobos Álvarez y Omar Humberto Gardea Morales.
3. Utiliza la web Canva y revisa el tutorial “Cómo Hacer Una Infografía En Canva”.
4. Realizar una infografía de al menos 3 estilos de liderazgo en Canva, generar el enlace y
entrega en el espacio correspondiente.
 Criterios de evaluación
Categoría Ideal Bueno Elemental No aplica
Diagramas e Las ilustraciones de la Las ilustraciones de la Las ilustraciones son elementales,
Ilustraciones infografía son ideales, infografía son buenas, ordenadas y algunas añaden al
ordenadas, precisas que precisas y añaden al tema. 10
añaden al entendimiento del entendimiento del tema. 20
tema. 30 La entrega
no cumple
Cantidad y calidad de La información es ideal está La información es buena y La información es elemental, está los
la Información claramente relacionada con el está relacionada con el parcialmente relacionada con el requisitos
tema principal, proporciona tema principal, proporciona tema principal, proporciona al establecidos
ideas principales y cumple ideas principales y menos una idea principal y es
con el número solicitado de secundarias, y cumple deficiente en el número solicitado
0 puntos.
conceptos. 60 parcialmente con el de conceptos. 20
número solicitado de
conceptos. 40
Ortografía No existen errores de Hay 1 error de ortografía, Hay 2 o más errores de ortografía
ortografía en el reporte, el acentos y semántica en el en el reporte, pero el título y el
nombre del autor está escrito reporte, pero el nombre del nombre del autor no están
correctamente.10 autor no siempre está escritos correctamente. 3
escrito correctamente. 5
Experiencia de aprendizaje C5. Errores comunes

Indicaciones

1. Ve el video “Los errores más comunes que cometen los empresarios” Del autor Capitalez.
2. Descarga el “Formato para la actividad C5” y contesta las preguntas guía.
3. Entrega en formato PDF en el espacio correspondiente.
Criterios de evaluación
Experiencia de aprendizaje C6. Ensayo

Indicaciones
1. Revisa el Capítulo 9. Revisión, evaluación y control de la estrategia p. 334-359, del libro Conceptos
de administración estratégica decimoprimera edición del autor Fred R David.
2. Descarga el “Formato para la actividad C6” y realiza un ensayo de al menos 2 cuartillas.
3. Entrega en formato PDF en el espacio correspondiente.
 Criterios de evaluación
Categoría Ideal Bueno Elemental No aplica
Enfoque principal del La idea principal nombra el tema La idea principal nombra el La idea principal esquematiza algunos
reporte de lectura del ensayo y esquematiza en tema del ensayo. puntos a discutir, pero no menciona el
introducción, desarrollo y tema. 10
20
desenlace.
30 La entrega no
Apoyo a la opinión Incluye 3 o más elementos de Incluye 2 elementos de Incluye 1 elemento de evidencia que cumple los
evidencia (estadísticas, ejemplos) evidencia (hechos, estadísticas) apoya la opinión del autor. requisitos
que apoyan la opinión del autor. que apoyan la opinión del autor. establecidos.
10
30 20
Evidencia y ejemplos Toda la evidencia y los ejemplos La mayoría de la evidencia y de Por lo menos un elemento de 0 puntos
son específicos, relevantes y las los ejemplos son específicos, evidencia y alguno de los ejemplos es
explicaciones dadas muestran relevantes y las explicaciones relevante y hay alguna explicación.
cada elemento apoya la opinión dadas muestran cada elemento
del autor. apoya la opinión del autor.
10
30 20
Ortografía No existen errores de ortografía Hay 1 error de ortografía, Hay 2 o más errores de ortografía en el
en el reporte, el nombre del autor acentos y semántica en el reporte, pero el título y el nombre del
está escrito correctamente. reporte, pero el nombre del autor no están escritos correctamente.
autor no siempre está escrito
correctamente.
10 3
5
Experiencia de aprendizaje C7. Caso de estudio

Indicaciones

1. Revisa la web “Calidad total: los 14 puntos de Deming”

2. Descarga el “Formato para la actividad C7” y contesta el caso de estudio
3. Entrega en formato PDF en el espacio correspondiente
 Criterios de evaluación
Categoría Ideal Bueno Elemental No aplica
Comprensión y relación Demuestra un dominio ideal Demuestra un buen dominio Demuestra un dominio elemental
del caso de estudio con del tema, comprensión de del tema, se batalla para del tema, existe poca comprensión
el tema visto lectura y relaciona el tema visto apreciar la comprensión de de lectura y relaciona parcialmente
con el caso de estudio. 30 lectura y relaciona el tema el tema visto con el caso de
visto con el caso de estudio. estudio. 10
20
La entrega
Claridad de las Las respuestas son idealmente Las respuestas son buenas y Las respuestas son elementales,
no cumple
respuestas claras y concisas demostrando se entienden, demostrando demostrando un dominio carente.
los
un dominio excelente. 30 un buen dominio. 20 10
requisitos
Capacidad de Representa una argumentación Representa una buena Representa una argumentación establecidos
argumentación ideal, cita el material sugerido argumentación, cita el elemental, cita al menos 1 ejemplo
con al menos 3 ejemplos. 30 material sugerido con los del material sugerido. 10
menos 2 ejemplos. 20
Ortografía No existen errores de ortografía Hay 1 error de ortografía, Hay 2 o más errores de ortografía
en el reporte, el nombre del acentos y semántica en el en el reporte, pero el título y el
autor está escrito reporte, pero el nombre del nombre del autor no están escritos
correctamente. 10 autor no siempre está escrito correctamente. 3
correctamente. 5
Experiencia de aprendizaje C8. Foro análisis de
mercados atractivos.

Indicaciones
1. Ve la video conferencia “YOKOI KENJI Planes estratégicos para administrar la contingencia".
2. Participa en el Foro 3. “Análisis de mercados atractivos”, contestando las siguientes preguntas:
• ¿Eres de los precavidos que anticipa todo para evitar accidentes, contratiempos, imprevistos o crees
que todo es por el destino?
• Te has topado con gente que dice “Es que no tengo tiempo” o has sito tu esa persona, ¿qué opinas
considerando que todos tenemos 24 horas?
• Porqué es importante tener un plan B o plan C para las actividades y que estrategias sugieres.

3. Realiza tu participación con al menos 150 palabras, cuidando las reglas de ortografía, así como las
reglas de etiqueta.

Importante:
• Realiza tu aportación a más tardar el día miércoles.
• Comenta dos de las aportaciones de tus compañeros entre los días jueves y el día de cierre.
 Criterios de evaluación
Categoría Ideal
Claridad de Presenta respuestas claras y
las extensas en el foro, sigue el
respuestas orden sugerido acompañado de
argumentos pertinentes. 40
Reflexión La reflexión demuestra un
análisis del módulo de acuerdo
con contenido del módulo. 40
Réplica a Realiza la réplica en tiempo y
compañeros forma siguiendo instrucciones
con el número de argumentos
solicitados, con comentarios
pertinentes que fomenten el
diálogo. 20
Bueno Elemental No aplica
Presenta respuestas Presenta respuestas
extensas, acompañada de breves y confusas,
argumentos generalizados. acompañadas de
35 vaguedad argumentativa.
30 La entrega
La reflexión demuestra un La reflexión es pobre y no no cumple
análisis general las demuestra un análisis, las los requisitos
actividades del módulo actividades del módulo de establecidos.
con contenido de fuentes acuerdo con el contenido. 0 puntos
no sugeridas. 35 30
Realiza la réplica al Sube su participación al
número no ideal sugerido foro, pero no realiza la
por las instrucciones, con réplica a sus compañeros.
comentarios generales que 10
aportan poco al diálogo.
15
Experiencia de aprendizaje C9. Foro proyecto
final

Indicaciones
1.Revisa el video “Construcción del proyecto final 2”.
2.Descarga el “Formato para la actividad C9” y sigue las instrucciones para su proyecto.
3.Genera tus dudas para comentaras en el foro de dudas del proyecto final.
4.Entrega en formato PDF en el espacio correspondiente.
 Criterios de evaluación
Categoría Ideal Bueno Elemental No aplica

Claridad de las Presenta respuestas claras y Presenta respuestas Presenta respuestas breves y
respuestas extensas en el foro, sigue el extensas, acompañada de confusas, acompañadas de
orden sugerido acompañado argumentos generalizados. vaguedad argumentativa. 30
de argumentos pertinentes. 40 35 La entrega no
cumple los
Reflexión La reflexión demuestra un La reflexión demuestra un La reflexión es pobre y no requisitos
análisis del módulo de acuerdo análisis general las demuestra un análisis, las establecidos
con contenido del módulo. 40 actividades del módulo con actividades del módulo de
contenido de fuentes no acuerdo con el contenido. 30
sugeridas. 35
Réplica a compañeros Realiza la réplica en tiempo y Realiza la réplica al número Sube su participación al foro,
forma siguiendo instrucciones no ideal sugerido por las pero no realiza la réplica a sus
con el número de argumentos instrucciones, con compañeros. 10
solicitados, con comentarios comentarios generales que
pertinentes que fomenten el aportan poco al diálogo. 15
diálogo. 20
Experiencia de aprendizaje C10: Guía unidad III

Indicaciones
1. Descarga el documento “Guía unidad III”.
2. Contesta las 15 preguntas correctamente, tomando de referencia el material que se revisó
durante la unidad y con el apoyo de las bibliografías de libros consultados
3. Entrega tu archivo en formato PDF en el espacio correspondiente.
3. Esta actividad no tiene ponderación, sin embargo es importante mencionar que de este
cuestionario se tomarán 10 reactivos para el examen final de la unidad.
Criterios de evaluación

El estudiante entrega el archivo respondido.

Experiencia de aprendizaje C11: Examen unidad
III
Indicaciones
1. Ingresa al espacio correspondiente Examen 3ra Unidad y darle inicio.
• Tienes un intento y 15 minutos a partir de que le da iniciar para concluir su examen, después de ello
no habrá prorrogas.
• El examen estará disponible sábado y domingo hasta las 23:59 horas.

2. Una vez concluido envía sus respuestas dando clic en terminar envío.
 Criterios de evaluación

Calificación de acuerdo al número de aciertos.

Experiencia de aprendizaje C12: Calificación final

Indicaciones

1. Revisa la bandeja de entrada de tu correo de alumno para recibir la retroalimentación

de tu proyecto final así como tu calificación final.
2. Ingrese a la actividad C12: calificación final y envíe un mensaje confirmando que ha
recibido su calificación y está de acuerdo.