ULANGKAJI TOPIKAL 1 TINGKATAN 5: GELOMBANG
PAPER 1 KERTAS 1
1 Which of the following
characteristics can be used to
differentiate between a longitudinal
wave and a transverse wave?
Antara ciri-ciri yang berikut, manakah boleh
digunakan untuk membeza antara gelombang
membujur dan gelombang melintang?
A The wavelength of the waves.
Panjang gelombang bagi gelombang.
B The amplitude of the waves.
Amplitud bagi gelombang.
C The medium required
propagation of the waves.
Medium yang diperlukan
perambatan gelombang.
D The direction of moving particles
to the direction of propagation of
the waves.
Arah gerakan zarah dengan
perambatan gelombang.
2 Which of the following
displacement-time graphs shows a
wave with frequency 0.2 Hz?
Antara graf sesaran-masa yang berikut,
manakah menunjukkan gelombang yang
berfrekuensi 0.2 Hz?
A Rajah 2 menunjukkan satu corak gelombang
C Jarak antara dua titik yang manakah
D apabila gelombang dipantulkan?
3 Diagram 1 shows the pattern of 6 Diagram 3 shows an oscillating
wavefronts produced by a vibrator in loaded spring system in a laboratory.
a ripple tank. Rajah 3 menunjukkan satu sistem spring
Rajah 1 menunjukkan corak muka gelombang berbeban yang berayun dalam satu makmal.
yang dihasilkan oleh penggetar dalam tangki
riak.
for
untuk
Diagram 1 Rajah 1
If the waves are propagated with a
speed of 40 cm s–1, calculate the Diagram 3 Rajah 3
arah frequency of the vibrator. Which of the following graphs
Jika gelombang merambat dengan kelajuan represents the oscillation of load
40 cm s–1, hitungkan frekuensi bagi
penggetar. which undergoes damping?
Antara graf yang berikut, manakah
A 1.6 Hz C 10 Hz
menunjukkan ayunan beban yang mengalami
B 5 Hz D 25 Hz pelembapan?
4 Diagram 2 shows a pattern of water
waves produced by small stone A
when dropped into a lake.
air yang dihasilkan oleh batu kecil yang
terjatuh ke dalam kolam.
Diagram 2 Rajah 2
Which of the distance between two C
points represents the wavelength?
menunjukkan panjang gelombang?
A PQ C PR
B QR D PS
5 What physical quantity will be
change when a wave is being
reflected?
Apakah kuantiti fizik yang akan berubah
D
A Speed of the waves.
Kelajuan bagi gelombang.
B Frequency of the waves.
Frekuensi bagi gelombang.
C Wavelength of the waves.
Panjang gelombang bagi gelombang.
D Directions of propagation of
waves.
Arah perambatan bagi gelombang.
1
ULANGKAJI TOPIKAL 1 TINGKATAN 5: GELOMBANG
PAPER 1 KERTAS 1
7 Diagram 4 shows the reflection of a
plane waves by a plane reflector.
Rajah 4 menunjukkan pemantulan gelombang
satah oleh pemantul satah.
used to produce a wave on water C
surface.
Rajah 5 menunjukkan satu tangki riak yang
berdasar condong. Satu pencelup sfera
digunakan untuk menghasilkan gelombang
pada permukaan air.

Diagram 4 Rajah 4
Which of the following statements is
not true?
Antara pernyataan yang berikut, manakah
tidak benar?
A Angle of incidence, i is equal to
angle of reflection, r.
Sudut tuju, i adalah sama dengan sudut
pantulan, r.
B The direction of propagation of
reflected waves is changed.
Arah perambatan gelombang pantulan
berubah.
C The speed of the reflected wave is
same as the incident wave.
Kelajuan gelombang pantulan sama
dengan gelombang tuju.
D The frequency of the reflected
wave is half of the incident wave.
Frekuensi gelombang pantulan adalah
separuh daripada gelombang tuju.
8 Which of the following is correct
about the changes on water wave
characteristics when travelling from
a shallow region to a deep region?
Antara yang berikut, manakah
betul tentang perubahan ciri-ciri
gelombang air apabila merambat
dari kawasan cetek ke kawasan
dalam?
Wavelength
Frequency Speed
Panjang
Frekuensi Kelajuan
gelombang
A Increases No change Increases
Tiada
Bertambah Bertambah
perubahan
11 Diagram 6 shows a plane wavefront
Diagram 5 Rajah 5
travels from region x to region y.
Which of the following wave Rajah 6 menunjukkan muka gelombang satah
patterns will be observed on the yang merambat dari kawasan x ke kawasan y.
screen?
Antara corak gelombang yang berikut,
manakah akan diperhatikan di atas skrin?
A C
B D
Diagram 6 Rajah 6
If the speed of plane waves in region
10 Which of the following diagrams
x is 15 cm s–1, calculate the speed of
shows the water waves travel from a
plane waves in region y.
deep water to a shallow water Jika kelajuan gelombang satah dalam
correctly? kawasan x ialah 15 cm s–1, hitungkan kelajuan
Antara rajah yang berikut, manakah gelombang satah dalam kawasan y.
menunjukkan gelombang air merambat dari A 15 cm s–1 C 35 cm s–1
air dalam ke air cetek dengan betul?
B 25 cm s–1 D 45 cm s–1
A
12 Which of the following diagrams
shows the correct water wave pattern
after passing through a gap in a
ripple tank?
Antara rajah yang berikut, manakah
menunjukkan corak gelombang air yang betul
selepas melalui satu celah dalam tangki riak?
A C
B

B No change Decrease
Decreases
Berkurang
Tiada s
perubahan Berkurang

C Decrease
Increases Decreases
Bertambah Berkurang
s
Berkurang B D
D Decreases Increases Increases
Berkurang Bertambah Bertambah

9 Diagram 5 shows a ripple tank with

a slope base. A spherical dipper is

2
ULANGKAJI TOPIKAL 1 TINGKATAN 5: GELOMBANG
PAPER 1 KERTAS 1

13 Diagram 7 shows the plane waves is
diffracted after pass through the gap.
Rajah 7 menunjukkan satu gelombang satah
dibelaukan selepas melalui celah itu.
15 Diagram 9 shows two transverse
Diagram 7 Rajah 7
When the wavelength of the plane
waves decreases, what will happen
to the effect of diffraction?
Apabila panjang gelombang bagi gelombang
satah berkurang, apakah akan terjadi kepada
kesan pembelauan?
A The effect of diffraction becomes
more obvious.
Kesan pembelauan menjadi lebih jelas.
B The effect of diffraction becomes
less obvious.
Kesan pembelauan menjadi kurang jelas.
C The effect of diffraction remains
unchanged.
Kesan pembelauan tidak berubah.
14 Diagram 8 shows an experimental
set-up to study the diffraction of
light waves.
Rajah 8 menunjukkan susunan radas bagi
satu eksperimen untuk mengkaji pembelauan
gelombang cahaya.
C
Diagram 10 Rajah 10
Which of the following points are
matched correctly?
Antara titik-titik yang berikut,
D manakah dipadankan dengan
betul?
Constructive Destructive
interference interference
Interferens Interferens
membina memusnah
wavefronts along a water surface. A P S
Rajah 9 menunjukkan dua muka gelombang
melintang di sepanjang permukaan air. B Q R
C Q S
D P R
Diagram 9 Rajah 9 17 A group of students carried out an
Which of the following observations experiment to study the interference
is true when the two wavefronts of water waves. Two coherent wave
meet at point x? sources with frequency 20 Hz is
Antara pemerhatian yang berikut, manakah separated 15 cm from each other. If
betul apabila dua muka gelombang tersebut
bertemu di titik x?
the speed of waves is 60 cm s –1, find
A the spacing between two consecutive
lines of constructive interference at a
B distance of 0.5 m from the sources of
waves.
Sekumpulan murid menjalankan satu
eksperimen untuk mengkaji interferens
gelombang air. Dua sumber gelombang
C koheren yang berfrekuensi 20 Hz dipisahkan
sebanyak 15 cm dari satu sama lain. Jika
kelajuan gelombang ialah 60 cm s–1, carikan
pemisahan antara dua garis berturutan bagi
interferens membina pada jarak 0.5 m dari
sumber gelombang.
D A 0.01 cm C 10 cm
B 0.1 cm D 100 cm

18 Diagram 11 shows the patterns of

Diagram 8 Rajah 8
Which of the following patterns will
appear on the translucent screen?
Antara corak yang berikut, manakah akan
dinampak pada skrin lut cahaya?
A dihasilkan oleh dua pencelup sfera yang
16 Diagram 10 shows an interference
pattern produced by two coherent
spherical dippers, S1 and S2 in a
ripple tank.
Rajah 10 menunjukkan corak interferens yang
koheren, S1 dan S2 dalam tangki riak.
interference fringes obtained from a
Young’s double-slit experiment.
The separation distance of the two
slits is 0.2 mm and the distance
between the screen and the double-
slit plate is 2.5 m.
Rajah 11 menunjukkan corak pinggir yang
diperoleh daripada satu eksperimen dwicelah
Young. Jarak pemisahan bagi dua celah ialah
0.2 mm dan jarak antara skrin dan plat
dwicelah ialah 2.5 m.

3
ULANGKAJI TOPIKAL 1 TINGKATAN 5: GELOMBANG
PAPER 1 KERTAS 1
D menerima gelombang bunyi yang dipantulkan
adalah 4.5 s, hitungkan jarak antara kapal
selam dan dasar laut. [Andaikan halaju
bunyi dalam air =
1500 m s–1]
A 743 m C 3 375 m
Diagram 11 Rajah 11 B 1 485 m D 6 750 m
Calculate the wavelength of light
used in the experiment. 23 Which of the following is the
Hitungkan panjang gelombang bagi cahaya
yang digunakan dalam eksperimen.
common characteristic of the
A 5.6 × 10–7 m C 2.8 × 10–7 m components for electromagnetic
B 4.7 × 10–7 m D 2.8 × 10–6 m spectrum in vacuum?
Antara yang berikut, manakah ialah ciri
20 Why human cannot detect sepunya bagi komponen spektrum
19 Which of the following graphs ultrasound? elektromagnet dalam vakum?
shows the sound wave with the Mengapakah manusia tidak dapat mengesan A All have same speed.
lowest pitch? ultrabunyi? Semua mempunyai kelajuan yang sama.
Antara graf yang berikut, manakah A Frequency of ultrasound is lower B All have positive charged.
menunjukkan gelombang bunyi yang than 20 Hz. Semua mempunyai cas positif.
mempunyai kelangsingan paling rendah? Frekuensi ultrabunyi lebih rendah C All have same frequency.
A daripada 20 Hz. Semua mempunyai frekuensi yang sama.
B Frequency of ultrasound is higher D All have same wavelength.
than 20 kHz. Semua mempunyai panjang gelombang
yang sama.
Frekuensi ultrabunyi lebih tinggi
daripada 20 kHz.
C Frequency of ultrasound is in the 24 Which of the following lists has their
range of audible frequencies. wavelengths arranged in descending
Frekuensi ultrabunyi berada dalam julat order?
frekuensi pendengaran. Antara senarai yang berikut, manakah
mempunyai panjang gelombang dalam urutan
21 Which of the following statements is menurun?
B A Gamma rays, visible light,
true about sound waves?
Antara pernyataan yang berikut, manakah microwaves, radio waves
benar tentang gelombang bunyi? Sinar gama, cahaya nampak, gelombang
A Sound waves are produced by mikro, gelombang radio
vibrating sources. B Visible light, gamma rays, radio
Gelombang bunyi dihasilkan oleh sumber waves, microwaves
bergetar. Cahaya nampak, sinar gama, gelombang
B Sound waves can propagate in a radio, gelombang mikro
medium or vacuum. C Microwaves, gamma rays, radio
Gelombang bunyi boleh merambat dalam waves, visible light
medium atau vakum. Gelombang mikro, sinar gama,
C gelombang radio, cahaya nampak
C Sound waves are propagated as
transverse waves. D Radio waves, microwaves, visible
Gelombang bunyi merambat sebagai light, gamma rays
gelombang melintang. Gelombang radio, gelombang mikro,
D Sound waves can transmit faster cahaya nampak, sinar gama
than electromagnetic waves.
Gelombang bunyi boleh merambat lebih 25 Which of the following is the
cepat daripada gelombang elektromagnet. application of microwaves?
Antara yang berikut, manakah ialah aplikasi
22 A submarine uses a sonar to detect bagi gelombang mikro?
the distance between the submarine A Used in remote controls.
Digunakan dalam alat kawalan jauh.
and sea bed. If the time taken for B Used in oven for cooking.
the reflected sound wave to be Digunakan dalam ketuhar untuk
received is 4.5 s, calculate the memasak.
distance between the submarine and C Used to kill cancerous cells.
sea bed. [Assume the velocity of Digunakan untuk membunuh sel kanser.
sound in water = D Used to detect cracking in
1500 m s–1] building structure.
Kapal selam menggunakan sonar untuk Digunakan untuk mengesan retakan
mengesan jarak antara kapal selam dan dalam struktur bangunan.
dasar laut. Jika masa yang diambil untuk

PAPER 2 KERTAS 2 SECTION A BAHAGIAN A

4
ULANGKAJI TOPIKAL 1 TINGKATAN 5: GELOMBANG
PAPER 1 KERTAS 1
1 Diagram 1 shows a slinky spring being pushed and pulled
left and right continuously.
Rajah 1 menunjukkan satu spring slinki ditolak dan ditarik kiri dan kanan
secara berterusan.
Diagram 1 Rajah 1
(a) What type of wave is produced by the slinky spring?
Apakah jenis gelombang yang dihasilkan oleh spring slinki?
______________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(b) On Diagram 1, mark a distance which is equal to the
wavelength of the slinky spring by using the symbol
‘’.
Pada Rajah 1, tandakan satu jarak yang sama dengan panjang
gelombang bagi spring slinki dengan menggunakan simbol ‘’.
[1 mark / 1 markah]
(c) On Diagram 1, label compression with the letter ‘x’ and
rarefaction with the letter ‘y’.
Pada Rajah 1, labelkan mampatan dengan huruf ‘x’ dan renggangan
dengan huruf ‘y’.
[2 marks / 2 markah]
(d) State another example of wave that has the same
characteristics as the wave mentioned in 1(a).
Nyatakan satu contoh gelombang lain yang mempunyai ciri-ciri sama
dengan gelombang yang disebut dalam 1(a).
______________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(e) What is transferred by the wave?
Apakah yang dipindahkan oleh gelombang?
______________________________________________
[1 mark / 1 markah]
2 Diagram 2.1 shows a set of waves which is produced in a
ripple tank with a glass plate is placed at its base. The
waves come from the vibrator XY. The waves are frozen by
using a stroboscope.
Rajah 2.1 menunjukkan satu set gelombang yang dihasilkan dalam tangki
riak dengan sekeping plat kaca diletakkan di dasarnya. Gelombang datang
dari penggetar XY. Gelombang dibekukan dengan menggunakan
stroboskop.
3 Diagram 3 shows the interference pattern from two coherent
Diagram 2.1 Rajah 2.1
(a) Determine the boundary of the glass plate by drawing a
straight line on the Diagram 2.1 to indicate where the
waves start to enter region above the glass plate.
Tentukan sempadan plat kaca dengan melukiskan satu garis lurus
pada Rajah 2.1 untuk menunjukkan di mana gelombang mula
memasuki kawasan di atas plat kaca.
[1 mark / 1 markah]
(b) (i) Measure the wavelength of the water waves before
they move above glass plate.
Ukurkan panjang gelombang bagi gelombang air sebelum
bergerak di atas plat kaca.
________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(ii) The frequency of the vibrator is 15 Hz. Calculate
the speed of the water waves before they move
above the glass plate.
Frekuensi penggetar ialah 15 Hz. Hitungkan kelajuan
gelombang air sebelum bergerak di atas plat kaca.
[2 marks / 2 markah]
(iii) Measure the wavelength of the water waves above
the glass plate.
Ukurkan panjang gelombang bagi gelombang air di atas plat
kaca.
________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(iv) Calculate the speed of the water waves when they
move above the glass plate.
Hitungkan kelajuan gelombang air apabila ia bergerak di atas
plat kaca.
[2 marks / 2 markah]
(c) Diagram 2.2 shows another set of water waves in the
ripple tank. The glass plate is replaced with an obstacle
which forms a small gap at the center. On Diagram 2.2,
draw the water after passing through the gap.
Rajah 2.2 menunjukkan satu set gelombang air yang lain dalam
tangki riak. Plat kaca diganti dengan satu penghalang yang
membentuk satu celah kecil di tengah. Pada Rajah 2.2, lukiskan
gelombang air selepas melalui celah.
Diagram 2.2 Rajah 2.2
[2 marks / 2 markah]
sources produced by two spherical dippers in a ripple tank.
Each of the circular line represents a crest line of the
wavefront.
Rajah 3 menunjukkan corak interferens dari dua sumber koheren yang
dihasilkan oleh dua pencelup sfera dalam tangki riak. Setiap garis bulatan
mewakili garis puncak bagi muka gelombang.
5
ULANGKAJI TOPIKAL 1 TINGKATAN 5: GELOMBANG
PAPER 1 KERTAS 1
Diagram 3 Rajah 3
(a) What is meant by coherent sources?
Apakah yang dimaksudkan dengan sumber koheren?
______________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(b) J, K and L are three floating objects on the water
surface, describe the state of motion of each floating
object and the type of interference.
J, K, dan L ialah tiga objek yang terapung di atas permukaan air,
huraikan keadaan pergerakan untuk setiap objek yang terapung dan
jenis interferens.
______________________________________________
[3 marks / 3 markah]
(c) Draw a sketch to show the formation of constructive
interference.
Lukiskan satu lakaran untuk menunjukkan pembentukan interferens
membina.
[2 marks / 2 markah]
(d) Draw a sketch to show the formation of destructive
interference.
Lukiskan satu lakaran untuk menunjukkan pembentukan interferens
memusnah.
[2 marks / 2 markah]
4 Diagram 4 shows the apparatus set-up of an experiment to
study the characteristics of light. Sodium lamp which
produces monochromatic light is placed at the focal point of
the cylindrical lens.
Rajah 4 menunjukkan susunan radas bagi satu eksperimen untuk mengkaji
ciri-ciri cahaya. Lampu natrium yang menghasilkan cahaya monokromatik
diletakkan pada titik fokus kanta silinder.
Diagram 4 Rajah 4
(a) What is meant by monochromatic light?
Apakah yang dimaksudkan dengan cahaya monokromatik?
______________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(b) What is the function of the cylindrical lens in the
experiment?
Apakah fungsi kanta silinder dalam eksperimen?
______________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(c) (i) Sketch and label light pattern which is seen on the
screen.
Lakar dan labelkan corak cahaya yang dapat dilihat pada
skrin.
[2 marks / 2 markah]
(ii) Name the characteristic of light which enables the
formation of the pattern in (c)(i).
Namakan ciri cahaya yang membolehkan pembentukan corak
dalam (c) (i).
________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(d) The single slit slide is replaced with double slit slide.
Distance between slits is 0.4 mm. Distance between
double slit slide and the screen is 1.5 m.
Slaid celah tunggal diganti dengan slaid dwicelah. Jarak antara celah
ialah 0.4 mm. Jarak antara slaid dwicelah dan skrin ialah 1.5 m.
(i) Sketch and label light pattern which is seen on the
screen.
Lakar dan labelkan corak cahaya yang dapat dilihat pada
skrin.
[2 marks / 2 markah]
(ii) Name the characteristic of light which enables the
formation of the pattern in (d)(i).
Namakan ciri cahaya yang membolehkan pembentukan corak
dalam (d) (i).
________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(iii) Light from the sodium lamp has wavelength of
6.0  10-7 m. Calculate the distance between two
successive bright fringes on the screen.
Cahaya daripada lampu natrium mempunyai panjang
gelombang 6.0  10–7 m. Hitungkan jarak antara dua pinggir
cerah berturutan pada skrin.
6
ULANGKAJI TOPIKAL 1 TINGKATAN 5: GELOMBANG
PAPER 1 KERTAS 1
[1 mark / 1 markah]
(e) The distance between the two speakers is 1.0 m and the
distance between loud speakers and the straight line XY
is 5.0 m. Determine the distance between A and C.
Jarak antara dua pembesar suara ialah 1.0 m dan jarak antara
pembesar suara dan garis lurus XY ialah 5.0 m. Tentukan jarak
[3 marks / 3 markah] antara A dan C.

5 Diagram 5 shows two loudspeakers, P and Q are connected

to an audio signal generator. Each loudspeaker emits sound
of frequency 1700 Hz.
Rajah 5 menunjukkan dua pembesar suara, P dan Q yang disambungkan
kepada penjana isyarat audio. Setiap pembesar suara memancarkan bunyi
[2 marks / 2 markah]
berfrekuensi 1700 Hz. 6 Diagram 6 shows the electromagnetic spectrum. K and L
represent two electromagnetic waves.
Rajah 6 menunjukkan spektrum elektromagnet. K dan L mewakili dua
gelombang elektromagnet.

Gamma Visible Infrared Radio

rays X-rays K light rays L waves
Sinar Sinar-X Cahaya Sinar Gelombang
gama nampak inframerah radio

Diagram 6 Rajah 6
(a) Name the electromagnetic waves K and L.
Namakan gelombang elektromagnet K dan L.

Diagram 5 Rajah 5
In the experiment, a student walks along the straight line XY
will hear loud and soft sound alternatively. A, C and E are
the positions where loud sound is detected, while B and D
are positions where soft sound is detected.
Dalam eksperimen itu, murid berjalan di sepanjang garis lurus XY akan
mendengar bunyi kuat dan bunyi lemah yang berselang-seli. A, C, dan E
ialah kedudukan di mana bunyi kuat dikesan, manakala, B dan D ialah
kedudukan di mana bunyi lemah dikesan.
(a) Name the phenomenon which produces the changing
loudness of sound.
Namakan fenomena yang menghasilkan perubahan kekuatan bunyi.
______________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(b) What has occurred to the sound waves at
Apakah yang telah terjadi terhadap gelombang bunyi pada
(i) C
________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(ii) D
K: __________________________________________
L: __________________________________________
[2 marks / 2 markah]
(b) Compare the speed of radio waves with the visible light
in vacuum.
Bandingkan kelajuan gelombang radio dengan cahaya nampak dalam
vakum.
______________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(c) State two differences between a sound wave and an
electromagnetic wave.
Nyatakan dua perbezaan antara gelombang bunyi dan gelombang
elektromagnet.
1.___________________________________________
2. ___________________________________________
[2 marks / 2 markah]
(d) Name the electromagnetic waves that are use for the
following situations.
Namakan gelombang elektromagnet yang digunakan untuk situasi
berikut.

________________________________________
[1 mark / 1 markah] Usage Electromagnetic waves
Penggunaan Gelombang elektromagnet
(c) The experiment must be conducted in open space.
Why? Radiotherapy (i)
Eksperimen mesti dijalankan di kawasan lapang. Mengapa?
Radioterapi
______________________________________________
[1 mark / 1 markah]
Satellite communication (ii)
(d) The velocity of sound in the air is 330 m s -1, find the Komunikasi satelit
wavelength of the sound.
Halaju bunyi dalam udara ialah 330 m s-1, cari panjang gelombang
bagi bunyi. [2 marks / 2 markah]
______________________________________________

Section B Bahagian B

7
ULANGKAJI TOPIKAL 1 TINGKATAN 5: GELOMBANG
PAPER 1 KERTAS 1
7 (a) Plane waves can be generated in a ripple tank. The
plane waves pass through a wide gap set up by two
barriers as shown in Diagram 7.1 and a narrow gap as
shown in Diagram 7.2.
Gelombang satah boleh dijanakan dalam satu tangki riak.
Gelombang satah melalui satu celah besar yang dibina oleh dua
penghalang seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 7.1 dan satu
celah sempit seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 7.2.
8 (a) State three examples of vibrating systems which
Diagram 7.1 Rajah 7.1 Diagram 7.2 Rajah 7.2
(i) Based on your observation in Diagram 7.1 and
Diagram 7.2, compare the wavelengths and the
wave patterns of the waves before and after
passing through the gaps. Relate the size of the
gaps, the wave patterns and the wavelengths to
deduce a relevant physics concept.
Berdasarkan pemerhatian anda ke atas Rajah 7.1 dan Rajah
7.2, bandingkan panjang gelombang dan corak gelombang
bagi gelombang sebelum dan selepas melalui celah.
Hubungkaitkan saiz celah, corak gelombang dan panjang
gelombang untuk menyimpulkan satu konsep fizik yang
berkaitan.
[5 marks / 5 markah]
(ii) Name the wave phenomenon stated in 7(a)(i).
Namakan fenomena gelombang yang dinyatakan di 7(a)(i).
[1 mark / 1 markah]
(b) Explain why wavefronts of sea waves follow the
shape of the shore when moving closer to the shore.
Terangkan mengapa muka gelombang bagi ombak laut mengikut
bentuk pantai apabila bergerak semakin dekat kepada pantai.
[4 marks / 4 markah]
(c) Diagram 7.3 shows the seashore of a seaside resort.
During the monsoon season, waves are big and eroded
the seashore, damaged the hotels and caused the jetty
to collapse.
Rajah 7.3 menunjukkan pantai bagi suatu tempat percutian di tepi
laut. Semasa musim monsun, ombak adalah besar dan menghakis
pantai, memusnahkan hotel dan menyebabkan keruntuhan jeti.
Diagram 7.3 Rajah 7.3
To prevent similar damage in the future, there are several
suggestions to build retaining walls, relocate the jetty and
the basic amenities.
Provide ideas to solve the problems. You should use
knowledge of reflection, refraction and diffraction of waves
to explain these suggestions which include the following
aspects:
Untuk mengelakkan kemusnahan yang sama pada masa depan, terdapat
beberapa cadangan untuk membina tembok penahan, memindahkan jeti
dan kemudahan asas.
Memberikan idea untuk menyelesaikan masalah itu. Anda perlu
menggunakan kefahaman tentang pemantulan, pembiasan dan
pembelauan gelombang untuk menjelaskan cadangan tersebut yang
termasuk aspek-aspek yang berikut:
(i) The design and structure of the retaining wall.
Reka bentuk dan struktur tembok penahan.
(ii) The location of the new jetty.
Lokasi bagi jeti baru.
(iii) The size or energy of the waves.
Saiz atau tenaga gelombang.
[10 marks / 10 markah]
produce different types of waves. For each example, state
the type of wave produced.
Nyatakan tiga contoh sistem bergetar yang menghasilkan jenis
gelombang yang berbeza. Untuk setiap contoh, nyatakan jenis
gelombang yang dihasilkan.
[3 marks / 3 markah]
(b) Diagram 8.1 shows two vibrating spherical dippers
producing circular water waves. Wave pattern is
formed when superposition of two waves from two
coherent sources occurs.
Rajah 8.1 menunjukkan dua pencelup sfera bergetar menghasilkan
gelombang air bulatan. Corak gelombang terbentuk apabila
superposisi dua gelombang daripada dua sumber koheren berlaku.
Diagram 8.1 Rajah 8.1
(i) What is meant by principle of superposition?
Apakah yang dimaksudkan dengan prinsip superposisi?
[1 mark / 1 markah]
(ii) Spherical dippers Spherical dippers
vibrate at low frequency vibrate at high
frequency frequency
Pencelup sfera bergetar pada Pencelup sfera bergetar
pada rekuensi rendah frekuensi tinggi
Diagram 8.2 Rajah 8.2 Diagram 8.3 Rajah 8.3
Observe Diagram 8.2 and Diagram 8.3.
Compare the wavelength and waves patterns.
Relate the frequency of waves, wavelength and
8
ULANGKAJI TOPIKAL 1 TINGKATAN 5: GELOMBANG
PAPER 1 KERTAS 1
the waves pattern to deduce a relevant physics
concept.
Memerhatikan Rajah 8.2 dan Rajah 8.3. Bandingkan
panjang gelombang dan corak gelombang. Hubungkaitkan
frekuensi gelombang, panjang gelombang dan corak
gelombang untuk menyimpulkan satu konsep fizik yang
berkaitan.
[5 marks / 5 markah]
(iii) Name the wave phenomenon shown in Diagram
8.2 and Diagram 8.3.
Namakan fenomena gelombang yang ditunjukkan dalam
Rajah 8.2 dan Rajah 8.3. [1 mark / 1 markah]
(c) (i) You are supplied with one set of audio
generator, two loud speakers and a metre ruler to
set up an equipments to demonstrate the
SECTION C
9 Diagram 9.1 shows the plane waves moving to the gap
formed by two barriers.
Rajah 9.1 menunjukkan gelombang satah bergerak ke celah yang dibentuk
oleh dua penghalang.
Diagram 9.1 Rajah 9.1
(a) (i) What is meant by diffraction?
Apakah yang dimaksudkan dengan pembelauan?
[1 mark / 1 markah]
(ii) Draw the wave pattern of the waves after passing
through the gap formed by two barriers.
Lukiskan corak gelombang bagi gelombang selepas melalui
celah dibentuk oleh dua penghalang.
[2 marks / 2 markah]
(b) Diagram 9.2 shows the gap is made wider, draw the
wave pattern of the waves after passing through the
wider gap.
Rajah 9.2 menunjukkan celah dijadikan lebih lebar, lukiskan corak
gelombang bagi gelombang selepas melalui celah yang lebih lebar
itu.
interference of sound and determine wavelength
of the sound.
Anda dibekalkan dengan satu set penjana audio, dua
pembesar suara dan satu pembaris meter untuk membina
satu alatan yang menunjukkan interferens bunyi dan
tentukan panjang gelombang bunyi. [6 marks / 6 markah]
(ii) State the suitable condition to carry out the
experiment in (c)(i).
Nyatakan keadaan yang sesuai untuk menjalankan
eksperimen di (c)(i). [2 marks / 2 markah]
(iii) Explain the effects that could be observed if the
frequency of the sound in the experiment in (c)
(i) is increased.
Terangkan kesan yang boleh diperhatikan jika frekuensi
bunyi dalam eksperimen di (c) (i) ditambahkan.
[2 marks / 2 markah]
BAHAGIAN C
Diagram 9.2 Rajah 9.2
[2 marks / 2 markah]
(c) What remains unchanged after the waves passing
through the gaps?
Apakah yang tidak berubah selepas gelombang melalui celah?
[1 mark / 1 markah]
(d) State two types of interference and explain how the
interference occurs.
Nyatakan dua jenis interferens dan terangkan bagaimana interferens
terjadi.
[4 marks / 4 markah]
Diagram 9.3 Rajah 9.3
(e) Diagram 9.3 shows a harbour city. A new harbour city
is constructed at a selected location. The suggested new
location can be at a bay or a cape. There are four
possible structures of the retaining wall. Table 1 shows
the locations and the characteristics of the four retaining
walls.
Rajah 9.3 menunjukkan sebuah bandar pelabuhan. Sebuah bandar
pelabuhan baru dibina di lokasi yang terpilih. Lokasi baru yang
dicadangkan adalah di teluk atau tanjung. Terdapat empat struktur
kemungkinan bagi tembok penahan. Jadual 1 menunjukkan lokasi dan
ciri-ciri bagi empat tembok penahan.
9
ULANGKAJI TOPIKAL 1 TINGKATAN 5: GELOMBANG
PAPER 1 KERTAS 1

Location of Surface of
Type of Height of the
the retaining retaining wall Structure of the retaining wall
retaining wall retaining wall
Jenis
wall Permukaan
Ketinggian Struktur tembok penahan
Lokasi tembok
tembok penahan tembok penahan
tembok penahan penahan

P Cape Smooth Low

Tanjung Licin Rendah

Q Bay Rough High

Teluk Kasar Tinggi

R Cape Smooth High

Tanjung Licin Tinggi

S Bay Rough Low

Teluk Kasar Rendah

Table 1 Jadual 1
Explain the best location and the suitability of each characteristics of retaining wall. Determine the most suitable model to be
used for construction of the harbour. Give reasons for your choice.
Terangkan lokasi yang paling baik dan kesesuaian bagi setiap ciri-ciri untuk tembok penahan. Tentukan model yang paling sesuai digunakan untuk
pembinaan pelabuhan. Berikan sebab untuk pilihan anda.
[10 marks / 10 markah]
10 (a)Diagram 10.1 shows a Barton’s pendulum which consists
of five pendulums tied to a horizontal string. When X is
pulled and released, it causes the other four pendulums to
oscillate.
Rajah 10.1 menunjukkan bandul Barton yang terdiri daripada lima bandul
yang diikat kepada satu tali mengufuk. Apabila X ditarik dan dilepaskan,
ia menyebabkan empat bandul lain berayun.

Diagram 10.1 Rajah 10.1

(i) Why do the other pendulums start to oscillate
when X is pulled and released?
Mengapakah bandul lain mula untuk berayun apabila X ditarik
dan dilepaskan?

10
ULANGKAJI TOPIKAL 1 TINGKATAN 5: GELOMBANG
PAPER 1 KERTAS 1
[1 mark / 1 markah] Gelombang
Panjang fokus Tinggi
(ii) What type of oscillation is gained by pendulums mikro
A, B, C and D?
Apakah jenis ayunan yang diperoleh oleh bandul A, B, C, dan More than
D? S 5 Radiowave the focal
Low
[1 mark / 1 markah] Gelombang length Rendah
radio Lebih daripada
(iii) Which pendulum oscillates with the maximum
amplitude? Give reason for your choice. panjang fokus
Bandul yang manakah berayun dengan amplitud maksimum?
Berikan sebab untuk pilihan anda. Table 2 Jadual 2
[2 marks / 2 markah]
Study the specifications of all the four radar systems
(iv) Name the phenomenon that occurred in (a)(iii). based on the following aspects and choose the most
Namakan fenomena yang terjadi di (a)(iii). suitable radar system.
[1 mark / 1 markah] Mengkaji spesifikasi untuk keempat-empat sistem radar berdasarkan
aspek yang berikut dan pilihkan sistem radar yang paling sesuai.
• The diameter of the parabolic disc.
Diameter disk parabola.
• The distance of the signal receiver from the
parabolic disc.
Jarak penerima isyarat dari disk parabola.
• The type of the wave transmitted.
Jenis gelombang yang dipancar.
• The height of the parabolic disc from the ground.
Ketinggian disk parabola dari tanah.
• Give reasons for your choice.
Berikan sebab untuk pilihan anda.
[10 marks / 10 markah]
(c) Ultrasonic waves are transmitted by a hydrophone from
a ship to the sea-bed to determine the depth of the sea.
Diagram 10.2 Rajah 10.2 The hydrophone transmits an ultrasonic wave with a
(b) Diagram 10.2 shows a radar system at an airport. frequency of 25 kHz and a speed of 1 500 m s –1 in sea
Signals are transmitted to enable communication water. The echoes of the ultrasonic waves are received by
between airplanes and the radar system. the detector on the ship 0.12 s after transmission.
Table 2 shows the features of four radar systems, P, Q, Gelombang ultrasonik dipancar oleh hidrofon dari sebuah kapal
R and S. kepada dasar laut untuk menentukan kedalaman laut. Hidrofon
Rajah 10.2 menunjukkan sistem radar dalam sebuah lapangan memancarkan gelombang ultrasonik yang berfrekuensi 25 kHz dan
terbang. Isyarat dipancarkan untuk membolehkan komunikasi antara kelajuan 1 500 m s–1 dalam air laut. Gema gelombang ultrasonik yang
kapal terbang dengan sistem radar. diterima oleh alat pengesan pada kapal adalah 0.12 s selepas
Jadual 2 menunjukkan ciri-ciri bagi empat sistem radar, P, Q, R, dan penghantaran.
S. (i) What is the depth of the sea?
Berapakah kedalaman laut?
[3 marks / 3 markah]
(ii) Determine the wavelength of the ultrasonic waves
Distance of
in sea water.
the signal Tentukan panjang gelombang bagi gelombang ultrasonik
Diameter Height of
Types of receiver dalam air laut.
Types of the the
wave from the [2 marks / 2 markah]
of radar parabolic parabolic
transmitted parabolic
system disc/m disc
Jenis disc
Jenis Diameter Ketinggian
gelombang Jarak
sistem disk disk
yang dipancar penerima
radar parabola/m parabola
isyarat dari
disk parabola

P 10 Radiowave
Focal length Low
Gelombang
Panjang fokus Rendah
radio

Less than the

Q 3 Microwave focal length High
Gelombang Kurang
Tinggi
mikro daripada
panjang fokus

R 9 Microwave Focal length High

11
ULANGKAJI TOPIKAL 1 TINGKATAN 5: GELOMBANG
PAPER 1 KERTAS 1

PAPER 3 KERTAS 3 SECTION A BAHAGIAN A

1.A student carries out an experiment to investigate the (a) Based on the graph in Diagram 1,
Berdasarkan graf dalam Rajah 1,
relationship between the distance of fringes separation, x (i) state the relationship between a and 1
and the distance between two narrow slits, a of light 1 x
nyatakan hubungan antara a dan
waves. The student changed the distance between two slits x
[1 mark / 1 markah]
and recorded the corresponding new fringe separation, x at
a fixed distance, D = 2.0 m from the double slits. The (ii) determine the value of x when a = 3 mm. Show on
student then plotted a graph of 1 against a as shown in the graph how you determine the value of x.
Diagram 1. x tentukan nilai x apabila a = 3 mm. Tunjukkan pada graf
bagaimana anda menentukan nilai x.
Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk menyiasat hubungan [3 marks / 3 markah]
antara jarak pemisahan pinggir-pinggir, x dan jarak antara dua celah
sempit, a bagi gelombang cahaya. Murid itu mengubah jarak antara dua (iii) calculate the gradient, m of the graph.
celah dan catatkan pemisahan pinggir, x baru yang berkenaan pada satu hitungkan kecerunan, m bagi graf.
jarak tertentu, D = 2.0 m dari dwicelah itu. Kemudian, murid itu plotkan [2 marks / 2 markah]
satu graf 1 melawan a seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.
x (b) The gradient, m of the graph is related to the formula 
ax
= In the experiment, D = 2 m, calculate the
D
wavelength of light, . ax
Kecerunan, m bagi graf adalah berkaitan dengan formula  = D.
Dalam eksperimen itu, D = 2 m, hitungkan panjang gelombang
cahaya, .
[3 marks / 3 markah]
(c) What will be the separation, x if the distance between
the two slit is 7.5 mm?
Berapakah pemisahan, x jika jarak antara dua celah ialah 7.5 mm?
[2 marks / 2 markah]
(d) State one precaution that should be taken to improve the
result of this experiment.
Nyatakan satu langkah berjaga yang perlu diambil untuk
mempertingkatkan keputusan eksperimen itu.
Diagram 1 Rajah 1 [1 mark / 1 markah]

SECTION B BAHAGIAN B

2 Diagram 2 shows water waves moving towards the shore. (c) With the use of apparatus such as a ripple tank and
Rajah 2 menunjukkan gelombang air bergerak ke arah pantai. other apparatus, describe an experiment to investigate
the hypothesis stated in 2(b). In your description, state
clearly the following:
Dengan menggunakan radas seperti tangki riak dan radas lain,
huraikan satu eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang dinyatakan
di 2 (b). Dalam huraian anda, nyatakan yang berikut dengan jelas:
(i) The aim of the experiment.
Tujuan eksperimen.
(ii) The variables in the experiment.
Pemboleh ubah eksperimen.
(iii) The list of apparatus and materials.
Senarai radas dan bahan.
(iv) The arrangement of the apparatus.
Susunan radas.
Diagram 2 Rajah 2 (v) The procedure of the experiment which include
how you control and measure the manipulated
Observe the wave pattern and the sea-bed. Based on the
variables and the method to measure the
observations:
Memperhatikan corak gelombang dan dasar laut. Berdasarkan responding variables.
pemerhatian: Prosedur eksperimen yang termasuk bagaimana anda
mengawal dan mengukur pemboleh ubah dimanipulasikan dan
(a) State one suitable inference. kaedah untuk mengukur pemboleh ubah bergerak balas.
Nyatakan satu inferens yang sesuai.
[1 mark / 1 markah] (vi) The way you tabulate the data.
Cara anda menjadualkan data.
(b) State one suitable hypothesis. (vii) The way you analysis the data.
Nyatakan satu hipotesis yang sesuai. Cara anda menganalisis data.
[1 mark / 1 markah] [10 marks / 10 markah]

12