學習歷程自述

讀書會
因為對物理很有興趣，參加了由學長舉辦的物理讀書會，學長帶著我們一
起上課，充實了我的物理知識。此外學長也推薦了我們台大易富國教授的開放
式課程，我也利用課餘的時間看完了「普通物理學上」的部分。其中我最印象
深刻的是關於克卜勒行星運動定律的部分。教授先從克卜勒定律推出萬有引力
定律，在反推回去。其中當然也運用到了許多數學技巧，包括微積分和圓錐曲
線，這對高一的我很有挑戰性，透過詢問學長以及老師，我逐漸了解這些知識。
這樣的學習過程為我打下深厚的基礎，讓我能更清楚物理現象背後的意義。
陽明交通大學的數理資優研習
此外我也利用課餘的時間參加陽明交通大學的數理資優研習課程。每個禮
拜會有不同的科目主題，包括數學、物理、化學、生物。因為橫跨各個領域，
所以我們找了擅長了不同領域的同學一起參加。因為除了課程還要寫題目，所
以我們需要通力合作，完成各自擅長的題目，也藉此機會互相學習，讓我學習
到除了物理以外的其他知識。而題目我負責的是物理的部分。一份題目會有許
多小題，而每小題是相關的，可能只是改變其中一個小條件。舉例來說：有一
次題目是關於斜拋射程的極值，第一小題是從地面發射，這比較簡單，因為課
內就有學過；而第二小題則改成從有高度的地方斜拋求射程極值的初始條件，
這就比較難了，我是用微分求極值的方式來解題，雖然最後有寫出來，但過程
十分繁雜。然而我上網查找資料的過程中發現另一種方式，利用簡單幾何關係
就能求解，這我十分驚艷，比起又臭又長的數學推導過程，我更喜歡這種簡潔
的方式，也讓我學到有時換個角度切入問題或許更能體會物理之美。經過為期
十六週的課程和題目（有四週是物理），我除了培養出解決問題的能力，更重
要的是發現問題的能力，透過這種改變不同條件解決類似問題的學習方式，使
我在平時也利用這種思考方式，看見問題衍伸出的問題，讓我更清楚物理的全
貌。
科展
我利用獨立研究課的時間讀了普物，也準備了各項競賽。包括科展、學科
能力競賽以及物奧。科展我以探討液體落下發生鏈狀收縮的現象為題，探討現
象背後的成因。在做實驗前，我們先仔細思考變因的設計是否能驗證我們提出
的假說，再根據所設計的實驗架設實驗器材，最後收集數據彙整成報告。我從
中學到了如何設計實驗以及團隊合作的重要。做科展的過程中我體會到了做研
究的樂趣，跟寫題目不同，從查詢資料到做實驗最後寫出報告，我對鏈狀收縮
這個現象做了深入的研究與探討，也相信從科展中培養的能力能運用到以後的
學術職涯中。
自主學習
 在研究科展的過程中因為時間的關係並沒有對理論模型的部分有更深入的
探討，在之後查詢資料的過程中發現很多流體上的問題很難直接求出解析解，
更多是利用數值模擬的方式求解，這也引起我對數值模擬很大的興趣。所以高
二的自主學習也以數值模擬為主題，從較簡單且可求解的簡諧震盪入手，利用
不同的數值方法進行求解。高三的自主學習更進階一步，以熱傳導方程式為例，
也學了其他數值方法。雖然離建立科展中的理論模型還有很長一段距離，但我
仍會繼續學習相關的專業知識
傳承
我認為學長舉辦的讀書會在物理學習給我了很大的幫助，除了學習物理知識
外，參加讀書會的同學們彼此間也會討論問題或是分享自己最近所學的知識，
這樣的互相學習的過程使我們一起進步。即使學長畢業了，我們也很想把這個
傳統延續下去，所以我們也辦了讀書會邀請同學及學弟參加。我們每個人會講
不同的主題，我負責的是克卜勒運動定律與重力的部分。在打講義的過程中，
我在網路上發現了國外 Youtuber 3Blue1Brown 的影片，內容是物理學家費曼的一
次公開課，關於如不用微積分的情況下利用萬有引力定律推導行星繞日的軌跡
是橢圓，看完這個影片後我感到深深的震撼，當初我在學習著個章節時裡面要
用到許多微積分的技巧，對當時高一的我來說很辛苦。而費曼的方式不僅簡潔
優雅，更讓我感受到物理之美，在講完這部分後同學跟學弟也給我很好的反饋。
讀書會不僅是讓聽者學到知識，身為講者的我在找資料的過程中也能學習到不
同以往的見解，對自己負責內容有更完整的認識，或許也算是另類的教學相長
吧。
結語
這些學習經驗使我學會深入思考問題的學習方式，也讓我發現自己對於做
研究的熱情，更加確定我已貴校系作為申請大學的首要志願，必定是正確的選
擇。

附錄

1. 陽明交通大學數理資優研習營十六週的題目和參考解答：
https://drive.google.com/drive/folders/1SBy6Uu-Ny-U-R-HGwFQ9Y51qSJjhaBO3?
usp=sharing
2. Feynman's Lost Lecture (ft. 3Blue1Brown)YouTube
3.讀書會我自己打的講義：克卜勒定律與重力

https://drive.google.com/file/d/1Llvh2E6CjTrCv5tCzYE6rsGlnqL8moMx/view?
usp=sharing
未來學習計畫
階段 目標 概述
近程 舉辦物理讀 希望將學習經驗傳承下去。開放給對
(確定大學～大學期間) 書會 物理有興趣的學弟，分享科展、競賽
與升學的經驗。
 提升英文能 準備 TOEIC，力拼大一英文免修
力
先修大一課 先修「微積分一」與「普通物理
程 一」，參加基本科目免修測試，力拼
免修
中程(大學期間) 基礎課程 預計儘早修完高中有接觸的課程，例
如：普通物理
專業課程 提早接觸較感興趣的課程，如：CFD
以及工程數學
輔系 我希望能有跨領域的學習能力。化學
也是我感興趣的科目，希望能修化學
的輔系。
業界實習 積極爭取實習機會，提早了解職場生
活，為未來就業累積經驗
遠程(大學畢業後) 攻讀研究所 希望能爭取直升研究所的機會延續大
三大四的專業領域，儘速完成論文，
在兩年內取得碩士學位

申請動機
升高中的暑假我讀到一本書，叫做從力學看天下，書中從物理現象及實驗
入手，利用物理定律及數學方程式深入淺出的解釋物理現象。這對國中只會背
公式的我有很大的震撼，原來一些簡單的現象背後有許多的奧秘，這本書也激
起我對物理的興趣。而高中三年裡，我透過讀書會以及自學的方式學習大學的
普物和微積分，更在科展時發現我對做研究的熱忱，我認為，我所擁有自主學
習的能力和對做研究的熱情能幫助我在物理這條路上持續發展。
為何要錄取我
1.專業能力：先修大學普物和微積分，藉由學科能力競賽培養實驗操作能力，
透過科展熟悉做研究的流程。
2.深入思考：學會發現問題並從不同角度切入，能更了解問題的全貌並從中
領略物理之美。
3.熱愛物理：擁有對學習物理和做研究的熱忱，這會是我持續鑽研物理的最大
動力
我在申請貴校物理系之前已經深入了解了貴校物理系的優勢和學術特色，
這些都符合我對物理學的學術追求。我相信，我的個人特點和貴校物理系的教
學和研究特色相互輝映，我期待能夠在貴校得到更深入的物理學知識，並貢獻
我的才華和能力，為貴校物理學的發展作出貢獻。
階段 目標 概述
近程 舉辦物理讀 希望將學習經驗傳承下去。開放給對
(確定大學～大學期間) 書會 物理有興趣的學弟，分享科展、競賽
與升學的經驗。
提升英文能 準備 TOEIC，力拼大一英文免修
力
先修大一課 先修「微積分一」與「普通物理
程 一」，參加基本科目免修測試，力拼
免修
中程(大學期間) 基礎課程 預計儘早修完高中有接觸的課程，例
如：普通物理
專業課程 提早接觸較感興趣的課程，如：CFD
以及工程數學
輔系 我希望能有跨領域的學習能力。化學
也是我感興趣的科目，希望能修化學
的輔系。
業界實習 積極爭取實習機會，提早了解職場生
活，為未來就業累積經驗
遠程(大學畢業後) 攻讀研究所 希望能爭取直升研究所的機會延續大
三大四的專業領域，儘速完成論文，
在兩年內取得碩士學位