D

SE
UPT SPF SMPN 40 MAKASSAR
FA

"SISTEM EKSKRESI MANUSIA"

Kelompok :
Nama Anggota :

Kelas :

Sitti Suci Rahmadani Darwis, S.Pd

Petunjuk Penggunaan LKPD
Bacalah petunjuk penggunaan LKPD dengan seksama.
Siswa memahami tujuan pembelajaran yang telah ditampilkan pada halaman
LKPD
Diskusikan dengan kelompok Anda dalam menjawab soal-soal dalam LKPD.
Penilaian selama pembelajaran meliputi aspek pengetahuan, sikap, keterampilan,
keaktifan dan penguasaaan materi.
Apabila Anda mengalami kesulitan selama menjawab penugasan yang diberikan,
mintalah petunjuk kepada guru.
Laporkan hasil diskusi Kelompok Anda melalui presentasi di depan kelas.

capaian pembelajaran
Pada akhir fase D, Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan senyawa sebagai
unit terkecil penyusun materi serta sel sebagai unit terkecil penyusun makhluk hidup,
mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan serta melakukan analisis untuk
menemukan keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau
gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu (sistem pencernaan, sistem
peredaran darah, sistem pernafasan dan sistem reproduksi). Peserta didik
mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya, serta dapat
merancang upaya upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan perubahan
iklim. Peserta didik mengidentifikasi pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi
dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran

1.Melalui pengerjaan LKPD peserta didik mampu mengidentifikasi kelainan dan

penyakit yang terjadi pada system ekskresi secara tepat.
2.Melalui pengerjaan LKPD, peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai pola
hidup untuk menjaga kesehatan system ekskresi secara seksama.
3.Melalui pengerjan LKPD, peserta didik mampu menganalisis upaya menjaga
kesehatan system ekskresi secara tepat.

1
Kegiatan 1
A.Orientasi Peserta didik pada Masalah

1.Bacalah artikel dibawah ini

2.Diskusikan masalah di bawah ini dengan rekan kalian!
3.Tulis jawaban kalian berdasarkan hasil diskusi pada kolom yang
disediakan!

Diabetes melitus merupakan penyakit yang dapat menyerang semua

golongan usia, termasuk anak muda. Kondisi ini terbagi ke dalam dua
jenis, tipe-1 dan tipe-2. Diabetes melitus tipe-1 terjadi karena penyakit
autoimun yang menyebabkan pankreas tidak dapat memproduksi insulin.
Sementara itu, diabetes melitus tipe-2 muncul sebagai efek dari pola
makan tidak sehat karena tidak bisa mengontrol asupan gula yang masuk
dalam tubuh.

Penyebab diabetes di usia muda Di usia muda, kebanyakan orang

cenderung mempunyai pola makan yang tidak sehat. Sebagai contoh,
banyak anak muda yang lebih menyukai fast food dan makanan-
makanan manis seperti donat, kue, hingga minuman boba dibandingkan
mengonsumsi makanan sehat. Jika kebiasaan tersebut tidak diubah,
bukan tidak mungkin Anda akan menderita diabetes militus di usia muda.
Ketika mengonsumsi gula secara berlebihan, terjadi peningkatan
resistensi insulin. Peningkatan resistensi insulin membuat tubuh tidak
dapat memproses kelebihan gula dengan baik. Lonjakan kadar gula
darah kemudian tak bisa terhindarkan dan memicu penyakit diabetes
melitus tipe-2. Selain pola makan, faktor seperti usia, berat badan,
genetik, dan gaya hidup juga turut berperan dalam berkembangnya
penyakit ini. Sementara itu, penyebab pasti dari diabetes tipe-1 belum
diketahui secara pasti. Meski begitu, penyakit autoimun diketahui ikut
berkontribusi karena membuat sistem imun tubuh menyerang dan
menghancurkan sel beta penghasil insulin di pankreas. Faktor lain yang
disebut ikut ambil peran dalam munculnya penyakit ini antara lain
genetik dan lingkungan.

2
B. Mengorganisasikan peserta didik

Kemukakan pandangan Anda terkait artikel diatas! Diskusikan dengan rekan

kalian!

Jawab:

C. MEMBIMBING PENYELIDIKAN INDIVIDU MAUPUN KELOMPOK

Setelah kamu tahu dampak dari penyakit Diabetes melitus, solusi apa yang
akan kamu lakukan untuk menghindari bahaya penyakit tersebut? Kajilah lebih
lanjut!

Jawab:

3
 D. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil

Apakah menurut kalian gangguan terkait sistem ekskresi masih ada yang
belum kalian ketahui? Lakukan kajian lebih lanjut dan tuliskan pada kolom
berikut!

Jawab:

E. menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

Berdasarkan kegiatan yang telah dilakukan, analisislah informasi yang

kalian dapatkan dan buatlah kesimpulan terkait apa yang telah kalian
pelajari pada hari ini!

Jawab: