PROGRAMA DE PREVENCGION DE eee roe a MP WU Pernille Bech Chris tensen Duracién: 119 min Interpretacién: Mikael Persbrandt, Trine Dytholm, Ukich Thomson, Wiliam Jahak Nielsen, Markus Rygoard, Wil Johnson, Eddie johan Séderqyist Khari Emly Malye, Goria Fotografia: Morten Seborg ps ss ‘SUBVENCIONAN: MO, AVUNTAMIENTO DE MIERES. | PLAN MUNICIPAL SOBRE DROGAS “3 Nationalidad: Svecio, Dino UNIDAD DIDACTICA DE “EN UN MUNDO MEJOR” Textos: Elena Deba DI BIZIAK Bailén, 1-32, Dpto. 1 48003 Bilboo Tho, 944 166 677 Fox 944 168 839 wore irudibiziak com La idea y ol desarrollo de este Programa son TPT] propiedad de Irudi Biziak®O1. UN RECORRIDO POR LOS PERSONAJES | -ef8ryu 9p ockueo un uD o>1p9W 4 uuppesedas ap somes eouy hes eur ania odwon ns apinic « mya le [re sosyecko> nse ojun! pepni> ua pepnp apann « easeUreUla ap opeq| up_IAy « ‘epese2u9 owoo soureaueyd je wfuns anh sojeus sory 50] & eDusjora | ap ew j9 ewuasaud enya eIs9 U2 ‘pep | ene #1 9p sepeDessp seu sesouep seiseau9 se 9p wun Yoig auuesns sod ePIC « YORW OGNAW NN Na. ‘safyNoswd sor nUNa SINODYTTEO2UNRECORRIDO POR LA PELICULA |. LE DAS, TE DA, LE DAS, ASi EMPIEZAN LAS GUERRAS ESCENA 1 Es el primer dia de clase para Christian, nada CHICO 3:No me gustas. mas llegar tiene que soportar los insultos de sus. CHICO 1: Pareces una rata de mierda, jeres compaiieros. muy feo! SHULL: 4Qué pasa cara de rata? 3Ya has infla- CHICO 2: Eres una mierda. do las ruedas? CHICO 1: Buenos dias, gcémo ests cara de rata? Qué pasa, no contestas?. Ya te he dicho que no te queremos por aqui. ELIAS: |Dejadme en paz! ;Dejadme pasar! CHICO 2: Ya te hemos dicho que no te quere- (Consigue pasar por un lado y se aleja hacia mos por aqui, jvete por los arbustos! la escuela) CHICO 2: Vete a casa a roer queso. TODOS: (Mientras le empujan) Venga arrdstra- te por debajo de nuestras piernas, rata. * INDIVIDUALMENTE contesta O La sensacién de superioridad. — gCémo le pueden afectar a Elias estos insultos? D1 Actuar a la defensiva. O Baja empatia C1 Timidez, inseguridad, nerviosismo — gCon quién te sientes mas iden| ido/a, eanchoetcon Chistian? CO Seguridad en la apariencia fisica Con Elias porque O Sensacién de proteccién en el grupo C1 Sensacién de soledad, de abandono 1 Buscar la humillacién del otro. Con Christian porque — Reflexionar EN PEQUENOS GRUPOS sobre esta definicién de la violencia | “La violencia no es la manifestacién de un | exceso de fuerza sino la confesién de la | debilidad del yo" = Distingue, de los siguientes comportamientos cudles son propios de los agresores (A) y cuales propios de la victima (V).Elias busca el encuentro con Shull para intimi- darle SHULL: (Entrando en el bafio) Oye Elfas, lo de ayer.... A tu amigo no le hicimos nada. ELIAS: jOh! No. SHULL: Si te chivas fe mato, jratal (Entra Christian pegandole repetidamente con la bomba de la bici) CHRISTIAN: No wuelvas a tocarme. = 3Qué te parece la reaccién de Christian? — gQué pretende Christian con esta reaccién? = 4Qué consigue con esa “respuesta”? — Discutid EN GRUPO wuestras respuestas. * Algunas apreciaciones para todas las personas que asisten de forma activa © pasiva a una situacion de acoso: Para los agresores: ‘Ademas del daiio psicolégico grave y muchas veces cronico que infringen sobre la victima, la conducta agresiva puede hacerse crénica y esto puede derivar en conductas delictivas incluyendo los malos tratos de género. Para los “espectadores”: Los asi llamados corren el riesgo de insensibi- lizarse ante las agresiones cotidianas y de no SHULL: No lo haré. CHRISTIAN: gEntendido? SHULL: No lo haré. CHRISTIAN: No me pongas las manos encima nunca més. Me importa un huevo si la palmas. SHULL: No haré nada. CHRISTIAN: gEsté claro? SHULL: No haré nada. (Shull termina golpeado en el suelo} reaccionar ante las situaciones de injusticia de su entorno. Para las victimas: Recuerda — Ti no tienes la culpa de ser agredido/a. — No tienes que hacer frente a la situacién t6 solo. — Es el agresor quien tiene el problema, no td. &2. ¢EN QUE CLASE DE MUNDO VIVIRIAMOS SI VAMOS POR AHi PEGANDO A LA GENTE? ESCENA 3 EN EL TALLER DE LARS Antén se propone resolver el conflicto con Lars de forma pacifica y mostrar asi a Christian y Elias, la mejor manera de solventar una situacién asi: ANTON: Te diré por qué me pegaste. Me pe- gaste porque podias. LARS: gQuieres que te pegue otra vez? ANTON: La verdad es que solo eres un puto idiota que se crece porque se siente més fuerte que los demas (lors agrede a Anton) ANTON: (Sin inmutarse) Pero no es asi. ANTON: Tranquilos chicos LARS: gQué quieres? Dime. ANTON: 3Qué quiero? LARS: Si, dime, squé quieres? - gQué objetivo tiene Antén al llevar al taller de Lars a los chicos? - Con cual de las dos actitudes te ves mas iden- tificado? gPor qué? * A raiz de la situacién de esta escena Elias decide fabricar una bomba para destruir el coche de Lars. Malherir a Christian es una de las peores consecuencias, pero dinos, ANTON: Lo dnico que quiero es que estos ni- fios vean que no me das miedo, que no puedes hacerme dao. LARS: Vale, no me tienes miedo. ANTON: No. ANTON: No eres capaz de disculparte delante de los nifios. ;Solo sabes pegar! (Lars vuelve a abofetearle) LARS: Joder, gqué quieres? ELIAS: ;Vamonos, vamos papé! ey ANTON: No me duele, no debéis preocuparos, no sabe hacer otra cosa y ha salido perdiendo. CHRISTIAN: No creo que él piense que ha per- dido. ANTON: Pero ha perdido. CHRISTIAN: No lo creo. — gCémo ha afectado esto a Elias? — Ha cambiado su actitud ante futuros en- frentamientos con otras personas? — gEntenderd mejor ahora la actitud de Antén?ESCENA 4 EN EL CAMPO DE REFUGIADOS ANTON: gQué has dicho? Big Man, bastante recuperado, se acerca ala BIG MAN: Chocho pequefio, cuchillo grande. cabina donde se encuentra Antén. El cadaver Ya est muerta. Daésela a Omar. A Omar le de una mujer joven yace en una camilla gusta que no se muevan. BIG MAN: (Mirando el cadaver] Chocho pe. ANTON: Lérgate. jlargol. jFuera de aquil. Si quefio, cuchillo grande. puedes andar, puedes irte, jlargo!. ;Fuera! * En el final de esta escena Big Man cae al suelo Vamos a comparar la actitud de Antén de la por accidente. Los hombres que han perdido a escena 3 con la de las escena 4. Para ello sus mujeres por sus crueldades no quieren de- completa la siguiente tabla: jar pasar la oportunidad de tomarse la justicia por su mano. Anton no hace nada por evitarlo. EN LA ESCENA 3 | Conflicto: Reaccién de Antén: |EN LA ESCENA 4 Contflicto: Reaccién de Antén: Diferencias entre ambas: Mi conclusién:@Cémo interpretas la actitud de Anton? Elige [J Se pone en ridiculo delante de su hijo por- entre estas opciones: que muestra su debilidad y su miedo. Ci Responde de forma inteligente, poniendo fallonce: de manifiesto que conoce mucho mejor que Lars los efectos de la violencia. 3. UNOS TANTO Y OTROS TAN POCO El padre de Elias, Anton, es danés, estudié me- personas que sufren diferentes enfermedades, dicina y trabaja como médico en un campo _accidentes y ataques. Las trata con respeto, con de refugiados de un pais africano en guerra. _carifio y poniendo todos sus conocimientos y Alli, cada dia atiende, cura y opera a muchas toda su habilidad para que recobren la salud. * Hay tres aspectos fundamentales en la vida de Son todas iguales? gParticipas en alguna? y Ps a ig 2 Ps Igun cada uno de nosotros que no cubren nuestras_—_—@/® parece una pene ee de contribuir a roa . 7 mejorar nuestro mundo? necesidades més vitales. gSabrias decirnos ! cuales son? 1 2) af eae * El titulo de esta pelicula, “EN UN MUNDO. 3 MEJOR" refleja optimismo, pero para conse- P guirlo todas y todos debemos tener claro cémo El padre de Antén colabora en una ONG, gSa- YAMS a contribuir para hacerlo. brias decienos en qué consiste la funcién de __Déjate llevar por tu imaginacién y piensa cé- a cae mo podria mejorar el mundo en el que te ha una con tus palabras’ eeadS visie Escribe tres cosas que te gustaria que cambia- ran para vivir “EN UN MUNDO MEJOR” Cudntas conoces? 2O3 ACTIVIDAD DE CIERRE ® Aqui te facilitamos tres fotografias que muestran momentos clave de la pelicula. Trata de describir en las lineas correspondientes los momentos reflejados: * Elige la que mas te haya conmovido y explica los motivos en estas lineas Elijo Mis motivos: Lo que me ha aportado el trabajo de esta pelicula