Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP 3.4 / 4.4 (1))

Satuan Pendidikan : www.gurumaju.com

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII (Tujuh)/I (Satu)
Materi Pokok : Chapter IV : This is My World (Evaluasi Diri 4)
Alokasi Waktu : 1 x 2 JP (1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 1 Menanggapi dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menghargai perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin
tahu, percaya diri, toleran, motivasi internal, pola hidup sehat, dan ramah
lingkungan) dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan keagamaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang
tampak mata.
KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji berbagai hal dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Memahami fungsi sosial, struktur 3.1.1. Mengidentifikasi struktur teks
menyatakan dan menanyakan
teks, dan unsur kebahasaan pada teks nama dan jumlah binatang, benda,
untuk menyatakan dan menanyakan dan bangunan umum.
nama dan jumlah binatang, benda, 3.1.2. Mengidentifikasi fungsi sosial
dari menyatakan dan menanyakan
dan bangunan umum yang dekat
nama dan jumlah binatang, benda,
dengan kehidupan siswa sehari-hari. dan bangunan umum.

4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sangat 4.1.1 Mengisi dialog rumpang tentang
pendek dan sederhana yang ungkapan menyatakan dan

RPP Bahasa Inggris Kelas VII 1

WWW.GURUMAJU.COM
 melibatkan tindakan untuk
menyatakan dan menanyakan nama
dan jumlah binatang, benda, dan
bangunan umum yang dekat dengan
kehidupan siswa sehari-hari.
menanyakan nama dan jumlah
binatang, benda, dan bangunan
umum.

C. Tujuan Pembelajaran:
Pertemuan I :
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat:
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi struktur teks menyatakan dan menanyakan
nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan umum
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi fungsi sosial menyatakan dan menanyakan
nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan umum.
3. Peserta didik mampu mengisi dialog rumpang tentang menyatakan dan menanyakan
nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan umum

D. Materi Pembelajaran
a. Materi Reguler
Tema :
Chapter IV - This is My World
Fungsi sosial
Mengenalkan, mengidentifikasi.
Struktur teks
It’s my cricket.
They are my cats. There are many fireflies in the farm., What is it?
Are they your toys? Which one is your book?
How many cows do you have?
The hospital is near the post office.
The police station is in the corner. dan semacamnya.
Unsur kebahasaan
- Pernyataan dan pertanyaan terkait benda, binatang, bangunan umum
- Penyebutan benda dengan a, the, bentuk jamak (-s)
- Penggunaan kata penunjuk this, that, these, those ...
- Preposisi untuk in, on, under untuk menyatakan tempat
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan

RPP Bahasa Inggris Kelas VII 2

WWW.GURUMAJU.COM
 b. Materi Pengayaan

 Unsur kebahasaan
1. Nama benda dan binatang di sekitar rumah dan sekolah siswa: pencil book, desk,
hen, chicks, house lizard, dragon fly, cockroaches, mosquitoes.
2. Nama bangunan umum: the post office, the bank, the hospital.
3. Kata tanya What?Which one? How many?
4. Penyebutan kata benda singular dengan a dan the, dan plural (-s).
5. Kata ganti it, they, this, that, those, these.
6. Ungkapan There is/are..., Are there ...?
7. Kata kerja yang menunjuk tindakan yang sangat lazim dan terkait dalam simple
present tense: be, have, go, play,get, take, dan sebagainya.
8. Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, dan tulisan tangan.

c. Materi Remidi
- Unsur kebahasaan
1. Penyebutan kata benda singular dengan a dan the, dan singular, plural (-s).
2. Kata ganti it, they, this, that, those, these.
3. Ungkapan There is/are..., Are there ...?
4. Kata kerja yang menunjuk tindakan yang sangat lazim dan terkait dalam simple
present tense: be, have, go, play,get, take, dan sebagainya.

E. Metode Pembelajaran
Pertemuan I : Scientific Approach

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
 Kertas berisi soal evaluasi diri

2. Alat
 Bulpoin dan tip ex

3. Bahan
 Soal – soal evaluasi diri tentang Things, Animals, and Public Places.

G. Sumber Pembelajaran
 Buku pelajaran siswa: When English Rings a Bell
 LKS siswa: English Framework Based on Curriculum 2013 For SMP VIIA
 Sumber dari internet:
- www.dailyenglish.com
- http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_files
- http://learnenglish.britishcouncil.org/en/

RPP Bahasa Inggris Kelas VII 3

WWW.GURUMAJU.COM
 H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 (Pertama) (2 Jam Pelajaran/80 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan o Guru memberi salam (greeting); 10 menit
o Guru memeriksa kehadiran siswa;
o Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses pembelajaran;
o Guru memberi motivasi belajar siswa secara
kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar
dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan
contoh dan perbandingan lokal, nasional dan
internasional;
o Guru mengajukan tentang kaitan antara pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
o Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai;
o Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan
sesuai silabus.

Inti Scientific Approach 60 menit

Langkah 1. Mengamati
o Siswa mengamati tipe-tipe soal yang diberikan terkait
tentang ungkapan perkenalan diri dan orang lain.

Langkah 2. Merumuskan Pertanyaan atau Hipotesis

o Siswa mengajukan pertanyaan tentang instruksi soal yang
tidak dimengerti .
o Guru menjelaskan intruksi soal masing-masing.
Langkah 3. Mengeksplorasi
o Siswa dapat memilah dan menentukan pengerjaan soal
sesuai dengan kemampuan mereka.

Langkah 4. Mengasosiasi
o Siswa mengerjakan soal dengan teliti, yaitu berupa :
o Siswa menjawab soal dengan melingkari satu jawaban
yang benar dari a, b,c, atau d.
o Siswa melengkapi dialog rumpang tentang menyatakan
dan menanyakan nama dan jumlah binatang, benda, dan
bangunan umum .

RPP Bahasa Inggris Kelas VII 4

WWW.GURUMAJU.COM
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu

Langkah 5. Mengomunikasikan
o Setiap siswa maju ke depan kelas untuk mengumpulkan
soal evaluasi diri mereka.

Langkah 6. Refleksi
o Peserta didik melakukan reflesi, resume dan membuat
kesimpulan secara lengkap, komprehensif dan dibantu
guru dari tes evaluasi yang telah diberikan.
o Guru memberikan apresiasi atas partisipasi semua peserta
didik
Penutup o Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan 10 menit
pembelajaran dan manfaat-manfaatnya.
o Siswa dan guru memberikan umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran.
o Guru memberikan tugas yang terdapat pada LKS siswa.
o Peserta didik memperhatikan informasi tentang rencana
kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
o Peserta didik dan guru mengucapkan salam perpisahan.
Penugasan:

A. Choose the answers below by circle the correct one a,b,c, or d!

1. How many the wheels of a car?
A. three
B. two
C. four
D. six
B. Fill in the blank!
1. We can save our many in the..................
2. We can send a letter in the................
3. The tourist can spend some nights in the..........

C. Complete the dialogue below using “ there is “ or “there are” !

1. A : .........................
B : There are four glasses.
2. A : How many the spoon?
B : .................................

RPP Bahasa Inggris Kelas VII 5

WWW.GURUMAJU.COM
 I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap spiritual
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk dan
Observasi pembelajaran pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for and
of learning)

b. Sikap sosial
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk dan
Observasi pembelajaran pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for and
of learning)
2. Penilaian Lembar Terlampir Saat Penilaian sebagai
Diri Observasi pembelajaran pembelajaran
(Catatan usai (assessment as
Jurnal) learning)
3. Penilaian Lembar Terlampir Saat Penilaian sebagai
antar Observasi pembelajaran pembelajaran
teman (Catatan usai (assessment as
Jurnal) learning)

c. Pengetahuan
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Tes Tulis Memilih Terlampir Saat Penilaian untuk
a,b,c,atau d pembelajaran pembelajaran
usai (assessment for
learning) dan
sebagai
pembelajaran
(assessment as
learning)

RPP Bahasa Inggris Kelas VII 6

WWW.GURUMAJU.COM
 d. Keterampilan
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Portofolio Tes Tulis 1. Complete Selama KBM Penilaian untuk,
1.Melengkapi the dialogue! berlangsung sebagai,
dialog rumpang dan/atau
2. Fill in the pencapaian
2. Mengisi titik - blank! pembelajaran
titik
(assessment for,
as,
and of learning)

1. Pembelajaran Remedial
a. Bentuk program pembelajarn remedial
 Jika peserta 50 % dilakukan dengan pembelajaran ulang.
 Jika peserta 20 % - 49% dilakukan dengan pemberian tugas kelompok
 Jika peserta kurang dari 20% dilakukan bimbingan secara khusus.
b. Tes ulang
c. Pembelajaran remedial dan tes ulang dilaksanakan diluar jam tatap muka.

2. Pembelajaran Pengayaan
a. Melakukan identifikasi kemampuan belajar peserta didik dengan pengamatan
b. Pelaksanaan pembelajaran pengayaan dengan kegiatan penugasan untuk menambah
nilai peserta didik.

Mengetahui …..............., 16 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Bahasa Inggris

Drs. Supriyanto, MM Ninda Roudlotul Rizky, S.Pd

NRG. NRG.

RPP Bahasa Inggris Kelas VII 7

WWW.GURUMAJU.COM