FDTC . V.

2, 2022
‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬

Copyrights© The Central Unit of IT Training@ SCU / 2021

 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬

‫‪Web Search‬‬
‫************************************‬

‫‪2‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ اﻟﻔﻜﺮﯾﺔ‬

‫ﺣﻘ ﻮق اﻟﻤﻠﻜﯿ ﺔ اﻟﻔﻜﺮﯾ ﺔ ﻣﺤﻔﻮظ ﺔ ﻟﻠﻮﺣ ﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾ ﺔ ﻟﻠﺘ ﺪرﯾﺐ ﻋﻠ ﻰ‬

‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت – اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬
‫وﻻ ﯾﺠ ﻮز ﻧﺴ ﺦ اﻟﻤﺤﺘ ﻮى اﻟﻌﻠﻤ ﻲ أو ﺑﻨ ﻮك اﻷﺳ ﺌﻠﺔ ﻟﻠﺒ ﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺆھﻠ ﺔ‬
‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠ ﻰ ﺷ ﮭﺎدة أﺳﺎﺳ ﯿﺎت اﻟﺘﺤ ﻮل اﻟﺮﻗﻤ ﻲ ‪ FDTC‬أو ﻧﺸ ﺮھﺎ أو‬
‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ﺑﺄي ﺷﻜﻞ أو ﺑﺄي وﺳﯿﻠﺔ ﺗﻘﻠﯿﺪﯾﺔ أو إﻟﻜﺘﺮوﻧﯿ ﺔ أو ﻏﯿﺮھ ﺎ دون‬
‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ إذن ﻛﺘﺎﺑﻲ ﻣﻦ اﻟﻮﺣ ﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾ ﺔ ﻟﻠﺘ ﺪرﯾﺐ ﻋﻠ ﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿ ﺎ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬

‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺪي ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻟﺤﻘﻮق ﯾﺴﺒﺐ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ‬

‫‪3‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﻤﺔ‪:‬‬ ‫ﻤﻘ‬
‫واﻟ ﻬ ﻟﻠﻔ د واﻟ ﺴ ـﺔ‬ ‫ل اﻟ ﻗ ﻲ ﯿ ﻓ اﻟ ﻗ‬ ‫دول اﻟﻌﺎﻟ ﻤ زﻤ ‪ ،‬ﻓﺎﻟ‬
‫ﻋﺎﻤﺎ‪ ،‬ﻗ ﻨﻬ ﻪ ﻤﻌ‬
‫إن اﻟ ل اﻟ ﻗ ﻲ أﺼ ﺢ ﻤ ﻠ ﺎً ً‬
‫ﻤﻌﺎً‪ ،‬ﻫ ا ﺎﻹﻀﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻨﻪ ﻬ ﻓﻲ ﺨﻔ ﻤﻌ ﻻت اﻟﻔ ﺎد واﻟﻘ ﺎء ﻋﻠﻰ اﻟ وﻗ ا ﺔ ﻔﻬ ﻤﻬﺎ اﻟ ﻠ ﻲ‪.‬‬
‫ـﻊ آﻤـ ‪،‬‬ ‫ـﺔ أﻓ ـﻞ‪ ،‬ﻓـﻲ ﻤ‬ ‫ﻤ‬ ‫ل ﻋﻠﻰ ﻤ ـ‬ ‫‪ ،‬ﻟﻠ‬ ‫ﻊ‪ ،‬ﺴ اء اﻟ وﻟﺔ أو اﻟ ا‬ ‫ﻟ ﺔ اﻟ‬ ‫ﻊ اﻟ ﻗ ﻲ ﻤ‬ ‫ل ﻟﻠ‬‫وُﻌ اﻟ‬
‫ﺎت اﻟﻌﺎﻟ ﺔ وﺘﻐ اﺘﻪ‪.‬‬ ‫ل ﻟﻺدارة اﻟ ﻗ ﺔ ﻓﻲ ﺎﻓﺔ اﻟ ﺎﻻت‪ ،‬ﻟ اﺠﻬﺔ اﻟ‬ ‫ﻋﻠ ﺎ ﻋ ﻠ ﺔ اﻟ‬ ‫ﻓﻲ ﻞ اﻟ ﻐ ات اﻟﻌﺎﻟ ﺔ اﻟ ﻲ ﺘ ﺠ‬
‫ﻓـﻲ ﻤﺎدﺘـﻪ )‪ (25‬واﻟ ـﻲ‬ ‫ـ‬ ‫اﻟ ﺴـ ر اﻟ‬ ‫ـ ؛ وﺘﻔﻌـ ﻼً ﻟـ‬ ‫ﺔ اﻟ وﻟـﺔ ﻟ ـﺎء اﻹﻨ ـﺎن اﻟ‬ ‫وﻓﻲ إ ﺎر اﻟ ﺎﻫ ﺔ ﻓﻲ ﺘ ﻔ ـ اﺴـ اﺘ‬
‫ﻓـﻰ ﺠ ـﻊ اﻷﻋ ـﺎر‪ ،‬وﺘﻠ ـ م‬ ‫اﻟ ـ ا‬ ‫ﻋﻠﻰ أن" ﺘﻠ م اﻟ وﻟﺔ ﺒ ﻀـﻊ ﺨ ـﺔ ﺸـﺎﻤﻠﺔ ﻟﻠﻘ ـﺎء ﻋﻠـﻰ اﻷﻤ ـﺔ اﻟﻬ ﺎﺌ ـﺔ واﻟ ﻗ ـﺔ ﺒـ‬ ‫ﺘ‬
‫ﻊ اﻟ ﻨﻰ‪ ،‬وذﻟـ وﻓـ ﺨ ـﺔ زﻤ ـﺔ ﻤ ـ دة"؛ ﯿـ ﺘ ﻔ ـ اﻟﻌ ﯿـ ﻤـ اﻟ ـ اﻤﺞ اﻟ ـﻲ ﺘﻬـ ف‬ ‫ﺎر ﺔ ﻤ ﺴ ﺎت اﻟ‬ ‫ﺒ ﻀﻊ آﻟ ﺎت ﺘ ﻔ ﻫﺎ‬
‫ل اﻟ ﻗ ﻲ ‪. " FTDC‬‬ ‫وﻤ ﻬﺎ ﺸﻬﺎدة " أﺴﺎﺴ ﺎت اﻟ‬ ‫ﻋﻠ ﻪ اﻟ ﺴ ر اﻟ‬ ‫ﺔ وﻤﺎ ﻨ‬ ‫ﺘﻠ اﻹﺴ اﺘ‬ ‫إﻟﻰ ﺘ ﻘ‬
‫وأﻫـ ـ اف ﺒ ﻨ ــﺎﻤﺞ اﻟ ـ ـ ل اﻟ ﻗ ــﻲ ﻟ ﺎﻓ ــﺔ اﻟ ـ ـ ﺎت داﺨ ــﻞ‬ ‫ــﺔ وﻟ ﺴـ ـ ﺦ اﻟ ﻔ ــﺎ‬ ‫ــﺎن ﻻﺒـ ـ ﻤـ ـ وﻀ ــﻊ ﺨ ــﺔ واﻀـ ـ ﺔ ﻟﻠ‬ ‫ﻟـ ـ ﻟ‬
‫اﻟ ﺴ ﺎت واﻟﻬ ﺎت اﻟﻌﻠ ﺔ واﻹدارﺔ ﺎﻟ وﻟﺔ ‪ ،‬واﻟﻌ ﻞ ﻤﻌﻬـ ﻓـﻲ ﺎﻓـﺔ ﻤ اﺤـﻞ ﺘ ﻔ ـ ﺒـ اﻤﺞ اﻟ ـ ل اﻟ ﻗ ـﻲ وﻀـ ﺎن ﺘ اﺠـ ﻫ وﻤ ـﺎر ﻬ‬
‫ﻞ دور ‪.‬‬ ‫ل اﻟ ﻗ ﻲ و‬ ‫ﺎج ﻟ ﻨﺎﻤﺞ اﻟ‬ ‫واﻷﺨ ﺂراﺌﻬ وﺘﻬ ﻬ وﺘ ر ﻬ ﻋﻠﻰ آﻟ ﺎت اﻟﻌ ﻞ اﻟ ﯿ ة‬
‫ـﻊ اﻟ ـﺎﻤﻌﻲ و ـ ﻟ‬ ‫اﻟﻌﻠ ـﻲ ﺎﻓـﺔ ﻤ ﺴ ـﺎﺘﻬﺎ وﻫ ﺎﺘﻬـﺎ ﻨ ـ اﻟ ـ ل اﻟ ﻗ ـﻲ ﻟﻠ‬ ‫ﻟ ﺔ و ازرة اﻟ ﻌﻠ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟ ـ‬ ‫وﻤ ﻤ ﻠ ﻤ‬
‫ــﺄن إﺼـ ـ ار وﺘﻔﻌ ــﻞ ﺸ ــﻬﺎدة " أﺴﺎﺴ ـ ﺎت اﻟ ـ ـ ل اﻟ ﻗ ــﻲ‬ ‫اﻷﻋﻠ ــﻰ ﻟﻠ ﺎﻤﻌ ــﺎت ﻋـ ـ داً ﻤـ ـ اﻟﻘـ ـ ارات‬ ‫ــﻊ اﻟ ـ ـ ﻨﻲ ؛ أﺼــ ر اﻟ ﻠـ ـ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻋﻠـﻰ ﻋـ د ﻤـ اﻟ ـ اﻤﺞ اﻟ ر ـﺔ‬ ‫‪ (FDTC ) " Fundamentals of Digital Transformation Certificate‬واﻟ ـﻲ اﺸـ ﻠ‬
‫وأﻋ ـﺎء ﻫ ـﺔ اﻟ ـ ر ‪ ،‬ﺎﻹﻀـﺎﻓﺔ‬ ‫ـﻼب وﻤـ ﻔ‬ ‫ـﻊ اﻟ ـﺎﻤﻌﻲ ﻤـ‬ ‫ﺘ ر ﺔ ﺸـﺎﻤﻠﺔ ﺘ ـ ﻬ ف ﻓ ـﺎت اﻟ‬ ‫اﻟ ﻫﻠﺔ ﻟﻬﺎ ﻤ ﺨﻼل ﺤﻘﺎﺌ‬
‫اﻟ ﻌ ﻓﺔ اﻟ ﻗ ﺔ ‪.‬‬ ‫ﻊ اﻟ ﻗ ﻲ ﻓﻲ ﻋ‬ ‫ﻊ اﻟ ﻨﻲ ؛ وﺘُﻌ ﻫ ﻩ اﻟ ﻬﺎدة أﺤ اﻟﻠ ﺎت ﻓﻲ ﺒ ﺎء اﻟ‬ ‫إﻟﻰ ﻓ ﺎت اﻟ‬
‫ﻋﻠـﻰ ﺸـﻬﺎدة اﺴﺎﺴـ ﺎت اﻟ ـ ل اﻟ ﻗ ـﻲ ووﻀـﻊ اﻟﻘ اﻋـ‬ ‫وﻗـ ﺤـ دت ﻗـ ارات اﻟ ﻠـ اﻷﻋﻠـﻰ ﻟﻠ ﺎﻤﻌـﺎت اﻟﻔ ـﺎت اﻟ ـ ﻬ ﻓﺔ ﻤـ اﻟ ـ ر‬
‫ل ﻋﻠ ﻬﺎ واﻟ ﻲ ﻤ أﻫ ﻬﺎ ‪:‬‬ ‫اﻟﻔ ﺔ واﻟ ﺎﻟ ﺔ ﻟﻠ‬
‫إﻋ ــﺎر ﺸ ــﻬﺎدة أﺴﺎﺴـ ـ ﺎت اﻟ ـ ـ ل اﻟ ﻗ ــﻲ ﺸـ ـ ﺎً أﺴﺎﺴـ ـ ﺎً ﻟ ـ ـ ﺢ أ ﺸ ــﻬﺎدة ﻤـ ـ ﺸ ــﻬﺎدات ــﻼب اﻟ ارﺴ ــﺎت اﻟﻌﻠ ــﺎ ﺎﻟ ﺎﻤﻌ ــﺎت‬ ‫‪x‬‬
‫ﻤـ درﺠـﺔ ﻤـ رس إﻟـﻰ أﺴـ ﺎذ ﻤ ـﺎﻋ وﻤـ أﺴـ ﺎذ ﻤ ـﺎﻋ‬ ‫دورات اﻟ ﻗﻲ ﻟﻠ ﺎدة أﻋ ﺎء ﻫ ﺔ اﻟ ـ ر‬ ‫ﺔ‪،‬و ﻟ ﻀ‬ ‫اﻟ‬
‫إﻟﻰ أﺴ ﺎذ ‪.‬‬
‫ـ ل ﻋﻠــﻰ اﻟ ــﻬﺎدة‬ ‫ﺸــﻬﺎدة أﺴﺎﺴـ ﺎت اﻟ ـ ل اﻟ ﻗ ــﻲ ) ‪ ( FDTC‬ﻌـ ﻨ ﺎﺤــﻪ ﻓــﻲ ﻋـ د اﻟ ـ اﻤﺞ اﻟ ﻫﻠــﺔ ﻟﻠ‬ ‫‪ x‬ﯿـ ﻤـ ﺢ اﻟ ﺎﻟـ‬
‫ﻘﺎ ﻟﻠ ول رﻗ )‪. (1‬‬ ‫ﺎﻗﻲ اﻟ اﻤﺞ‬ ‫ن ﻋ د ‪ 5‬ﺒ اﻤﺞ إﺠ ﺎرﺔ وﻋ د ‪ 2‬ﺒ ﻨﺎﻤﺞ إﺨ ﺎر ﻤ‬ ‫ﺈﺠ ﺎﻟﻲ ‪ 7‬ﺒ اﻤﺞ ﻋﻠﻰ أن‬
‫ـ ﺔ و ﺤــﻼل ﻤ ﻠﻬــﺎ ﺸــﻬﺎدة أﺴﺎﺴ ـ ﺎت اﻟ ـ ل‬ ‫إﻟﻐــﺎء ﺎﻓــﺔ اﻟ ــﻬﺎدة اﻟ ــﺎ ة ﻓــﻲ ﻤ ــﺎل ﺘ ﻟ ﺠ ــﺎ اﻟ ﻌﻠ ﻤــﺎت ﺎﻟ ﺎﻤﻌــﺎت اﻟ‬ ‫‪x‬‬
‫اﻟ ﻗ ﻲ ‪. FDTC‬‬
‫ﻤ ﺔ ﻤ ﻓ اﯿ ‪ ، 2020‬وﺘ ﺘ ﻔ ـ‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫ل ﻋﻠﻰ ﻫ ﻩ اﻟ ﻬﺎدة ﺎﻟ ﺎﻤﻌﺎت اﻟ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ اﻤﺞ اﻟ ﻫﻠﺔ ﻟﻠ‬ ‫وﻗ ﺘ ﺒ ء اﻟ ر‬
‫إﺠ ﺎزوا ﺘﻠ اﻹﺨ ﺎرات ﺒ ﺎح ‪.‬‬ ‫اﻹﺨ ﺎرات وﺼ ار اﻟ ﻬﺎدة ﻟ‬
‫اﻷﻋﻠــﻰ ﻟﻠ ﺎﻤﻌــﺎت‬ ‫وﻨ ــﺔ واﻟ ﻌ ــﺔ ــﺎﻟ ﻠ‬ ‫ـ اﻟ ـ ﻤﺎت اﻹﻟ‬ ‫ــﺔ ﻟﻠ ـ ر‬ ‫وﻤ ـ ﺨــﻼل اﻟ ﺎ ﻌــﺔ اﻟ ـ ة ﻤ ـ اﻟ ﺤ ـ ة اﻟ‬
‫ﻘ ـ اﻋﻠــﻰ إﺴ ـ ﻔﺎدة و ﻠ ــﻲ‬ ‫ـ ل ﻋﻠــﻰ اﻟ ــﻬﺎدة اﻟ ــﺎر إﻟ ﻬــﺎ ــﺎ‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻲ واﻟ ـ اﻤﺞ اﻟ ﻫﻠــﺔ ﻟﻠ‬ ‫ـ‬ ‫اﻟ‬ ‫واﻟ ـ ص اﻟ ـ اﺌ ﻋﻠــﻰ ﺘ ـ‬
‫ﻓ ـ ‪ 19 -‬ﺘـ إﺴـ ﻼع‬ ‫ﺎﻟﻌﺎﻟ وﺨﺎﺼـﺔ ﺘﻔ ـﻲ ﻓ ـ وس‬ ‫ﻬ ﻓﺔ ‪ ،‬ﺎﻹﻀﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟ وف اﻟ ﻲ أﺤﺎ‬ ‫اﻹﺤ ﺎﺠﺎت اﻟﻔﻌﻠ ﺔ ﻟﻠﻔ ﺎت اﻟ‬
‫ﻋﻠـﻰ ﺘ ﻟ ﺠ ـﺎ اﻟ ﻌﻠ ﻤـﺎت‬ ‫ـﺔ ﻟﻠ ـ ر‬ ‫اﻟ ﺤـ ة اﻟ‬ ‫ﺠـﺎء ﻘ ﺤـﺎت وأراء ﺘ ـ‬ ‫ﻋﻠـﻰ ﺸـﻬﺎدة ‪ FDTC‬واﻟـ‬ ‫اﻟ ﺎﺼـﻠ‬ ‫أر اﻟ ـ ر‬
‫ـ ل ﻋﻠـﻰ ﺸـﻬﺎدة أﺴﺎﺴـ ﺎت اﻟ ـ ل اﻟ ﻗ ـﻲ واﻟـ‬ ‫وﺘﻠ ـﺔ ﺘﻠـ اﻟ ﻘ ﺤـﺎت ﻤـ ﺨـﻼل إﺼـ ار ﺠ ﯿـ ﻟﻠ ـ اﻤﺞ اﻟ ﻫﻠـﺔ ﻟﻠ‬ ‫إﺠ اءات ﺘ ﻘ‬

‫‪4‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺒ ك اﻷﺴ ﻠﺔ وﻓﻘـﺎ‬ ‫ل ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎدة ‪ FDTC‬وﺘ ﯿ‬ ‫ﺎﻟﻠﻐﺔ اﻹﻨ ﻠ ﺔ ﻟﻠ اﻤﺞ اﻟ ﻫﻠﺔ ﻟﻠ‬ ‫ﺘ ﻞ ﻓﻲ إﺼ ار ﺠ ﯿ ﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌ ﺔ وآﺨ‬
‫ﻋـ د ﻤـ اﻟ ـ اﻤﺞ اﻟ ر ـﺔ واﻟ ـﻲ ﺘﻠ ـﻲ اﻹﺤ ﺎﺠـﺎت اﻟﻌﻠ ـﺔ واﻟﻌ ﻠ ـﺔ ﻟﻠﻔ ـﺎت اﻟ ـ ﻬ ﻓﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠ ﻲ‪ ،‬إﻀﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺘ ﺢ وﺘ ﯿ‬ ‫ﻟﻠﻐﺔ اﻟ‬
‫ﺎﻟ ول اﻟ ﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺎﻫ‬ ‫اﻟ ر‬ ‫ﻤ‬
‫ل ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎدة ‪FDTC‬‬ ‫ﺠ ول رﻗ )‪ (1‬اﻟ اﻤﺞ اﻟ ﻫﻠﺔ ﻟﻠ‬

‫‪Type‬‬ ‫‪Training Modules‬‬ ‫اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﺪر ﺔ‬ ‫‪Codes‬‬ ‫‪Duration‬‬

‫‪Mandatory‬‬ ‫& ‪Fundamentals of IT‬‬ ‫أﺳﺎﺳ ﺎت ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫‪BIT 01‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫)‪( 5 Modules‬‬ ‫‪Operating System‬‬ ‫وﻧﻈﻢ اﻟ ﺸﻐ ﻞ‬
‫‪Word Processing‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص‬ ‫‪BIT 02‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫‪Presentations‬‬ ‫اﻟﻌﺮوض اﻟﺘﻘﺪ ﻤ ﺔ‬ ‫‪BIT 03‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫‪Spreadsheets‬‬ ‫اﻟﺟداول اﻹﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ‬ ‫‪BIT 04‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫‪Fundamentals of Database‬‬ ‫أﺳﺎﺳﯾﺎت ﻗواﻋد اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت‬ ‫‪BIT 05‬‬ ‫‪2 Days‬‬

‫‪Elective‬‬ ‫‪Web Search‬‬ ‫اﻟ ﺤﺚ ﻋ اﻹﻧ ﻧﺖ‬ ‫‪BIT 06‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫)‪( 2 Module‬‬ ‫‪Networks‬‬ ‫اﻟﺸ ﺎت‬ ‫‪BIT 07‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫‪Mobile Applications‬‬ ‫ﺗﻄﺒ ﻘﺎت اﻟﻤ ﺎ ﻞ‬ ‫‪BIT 08‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫ُ‬
‫‪Distance learning & Virtual‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠ ﻢ ﻋﻦ ﻌﺪ واﻟﻔﺼﻮل‬ ‫‪BIT 09‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫‪Classrooms‬‬ ‫اﻹﻓ اﺿ ﺔ‬
‫‪Cloud Computing‬‬ ‫اﻟﺤﻮﺳ ﺔ اﻟﺴﺤﺎﺑ ﺔ‬ ‫‪BIT 10‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫ل ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎدة ‪ FDTC‬وﻨ ـ ﺜﻘﺎﻓـﺔ‬ ‫اﻹﺴ ﻔﺎدة ﻤ اﻟ اﻤﺞ اﻟ ﻫﻠﺔ ﻟﻠ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠ ﺎﻤﻌﺎت ﻋﻠﻰ ﺘﻌ‬ ‫وﺤ ﺼﺎً ﻤ أﻤﺎﻨﺔ اﻟ ﻠ‬
‫ﻤ ــﺔ ﺎﻟ وﻟــﺔ‪ ،‬ﻓﻘ ـ واﻓ ـ‬ ‫اﻟ ـ ﻤ ـ اﻟ ﺴ ــﺎت اﻟﻌﻠ ــﺔ واﻷﻛﺎد ــﺔ واﻟ ﻬــﺎت اﻟ‬ ‫ﻊ اﻟ ـ ﻨﻲ‪ ،‬و ــﺎء ﻋﻠــﻰ ﻠ ـ‬ ‫اﻟ ـ ل اﻟ ﻗ ــﻲ ــﺎﻟ‬
‫ـ ﺔ‪ ،‬ﻟ ﻓــﻊ ﻔــﺎءة‬ ‫ـ ﻲ ﺘﻠ ـ اﻟ ﺴ ــﺎت واﻟﻬ ــﺎت أﺴ ـ ة ﺎﻟ ﺎﻤﻌــﺎت اﻟ‬ ‫ﻤ‬ ‫اﻷﻋﻠــﻰ ﻟﻠ ﺎﻤﻌــﺎت ﻋﻠــﻰ ﻤ ـ ﺢ اﻟ ــﻼﺤ ﺎت ﻟ ـ ر‬ ‫اﻟ ﻠ ـ‬
‫ﻲ ﺘﻠ اﻟ ﻬﺎت وﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ ﻤ ﺎل ﺘ ﻟ ﺠ ﺎ اﻟ ﻌﻠ ﻤﺎت‪.‬‬ ‫ﻤ‬
‫وﻨ ـﺔ اﻟ ﻌ ـﺔ ـﺎﻟ ﻠ‬ ‫ـ اﻟ ـ ﻤﺎت اﻹﻟ‬ ‫ﻋﻠـﻰ ﺘ ﻟ ﺠ ـﺎ اﻟ ﻌﻠ ﻤـﺎت‬ ‫ـﺔ ﻟﻠ ـ ر‬ ‫وﻓﻲ ﻀ ء ﻤﺎ ﺘ ﻤ ﺠﻬ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟ ﺤـ ة اﻟ‬
‫اﻹ ـﺎر اﻟﻌـﺎم ﻟﻠ ـﻬﺎدة واﻟ ـ اﻤﺞ اﻟ ﻫﻠـﺔ‬ ‫واﻟ ﻘ ﯿ ﻟﻠ ﺔ ﻗ ﺎع اﻟ ﺎﺴـ ﺎت واﻟ ﻌﻠ ﻤﺎﺘ ـﺔ اﻟ ـﻲ ﻗـ ﻤ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠ ﺎﻤﻌﺎت ﺘ ﻘ م‬
‫اﻷﺜ‬ ‫ﺎن ﻟﻪ ﻋ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠ ﺎﻤﻌﺎت ﻟ ﺎ ﻗ ﻤﻪ ﻤ دﻋ‬ ‫اﻟ ﻠ‬ ‫أﻤ‬ ‫ﻔﻰ ُﻟ ّ‬ ‫ﻤ‬ ‫ر‪ /‬ﻤ‬ ‫ﻤ ﺼ ل ﻟﻸﺴ ﺎذ اﻟ‬ ‫ﻟﻬﺎ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ل اﻟ ﻗ ﻲ ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺘﻔﻌ ﻞ ﺸﻬﺎدة أﺴﺎﺴ ﺎت اﻟ‬
‫اﻟﻌﻠ ــﻲ ﻟﻠ ـ اﻤﺞ اﻟ ﻫﻠــﺔ ﻟﻠ ــﻬﺎدة وﻓ ـ اﻟﻌ ــﻞ‬ ‫ـ‬ ‫واﻟ ﻘـ ﯿ إﻟــﻰ اﻟﻠ ــﺔ اﻟﻌﻠ ــﺎ وﻟ ــﺔ إﻋـ اد اﻟ‬ ‫و ـ ﻟ ﺘ ﻘـ م اﻟ ﺤـ ة ﺎﻟ ـ‬
‫اﻷﻋﻠـﻰ ﻟﻠ ﺎﻤﻌـﺎت و ـﻞ ﻤـ ﺴـﺎﻫ‬ ‫وﻨ ـﺔ اﻟ ﻌ ـﺔ ـﺎﻟ ﻠ‬ ‫ـ اﻟ ـ ﻤﺎت اﻹﻟ‬ ‫ﻋﻠـﻰ ﺘ ﻟ ﺠ ـﺎ اﻟ ﻌﻠ ﻤـﺎت‬ ‫ﺔ ﻟﻠ ر‬ ‫ﺎﻟ ﺤ ة اﻟ‬
‫ﺒ اﻤ ﻬﺎ‪.‬‬ ‫ل اﻟ ﻗ ﻲ وﻨ ﻫﺎ وﺘﺎﺤ ﻬﺎ وﺘ‬ ‫ﻓﻲ إﺼ ار ﺸﻬﺎدة أﺴﺎﺴ ﺎت اﻟ‬
‫ﺔ‪.‬‬ ‫ﻨﺎ اﻟ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻊ ﻟ ﺎ ﻪ اﻟ‬ ‫وﻓ ﷲ اﻟ‬
‫ﺠﺎدﷲ‬ ‫ﺤ‬ ‫د‪ .‬ﻤ‬
‫ﻟ ﺠ ﺎ اﻟ ﻌﻠ ﻤﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺘ‬ ‫ﺔ ﻟﻠ ر‬ ‫ﻤ ﯿ اﻟ ﺤ ة اﻟ‬
‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠ ﺎﻤﻌﺎت‬ ‫وﻨ ﺔ واﻟ ﻌ ﺔ – اﻟ ﻠ‬ ‫اﻟ ﻤﺎت اﻹﻟ‬ ‫ﻤ‬

‫‪5‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﺤﺘﻮﯾﺎت ‪:‬‬

‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ‪4...................................................................................................................................................... :‬‬
‫اﻷﻫ اف اﻟﻔ ﺔ‪11........................................................................................................................................... :‬‬
‫ﺔ اﻟ ر ﺔ ﻟﻠ ﻨﺎﻤﺞ‪12..................................................................................................................................:‬‬ ‫اﻟ‬
‫ﻤ ﻨﺎت اﻟ ﻨﺎﻤﺞ اﻟ ر ﻲ‪12................................................................................................................................ :‬‬
‫اﻟ ر ﺔ‪12......................................................................................................................................... :‬‬ ‫اﻷﺴﺎﻟ‬
‫اﻟ ﻌ ﺎت اﻟ ر ﺔ‪13......................................................................................................................................... :‬‬
‫اﻟ ﻘ ﺔ اﻟ ر ﺔ‪13............................................................................................................................................ :‬‬
‫اﻟ ﻨﺎﻤﺞ اﻟ ر ﻲ‪13................................................................................................................................... :‬‬ ‫ﺘﻘ‬
‫دور اﻟ رب‪14............................................................................................................................................... :‬‬
‫اﻟ م اﻷول ‪14...................................................................................................................................................‬‬
‫أﻫ اف اﻟ م اﻟ ر ﻲ‪14...................................................................................................................................... :‬‬
‫اﻟ ﻠ ﺔ اﻷوﻟﻰ ‪16...............................................................................................................................................‬‬
‫أﻫ اف اﻟ ﻠ ﺔ‪16.............................................................................................................................................. :‬‬
‫أدوات اﻟ ﻠ ﺔ ‪16................................................................................................................................................‬‬
‫ﺔ اﻟ ر ﺔ‪16.......................................................................................................................................... :‬‬ ‫اﻷﻨ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺸ ﺔ اﻹﻨ ﻨ ‪17.......................................................................................................................‬‬ ‫ﻤﻘ ﻤﺔ ﻟﻠ‬
‫أدوات اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ اﻟﻮﯾﺐ ‪17...................................................................................................................................‬‬
‫أﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺮﻛﺎت اﻟﺒﺤﺚ‪18................................................................................................................................‬‬
‫اﻟﻮﯾﺐ وﺧﺎدم اﻟﻮﯾﺐ ‪20........................................................................................................................................‬‬
‫ﻣﺤﺪد ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪21............................................................................................................................ URL‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﺎت وﺧﺪﻣﺎت اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ‪23...............................................................................................................................‬‬
‫ﺧﺪﻣﺎت ﺗﻄﺒﯿﻖ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ‪23...........................................................................................................................‬‬
‫اﻟ ﻠ ﺔ اﻟ ﺎﻨ ﺔ ‪35................................................................................................................................................‬‬
‫أﻫ اف اﻟ ﻠ ﺔ‪35.............................................................................................................................................. :‬‬
‫أدوات اﻟ ﻠ ﺔ ‪35................................................................................................................................................‬‬
‫اﻷﻨ ﺔ اﻟ ر ﺔ‪35.......................................................................................................................................... :‬‬
‫ﻛﯿﻔﯿﺔ اﻟﺒﺤﺚ )أﺣﺎدي اﻟﻜﻠﻤﺔ ‪ /‬ﻣﺘﻌﺪد اﻟﻜﻠﻤﺎت(‪36..........................................................................................................‬‬
‫ﻛﯿﻒ ﺗﻨﺸﺊ اﺳﺘﻌﻼم ﺑﺤﺚ ﻓﻌﺎل؟ )ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ( ‪37...................................................................................‬‬
‫اﻟ م اﻟ ﺎﻨﻲ‪49...................................................................................................................................................‬‬
‫أﻫ اف اﻟ م اﻟ ر ﻲ‪49...................................................................................................................................... :‬‬
‫اﻟ ﻠ ﺔ اﻷوﻟﻰ ‪50...............................................................................................................................................‬‬
‫أﻫ اف اﻟ ﻠ ﺔ‪50.............................................................................................................................................. :‬‬
‫أدوات اﻟ ﻠ ﺔ ‪50................................................................................................................................................‬‬
‫اﻷﻨ ﺔ اﻟ ر ﺔ‪50.......................................................................................................................................... :‬‬
‫اﻧﺸﺎء ﺣﺴﺎب ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ ‪51............................................................................................................ ResearchGate‬‬
‫ارﺷﺎدات ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ اﻗﺼﻰ اﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪام ‪53................................................................................................... .RG‬‬
‫‪6‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮى ‪54.....................................................................................................................................‬‬

‫ﺧﺪﻣﺎت ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮى‪54............................................................................................................................‬‬
‫ﺗﺴﺠﯿﻞ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮى أو إﻧﺸﺎء ﺣﺴﺎب ﺟﺪﯾﺪ ‪55..................................................................................‬‬
‫ﻣﺤﺮك اﻟﺒﺤﺚ اﻻﻛﺎدﯾﻤﻰ ﻓﻲ ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮى ‪62..................................................................................................‬‬
‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﺪرﯾﺐ ﻓﻲ ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮى ‪64.................................................................................Atomic Training‬‬
‫اﻟ ﻠ ﺔ اﻟ ﺎﻨ ﺔ ‪70................................................................................................................................................‬‬
‫أﻫ اف اﻟ ﻠ ﺔ‪70.............................................................................................................................................. :‬‬
‫أدوات اﻟ ﻠ ﺔ ‪70................................................................................................................................................‬‬
‫اﻷﻨ ﺔ اﻟ ر ﺔ‪70.......................................................................................................................................... :‬‬
‫ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺳﻜﻮﺑﺲ ‪71.................................................................................................................................. Scopus‬‬
‫اﻟﺒﺤﺚ داﺧﻞ ﻗﺎﻋﺪة ﺑﯿﺎﻧﺎت ‪73.................................................................................................................... Scopus‬‬
‫إدارة ﺣﺴﺎﺑﻚ ﻋﻠﻰ ‪74.............................................................................................................................. Scopus‬‬
‫‪80............................................................................................................. Clarivate Web of Science WOS‬‬
‫اﻟﺘﺼﻨﯿﻒ اﻟﻤﺆﺳﺴﻰ ‪90..................................................................................................................... SCIMAGO‬‬
‫‪103............................................................................................................................................ References‬‬

‫‪7‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻷﺷﻜﺎل واﻟﻨﻤﺎذج‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :1‬أﺷﮭﺮ ﻣﺘﺼﻔﺤﺎت اﻟﻮﯾﺐ‪17 ........................................................................................................................... .‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :2‬ﻣﺤﺮك ﺑﺤﺚ ﺟﻮﺟﻞ ‪19 .................................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :3‬ﻣﺴﺘﻌﺮض اﻟﻮﯾﺐ وﺧﺎدم اﻟﻮﯾﺐ ‪20 ...................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :4‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ ﺧﺎدم اﻟﻮﯾﺐ ‪20 ......................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ HTTP/HTTPS :5‬واﻻﺧﺘﻼﻓﺎت ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ‪21 ..........................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :6‬ﺧﺪﻣﺎت اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ واﻟﺘﻄﺒﯿﻘﺎت ‪23 ......................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :7‬ﻋﻼﻣﺎت ﺗﺒﻮﯾﺐ ﺑﺤﺚ ‪25 .................................................................................................................. Google‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :8‬ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ ﺑﺪون ﻋﻼﻣﺎت اﻗﺘﺒﺎس ‪25 ...............................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :9‬ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻋﻼﻣﺎت اﻻﻗﺘﺒﺎس‪26 ........................................................................................................ .‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :10‬اﻟﺒﺤﺚ داﺧﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﻌﯿﻦ ‪26 ..........................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :11‬ﺣﺎﺳﺒﺔ ﺟﻮﺟﻞ‪28 ..................................................................................................................................... .‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :12‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻠﻒ ﻣﻌﯿﻦ ‪32 ............................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :13‬اﺳﺘﺨﺪام ‪ Google‬ﻟﺘﺤﻮﯾﻞ اﻟﻮﺣﺪات‪32 .......................................................................................................... .‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :14‬اﺳﺘﺨﺪام ‪ Google‬ﻟﺘﺤﻮﯾﻞ اﻟﻌﻤﻼت ‪33 ............................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :15‬اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺗﻌﻠﯿﻤﺎت ﺑﺤﺚ ‪33 ........................................................................................................ Google.‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :16‬ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺴﺎﻋﺪة ‪34 ........................................................................................................................ Google.‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :17‬ﻣﻮﻗﻊ ‪41 ........................................................................................................................ google scholar‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :18‬ﻧﺎﻓﺬة ﺗﺴﺠﯿﻞ اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻰ ‪42 ................................................................................................. google scholar‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :19‬ﺗﺤﺮﯾﺮ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﺸﺨﺼﻰ ﻋﻠﻰ ‪43 .......................................................................................... Google scholar‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :20‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻘﺎﻟﺔ ‪44 ...................................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :21‬ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺑﺤﺚ ‪45 ................................................................................................................ Google Scholar‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :22‬اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ل ‪45 ......................................................................................................... Google Scholar‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :23‬ﺧﯿﺎرات اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﻤﺤﻔﻮظﺔ ‪46 .......................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :24‬اﻋﺪاد اﻟﺘﻨﺒﯿﮭﺎت‪46 .....................................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :25‬اﻟﺘﻨﺒﯿﮭﺎت اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ‪47 ...................................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :26‬اﻧﺸﺎء ﺗﻨﺒﯿﺔ ﺟﺪﯾﺪ ‪47 ...................................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :27‬اﻻﺳﺘﺸﮭﺎدات اﻟﻤﺮﺟﻌﯿﺔ اﻟﺴﺮﯾﻌﺔ ‪47 ................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :28‬ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻻﺳﺘﮭﺎدات اﻟﻤﺮﺟﻌﯿﺔ‪48 .....................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :29‬ﻣﻮﻗﻊ ‪51 ..........................................................................................................................ResearchGate‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :30‬ﺗﺴﺠﯿﻞ اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﺠﺎﻧﻰ ﻓﻰ ﻣﻮﻗﻊ ‪52 ....................................................................................... ResearchGate‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :31‬ﻋﺮض اﻟﺤﺴﺎب ﻋﻠﻰ ‪52 ...................................................................................................... ResearchGate‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :32‬ﻣﻮﻗﻊ ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮى ‪54 .....................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :33‬اﻟﺒﻮاﺑﺎت اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ ﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮى ‪54 ......................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :34‬ﻣﺼﺎدر ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮى ‪55 ..................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :35‬ﻧﺎﻓﺬة ﺗﺴﺠﯿﻞ اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻰ ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮى ‪56 ..............................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :36‬اﻟﺨﻄﻮة اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ اﻧﺸﺎء ﺣﺴﺎب ﺟﺪﯾﺪ ‪56 .........................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :37‬اﺧﺘﯿﺎر ﻧﻮع اﻟﺒﺎﺣﺚ ‪57 ................................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :38‬ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﺒﺎﺣﺜﯿﻦ ‪57 ......................................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :39‬اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ )ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ( ‪57 ......................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :40‬اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ )ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻮظﯿﻔﯿﺔ( ‪58 .......................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ ﻗﻢ ‪ :41‬اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺮاﺑﻌﺔ )اﻟﺸﺮوط واﻷﺣﻜﺎم( ‪58 .............................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :42‬اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ )ﺗﺄﻛﯿﺪ اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ( ‪59 ...................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :43‬اﻟﺨﻄﻮة اﻷﺧﯿﺮة )ﺗﺴﺠﯿﻞ اﻟﺪﺧﻮل ﺑﺎﻟﺒﺮﯾﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ( ‪59 .......................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :44‬ﺗﺼﻔﺢ ورش ﻋﻤﻞ ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮى ﻋﺒﺮ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ‪60 ...................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :45‬اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ طﻼب اﻟﻤﺪارس ‪60 ................................................................................................................‬‬

‫‪8‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :46‬ﻣﺤﺮك اﻟﺒﺤﺚ اﻷﻛﺎدﯾﻤﻰ‪61 ..........................................................................................................................‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :48‬اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻤﺘﻘﺪم ﻓﻲ ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮى ‪62 ......................................................................................................‬‬
‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :49‬اﻟﺑﺣث و ﺧﯾﺎرات ﺗﺣﺳﯾن اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ‪62 ............................................................................................................. ..‬‬
‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :50‬اﻟﺑﺣث و ﺧﯾﺎرات ﺗﺣدﯾد اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ‪63 ............................................................................................................... ..‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :51‬ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﺼﺎدر ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮى ‪64 .............................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :52‬ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪65 .................................................................................................................... Atomic Training.‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :53‬اﻧﺸﺎء ﺣﺴﺎب ﺟﺪﯾﺪ ﻓﻲ ‪65 ................................................................................................. Atomic training.‬‬
‫ﺷﻜﻞ ‪ :54‬ﺑﯿﺎﻧﺎت ﺣﺴﺎب اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‪65 ................................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :55‬ﺷﺎﺷﺔ اﻟﺘﺮﺣﯿﺐ‪66 .................................................................................................................................... .‬‬
‫ﺷﻜﻞ ‪ :56‬ﺷﺎﺷﺔ ﺗﺼﻔﺢ اﻟﺪروس اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‪66 ...................................................................................................................... .‬‬
‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :57‬دروس ﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ و ﻣﺳﺎرات ‪67 ........................................................................................................Infobase‬‬
‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :58‬دروس ‪ Infobase‬اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪67 .................................................................................... .Word 2016‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :59‬اﺧﺘﯿﺎراﺗﻘﺎﺋﻤﺔ ‪68 ........................................................................................................................Infobase.‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :60‬ﺧﯾﺎرات اﻟوﺻول ﻓﻰ ‪68 .............................................................................................................. Infobase‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :61‬ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ‪69 ....................................................................................................... Atomic Training‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :62‬ﻣﺼﺎدر ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ‪71 ........................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :63‬ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺼﺎدر ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮي ‪71 ..........................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :65‬اﺧﺘﯿﺎر ﻗﺎﻋﺪة ﺑﯿﺎﻧﺎت ‪72 .................................................................................................................. Scopus‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :66‬اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻟﻘﺎﻋﺪة ﺑﯿﺎﻧﺎت ‪73 .....................................................................................................Scopus‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :67‬اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ‪ scopus‬ﻋﻦ ﻣﺆﻟﻒ‪73 ..................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :68‬ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ‪ scopus‬ﻋﻦ ﻣﺆﻟﻒ‪73 ...........................................................................................................‬‬
‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :69‬ﺗﻔﺎﺻﯾل ﺻﻔﺣﺔ اﻟﻣﺳﺗﺧدم‪74 ....................................................................................................................... .‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :70‬ﺷﺎﺷﺔ ‪ Scopus‬اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‪74 .........................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :71‬اﻧﺸﺎء ﺣﺴﺎب ﺟﺪﯾﺪ ﻓﻲ ‪75 ................................................................................................................ Scopus‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :72‬ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ﻓﻲ ‪75 ..................................................................................................................... Scopus‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :73‬ﺗﺄﻛﯿﺪ اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ﻓﻲ ‪76 ..................................................................................................................... Scopus‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :74‬ﺷﻜﻞ ﻧﺎﻓﺬة ‪ Scopus‬ﺑﻌﺪ ﺗﺴﺠﯿﻞ اﻟﺪﺧﻮل‪76 ..................................................................................................... .‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :76‬ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻘﺎﻟﺔ‪77 ........................................................................................................................... .‬‬
‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :77‬ﺗﺄﻛﯾد ﺧﯾﺎرات ﺗﺣرﯾر اﻟﻣﻠف اﻟﺷﺧﺻﻰ‪78 ....................................................................................................... .‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :78‬اﺧﺘﯿﺎر اﻻﺳﻢ اﻟﻤﻔﻀﻞ ‪78 .............................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :79‬ﺗﺄﻛﯿﺪ اﺧﺘﯿﺎر اﺳﻢ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﺸﺨﺼﻰ ‪78 ..............................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :80‬ﻗﺎﺋﻣﺔ ﺑﺎﻟﻣﻘﺎﻻت اﻟﻣطﺎﺑﻘﺔ اﻟﻣﺣﺗﻣﻠﺔ ‪79 ..............................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :81‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻘﺎﻻت ﻣﻔﻘﻮدة ‪79 ........................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :82‬ﺗﺄﻛﯿﺪ ﻣﺆﻟﻒ اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ‪79 ............................................................................................................................... .‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :83‬ﺗﺄﻛﯿﺪ او ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺆﻟﻒ‪79 ................................................................................................................. .‬‬
‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :84‬ﺗﺄﻛﯾد ﺗﻐﯾﯾر ﺣﺳﺎب ‪80 .................................................................................................................. Scopus.‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :85‬رﺳﺎﻟﺔ ﺗﺄﻛﯿﺪ ‪ Scopus‬ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ‪80 ...................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :87‬ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪81 ................................................................................................................. Clarivate Analytics‬‬
‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :88‬ﺷﺎﺷﺔ اﻟﺑﺣث اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻓﻰ ‪82 ........................................................................................................... WOS.‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :90‬ﺑﺤﺚ ‪83 ............................................................................................................. WOS Core Collection‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :91‬ﺧﯿﺎرات ﺑﺤﺚ اﺿﺎﻓﯿﺔ ‪84 .............................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :92‬ﻧﺘﺎج اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﺠﻼت ‪84 ........................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :93‬ﺑﯿﺎﻧﺎت ﺗﺼﻨﯿﻒ اﻟﻤﺠﻠﺔ ‪84 ............................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :94‬ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺗﻘﺮﯾﺮ اﻻﻗﺘﺒﺎس ‪ JCR‬ﻣﻦ ‪85 ................................................................................. Clarivate Analytics‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :95‬ﻣﻮﻗﻊ ‪85 ......................................................................................................................................... JCR‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :96‬اﺳﻢ اﻟﻤﺠﻠﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪ ،‬اﻟﺮﻗﻢ اﻟﺘﺴﻠﺴﻠﻰ اﻟﻤﻮﺣﺪ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪86 .................................................................................‬‬
‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :100‬ﺗرﺗﯾب اﻟﻣﺟﻠﺔ و‪ Quartile‬ﻟﻛل ﻓﺋﺔ‪89 ......................................................................................................... .‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ SCIMAGO :101‬ﻟﺘﺼﻨﯿﻒ اﻟﻤﺠﻼت ‪90 ............................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :102‬ﺧﯿﺎرات ﺗﺼﻨﯿﻒ اﻟﻤﺠﻼت ‪91 .............................................................................................................. SJR‬‬
‫‪9‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :103‬ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺠﻠﺔ ‪92 .................................................................................................................................SJR‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪92 .................................................................................................... SCOPUS Journal year/quartile :104‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :105‬ﻣﻘﺎﯾﯿﺲ ‪ SCOPUS‬ﻟﻠﻤﺠﻠﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺴﻨﺔ ‪93 ......................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :106‬اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ‪93 ........................................................................................................................ ESP‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :107‬اﺣﺼﺎﺋﯿﺎت أﺧﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ ‪94 .........................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :108‬اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ‪95 ...............................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :109‬ﻋﺮض اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ‪95 ..................................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :110‬أﻓﻀﻞ اﻟﺒﺎﺣﺜﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ‪96 ....................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :112‬ﻧﺎﻓﺬة اﻟﺪﺧﻮل ‪97 ......................................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :114‬ﺗﺒﻮﯾﺐ ﻧﺒﺬة ﻋﻨﻰ "‪98 ..............................................................................................................."about me‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :115‬ﺗﺒﻮﯾﺐ ﺑﯿﺎﻧﺎت اﻻﺗﺼﺎل ‪99 .........................................................................................................................‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :117‬ﺗﺒﻮﯾﺐ اﻟﺴﯿﺮة اﻟﺬاﺗﯿﺔ ”‪100 .................................................................................................. Resume “Bio‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :118‬ﺧﯿﺎرات اﻟﺴﯿﺮة اﻟﺬاﺗﯿﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺪم ﻋﻠﻰ ‪100 .............................................................................................. ESP‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :119‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ ‪101 .............................................................................................................. ESP‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :120‬ﺧﻄﻂ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ‪102 ........................................................................................................................ ESP‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :121‬إﺿﺎﻓﺔ ﻣﮭﺎم ﺟﺪﯾﺪة ‪102 .............................................................................................................................‬‬

‫‪10‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫اﻟﻬ ف اﻟﻌﺎم ﻟﻠ ﻨﺎﻤﺞ اﻟ ر ﻲ‬

‫وﻨ ﺎء ﺘ ﺎؤﻻت ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﻠﻌ ر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻔﺢ واﻟ‬ ‫واﻟ‬ ‫ﯿﻬ ف اﻟ ﻨﺎﻤﺞ إﻟﻰ ﺼﻘﻞ ﻤﻬﺎرات اﻟ رب ﻓﻲ اﻟ ﻌﺎﻤﻞ ﻤﻊ ﺸ ﺔ اﻹﻨ ﻨ‬

‫ام ﺘﻘ ﺎت اﻟ‬ ‫ﺎﺴ‬ ‫ﻨ ﺎﺌﺞ اﻟ‬ ‫اﻟ رب ﻤ ﺘ‬ ‫اﻟ ا ﺎت‪ .‬ﺎﻹﻀﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟ ‪ ،‬ﺴ‬ ‫ﺔ‪ .‬وﺘ ﯿ‬ ‫اﻟ ﻌﻠ ﻤﺎت اﻟ‬

‫اﻟ وﻟ ﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ ﻘ ﻤﺔ اﻟ ﺎﺤﺔ واﻟ ﻌﺎﻤﻞ ﻤﻊ ﻗ اﻋ ﺒ ﺎﻨﺎت اﻟ‬

‫ﺔ‪:‬‬ ‫اﻷﻫ اف اﻟﻔ‬

‫ﺢ اﻟ ﺎر ن ﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ اﺴ ﻌﺎب‪:‬‬ ‫ﺎﻨ ﻬﺎء ﻫ ا اﻟ ﻨﺎﻤﺞ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺸ ﺔ اﻹﻨ ﻨ‬ ‫ﻤﻘ ﻤﺔ ﻟﻠ‬ ‫‪x‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺸ ﺔ اﻹﻨ ﻨ‬ ‫أدوات اﻟ‬ ‫‪x‬‬
‫ﻤ ﻨﺎت ﻤ ك اﻟ‬ ‫‪x‬‬
‫ﻘﺔ ﻋ ﻞ ﻤ ك اﻟ‬ ‫‪x‬‬
‫اﻟ ﺎﺤﺔ‬ ‫ﺎت اﻟ‬ ‫أﻤ ﻠﺔ ﻤ ﻤ‬ ‫‪x‬‬
‫واﻟ‬ ‫ﺨﺎدم اﻟ‬ ‫‪x‬‬
‫ﻤ د ﻤ ﻗﻊ اﻟ ﻌﻠ ﻤﺎت ‪URL‬‬ ‫‪x‬‬
‫ﻘﺎت وﺨ ﻤﺎت اﻹﻨ ﻨ‬ ‫ﺘ‬ ‫‪x‬‬
‫اﻟ ﺎﺠﺢ‬ ‫ق ﻟﻠ‬ ‫‪x‬‬
‫)أﺤﺎد اﻟ ﻠ ﺎت ‪ /‬ﻤ ﻌ د اﻟ ﻠ ﺎت(‬ ‫ﻛ ﺔ اﻟ‬ ‫‪x‬‬
‫ﻛ ﺔ إﻨ ﺎء ﺠ ﻞ ﺘ ﺎؤﻻت ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﻠ‬ ‫‪x‬‬
‫ا ﺔ ﻤ ﺎدر اﻟ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺘﻘ‬ ‫‪x‬‬
‫ﺔ اﻟ وﻟ ﺔ‬ ‫ام ﻗ اﻋ اﻟ ﺎﻨﺎت اﻟ‬ ‫اﺴ‬ ‫‪x‬‬
‫ﺠ ﺠﻞ ﺴ ﻟ‬ ‫‪x‬‬
‫ﺠ ﺠﻞ ﺴ ﻟ‬ ‫ﺨ ﺎﺌ‬ ‫‪x‬‬
‫ام ﺠ ﺠﻞ ﺴ ﻟ‬ ‫ق ذ ﺔ ﻻﺴ‬ ‫‪x‬‬
‫‪RG‬‬ ‫ﺒ ا ﺔ اﻟ‬ ‫‪x‬‬
‫إﻨ ﺎء ﺤ ﺎب ﻋﻠﻰ ‪RG‬‬ ‫‪x‬‬
‫ام ‪.RG‬‬ ‫ل ﻋﻠﻰ ﻓ اﺌ اﺴ‬ ‫ﻨ ﺎﺌﺢ ﻟﻠ‬ ‫‪x‬‬
‫ﻤﻌ ل‪ RG‬اﻟ ﺎص‬ ‫ﻟ‬ ‫‪x‬‬
‫اﻟ ﻌ ﻓﺔ اﻟ‬ ‫ﺒ‬ ‫‪x‬‬
‫اﻟ ﻌ ﻓﺔ اﻟ‬ ‫ﺨ ﻤﺎت ﺒ‬ ‫‪x‬‬

‫‪11‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫اﻟ ﺤ ‪EKB‬‬ ‫ﻤ ك اﻟ‬ ‫‪x‬‬

‫ﻹﻨ ﺎء ﺤ ﺎب ﺠ ﯿ‬ ‫اﻟ ﻌ ﻓﺔ اﻟ‬ ‫ﻞ اﻟ ﺨ ل إﻟﻰ ﺒ‬ ‫ﺘ‬ ‫‪x‬‬
‫اﻷﻛﺎد ﻲ ‪EKB‬‬ ‫ﻤ ك اﻟ‬ ‫‪x‬‬
‫اﻷﺴﺎﺴﻲ اﻟ ﺎﻨﻲ ﻤ ‪EKB‬‬ ‫اﻟ ر‬ ‫‪x‬‬
‫ﻤ ﺔﺴ‬ ‫‪x‬‬
‫ﻓﻲ ﻗﺎﻋ ة ﺒ ﺎﻨﺎت ﺴ‬ ‫اﻟ‬ ‫‪x‬‬
‫م اﻟ ﺎص ﺴ‬ ‫إدارة ﺤ ﺎب اﻟ‬ ‫‪x‬‬
‫ﻤﻘ ﻤﺔ ﺘ ﻀ ﺢ ﺸ ﺔ اﻟﻌﻠ م ‪WOS‬‬ ‫‪x‬‬
‫ﻓﻬ ﺴﺔ ‪WOS‬‬ ‫‪x‬‬
‫اﻻﻗ ﺎس اﻟ ﻼت‬ ‫ﺘﻘ‬ ‫‪x‬‬
‫ﻤ ﺴ ﺔ ‪SCIMAGO‬‬ ‫ﺘ‬ ‫‪x‬‬
‫ﻤ ﻼت ‪SCIMAGO‬‬ ‫ﺘ‬ ‫‪x‬‬
‫ﻤﻠﻒ اﻟﻌﻠ ﺎء اﻟ‬ ‫‪x‬‬

‫ﺔ اﻟ ر ﺔ ﻟﻠ ﻨﺎﻤﺞ‪:‬‬ ‫اﻟ‬

‫واﻟ ﻠ ﺔ اﻟﻌﻠ ﺔ وﺠ اءات اﻟ ر ‪.‬‬ ‫ﻠ ﺔ ﻟﻠ ر‬ ‫ﻫ ا اﻟ ﻟ ﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻬ ف اﻟﻌﺎم واﻷﻫ اف اﻟ ﻔ‬

‫ﻤ ﻨﺎت اﻟ ﻨﺎﻤﺞ اﻟ ر ﻲ‪:‬‬

‫ﺼ رة واﻟﻌ ض اﻟ ﻘ ﻲ ﺨﻼل ﻓ ة اﻟ ﻨﺎﻤﺞ‬ ‫اﻟﻌﻠ ﻲ ﻓﻰ أ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﯿ ن اﻟ ﻨﺎﻤﺞ اﻟ ر ﻲ ﻤ دﻟ ﻞ اﻟ رب واﻟ‬

‫ﻋﻠﻰ إﻋ ﺎل‬ ‫أوراق اﻟﻌ ﻞ ورش اﻟﻌ ﻞ واﻟ ﻲ ﺘﻌ‬ ‫ة اﻟ ﺎﺸ ة وﻤ ﺒ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ﻌﻠ اﻟ اﺘﻲ واﻟ‬ ‫ﺔ ﺘﻌ‬ ‫أﻨ‬ ‫وأوراق اﻟﻌ ﻞ اﻟ ﻲ ﺘ‬
‫واﻟﻌﻘﻞ ﻤﻌﺎ‪.‬‬ ‫اﻷﯿ‬

‫اﻟ ر ﺔ‪:‬‬ ‫اﻷﺴﺎﻟ‬

‫ﻤﺔ‪:‬‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻷﺴﺎﻟ‬ ‫وﺘ ﻌ د أﺸ ﺎﻟﻬﺎ ﺨﻼل ورش اﻟﻌ ﻞ وﻤ ﺒ‬ ‫اﻟ ر‬ ‫ﺘ ع أﺴﺎﻟ‬ ‫ﺤ‬
‫ﺔ‪.‬‬ ‫¾ اﻟ ﺎﻀ ة اﻟ‬
‫¾ اﻟ ﺎﻗ ﺔ واﻟ ار‪.‬‬
‫¾ اﻟ ﻌﻠ اﻟ ﻌﺎوﻨﻲ‪.‬‬
‫¾ اﻟ ﻌﻠ اﻟ اﺘﻲ‪.‬‬
‫اﻷﻗ ان‪.‬‬ ‫¾ ﺘﻘ‬
‫– زاوج ‪ -‬ﺸﺎرك‬ ‫¾ ﻓ‬
‫اﻷدوار‬ ‫¾ اﻟ ﺎﻛﺎة وﻟﻌ‬
‫¾ اﻟﻌ ﻒ اﻟ ﻫ ﻲ‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫¾ دراﺴﺔ اﻟ ﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫اﻟ ﻌ ﺎت اﻟ ر ﺔ‪:‬‬

‫اﻵﻟﻲ‪.‬‬ ‫¾ أﺠﻬ ة اﻟ ﺎﺴ‬

‫¾ ﺠﻬﺎز اﻟﻌ ض‬
‫رة اﻟ ر ﺔ‪.‬‬ ‫¾ اﻟ‬
‫¾ دﻟ ﻞ اﻟ رب وأوراق اﻟﻌ ﻞ‪.‬‬

‫اﻟ ﻘ ﺔ اﻟ ر ﺔ‪:‬‬

‫ﺘ ن اﻟ ﻘ ﺔ اﻟ ر ﺔ ﻟﻠ ﻨﺎﻤﺞ ﻤ ‪:‬‬
‫¾ دﻟ ﻞ اﻟ رب‪.‬‬
‫¾ أوراق اﻟﻌ ﻞ‪.‬‬
‫¾ دﻟ ﻞ اﻟ رب‪.‬‬
‫¾ اﻟﻌ ض اﻟ ﻘ ﻲ‪.‬‬

‫اﻟ ﻨﺎﻤﺞ اﻟ ر ﻲ‪:‬‬ ‫ﺘﻘ‬

‫اﻟ ﻨﺎﻤﺞ اﻟ ر ﻲ ﻤﺎ ﯿﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﺘ ﻞ ﻋ ﻠ ﺔ ﺘﻘ‬

‫ﻤﺎ ﯿﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﻋ‬ ‫و‬ ‫أداء اﻟ ر‬ ‫ﺘﻘ‬ ‫‪.1‬‬

‫ر ﺠ ﻊ اﻟ ﻠ ﺎت اﻟ ر ﺔ‪.‬‬ ‫اﻻﻟ ام‬ ‫‪x‬‬
‫اﻟ ﻔﺎﻋﻞ أﺜ ﺎء اﻟ ﻠ ﺎت اﻟ ر ﺔ‪.‬‬ ‫‪x‬‬
‫اﻟﻌ ﻞ‪.‬‬ ‫ﻤ ﻠ ﺎت ﻓ‬ ‫ﺘ ﻘ‬ ‫‪x‬‬
‫ﻗﺎﺌ ﺔ ﻤﻼﺤ ﺔ ﯿ ﻤ ﺔ‪.‬‬ ‫‪x‬‬
‫ﻤ ﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﺘﻠ‬ ‫‪x‬‬

‫ﻤ ﺨﻼل‪:‬‬ ‫ﻓﺎﻋﻠ ﺔ اﻟ ﻨﺎﻤﺞ و‬ ‫ﺘﻘ‬ ‫‪.2‬‬

‫ﻓﻰ ﻨﻬﺎ ﺔ اﻟ ﻨﺎﻤﺞ‪.‬‬ ‫اﻟ رب ﻤ وﺠﻬﺔ اﻟ رب ﻤ ﺨﻼص اﺴ ﻘ ﺎء ﺘﻘ‬ ‫ﺘﻘ‬ ‫‪x‬‬
‫اﺴ ﻔﺎدﺘﻪ ﻤ اﻟ ﻨﺎﻤﺞ وذﻟ ﻤ ﺨﻼل‪:‬‬ ‫أداء اﻟ رب ﻟﻠ ﻌ ف ﻋﻠﻰ ﻤ‬ ‫‪x‬‬
‫ﯿ ﻤﻲ‪.‬‬ ‫اﺴ ﻘ ﺎء ﺘﻘ‬ ‫‪x‬‬
‫اﻟ ﻨﺎﻤﺞ اﻟ ر ﻲ ﻓﻰ ﻨﻬﺎﯿ ﻪ‪.‬‬ ‫اﺴ ﻘ ﺎء ﺘﻘ‬ ‫‪x‬‬

‫أداء اﻟ رب‬ ‫ﺘﻘ‬ ‫‪.3‬‬

‫أداء اﻟ رب ﻤ ﺨﻼل‪:‬‬ ‫ﯿ ﺘﻘ‬

‫‪13‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﯿ ﻤًﺎ‪.‬‬ ‫اﻟ ر‬ ‫اﻟ رب ﻤ وﺠﻬﺔ ﻨ‬ ‫اﺴ ﻘ ﺎء ﺘﻘ‬ ‫‪x‬‬

‫ﻓﻰ ﻨﻬﺎ ﺔ اﻟ ر ‪.‬‬ ‫اﻟ ﻨﺎﻤﺞ اﻟ ر ﻲ واﻟ رب ﻤ وﺠﻬﺔ اﻟ ر‬ ‫اﺴ ﻘ ﺎء ﺘﻘ‬ ‫‪x‬‬

‫دور اﻟ رب‪:‬‬
‫ل اﻟ ﻗ ﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫أﻫ اﻓﻪ واﻟﻘ ﺎﻋﺔ اﻟ ﺎﻤﺔ ﺄﻫ ﺔ اﻟ ر‬ ‫ﺔ ﻓﻰ ﺘ ﻘ‬ ‫واﻟ‬ ‫¾ اﻟ ﻬ ﺔ ﻟﻠ ر‬
‫دة ﻤ اﻟ ر ‪.‬‬ ‫اﻷﻫ اف اﻟ‬ ‫ة ﻟﻠﻌ ﻞ ﻋﻠﻰ ﺘ ﻘ‬ ‫¾ اﻻﺴ ﻌ اد ﻹﺠ اء اﻟ ﺎرﺴﺎت اﻟ‬
‫ﻫ ﻩ اﻷﻫ اف ﺒ ﺠ ﻪ أﺴ ﻠﺔ ﻟﻠ رب‬ ‫ص ﻋﻠﻰ ﺘ ﻘ‬ ‫¾ دراﺴﺔ أﻫ اف اﻟ م وأﻫ اف ﻞ ﺠﻠ ﺔ ﻤ ﺠﻠ ﺎت وورش اﻟﻌ ﻞ ﻗ ﻞ ﺒ اﯿ ﻬﺎ‪ ،‬و‬
‫واﻻﺴ ﻔ ﺎر اﻟ اﺌ ﻋ ﺎ ﯿ ‪.‬‬
‫ﻋ ﺤﻠ ل ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫و ﻌ ﻫﺎ‪ ،‬وذﻟ ﺒ ﺠ ﻪ أﺴ ﻠﺔ ﻟ ﻔ ﻪ واﻟ‬ ‫¾ ﻤ ﺎرﺴﺔ اﻟ ﺄﻤﻞ اﻟ اﺘﻲ أﺜ ﺎء ﺠﻠ ﺔ اﻟ ر‬
‫ﻞﺠ ‪.‬‬ ‫دة ﻤ اﻟ ورة اﻟ ر ﺔ‬ ‫اﻷﻫ اف اﻟ‬ ‫¾ ﺘ ﻘ‬
‫ﻰ اﻻﺴ ﻔﺎدة ﻤ اﻟ ﻐ ﺔ‬ ‫ﺔ ﻓﻰ ﻨﻬﺎ ﺔ اﻟ ر ‪ ،‬ﺤ ﻰ ﯿ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺘ ﺎؤﻻﺘﻪ واﺴ ﻔ ﺎراﺘﻪ اﻟ ﺎﺼﺔ ﺎﻟ اد اﻟ ر ﺔ‪ ،‬و ﻠ ﻬﺎ ﻟﻠ ر‬ ‫¾ ﺘو‬
‫اﻟ ﺎدة اﻟ ر ﺔ ﻌ ذﻟ ‪.‬‬ ‫اﻟ اﺠﻌﺔ ﻓﻰ ﺘ‬
‫¾ اﻟ ﺎ اﻟ اﺌ ﻋﻠﻰ ﻤ ار اﻟ ر ‪.‬‬
‫ﻘ م اﻟ ﻐ ﺔ‬ ‫اﻷﻫ اف اﻹﺠ اﺌ ﺔ‪ ،‬وﻓﻰ ﻀ ء ذﻟ‬ ‫ﺘ ﻘ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺄل ﻨﻔ ﻪ أﺴ ﻠﺔ ﺘ‬ ‫اﻟ اﺘﻲ ﻓﻲ ﻨﻬﺎ ﺔ ﻞ ﺠﻠ ﺔ‪ ،‬ﺄن‬ ‫¾ ﻤ ﺎرﺴﺔ اﻟ ﻘ‬
‫اﻟ اﺠﻌﺔ اﻟ ﻼﺌ ﺔ‪.‬‬
‫ل اﻟ ﻗ ﻲ‪.‬‬ ‫واﻟ‬ ‫ا ﻓﺎﻋﻼ ﻓﻰ اﻟ‬ ‫نﻋ‬ ‫وﺘﻔﻌ ﻠﻪ ﺤ ﻰ‬ ‫ﻤ اﻟ ر‬ ‫¾ اﻻﺴ ﻔﺎدة اﻟﻘ‬

‫ﻓﻲ ﺼ رة أرﻊ ﺠﻠ ﺎت‪ ،‬ﻓﻲ ﻞ ﯿ م ﺠﻠ‬ ‫ﺎﻤﻠ‬ ‫ﻟ ﻤ‬ ‫اﻟ ورة اﻟ ر ﺔ ﺘ‬

‫اﻟ م اﻷول‬
‫أﻫ اف اﻟ م اﻟ ر ﻲ‪:‬‬
‫ن اﻟ رب ًا‬
‫ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ‪:‬‬ ‫ﻓﻰ ﻨﻬﺎ ﺔ اﻟ م اﻟ ر ﻲ‬
‫ﻓﻰ اﻟ ر ‪.‬‬ ‫¾ ﻤﻌ ﻓﺔ زﻤﻼﺌﻪ اﻟ ﺎر‬
‫¾ ﻤ اﻋﺎة ﻤ ﺎد وﻗ اﻋ اﻟﻌ ﻞ أﺜ ﺎء اﻟ ر ‪.‬‬
‫ﻋ ﺘ ﻗﻌﺎﺘﻪ ﻤ اﻟ ﺎر ﺔ ﻓﻰ اﻟ ر ‪.‬‬ ‫¾ اﻟ ﻌ‬
‫ﺘ ﻔ ﻫﺎ وﺘﻘ ﻬﺎ ودورﻫﺎ ﻓ ﻬﺎ‪.‬‬ ‫¾ اﺴ ﺎج أﻫ اف اﻟ ﻨﺎﻤﺞ وأﺴﺎﻟ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺸ ﺔ اﻹﻨ ﻨ‬ ‫¾ ﻤﻘ ﻤﺔ ﻟﻠ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺸ ﺔ اﻹﻨ ﻨ‬ ‫¾ أدوات اﻟ‬
‫¾ ﻤ ﻨﺎت ﻤ ك اﻟ‬
‫ﻘﺔ ﻋ ﻞ ﻤ ك اﻟ‬ ‫¾‬
‫اﻟ ﺎﺤﺔ‬ ‫ﺎت اﻟ‬ ‫¾ أﻤ ﻠﺔ ﻤ ﻤ‬
‫واﻟ‬ ‫¾ ﺨﺎدم اﻟ‬
‫¾ ﻤ د ﻤ ﻗﻊ اﻟ ﻌﻠ ﻤﺎت ‪URL‬‬
‫ﻘﺎت وﺨ ﻤﺎت اﻹﻨ ﻨ‬ ‫¾ ﺘ‬
‫اﻟ ﺎﺠﺢ‬ ‫ق ﻟﻠ‬ ‫¾‬

‫‪14‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫)أﺤﺎد اﻟ ﻠ ﺎت ‪ /‬ﻤ ﻌ د اﻟ ﻠ ﺎت(‬ ‫¾ ﻛ ﺔ اﻟ‬

‫¾ ﻛ ﺔ إﻨ ﺎء ﺠ ﻞ ﺘ ﺎؤﻻت ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﻠ‬
‫ا ﺔ ﻤ ﺎدر اﻟ‬ ‫ﻤ‬ ‫¾ ﺘﻘ‬
‫ﺔ اﻟ وﻟ ﺔ‬ ‫ام ﻗ اﻋ اﻟ ﺎﻨﺎت اﻟ‬ ‫¾ اﺴ‬
‫¾ ﺠ ﺠﻞ ﺴ ﻟ‬
‫ﺠ ﺠﻞ ﺴ ﻟ‬ ‫¾ ﺨ ﺎﺌ‬
‫ام ﺠ ﺠﻞ ﺴ ﻟ‬ ‫ق ذ ﺔ ﻻﺴ‬ ‫¾‬

‫‪15‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫اﻟ ﻠ ﺔ اﻷوﻟﻰ‬
‫) ‪ 120‬د ﻘﺔ (‬

‫أﻫ اف اﻟ ﻠ ﺔ‪:‬‬
‫ن اﻟ رب ﻗﺎد اًر ﻋﻠﻰ‪:‬‬ ‫ﻓﻰ ﻨﻬﺎ ﺔ اﻟ ﻠ ﺔ اﻟ ر ﺔ‬
‫ن اﻟ رب ًا‬
‫ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ‪:‬‬ ‫ﻓﻰ ﻨﻬﺎ ﺔ اﻟ م اﻟ ر ﻲ‬
‫ﻓﻰ اﻟ ر ‪.‬‬ ‫¾ ﻤﻌ ﻓﺔ زﻤﻼﺌﻪ اﻟ ﺎر‬
‫¾ ﻤ اﻋﺎة ﻤ ﺎد وﻗ اﻋ اﻟﻌ ﻞ أﺜ ﺎء اﻟ ر ‪.‬‬
‫ﻋ ﺘ ﻗﻌﺎﺘﻪ ﻤ اﻟ ﺎر ﺔ ﻓﻰ اﻟ ر ‪.‬‬ ‫¾ اﻟ ﻌ‬
‫ﺘ ﻔ ﻫﺎ وﺘﻘ ﻬﺎ ودورﻫﺎ ﻓ ﻬﺎ‪.‬‬ ‫¾ اﺴ ﺎج أﻫ اف اﻟ ﻨﺎﻤﺞ وأﺴﺎﻟ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺸ ﺔ اﻹﻨ ﻨ‬ ‫¾ ﻤﻘ ﻤﺔ ﻟﻠ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺸ ﺔ اﻹﻨ ﻨ‬ ‫¾ أدوات اﻟ‬
‫¾ ﻤ ﻨﺎت ﻤ ك اﻟ‬
‫ﻘﺔ ﻋ ﻞ ﻤ ك اﻟ‬ ‫¾‬
‫اﻟ ﺎﺤﺔ‬ ‫ﺎت اﻟ‬ ‫¾ أﻤ ﻠﺔ ﻤ ﻤ‬
‫واﻟ‬ ‫¾ ﺨﺎدم اﻟ‬
‫¾ ﻤ د ﻤ ﻗﻊ اﻟ ﻌﻠ ﻤﺎت ‪URL‬‬
‫ﻘﺎت وﺨ ﻤﺎت اﻹﻨ ﻨ‬ ‫¾ ﺘ‬
‫اﻟ ﺎﺠﺢ‬ ‫ق ﻟﻠ‬ ‫¾‬

‫أدوات اﻟ ﻠ ﺔ‬
‫¾ دﻟ ﻞ اﻟ رب‪.‬‬
‫¾ ﻋ ض ﺘﻘ ﻲ‪.‬‬
‫¾ أوراق اﻟﻌ ﻞ‪.‬‬

‫ﺔ اﻟ ر ﺔ‪:‬‬ ‫اﻷﻨ‬
‫‪.‬‬ ‫ﻔﺢ اﻟ‬ ‫ﻋﺔ واﺴ ﺞ ﻤﻌﻬ ﻤﺎ ﻫ ﻤ‬ ‫ﻤﻊ زﻤﻼﺌ ﻓﻰ اﻟ‬ ‫¾ ﻨﺎﻗ‬
‫ﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎت اﻟ‬ ‫ام ﻤ‬ ‫اﻟ ﺠ دة ﻋﻠﻰ ﺠﻬﺎزك ﺜ ﺤﺎول اﺴ‬ ‫ﻔ ﺎت اﻟ‬ ‫ﻤ ﻤ‬ ‫أو أﻛ‬ ‫¾ ﻗ ﻔ ﺢ اﺜ‬
‫ام ﻠ ﺎت داﻟﺔ ﻤ ﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻤ ﺎﻟ‬ ‫ﺎﺴ‬ ‫ﻔﺢ ﺠ ﺠﻞ وﻗ ﻌ ﻞ‬ ‫مﻤ‬ ‫¾ اﺴ‬

‫‪16‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﻋﻠﻰ ﺸ ﺔ اﻹﻨ ﻨ‬ ‫ﻤﻘ ﻤﺔ ﻟﻠ‬

‫ﻋ ﻪ‪.‬‬ ‫ﻤ اﻟﻌ ر ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﺘ‬ ‫ﻠﻬﺎ ﻤﻔ ة إﻻ إذا ﺘ‬ ‫ﺔ ﻫﺎﺌﻠﺔ ﻤ اﻟ ﻌﻠ ﻤﺎت‪ ،‬و ﺎﻟﻘ ﻊ ﻟ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﻨ ﻨ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻹﻨ ﻨ ﻤﻔ ً ا ﻟﻠﻐﺎ ﺔ‪ .‬ﻌ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺘ ﻌﻞ اﻟ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻹﻨ ﻨ ﻤ أﻫ اﻟﻔ اﺌ ﻻﺴ ام اﻹﻨ ﻨ ‪ .‬ﻫ ﺎك أﺴ ﺎب ﻻ ﺤ‬ ‫ﻌ اﻟ‬
‫ﺘ‬ ‫ﻛﻞ ﺸﻲء‪ ،‬ﻟ ﺤ اﻟ ﻌﻠ ﻤﺎت ﻫ اﻷﻫ او اﻻﻛ اﻟﻘ ة‪ ،‬وﻟ ﻓﻲ ﻤ ﺎن ﻤﺎ داﺨﻞ ﻤﺔ اﻟﻘ اﻟﻬﺎﺌﻠﺔ ﻫ ﻩ اﻹﺒ ة اﻟ ﻲ‬
‫ر‬ ‫واﻟ‬ ‫اﻟ ﺎﺌﻌﺔ ﻟﻠﻌ ر ﻋﻠﻰ ﺼﻔ ﺎت اﻟ‬ ‫ﺎت اﻟ‬ ‫م اﻷﺸ ﺎص ﻤ‬ ‫ﺘ ور ﺤ ل إ ﺎد اﻹﺒ ة‪.‬‬ ‫ﺎت اﻟ‬ ‫ﻋ ﻬﺎ‪ .‬ﻤ‬
‫‪.‬‬ ‫ذﻟ اﻟ‬ ‫ﻼت اﻟﻌ ﻼت واﻟ ﻌ ﻔﺎت وأﻨ اع اﻟ ﻠﻔﺎت واﻷﺨ ﺎر واﻟ ﻌﻠ ﻤﺎت اﻟ ﻠ ﺔ واﻷﻓﻼم وﻏ‬ ‫وﺘ‬ ‫واﻟ‬
‫ث اﻹﻨ ﻨ‬ ‫ﻘﺎت اﻟ ﺎﺌﻌﺔ ﻟ‬ ‫ﻞ اﻷﻓ ﺎر وﻨ ﺎء اﻟ ﻌ ﻓﺔ‪ .‬ﺘ ﻞ اﻟ‬ ‫ﻘﺔ ﺘ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺘﺄﺜ‬ ‫ث اﻹﻨ ﻨ‬ ‫ﻛﺎن ﻟ‬
‫ون أ ﺎﺜًﺎ‬ ‫ر ﻓﻲ اﻷﺨ ﺎر‪ ،‬ﻤ ﻠﺔ ﺼ ﺔ‪ ،‬وﻤﺎ إﻟﻰ ذﻟ (‪ ،‬واﻟ ﻼب اﻟ ﯿ‬ ‫)ﺸﻲء ﻤ‬ ‫ﻲ ﺤ ل ﻤ ﻀ ع ﻤﻌ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫‪.‬‬ ‫ن ﻋ اﻟﻘ‬ ‫وﻏ ﻫ ﻤ اﻟ ﺎب اﻟ ﯿ ﯿ‬ ‫ﻔ‬ ‫ﻟ ﺎرﻊ وأوراق أﻛﺎد ﺔ‪ ،‬واﻟ‬

‫أدوات اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ اﻟﻮﯾﺐ‬

‫وأدوات اﻟ ﻘﻞ اﻟ ﺎﺴ ﺔ‬ ‫ﻔ ﺎت اﻟ‬ ‫ﺠ ًءا ﻤ ﺤ ﺎﺘ ﺎ اﻟ ﻤ ﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﻨ ﻨ ‪ .‬ﺘ اﻓ ﻤ‬ ‫واﻟ ﻘﻞ ﻓﻲ اﻟ‬ ‫أﺼ ﺢ اﻟ‬
‫اﻟ ﻌﻠ ﻤﺎت‬ ‫ﺒﻬﺎ ﻋ‬ ‫ﻘﺔ اﻟ ﻲ ﻨ‬ ‫ﻤ ﻋﺎﻟ ﺔ ﻏ ت اﻟ‬ ‫ﻋ ﻀﺎً ﻟ ﻘ ﺔ اﻟ اﻤﺞ اﻟ ﺎﺠ ﺔ ﻤﻊ ﻗﺎﻋ ة ﻤ‬ ‫ﺔ ﻓ ﻬﺎ ﺘﻌ‬ ‫اﻟ‬
‫‪.‬‬ ‫ﻬﺎ اﻟ‬ ‫ﺔ اﻟﻼﻨﻬﺎﺌ ﺔ ﻤ اﻟ ﻌﻠ ﻤﺎت اﻟ ﻲ‬ ‫ﺘ ﻓ واﺠﻬﺔ ﺎﺴ ﺔ ﻟﻠ‬ ‫ﻋﺎﻟ ﺔ‪ ،‬ﺤ‬ ‫ﺘﻘ ﺔ ﻤ ك اﻟ‬ ‫وﻨ ﻔﺎﻋﻞ ﻤﻌﻬﺎ‪ .‬أﺼ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :1‬أﺷﮭﺮ ﻣﺘﺼﻔﺤﺎت اﻟﻮﯾﺐ‪.‬‬

‫ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ اﻟﻮﯾﺐ ﺑﻌﺪة طﺮق ﻣﺜﻞ‪:‬‬
‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام أﺣﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﺤﺮﻛﺎت اﻟﺒﺤﺚ ﺷﯿﻮﻋًﺎ‪،‬‬ ‫‪x‬‬
‫اﺑﺤﺚ ﻓﻲ ﺑﻮاﺑﺎت اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪ ،‬أو اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﺮﻗﻤﯿﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬ ‫‪x‬‬

‫اﻟﻌﺎﻟ ﺔ‪ .‬ﺘﻌ ﺘﻘ ﺎت اﻟ‬ ‫ﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺸ ﺔ اﻟ‬ ‫ﻟﻠ ﺎﻋ ة ﻓﻲ اﻟﻌ ر ﻋﻠﻰ اﻟ ﻌﻠ ﻤﺎت اﻟ‬ ‫ﻫ ﺒ ﻨﺎﻤﺞ ﻤ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻤ ك‬
‫ﺘ ﻞ اﻟﻌ ر ﻋﻠﻰ اﻟ ﻌﻠ ﻤﺎت ﺒ وﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻤ اﻟ ﻌ‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫أﺴﺎﺴ ﺔ ﻟﻠ ﻐ ﻞ اﻟ ﻠ‬
‫‪17‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺔ ﻫﻲ واﺠﻬﺔ‬ ‫م ﻓﻲ اﻛ ﺎف اﻟ ﻌﻠ ﻤﺎت واﻟ ﺼ ل إﻟ ﻬﺎ"‪ .‬ﺒ ا ﺔ اﻟ‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫ﻋﺔ ﻤ اﻟ اﻤﺞ اﻟ ﻲ ﺘ ﺤ ﺘ‬ ‫ﺔ ﻫﻲ "ﻤ‬ ‫ﺒ ا ﺔ اﻟ‬
‫و ﺎﺌﻒ اﻟ زﻊ واﻟﻔﻬ س ﻟ ﺎم‬ ‫ﻤ ‪ ،‬ﺘ ﻊ ﺒ‬ ‫ﺔ وﺨ ﻤﺎﺘﻬﺎ ﻤ ﺨﻼل ﻨﻘ ﺔ وﺼ ل ودارة واﺤ ة ﻟﻠ‬ ‫ﻟﻠ ﺼ ل إﻟﻰ ﻤ ارد اﻟ‬
‫ﻤ ﺔ ﻤ ﺎﻤﻞ )‪ (ILS‬ﻤﻊ أدوات وﻤ اﻓ إﻀﺎ ﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻜﻮﻧﺎت ﻣﺤﺮك اﻟﺒﺤﺚ‬

‫ﺑﺷﻛل ﻋﺎم‪ ،‬ھﻧﺎك ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻛوﻧﺎت أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻣﺣرك اﻟﺑﺣث ﻛﻣﺎ ھو ﻣوﺿﺢ أدﻧﺎه‪:‬‬
‫‪ x‬ﺑﺎﺣث اﻟوﯾب )‪(Web Crawler‬‬
‫ﻗﺎﻋدة اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت‬ ‫‪x‬‬
‫واﺟﮭﺎت اﻟﺑﺣث‬ ‫‪x‬‬

‫ﺑﺎﺣﺚ اﻟﻮﯾﺐ )‪(Web Crawler‬‬

‫ﯾُﻌرف أﯾﺿًﺎ ﺑﺎﺳم اﻟﻌﻧﻛﺑوت أو اﻟروﺑوﺗﺎت )‪ ،(spider or bots‬إﻧﮫ ﻣﻛون ﺑراﻣﺟﻲ ﯾﺗﻧﻘل ﻋﺑر اﻟوﯾب ﻟﺟﻣﻊ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪.‬‬

‫ﻗﺎﻋﺪة اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت‬
‫ﯾﺗم ﺗﺧزﯾن ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣوﺟودة ﻋﻠﻰ اﻟوﯾب ﻓﻲ ﻗﺎﻋدة اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت‪ .‬وﺑﺎﻟطﺑﻊ ﯾﺗﻛون ﻣن ﻣوارد ﺑﯾﺎﻧﺎت ﺿﺧﻣﺔ‪.‬‬

‫واﺟﮭﺎت اﻟﺒﺤﺚ‬
‫ھو واﺟﮭﺔ ﺑﯾن اﻟﻣﺳﺗﺧدم وﻗﺎﻋدة اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت‪ .‬ﯾﺳﺎﻋد اﻟﻣﺳﺗﺧدم ﻋﻠﻰ اﻟﺑﺣث ﻣن ﺧﻼل ﻗﺎﻋدة اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت‪.‬‬

‫اﻟﯿﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﺤﺮك اﻟﺒﺤﺚ‬

‫ﯾﻘﻮم ﺑﺎﺣﺚ اﻟﻮﯾﺐ )‪ (Web Crawler‬وﻗﺎﻋدة اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت وواﺟﮭﺔ اﻟﺑﺣث اﻟﻣﻛوﻧﺎت اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ﻟﻣﺣرك اﻟﺑﺣث اﻟذي ﯾﺟﻌل ﻣﺣرك‬
‫اﻟﺑﺣث ﯾﻌﻣل‪ .‬ﺗﺳﺗﺧدم ﻣﺣرﻛﺎت اﻟﺑﺣث اﻟﺗﻌﺑﯾر اﻟﻣﻧطﻘﻲ ‪ NOT ، OR،AND‬ﻟﺗﻘﯾﯾد وﺗوﺳﯾﻊ ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺑﺣث‪ .‬ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ اﻟﺧطوات اﻟﺗﻲ‬
‫ﯾﻘوم ﺑﮭﺎ ﻣﺣرك اﻟﺑﺣث‪:‬‬
‫‪ x‬ﯾﺑﺣث ﻣﺣرك اﻟﺑﺣث ﻋن اﻟﻛﻠﻣﺔ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﮭرس ﻟﻘﺎﻋدة اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻣﺣددة ﻣﺳﺑﻘًﺎ ﺑدﻻً ﻣن اﻻﻧﺗﻘﺎل ﻣﺑﺎﺷرة ً إﻟﻰ اﻟوﯾب ﻟﻠﺑﺣث ﻋن‬
‫اﻟﻛﻠﻣﺔ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‪ .‬ﺛم ﯾﺳﺗﺧدم ﺑرﻧﺎﻣ ًﺟﺎ ﻟﻠﺑﺣث ﻋن اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣوﺟودة ﻓﻲ ﻗﺎﻋدة اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت‪ .‬ﯾُﻌرف ﻣﻛون اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ ھذا ﺑﺎﺳم ﻣﺗﺗﺑﻊ‬
‫ارﺗﺑﺎطﺎت اﻟوﯾب‪.‬‬
‫ﺑﻣﺟرد ﻋﺛور ﺑﺎﺣث اﻟوﯾب ﻋﻠﻰ اﻟﺻﻔﺣﺎت‪ ،‬ﯾﻌرض ﻣﺣرك اﻟﺑﺣث ﺑﻌد ذﻟك ﺻﻔﺣﺎت اﻟوﯾب ذات اﻟﺻﻠﺔ ﻛﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟذﻟك‪ .‬ﺗﺗﺿﻣن ﺻﻔﺣﺎت‬ ‫‪x‬‬
‫اﻟوﯾب اﻟﻣﺳﺗرﺟﻌﺔ ﺑﺷﻛل ﻋﺎم ﻋﻧوان اﻟﺻﻔﺣﺔ وﺣﺟم ﺟزء اﻟﻧص واﻟﺟﻣل اﻟﻌدﯾدة اﻷوﻟﻰ وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟك‪.‬‬

‫أﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺮﻛﺎت اﻟﺒﺤﺚ‬

‫ﯾﺷﯾر ﻣﺣرك اﻟﺑﺣث إﻟﻰ ﻗﺎﻋدة ﺑﯾﺎﻧﺎت ﺿﺧﻣﺔ ﻟﻣ ﺻﺎدر اﻹﻧﺗرﻧت ﻣﺛل ﺻﻔﺣﺎت اﻟوﯾب وﻣﺟﻣوﻋﺎت اﻷﺧﺑﺎر واﻟﺑراﻣﺞ واﻟﺻور وﻣﺎ إﻟﻰ‬
‫ذﻟك‪ .‬وھو ﯾﺳﺎﻋد ﻓﻲ ﺗﺣدﯾد ﻣوﻗﻊ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻋﻠﻰ ﺷﺑﻛﺔ اﻟوﯾب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ‪ .‬ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻣﺳﺗﺧدم اﻟﺑﺣث ﻋن أي ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻋن طرﯾﻖ ﺗﻣرﯾر‬
‫اﻻﺳﺗﻌﻼم ﻓﻲ ﺷﻛل ﻛﻠﻣﺎت رﺋﯾﺳﯾﺔ أو ﻋﺑﺎرة‪ .‬ﺛم ﯾﺑﺣث ﻋن اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ذات اﻟﺻﻠﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﻋدة ﺑﯾﺎﻧﺎﺗﮫ وﯾﻌود إﻟﻰ اﻟﻣﺳﺗﺧدم‪.‬‬

‫أھم ﺳﺑﻌﺔ ﻣﺣرﻛﺎت ﺑﺣث ﻣرﺗﺑﺔ ﺣﺳب اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ ھﻲ‪:‬‬

‫‪ .1‬ﺟوﺟل‬
‫‪18‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫‪ .2‬ﻣﺎﯾﻛروﺳوﻓت ‪bing‬‬
‫‪ .3‬ﺑﺎﯾدو ‪Baidu‬‬
‫‪ .4‬ﯾﺎھو‪Yahoo‬‬
‫‪ .5‬ﯾﺎﻧدﻛس ‪Yandex‬‬
‫‪ .6‬اﺳﺄل ‪ASK‬‬
‫‪.DuckDuckGo .7‬‬

‫ﻣﺣرك اﻟﺑﺣث اﻷﻛﺛر اﺳﺗﺧدا ًﻣﺎ واﻷﻛﺛر ﺷﮭرة ھو ﺟوﺟل‪ .‬ﺟوﺟل ﻣﻔﯾد‪ ،‬وﻣﻧظم‪ ،‬وﺳرﯾﻊ ﺑﺷﻛل ﻻ ﯾﺻدق‪ ،‬وﻣوﺛوق ﺑﺷﻛل ﻣﻠﺣوظ‪.‬‬
‫ﯾﻌﺗﻘد اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻧﺎس أﻧﮫ ﻻ ﯾﻣﻛن اﺳﺗﺧدام ﺟوﺟل إﻻ ﻹدﺧﺎل اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ﻓﻲ ﺻﻔﺣﺎت اﻟوﯾب واﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﺷﺎرك ﺗﻠك اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟك‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧك اﺳﺗﺧدام ﺟوﺟل ﻟﻠﻌﺛور ﻋﻠﻰ اﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت واﻟﻌﺛور ﻋﻠﯾﮭﺎ ﺑﺳﮭوﻟﺔ أﻛﺑر‬
‫ﺑﺎﺳﺗﺧدام أواﻣر ﺟوﺟل اﻟﻣﺿﻣﻧﺔ اﻟﻣﺣددة‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :2‬ﻣﺤﺮك ﺑﺤﺚ ﺟﻮﺟﻞ‬

‫‪19‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫اﻟﻮﯾﺐ وﺧﺎدم اﻟﻮﯾﺐ‬

‫اﻟوﯾب ھو اﻻﺳم اﻟﺷﺎﺋﻊ ﻟﺷﺑﻛﺔ اﻟوﯾب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ‪ .‬إﻧﮭﺎ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻓرﻋﯾﺔ ﻣن اﻹﻧﺗرﻧت ﺗﺗﻛون ﻣن اﻟﺻﻔﺣﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن اﻟوﺻول إﻟﯾﮭﺎ‬
‫ﺑواﺳطﺔ ﻣﺳﺗﻌرض اﻟوﯾب‪ .‬ﯾﻔﺗرض اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻧﺎس أن اﻟوﯾب ھو ﻧﻔس اﻹﻧﺗرﻧت وﯾﺳﺗﺧدﻣون ھذه اﻟﻣﺻطﻠﺣﺎت ﺑﺎﻟﺗﺑﺎدل‪ .‬وﻣﻊ ذﻟك‪،‬‬
‫ﯾﺷﯾر ﻣﺻطﻠﺢ اﻹﻧﺗرﻧت إﻟﻰ اﻟﺷﺑﻛﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ ﻟﻠﺧوادم اﻟﺗﻲ ﺗﺟﻌل ﻣﺷﺎرﻛﺔ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺣدث ﻋﺑر اﻟوﯾب ﻣﻣﻛﻧﺔ‪ .‬ﻟذﻟك‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟرﻏم‬
‫ﻛﺑﯾرا ﻣن اﻹﻧﺗرﻧت‪ ،‬إﻻ أﻧﮭﻣﺎ ﻟﯾﺳﺎ واﺣدًا‪.‬‬
‫ﻣن أن اﻟوﯾب ﯾﺷﻛل ﺟز ًءا ً‬

‫ﯾﻣﻛن أن ﯾﺷﯾر ﻣﺻطﻠﺢ ﺧﺎدم اﻟوﯾب إﻟﻰ اﻷﺟﮭزة أو اﻟﺑراﻣﺞ‪ ،‬أو ﯾﻌﻣل ﻛﻼھﻣﺎ ﻣﻌًﺎ‪.‬‬

‫‪Hardware Server‬‬

‫‪Software Server‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :3‬ﻣﺴﺘﻌﺮض اﻟﻮﯾﺐ وﺧﺎدم اﻟﻮﯾﺐ‬

‫ﻣن ﺣﯾث اﻷﺟﮭزة‪ ،‬ﺧﺎدم اﻟوﯾب ھو ﺟﮭﺎز ﺣﺎﺳوب ﯾﻘوم ﺑﺗﺧزﯾن ﺑراﻣﺞ ﺧﺎدم اﻟوﯾب وﻣﻠﻔﺎت ﻣﻛوﻧﺎت ﻣوﻗﻊ اﻟوﯾب ‪.‬ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل‬
‫اﻟﻣﺛﺎل‪ ،‬ﻣﺳﺗﻧدات ‪ HTML‬واﻟﺻور وأوراق أﻧﻣﺎط ‪ CSS‬وﻣﻠﻔﺎت‪ JavaScript‬ﯾﺗﺻل ﺧﺎدم اﻟوﯾب ﺑﺎﻹﻧﺗرﻧت وﯾدﻋم ﺗﺑﺎدل اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت‬
‫اﻟﻣﺎدﯾﺔ ﻣﻊ اﻷﺟﮭزة اﻷﺧرى اﻟﻣﺗﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟوﯾب‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :4‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ ﺧﺎدم اﻟﻮﯾﺐ‬

‫ﻣن ﺣﯾث اﻟﺑراﻣﺞ ‪ ،‬ﯾﺗﺿﻣن ﺧﺎدم اﻟوﯾب ﻋدة أﺟزاء ﺗﺗﺣﻛم ﻓﻲ ﻛﯾﻔﯾﺔ وﺻول ﻣﺳﺗﺧدﻣﻲ اﻟوﯾب إﻟﻰ اﻟﻣﻠﻔﺎت اﻟﺗﻲ ﺗم اﺳﺗﺿﺎﻓﺗﮭﺎ‪.‬‬
‫ﻛﺣد أدﻧﻰ‪ ،‬ھذا ھو ﺧﺎدم ‪ .HTTP‬ﺧﺎدم ‪ HTTP / HTTPS‬ھو ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﯾﻔﮭم ﻋﻧﺎوﯾن ‪) URL‬ﻋﻧﺎوﯾن اﻟوﯾب( و‪HTTP / HTTPS‬‬
‫)اﻟﺑروﺗوﻛول اﻟذي ﯾﺳﺗﺧدﻣﮫ ﻣﺗﺻﻔﺣك ﻟﻌرض ﺻﻔﺣﺎت اﻟوﯾب(‪ .‬ﯾﻣﻛن اﻟوﺻول إﻟﻰ ﺧﺎدم ‪ HTTP / HTTPS‬ﻣن ﺧﻼل أﺳﻣﺎء ﻣواﻗﻊ‬
‫اﻟوﯾب اﻟﺗﻲ ﯾﺧزﻧﮭﺎ‪ ،‬وﯾﻘوم ﺑﺗﺳﻠﯾم ﻣﺣﺗوى ھذه اﻟﻣواﻗﻊ اﻟﺗﻲ ﺗم اﺳﺗﺿﺎﻓﺗﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﮭﺎز اﻟﻣﺳﺗﺧدم اﻟﻧﮭﺎﺋﻲ‪.‬‬
‫‪20‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوى اﻷﺳﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺣﺗﺎج اﻟﻣﺳﺗﻌرض إﻟﻰ ﻣﻠف ﻋﻠﻰ ﺧﺎدم وﯾب‪ ،‬ﯾطﻠب اﻟﻣﺳﺗﻌرض اﻟﻣﻠف ﻋﺑر ‪ HTTP‬ﻋﻧدﻣﺎ‬
‫ﯾﺻل اﻟطﻠب إﻟﻰ ﺧﺎدم اﻟوﯾب )اﻟﺟﮭﺎز( اﻟﺻﺣﯾﺢ‪ ،‬ﯾﻘﺑل ﺧﺎدم ‪) HTTP‬اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ( اﻟطﻠب‪ ،‬وﯾﺟد اﻟﻣﺳﺗﻧد اﻟﻣطﻠوب‪ ،‬وﯾرﺳﻠﮫ ﻣرة أﺧرى‬
‫إﻟﻰ اﻟﻣﺗﺻﻔﺢ‪ ،‬ﻋﺑر ‪ HTTP‬أﯾﺿًﺎ‪) .‬إذا ﻟم ﯾﻌﺛر اﻟﺧﺎدم ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗﻧد اﻟﻣطﻠوب‪ ،‬ﻓﺳﯾﻌرض اﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ‪ 404‬ﺑدﻻً ﻣن ذﻟك‪(.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ HTTP/HTTPS :5‬واﻻﺧﺘﻼﻓﺎت ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ‬

‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪URL‬‬ ‫ﻣﺤﺪد ﻣﻮﻗﻊ‬
‫ﺑﺎﺳﺗﺧدام ﺑروﺗوﻛول ‪ Hypertext‬و)‪ ، Hypertext Transfer Protocol (HTTP‬ﯾﻌد ﻋﻧوان ‪ URL‬أﺣد اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬
‫ﻟﻠوﯾب‪ .‬إﻧﮭﺎ اﻵﻟﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺗﺧدﻣﮭﺎ اﻟﻣﺗﺻﻔﺣﺎت ﻻﺳﺗرداد أي ﻣﺻدر ﻣﻧﺷور ﻋﻠﻰ اﻟوﯾب‪.‬‬
‫ﯾرﻣز ‪ URL‬إﻟﻰ ‪ .Uniform Resource Locator‬ﻋﻧوان ‪ URL‬ﻟﯾس أﻛﺛر ﻣن ﻋﻧوان ﻣورد ﻓرﯾد ﻣﻌﯾن ﻋﻠﻰ اﻟوﯾب‪ .‬ﻣن اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ‬
‫اﻟﻧظرﯾﺔ‪ ،‬ﯾﺷﯾر ﻛل ﻋﻧوان ‪ URL‬ﺻﺎﻟﺢ إﻟﻰ ﻣورد ﻓرﯾد‪ .‬ﯾﻣﻛن أن ﺗﻛون ھذه اﻟﻣوارد ﺻﻔﺣﺔ ‪ ،HTML‬أو أوراق أﻧﻣﺎط ﻣﺗﺗﺎﻟﯾﺔ‬
‫)ﻣﺳﺗﻧد ‪ ،(CSS‬أو ﺻورة‪ ،‬إﻟﺦ‪ .‬ﻋﻣﻠﯾًﺎ‪ ،‬ھﻧﺎك ﺑﻌض اﻻﺳﺗﺛﻧﺎءات‪ ،‬وأﻛﺛرھﺎ ﺷﯾوﻋًﺎ ھو ﻋﻧوان ‪ URL‬اﻟذي ﯾﺷﯾر إﻟﻰ ﻣورد ﻟم ﯾﻌد‬
‫ﻧظرا ﻷن اﻟﻣورد اﻟذي ﯾﻣﺛﻠﮫ ﻋﻧوان ‪ URL‬وﻋﻧوان ‪ URL‬ﻧﻔﺳﮫ ﯾﺗم اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻌﮫ ﺑواﺳطﺔ ﺧﺎدم اﻟوﯾب‪ ،‬ﻓﺈن اﻷﻣر‬ ‫ﻣوﺟودًا أو ﺗم ﻧﻘﻠﮫ‪ً .‬‬
‫ﻣﺗروك ﻟﻣﺎﻟك ﺧﺎدم اﻟوﯾب ﻹدارة ھذا اﻟﻣورد وﻋﻧوان ‪ URL‬اﻟﻣرﺗﺑط ﺑﮫ ﺑﻌﻧﺎﯾﺔ‪.‬‬
‫ﯾﺗﻛون ﻋﻧوان ‪ URL‬ﻣن أﺟزاء ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺿﮭﺎ إﻟزاﻣﻲ واﻟﺑﻌض اﻵﺧر اﺧﺗﯾﺎري‪ .‬ﯾﺗم ﺗﻣﯾﯾز اﻷﺟزاء اﻷﻛﺛر أھﻣﯾﺔ ﻓﻲ ﻋﻧوان ‪URL‬‬
‫أدﻧﺎه )ﯾﺗم ﺗوﻓﯾر اﻟﺗﻔﺎﺻﯾل ﻓﻲ اﻷﻗﺳﺎم اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ(‪:‬‬

‫اﻟﺟزء اﻷول ﻣن ﻋﻧوان ‪ URL‬ھو اﻟﻣﺧطط‪ ،‬اﻟذي ﯾﺷﯾر إﻟﻰ اﻟﺑروﺗوﻛول اﻟذي ﯾﺟب أن ﯾﺳﺗﺧدﻣﮫ اﻟﻣﺗﺻﻔﺢ ﻟطﻠب اﻟﻣورد )اﻟﺑروﺗوﻛول‬
‫ھو طرﯾﻘﺔ ﻣﺣددة ﻟﺗﺑﺎدل اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت أو ﻧﻘﻠﮭﺎ ﺣول ﺷﺑﻛﺔ اﻟﺣﺎﺳوب(‪ .‬ﻋﺎدةً ﻣﺎ ﯾﻛون اﻟﺑروﺗوﻛول ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣواﻗﻊ اﻟوﯾب ھو ‪ HTTPS‬أو‬
‫‪ .HTTP‬ﺗﺗطﻠب ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ ﺻﻔﺣﺎت اﻟوﯾب أﺣد ھذﯾن اﻷﻣرﯾن‪ ،‬وﻟﻛن اﻟﻣﺗﺻﻔﺣﺎت ﺗﻌرف أﯾﺿًﺎ ﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ أﻧظﻣﺔ أﺧرى ﻣﺛل‬
‫‪) mailto:‬ﻟﻔﺗﺢ ﻋﻣﯾل ﺑرﯾد( أو‬
‫‪ ftp:‬ﻟﻠﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ ﻧﻘل اﻟﻣﻠﻔﺎت‪ ،‬ﻟذﻟك ﻻ ﺗﺗﻔﺎﺟﺄ إذا رأﯾت ﻣﺛل ھذه اﻟﺑروﺗوﻛوﻻت‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﯾﻠﯾﮭﺎ واﻟﺗﻲ ﯾﺗم ﻓﺻﻠﮭﺎ ﻋن اﻟﻣﺧطط ﺑﻧﻣط اﻟﺣرف‪ .// :‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟودھﺎ‪ ،‬ﺗﺗﺿﻣن اﻟﺳﻠطﺔ ﻛﻼً ﻣن اﻟﻣﺟﺎل )‪(www.example.com‬‬
‫واﻟﻣﻧﻔذ )‪ ، (80‬ﻣﻔﺻوﻟﺔ ﺑﻧﻘطﺗﯾن‪:‬‬
‫ﯾﺷﯾر اﻟﻣﺟﺎل إﻟﻰ ﺧﺎدم اﻟوﯾب اﻟﻣطﻠوب‪ .‬ﻋﺎدة ً ﻣﺎ ﯾﻛون ھذا اﺳم ﻣﺟﺎل‪ ،‬وﻟﻛن ﯾﻣﻛن أﯾﺿًﺎ اﺳﺗﺧدام ﻋﻧوان ‪) IP‬وﻟﻛن ھذا ﻧﺎدر ﻷﻧﮫ أﻗل‬
‫ﻣﻼءﻣﺔ ﺑﻛﺛﯾر(‪.‬‬
‫ﯾﺷﯾر اﻟﻣﻧﻔذ إﻟﻰ "اﻟﺑواﺑﺔ" اﻟﺗﻘﻧﯾﺔ اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ ﻟﻠوﺻول إﻟﻰ اﻟﻣوارد اﻟﻣوﺟودة ﻋﻠﻰ ﺧﺎدم اﻟوﯾب‪ .‬ﻋﺎدةً ﻣﺎ ﯾﺗم ﺣذﻓﮫ إذا ﻛﺎن ﺧﺎدم اﻟوﯾب‬
‫ﯾﺳﺗﺧدم اﻟﻣﻧﺎﻓذ اﻟﻘﯾﺎﺳﯾﺔ ﻟﺑروﺗوﻛول )ﻣﻨﻔﺬ ‪ 80‬ﻟـ ‪ HTTP‬وﻣﻧﻔذ‪ 443‬ﻟـ ‪ (HTTPS‬ﻟﻣﻧﺢ اﻟوﺻول إﻟﻰ ﻣوارده‪ .‬ﺧﻼف ذﻟك‪ ،‬ﻓﮭو إﻟزاﻣﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻣﺳﺎر إﻟﻰ ﻣﺻدر ﺧﺎدم اﻟوﯾب ھو ‪ /path/to/myfile.html.‬ﻓﻲ اﻷﯾﺎم اﻷوﻟﻰ ﻟﻠوﯾب ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﻣﺳﺎر ﻣﺛل ھذا ﯾﻣﺛل ﻣوﻗﻊ اﻟﻣﻠف‬
‫اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﺧﺎدم اﻟوﯾب‪ .‬وﻟﻛن ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟﺣﺎﺿر‪ ،‬ھو ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟب ﺗﺟرﯾد ﯾﺗم اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻌﮫ ﺑواﺳطﺔ ﺧوادم اﻟوﯾب دون أي واﻗﻊ ﻣﺎدي‪.‬‬

‫اﻟﻣؤﺷرات اﻹﺿﺎﻓﯾﺔ اﻟﻣﻘدﻣﺔ إﻟﻰ ﺧﺎدم اﻟوﯾب ھﻲ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ key1 = value1 & key2 = value2?.‬ھذه اﻟﻣؤﺷرات ھﻲ ﻗﺎﺋﻣﺔ ﺑﺄزواج اﻟﻣﻔﺎﺗﯾﺢ ‪ /‬اﻟﻘﯾم اﻟﻣﻔﺻوﻟﺔ ﺑﺎﻟرﻣز &‪ .‬ﯾﻣﻛن‬
‫ﻟﺧﺎدم اﻟوﯾب اﺳﺗﺧدام ھذه اﻟﻣؤرات ﻟﻠﻘﯾﺎم ﺑﺄﺷﯾﺎء إﺿﺎﻓﯾﺔ ﻗﺑل إﻋﺎدة اﻟﻣﺻدر‪ .‬ﻟﻛل ﺧﺎدم وﯾب ﻗواﻋده اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺗﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻣؤﺷرات ‪،‬‬
‫واﻟطرﯾﻘﺔ اﻟوﺣﯾدة اﻟﻣوﺛوﻗﺔ ﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﺧﺎدم وﯾب ﻣﻌﯾن ﯾﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ اﻟﻣؤﺷرات ھﻲ ﻋن طرﯾﻖ ﺳؤال ﻣﺎﻟك ﺧﺎدم اﻟوﯾب‪.‬‬

‫اﻟﻣؤﺷر إﻟﻰ ﺟزء آﺧر ﻣن اﻟﻣﺻدر ﻧﻔﺳﮫ ھﻲ ؛ ‪ #SomewhereInTheDocument.‬ﯾﻣﺛل اﻟﻣؤﺷر ﻧوﻋًﺎ ﻣن‬
‫"اﻹﺷﺎرة اﻟﻣرﺟﻌﯾﺔ" داﺧل اﻟﻣورد ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾﻣﻧﺢ اﻟﻣﺗﺻﻔﺢ اﻻﺗﺟﺎھﺎت ﻹظﮭﺎر اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻣوﺟود ﻓﻲ ﺗﻠك اﻟﺑﻘﻌﺔ‬
‫"اﻟﻣرﺟﻌﯾﺔ"‪ .‬ﻓﻲ ﻣﺳﺗﻧد ‪ ، HTML‬ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪ ،‬ﺳوف ﯾﻘوم اﻟﻣﺗﺻﻔﺢ ﺑﺎﻟﺗﻣرﯾر إﻟﻰ اﻟﻧﻘطﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺗم ﻓﯾﮭﺎ‬
‫ﺗﻌرﯾف اﻟراﺑط ؛ ﻓﻲ ﻣﻠف ﻓﯾدﯾو أو ﻣﺳﺗﻧد ﺻوﺗﻲ ‪ ،‬ﺳﯾﺣﺎول اﻟﻣﺳﺗﻌرض اﻻﻧﺗﻘﺎل إﻟﻰ اﻟوﻗت اﻟذي ﯾﻣﺛﻠﮫ اﻟراﺑط‪.‬‬
‫ﻣن اﻟﺟدﯾر ﺑﺎﻟذﻛر أن اﻟﺟزء اﻟذي ﯾﻠﻲ ‪ ،#‬واﻟﻣﻌروف أﯾﺿًﺎ ﺑﺎﺳم ﻣﻌرف اﻟﺟزء ‪ ،‬ﻻ ﯾﺗم إرﺳﺎﻟﮫ أﺑدًا إﻟﻰ اﻟﺧﺎدم ﻣﻊ‬
‫اﻟطﻠب‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺗﻄﺒﯿﻘﺎت وﺧﺪﻣﺎت اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬

‫ﯾﻣﻛن وﺻف ﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻹﻧﺗرﻧت ﺑﺄﻧﮭﺎ ﻧوع ﻣن اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺗﺧدم اﻹﻧﺗرﻧت ﻟﻠﻌﻣل ﺑﻧﺟﺎح‪ .‬ﺑﻣﻌﻧﻰ آﺧر ‪ ،‬ﺗطﺑﯾﻖ اﻟوﯾب )اﻟوﯾب آب(‬
‫ھو ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﺗطﺑﯾﻘﻲ ﯾﺗم ﺗﺷﻐﯾﻠﮫ ﻋﻠﻰ ﺧﺎدم وﯾب ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻋﻛس اﻟﺑراﻣﺞ اﻟﻣﻌﺗﻣدة ﻋﻠﻰ اﻟﻛﻣﺑﯾوﺗر واﻟﺗﻲ ﯾﺗم ﺗﺷﻐﯾﻠﮭﺎ ﻣﺣﻠﯾًﺎ ﻋﻠﻰ ﻧظﺎم‬
‫اﻟﺗﺷﻐﯾل )‪ (OS‬ﻟﻠﺟﮭﺎز‪ .‬ﯾﻘوم اﻟﻣﺳﺗﺧدم ﺑﺎﻟوﺻول إﻟﻰ ﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻟوﯾب ﻣن ﺧﻼل ﻣﺳﺗﻌرض اﻻﻧﺗرﻧت ﻣﻊ اﻻﺗﺻﺎل ﺑﺷﺑﻛﺔ اﻻﻧﺗرﻧت‪.‬‬

‫ﻣن أﻣﺛﻠﺔ ﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻟوﯾب ﺷﺎﺋﻌﺔ اﻻﺳﺗﺧدام‪ :‬ﺑرﯾد اﻟوﯾب وﻣﺑﯾﻌﺎت اﻟﺗﺟزﺋﺔ ﻋﺑر اﻹﻧﺗرﻧت واﻟﺧدﻣﺎت اﻟﻣﺻرﻓﯾﺔ ﻋﺑر اﻹﻧﺗرﻧت‬
‫واﻟﻣزادات ﻋﺑر اﻹﻧﺗرﻧت‪.‬‬

‫أي ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻹﻧﺗرﻧت ﻟﺟﻠب اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت وﻣﺷﺎرﻛﺗﮭﺎ وﻋرﺿﮭﺎ ﻣن أﻧظﻣﺔ اﻟﺧﺎدم اﻟﻣﻌﻧﯾﺔ‪ .‬ﻻ ﯾﻣﻛن اﻟوﺻول إﻟﯾﮫ إﻻ ﺑوﺟود اﻹﻧﺗرﻧت ‪،‬‬
‫وﻻ ﯾﻣﻛن أن ﯾﻌﻣل ﺑدون اﻹﻧﺗرﻧت‪.‬‬

‫ﺧﺪﻣﺎت ﺗﻄﺒﯿﻖ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬

‫ﯾﻣﻛن ﺗﻘﺳﯾم ﺧدﻣﺎت اﻹﻧﺗرﻧت إﻟﻰ ﻣﺟﻣوﻋﺗﯾن‪ :‬ﺧدﻣﺎت اﻻﺗﺻﺎل وﺧدﻣﺎت اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻷوﻟﻰ ‪ ،‬ﯾﺗوﺳط اﻹﻧﺗرﻧت ﻓﻲ‬
‫اﻻﺗﺻﺎل ﺑﯾن ﺷﺧﺻﯾن أو أﻛﺛر‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ‪ ،‬ﯾﻠﺟﺄ اﻟﻣﺳﺗﺧدم إﻟﻰ ﺧدﻣﺔ اﻹﻧﺗرﻧت ﺑﺣﺛًﺎ ﻋن ﺑﻌض اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪ .‬ﯾﻣﻛن ﺗﺷﺑﯾﺔ‬
‫ﺧدﻣﺎت اﻻﺗﺻﺎل ﺗﻘرﯾﺑًﺎ ﺑﺎﻟﻣﻛﺎﻟﻣﺔ اﻟﮭﺎﺗﻔﯾﺔ ‪ ،‬وﺧدﻣﺎت اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺑﺎﻟﻘﺎﻣوس‪.‬‬
‫إن أھم ﺧدﻣﺔ اﺗﺻﺎل ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺗرﻧت ھﻲ اﻟﺑرﯾد اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ‪ .‬ﻓﻲ ﺣﯾن أن ﺧدﻣﺎت اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ھﻲ اﻟﻣﺣﺎﻛﺎة وﻧﻘل اﻟﻣﻠﻔﺎت‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :6‬ﺧﺪﻣﺎت اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ واﻟﺘﻄﺒﯿﻘﺎت‬

‫ﺧﺪﻣﺎت اﻻﺗﺼﺎل‬

‫اﻟﺑرﯾد اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ )‪ (E-mail‬ھو أﻛﺛر ﺧدﻣﺎت اﻻﻧﺗرﻧت ﺷﯾوﻋًﺎ و اﺳﺗﺧدا ًﻣﺎ‪ .‬ﯾﻣﻛن اﻋﺗﺑﺎره اﻟﻣﻛﺎﻓﺊ اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ ﻟرﺳﺎﻟﺔ ﺑرﯾدﯾﺔ ﻋﺎدﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ ﯾرﯾد أﺣد اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن إرﺳﺎل رﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ﻣﺳﺗﺧدم إﻧﺗرﻧت آﺧر ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮫ ﯾﻛﺗب اﻟرﺳﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻛﻣﺑﯾوﺗر ﻣﺧﺻص ﻟذﻟك‪،‬‬
‫وﯾﺿﯾف ﻋﻧوان اﻟﺑرﯾد اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ ﻟﻠﻣﺳﺗﻠم ‪ ،‬وﯾرﺳل اﻟرﺳﺎﻟﺔ ﻋﺑر اﻟﺷﺑﻛﺔ‪ .‬ﻋﺎدة ً ‪ ،‬ﺗﺻل اﻟرﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ وﺟﮭﺗﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔور‪ ،‬ﺣﺗﻰ ﻋﻧدﻣﺎ‬
‫ﺗﻛون ﻓﻲ ﻗﺎرة أﺧرى‪ .‬ﻋﻣﻠﯾﺎ ﯾﻣﻛن ﻟﺟﻣﯾﻊ اﻟﺑواﺑﺎت ﺑﯾن اﻹﻧﺗرﻧت وﺷﺑﻛﺎت اﻟﻛﻣﺑﯾوﺗر اﻷﺧرى اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ رﺳﺎﺋل اﻟﺑرﯾد اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ‪.‬‬
‫اﻟﻣﯾزة اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ﻟﻠﺑرﯾد اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺑرﯾد اﻟﻌﺎدي ھﻲ أن رﺳﺎﻟﺔ اﻟﺑرﯾد اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﺷﻛل إﻟﻛﺗروﻧﻲ‪ .‬ﻟذﻟك ‪ ،‬ﯾﻣﻛن ﺑﺳﮭوﻟﺔ‬
‫ﻣﻌﺎﻟﺟﺗﮭﺎ وﺗﻔﺳﯾرھﺎ ﻣن ﺧﻼل ﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻰ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﻣن أﺣد أﺳﺑﺎب إﻧﺷﺎء ﺷﺑﻛﺔ اﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻰ ﻣﺛل اﻹﻧﺗرﻧت ھو ﻣﻧﺢ اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ اﻟوﺻول إﻟﻰ أﺟﮭزة اﻟﻛﻣﺑﯾوﺗر اﻟﺑﻌﯾدة واﻟﺳﻣﺎح‬
‫ﻟﮭم ﺑﻧﻘل اﻟﻣﻠﻔﺎت ﻣن وإﻟﻰ ھذا اﻟﺟﮭﺎز‪ .‬ھذه ﻣﺗطﻠﺑﺎت ﻧﻣوذﺟﯾﺔ ﻟـ ‪ Telnet‬و ‪) FTP‬ﻟـ "ﺑروﺗوﻛول ﻧﻘل اﻟﻣﻠﻔﺎت"(‪ .‬ﻓﻲ ﻛﻠﺗﺎ اﻟﺧدﻣﺗﯾن ‪،‬‬
‫ﺣﯾث ﯾﺣدد اﻟﻣﺳﺗﺧدم ﻣﺿﯾﻔًﺎ ﺑﻌﯾدًا ﻣﺣددًا ‪) Host‬ﻣن ﺧﻼل رﻗم ‪ IP‬أو ‪ (Domain-name‬اﻟذي ﯾرﯾد اﻟوﺻول إﻟﯾﮫ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻛون ﻟدى‬
‫اﻟﻣﺳﺗﺧدم ﺣﺳﺎب ﻋﻠﻰ ھذا اﻟﻣﺿﯾف اﻟﺑﻌﯾد ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧﮫ ‪ /‬ﯾﻣﻛﻧﮭﺎ اﻟﻌﻣل ھﻧﺎك ﺗﻣﺎ ًﻣﺎ ﻛﺄﻧك ﺗﺳﺗﺧدم ﺟﮭﺎز ﻣﺣﻠﻲ‪ .‬ﻣﻊ ﺗواﻓر ‪ ، Telnet‬ﺗم‬
‫أﺗﺎﺣﺔ اﻟﻣزﯾد ﻣن ﻣواﻗﻊ اﻹﻧﺗرﻧت ﻟﻠﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن اﻟﺧﺎرﺟﯾﯾن ﻣن أﺟل اﻟوﺻول إﻟﻰ ﺑﻌض ﺧدﻣﺎت اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺗﻰ ﯾﺣﺗﺎﺟوﻧﮭﺎ‪.‬‬
‫اﻷﻣﺛﻠﺔ اﻟﻧﻣوذﺟﯾﺔ ھﻲ ﻛﺗﺎﻟوﺟﺎت ﺑطﺎﻗﺎت اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ اﻹﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ وأﻧظﻣﺔ ﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺣرم اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ وﺗطﺑﯾﻘﺎت ﻗواﻋد اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻷﺧرى‪.‬‬
‫اﻟﯾوم ‪ ،‬ﯾﻣﻛن اﻟوﺻول إﻟﻰ ﻛﺗﺎﻟوﺟﺎت اﻟﺑطﺎﻗﺎت اﻹﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ ﻟﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ اﻟﻛﺑرى واﻟﻌدﯾد ﻣن ﻣﻛﺗﺑﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت ﻓﻲ‬
‫أوروﺑﺎ ﺗﻘرﯾﺑًﺎ ﻋﺑر اﻹﻧﺗرﻧت‪ .‬ﺗﻘوم اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻣواﻗﻊ ﺑﺗﺷﻐﯾل أﻧظﻣﺔ ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻛﺑﯾرة وﻣﺗﺧﺻﺻﺔ ﻟـ "ﻣﺟﺗﻣﻊ اﻻﻧﺗرﻧت‪".‬‬
‫ﺗﺗﻣﺛل إﺣدى ﻣﺷﻛﻼت ‪ Telnet‬و ‪ FTP‬ﻓﻲ أن اﻟﻣﺳﺗﺧدم ﯾﺟب أن ﯾﻌرف ﺑﺎﻟﺿﺑط اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﯾرﯾد اﻟﻌﺛور ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻣوﺟوده ﻋﻠﻰ أي‬
‫ﺟﮭﺎز ﻛﻣﺑﯾوﺗر ﻟﯾﺗﻣﻛن ﻣن اﻟﻌﺛور ﻋﻠﯾﮭﺎ‪.‬‬
‫طﺎ ﺗﺷﻌﺑﯾًﺎ ‪ Hypertext‬وﯾﺳﺗرﺟﻊ ﻣﺳﺗﻧدًا آﺧر ‪ ،‬ﻓﻘد ﯾﺣﺗوي ھذا اﻟﻣﺳﺗﻧد اﻟﺟدﯾد ﻋﻠﻰ رواﺑط ﻧﺻوص ﺗﺷﻌﺑﯾﺔ‬ ‫ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺗﺑﻊ اﻟﻣﺳﺗﺧدم ارﺗﺑﺎ ً‬
‫ﻟﻣﺳﺗﻧدات أﺧرى ﻣﻊ رواﺑط اﻟﻧﺻوص اﻟﺗﺷﻌﺑﯾﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﮭم ‪ ،‬وھﻛذا‪ .‬ﺑﮭذه اﻟطرﯾﻘﺔ ‪ ،‬ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻣﺳﺗﺧدم اﻟﻘﻔز ﻣن ﻣﺳﺗﻧد إﻟﻰ آﺧر واﺗﺑﺎع‬
‫ﺣﯾﻠﺔ ﻟم ﯾﻔﻛر ﻓﯾﮭﺎ ﻣؤﻟف اﻟﻣﺳﺗﻧد اﻷول ﻣن ﻗﺑل‪ .‬ﯾﻣﻛن ﻟﻣؤﻟف ﻣﺳﺗﻧد ارﺗﺑﺎط ﺗﺷﻌﺑﻰ ‪ Hypertext‬رﺑط ﻋﻣﻠﮫ ‪ /‬ﻋﻣﻠﮭﺎ ﺑﺷﺑﻛﺔ ﻣن‬
‫اﻟوﺳﺎﺋط اﻟﻣﺧزﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻰ واﻻرﺗﺑﺎط ﺑﺎﻟﻣﺳﺗﻧدات اﻟﻣﺧزﻧﺔ ﻓﻲ ﻣﻛﺎن آﺧر ﻋﻠﻰ اﻟوﯾب‪ .‬ھذا ﯾﺟﻌل اﻟوﯾب ﺟذاﺑًﺎ ﺑﺷﻛل ﺧﺎص‬
‫ﻟﻠﻣﻧﺷورات اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ ‪ ،‬ﺣﯾث ﻣن اﻟﻣﮭم اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ اﻟﻣراﺟﻊ اﻹﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ ﻟﻠوﺛﺎﺋﻖ اﻟﻣوﺟودة‪ .‬ﻓﻲ ﻣﺳﺗﻧد ﻧص ﺗﺷﻌﺑﻲ ‪ ،‬ﯾﻣﻛن ﻟﻘﺎﺋﻣﺔ‬
‫اﻟﻣراﺟﻊ أن ﺗﻧﺑض ﺑﺎﻟﺣﯾﺎة ﺣﻘًﺎ‪.‬‬

‫‪24‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫إرﺷﺎدات ﻟﻠﺒﺤﺚ اﻟﻨﺎﺟﺢ‬

‫اﻟﺑﺣث اﻟﻔﻌﺎل ﻣن ﺧﻼل ﻣﺣرك اﻟﺑﺣث "ﺟوﺟل" ھو ﻣﮭﺎرة ﻗوﯾﺔ‪ .‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻼﯾﯾن اﻷﺷﺧﺎص ﺑﺣث ‪ Google‬ﻛل ﯾوم ﻷﺳﺑﺎب‬
‫ﻣﺗﻧوﻋﺔ‪ .‬ﯾﺳﺗﺧدﻣﮫ اﻟطﻼب ﻣن أﺟل اﻟﻣدرﺳﺔ ‪ ،‬وﯾﺳﺗﺧدﻣﮫ اﻷﺷﺧﺎص ﻟﻠﺑﺣث ‪ ،‬وﯾﺳﺗﺧدﻣﮫ ﻣﻼﯾﯾن آﺧرون ﻟﻠﺗرﻓﯾﮫ‪ .‬ﻟﻛن ﻣﻌظم اﻟﻧﺎس ﻗد‬
‫ﻻ ﯾﺳﺗﺧدﻣون ﺑﺣث ‪Google‬ﺑﻛﺎﻣل إﻣﻛﺎﻧﺎﺗﮫ‪ .‬ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪ 20‬ﻧﺻﯾﺣﺔ وﺣﯾﻠﺔ ﻟزﯾﺎدة ﻛﻔﺎءة ﺑﺣث ‪ Google‬إﻟﻰ أﻗﺻﻰ ﺣد‪:‬‬

‫اﻟﺘﺒﻮﯾﺐ ”‪“tabs‬‬ ‫‪- 1‬اﺳﺘﺨﺪم ﻋﻼﻣﺎت‬

‫اﻟﻧﺻﯾﺣﺔ اﻷوﻟﻰ ھﻲ اﺳﺗﺧدام ﻋﻼﻣﺎت اﻟﺗﺑوﯾب ﻓﻲ ﺑﺣث ‪ Google.‬ﺗوﺟد ﻋدة ﻋﻼﻣﺎت ﺗﺑوﯾب ﻓﻲ اﻟﺟزء اﻟﻌﻠوي ﻣن ﻛل‬
‫ﺑﺣث‪ .‬ﻋﺎدة ﺳﺗرى اﻟوﯾب واﻟﺻورة واﻷﺧﺑﺎر واﻟﻣزﯾد‪ .‬ﺑﺎﺳﺗﺧدام ﻋﻼﻣﺎت اﻟﺗﺑوﯾب ھذه ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧك ﻣﺳﺎﻋدة ﺟوﺟل ﻓﻲ ﺗﺣدﯾد ﻧوع اﻟﺑﺣث‬
‫اﻟذي ﺗرﯾد اﻟﻘﯾﺎم ﺑﮫ‪ .‬إذا ﻛﻧت ﺑﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺻور ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺗﺧدم ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺗﺑوﯾب ﺻورة‪ .‬إذا ﻛﻧت ﺗﺑﺣث ﻋن ﻣﻘﺎل إﺧﺑﺎري ﺣدﯾث ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺗﺧدم‬
‫ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺗﺑوﯾب اﻷﺧﺑﺎر‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :7‬ﻋﻼﻣﺎت ﺗﺒﻮﯾﺐ ﺑﺤﺚ ‪Google‬‬

‫ھذه اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﺑﺳﯾطﺔ وﻣﻌظم اﻟﻧﺎس ﺗﺳﺗﺧدام ﻋﻼﻣﺎت اﻟﺗﺑوﯾب ﺑﺎﻟﻔﻌل‪ .‬إذا ﻟم ﺗﻛن ﺗﺳﺗﺧدﻣﮭﺎ‪ ،‬ﻓﻣن اﻷﻓﺿل أن ﺗﺗﻌﺎﻣل ﻣﻌﮭم‬
‫ﺣﯾث ﯾﻣﻛﻧﮭم ﺧﻔض أوﻗﺎت اﻟﺑﺣث ﺑﺷﻛل ﻛﺑﯾر إذا ﺗم اﺳﺗﺧداﻣﮭﺎ ﺑﺷﻛل ﺻﺣﯾﺢ‪.‬‬

‫‪ 2‬اﺳﺘﺨﺪم ﻋﻼﻣﺎت اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ )اﻻﻗﺘﺒﺎس(‪:‬‬

‫ﻋﻧد اﻟﺑﺣث ﻋن ﺷﻲء ﻣﺣدد ‪ ،‬ﺣﺎول اﺳﺗﺧدام ﻋﻼﻣﺎت اﻻﻗﺗﺑﺎس ﻟﺗﻘﻠﯾل اﻟﺗﺧﻣﯾن ﻟﻣﺣرك ﺑﺣث ‪ .Google‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺿﻊ ﻣﺣددات‬
‫اﻟﺑﺣث ﺑﯾن ﻋﻼﻣﺗﻲ اﻗﺗﺑﺎس ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮭﺎ ﺗﺧﺑر ﻣﺣرك اﻟﺑﺣث ﺑﺎﻟﺑﺣث ﻋن اﻟﻌﺑﺎرة ﺑﺄﻛﻣﻠﮭﺎ اﻟﺗﻰ ﺑداﺧل ﻋﻼﻣﺎت اﻻﻗﺗﺑﺎس‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪ ،‬إذا ﻗﻣت ﺑﺎﻟﺑﺣث ﻓﻲ دورات ﻋﻠوم اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت واﻟﺗﺣﻠﯾﻼت ‪ ،‬ﻓﺳﯾﻘوم اﻟﻣﺣرك ﺑﺎﻟﺑﺣث ﻋن اﻟﻣﺣﺗوى اﻟذي ﯾﺣﺗوي ﻋﻠﻰ‬
‫ھذه اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟﺛﻼث ﺑﺄي ﺗرﺗﯾب ‪.‬‬

‫‪.‬‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :8‬ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ ﺑﺪون ﻋﻼﻣﺎت اﻗﺘﺒﺎس‬
‫وﻣﻊ ذﻟك ‪ ،‬إذا ﻗﻣت ﺑﺎﻟﺑﺣث ﻋن "دورات ﻋﻠوم اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت واﻟﺗﺣﻠﯾﻼت" ‪ ،‬ﻓﺳﯾﺗم اﻟﺑﺣث ﻋن ھذه اﻟﻌﺑﺎرة ﺗﻣﺎ ًﻣﺎ ﻛﻣﺎ ﻛﺗﺑﺗﮭﺎ‪ .‬ﯾﻣﻛن‬
‫أن ﯾﺳﺎﻋد ھذا ﻓﻲ ﺗﺣدﯾد ﻣوﻗﻊ ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣﺣددة ﻗد ﺗﻛون ﻣﺧﺗﺑﺄة ﺿﻣن ﻣﺣﺗوى آﺧر إذا ﻟم ﯾﺗم ﻓرزھﺎ ﺑﺷﻛل ﺻﺣﯾﺢ‪.‬‬

‫‪25‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :9‬ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻋﻼﻣﺎت اﻻﻗﺘﺒﺎس‪.‬‬

‫اﻟﻜﻠﻤﺎت‪:‬‬ ‫‪ 3‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺸﺮطﺔ )‪ Hyphen (-‬ﻻﺳﺘﺒﻌﺎد‬

‫ﻓﻲ ﺑﻌض اﻷﺣﯾﺎن ﻗد ﺗﺟد ﻧﻔﺳك ﺗﺑﺣث ﻋن ﻛﻠﻣﺔ ذات ﻣﻌﻧﻰ ﻏﺎﻣض‪ .‬ﻣﺛﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟك ‪ Mustang.‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺑﺣث ﻓﻲ ‪Google‬‬
‫ﻋن ‪ ، Mustang‬ﻗد ﺗﺣﺻل ﻋﻠﻰ ﻧﺗﺎﺋﺞ ﻟﻛل ﻣن اﻟﺳﯾﺎرة اﻟﺗﻲ ﺻﻧﻌﺗﮭﺎ ‪ Ford‬أو اﻟﺣﺻﺎن‪ .‬إذا ﻛﻧت ﺗرﯾد اﺳﺗﺑﻌﺎد أﺣدھﻣﺎ ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺗﺧدم )‪(:‬‬
‫ﻟﺗﺧﺑر ﻣﺣرك اﻟﺑﺣث أن ﯾﺗﺟﺎھل اﻟﻣﺣﺗوى ﻣﻊ أﺣدھﻣﺎ‪ .‬اﻧظر اﻟﻣﺛﺎل أدﻧﺎه‪.‬‬

‫‪Mustang -cars‬‬
‫ھذا ﯾﺧﺑر ﻣﺣرك اﻟﺑﺣث ﺑﺎﻟﺑﺣث ﻋن ﻣوﺳﺗﺎﻧﺞ وﻟﻛن ﻹزاﻟﺔ أي ﻧﺗﺎﺋﺞ ﺑﮭﺎ ﻛﻠﻣﺔ "ﺳﯾﺎرات"‪ .‬ﯾﻣﻛن أن ﯾﻛون ﻣﻔﯾدًا ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﻋﻧد‬
‫اﻟﻌﺛور ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺣول ﺷﻲء ﻣﺎ دون اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻋن ﺷﻲء آﺧر‪.‬‬

‫ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﻌﯿﻦ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻘﻄﺘﯿﻦ )‪Colon (:‬‬ ‫‪ 4‬اﺳﺘﺨﺪام‬

‫ﻗد ﯾﻛون ھﻧﺎك ﺿرورة ﺣﯾث ﺗﺳﺗﺧدم ‪ Google‬ﻟﻠﺑﺣث ﻋن ﻣﻘﺎﻻت أو ﻣﺣﺗوى ﻋﻠﻰ ﻣوﻗﻊ وﯾب ﻣﻌﯾن‪ .‬ﺑﻧﺎء اﻟﺟﻣﻠﺔ ﺑﺳﯾط ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ‪،‬‬
‫وﺳﻧﻌرض ﻟك أدﻧﺎه‪.‬‬

‫‪Lotfi Zadeh site: Berkeley.edu‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :10‬اﻟﺒﺤﺚ داﺧﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﻌﯿﻦ‬

‫ﺳﯾؤدي ھذا إﻟﻰ اﻟﺑﺣث ﻋن ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﺣﺗوﯾﺎت اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﻟم اﻟﺷﮭﯾر أب ‪ ، Fuzzy Logic‬وﻟﻛن ﻓﻘط ﻋﻠﻰ‬
‫‪ Berkeley.edu.‬ﺳﺗﺗم إزاﻟﺔ ﺟﻣﯾﻊ ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺑﺣث اﻷﺧرى‪ .‬إذا ﻛﻧت ﺑﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﻌﺛور ﻋﻠﻰ ﻣﺣﺗوى ﻣﻌﯾن ﻋﻠﻰ ﻣوﻗﻊ ﻣﻌﯾن ‪ ،‬ﻓﮭذا ھو‬
‫اﻻﺧﺗﺻﺎر اﻟذي ﯾﻣﻛﻧك اﺳﺗﺧداﻣﮫ‪.‬‬

‫‪ 5‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺻﻔﺤﺔ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺼﻔﺤﺔ أﺧﺮى‬

‫‪26‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ارﺷﺎدات اﻟﺑﺣث ھذة ﻗد ﺗﻛون ﻏﺎﻣﺿﺔ ﺑﻌض اﻟﺷﻲء‪ .‬ﺑدﻻً ﻣن اﻟﺑﺣث ﻋن ﺻﻔﺣﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ‪ ،‬ﻓﺄﻧت ﺗﺑﺣث ﻋن ﺻﻔﺣﺔ ﺗرﺗﺑط ﺑﺻﻔﺣﺔ‬
‫ﻣﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬

‫ﻓﻛر ﻓﻲ اﻷﻣر ﺑﮭذه اﻟطرﯾﻘﺔ‪ .‬إذا ﻛﻧت ﺗرﯾد ﻣﻌرﻓﺔ ﻣن اﺳﺗﺷﮭد ﺑﻣﻘﺎﻟﺔ ‪ New York Times‬ﻋﻠﻰ ﻣوﻗﻌﮫ ‪ ،‬ﻓﺳﺗﺳﺗﺧدم ھذه اﻟﺧدﻋﺔ‬
‫ﻟﻠﻌﺛور ﻋﻠﻰ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣواﻗﻊ اﻟﺗﻲ ﺗرﺗﺑط ﺑﮫ‪ .‬ﺑﻧﺎء اﻟﺟﻣﻠﺔ أدﻧﺎه‪:‬‬
‫‪link: nytimes.com‬‬
‫ﺳﯾؤدي ذﻟك إﻟﻰ إرﺟﺎع ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺻﻔﺣﺎت اﻟﺗﻲ ﺗرﺗﺑط ﺑﻣوﻗﻊ ‪ New York Times‬اﻟرﺳﻣﻲ‪ .‬ﯾﻣﻛن أن ﯾﻛون ﻋﻧوان ‪URL‬‬
‫اﻟﻣوﺟود ﻋﻠﻰ اﻟﺟﺎﻧب اﻷﯾﻣن ھو أي ﺷﻲء ﻋﻣﻠﯾًﺎ‪.‬‬

‫ﻛن ﻋﻠﻰ ﻋﻠم ‪ ،‬ﻣﻊ ذﻟك ‪ ،‬أﻧﮫ ﻛﻠﻣﺎ ﻛﺎن اﻷﻣر أﻛﺛر ﺗﺣدﯾدًا ‪ ،‬ﻗﻠت اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﻲ ﺳﺗﺣﺻل ﻋﻠﯾﮭﺎ‪ .‬ﻧﺣن ﻧﻌﻠم أﻧﮫ ﻣن اﻟﻣﺣﺗﻣل أﻻ‬
‫ﯾﺳﺗﺧدم اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻷﺷﺧﺎص ﺧدﻋﺔ ﺑﺣث ‪ Google‬ھذه ‪ ،‬وﻟﻛﻧﮭﺎ ﻗد ﺗﻛون ﻣﻔﯾدة ﺟدًا ﻟﻠﺑﻌض‪.‬‬

‫)*( ‪asterisk‬‬ ‫‪ 6‬اﺳﺘﺨﺪم ﻋﻼﻣﺔ اﻟﻨﺠﻤﺔ‬

‫ﻋﻼﻣﺔ اﻟﻧﺟﻣﺔ )*( ھﻲ أﻛﺛر اﻟﻌﻼﻣﺎت ﻓﺎﺋدة ﻓﻲ اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ‪ .‬ﻋﻧد اﺳﺗﺧدام ﻋﻼﻣﺔ اﻟﻧﺟﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺻطﻠﺢ اﻟﺑﺣث ﻋﻠﻰ ﺑﺣث ‪Google‬‬
‫ﻋﻧﺻرا ﻏﺎﺋﺑًﺎ ﯾﻣﻛن ﻣﻠؤه ﺗﻠﻘﺎﺋﯾًﺎ ﺑواﺳطﺔ ﻣﺣرك اﻟﺑﺣث ﻻﺣﻘًﺎ‪ .‬ھذه طرﯾﻘﺔ راﺋﻌﺔ ﻟﻠﻌﺛور ﻋﻠﻰ ﻛﻠﻣﺎت اﻷﻏﺎﻧﻲ إذا ﻛﻧت ﻻ‬
‫ً‬ ‫‪ ،‬ﻓﺈﻧﮭﺎ ﺳﺗﺗرك‬
‫ﺗﻌرف ﻛل اﻟﻛﻠﻣﺎت‪.‬‬
‫دﻋوﻧﺎ ﻧﻠﻘﻲ ﻧظرة ﻋﻠﻰ ﺑﻧﺎء اﻟﺟﻣﻠﺔ‪:‬‬

‫”‪“Come * right now * me‬‬

‫ﻗد ﯾﺑدو ھذا ﻻﺷﺊ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟك ‪ ،‬ﺳﯾﻘوم ﻣﺣرك ﺑﺣث ‪ Google‬ﺑﺎﻟﺑﺣث ﻋن ھذه اﻟﻌﺑﺎرة ﻣﻊ اﻟﻌﻠم أن اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﻧﺟﻣﯾﺔ ﯾﻣﻛن أن‬
‫ﺗﻛون أي ﻛﻠﻣﺔ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻛﺛﯾر ﻣن اﻷﺣﯾﺎن ‪ ،‬ﺳﺗﺟد أﻧﮭﺎ ﻛﻠﻣﺎت ﻷﻏﻧﯾﺔ "‪ The Beatles "Come Together‬وھذا ﻣﺎ ﺳﯾﺧﺑرك ﺑﮫ ﻣﺣرك اﻟﺑﺣث‪.‬‬

‫‪7‬اﯾﺠﺎد ﻣﻮاﻗﻊ ﺷﺒﯿﮭﺔ ﺑﻤﻮاﻗﻊ أﺧﺮى‬

‫ﯾﻌد ھذا ﻓرﯾد ﻣن ﻧوﻋﮫ وﯾﻣﻛن اﺳﺗﺧداﻣﮫ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺟﻣﯾﻊ ﺗﻘرﯾﺑًﺎ إذا ﻋﻠﻣوا ﺑوﺟوده‪.‬‬

‫دﻋﻧﺎ ﻧﻘول ان ﻟدﯾك ﻣوﻗﻊ ﻣﻔﺿل ﯾﻣﻛن أن ﯾﻛون ﻋن أي ﺷﻲء‪ .‬وﻣﻊ ذﻟك ‪ ،‬ﻓﺈن ھذا اﻟﻣوﻗﻊ ﯾﺻﺑﺢ ً‬
‫ﻣﻣﻼ ﺑﻌض اﻟﺷﻲء ‪ ،‬وﺗرﯾد‬
‫اﻟﻌﺛور ﻋﻠﻰ ﻣواﻗﻊ وﯾب أﺧرى ﻣﻣﺎﺛﻠﮫ‪ .‬ﺳوف ﺗﺳﺗﺧدم ھذه اﻟﺣﯾﻠﺔ‪ .‬ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ ﺑﻧﺎء اﻟﺟﻣﻠﺔ‪:‬‬

‫‪related: amazon.com‬‬
‫طﺎ إﻟﻰ أﻣﺎزون‪ .‬ﺑدﻻً ﻣن ذﻟك ‪ ،‬ﺳﺗﺟد رواﺑط ﻟﻣﺗﺎﺟر ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺗرﻧت ﺷﺑﯾﮭﺔ ﺑﺄﻣﺎزون‪.‬‬‫إذا ﺑﺣﺛت ﻋن ذﻟك أﻋﻼه ‪ ،‬ﻓﻠن ﺗﺟد راﺑ ً‬
‫ﻣواﻗﻊ ﻣﺛل ‪ Barnes & Noble‬و ‪ Best Buy‬وﻏﯾرھﺎ ﻣن اﻟﻣواﻗﻊ اﻟﺗﻲ ﺗﺑﯾﻊ ﺳﻠﻌًﺎ ﻣﺎدﯾﺔ ﻋﺑر اﻹﻧﺗرﻧت‪ .‬إﻧﮭﺎ أداة ﺑﺣث ‪Google‬‬
‫اﻟﻘوﯾﺔ اﻟﺗﻰ ﯾﻣﻛﻧﮭﺎ ﻣﺳﺎﻋدﺗك ﻓﻲ اﻟﻌﺛور ﻋﻠﻰ ﻣواﻗﻊ ﺟدﯾدة ﻟﺗﺻﻔﺣﮭﺎ‪.‬‬

‫‪27‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫اﻟﺤﺴﺎﺑﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪8‬اﺳﺘﺨﺪم ﺑﺤﺚ ‪ Google‬ﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‬

‫ﯾﻣﻛن ﻟﺑﺣث ‪ Google‬إﺟراء ﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﺣﺳﺎﺑﯾﺔ ﻧﯾﺎﺑﺔً ﻋﻧك‪ .‬ھذا ﯾﺻﻌب وﺻﻔﮫ ﻷﻧﮫ ﯾﻣﻛن ﻓﻌﻠﮫ ﺑﻌدة طرق‪ .‬ﯾﻣﻛﻧك أن ﺗطرح ﻋﻠﯾﮫ أﺳﺋﻠﺔ‬
‫ﺑﺳﯾطﺔ أو ﺑﻌض اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻷﻛﺛر ﺻﻌوﺑﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺑﯾرا ﻣﻧﮭﺎ‪ .‬ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ ﺑﻌض اﻷﻣﺛﻠﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟك‪:‬‬

‫ﻣن اﻟﻣﮭم ﻣﻼﺣظﺔ أﻧﮫ ﻟن ﯾﺣل ﺟﻣﯾﻊ ﻣﺳﺎﺋل اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت ‪ ،‬ﻟﻛﻧﮫ ﺳﯾﺣل ﻋددًا ً‬
‫‪8*5+5‬‬ ‫‪x‬‬
‫ﺛﺎﺑﺖ‪Planck‬‬ ‫‪x‬‬
‫إذا ﺑﺣﺛت ﻋن أول واﺣد ‪ ،‬ﻓﺳﯾﻌود ‪ .45‬ﻛﻣﺎ ﺳﻌرض آﻟﺔ ﺣﺎﺳﺑﺔ ﻟﻛﻰ ﯾﻣﻛﻧك اﺳﺗﺧداﻣﮭﺎ ﻟﻠﻌﺛور ﻋﻠﻰ إﺟﺎﺑﺎت ﻟﻣزﯾد ﻣن اﻷﺳﺋﻠﺔ‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :11‬ﺣﺎﺳﺒﺔ ﺟﻮﺟﻞ‪.‬‬

‫ھذا ﻣﻔﯾد إذا ﻛﻧت ﺑﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ إﺟراء ﺑﻌض اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﺣﺳﺎﺑﯾﺔ اﻟﺳرﯾﻌﺔ وﻟﻛن ﻻ ﺗرﯾد أن ﺗﻔﻌل ذﻟك ﻓﻲ رأﺳك‪ .‬إذا ﺑﺣﺛت ﻋن اﻟﻣﺻطﻠﺢ‬
‫اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ ،‬ﻓﺳﯾﻌرض اﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟرﻗﻣﯾﺔ ﻟﺛﺎﺑت ﺑﻼﻧك‪.‬‬
‫ﺿﺎ ﻣﺳﺎﻋدﺗك ﻓﻲ ﺣل ﻣﺳﺎﺋل اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت ﻣن ﺧﻼل إظﮭﺎر ﻗﯾم ﻟﻠﻣﺻطﻠﺣﺎت‬ ‫ﻟذﻟك ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧﮫ إﺟراء اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﺣﺳﺎﺑﯾﺔ ‪ ،‬وﻟﻛن ﯾﻣﻛﻧﮫ أﯾ ً‬
‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ اﻟﻣﻌروﻓﺔ‪.‬‬

‫‪ 9‬اﺑﺤﺚ ﻋﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ واﺣﺪ‪:‬‬

‫ﯾﺗﺳم ﺑﺣث ‪ Google‬ﺑﺎﻟﻣروﻧﺔ‪ .‬ﻓﮭو ﯾﻌﻠم أﻧك ﻗد ﻻ ﺗﺟد ﻣﺎ ﺗرﯾد ﻣن ﺧﻼل اﻟﺑﺣث ﻓﻲ ﻛﻠﻣﺔ أو ﻋﺑﺎرة واﺣدة ﻓﻘط‪ .‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ‪ ،‬ﯾﺗﯾﺢ ﻟك‬
‫اﻟﺑﺣث ﻋن اﻟﻣﺿﺎﻋﻔﺎت‪.‬‬

‫ﺑﺎﺳﺗﺧدام ھذه اﻟﺣﯾﻠﺔ ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧك اﻟﺑﺣث ﻋن ﻛﻠﻣﺔ أو ﻋﺑﺎرة واﺣدة ﻣﻊ ﻛﻠﻣﺔ أو ﻋﺑﺎرة ﺛﺎﻧﯾﺔ‪ .‬ﯾﻣﻛن أن ﯾﺳﺎﻋد ذﻟك ﻓﻲ ﺗﺿﯾﯾﻖ ﻧطﺎق اﻟﺑﺣث‬
‫ﻟﻣﺳﺎﻋدﺗك ﻓﻲ اﻟﻌﺛور ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺑﺣث ﻋﻧﮫ ﺑﺎﻟﺿﺑط‪ .‬ھﻧﺎ ﺑﻧﺎء اﻟﺟﻣﻠﺔ‪:‬‬

‫"أﻓﺿل اﻟطرق ﻟﻠﺗﺣﺿﯾر ﻟﻠﻣﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﻟﻌﻣل" أو "ﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟﺗﺣﺿﯾر ﻟﻠﻣﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﻟﻌﻣل"‬
‫ﺿﺎ‪ .‬ﻓﻲ ھذه اﻟﺣﺎﻟﺔ ‪،‬‬
‫ﻣن ﺧﻼل اﻟﺑﺣث ﻓﻲ ذﻟك ‪ ،‬ﺳوف ﺗﺑﺣث ﻓﻲ ﻛﻠﺗﺎ اﻟﻌﺑﺎرﺗﯾن‪ .‬ﺗذﻛر ﻋﻼﻣﺎت اﻻﻗﺗﺑﺎس أﻋﻼه؟ ﯾﺗم اﺳﺗﺧداﻣﮫ ھﻧﺎ أﯾ ً‬
‫ﺳﯾﺗم اﻟﺑﺣث ﻋن ھﺎﺗﯾن اﻟﻌﺑﺎرﺗﯾن ﺑﺎﻟﺿﺑط‪ .‬ﯾﻣﻛن أن ﯾﺗم ذﻟك ﺑﺎﻟﻛﻠﻣﺔ أﯾﺿًﺎ ‪ ،‬ﻣﺛل‪:‬‬

‫‪28‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺷوﻛوﻻﺗﺔ أو ﺷوﻛوﻻﺗﺔ ﺑﯾﺿﺎء‬

‫ﺳﯾﺑﺣث ھذا ﻋن اﻟﺻﻔﺣﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺗوي ﻋﻠﻰ ﺷوﻛوﻻﺗﺔ أو ﺷوﻛوﻻﺗﺔ ﺑﯾﺿﺎء!‬

‫‪10‬اﺑﺤﺚ ﻓﻲ ﻣﺪى ‪ /‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷرﻗﺎم‬

‫ﯾﻌد اﻟﺑﺣث ﻋن ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻷرﻗﺎم ﻧﺻﯾﺣﺔ أﺧرى ﻻ ﻧﺗوﻗﻊ أن ﯾﺳﺗﺧدﻣﮭﺎ اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻷﺷﺧﺎص‪ .‬وﻣﻊ ذﻟك ‪ ،‬ﻣن اﻟﻣﺣﺗﻣل أن‬
‫ﻛﺛﯾرا‪.‬‬
‫ً‬ ‫اﻷﺷﺧﺎص اﻟذﯾن ﯾﺟرﺑوﻧﮫ ﺳوف ﯾﺳﺗﺧدﻣوﻧﮫ‬

‫ﺳﯾﺟد اﻷﺷﺧﺎص اﻟﻣﮭﺗﻣون ﺑﺎﻟﻣﺎل أو اﻹﺣﺻﺎﺋﯾﺎت ھذه اﻟﻧﺻﯾﺣﺔ ﻣﻔﯾدة ﺑﺷﻛل ﺧﺎص‪ .‬ﺑﺷﻛل أﺳﺎﺳﻲ ‪ ،‬ﺗﺳﺗﺧدم ﻧﻘطﺗﯾن ورﻗم‬
‫ﻟﻠﺳﻣﺎح ﻟﺑﺣث ‪ Google‬ﺑﻣﻌرﻓﺔ أﻧك ﺗﺑﺣث ﻋن ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣﺣددة ﻣن اﻷرﻗﺎم‪ .‬ﻣﺛل ﺑﻧﺎء اﻟﺟﻣﻠﺔ أدﻧﺎه‪:‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﻔرق اﻟﺗﻲ ﻓﺎزت ﺑﻛﺄس ﺳﺗﺎﻧﻠﻲ ‪2004..‬‬

‫‪43 ..41‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺣﺎﻟﺔ اﻷوﻟﻰ ‪ ،‬ﺳﯾؤدي اﻟﺑﺣث إﻟﻰ إﻋﺎدة اﻟﻔرﯾﻖ اﻟذي ﻓﺎز ﺑﻛﺄس ﺳﺗﺎﻧﻠﻲ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ .2004‬اﻟﻧﻘطﺗﺎن اﻟﻠﺗﺎن ﺗﺣﺗوﯾﺎن ﻋﻠﻰ‬
‫رﻗم واﺣد ﻓﻘط ﺳﺗﺧﺑران اﻟﺑﺣث أﻧك ﻟﺳت ﺑﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ أي ﺷﻲء ﻗﺑل أو ﺑﻌد ﻋﺎم ‪ .2004‬وھذا ﯾﻣﻛن أن ﯾﺳﺎﻋد ﻓﻲ ﺗﺿﯾﯾﻖ ﻧطﺎق اﻟﺑﺣث‬
‫إﻟﻰ رﻗم ﻣﺣدد ﻟﺗﺣﺳﯾن ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺑﺣث‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ‪ ،‬ﺳﯾﺑﺣث ‪ Google‬ﻋن اﻷرﻗﺎم ‪ 41‬و ‪ 42‬و ‪ .43‬ﻗد ﯾﺑدو ھذا ﻏرﯾﺑًﺎ ‪ ،‬وﻟﻛﻧﮭﺎ ﻣﻔﯾدة ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ إذا ﻛﻧت ﺑﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ‬
‫اﻟﺑﺣث ﻋن أرﻗﺎم ﻣﺛل ھذه‪.‬‬

‫‪ 11‬اﺻﻨﻌﮭﺎ ﺑﺒﺴﺎطﮫ‬
‫اﻵن ﻧﺻل اﻟﻰ اﻟﻧﺻﺎﺋﺢ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ .‬ﯾﻌرف ﺑﺣث ‪ Google‬ﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟﺑﺣث ﻋن اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻷﺷﯾﺎء‪ .‬ﻣﺎ ﯾﻌﻧﯾﮫ ھذا ھو أﻧك ﻟﺳت ﺑﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ أن‬
‫ﺗﻛون ﻣﺣددًا ﺟدًا‪ .‬إذا ﻛﻧت ﺑﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣطﻌم ﺑﯾﺗزا ﻗرﯾب ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺗﺧدم ھذا ﻟﻠﺑﺣث‪.‬‬

‫ﻣطﺎﻋم ﺑﯾﺗزا ﺑﺎﻟﺟوار‬

‫ﺳﯾﺣدد ﺑﺣث ‪ Google‬ﻣوﻗﻌك وﯾﻘدم ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣﺗﻧوﻋﺔ ﻣن اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ﺣول أﻣﺎﻛن اﻟﺑﯾﺗزا اﻟﻘرﯾﺑﺔ ﻣﻧك‪.‬‬

‫‪ 12‬أﺿﻒ ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﺒﺤﺚ ﺗﺪرﯾﺠﯿًﺎ‪:‬‬

‫ﺳﯾﺄﺗﻲ وﻗت ﻻ ﯾﺧرج ﻓﯾﮫ ﺑﺣث ‪ Google‬ﻋن اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﻲ ﺗﺗوﻗﻌﮭﺎ‪ .‬ﻓﻲ ھذه اﻟﺣﺎﻟﺔ ‪ ،‬ﻗد ﻻ ﯾﻛون اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺑﺳﺎطﺔ ھو‬
‫اﻟﺧﯾﺎر اﻷﻓﺿل‪ .‬ﻛﻣﺎ ﺗﻘﺗرح ‪ Google‬ﻧﻔﺳﮭﺎ ‪ ،‬ﻓﺈن أﻓﺿل طرﯾﻘﺔ ھﻲ أن ﺗﺑدأ ﺑﺷﻲء ﺑﺳﯾط ﺛم ﺗزداد ﺗﻌﻘﯾدًا ﺗدرﯾﺟﯾًﺎ‪ .‬اﻧظر إﻟﻰ اﻟﻣﺛﺎل‬
‫أدﻧﺎه‪:‬‬

‫اﻟﻣﺣﺎوﻟﺔ اﻷوﻟﻰ‪ :‬ﻣﻘﺎﺑﻼت اﻟﻌﻣل‬

‫اﻟﻣﺣﺎوﻟﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‪ :‬اﻻﺳﺗﻌداد ﻟﻣﻘﺎﺑﻼت اﻟﻌﻣل‬
‫اﻟﻣﺣﺎوﻟﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‪ :‬ﻛﯾف ﺗﺳﺗﻌد ﻟﻣﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﻌﻣل‬
‫ﺳﯾؤدي ھذا إﻟﻰ ﺗﺣﺳﯾن اﻟﺑﺣث ﺗدرﯾﺟﯾًﺎ ﻟﺗﻘﻠﯾل ﻋدد اﻟﻣﺻطﻠﺣﺎت اﻟﻣﺳﺗﮭدﻓﺔ واﻷﻛﺛر اﺳﺗﮭداﻓًﺎ ﻟك‪ .‬اﻟﺳﺑب ﻓﻲ أﻧك ﻻ ﺗذھب‬
‫ﻣﺑﺎﺷرة ﻣن اﻟﻣﺣﺎوﻟﺔ اﻷوﻟﻰ إﻟﻰ اﻟﻣﺣﺎوﻟﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ھو أﻧك ﻗد ﺗﻔﻘد ﻣﺎ ﺗﺑﺣث ﻋﻧﮫ ﺑﺗﺧطﻲ اﻟﺧطوة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻣﻼﯾﯾن ﻣن ﻣواﻗﻊ اﻟوﯾب ﺗﻌﺑر ﻋن ﻧﻔس اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺑﻌدة طرق ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ؛ ﯾﺗﯾﺢ ﻟك اﺳﺗﺧدام ھذه اﻟﺗﻘﻧﯾﺔ اﻟﺑﺣث ﻋن أﻛﺑر ﻋدد‬
‫ﻣﻣﻛن ﻣﻧﮭﺎ ﻟﻠﻌﺛور ﻋﻠﻰ أﻓﺿل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪.‬‬

‫‪29‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫‪ 13‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﺴﺘﺨﺪﻣﮭﺎ ﻣﻮاﻗﻊ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬

‫ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺳﺗﺧدم اﻷﺷﺧﺎص ﺑﺣث ‪ Google‬ﻟﻠﺑﺣث ﻓﻲ اﻻﻧﺗرﻧت‪ ،‬ﻓﺈﻧﮭم ﻋﻣو ًﻣﺎ ﯾﺑﺣﺛون ﻋن أﺷﯾﺎء ﺑﺎﺳﺗﺧدام ﻧﻔس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺳﺗﺧدﻣوﻧﮭﺎ‬
‫ﻟﻠﺗﺣدث‪ .‬ﻟﺳوء اﻟﺣظ ‪ ،‬ﻻ ﺗﻘول اﻟﻣواﻗﻊ اﻹﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ اﻷﺷﯾﺎء ﺑﺎﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻘوﻟﮭﺎ اﻟﻧﺎس ؛ ﺑدﻻً ﻣن ذﻟك ‪ ،‬ﯾﺣﺎوﻟون اﺳﺗﺧدام ﻟﻐﺔ ﺗﺑدو‬
‫اﺣﺗراﻓﯾﺔ‪ .‬دﻋوﻧﺎ ﻧﻠﻘﻲ ﻧظرة ﻋﻠﻰ ﺑﻌض اﻷﻣﺛﻠﺔ‪:‬‬

‫ي إطﺎر ﻣﺛﻘوب" ﺑﻌﺑﺎرة "إﺻﻼح إطﺎر ﻣﺛﻘوب"‪.‬‬ ‫ﯾﻣﻛن اﺳﺗﺑدال ﻋﺑﺎرة "ﻟد ّ‬
‫ﯾﻣﻛن اﺳﺗﺑدال ﻋﺑﺎرة "رأﺳﻲ ﺗؤﻟﻣﻧﻲ" ﺑﻌﺑﺎرة "ﺗﺧﻔﯾف اﻟﺻداع"‪.‬‬
‫واﻟﻘﺎﺋﻣﺔ ﺗطول وﺗطول‪ .‬ﻋﻧد اﻟﺑﺣث ‪ ،‬ﺣﺎول اﺳﺗﺧدام اﻟﻣﺻطﻠﺣﺎت اﻟﺗﻲ ﻗد ﺗﺟدھﺎ ﻋﻠﻰ ﻣوﻗﻊ وﯾب اﺣﺗراﻓﻲ‪ .‬ﺳﯾﺳﺎﻋدك ھذا ﻓﻲ‬
‫اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻧﺗﺎﺋﺞ أﻛﺛر اﻋﺗﻣﺎدﯾﺔ‪.‬‬

‫اﺳﺘﺨﺪم ﻓﻘﻂ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﮭﺎﻣﺔ‬ ‫‪14‬‬

‫اﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻌﻣل ﺑﮭﺎ ﺑﺣث ‪ Google‬ھﻲ أﺧذ ﻣﺎ ﺗﺑﺣث ﻋﻧﮫ وﻣطﺎﺑﻘﺗﮫ ﻣﻊ اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺣﺗوى ﻋﺑر اﻹﻧﺗرﻧت‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ‬
‫ﺗﺑﺣث ﻋن ﻋدد ﻛﺑﯾر ﺟدًا ﻣن اﻟﻛﻠﻣﺎت ‪ ،‬ﻓﻘد ﯾؤدي ذﻟك إﻟﻰ ﺗﻘﯾﯾد ﻧﺗﺎﺋﺟك‪ .‬ھذا ﯾﻌﻧﻲ أن اﻷﻣر ﻗد ﯾﺳﺗﻐرق وﻗﺗًﺎ أطول ﻟﻠﻌﺛور ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬
‫ﺗﺑﺣث ﻋﻧﮫ‪ .‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ‪ ،‬ﻣن اﻟﻣﻧﺎﺳب اﺳﺗﺧدام اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟﻣﮭﻣﺔ ﻓﻘط ﻋﻧد اﻟﺑﺣث ﻋن ﺷﻲء ﻣﺎ‪ .‬دﻋوﻧﺎ ﻧرى ﻣﺛﺎﻻً‪:‬‬

‫ﻻ ﺗﺳﺗﺧدم‪ :‬أﯾن ﯾﻣﻛﻧﻧﻲ أن أﺟد ﻣطﻌ ًﻣﺎ ﺻﯾﻧﯾًﺎ ﯾﻘدم ﺧدﻣﺔ اﻟﺗوﺻﯾل‪.‬‬
‫ﺑدﻻ ﻣن ذﻟك ﺣﺎول‪ :‬اﻟﻣطﺎﻋم اﻟﺻﯾﻧﯾﺔ اﻟﻣﺟﺎورة‪.‬‬
‫أو‪ :‬ﻣطﺎﻋم ﺻﯾﻧﯾﺔ ﺑﺎﻟﻘرب ﻣﻧﻲ‪.‬‬
‫ﯾﻣﻛن أن ﯾﺳﺎﻋد ذﻟك ‪ Google‬ﻓﻲ اﻟﻌﺛور ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺣﺗﺎﺟﮫ ﺑﺳﮭوﻟﺔ‪ .‬ﻟذا ‪ ،‬ﺗذﻛر ‪ ،‬اﺟﻌل اﻷﻣر ﺑﺳﯾ ً‬
‫طﺎ واﺳﺗﺧدم اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟﮭﺎﻣﺔ ﻓﻘط‪.‬‬

‫‪15‬ﺑﺤﺚ ‪ Google‬ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻻﺧﺘﺼﺎرات‬

‫ﯾﻣﻛن إدﺧﺎل ﻋدة أواﻣر ﻟﺗﻌطﯾك ﻧﺗﺎﺋﺞ ﻓورﯾﺔ‪ .‬ﻣﺛل ﻣﺛﺎل اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت أﻋﻼه ‪ ،‬ﯾﻣﻛن ﻟـ ‪ Google‬ﺗزوﯾدك ﻋﻠﻰ اﻟﻔور ﺑﺎﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﺣﺗﺎﺟﮭﺎ واﻟﺗﻲ ﯾﺗم ﻋرﺿﮭﺎ أﻋﻠﻰ ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺑﺣث ﻣﺑﺎﺷرة‪ .‬ﯾﻣﻛن أن ﯾوﻓر ھذا اﻟوﻗت واﻟﺟﮭد ‪ ،‬ﻟذﻟك ﻟن ﺗﺿطر إﻟﻰ اﻟﻧﻘر ﻓوق اﻟﻛﺛﯾر ﻣن‬
‫اﻟرواﺑط ﻏﯾر اﻟﻣﻼﺋﻣﺔ‪.‬‬

‫ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ ﺑﻌض اﻷﻣﺛﻠﺔ ﻟﺑﻌض اﻷواﻣر اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛﻧك اﻟﺑﺣث ﻋﻧﮭﺎ ﻓﻲ ‪:Google‬‬

‫اﻟطﻘس * اﻟرﻣز اﻟﺑرﯾدي * ‪ -‬ﺳﯾُظﮭر ﻟك ھذا اﻟطﻘس ﻓﻲ اﻟرﻣز اﻟﺑرﯾدي اﻟﻣﺣدد‪ .‬ﯾﻣﻛﻧك أﯾﺿًﺎ اﺳﺗﺧدام أﺳﻣﺎء اﻟﻣدن واﻟﺑﻠدات ﺑدﻻً ﻣن‬
‫رﻣوز اﻟﻣﻧطﻘﺔ ‪ ،‬وﻟﻛن ﻗد ﻻ ﺗﻛون دﻗﯾﻘﺔ ﺑﺎﻟدﻗﺔ ﻧﻔﺳﮭﺎ إذا ﻛﺎﻧت ھﻧﺎك رﻣوز ﻣﻧطﻘﺔ ﻣﺗﻌددة ﻓﻲ اﻟﻣدﯾﻧﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣﺛﺎل اﻟرﯾﺎﺿﻲ اﻟﻣﻧﺷور أﻋﻼه ھو ﻣﺛﺎل آﺧر‪.‬‬
‫ﻣﺎ ھو ﺗﻌرﯾف * ﻛﻠﻣﺔ * أو ﺗﻌرﯾف‪ * :‬ﻛﻠﻣﺔ * ‪ -‬ﺳﯾﻌرض ھذا ﺗﻌرﯾف اﻟﻛﻠﻣﺔ‪.‬‬
‫اﻟوﻗت * اﻟﻣﻛﺎن * ‪ -‬ﺳﯾﻌرض ھذا اﻟوﻗت ﻓﻲ أي ﻣﻛﺎن ﺗﻛﺗب ﻓﯾﮫ‪.‬‬
‫ﯾﻣﻛن أن ﺗﺄﺧذ ھذه اﻷواﻣر اﻟﺳرﯾﻌﺔ ﺑﺣﺛًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟوﯾب ﯾﻛون ﻋﺎدة ً ﻋدة ﻧﻘرات وﺗﻛﺛﯾﻔﮫ ﻓﻲ ﺑﺣث واﺣد‪ .‬ھذا ﻣﻔﯾد ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﻟﻠﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﺣﺗﺎﺟﮭﺎ ﺑﺷﻛل ﻣﺗﻛرر‪.‬‬

‫‪Google‬‬ ‫‪16‬اﻟﮭﺠﺎﺋﯿﺔ ﻟﯿﺴﺖ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﻊ‬

‫أﺻﺑﺢ ﺑﺣث ‪ Google‬أﻛﺛر ذﻛﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻣر اﻟﺳﻧﯾن‪ .‬ﻓﻲ ھذه اﻷﯾﺎم ‪ ،‬ﻻ ﺗﺣﺗﺎج ﺣﺗﻰ إﻟﻰ ﺗﮭﺟﺋﺔ اﻟﻛﻠﻣﺎت ﺑﺷﻛل ﺻﺣﯾﺢ‪ .‬إذا ﻛﺎن‬
‫ﻗرﯾﺑًﺎ إﻟﻰ ﺣد ﻣﺎ ‪ ،‬ﻓﯾﻣﻛن ﻟـ ‪ Google‬ﻋﺎدة ً ﻣﻌرﻓﺔ ﻣﺎ اﻟذى ﺗﻌﻧﯾﺔ‪ .‬وھﻧﺎ ﺑﻌض اﻷﻣﺛﻠﺔ‪:‬‬

‫‪30‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫إذا ﺑﺣﺛت ﻋن "‪ ، "Nver Gna Gve Yo Up‬ﻓﺳﯾﻔﺗرض ‪ Google‬ﺗﻠﻘﺎﺋﯾًﺎ أﻧك ﺗﻘﺻد اﻟﺑﺣث ﻋن ‪"Never Gonna Give‬‬
‫‪You Up".‬إذا ﻛﺎن اﻟﺧطﺄ اﻹﻣﻼﺋﻲ ﻋن طرﯾﻖ اﻟﺻدﻓﺔ ﻣﻘﺻودًا ‪ ،‬ﻓﺈن ‪ Google‬ﺗﻣﻧﺣك ﺧﯾﺎر اﻟﺑﺣث ﻋن اﻟﻣﺻطﻠﺢ اﻟذي ﺑﮫ ﺧطﺄ‬
‫إﻣﻼﺋﻲ ﺑدﻻً ﻣن ذﻟك‪.‬‬
‫ھذه اﻟﺣﯾﻠﺔ راﺋﻌﺔ إذا ﻧﺳﯾت ﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗﮭﺟﺋﺔ ﺷﯾﺋﺎ ﻣﺎ أو ﻟم ﺗﻛن ﻣﺗﺄﻛدًا ﺗﻣﺎ ًﻣﺎ ﻣن ﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗﮭﺟﺋﺔ ﺷﻲء ﻣﺎ‪.‬‬

‫ﯾﻣﻛن أن ﯾﻛون ﻣﻔﯾدًا أﯾﺿًﺎ ﻋﻧد اﻟﺑﺣث ﻋن ﻛﻠﻣﺎت ﻏﺎﻣﺿﺔ‪ .‬وھذا ﯾﻧطﺑﻖ أﯾﺿًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ ﺑﺎﻷﺣرف اﻟﻛﺑﯾرة واﻟﻘواﻋد‪.‬‬

‫‪17‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻮﺻﻔﯿﺔ‪:‬‬

‫ﯾﻣﻛن وﺻف ﻛل ﺷﻲء ﺗﻘرﯾﺑًﺎ ﺑطرق ﻣﺗﻌددة‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل اﻻﺳم ‪" ،‬اﺧﺗراق اﻟﺣﯾﺎة"‪ .‬ﯾﺷﯾر ﻣﺻطﻠﺢ "اﻻﺧﺗراق" إﻟﻰ ﻣﺑرﻣﺞ‬
‫ﻛﻣﺑﯾوﺗر ﯾﻛﺳر اﻷﻣن ﻋﻠﻰ ﺷﺑﻛﺔ أو ﻧظﺎم‪ .‬وﻣﻊ ذﻟك ‪ ،‬ﻋﻧد اﺳﺗﺧداﻣﮭﺎ ﺑﺎﻻﻗﺗران ﻣﻊ ﻛﻠﻣﺔ "ﺣﯾﺎة" ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮭﺎ ﺗﻐﯾر اﻟﻣﻌﻧﻰ إﻟﻰ اﻟﻧﺻﺎﺋﺢ‬
‫واﻟﺣﯾل اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن أن ﯾﺳﺗﺧدﻣﮭﺎ اﻷﺷﺧﺎص ﻟﺗﺣﺳﯾن ﺣﯾﺎﺗﮭم‪.‬‬

‫إذا ﻛﻧت ﺗواﺟﮫ ﻣﺷﻛﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺛور ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺑﺣث ﻋﻧﮫ ‪ ،‬ﻓﺿﻊ ﻓﻲ اﻋﺗﺑﺎرك أن اﻷﺷﺧﺎص ﻗد ﯾﺑﺣﺛون أو ﯾﺣددون ﻣﺎ ﺗﺣﺗﺎﺟﮫ ﺑطرﯾﻘﺔ‬
‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻋﻣﺎ ﺗﺑﺣث ﻋﻧﮫ‪.‬‬
‫ﯾﻣﻛﻧك اﻟﺑﺣث ﻋن "‪"?How to install drivers in Ubuntu‬‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﻘﺻد ﺣﻘًﺎ "اﺳﺗﻛﺷﺎف ﻣﺷﻛﻼت ﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟﺗﺷﻐﯾل ‪ Ubuntu‬وإﺻﻼﺣﮭﺎ‪".‬‬
‫إذا ﻛﻧت ﺗﺑﺣث ﻋن ﺷﻲء ﻣﺎ وﻟم ﺗﺗﻣﻛن ﻣن اﻟﻌﺛور ﻋﻠﻰ إﺟﺎﺑﺔ ‪ ،‬ﻓﺣﺎول طرح ﻧﻔس اﻟﺳؤال ﺑﺎﺳﺗﺧدام ﻛﻠﻣﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﻣﻌرﻓﺔ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن‬
‫ذﻟك ﯾﺳﺎﻋد ﻓﻲ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ‪.‬‬

‫‪ 18‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻠﻒ ﻣﻌﯿﻦ‬

‫ﻏﺎﻟﺑًﺎ ﻣﺎ ﯾﺗم ﻧﺳﯾﺎن ﻣﯾزة ﺑﺣث ‪ Google‬وھﻲ اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺑﺣث ﻋن ﻣﻠف أو ﻧوع ﻣﻠف ﻣﻌﯾن‪ .‬ﯾﻣﻛن أن ﯾﻛون ھذا ﻣﻔﯾدًا ﺑﻼ ﺣدود إذا‬
‫ﻛﻧت ﺑﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﻠف ‪ PDF‬أو ‪ PowerPoint‬ﻣﻌﯾن ﻗﻣت ﺑﻌرﺿﮫ ﻣﺳﺑﻘًﺎ أو ﻛﻧت ﺑﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﺳﺗﺧداﻣﮫ ﻟﻣﺷروع آﺧر‪ .‬ﺑﻧﺎء اﻟﺟﻣﻠﺔ‬
‫ﺑﺳﯾط ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪:‬‬

‫*ﻣﺻطﻠﺢ اﻟﺑﺣث ھﻧﺎ‪* filetype: pdf‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻣﺛﺎل أﻋﻼه ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧك ﺑﺑﺳﺎطﺔ اﺳﺗﺑدال ﻣﺻطﻠﺢ اﻟﺑﺣث ﺑﻛل ﻣﺎ ﺗﺑﺣث ﻋﻧﮫ‪ .‬ﺛم اﺳﺗﺧدم اﻷﻣر ‪ filetype‬وأدﺧل اﻣﺗداد أي ﻧوع ﻣﻠف‬
‫ﯾﺧطر ﺑﺑﺎﻟك‪.‬‬

‫‪31‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :12‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻠﻒ ﻣﻌﯿﻦ‬

‫ﯾﻣﻛن أن ﯾﻛون ھذا ﻣﻔﯾدًا ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟب ﻟﻸﻏراض اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ ‪ ،‬وﻟﻛن اﻟﻌروض اﻟﺗﻘدﯾﻣﯾﺔ ﻟﻸﻋﻣﺎل واﻟﻌروض اﻟﺗﻘدﯾﻣﯾﺔ اﻟﻣﺗﻧوﻋﺔ‬
‫اﻷﺧرى ﯾﻣﻛن أن ﺗﺳﺗﻔﯾد ﻣن ھذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﺑﺣث أﯾﺿًﺎ‪.‬‬

‫‪ 19‬ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻷﻣﻮال واﻟﻮﺣﺪات‬

‫ﯾﻣﻛن ﻟﺑﺣث ‪ Google‬ﺗﺣوﯾل وﺣدات اﻟﻘﯾﺎس وﻗﯾﻣﺔ اﻟﻌﻣﻠﺔ ﺑﺳرﻋﺔ وﺑدﻗﺔ‪ .‬ھﻧﺎك ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣﺗﻧوﻋﺔ ﻣن اﻻﺳﺗﺧداﻣﺎت ﻟذﻟك ‪،‬‬
‫ﻣﺛل اﻟﺗﺣﻘﻖ ﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻣﻌدل اﻟﺗﺣوﯾل ﺑﯾن ﻋﻣﻠﺗﯾن‪.‬‬
‫إذا ﻛﻧت طﺎﻟﺑًﺎ ﻓﻲ اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت ‪ ،‬ﻓﯾﻣﻛﻧك اﺳﺗﺧداﻣﮫ ﻟﻠﺗﺣوﯾل ﻣن أﻗدام إﻟﻰ أﻣﺗﺎر أو ﻣن أوﻗﯾﺔ إﻟﻰ ﻟﺗر‪ .‬ﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟﻘﯾﺎم‬
‫ﺑذﻟك‪:‬‬
‫‪ - miles to km‬ﺳﯾؤدي ھذا إﻟﻰ ﺗﺣوﯾل اﻷﻣﯾﺎل إﻟﻰ اﻟﻛﯾﻠوﻣﺗرات‪ .‬ﯾﻣﻛﻧك وﺿﻊ أرﻗﺎم ﻓﻲ اﻟﻣﻘدﻣﺔ ﻟﺗﺣوﯾل رﻗم ﻣﻌﯾن‪ .‬ﻣﺛل‬
‫"‪ miles to km" 10‬ﺳﯾُظﮭر ﻟك ﻋدد اﻟﻛﯾﻠوﻣﺗرات اﻟﻣوﺟوده ﻓﻲ ‪ 10‬أﻣﯾﺎل‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :13‬اﺳﺘﺨﺪام ‪ Google‬ﻟﺘﺤﻮﯾﻞ اﻟﻮﺣﺪات‪.‬‬

‫‪32‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫‪ - USD to British Pound Sterling‬ﺳﯾؤدي ھذا إﻟﻰ ﺗﺣوﯾل اﻟدوﻻر اﻷﻣرﯾﻛﻲ إﻟﻰ اﻟﺟﻧﯾﮫ اﻹﺳﺗرﻟﯾﻧﻲ‪ .‬ﻣﺛل اﻟﻘﯾﺎﺳﺎت‬
‫أﻋﻼه ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧك إﺿﺎﻓﺔ أرﻗﺎم ﻟﻠﻌﺛور ﻋﻠﻰ ﺗﺣوﯾﻼت دﻗﯾﻘﺔ ﻟﻣﺑﻠﻎ ﻣﻌﯾن ﻣن اﻟﻣﺎل‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :14‬اﺳﺘﺨﺪام ‪ Google‬ﻟﺘﺤﻮﯾﻞ اﻟﻌﻤﻼت‬

‫‪ 20‬ﺗﺘﺒﻊ اﻟﻄﺮود واﻟﺸﺤﻨﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ‬

‫ﻧﺻﯾﺣﺗﻧﺎ اﻷﺧﯾرة ھﻲ اﺳﺗﺧدام ﺑﺣث ‪ Google‬ﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻣﻛﺎن اﻟطرود اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑك‪ .‬ﯾﻣﻛﻧك إدﺧﺎل أي رﻗم ﺗﺗﺑﻊ ‪ UPS‬أو‬
‫‪ USPS‬أو ‪ Fedex‬ﻣﺑﺎﺷرة ﻓﻲ ﺷرﯾط ﺑﺣث ‪ ، Google‬وﺳﯾُظﮭر ﻟك ﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺗﺗﺑﻊ ﺣول اﻟطرود اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑك‪.‬‬

‫ھذا أﺳﮭل ﺑﻛﺛﯾر ﻣن اﻻﻧﺗﻘﺎل إﻟﻰ ﻣواﻗﻊ ﻣﺣددة ‪ ،‬واﻧﺗظﺎر ﺗﺣﻣﯾﻠﮭﺎ ‪ ،‬ﺛم اﻟﺑﺣث ﻋن اﻟطرود ھﻧﺎك‪ .‬ﻛل ﻣﺎ ﻋﻠﯾك ھو ﻛﺗﺎﺑﺔ رﻗم‬
‫اﻟﺗﺗﺑﻊ اﻟﺧﺎص ﺑك وﻣﻌرﻓﺔ ﻣﻛﺎن اﻟﺣزﻣﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑك‪.‬‬

‫ﻓﻰ اﻟﻧﮭﺎﺋﯾﺔ ‪ ،‬ﯾﻌد ﻣﺣرك ﺑﺣث ‪ Google‬أداة ﺑﺣث ﻗوﯾﺔ ﺟدًا‪ .‬ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻧﺻﺎﺋﺢ اﻟﻣوﺿﺣﺔ أﻋﻼه ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧك اﻟﻌﺛور ﻋﻠﻰ أي‬
‫ﺷﻲء وﻛل ﺷﻲء ﻗد ﺗﺣﺗﺎﺟﮫ ﻋﻠﻰ ﺷﺑﻛﺔ اﻻﻧﺗرﻧت‪.‬‬
‫ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟك ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧك اﻟﻌﺛور ﻋﻠﻰ ﻣزﯾد ﻣن اﻟﻣﺳﺎﻋدة ﺣول ﻛﯾﻔﯾﺔ اﺳﺗﺧدام ‪ Google‬وﻗدرات اﻟﺑﺣث اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﮫ ﻓﻲ‬
‫ﻣرﻛز اﻟﻣﺳﺎﻋدة ﻛﻣﺎ ھو ﻣوﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﺷﻛل ‪ 9‬و ‪.10‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :15‬اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺗﻌﻠﯿﻤﺎت ﺑﺤﺚ ‪Google.‬‬

‫ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻣﺳﺗﺧدم اﺳﺗﺧدام ﻣرﻛز ﻣﺳﺎﻋدة ‪ Google‬ﻣن ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻹﻋدادات‪.‬‬

‫‪33‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :16‬ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺴﺎﻋﺪة ‪Google.‬‬

‫‪34‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫اﻟ ﻠ ﺔ اﻟ ﺎﻨ ﺔ‬
‫) ‪ 150‬د ﻘﺔ (‬

‫أﻫ اف اﻟ ﻠ ﺔ‪:‬‬
‫ن اﻟ رب ﻗﺎد اًر ﻋﻠﻰ‪:‬‬ ‫ﻓﻰ ﻨﻬﺎ ﺔ اﻟ ﻠ ﺔ اﻟ ر ﺔ‬
‫ن اﻟ رب ًا‬
‫ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ‪:‬‬ ‫ﻓﻰ ﻨﻬﺎ ﺔ اﻟ م اﻟ ر ﻲ‬
‫)أﺤﺎد اﻟ ﻠ ﺎت ‪ /‬ﻤ ﻌ د اﻟ ﻠ ﺎت(‬ ‫¾ ﻛ ﺔ اﻟ‬
‫¾ ﻛ ﺔ إﻨ ﺎء ﺠ ﻞ ﺘ ﺎؤﻻت ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﻠ‬
‫ا ﺔ ﻤ ﺎدر اﻟ‬ ‫ﻤ‬ ‫¾ ﺘﻘ‬
‫ﺔ اﻟ وﻟ ﺔ‬ ‫ام ﻗ اﻋ اﻟ ﺎﻨﺎت اﻟ‬ ‫¾ اﺴ‬
‫¾ ﺠ ﺠﻞ ﺴ ﻟ ‪Google Scholar‬‬
‫ﺠ ﺠﻞ ﺴ ﻟ ‪Google Scholar‬‬ ‫¾ ﺨ ﺎﺌ‬
‫ام ﺠ ﺠﻞ ﺴ ﻟ ‪Google Scholar‬‬ ‫ق ذ ﺔ ﻻﺴ‬ ‫¾‬

‫أدوات اﻟ ﻠ ﺔ‬
‫¾ دﻟ ﻞ اﻟ رب‪.‬‬
‫¾ ﻋ ض ﺘﻘ ﻲ‪.‬‬
‫¾ أوراق اﻟﻌ ﻞ‪.‬‬

‫ﺔ اﻟ ر ﺔ‪:‬‬ ‫اﻷﻨ‬
‫‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫وﺘ ﻗ‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﻘﺔ او ﺘ ﺎؤل ﻤ‬ ‫ﺔﻋﻞ‬ ‫ﻋﺔ واﺴ ﺞ ﻤﻌﻬ‬ ‫ﻤﻊ زﻤﻼﺌ ﻓﻰ اﻟ‬ ‫¾ ﻨﺎﻗ‬
‫ﺠ ﺠﻞ ﺴ ﻟ ‪.‬‬ ‫اﻟ ﺎص ﻋﻠﻰ ﺠ ﺠﻞ ﻗ ﺈﻨ ﺎء ﺤ ﺎب ﺠ ﯿ ﻋﻠﻰ ﻤ ك اﻟ‬ ‫ام ﺤ ﺎ‬ ‫ﺎﺴ‬ ‫¾‬
‫‪.‬‬ ‫ﻋ اﻟ ﻘﺎﻻت واﻻﻗ ﺎﺴﺎت ﻓﻲ ﺘ‬ ‫م ﻤ ك ﺠ ﺠﻞ ﺴ ﻟ ﻟﻠ‬ ‫¾ اﺴ‬

‫‪35‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﻛﯿﻔﯿﺔ اﻟﺒﺤﺚ )أﺣﺎدي اﻟﻜﻠﻤﺔ ‪ /‬ﻣﺘﻌﺪد اﻟﻜﻠﻤﺎت(‬

‫ﯾﺟب أن ﺗﻛون ﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟﺑﺣث ﻋن اﻟﻣﮭﺎرات ھﻲ ﻧﻔﺳﮭﺎ ﻟﻣﻌظم ﻣﺣرﻛﺎت اﻟﺑﺣث ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺑواﺑﺎت اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‪ .‬ﻋﺎدةً ﻣﺎ ﺗﺷﺗﻣل ﺑواﺑﺎت‬
‫ﻣﻛﺗﺑﺎت اﻟ ﺟﺎﻣﻌﺎت ﻋﻠﻰ ﻣراﻛز ﻣﺳﺎﻋدة ﻋﺑر اﻹﻧﺗرﻧت ﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟطﻼب ‪ /‬اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻣﺎ ﯾﺑﺣﺛون ﻋﻧﮫ‪ .‬ﻟﺗطوﯾر ﺗﻘﻧﯾﺔ ﺑﺣث ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻋﺑر‬
‫اﻹﻧﺗرﻧت ‪ ،‬ﯾﻣﻛن اﺳﺗﺧدام ﻣﻔﺗﺎح اﻟﺑﺣث أﺣﺎدي ‪ /‬ﻣﺗﻌدد اﻟﻛﻠﻣﺎت ﻣﻊ اﻟوﺻﻼت اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻛﻣﺎ ذﻛرﻧﺎ ﺳﺎﺑﻘًﺎ ‪ ،‬اﻟﻣﺣددات اﻟﺛﻼﺛﺔ اﻷﻛﺛر‬
‫اﺳﺗﺧدا ًﻣﺎ ھﻲ ‪ .NOT ،OR ،AND‬ﺗُﻌرف ھذه اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺑوﻟﯾﺎﻧﯾﺔ ‪ /‬اﻟﻣﻧطﻘﯾﺔ‪ .‬ﯾﻣﻛن اﺳﺗﺧداﻣﮭﺎ ﻟﺗوﺳﯾﻊ اﻟﺑﺣث أو ﺗﺿﯾﯾﻘﮫ واﺳﺗﺑﻌﺎد‬
‫ﻣﺻطﻠﺣﺎت اﻟﺑﺣث واﻟﻣﻔﺎھﯾم ﻏﯾر اﻟﻣرﻏوب ﻓﯾﮭﺎ‪.‬‬
‫ﯾﻣﻛﻧك ﻛﺗﺎﺑﺔ ﻋواﻣل اﻟﺗﺷﻐﯾل ھذه ﺑﯾن ﻣﺻطﻠﺣﺎت اﻟﺑﺣث اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑك ‪ ،‬أو ﯾﻣﻛﻧك اﺳﺗﺧدام ﺧﯾﺎرات اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ اﻟﻣﻧﺳدﻟﺔ ﻓﻲ ﺧﯾﺎر اﻟﺑﺣث‬
‫اﻟﻣﺗﻘ دم‪ .‬اﻧظر إﻟﻰ ﺻﻔﺣﺎت اﻟﻣﺳﺎﻋدة ﻓﻲ ﻗﺎﻋدة اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﺗﻲ ﺗرﯾد اﺳﺗﺧداﻣﮭﺎ ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ إرﺷﺎدات ﻣﺣددة ‪.‬‬

‫ﻣن اﻟﻣﻣﻛن اﺳﺗﺧدام ﺑﻌض اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ أو ﻣﺻطﻠﺣﺎت اﻟﺑﺣث ﻓﻲ ﺣﻘل اﻟﺑﺣث اﻟواﺣد‪/‬اﻟﻣﺑﺳط ﺑﺎﺳﺗﺧدام‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺑوﻟﯾﺎﻧﯾﺔ‪ .‬ﺗرﺑط اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻣﺻطﻠﺣﺎت اﻟﺑﺣث اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑك وﺗﺣدد اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾﻧﮭم‪ .‬وھذا ﯾﺗﯾﺢ ﺑﺣﺛًﺎ أﻛﺛر دﻗﺔ وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﯾﺗم اظﮭﺎر‬
‫ﻧﺗﺎﺋﺞ أﻛﺛر ﺻﻠﺔ‪ .‬ﻛﻣﺎ أﻧﮫ ﯾوﻓر ﻟك اﻟوﻗت ﺣﯾث ﻻ ﯾﺗﻌﯾن ﻋﻠﯾك إﺟراء اﻟﻌدﯾد ﻣن ﻋﻣﻠﯾﺎت اﻟﺑﺣث اﻟﻣﻣﺎﺛﻠﺔ ﺣﯾث ﯾﺗم ﺗﻐﯾﯾر ﻣﺻطﻠﺢ ﺑﺣث‬
‫واﺣد أو اﺛﻧﯾن ﻓﻘط ﻓﻲ ﻛل ﻣرة‪.‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪم ‪ AND‬ﻟﺘﻀﯿﯿﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬

‫ﯾؤدي اﺳﺗﺧدام ‪ AND‬ﺑﯾن ﻣﺻطﻠﺣﺎت اﻟﺑﺣث إﻟﻰ ﺗﺿﯾﯾﻖ ﻧطﺎق اﻟﺑﺣث ﻷﻧﮫ ﯾوﺟﮫ ﻗﺎﻋدة اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت إﻟﻰ أن ﺟﻣﯾﻊ ﻣﺻطﻠﺣﺎت اﻟﺑﺣث‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑك ﯾﺟب أن ﺗظﮭر )ﺑﺄي ﺗرﺗﯾب(‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪semiotics AND drama :‬‬

‫ﻧظرا ﻷن ﺟﻣﯾﻊ ﻣﺻطﻠﺣﺎت اﻟﺑﺣث ﯾﺟب أن ﺗﻛون ﻣوﺟودة ‪ ،‬ﻓﺈن‬‫ً‬ ‫ﺳﯾؤدي ھذا ﻓﻘط إﻟﻰ اظﮭﺎر اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟود ﻛﻠﺗﺎ اﻟﻛﻠﻣﺗﯾن‪.‬‬
‫ً‬
‫ﺗرﻛﯾزا‪.‬‬ ‫اﺳﺗﺧدام ‪ AND‬ﯾﺟﻌل اﻟﺑﺣث أﻛﺛر‬
‫ﻓﻲ ﺑﻌض ﻗواﻋد اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت وﻣﺣرﻛﺎت اﻟﺑﺣث )وﻟﯾس ﻛﻠﮭﺎ( ‪ ،‬ﯾﺗم ﺗﺿﻣﯾن ‪ ، AND‬ﻟذا إذا أدﺧﻠت ﻛﻠﻣﺎت ﻣﺗﻌددة ‪ ،‬ﻓﺳﺗﺑﺣث ﻗﺎﻋدة‬
‫اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﻋن اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺗوي ﻋﻠﻰ ﻛل ‪ /‬ﻛﻠﺗﺎ اﻟﻛﻠﻣﺗﯾن‪.‬‬

‫اﺳﺗﺧدم ‪ OR‬ﻟﺗوﺳﯾﻊ ﻧطﺎق اﻟﺑﺣث‪.‬‬

‫ﯾؤدي اﺳﺗﺧدام ‪ OR‬ﺑﯾن ﻣﺻطﻠﺣﺎت اﻟﺑﺣث إﻟﻰ ﺗوﺳﯾﻊ ﻧﺗﺎﺋﺟك ﺣﯾث ﯾﻣﻛن أن ﯾﻛون أي ﻣن ﻣﺻطﻠﺣﺎت اﻟﺑﺣث اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑك‬
‫أو ﺟﻣﯾﻌﮭﺎ ﻣوﺟودة‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪religion OR belief :‬‬
‫ﺳﯾؤدي ھذا إﻟﻰ ﻋرض اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟود إﺣدى اﻟﻛﻠﻣﺗﯾن أو ﻛﻠﺗﯾﮭﻣﺎ‪ .‬إﻧﮫ ﻣﻔﯾد ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺛور ﻋﻠﻰ اﻟﻣرادﻓﺎت أو‬
‫اﻟﻣﻔﺎھﯾم ذات اﻟﺻﻠﺔ‪ .‬ﯾﺗﯾﺢ ﻟك اﺳﺗﺧدام ‪ OR‬إﺟراء اﻟﻌدﯾد ﻣن ﻋﻣﻠﯾﺎت اﻟﺑﺣث اﻟﻣﻣﺎﺛﻠﺔ دﻓﻌﺔ واﺣدة ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾوﻓر ﻟك اﻟوﻗت‪.‬‬

‫اﺳﺗﺧدم ‪ NOT‬ﻟﺗﺿﯾﯾﻖ ﻧطﺎق اﻟﺑﺣث‪.‬‬

‫ﯾؤدي اﺳﺗﺧدام ‪ NOT‬إﻟﻰ ﺗﺿﯾﯾﻖ ﻧطﺎق اﻟﺑﺣث ﻷﻧﮫ ﯾوﺟﮫ ﻗﺎﻋدة اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﻟﺗﺟﺎھل اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺗوي ﻋﻠﻰ ﻛﻠﻣﺎت ﻣﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪social media NOT twitter :‬‬

‫‪36‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺳﯾؤدي ھذا إﻟﻰ ﻋرض اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﻲ ﺗﺗﺿﻣن وﺳﺎﺋل اﻟﺗواﺻل اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ وﻟﻛن ﻻ ﺗﺗﺿﻣن ‪ Twitter.‬ﺗﻣﯾل ‪ NOT‬إﻟﻰ‬
‫اﺳﺗﺧدام أﻗل ﻣن ‪ AND‬و ‪ OR.‬اﺳﺗﺧدﻣﮫ ﺑﻌﻧﺎﯾﺔ ﺣﯾث ﯾﻣﻛﻧك اﺳﺗﺑﻌﺎد اﻟﻣﻘﺎﻻت اﻟﻣﻔﯾدة اﻟﺗﻲ ﺗﻐطﻲ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻣوﺿوﻋﺎت ذات‬
‫اﻟﺻﻠﺔ ﺑك‪.‬‬
‫ﻛﯿﻒ ﺗﻨﺸﺊ اﺳﺘﻌﻼم ﺑﺤﺚ ﻓﻌﺎل؟ )ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ(‬

‫ﻻﺳﺗﺧدام ﻗواﻋد ﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ ﻟﻠﻌﺛور ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗﻧدات ذات اﻟﺻﻠﺔ ﺑﺑﺣﺛك ‪ ،‬ﺳﺗﺣﺗﺎج إﻟﻰ إﻧﺷﺎء ﻣﺎ ﯾُﻌرف ﺑﺑﯾﺎن اﻟﺑﺣث‪ .‬ﺑﯾﺎن‬
‫اﻟﺑﺣث ﻟﯾس ﺟﻣﻠﺔ ﻓﻌﻠﯾﺔ أو ﺟزء ﻣن ﺟﻣﻠﺔ ؛ ﺑل إﻧﮭﺎ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﻣﺗﺻﻠﺔ ﺑواﺳطﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺑوﻟﯾﺎﻧﯾﺔ وﻣﻧﺳﻘﺔ‬
‫ﺑطرﯾﻘﺔ ﻣﺣددة ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﺨﻄﻮة ‪ :1‬ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﻔﺘﺎﺣﯿﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪,‬‬

‫ﺑﻣﺟرد أن ﯾﻛون ﻟدﯾك ﺳؤال ﺑﺣث ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺧطوة اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﻓﻲ ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺑﺣث ھﻲ ﺗﺣدﯾد اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ أو اﻷﻓﻛﺎر اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ﻣن‬
‫ﺳؤال اﻟﺑﺣث اﻟﺧﺎص ﺑك‪ .‬ﯾﺷﺎر إﻟﻰ ھذه اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ واﻷﻓﻛﺎر اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ‪ ،‬واﻷﺳﻣﺎء ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟﻣﻔﺗﺎﺣﯾﺔ‪ .‬ﯾﻣﻛن أن ﺗﻛون اﻟﻛﻠﻣﺎت‬
‫اﻟﻣﻔﺗﺎﺣﯾﺔ ﻛﻠﻣﺎت ﻓردﯾﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺑﺎرات ﺗﺗﻛون ﻣن ﻛﻠﻣﺎت ﻣﺗﻌددة‪ .‬ﻛﻠﻣﺎ ﻛﺎﻧت اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟﻣﻔﺗﺎﺣﯾﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑك أﻛﺛر ﺗﺣدﯾدًا ‪ ،‬ﻛﺎﻧت‬
‫ﻟدﯾك ﻓرﺻﺔ أﻓﺿل ﻟﻠﻌﺛور ﻋﻠﻰ ﻣﺻﺎدر ذات ﺻﻠﺔ ﺑﺑﺣﺛك‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪ ،‬إذا ﻛﺎن ﺳؤال اﻟﺑﺣث اﻟﺧﺎص ﺑك ھو "ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟﻌﻣل ﻋن ﺑﻌد واﻻﺣﺗﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻣوظﻔﯾن؟" ‪ ،‬ﻓﺈن‬
‫اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ھﻲ اﻟﻌﻣل ﻋن ﺑﻌد واﻻﺣﺗﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻣوظﻔﯾن‪.‬‬
‫ﻻﺣظ أن اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻟﯾﺳت ﻣﻔﮭو ًﻣﺎ رﺋﯾﺳﯾًﺎ ﻟﺳؤال اﻟﺑﺣث ﻷن ھذه اﻟﻛﻠﻣﺔ ﻟن ﺗﺿطر إﻟﻰ اﻟظﮭور ﻓﻲ ﻣﺳﺗﻧد ﺣﺗﻰ ﺗﻛون اﻟوﺛﯾﻘﺔ‬
‫ﻣﻔﯾدة ﻟﺑﺣﺛك‪ .‬ﻟﻠﻣﺳﺎﻋدة ﻓﻲ ﺿﻣﺎن اﺳﺗرداد أﻛﺑر ﻋدد ﻣﻣﻛن ﻣن اﻟﻣﺳﺗﻧدات ذات اﻟﺻﻠﺔ ﺣول ﻣوﺿوع اﻟﺑﺣث اﻟﺧﺎص ﺑك ‪ ،‬ﯾﺟب أن‬
‫ﺗﻌﻛس اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟﻣﻔﺗﺎﺣﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺣددھﺎ اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻟﺗﻲ ﯾﺟب ذﻛرھﺎ ﻓﻲ ﻣﺳﺗﻧد ﺣﺗﻰ ﯾﻛون اﻟﻣﺳﺗﻧد وﺛﯾﻖ اﻟﺻﻠﺔ ﺑﺑﺣﺛك‪ .‬ﺳﺗﻛون اﻟﻛﻠﻣﺎت‬
‫اﻟﻣﻔﺗﺎﺣﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺣددھﺎ ﺑﻣﺛﺎﺑﺔ اﻷﺳﺎس ﻟﺑﯾﺎن اﻟﺑﺣث اﻟﺧﺎص ﺑك‪.‬‬

‫اﻟﺨﻄﻮة ‪ :2‬ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﻔﺘﺎﺣﯿﺔ‪,‬‬

‫ﻟن ﺗﻌرف ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧت ﻛﻠﻣﺎﺗك اﻟﻣﻔﺗﺎﺣﯾﺔ ﺳﺗﺗواﻓﻖ ﻣﻊ ﻗﺎﻋدة ﺑﯾﺎﻧﺎت أو ﻣﺣرك اﻟﺑﺣث ﺣﺗﻰ ﺗﻘوم ﺑﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺑﺣث‪ .‬ﻓﻲ اﻟواﻗﻊ ‪ ،‬ﻗد‬
‫ﺗﺗواﻓﻖ ﻛﻠﻣﺔ ﻣﻔﺗﺎﺣﯾﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ﺑﺷﻛل ﺟﯾد ﻓﻲ أﺣد اﻟﻣوارد وﺑﺷﻛل ﺳﯾﺊ ﻓﻲ ﻣﺻدر آﺧر‪ .‬ﻟذﻟك ‪ ،‬ﻣن اﻟﻣﮭم أن ﺗﻛون ﻣرﻧًﺎ وأن ﺗﺟرب‬
‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣﺗﻧوﻋﺔ ﻣن اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟﻣﻔﺗﺎﺣﯾﺔ إذا ﻟم ﺗﺣﺻل ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﻲ ﺗﺑﺣث ﻋﻧﮭﺎ‪.‬‬
‫ﺑﻣﺟرد ﺗﺣدﯾد اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟﻣﻔﺗﺎﺣﯾﺔ ﻣن ﺳؤال اﻟﺑﺣث اﻟﺧﺎص ﺑك ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺧطوة اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ھﻲ ﺗﺣدﯾد اﻟﻣﺻطﻠﺣﺎت ذات اﻟﺻﻠﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟﻣﻔﺗﺎﺣﯾﺔ ‪ .‬ﺳﯾﺳﺎﻋدك ذﻟك ﻓﻰ ﺿﻣﺎن دﻗﯾﻘﺔ ﻋﻣﻠﯾﺎت اﻟﺑﺣث اﻟﺗﻲ ﺗﺟرﯾﮭﺎ ﻗدر اﻹﻣﻛﺎن وأن ﻟن ﺗﻔوﺗك ﻓرﺻﺔ اﻟﻌﺛور ﻋﻠﻰ‬
‫ﻧظرا ﻷن اﻟﻣؤﻟﻔﯾن اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﯾن ﻗد ﯾﺳﺗﺧدﻣون ﻛﻠﻣﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻟوﺻف ﻧﻔس اﻟﻣﻔﮭوم ‪ ،‬ﯾﺟب أن ﺗﺣﺎول‬ ‫اﻟﻣﺻﺎدر ذات اﻟﺻﻠﺔ ﺑﻣوﺿوﻋك‪ً .‬‬
‫اﻟﺗﻔﻛﯾر ﻓﻲ طرق ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﯾﻣﻛن ﻣن ﺧﻼﻟﮭﺎ اﻟﺗﻌﺑﯾر ﻋن اﻟﻣﻔﮭوم واﺳﺗﺧدام ھذه اﻟﻛﻠﻣﺎت ﻓﻲ ﻋﻣﻠﯾﺎت اﻟﺑﺣث اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑك‪.‬‬

‫ﺿﻊ ﻓﻲ اﻋﺗﺑﺎرك ‪ ،‬ﻣﻊ ذﻟك ‪ ،‬أﻧﮫ ﻟن ﯾﻛون ﻟﺟﻣﯾﻊ اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟﻣﻔﺗﺎﺣﯾﺔ ﻣرادﻓﺎت ﻣﻧﺎﺳﺑﺔ‪ .‬ھذا طﺑﯾﻌﻲ ﺗﻣﺎﻣﺎ؛ ھﻧﺎك ﺑﻌض‬
‫اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻟﺗﻲ ﯾﺗم اﻟﺗﻌﺑﯾر ﻋﻧﮭﺎ ﺑﺷﻛل ﺷﺎﺋﻊ ﻓﻘط ﺑﺎﺳﺗﺧدام ﻛﻠﻣﺎت أو ﻋﺑﺎرات ﻣﻌﯾﻧﺔ‪ .‬ﻻ ﺗﻘﻠﻖ إذا ﻟم ﺗﺗﻣﻛن ﻣن اﻟﺗوﺻل إﻟﻰ ﻣرادف ﻟﻛل‬
‫ﻛﻠﻣﺔ ﻣن ﻛﻠﻣﺎﺗك اﻟﻣﻔﺗﺎﺣﯾﺔ‪.‬‬

‫ﻻﺣظ أﯾﺿًﺎ أن أﻓﺿل اﻟﻣﺻطﻠﺣﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن اﺳﺗﺧداﻣﮭﺎ ﻓﻲ ﻋﻣﻠﯾﺎت اﻟﺑﺣث اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑك ﻗد ﻻ ﺗﻛون ﻣرادﻓﺎت دﻗﯾﻘﺔ ﻟﻛﻠﻣﺎﺗك‬
‫اﻟﻣﻔﺗﺎﺣﯾﺔ؛ اﻋﺗﻣﺎدًا ﻋﻠﻰ ﻣوﺿوع اﻟﺑﺣث اﻟﺧﺎص ﺑك ‪ ،‬ﻗد ﯾﻛون ﻣن اﻟﻣﻧطﻘﻲ ﻓﻲ ﺑﻌض اﻷﺣﯾﺎن ﺗﺿﻣﯾن ﻣﺻطﻠﺣﺎت أوﺳﻊ أو أﺿﯾﻖ‬
‫ﻣن ﻛﻠﻣﺗك اﻟﻣﻔﺗﺎﺣﯾﺔ اﻷﺻﻠﯾﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪ ،‬إذا ﻛﺎن ﻣوﺿوع اﻟﺑﺣث اﻟﺧﺎص ﺑك ﯾﺗﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺳﯾﺎرات ‪ ،‬ﻓﻘد ﯾﻛون ﻣن اﻟﻣﻧطﻘﻲ‬
‫ﺗﺿﻣﯾن اﻟﻣﺻطﻠﺢ اﻷوﺳﻊ ﻟﻠﺳﯾﺎرات ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺻطﻠﺣﺎت ﻣﺛل اﻟﺳﯾﺎرات واﻻﺗوﻣوﺑﯾل واﻟﻣرﻛﺑﺎت وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟك‪ .‬أو إذا ﻛﺎن‬
‫ﻣوﺿوع اﻟﺑﺣث اﻟﺧﺎص ﺑك ﯾﺗﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺟﯾش ‪ ،‬ﻓﻘد ﯾﻛون ﻣن اﻟﻣﻧطﻘﻲ اﺳﺗﺧدام أﺳﻣﺎء أﻓرع ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻣن اﻟﺟﯾش )اﻟﺟﯾش ‪ ،‬واﻟﻘوات اﻟﺑﺣرﯾﺔ‬
‫‪ ،‬واﻟﻘوات اﻟﺟوﯾﺔ ‪ ،‬واﻟﻣﺷﺎة ‪ ،‬وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟك( ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺻطﻠﺣﺎت ﻣﺛل اﻟﺟﯾش واﻟﻘوات اﻟﻣﺳﻠﺣﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟك ‪ ،‬ﻗد ﯾﻛون ﻣن اﻟﻣﻧطﻘﻲ أﺣﯾﺎﻧًﺎ ﺗﺿﻣﯾن اﻟﻣﺗﺿﺎدات ﻟﻛﻠﻣﺎﺗك اﻟﻣﻔﺗﺎﺣﯾﺔ‪ .‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﺳؤال اﻟﺑﺣث اﻟﻣذﻛور ﺳﺎﺑﻘﺎً‬
‫‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل )"ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟﻌﻣل ﻋن ﺑُﻌد واﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻣوظﻔﯾن؟"( ‪ ،‬ﺳﯾﻛون ﻣن اﻟﺟﯾد اﻟﺑﺣث ﻋن ﻣﺻطﻠﺣﺎت ﻣﺛل‬
‫اﺳﺗﺑدال اﻟﻣوظﻔﯾن‪ .‬ﺑﻌد ﻛل ﺷﻲء ‪ ،‬ﻗد ﯾﺗﻌﺎﻣل ﺑﻌض اﻟﻣؤﻟﻔﯾن ﻣﻊ اﻟﺳؤال ﻣن اﻟﺟﺎﻧب اﻵﺧر ‪ ،‬وﯾﺳﺄﻟون ﻋن ﺗﺄﺛﯾر اﻟﻌﻣل ﻋن ﺑﻌد ﻋﻠﻰ‬
‫اﺳﺗﺑدال اﻟﻣوظﻔﯾن‪ .‬ﻟذا ‪ ،‬ﻓﺈن ﺗﺿﻣﯾن اﻟﻣﺗﺿﺎدات ﻓﻲ ﺑﯾﺎن اﻟﺑﺣث اﻟﺧﺎص ﺑك ﻋﻧد اﻻﻗﺗﺿﺎء ﺳﯾﺳﺎﻋد أﯾﺿًﺎ ﻓﻲ ﺿﻣﺎن أن ﺗﻛون ﻋﻣﻠﯾﺎت‬
‫اﻟﺑﺣث اﻟﺗﻲ ﺗﺟرﯾﮭﺎ ﺷﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬

‫‪37‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫أﺧﯾرا ‪ ،‬ﻻﺣظ أﻧﮫ ﻋﻧد اﺧﺗﯾﺎر ﻣﺻطﻠﺣﺎت إﺿﺎﻓﯾﺔ ﻻﺳﺗﺧداﻣﮭﺎ ﻓﻲ ﻋﻣﻠﯾﺎت اﻟﺑﺣث اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑك ‪ ،‬ﯾﺟب ﻋﻠﯾك ﻓﻘط اﺧﺗﯾﺎر‬ ‫ً‬
‫اﻟﻣﺻطﻠﺣﺎت اﻟﺗﻲ ﻣن اﻟﻣﺣﺗﻣل أن ﺗظﮭر ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎﻻت اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﻣوﺿوﻋك‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن أن اﻹﺷراف ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ھو ﻣﺻطﻠﺢ ﻣرادف ﺗﻘﻧﯾًﺎ ﻹدارة اﻟﻣﻌرﻓﺔ ‪ ،‬إﻻ أﻧﮫ ﻟﯾس ﻣﺻطﻠ ًﺣﺎ ﻣن اﻟﻣﺣﺗﻣل أن ﯾظﮭر ﻓﻲ أي ﻣﻘﺎل ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻟن ﯾﻛون‬
‫ﻣﻔﯾدًا ﻓﻲ ﻋﻣﻠﯾﺎت اﻟﺑﺣث اﻟﺗﻲ ﺗﺟرﯾﮭﺎ‪.‬‬
‫ﺗوﺟد طرق ﻋدﯾدة ﻟﻠﻌﺛور ﻋﻠﻰ اﻟﻣرادﻓﺎت واﻟﻣﺗﺿﺎدات واﻟﻣﺻطﻠﺣﺎت ذات اﻟﺻﻠﺔ اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻻﺳﺗﺧداﻣﮭﺎ ﻓﻲ ﻋﻣﻠﯾﺎت اﻟﺑﺣث‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪ ،‬ﻗد ﺗﺟد ﻣﺛل ھذه اﻟﻣﺻطﻠﺣﺎت ﻓﻲ اﻟﻘواﻣﯾس‪ .‬ﻗد ﺗﺻﺎدف أﯾﺿًﺎ ﻣﺻطﻠﺣﺎت ﻣﻔﯾدة أﺛﻧﺎء إﺟراء ﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﺧﻠﻔﯾﺔ ﺣول‬
‫ﻣوﺿوﻋك‪.‬‬

‫ﺗﻌرض اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ أدﻧﺎه ﺑﻌض اﻟﻣرادﻓﺎت واﻟﻣﺗﺿﺎدات واﻟﻣﺻطﻠﺣﺎت ذات اﻟﺻﻠﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن اﺳﺗﺧداﻣﮭﺎ ﻋﻧد إﻧﺷﺎء ﺑﯾﺎن ﺑﺣث‬
‫ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺳؤال اﻟﺑﺣث اﻟﻣذﻛور ﺳﺎﺑﻘًﺎ ‪" ،‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟﻌﻣل ﻋن ﺑﻌد واﻻﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻣوظﻔﯾن؟"‬
‫اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮظﻔﯿﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‬
‫اﺳﺘﺒﺪال اﻟﻤﻮظﻔﯿﻦ‬ ‫‪x‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﺒﺮ اﻟﮭﺎﺗﻒ‬ ‫‪x‬‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫‪x‬‬

‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫‪x‬‬

‫اﻟﺨﻄﻮة ‪ :3‬ادﻣﺞ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﻔﺘﺎﺣﯿﺔ واﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت ذات اﻟﺼﻠﺔ ﻋﻨﺪ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺟﻤﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ‪,‬‬
‫ﺳﯾﺳﺎﻋد دﻣﺞ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺑوﻟﯾﺎﻧﯾﺔ واﻷﻗواس وﻋﻼﻣﺎت اﻻﻗﺗﺑﺎس و ‪ /‬أو أﺣرف اﻟﺑدل ‪ /‬اﻻﻗﺗطﺎع و ‪ /‬أو ﻋواﻣل اﻟﺗﻘرﯾب ﻋﻧد‬
‫ﻛﺗﺎﺑﺔ ﺟﻣﻠﺔ اﻟﺑﺣث ﺣﺳب اﻟرﻏﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﻣﺎن أن ﺗﻛون ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺑﺣث ذات ﺻﻠﺔ ﺑﻣوﺿوع اﻟﺑﺣث اﻟﺧﺎص ﺑك‪.‬‬

‫اﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺑوﻟﯾﺎﻧﯾﺔ‬

‫ﻛﻣﺎ أوﺿﺣﻧﺎ ﺳﺎﺑﻘًﺎ ‪ ،‬ﺗﺗﻛون ﺟﻣﻠﺔ اﻟﺑﺣث اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻣن ﺟﻣﯾﻊ ﻛﻠﻣﺎﺗك اﻟﻣﻔﺗﺎﺣﯾﺔ واﻟﻣﺻطﻠﺣﺎت ذات اﻟﺻﻠﺔ‪ ،‬ﺟﻧﺑًﺎ إﻟﻰ ﺟﻧب ﻣﻊ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺑوﻟﯾﺎﻧﯾﺔ ﻣﺛل ‪ AND‬و ‪ OR‬و ‪.NOT‬‬

‫اﺳﺗﺧدام اﻛﺛر ﻣن ﻧوع ﻣن اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺑوﻟﯾﺎﻧﯾﺔ‬

‫ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﻘوم ﺑﻛﺗﺎﺑﺔ ﺟﻣﻠﺔ ﺑﺣث ﺗﺗﺿﻣن أﻛﺛر ﻣن ﻧوع واﺣد ﻣن اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺑوﻟﯾﺎﻧﯾﺔ ‪ ،‬ﺳوف ﺗﺣﺗﺎج إﻟﻰ اﺳﺗﺧدام اﻷﻗواس ﻓﻲ‬
‫ﺟﻣﻠﺔ اﻟﺑﺣث اﻟﺧﺎص ﺑك ﻟﻺﺷﺎرة إﻟﻰ ﻛﯾﻔﯾﺔ ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ ﺟﻣﻠﺔ اﻟﺑﺣث اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑك‪ .‬ﺗُﺳﺗﺧدم اﻷﻗواس ﺑﺷﻛل ﻋﺎم ﻟﺗﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻟﻣﺗﺷﺎﺑﮭﺔ‬
‫ﺳﺎ ﺣول اﻟﻣﺻطﻠﺣﺎت ﻣﻔﺻوﻟﺔ ﺑـ ‪.OR‬‬ ‫ﻣﻌًﺎ ‪ ،‬ﻟذﻟك ﻏﺎﻟﺑًﺎ ﻣﺎ ﺗﺿﻊ أﻗوا ً‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪ ،‬ﻟﻠﻌﺛور ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻻت ﺗﻧﺎﻗش اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟﻌﻣل ﻋن ﺑﻌد واﻻﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻣوظﻔﯾن ‪ ،‬ﯾﻣﻛن أن ﺗﺑدو ﺟﻣﻠﺔ‬
‫اﻟﺑﺣث اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑك ﻋﻠﻰ ھذا اﻟﻧﺣو‪:‬‬

‫‪(telecommuting OR teleworking OR "working from home" OR "working at home") AND‬‬

‫)‪(retention OR turnover‬‬

‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺟﻤﻞ‬
‫ﻛﻣﺎ ھو ﻣﻘﺗرح ﻋﻧد ﻛﺗﺎﺑﺔ ﺟﻣﻠﺔ اﻟﺑﺣث اﻟﻣوﺿﺣﺔ أﻋﻼه ‪ ،‬ﻛﻠﻣﺎ أردت اﻟﻌﺛور ﻋﻠﻰ ﻧﺗﺎﺋﺞ ﺗﺣﺗوي ﻋﻠﻰ ﻋﺑﺎرة ﺗﺗﻛون ﻣن ﻛﻠﻣﺗﯾن‬
‫أو أﻛﺛر ‪ ،‬ﯾﺟب ﻋﻠﯾك وﺿﻊ ﻋﻼﻣﺎت اﻗﺗﺑﺎس ﺣول اﻟﻌﺑﺎرة ﺑﺄﻛﻣﻠﮭﺎ ‪ ،‬ﻷن ھذا ﯾﺧﺑر ﻗﺎﻋدة اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﺑﺎﻟﺑﺣث ﻋن اﻟﻛﻠﻣﺎت ﻛﻌﺑﺎرة ) اظﮭﺎر‬
‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻛﻠﻣﺎت ﻣ ًﻌﺎ وﺑﺎﻟﺗرﺗﯾب اﻟﻣﺣدد( ﺑدﻻً ﻣن اظﮭﺎرھﺎ ﻛﻛﻠﻣﺎت ﻣﻔﺗﺎﺣﯾﺔ ﻣﻧﻔﺻﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻌدﯾد ﻣن ﻗواﻋد اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ‪ ،‬إذا ﻟم ﯾﺗم وﺿﻊ ﻋﻼﻣﺎت اﻻﻗﺗﺑﺎس ﺣول ﻋﺑﺎرات ﺗﺗﻛون ﻣن ﻛﻠﻣﺗﯾن أو أﻛﺛر ‪ ،‬ﻓﺳﺗﺗﻌﺎﻣل ﻗﺎﻋدة‬
‫اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﻣﻊ اﻟﻌﺑﺎرة ﻛﻣﺎ ﻟو ظﮭرت اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺑوﻟﯾﺎﻧﯾﺔ ‪ AND‬ﺑﯾن اﻟﻣﺻطﻠﺣﺎت ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﻗد ﯾؤدي إﻟﻰ ﻧﺗﺎﺋﺞ ﺑﺣث ﻏﯾر ذات ﺻﻠﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪ ،‬إذا ﻛﻧت ﺗﺑﺣث ﻋن ﻣوارد ﺑﺷرﯾﺔ ﺑدﻻً ﻣن "ﻣوارد ﺑﺷرﯾﺔ" ‪ ،‬ﻓﻣن اﻟﻣﺣﺗﻣل أن ﺗﺗﺿﻣن ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺑﺣث اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑك ﻧﺗﺎﺋﺞ ﻻ‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ﻟﮭﺎ ﺑﺎﻟﻣوارد اﻟﺑﺷرﯾﺔ‪) .‬ﯾﻣﻛﻧك ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪ ،‬اﻟﻌﺛور ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎل ﯾﻘول‪" :‬اﻟﻣوارد ذات ﻗﯾﻣﺔ ﻟﻸرض ‪ ،‬ﻣﺛل اﻷﺷﺟﺎر واﻟﻣﯾﺎه‬

‫‪38‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫اﻟﻧظﯾﻔﺔ ‪ ،‬ﯾﺗم اﺳﺗﻧﻔﺎدھﺎ ﺑﺳرﻋﺔ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﺗﺄﺛﯾر اﻟﺑﺷري ﻋﻠﻰ اﻟﻛوﻛب ﻋﻣﯾﻘًﺎ‪ ".‬وﯾظﮭر اﻟﻣﺻطﻠﺣﺎن "اﻹﻧﺳﺎن واﻟﻣوارد" ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎل ‪ ،‬ﻟﻛن‬
‫اﻟﻣﻘﺎل ﻻ ﯾﺗﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻣوارد اﻟﺑﺷرﯾﺔ‪(.‬‬

‫ﻻ ﯾﻧﺑﻐﻲ وﺿﻊ ﻋﻼﻣﺎت اﻻﻗﺗﺑﺎس ﺣول اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟﻣﻔﺗﺎﺣﯾﺔ اﻟﻔردﯾﺔ‪ .‬ﻣن اﻟﺿروري ﻓﻘط وﺿﻊ ﻋﻼﻣﺎت اﻗﺗﺑﺎس ﺣول ﻋﺑﺎرات‬
‫ﺗﺗﻛون ﻣن ﻛﻠﻣﺗﯾن أو أﻛﺛر‪.‬‬

‫اﻟﺑﺣث ﻋن اﺧﺗﻼﻓﺎت ﻓﻲ اﻟﻛﻠﻣﺎت واﻟﻌﺑﺎرات‬

‫ﺑدﻻً ﻣن اﻻﺿطرار إﻟﻰ اﻟﺗﻔﻛﯾر وﻛﺗﺎﺑﺔ ﺟﻣﯾﻊ اﻻﺧﺗﻼﻓﺎت اﻟﻣﻣﻛﻧﺔ ﻟﻛﻠﻣﺔ أو ﻋﺑﺎرة ﺑﺣث ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧك اﺳﺗﺧدام رﻣز اﻗﺗطﺎع أو‬
‫ﺣرف ﺑدل ﻻﺳﺗرﺟﺎع اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺗوي ﻋﻠﻰ أﺷﻛﺎل ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻣن اﻟﻛﻠﻣﺔ أو اﻟﻌﺑﺎرة‪.‬‬

‫ﺗ ُﺳﺗﺧدم أﺣرف اﻟﺑدل ﻋﻣو ًﻣﺎ ﻟﻺﺷﺎرة إﻟﻰ ﺣرف واﺣد ﺑﺎﻟﺿﺑط‪ .‬ﻓﻲ ﻗﺎﻋدة اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺗﺧدم؟ ﻛﺣرف ﺑدل ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺑﺣث‬
‫ﻋن ‪Wom?n‬ﻣن ﺷﺄﻧﮫ أن ﯾﺳﺗرﺟﻊ اﻟﻣﻘﺎﻻت اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺗوي ﻋﻠﻰ اﻣرأة و ‪ /‬أو ﻧﺳﺎء‪.‬‬

‫ﺗﺳﺗ ﺧدم رﻣوز اﻻﻗﺗطﺎع ﻻﺳﺗﺑدال ﺣرف أو أﻛﺛر ﻓﻲ اﻟﻛﻠﻣﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻗﺎﻋدة اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺗﺧدم * ﻛرﻣز اﻗﺗطﺎع ‪ ،‬ﺳﯾؤدي اﻟﺑﺣث‬
‫ﻋن ‪ *manag‬إﻟﻰ اﺳﺗرﺟﺎع اﻟﻣﻘﺎﻻت اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺗوي ﻋﻠﻰ ﯾدﯾر ‪ ،‬واﻟﻣدﯾر ‪ ،‬واﻟﻣدﯾرﯾن ‪ ،‬وﻋﻠم اﻹدارة ‪ ،‬واﻹدارة ‪ ،‬وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟك ‪ -‬ﻛل‬
‫اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺑدأ ﺑﺄﺻل اﻟﻛﻠﻣﺔ )‪.(manag‬‬

‫اﺳﺗﺷر ﺻﻔﺣﺔ "اﻟﻣﺳﺎﻋدة" أو "ﻧﺻﺎﺋﺢ اﻟﺑﺣث" ﻟﻘﺎﻋدة اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺗﺧدﻣﮭﺎ ﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧت ﺗﺳﻣﺢ ﺑﺎﻟﺑﺣث ﻋن أﺣرف‬
‫اﻟﺑدل و ‪ /‬أو اﻻﻗﺗطﺎع وﻣﻌرﻓﺔ اﻟرﻣوز اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺗﺧدﻣﮭﺎ‪ .‬ﺳﯾؤدي اﺳﺗﺧدام اﻻﻗﺗطﺎع ﻓﻲ ﺟﻣﻠﺔ اﻟﺑﺣث إﻟﻰ ﺗوﺳﯾﻊ ﻧطﺎق اﻟﺑﺣث ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾؤدي‬
‫إﻟﻰ زﯾﺎدة ﻋدد اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﻲ ﯾﺗم إﺳﺗرﺟﺎﻋﮭﺎ ﻋن طرﯾﻖ اﻟﺑﺣث‪.‬‬

‫ﻟذﻟك ﻣن اﻟﻣﮭم اﻗﺗطﺎع ﻣﺻطﻠﺣﺎت اﻟﺑﺣث ﺑﺷﻛل ﻣﻧﺎﺳب ‪ ،‬ﺑﺣﯾث ﻻ ﯾﻛون ﺑﺣﺛك ﺿﯾ ًﻘﺎ ﺟدًا وﻻ واﺳﻌًﺎ ﺟدًا‪ .‬إذا ﻛﻧت ﺗرﻏب ﻓﻲ اﻟﻌﺛور‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻻت ﺗﺣﺗوي ﻋﻠﻰ ﺷﻛل ﻣن أﺷﻛﺎل اﻧﺗﺣﺎل ‪ /‬ﺳرﻗﺔ اﻟﻛﻠﻣﺎت ‪ ،Plagiarism‬ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪ ،‬ﻓﻠن ﯾﻛون ﻣن اﻟﺟﯾد اﻟﺑﺣث ﻋن‬
‫‪ *plag‬ﺣﯾث ﯾﻣﻛن ﻟﺑﺣﺛك ﻋﻧدﺋ ٍذ اﺳﺗرﺟﺎع اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ﻏﯾر ذات اﻟﺻﻠﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺗوي ﻋﻠﻰ ﻛﻠﻣﺎت ﻣﺛل ‪ .plague‬وﻟﻛن ﻟن ﺗﻛون ﻓﻛرة ﺟﯾدة‬
‫أﯾﺿًﺎ أن ﺗﺑﺣث ﻋن ‪ *plagiaris‬ﻷن ﺑﺣﺛك ﺳوف ﯾﺳﺗﺑﻌد اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺗوي ﻋﻠﻰ ‪ ،plagiarized ،plagiarize‬وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟك‪.‬‬
‫ﻟﻠﻌﺛور ﻋﻠﻰ ﻧﺗﺎﺋﺞ ﺣول ‪ ،plagiarism‬ﺳﯾﻛون ﻣن اﻷﻓﺿل اﻟﺑﺣث ﻋن ‪.*plagiar‬‬
‫إذا ﺗﻣت ﻣراﺟﻌﺔ ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺑﺣث اﻟﻣذﻛور أﻋﻼه ﻟﯾﺷﻣل اﻻﻗﺗطﺎع ﻋﻧد ﺗطﻠب ذﻟك ‪ ،‬ﻓﺳﯾﺑدو ھﻛذا‪:‬‬

‫‪(telecommut* OR telework* OR "work* from home" OR "work* at home") AND (retention‬‬

‫)‪OR turnover‬‬

‫ﻻﺣظ أن ﻣﻌظم ﻗواﻋد اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﺗﺳﻣﺢ ﻟك ﺑﺎﺳﺗﺧدام رﻣز اﻗﺗطﺎع ﻓﻲ اﻟﻌﺑﺎرة اﻟﺗﻲ ﺗظﮭر ﺑﯾن ﻋﻼﻣﺎت اﻟﺗﻧﺻﯾص‪/‬اﻻﻗﺗﺑﺎس‪.‬‬
‫ﻟذﻟك ‪ ،‬ﺳﯾﺟد اﻟﺑﺣث ﻋن "‪ "work* from home‬اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺗوي ﻋﻠﻰ ﻋﺑﺎرة "‪ "work from home‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﺣﺗوي ﻋﻠﻰ ﻋﺑﺎرة ‪ ، working from home, worked from home‬وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟك‪.‬‬

‫ﻣﻠﺧص ﻟﺧطوات ﻛﺗﺎﺑﺔ ﺟﻣل ﺑﺣث ﻓﻌﺎﻟﺔ ‪،‬‬

‫ﺗﺣدﯾد اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟﻣﻔﺗﺎﺣﯾﺔ )اﻷﺳﻣﺎء ﻋﺎدة( اﻟﺗﻲ ﺗﻌﻛس اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ﻟﺳؤال اﻟﺑﺣث اﻟﺧﺎص ﺑك‪ .‬ﻗد ﺗﻛون اﻟﻛﻠﻣﺎت‬ ‫‪o‬‬
‫اﻟﻣﻔﺗﺎﺣﯾﺔ ﻛﻠﻣﺎت ﻓردﯾﺔ )ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪ ،‬اﺳﺗﺑﻘﺎء وﻛذﻟك ﻋﺑﺎرات ﻗﺻﯾرة )ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪ ،‬اﻟﻌﻣل ﻣن اﻟﻣﻧزل‪).‬‬
‫ﺗﺣدﯾد اﻟﻣﺻطﻠﺣﺎت اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ذات اﻟﺻﻠﺔ ﺑﻛﻠﻣﺎﺗك اﻟﻣﻔﺗﺎﺣﯾﺔ‪ .‬ﻗد ﺗﺗﺿﻣن اﻟﻣﺻطﻠﺣﺎت ذات اﻟﺻﻠﺔ اﻟﻣرادﻓﺎت وﻛذﻟك‬ ‫‪o‬‬
‫اﻟﻣﺗﺿﺎدات )ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪ ،‬ﻣﻌدل اﻟدوران وﻛذﻟك اﻻﺣﺗﻔﺎظ(‪.‬‬
‫ﻗم ﺑﻛﺗﺎﺑﺔ ﺟﻣﻠﺔ ﺑﺣث ﺗﺷﺗﻣل ﻋﻠﻰ ﺟﻣﯾﻊ ﻛﻠﻣﺎﺗك اﻟﻣﻔﺗﺎﺣﯾﺔ واﻟﻣﺻطﻠﺣﺎت ذات اﻟﺻﻠﺔ‪ .‬اﺳﺗﺧدم اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺑوﻟﯾﺎﻧﯾﺔ ‪ /‬اﻟﺗﻘرﯾﺑﯾﺔ‬ ‫‪o‬‬
‫واﻷﻗواس وﻋﻼﻣﺎت اﻻﻗﺗﺑﺎس وأﺣرف اﻻﻗﺗطﺎع ‪ /‬أﺣرف اﻟﺑدل ﺣﺳب اﻟﺣﺎﺟﺔ‪.‬‬
‫اﺳﺗﺧدم ﻋﻼﻣﺎت اﻻﻗﺗﺑﺎس ﻟﺗﻌﯾﯾن ﻋﺑﺎرة ﻣن ﻛﻠﻣﺗﯾن أو أﻛﺛر( ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪"working from home") ،‬‬ ‫‪o‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪم أﺣﺮف اﻟﺒﺪل ‪ /‬اﻻﻗﺘﻄﺎع ﻟﻠﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﻧﮭﺎﯾﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻤﺼﺪر ﻛﻠﻤﺔ أو ﺗﮭﺠﺌﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻤﺼﻄﻠﺢ ﺑﺤﺚ )ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل‬ ‫‪o‬‬
‫‪("work* from home" ،‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪم اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺒﻮﻟﯿﺎﻧﯿﺔ ) ‪ (NOT ،OR ،AND‬ﻟﺮﺑﻂ ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﺒﺤﺚ ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻨﮭﺎ )ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل ‪،‬‬ ‫‪o‬‬
‫"‪"telecommut* OR "work* from home‬‬ ‫‪o‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪم ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻘﺎرب ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﻣﺪى ﺗﺒﺎﻋﺪ ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺑﻌﻀﮭﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻲ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ )ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل ‪work ،‬‬ ‫‪o‬‬
‫‪39‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫‪(* n3 home‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪم اﻷﻗﻮاس ﻟﺘﺠﻤﯿﻊ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺟﻤﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺨﺎص ﺑﻚ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﻮع واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺒﻮﻟﯿﺎﻧﯿﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫‪o‬‬
‫اﻟﺒﺤﺚ )ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل ‪telecommut * OR telework * OR work * at home) AND (retention OR ) ،‬‬
‫‪(turnover‬‬

‫ﺗﻘﯿﯿﻢ ﻣﺼﺪاﻗﯿﺔ ﻣﺼﺎدر اﻟﻮﯾﺐ‬

‫ﯾﻣﻛن ﻷي ﺷﺧص ﻣن اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ اﻟﻧظرﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻧﺷر ﻋﻠﻰ اﻟوﯾب‪ /‬اﻻﻧﺗرﻧت ؛ ﻟذﻟك ‪ ،‬ﻣن اﻟﺿروري ﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﻲ اﻟوﯾب ﺗطوﯾر‬
‫ﻗدرﺗﮭم اﻟﻧﻘدﯾﺔ ﻟﺗﻘﯾﯾم ﻣﺻداﻗﯾﺔ ﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣﺗﺎﺣﺔ ﻋﺑر اﻹﻧﺗرﻧت‪ .‬اﻟﺑﺣث ﻋن ﻣﺻﺎدر ﻋﻠﻰ ﺷﺑﻛﺔ اﻹﻧﺗرﻧت اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ ﯾﺗﺿﻣن اﺳﺗﺧدام‬
‫ﻧظرا ﻟوﺟود اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻋﻠﻰ اﻟوﯾب ‪ ،‬ﺳواء ﻛﺎﻧت ﺟﯾدة أو ﺳﯾﺋﺔ ‪ ،‬ﻓﺈن‬
‫ً‬ ‫ﻣﺣرك ﺑﺣث أو دﻟﯾل أو ﻣزﯾﺞ ﻣن ھذﯾن اﻻﺛﻧﯾن‪.‬‬
‫اﻟﻌﺛور ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗرﯾد ﻟﯾس ﻋﻠ ًﻣﺎ دﻗﯾﻘًﺎ وﯾﻣﻛن أن ﯾﺳﺗﻐرق وﻗﺗًﺎ طوﯾﻼً ‪.‬‬

‫ﺗﮭدف ھذه اﻹرﺷﺎدات إﻟﻰ ﻣﺳﺎﻋدﺗك ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻧواع ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻣن ﻣوارد اﻟوﯾب وﻣدى ﻣوﺛوﻗﯾﺔ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪:‬‬

‫ھﻞ ھﻨﺎك أي دﻟﯿﻞ ﻋﻠﻰ أن ﻣﺆﻟﻒ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻮﯾﺐ ﻟﺪﯾﮫ ﺑﻌﺾ اﻟﺼﻼﺣﯿﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺬي ﯾﻘﺪم ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻨﮫ؟‬ ‫‪.1‬‬
‫ﻣﺎ ھﻲ ﻣﺆھﻼت اﻟﻤﺆﻟﻒ ووﺛﺎﺋﻖ اﻋﺘﻤﺎده وﻋﻼﻗﺘﮫ ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮع؟‬ ‫‪.2‬‬
‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ أو اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻨﺘﻤﻰ اﻟﯿﮭﺎ اﻟﻤﺆﻟﻒ؟‬ ‫‪.3‬‬
‫ھﻞ ﻟﺪى اﻟﻤﺆﻟﻒ ﻣﺆﻟﻔﺎت ﻣﻨﺸﻮرة ﻓﻰ دورﯾﺎت ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﯾﺐ؟‬ ‫‪.4‬‬
‫ھﻞ ھﻨﺎك أدﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﯿﺰ اﻟﻤﺆﻟﻒ ‪ /‬اﻟﻤﺆﻟﻔﯿﻦ؟ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل ‪ ،‬ھﻞ ﯾﺒﯿﻊ أو ﯾﺮوج ﻟﻤﻨﺘﺞ ﻣﻌﯿﻦ؟‬ ‫‪.5‬‬
‫ھﻞ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻮﯾﺐ ﺣﺪﯾﺜﺔ؟ إذا ﻛﺎن ھﻨﺎك اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻌﻤﻞ أو اﻷﺧﺒﺎر اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻣﺪى ﻣﺼﺪاﻗﯿﺔ ھﺬه‬ ‫‪.6‬‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت؟‬
‫ھﻞ ﺗﺤﺘﻮي اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﻘﺘﺒﺲ ﻣﻨﮭﺎ ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺸﯿﺮ إﻟﻰ ﻣﺼﺎدر ﻣﻮﺛﻮﻗﺔ وﻣﻮﺛﻘﺔ؟‬ ‫‪.7‬‬
‫ھﻞ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻐﻄﯿﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺬي ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻨﮫ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﺑﻤﺼﺎدر ‪ WWW‬أم ﯾﺠﺐ أن ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻣﺼﺎدر ﻣﻄﺒﻮﻋﺔ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ اﻟﺘﻮازن؟‬ ‫‪.8‬‬
‫ﻋﻠﻰ أي ﻧﻮع ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻮﯾﺐ ﺗﻈﮭﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت؟‬ ‫‪.9‬‬
‫ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ ﺑﻌض أﻧواع ﻣواﻗﻊ اﻟوﯾب‪:‬‬
‫•اﻟﺻﻔﺣﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‪.‬‬
‫•ﻣواﻗﻊ اﻻھﺗﻣﺎﻣﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫•ﻣواﻗﻊ اﺣﺗراﻓﯾﺔ‪.‬‬
‫•اﻟﻣواﻗﻊ اﻹﺧﺑﺎرﯾﺔ واﻟﺻﺣﻔﯾﺔ‪.‬‬
‫•اﻟﻣواﻗﻊ اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻋﻨﻮان اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ ‪ URL‬ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺼﺪر اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬
‫ﺑﻌض أﺳﻣﺎء اﻟﻧطﺎﻗﺎت اﻟﺷﺎﺋﻌﺔ ‪:domain‬‬

‫‪ .com‬ﯾﻌﻨﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﺗﺠﺎرى )ﯾﺒﯿﻊ ﺳﻠﻊ( ‪. Commercial‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪ .ac‬ﯾﻌﻨﻰ ﻣﻮﻗﻊ أﻛﺎدﯾﻤﻰ ‪. Academy‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ .co‬ﯾﻌﻨﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﺷﺮﻛﺔ‪. Company‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ .edu‬ﯾﻌﻨﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﺗﻌﻠﯿﻤﻰ )ﺟﺎﻣﻌﺔ – ﻣﺪرﺳﺔ( ‪. Education‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ .gov‬ﯾﻌﻨﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﺣﻜﻮﻣﻰ )ھﯿﺌﺎت ﺣﻜﻮﻣﯿﺔ( ‪.Governmental‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ .mil‬ﯾﻌﻨﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﻋﺴﻜﺮى ‪.Military‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ .net‬ﯾﻌﻨﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﺷﺒﻜﺔ ‪Network‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ .org‬ﯾﻌﻨﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪.Organzation‬‬ ‫‪x‬‬
‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﺒﺤﺜﯿﺔ اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬

‫ﻣﺻدرا راﺋﻌًﺎ ﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣﺗﻧوﻋﺔ ﻣن اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ‪ ،‬وھﻧﺎك ﺑﻌض ﻣﺣرﻛﺎت اﻟﺑﺣث اﻟﻣﻣﺗﺎزة اﻟﻣﺗﺎﺣﺔ ﻟﻣﺳﺎﻋدﺗﻧﺎ ﻓﻲ‬
‫ً‬ ‫ﯾﻌد اﻹﻧﺗرﻧت‬
‫اﻟﻌﺛور ﻋﻠﻰ ھذه اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪ .‬ﺟوﺟل ھو واﺣد ﻣن أﻛﺛر اﻟﻣواﻗﻊ ﺷﻌﺑﯾﺔ وﻓﻌﺎﻟﯾﺔ‪.‬‬
‫ھﻧﺎك ﻓرق ﺑﯾن اﻟﻣواﻗﻊ واﻟﻣﻘﺎﻻت اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ اﻟﻣﻧﺷورة‪ .‬ﯾﻣﻛن أن ﺗﻛون ﻣواﻗﻊ اﻟوﯾب أي ﺷﻲء‪ :‬أداة ﻣﺑﯾﻌﺎت ‪ ،‬أو ﻣدوﻧﺔ ﺷﺧﺻﯾﺔ‬
‫‪ ،‬أو ﺗروﯾﺞ ﻟﻣﻧﺗﺞ ‪ ،‬وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟك‪ .‬ﺗم ﺗﺻﻣﯾم ‪ Google‬ﻟﻠﻌﺛور ﻋﻠﻰ ﻣواﻗﻊ اﻟوﯾب‪ .‬ﺗوﻓر اﻟﻛﺛﯾر ﻣن ﻣواﻗﻊ اﻟوﯾب ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻗﯾﻣﺔ‪.‬‬

‫‪40‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﯾوﻓر ﻋدد ﻗﻠﯾل ﺟدًا ﻣن ﻣواﻗﻊ اﻟوﯾب إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ اﻟوﺻول إﻟﻰ اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ‪ .‬ﻛﺎن إطﻼق )‪ Google Scholar (GS‬ﺑﻣﺛﺎﺑﺔ‬
‫ﺑداﯾﺔ ﺛورة ﻓﻲ ﺳوق اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‪ .‬ﻓﯾﺧﺗﻠف ﻣﺣرك اﻟﺑﺣث ھذا ﻋن ﻗواﻋد اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ ‪ ،‬ﯾﻘوم ﺗﻠﻘﺎﺋﯾًﺎ ﺑﻔﮭرﺳﺔ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن‬
‫اﻟوﯾب اﻷﻛﺎدﯾﻣﻲ ﻣﻣﺎ ﯾوﻓر ﺳﮭوﻟﺔ اﺳﺗﺧداﻣﮫ ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺗﻐطﯾﺗﮫ اﻟواﺳﻌﺔ وﺳرﻋﺔ ﻓﮭرﺳﺗﮫ اﻟﺳرﯾﻌﺔ ‪ ،‬ﻓﮭﻰ اﻷداة اﻷوﻟﻰ اﻟﺗﻲ ﯾﻠﺟﺄ‬
‫إﻟﯾﮭﺎ ﻣﻌظم اﻟﻌﻠﻣﺎء واﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﺣﺎﻟﯾًﺎ ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺣﺗﺎﺟون إﻟﻰ إﺟراء ﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﻌﻠوم اﻷدﺑﯾﺔ‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟك ‪ ،‬ﻓﺈن ﺣﻘﯾﻘﺔ أن ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺑﺣث‬
‫ﻛﺎﻧت ﻣﺻﺣوﺑﺔ ﻣﻧذ اﻟﺑداﯾﺔ ﺑﻌدد اﻻﻗﺗﺑﺎﺳﺎت‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺗطوﯾر اﻟﻼﺣﻖ ﻟﻠﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺗﻔﯾد ﻣن ﺑﯾﺎﻧﺎت اﻻﻗﺗﺑﺎس( ﻣﺛل‬
‫ﻣﻘﺎﯾﯾس اﻻﻗﺗﺑﺎﺳﺎت ‪Metrics and Citations) GS‬اﻟﺗﻰ ﺟﻌﻠت اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻌﻠﻣﺎء ﯾﺗﺳﺎءﻟون ﻋن إﻣﻛﺎﻧﺎﺗﮭﺎ ﻛﻣﺻدر ﻣن اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت‬
‫ﻟﻠﺗﺣﻠﯾﻼت اﻟﺑﺑﻠﯾوﻣﺗرﯾﺔ‪.‬‬

‫‪Google Scholar‬‬
‫ﯾوﻓر ﺟوﺟل ﺳﻛوﻟر طرﯾﻘﺔ ﺑﺳﯾطﺔ ﻟﻠﺑﺣث ﻋﻠﻰ ﻧطﺎق واﺳﻊ ﻋن اﻟﻣؤﻟﻔﺎت اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‪ .‬ﻣن ﻣﻛﺎن واﺣد ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧك اﻟﺑﺣث ﻋﺑر اﻟﻌدﯾد ﻣن‬
‫اﻟﺗﺧﺻﺻﺎت واﻟﻣﺻﺎدر‪ :‬اﻟﻣﻘﺎﻻت ورﺳﺎﺋل اﻟﻣﺎﺟﺳﺗﯾر واﻟدﻛﺗوراة واﻟﻛﺗب واﻟﻣﻠﺧﺻﺎت وآراء اﻟﻣﺣﻛﻣﯾن ﻣن اﻟﻧﺎﺷرﯾن اﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﯾن‬
‫واﻟﺟﻣﻌﯾﺎت اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ واﻟﻣﺳﺗودﻋﺎت اﻟرﻗﻣﯾﺔ ﻋﺑر اﻹﻧﺗرﻧت واﻟﺟﺎﻣﻌﺎت وﻣواﻗﻊ اﻟوﯾب اﻷﺧرى‪ .‬ﻛﻣﺎ ﯾﺳﺎﻋدك ﻓﻲ اﻟﻌﺛور ﻋﻠﻰ ﺑﺣث ذات‬
‫ﺻﻠﺔ ﻓﻲ ﺟﻣﯾﻊ أﻧﺣﺎء ﻋﺎﻟم اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ‪.‬‬
‫‪https://scholar.google.com/‬‬

‫‪Press here‬‬
‫‪to sign in‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :17‬ﻣﻮﻗﻊ ‪google scholar‬‬

‫ﻹﻧﺷﺎء ﺣﺳﺎب ﻋﻠﻰ ﺟوﺟل ﺳﻛوﻟر‪ ،‬ﯾﺟب أن ﯾﻛون ﻟدﯾك ﺣﺳﺎب ﻋﻠﻰ ‪ Gmail.‬وﻣن ﺛم‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧك ﺗﺳﺟﯾل اﻟدﺧول ﺑﺎﺳﺗﺧدام ‪Gmail‬‬
‫اﻟﺧﺎص ﺑك ﻛﻣﺎ ھو ﻣوﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﺷﻛل أدﻧﺎه ‪ ،‬أو إذا ﻟم ﯾﻛن ﻟدﯾك ﺣﺳﺎب ‪ gmail‬ﻗم ﺑﺈﻧﺷﺎء ﺣﺳﺎب ﺟدﯾد‬

‫‪41‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫أﻛﺘﺐ اﻟﺒﺮﯾﺪ‬
‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ وﻛﻠﻤﺔ‬
‫اﻟﻤﺮور‬

‫ﺛﻢ اﺿﻐﻂ ھﻨﺎ‬

‫أﻧﺸﻰ ﺣﺴﺎب ﺟﺪﯾﺪ‬

‫ﻣﻦ ھﻨﺎ اذا ﻟﻢ ﯾﻜﻦ‬
‫ﻟﺪﯾﻚ ﺣﺴﺎب‬

‫‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :18‬ﻧﺎﻓﺬة ﺗﺴﺠﯿﻞ اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻰ ‪google scholar‬‬

‫ﺑﻌد ﺗﺳﺟﯾل اﻟدﺧول إﻟﻰ ﺣﺳﺎب ‪ gmail‬اﻟﺧﺎص ﺑك ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧك اﺿﺎﻓﺔ اﻟﺗﻔﺎﺻﯾل اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑك ﻓﻲ "ﻣﻠﻔﻲ اﻟﺷﺧﺻﻲ" ‪ ،‬وﻣن ﺛم اﻟﺑﺣث ﻋن‬
‫ﻣﻘﺎﻻﺗك وﺗﺣدﯾدھﺎ ﻟﻠﺗﺳﺟﯾل ﺗﺣت اﺳﻣك‪ .‬ﺑﻌد ذﻟك ﺳﯾﺗم ﺗﻧﺑﯾﮭك ﺑﻛل ﻣﻘﺎﻟﺔ ﺗﺣﺗوي ﻋﻠﻰ اﺳﻣك ﺗﻠﻘﺎﺋﯾًﺎ ﻋﺑر ﺣﺳﺎﺑك وﺳﯾُطﻠب ﻣﻧك ﺗﺿﻣﯾﻧﮭﺎ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻻﺗك ‪.‬‬

‫‪42‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫‪Gmail‬ﺣﺴﺎﺑﻚ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻗﻢ ﺑﺈدﺧﺎل ﺑﯿﺎﻧﺎﺗﻚ‬

‫ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﮭﺎء اﺿﻐﻂ ھﻨﺎ‬

‫ﻟﻠﻮﺻﻮل اﻟﻰ اﻟﻤﻘﺎﻻت‬
‫واﻻﻋﺪادات‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :19‬ﺗﺤﺮﯾﺮ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﺸﺨﺼﻰ ﻋﻠﻰ ‪Google scholar‬‬

‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‪Google Scholar‬‬

‫• اﺑﺤﺚ ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﺆﻟﻔﺎت اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن واﺣﺪ ﻣﻨﺎﺳﺐ‬

‫• اﺳﺘﻜﺸﺎف اﻷﻋﻤﺎل ذات اﻟﺼﻠﺔ واﻻﻗﺘﺒﺎﺳﺎت واﻟﻤﺆﻟﻔﯿﻦ واﻟﻤﻨﺸﻮرات‬
‫• ﺣﺪد ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻜﺘﺒﺘﻚ أو ﻋﻠﻰ اﻟﻮﯾﺐ‬
‫• ﻣﻮاﻛﺒﺔ اﻟﺘﻄﻮرات اﻷﺧﯿﺮة ﻓﻲ أي ﻣﺠﺎل ﻣﻦ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺒﺤﺚ‬
‫• ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ اﻟﺬي ﯾﻘﺘﺒﺲ ﻣﻦ ﻣﻨﺸﻮراﺗﻚ ‪ ،‬وإﻧﺸﺎء ﻣﻠﻒ ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻣﺆﻟﻒ ﻋﺎم‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ ﺗﺼﻨﯿﻒ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ?‬

‫ﯾﮭدف ‪ Google Scholar‬إﻟﻰ ﺗﺻﻧﯾف اﻟوﺛﺎﺋﻖ ﺑﻧﻔس اﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻘوم ﺑﮭﺎ اﻟﺑﺎﺣﺛون ‪ ،‬ﺗﻘﯾﯾم وزن اﻟﻧص اﻟﻛﺎﻣل ﻟﻛل وﺛﯾﻘﺔ ‪،‬‬
‫ﻣؤﺧرا ﻓﻲ اﻟﻣؤﻟﻔﺎت اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ اﻷﺧرى‪.‬‬
‫ً‬ ‫وﻣﻛﺎن ﻧﺷره ‪ ،‬واﻟﺷﺧص اﻟذي ﻛﺗﺑﮫ ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋدد اﻟﻣرات اﻟﺗﻲ ﺗم اﻻﺳﺗﺷﮭﺎد ﺑﮭﺎ‬

‫‪43‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫طﺮق ذﻛﯿﺔ ﻻﺳﺘﺨﺪام ‪Google Scholar‬‬

‫ﻣﺣرك اﻟﺑﺣث اﻟﻣﺧﺻص ﻣن ‪ Google‬وأداة اﻟطﻼب واﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﯾن‪ .‬ﯾﺗﯾﺢ ﻟك ‪ Google Scholar‬اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﻣﺟﻼت‬
‫وﺣﻔظ اﻟﻣﺻﺎدر ﻓﻲ ﻣﻛﺗﺑﺗك اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ واﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻗﺗﺑﺎﺳﺎت ﺳرﯾﻌﺔ‪ .‬ﺗم ﺗﺻﻣﯾم ‪ Google Scholar‬ﻟﻌرض ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن‬
‫اﻟﺻﻔﺣﺎت اﻷﻛﺛر ﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﻣوﺿوع واﻟﺗﻲ ﯾﺗم اﻻﺳﺗﺷﮭﺎد ﺑﮭﺎ ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ أﻧك ﺳﺗﺣﺻل ﻋﻠﻰ أﻛﺛر ﻣﺎ اﺳﺗﺷﮭد ﺑﮫ اﻷﻛﺎدﯾﻣﯾون اﻵﺧرون‬
‫)واﻟﺗﻲ ﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﻛون اﻟﻣﺻﺎدر اﻷﻛﺛر إﻓﺎدة وﻣوﺛوﻗﯾﺔ(‪ .‬اﻟﯾك دﻟﯾل ﺳرﯾﻊ ﻟﻼﺳﺗﺧدام اﻟذﻛﻲ ﻟـ ‪: Google Scholar‬‬

‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻘﺎﻻت اﻟﻤﺠﻼت اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ‪.‬‬

‫أول ﺷﻲء ﺗﺣﺗﺎج ﻟﻣﻌرﻓﺗﮫ ﺣول ‪ Google Scholar‬ھو أﻧﮫ ﯾﻌﻣل ﺑﺷﻛل أﺳﺎﺳﻲ ﻣﺛل ﻣﺣرك ﺑﺣث ‪ google‬اﻟﻌﺎدي ‪،‬‬
‫ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ أﻓﺿل اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ‪ ،‬ﯾﺟب أن ﺗﻛون ﻣﺣددًا ﻗدر اﻹﻣﻛﺎن‪.‬‬
‫ﺿﻊ ﻓﻲ اﻋﺗﺑﺎرك أن ‪ Google Scholar‬ﯾﻣﻛﻧﮫ اﻟﺑﺣث ﻓﻲ ﻛل ﻣن اﻟﻌﻧوان وﻣﺣﺗوى اﻟﻣﻘﺎﻟﺔ ﻋن ﻣﺻطﻠﺣﺎت اﻟﺑﺣث ‪ ،‬ﺣﺗﻰ‬
‫إذا ﻛﺎن اﻟﻣﺣﺗوى ﻣﻐﻠﻘًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺷﺗرﻛﯾن ﻓﻰ اﻟﻣﺟﻠﺔ اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‪ .‬ﺑﻣﺟرد اﻻﻧﺗﻘﺎل إﻟﻰ ﺻﻔﺣﺔ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ‪ ،‬ﺳﺗرى ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺣول اﻟﻣؤﻟف واﻟﻧﺎﺷر‬
‫وﺗﺎرﯾﺦ ﻛل إدﺧﺎل‪.‬‬

‫أﻛﺘﺐ ﻣﺎﺗﺮﯾﺪ اﻟﺒﺤﺚ‬

‫ﻋﻨﮫ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :20‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻘﺎﻟﺔ‬

‫ﺳﺗرى أﯾﺿًﺎ ﻣوﻗﻊ اﻹدﺧﺎل( ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪ ،‬ﻛﺗب ‪ Google‬أو )‪ JSTOR‬وراﺑط ﯾﻘول ‪" ،‬إﺻدارات أﺧرى" ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧك‬
‫ﻣن ﺧﻼﻟﮫ اﻻﻧﺗﻘﺎل إﻟﻰ ﺻﻔﺣﺎت اﻟوﯾب اﻷﺧرى اﻟﺗﻲ ظﮭرت ﻋﻠﯾﮭﺎ اﻟﻣﻘﺎﻟﺔ‪ .‬راﺑط ﻋﻠﻰ اﻟﺟﺎﻧب اﻷﯾﺳر ﻣن اﻟﺻﻔﺣﺔ ﺳﯾرﺗﺑط ﻣﺑﺎﺷرة‬
‫ﺑﺎﻟﻣﻘﺎﻟﺔ وﯾوﺿﺢ ﺻﯾﻐﺔ اﻟﻣﻠف )‪ HTML, PDF,‬اﻟﺦ‪(....‬‬

‫ﺑﻨﺎء )واﻟﺒﺤﺚ( اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‪.‬‬

‫أﺛﻧﺎء اﺳﺗﻌراض اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧك ﺣﻔظ اﻟﻣﻘﺎﻻت ﻓﻲ ﻣﻛﺗﺑﺗك‪ .‬ﺑﻣﺟرد إﺿﺎﻓﺔ ﺷﻲء ﻣﺎ إﻟﻰ اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧك ﻋرض ﺻﻔﺣﺔ‬
‫ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎﻟﺔ ‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك اﻟﻣﻠﺧص ‪ ،‬ووﺿﻌﮫ ﺗﺣت ﻋﻧوان ﻟﺗﻧظﯾﻣﮫ ﺑﻣﺻﺎدر ﻣﻣﺎﺛﻠﺔ‪ .‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ إﻟﻰ إدﺧﺎﻻت اﻟﻛﺗﺎب ‪ ،‬اﻧﻘر‬
‫طﺎ ﻧﺻﮫ "ﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت"‪ .‬ﺳﯾﻧﻘﻠك ھذا اﻟراﺑط إﻟﻰ ﺻﻔﺣﺔ ‪ Worldcat.org‬اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﮭذا اﻟﻛﺗﺎب ‪،‬‬ ‫ﻓوق "اﻟﻣزﯾد" ‪ ،‬وﺳﺗرى ارﺗﺑﺎ ً‬
‫واﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛﻧك ﻣن ﺧﻼﻟﮭﺎ إدﺧﺎل اﻟرﻣز اﻟﺑرﯾدي اﻟﺧﺎص ﺑك واﻟﺗﺣﻘﻖ ﻣﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﯾﻣﻛﻧك اﻟﻌﺛور ﻋﻠﻰ اﻟﻛﺗﺎب ﻓﻲ أﻗرب ﻣﻛﺗﺑﺔ‪.‬‬

‫‪44‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﻣﺮﺑﻊ اﻟﺒﺤﺚ‬

‫راﺑﻂ اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ‬

‫اﺿﻐﻂ ھﻨﺎ‬
‫ﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻰ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :21‬ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺑﺤﺚ ‪Google Scholar‬‬

‫اﺿﻐﻂ ھﻨﺎ ﻟﻔﺘﺢ‬

‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬

‫ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‪ ،‬اﺧﺘﺮ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‬

‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :22‬اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ل ‪Google Scholar‬‬

‫‪45‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﻤﺤﻔﻮظﺔ‬

‫راﺑﻂ اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :23‬ﺧﯿﺎرات اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﻤﺤﻔﻮظﺔ‬

‫ﺿﺒﻂ اﻟﺘﻨﺒﯿﮭﺎت‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠطﻼب اﻟذﯾن ﯾﺑﺣﺛون ﻋن اﻷﺣداث اﻟﺟﺎرﯾﺔ أو ﯾطورون اﻻﻛﺗﺷﺎﻓﺎت اﻟطﺑﯾﺔ ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣواﻛﺑﺔ أﺣدث اﻟﻣؤﻟﻔﺎت اﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ‬
‫ﺗﺿﯾف وظﯾﻔﺔ أﺧرى إﻟﻰ ﻣﺷروع ﺻﻌب ﺑﺎﻟﻔﻌل‪ .‬ﯾﻣﻧﺣك ‪ Google Scholar‬ﺧﯾﺎر إﻋداد اﻟﺗﻧﺑﯾﮭﺎت ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﻛون ھﻧﺎك ﻧﺗﺎﺋﺞ ﺟدﯾدة‬
‫ﻟﻣﺻطﻠﺢ ﺑﺣث ﻣﻌﯾن )ﻣﺛل "ﻧزاع روﺳﯾﺎ وأوﻛراﻧﯾﺎ"( ‪ ،‬ﺣﺗﻰ ﺗﺗﻣﻛن ﻣن اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ اى ﻣﻘﺎﻻت وﻛﺗب ﯾﺗم ﻧﺷرھﺎ ﻣؤﺧرا ً‪.‬‬

‫اﺿﻐﻂ ھﻨﺎ ﻟﻔﺘﺢ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬

‫اﺧﺘﺮ اﻟﺘﻨﺒﯿﮭﺎت‬
‫أﺿﻒ ﺗﻨﺒﯿﺔ ﺟﺪﯾﺪ‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :24‬اﻋﺪاد اﻟﺘﻨﺒﯿﮭﺎت‬

‫‪46‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ‬

‫اﻟﺘﻨﺒﯿﮭﺎت اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‬

‫اﺿﻐﻂ ھﻨﺎ ﻻﺿﺎﻓﺔ ﺗﻨﺒﯿﮭﺎت ﺟﺪﯾﺪة‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :25‬اﻟﺘﻨﺒﯿﮭﺎت اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‬

‫اﻛﺘﺐ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺘﻨﺒﯿﺔ‬

‫اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ ﻻﺳﺘﻼم‬

‫اﻟﺘﻨﺒﯿﮭﺎت ﻋﻠﯿﮫ‬

‫اﺿﻐﻂ ھﻨﺎ ﻟﻠﺤﻔﻆ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :26‬اﻧﺸﺎء ﺗﻨﺒﯿﺔ ﺟﺪﯾﺪ‬

‫اﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺒﺎس‪ /‬اﻻﺳﺘﺸﮭﺎدات اﻟﻤﺮﺟﻌﯿﺔ اﻟﺴﺮﯾﻌﺔ‪.‬‬

‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧب اﻟرواﺑط اﻷﺧرى اﻟﻣوﺟودة ﺿﻣن ﻧﺗﯾﺟﺔ ﺑﺣث ‪ ، Google Scholar‬ﺳﺗﺟد زر اﻻﺳﺗﺷﮭﺎد اﻟﻣرﺟﻌﻰ‪ .‬ﺳﯾظﮭر‬
‫ﻣرﺑﻊ ﻣﻊ اﻻﻗﺗﺑﺎﺳﺎت ﺑﺗﻧﺳﯾﻘﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﺑﻧﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻧوع اﻟﻣﻘﺎﻟﺔ ‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛﻧك ﺑﺳﮭوﻟﺔ ﻧﺳﺧﮭﺎ وﻟﺻﻘﮭﺎ ﻓﻲ ﻣﺳﺗﻧد ‪ Word‬أو اﺳﺗﯾرادھﺎ‬
‫إﻟﻰ ﻣدﯾري اﻻﻗﺗﺑﺎﺳﺎت اﻟﺗﻲ ﺗرﺑطﮭﺎ ‪ Google‬ﻓﻲ اﻟﻣرﺑﻊ )ﻣﺛل ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.(Endnote‬‬

‫اﻻﺳﺘﺸﮭﺎدات‬
‫اﻟﻤﺮﺟﻌﯿﺔ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :27‬اﻻﺳﺘﺸﮭﺎدات اﻟﻤﺮﺟﻌﯿﺔ اﻟﺴﺮﯾﻌﺔ‬

‫‪47‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻻﺳﺘﺸﮭﺎدات‬
‫اﻟﻤﺮﺟﻌﯿﺔ‬

‫ﺗﺼﺪﯾﺮ اﻟﻰ‬
‫‪Endnote‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :28‬ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻻﺳﺘﮭﺎدات اﻟﻤﺮﺟﻌﯿﺔ‬

‫‪48‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫اﻟ م اﻟ ﺎﻨﻲ‬
‫أﻫ اف اﻟ م اﻟ ر ﻲ‪:‬‬
‫ن اﻟ رب ًا‬
‫ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ اﻟ ﻌﺎﻤﻞ ﻤﻊ‪:‬‬ ‫ﻓﻰ ﻨﻬﺎ ﺔ اﻟ م اﻟ ر ﻲ‬
‫‪RG‬‬ ‫¾ ﺒ ا ﺔ اﻟ‬
‫¾ إﻨ ﺎء ﺤ ﺎب ﻋﻠﻰ ‪RG‬‬
‫ام ‪.RG‬‬ ‫ل ﻋﻠﻰ ﻓ اﺌ اﺴ‬ ‫¾ ﻨ ﺎﺌﺢ ﻟﻠ‬
‫ﻤﻌ ل‪ RG‬اﻟ ﺎص‬ ‫¾ ﻟ‬
‫اﻟ ﻌ ﻓﺔ اﻟ‬ ‫¾ ﺒ‬
‫اﻟ ﻌ ﻓﺔ اﻟ‬ ‫¾ ﺨ ﻤﺎت ﺒ‬
‫اﻟ ﺤ ‪EKB‬‬ ‫¾ ﻤ ك اﻟ‬
‫ﻹﻨ ﺎء ﺤ ﺎب ﺠ ﯿ‬ ‫اﻟ ﻌ ﻓﺔ اﻟ‬ ‫ﻞ اﻟ ﺨ ل إﻟﻰ ﺒ‬ ‫¾ ﺘ‬
‫اﻷﻛﺎد ﻲ ‪EKB‬‬ ‫¾ ﻤ ك اﻟ‬
‫اﻷﺴﺎﺴﻲ اﻟ ﺎﻨﻲ ﻤ ‪EKB‬‬ ‫¾ اﻟ ر‬
‫¾ ﻤ ﺔﺴ‬
‫ﻓﻲ ﻗﺎﻋ ة ﺒ ﺎﻨﺎت ﺴ‬ ‫¾ اﻟ‬
‫م اﻟ ﺎص ﺴ‬ ‫¾ إدارة ﺤ ﺎب اﻟ‬
‫¾ ﻤﻘ ﻤﺔ ﺘ ﻀ ﺢ ﺸ ﺔ اﻟﻌﻠ م ‪WOS‬‬
‫¾ ﻓﻬ ﺴﺔ ‪WOS‬‬
‫اﻻﻗ ﺎس اﻟ ﻼت‬ ‫¾ ﺘﻘ‬
‫ﻤ ﺴ ﺔ ‪SCIMAGO‬‬ ‫¾ ﺘ‬
‫ﻤ ﻼت ‪SCIMAGO‬‬ ‫¾ ﺘ‬
‫¾ ﻤﻠﻒ اﻟﻌﻠ ﺎء اﻟ‬

‫‪49‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫اﻟ ﻠ ﺔ اﻷوﻟﻰ‬
‫) ‪ 150‬د ﻘﺔ (‬

‫أﻫ اف اﻟ ﻠ ﺔ‪:‬‬
‫ن اﻟ رب ﻗﺎد اًر ﻋﻠﻰ اﻟ ﻌﺎﻤﻞ ﻤﻊ‪:‬‬ ‫ﻓﻰ ﻨﻬﺎ ﺔ اﻟ ﻠ ﺔ اﻟ ر ﺔ‬
‫‪RG‬‬ ‫¾ ﺒ ا ﺔ اﻟ‬
‫¾ إﻨ ﺎء ﺤ ﺎب ﻋﻠﻰ ‪RG‬‬
‫ام ‪.RG‬‬ ‫ل ﻋﻠﻰ ﻓ اﺌ اﺴ‬ ‫¾ ﻨ ﺎﺌﺢ ﻟﻠ‬
‫ﻤﻌ ل‪ RG‬اﻟ ﺎص‬ ‫¾ ﻟ‬
‫اﻟ ﻌ ﻓﺔ اﻟ‬ ‫¾ ﺒ‬
‫اﻟ ﻌ ﻓﺔ اﻟ‬ ‫¾ ﺨ ﻤﺎت ﺒ‬
‫اﻟ ﺤ ‪EKB‬‬ ‫¾ ﻤ ك اﻟ‬
‫ﻹﻨ ﺎء ﺤ ﺎب ﺠ ﯿ‬ ‫اﻟ ﻌ ﻓﺔ اﻟ‬ ‫ﻞ اﻟ ﺨ ل إﻟﻰ ﺒ‬ ‫¾ ﺘ‬
‫اﻷﻛﺎد ﻲ ‪EKB‬‬ ‫¾ ﻤ ك اﻟ‬
‫اﻷﺴﺎﺴﻲ اﻟ ﺎﻨﻲ ﻤ ‪EKB‬‬ ‫¾ اﻟ ر‬

‫أدوات اﻟ ﻠ ﺔ‬
‫¾ دﻟ ﻞ اﻟ رب‪.‬‬
‫¾ ﻋ ض ﺘﻘ ﻲ‪.‬‬
‫¾ أوراق اﻟﻌ ﻞ‪.‬‬

‫ﺔ اﻟ ر ﺔ‪:‬‬ ‫اﻷﻨ‬
‫‪.RG‬‬ ‫¾ اﻟ رب ﺴ ف ﻘ م ﺈﻨ ﺎء ﺤ ﺎب ﺨﺎص ﻪ ﻋﻠﻰ ﺒ اﺒ اﻟ‬
‫اﻻﻤ ‪.‬‬ ‫ﺤ ل اﻟﻌﺎﻟ وﺘ ﻊ أ ﺎﺜﻬ اﻟﻌﻠ ﺔ إذا ﺘ ﻠ‬ ‫أﻛﺎد‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻤﻘﺎﻻت ﻋﺎﻟ ﺔ و ﺎﺤ‬ ‫¾ اﻟﻘ رة ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫‪.‬‬ ‫اﻟ ﻌ ﻓﺔ اﻟ‬ ‫¾ إﻨ ﺎء ﺤ ﺎب ﺨﺎص ﺎﻟ رب ﻋﻠﻰ ﺒ‬
‫‪.‬‬ ‫اﻟ ﻌ ﻓﺔ اﻟ‬ ‫واﻻﺴ ﻔﺎدة ﻤ ﻗﺎﻋ ة اﻟ ﺎﻨﺎت اﻟ ر ﺔ اﻟ ﺎﻨ ﺔ ﻋﻠﻰ ﺒ‬ ‫¾ اﻟ‬

‫‪50‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫‪Research Gate‬‬

‫)‪Research Gate (RG‬ھﻲ ﺷﺑﻛﺔ اﺣﺗراﻓﯾﺔ ﻟﻠﻌﻠﻣﺎء واﻟﺑﺎﺣﺛﯾن‪ .‬ﯾﺳﺗﺧدﻣﮭﺎ أﻛﺛر ﻣن ‪ 20‬ﻣﻠﯾون ﻋﺿو ﻣن ﺟﻣﯾﻊ أﻧﺣﺎء اﻟﻌﺎﻟم ﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ‬
‫اﻟﺑﺣث واﻛﺗﺷﺎﻓﮫ وﻣﻧﺎﻗﺷﺗﮫ‪ .‬ﻧﺣن ﻧﺳﺗرﺷد ﺑرﺳﺎﻟﺗﻧﺎ اﻟﻣﺗﻣﺛﻠﺔ ﻓﻲ رﺑط ﻋﺎﻟم اﻟﻌﻠوم و اﺗﺎﺣﺔ اﻟﺑﺣث ﻟﻠﺟﻣﯾﻊ‪.‬‬
‫‪Research Gate‬ھو ﻣوﻗﻊ ﻟﻠﺗواﺻل اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﯾﺿم اﻟﻌﻠﻣﺎء واﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ اﻷوراق وطرح اﻷﺳﺋﻠﺔ واﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﯾﮭﺎ واﻟﻌﺛور‬
‫ﻋﻠﻰ ﺷرﻛﺎء أﻛﺎدﯾﻣﯾﯾن‪ .‬وﻓﻘًﺎ ﻟدراﺳﺔ أﺟرﺗﮭﺎ ‪ Nature‬وﻣﻘﺎل ﻓﻲ ‪ ، Times Higher Education‬ﻓﮭﻲ أﻛﺑر ﺷﺑﻛﺔ اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ أﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ‬
‫ﻣن ﺣﯾث اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن اﻟﻧﺷطﯾن‪.‬‬
‫‪www.researchgate.net‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :29‬ﻣﻮﻗﻊ ‪Research Gate‬‬

‫اﻧﺸﺎء ﺣﺴﺎب ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ ‪Research Gate‬‬

‫ﻟﺑدء اﻟﺗواﺻل واﻟﺗﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﺣول اﻟﻌﺎﻟم‪:‬‬

‫اذھب إﻟﻰ‪www.researchgate.net‬‬ ‫‪.1‬‬
‫اﻧﻘر ﻓوق "اﻻﻧﺿﻣﺎم ﻣﺟﺎﻧًﺎ" أو اﻟرﺑط ﺑـ ‪ Facebook‬أو‪LinkedIn‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ﺣدد ﻧوﻋك ﻛﺑﺎﺣث‬ ‫‪.3‬‬
‫أدﺧل اﺳﻣك وﻋﻧوان ﺑرﯾدك اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ اﻟرﺳﻣﻰ )اﻻﻛﺎدﯾﻣﻰ( واﺧﺗر ﻛﻠﻣﺔ ﻣرور‬ ‫‪.4‬‬
‫ﻟﻼﻧﺗﮭﺎء ﻣن إﻧﺷﺎء ﺣﺳﺎﺑك ‪ ،‬ﺳوف ﺗﺣﺗﺎج إﻟﻰ اﻟﻧﻘر ﻓوق اﻻرﺗﺑﺎط اﻟﻣوﺟود ﻓﻲ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﺗﻧﺷﯾط اﻟذي ﺗﺗﻠﻘﺎه ﻋﺑر اﻟﺑرﯾد اﻻﻟﻛﺗروﻧﻰ‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪51‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :30‬ﺗﺴﺠﯿﻞ اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﺠﺎﻧﻰ ﻓﻰ ﻣﻮﻗﻊ ‪Research Gate‬‬

‫ﺑﻌد اﻟﺗﺳﺟﯾل واﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﺣﺳﺎب ﺟدﯾد ﻋﻠﻰ ‪ Research Gate.‬ﯾﻣﻛﻧك إﺿﺎﻓﺔ ﻣﻘﺎﻻﺗك اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫ﺻﻮرة اﻟﻤﻠﻒ‬
‫‪RG‬اﻟﺸﺨﺼﻰ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻘﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻋﻨﻮان‪ ،‬او ﺑﺎﺣﺚ‬

‫اﺿﻐﻂ ھﻨﺎ ﻻﺿﺎﻓﺔ اﺣﺪى‬

‫ﻣﻘﺎﻻﺗﻚ‬

‫ﻗﻢ ﺑﻤﻠﺊ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺘﺒﻮﯾﺒﺎت‬

‫ﻻﻛﻤﺎل اﻟﻤﻠﻒ اﻟﺸﺨﺼﻰ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :31‬ﻋﺮض اﻟﺤﺴﺎب ﻋﻠﻰ ‪Research Gate‬‬

‫‪52‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ارﺷﺎدات ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ اﻗﺼﻰ اﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪام ‪.RG‬‬

‫ﯾﻌﺗﺑر ﻣوﻗﻊ ‪ Research Gate‬ﻣن أﻛﺛر ﻣواﻗﻊ اﻟﺗواﺻل اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ اﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ ﺟﺎذﺑﯾﺔ ﻟﻠﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻌﻠﻣﻲ‪ .‬ﻟﻘد ﻛﺎﻧت ﺗﺣﺎول‬
‫ﺗﺣﺳﯾن واﺟﮭﺎت اﻟﻣﺳﺗﺧدم ﻟﺟذب اﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟﻌﻠﻣﺎء ﻓﻲ ﺟﻣﯾﻊ أﻧﺣﺎء اﻟﻌﺎﻟم‪ .‬ﻟﻘد أﺿﺎف اﻟﻧﺷر اﻟﻣﻔﺗوح اﻟوﺻول ﻟﻣزﯾد ﻣن اﻻﻧﺗﺷﺎر‬
‫ﻛﺛﯾرا ﺑﺎﻟﺗروﯾﺞ ﻟﻌﻣﻠﮭم وإظﮭﺎر‬
‫ً‬ ‫اﻟﺑﺣﺛﻲ وﺳﮭوﻟﺔ اﻟوﺻول إﻟﻰ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺑﺣث‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟك ‪ ،‬اھﺗم اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻌﻠﻣﻲ‬
‫ﺗﺄﺛﯾره ﻋﻠﻰ اﻵﺧرﯾن ﻣن ﺧﻼل ﻗﯾﺎﺳﺎت وﻣﻌﺎﯾﯾر ﻣوﺛوﻗﺔ‪.‬‬

‫ﯾﻘﯾس ‪ RG Score‬اﻟﺳﻣﻌﺔ اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ ﺑﻧﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗﻠﻘﻲ أﻗراﻧك ﻟﻌﻣﻠك‪ .‬ﻧﻌﺗﻘد أن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ھم أﻓﺿل ﻣن ﯾﻘﯾﻣوا أﻋﻣﺎل ﺑﻌﺿﮭم‬
‫اﻟﺑﻌض وأن ﺟﻣﯾﻊ أﺑﺣﺎث اﻟﺷﺧص ‪ ،‬ﺳواء ﻛﺎﻧت ﻣﻧﺷورة أم ﻻ ‪ ،‬ﺗﺳﺗﺣﻖ اﻟﺛﻧﺎء‪ .‬ﯾﺗم اﺣﺗﺳﺎب ﻧﻘﺎط ‪ RG‬اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑك ﺑﻧﺎ ًء ﻋﻠﻰ أي‬
‫ﻣﺳﺎھﻣﺔ ﺗﺷﺎرﻛﮭﺎ ﻓﻲ ‪ RG‬أو ﺗﺿﯾﻔﮭﺎ إﻟﻰ ﻣﻠﻔك اﻟﺷﺧﺻﻲ ‪ ،‬ﻣﺛل اﻟﻣﻘﺎﻻت اﻟﻣﻧﺷورة ‪ ،‬واﻟﺑﺣوث ﻏﯾر اﻟﻣﻧﺷورة ‪ ،‬واﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ ‪ ،‬واﻷﺳﺋﻠﺔ‬
‫‪ ،‬واﻹﺟﺎﺑﺎت‪.‬‬

‫ﺗﺑﺣث ﺧوارزﻣﯾﺔ ‪ RG Score‬ﻓﻲ ﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗﻠﻘﻲ أﻗراﻧك وﺗﻘﯾﯾﻣﮭم ﻟﮭذه اﻟﻣﺳﺎھﻣﺎت وﻣن ھم‪ .‬ﻛﻠﻣﺎ زادت درﺟﺎت ‪ RG‬ﻷوﻟﺋك‬
‫اﻟذﯾن ﺗﻔﺎﻋﻠوا ﻣﻊ ﺑﺣﺛك ‪ ،‬زادت درﺟﺎﺗك اﻟﺧﺎﺻﺔ‪ .‬ﻣن اﻟﻣﺣﺗﻣل أﻻ ﺗﺟﺗذب اﻟﻣﺳﺎھﻣﺔ ﻣﻧﺧﻔﺿﺔ اﻟﺟودة ردود ﻓﻌل إﯾﺟﺎﺑﯾﺔ‬
‫وﺗﻘدﯾرا ﻣن اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ‪ ،‬ﻟذﻟك ﻟن ﺗﺳﺎھم ﻓﻲ درﺟﺎﺗك ﺑﺄي ﺷﻛل ﻣن اﻷﺷﻛﺎل‪ .‬ﻋﻠﻰ ﻋﻛس اﻟﻣﻘﺎﯾﯾس اﻷﻛﺛر ﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ‪ ،‬ﺗرﻛز ‪RG‬‬
‫ً‬
‫‪Score‬ﻋﻠﯾك ‪ ،‬ﻛﻣﺟﺗﻣﻊ ﻣﺗﻧﺎﻣﻲ ﺑﺎﺳﺗﻣرار ﻣن اﻟﻣﺗﺧﺻﺻﯾن ‪ ،‬وﺗﻌﯾد اﻟﺳﻣﻌﺔ ﺑﻘوة إﻟﻰ أﯾدي اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن‬

‫ﺗﺤﺴﯿﻦ ‪ RG Score‬اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ‪:‬‬

‫ﻣن أﺟل ﺗﺣﺳﯾن ‪ RG Score‬اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑك ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧك اﺳﺗﺧدام اﻻرﺷﺎدات اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫ﺷﺎرك أي ﺷﻲء ﻣن اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ إﻟﻰ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻷوﻟﯾﺔ أو اﻟﻣﻧﺷورات اﻟﻛﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫إﻧﺷﺊ ﻣﺷروع أو أﺿف ﺗﺣدﯾث إﻟﻰ ﻣﺷروﻋك )ﻣﺷﺎرﯾﻌك( اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ‬ ‫‪.2‬‬
‫اطرح ﺳؤاﻻً أو أﻋط ﺑﺎﺣﺛﺎ ً آﺧر إﺟﺎﺑﺔ ﻣﻔﯾدة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫اﺗﺑﻊ اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن اﻵﺧرﯾن‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫زﻣﻼﺋك‪.‬‬ ‫وأﺳﺋﻠﺔ‬ ‫وﻣﺷروﻋﺎت‬ ‫ﺑﺄﺑﺣﺎث‬ ‫واﻟﺗوﺻﯾﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﯾﻖ‬ ‫‪ .5‬ﻗم‬

‫‪53‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮى‬

‫ﺑﻧك اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻣﺻري )‪ (EKB‬ھو أﻛﺑر ﻣﻛﺗﺑﺔ رﻗﻣﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم ﺗﻣﻧﺢ ﻣوارد ﻏﯾر ﻣﺣدودة ﺣﺻرﯾًﺎ ﻟﻠﻣﺻرﯾﯾن‪.‬‬
‫ﺑﻧك اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻣﺻري ھو ﻣﺑﺎدرة أطﻠﻘﮭﺎ اﻟرﺋﯾس ﻋﺑد اﻟﻔﺗﺎح اﻟﺳﯾﺳﻲ ﺧﻼل اﻟﯾوم اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﻌﻠوم ‪ ، 2014‬وﻣن ﺧﻼﻟﮭﺎ ﺑدأت اﻟﻣﺟﺎﻟس‬
‫اﻟﺗﺧﺻﺻﯾﺔ اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠرﺋﺎﺳﺔ ﺑﺈطﻼق ﻋدة ﻣﺷﺎرﯾﻊ وطﻧﯾﺔ ﺗﮭﺗم ﺑﺗطوﯾر اﻟﺗﻌﻠﯾم‪.‬‬

‫ﺗﺴﺠﯿﻞ ﻣﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﺗﺴﺠﯿﻞ اﻟﺪﺧﻮل‬

‫ﺟﺪﯾﺪ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﺣﺎﻟﻰ‬

‫ﺗﻐﯿﺮ اﻟﻠﻐﺔ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :32‬ﻣﻮﻗﻊ ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮى‬

‫ﯾﻣﻧﺢ ﺑﻧك اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻣﺻري ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﻣن ﺟﻣﯾﻊ اﻷﻋﻣﺎر إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ اﻟوﺻول إﻟﻰ أﻛﺑر ﻗدر ﻣن اﻟﻣﻌرﻓﺔ واﻟﻣﺣﺗوى‬
‫اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ واﻟﻌﻠﻣﻲ ﺳواء ﻛﺎﻧت ﻋﻠوم أﺳﺎﺳﯾﺔ أو ﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ أو ﺗﻘﻧﯾﺔ أو ﺑﺷرﯾﺔ أو ﻋﻠوم إدارﯾﺔ‪ .‬ﻛﻣﺎ ﯾﺗﺿﻣن ﻛﺗﺑًﺎ ﺛﻘﺎﻓﯾﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﺗﺳﺗﮭدف اﻷطﻔﺎل‬
‫ﻻﺳﺗﺧداﻣﮭﺎ ﻣن ﺧﻼل أﺟﮭزة اﻟﻛﻣﺑﯾوﺗر واﻟﮭواﺗف اﻟذﻛﯾﺔ واﻷﺟﮭزة اﻟﻠوﺣﯾﺔ ﻓﻲ ﺟﻣﯾﻊ أﻧﺣﺎء ﻣﺻر‪.‬‬

‫ﺧﺪﻣﺎت ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮى‬

‫ﯾﺣﺗوي ﺑﻧك اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻣﺻري ﻋﻠﻰ ‪ 4‬ﺑواﺑﺎت ﻓرﻋﯾﺔ‪ :‬ﻋﻣوم اﻟﻘراء واﻟﺑﺎﺣﺛﯾن واﻟطﻼب واﻷطﻔﺎل‪ .‬ﯾﻌد ﺑﻧك اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻣﺻري أﺣد أﻛﺛر‬
‫اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﺗطوراً ﺣول اﻟﻌﺎﻟم ﻣن ﺧﻼل ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻷدوات‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :33‬اﻟﺒﻮاﺑﺎت اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ ﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮى‬

‫ﺑواﺑﺔ ﻋﻣوم اﻟﻘراء‪ :‬ﺗوﻓر اﻟوﺻول إﻟﻰ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣوارد اﻟﻌﺎﻣﺔ وآﺧر اﻷﺧﺑﺎر ﻓﻲ ﻛل ﻣﺟﺎل ﻣن ﻣﺟﺎﻻت اﻻھﺗﻣﺎم اﻟﻌﺎم‪) .‬ﯾﺗطﻠب ﻓﻘط‬
‫ﺑطﺎﻗﺔ اﻟرﻗم اﻟﻘوﻣﻰ(‬

‫ﺑواﺑﺔ اﺳﺎﺗذة اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت واﻟﺑﺎﺣﺛﯾن‪ :‬ﺗوﻓر اﻟوﺻول إﻟﻰ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣوارد اﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺑواﺑﺎت اﻷﺧرى‪) .‬ﯾﺗطﻠب اﻟﺑرﯾد‬
‫اﻻﻟﻛﺗروﻧﻰ اﻟﺟﺎﻣﻌﻰ(‬

‫‪54‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺑواﺑﺔ اﻟطﻼب‪ :‬ﺗوﻓر ﻣوارد ﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺗﺗﻧﺎﺳب ﻣﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ اﻟدراﺳﻲ‪) .‬ﻗم ﺑﺗﺳﺟﯾل اﻟدﺧول ﻛﻣدرس أو ﻛطﺎﻟب(‬

‫ﺑواﺑﺔ اﻷطﻔﺎل ﻣن ﺳن ‪ 6‬إﻟﻰ ‪ 14‬ﻋﺎ ًﻣﺎ‪ :‬ﺗوﻓر أﻧﺷطﺔ وﻣوارد ﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﺗرﻓﯾﮭﯾﺔ‪) .‬ﯾﺟب إﻧﺷﺎء اﻟﺣﺳﺎب ﻣن ﺧﻼل وﻟﻲ اﻷﻣر(‪.‬‬

‫ﻣﺤﺮك اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻤﻮﺣﺪ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮي‬

‫ﺗﻌﺎون ﺑﻧك اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻣﺻري ﻣﻊ اﻟﻌدﯾد ﻣن ﻣزودي اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ ﻟﯾﺿﻣن ﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﯾﮫ ﺗﺟرﺑﺔ ﺑﺣث ﻣﻔﯾدة وﻣﻧﺗﺟﺔ وﻣوﻓرة‬
‫ﻟﻠوﻗت وﻣﺗﻌددة اﻟﺗﺧﺻﺻﺎت ودﻗﯾﻘﺔ‪ .‬ﯾﺿﻣن ﺑﻧك اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻣﺻري اﻟوﺻول اﻟﻣﺟﺎﻧﻲ ﻟﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﻓﻲ ﺟﻣﯾﻊ أﻧﺣﺎء اﻟﺟﻣﮭورﯾﺔ‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :34‬ﻣﺼﺎدر ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮى‬

‫ﺗﺴﺠﯿﻞ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮى أو إﻧﺸﺎء ﺣﺴﺎب ﺟﺪﯾﺪ‬

‫إذا ﻛﺎن ﻟدﯾك ﺣﺳﺎب ﺗم إﻧﺷﺎؤه ﺑﺎﻟﻔﻌل ‪ ،‬ﻓﯾﻣﻛﻧك ﺗﺳﺟﯾل اﻟدﺧول ﻣﺑﺎﺷرةً ﺑﺎﺳﺗﺧدام ﺣﺳﺎب ﻣؤﺳﺳﺗك )ﺑرﯾد ‪ edu‬وﻛﻠﻣﺔ‬
‫اﻟﻣرور( ‪ ،‬وإﻻ ﯾﻣﻛﻧك اﻟﺗﺳﺟﯾل ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﺣﺳﺎب ﺟدﯾد‪ .‬ﺳﺗﺣﺗﺎج إﻟﻰ ﺑرﯾدك اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ وﺑطﺎﻗﺔ اﻟرﻗم اﻟﻘوﻣﻰ‪.‬‬

‫إذا ﻛﻧت ﻣﺳﺗﻌدًا ﻟﻠﺗﺳﺟﯾل ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﺣﺳﺎب ﺟدﯾد ‪ ،‬ﻓﻧﺣن ﻧدﻋوك اﻟﻰ ﻣﺷﺎھدة ﻓﯾدﯾو ﺗﻌﻠﯾﻣﻰ ﻋﻠﻰ اﻟراﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ ‪:‬‬
‫‪https://youtu.be/A8NuhzPTs9E‬‬

‫‪55‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫اﺑﺪأ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫إﯾﺠﺎد ﻣﺼﺪر‬

‫أﻧﺸﻰ ﺣﺴﺎب ﺟﺪﯾﺪ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :35‬ﻧﺎﻓﺬة ﺗﺴﺠﯿﻞ اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻰ ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮى‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :36‬اﻟﺨﻄﻮة اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ اﻧﺸﺎء ﺣﺴﺎب ﺟﺪﯾﺪ‬

‫ﻋﻧد اﻟﺗﺳﺟﯾل ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﺣﺳﺎب ﺟدﯾد ﻋﻠﻰ ﺑﻧك اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻣﺻرى‪ ،‬ﯾﺟب ﻋﻠﯾك ﺗﺣدﯾد ﻣﺎ إذا ﻛﻧت ﺑﺎﺣﺛًﺎ ﻋﻠﻣﯾًﺎ أو طﺎﻟﺑًﺎ ﻓﻲ اﻟﺗﻌﻠﯾم‬
‫طﻔﻼ أو ﻗﺎرﺋًﺎ ﻋﺎدﯾًﺎ‪ .‬ﺑﻣﺟرد اﺧﺗﯾﺎر ﺑﺎﺣث ﻋﻠﻣﻲ ‪ ،‬ﺳﯾﺗم ﺳؤاﻟك ﻋﻣﺎ إذا ﻛﻧت ﻣن ﻣوظﻔﻲ اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ أو ﻣرﻛز اﻷﺑﺣﺎث ‪ ،‬أو‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻲ أو ً‬
‫ﺑﺎﺣث )طﺎﻟب ﻣﺎﺟﺳﺗﯾر أو دﻛﺗوراه(‪ .‬ﺣدد ﺧﯾﺎرك اﻟﻣﻧﺎﺳب اﺿﻐط ﻋﻠﻰ "اﻟﺗﺎﻟﻲ" ﻟﻠﻣﺗﺎﺑﻌﺔ ‪.‬‬

‫‪56‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :37‬اﺧﺘﯿﺎر ﻧﻮع اﻟﺒﺎﺣﺚ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪ ،‬ﺳوف ﻧﺧﺗﺎر "ﻋﺿو ھﯾﺋﺔ ﺗدرﯾس ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺔ"‪ .‬ﺳﺗطﺎﻟﺑك ﺑﺎﻻﻧﺗﻘﺎل إﻟﻰ اﻟﺷﺎﺷﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪ .‬ﻛﻣﺎ ذﻛرﻧﺎ ﺳﺎﺑﻘًﺎ ‪ ،‬وﺳوف‬
‫ﺗﺣﺗﺎج إﻟﻰ ﺑطﺎﻗﺔ اﻟرﻗم اﻟﻘوﻣﻰ ﻣﻊ ﺑرﯾدك اﻻﻟﻛﺗروﻧﻰ اﻟﺧﺎص ﺑك‪"edu" .‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :38‬ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﺒﺎﺣﺜﯿﻦ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :39‬اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ )ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ(‬

‫‪57‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫إذا ﻟم ﯾﻛن ﻟدﯾك ﺑرﯾد إﻟﻛﺗروﻧﻲ أﻛﺎدﯾﻣﻰ‪ ،‬وﺗﺣﺗﺎج إﻟﻰ اﻟﺗﺳﺟﯾل ﺑﺎﺳﺗﺧدام ﺑرﯾد إﻟﻛﺗروﻧﻲ ﺷﺧﺻﻲ ‪ ،‬ﻓﯾﺟب ﻋﻠﯾك إﺟراء ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﺳﺟﯾل‬
‫ﻣن ﺧﻼل اﺗﺻﺎﻟك ﺑﺎﻹﻧﺗرﻧت اﻟﺧﺎص ﺑﻣؤﺳﺳﺗك وﺑﻣﺟرد ﻗﯾﺎﻣك ﺑذﻟك ‪ ،‬ﺳﯾﻛون ﺣﺳﺎﺑك ﻧﺷ ً‬
‫طﺎ ﻓﻲ ﻛل ﻣﻛﺎن ﻓﻲ ﻣﺻر ﺑﻌد اﻟﺗﺳﺟﯾل‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :40‬اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ )ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻮظﯿﻔﯿﺔ(‬

‫ﺷﻜﻞ ﻗﻢ ‪ :41‬اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺮاﺑﻌﺔ )اﻟﺸﺮوط واﻷﺣﻜﺎم(‬

‫‪58‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :42‬اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ )ﺗﺄﻛﯿﺪ اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ(‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :43‬اﻟﺨﻄﻮة اﻷﺧﯿﺮة )ﺗﺴﺠﯿﻞ اﻟﺪﺧﻮل ﺑﺎﻟﺒﺮﯾﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ(‬

‫ﺑﻌد ﺗﺳﺟﯾل اﻟدﺧول ﻷول ﻣرة ‪ ،‬ﺳﺗﺗﻣﻛن ﻣن ﻣراﺟﻌﺔ ﺟﻣﯾﻊ ﻣﻣﯾزات ﺑﻧك اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻣﺻرى ﺑد ًءا ﻣن ورش اﻟﻌﻣل ﻋﺑر اﻹﻧﺗرﻧت وﺣﺗﻰ‬
‫أﻧﺷطﺔ اﻟﺑﺣث اﻟﺟﺎرﯾﺔ ﻛﻣﺎ ھو ﻣوﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﺷﻛل اﻟﺗﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫‪59‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :44‬ﺗﺼﻔﺢ ورش ﻋﻤﻞ ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮى ﻋﺒﺮ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :45‬اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ طﻼب اﻟﻤﺪارس‬

‫‪60‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :46‬ﻣﺤﺮك اﻟﺒﺤﺚ اﻷﻛﺎدﯾﻤﻰ‬

‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :47‬أﻧﺷطﺔ وﺧدﻣﺎت اﻟﺑﺣث اﻟﺟﺎرﯾﺔ ﻓﻲ ﺑﻧك اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻣﺻري‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﺷﻛل اﻷﺧﯾر ‪ ،‬ﺳﯾﻣﻧﺢ ﺑﻧك اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻣﺻري اﻟﺑﺎﺣث اﻟﻔرﺻﺔ ﻟﺗﺣرﯾر ﺑﺣﺛﮫ وﺗﺣﺳﯾﻧﮫ ﻟﻐوﯾًﺎ وﻣراﺟﻌﺗﮫ ﻧﯾﺎﺑﺔ ﻋن ﺑﻧك اﻟﻣﻌرﻓﺔ‬
‫اﻟﻣﺻري ﻣﺟﺎﻧًﺎ‪ .‬ﺗُﻣﻧﺢ ھذه اﻟﻔرﺻﺔ ﻣرة واﺣدة ﻣﺟﺎﻧًﺎ ﻹﺟراء ﺑﺣث ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ ﺑﺣﺛﯾﺔ ‪ ،‬وأﯾﺿًﺎ ﻟﻠﻣﻘﺎل اﻟذى ﯾﻘل ﻋدد ﻛﻠﻣﺎﺗﮫ ﻋن ‪6000‬‬
‫ﻛﻠﻣﺔ‪.‬‬

‫‪61‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﻣﺤﺮك اﻟﺒﺤﺚ اﻻﻛﺎدﯾﻤﻰ ﻓﻲ ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮى‬

‫اﺧﺘﺮ ﻧﻮع ﻛﻠﻤﺎت‬

‫أﻛﺘﺐ ﻛﻠﻤﺎت اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‬

‫اﺧﺘﺮ ﻣﺼﺎدر اﻟﺒﺤﺚ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :48‬اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻤﺘﻘﺪم ﻓﻲ ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮى‬

‫ﻣﺻﺎدر اﻟﺑﺣث ‪ ،‬ھﻲ ﻗﺎﺋﻣﺔ ﻣﻧﺳدﻟﺔ ﻻﺧﺗﯾﺎر أﯾﮭﻣﺎ‪:‬‬
‫ﺧﯿﺎرات اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬ ‫‪x‬‬
‫ﻣﺤﺪدات اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬ ‫‪x‬‬

‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :49‬اﻟﺑﺣث و ﺧﯾﺎرات ﺗﺣﺳﯾن اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ‪..‬‬

‫‪62‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :50‬اﻟﺑﺣث و ﺧﯾﺎرات ﺗﺣدﯾد اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ‪..‬‬

‫‪63‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﺪرﯾﺐ ﻓﻲ ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮى ‪Atomic Training‬‬

‫ﺧدﻣﺔ اﻟﺗدرﯾب اﻟذري ‪ Atomic Training‬ھو ﻣﺻدر ﺗدرﯾب ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻗﺎﺋم ﻋﻠﻰ اﻟﻔﯾدﯾو‪ .‬إﻧﮫ ﯾﺗﯾﺢ اﻣﻛﺎﻧﯾﺔ اﻟوﺻول إﻟﻰ‬
‫اﻵﻻف ﻣن ﻣﻘﺎطﻊ اﻟﻔﯾدﯾو اﻟﻘﺻﯾرة اﻟﺗﻲ ﺗﻐطﻲ أﻛﺛر ﻣن ‪ 500‬ﺗطﺑﯾﻖ ﻣن أﻛﺛر ﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻟﺑراﻣﺞ ﺷﮭرة اﻟﯾوم ﻋﻠﻰ ﻛل ﻣن أﺟﮭزة‬
‫اﻟﻛﻣﺑﯾوﺗر اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ وأﺟﮭزة ‪ Mac.‬ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻌروض اﻷﺧﯾرة ﻣن ‪ Microsoft‬و ‪ Apple‬و ‪ Adobe‬و ‪ Google‬واﻟﻣزﯾد ﻣن‬
‫اﻟﺗدرﯾب اﻟﻌﻣﻠﻲ اﻟﻘﯾّم‪ .‬ﺗﻌﻣل ﻋﻠﻰ ﺗﺣﺳﯾن اﻟﻣﮭﺎرات اﻟوظﯾﻔﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل اﻟﺗدرﯾب اﻟﻣﺗﻌﻣﻖ ﻋﻠﻰ ‪ Excel‬و ‪ ، Photoshop‬أو ﺗﻌﻠم‬
‫ﺗﻘﻧﯾﺎت وﺳﺎﺋل اﻟﺗواﺻل اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ اﻟﻘﯾّﻣﺔ ﻣن ﺧﻼل اﻟﺑراﻣﺞ اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﻋﻠﻰ ‪ Twitter‬واﻟﻣدوﻧﺎت واﻟﺑودﻛﺎﺳت ‪ ...‬إﻟﺦ‪.‬‬

‫اﺿﻐﻂ ھﻨﺎ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :51‬ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﺼﺎدر ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮى‬

‫اﺿﻐﻂ ھﻨﺎ‬

‫‪64‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :52‬ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪Atomic Training.‬‬

‫ﻟﻼﺳﺗﻔﺎدة ﻣن ‪ ، atomic training‬ﯾﺟب أن ﯾﻛون ﻟدﯾك ﺣﺳﺎب‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻟدﯾك ﺑﺎﻟﻔﻌل واﺣد ‪ ،‬ﻓﯾﻣﻛﻧك اﻟﻣﺗﺎﺑﻌﺔ إﻟﻰ راﺑط ﺗﺳﺟﯾل‬
‫اﻟدﺧول‪ .‬إذا ﻟم ﯾﻛن ﻟدﯾك ﺣﺳﺎب ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧك إﻧﺷﺎء ﺣﺳﺎب ﻣﺟﺎﻧﻲ ﺑﺎﺳﺗﺧدام راﺑط إﻧﺷﺎء ﺣﺳﺎب ﺟدﯾد ‪.‬‬

‫أﻧﺸﻰ ﺣﺴﺎب ﺟﺪﯾﺪ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :53‬اﻧﺸﺎء ﺣﺴﺎب ﺟﺪﯾﺪ ﻓﻲ ‪Atomic training.‬‬

‫ﺑﻌد اﻟﺿﻐط ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء ﺣﺳﺎب ﺟدﯾد ‪ ،‬ﺳﺗظﮭر ﺷﺎﺷﺔ ﻟﻣﻠﺊ ﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻣﺳﺗﺧدم اﻟﺟدﯾد‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ :54‬ﺑﯿﺎﻧﺎت ﺣﺴﺎب اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‪.‬‬

‫‪65‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﻗﻢ ﺑﻤﻠﺊ ﺑﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ اﻧﺸﺎء ﺣﺴﺎب ﺟﺪﯾﺪ‬

‫اﺿﻐﻂ ھﻨﺎ ﻟﻠﻤﺰﯾﺪ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :55‬ﺷﺎﺷﺔ اﻟﺘﺮﺣﯿﺐ‪.‬‬

‫ﺗﺼﻔﺢ اﻟﺪروس اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ :56‬ﺷﺎﺷﺔ ﺗﺼﻔﺢ اﻟﺪروس اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‪.‬‬

‫‪66‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫اﺿﻐﻂ ھﻨﺎ ﻛﻤﺜﺎل‬

‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :57‬دروس ﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ و ﻣﺳﺎرات ‪.Infobase‬‬

‫ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟﻣﺳﺎرات‬
‫اﻟﻣطﻠوﺑﺔ‪.‬‬

‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :58‬دروس ‪ Infobase‬اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.Word 2016‬‬

‫‪67‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫اﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺴﺎرات‬

‫اﺿﻐﻂ ﻟﻌﺮض ﻗﺎﺋﻤﺔ‬

‫‪Infobase.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :59‬اﺧﺘﯿﺎراﺗﻘﺎﺋﻤﺔ ‪Infobase.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :60‬ﺧﯾﺎرات اﻟوﺻول ﻓﻰ ‪Infobase‬‬

‫‪68‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :61‬ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ‪Atomic Training‬‬

‫‪69‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫اﻟ ﻠ ﺔ اﻟ ﺎﻨ ﺔ‬
‫) ‪ 120‬د ﻘﺔ (‬

‫أﻫ اف اﻟ ﻠ ﺔ‪:‬‬
‫ن اﻟ رب ﻗﺎد اًر ﻋﻠﻰ اﻟ ﻌﺎﻤﻞ ﻤﻊ‪:‬‬ ‫ﻓﻰ ﻨﻬﺎ ﺔ اﻟ ﻠ ﺔ اﻟ ر ﺔ‬
‫¾ ﻤ ﺔﺴ‬
‫ﻓﻲ ﻗﺎﻋ ة ﺒ ﺎﻨﺎت ﺴ‬ ‫¾ اﻟ‬
‫م اﻟ ﺎص ﺴ‬ ‫¾ إدارة ﺤ ﺎب اﻟ‬
‫¾ ﻤﻘ ﻤﺔ ﺘ ﻀ ﺢ ﺸ ﺔ اﻟﻌﻠ م ‪WOS‬‬
‫¾ ﻓﻬ ﺴﺔ ‪WOS‬‬
‫اﻻﻗ ﺎس اﻟ ﻼت‬ ‫¾ ﺘﻘ‬
‫ﻤ ﺴ ﺔ ‪SCIMAGO‬‬ ‫¾ ﺘ‬
‫ﻤ ﻼت ‪SCIMAGO‬‬ ‫¾ ﺘ‬
‫¾ ﻤﻠﻒ اﻟﻌﻠ ﺎء اﻟ‬

‫أدوات اﻟ ﻠ ﺔ‬
‫¾ دﻟ ﻞ اﻟ رب‪.‬‬
‫¾ ﻋ ض ﺘﻘ ﻲ‪.‬‬
‫¾ أوراق اﻟﻌ ﻞ‪.‬‬

‫ﺔ اﻟ ر ﺔ‪:‬‬ ‫اﻷﻨ‬
‫ﻋ ﻤﻘﺎﻻﺘﻪ اﻟ ﻔﻘ دة‪.‬‬ ‫ودارة ﺤ ﺎ ﻪ وأ ﺎﺜﻪ واﻟ‬ ‫¾ اﻟ رب ﺴ ف ﻘ م ﺈﻨ ﺎء ﺤ ﺎب ﺨﺎص ﻪ ﻋﻠﻰ ﻤ ﻗﻊ ﺴ‬
‫ﻤ دﯿ ﺤ ل اﻟﻌﺎﻟ ﻓﻲ‬ ‫ﻤﻌ ﺔ أو ﻋﻠﻰ ﺎﺤ‬ ‫ﻓﻲ ﺸ ﺔ اﻟﻌﻠ م ‪ WOS‬ﻋﻠﻰ ﻤﻘﺎﻻت ﻋﺎﻟ ﺔ ﻤ دة او ﻋﻠﻰ دار ﻨ‬ ‫¾ اﻟﻘ رة ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫ﻪ‪.‬‬ ‫ﺘ‬
‫اﻟ ﻼت‪.‬‬ ‫ام ﻓﻲ ﻗﺎﻋ ة ﺒ ﺎﻨﺎت اﻷ ﺎث اﻟ ﺎﺼﺔ ‪ SJR‬واﻟ ﻌ ف ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻬ ﺴﺔ اﻟ ﺎﻟ ﺔ واﻟ ﺎ ﻘﺔ ﻟ ﻌ‬ ‫¾ اﺴ‬

‫‪70‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫¾‬
‫ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺳﻜﻮﺑﺲ ‪Scopus‬‬

‫‪Select all‬‬
‫‪sources‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :62‬ﻣﺼﺎدر ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺣدد ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﺻﺎدر ﻣن اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ اﻟﻣﻧﺳدﻟﺔ ‪ ،‬ﺳﺗظﮭر اﻟﺷﺎﺷﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧك اﻟﺗﻣرﯾر ﻷﺳﻔل ﺣﺗﻰ ﺗﺟد اﻟﻣﺻدر اﻟﻣطﻠوب ‪ ،‬ﻓﻲ ھذه اﻟﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﯾﺟب أن ﻧﻧﺗﻘل ﻷﺳﻔل ﺣﺗﻰ ﺗﺟد‪ELSEVIER.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :63‬ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺼﺎدر ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮي‬

‫‪71‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :64‬ﻗﺎﻋدة ﺑﯾﺎﻧﺎت‪ELSEVIER‬‬

‫اﺿﻐﻂ ھﻨﺎ ﻟﺘﺼﻔﺢ ﻗﺎﻋﺪة ﺑﯿﺎﻧﺎت‬

‫‪Scopus‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :65‬اﺧﺘﯿﺎر ﻗﺎﻋﺪة ﺑﯿﺎﻧﺎت ‪Scopus‬‬

‫‪72‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫اﻟﺒﺤﺚ داﺧﻞ ﻗﺎﻋﺪة ﺑﯿﺎﻧﺎت ‪Scopus‬‬

‫ﺑﻧﮭﺎﯾﺔ ھذا اﻟﻘﺳم ‪ ،‬ﻧﺣن اﻵن ﻗﺎدرﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺑﺣث ﻓﻲ ﻗﺎﻋدة ﺑﯾﺎﻧﺎت ‪ Scopus‬ﻋن اﻟﻣؤﻟف أو اﻟﺑﺣث أو اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪ .‬ﯾوﺿﺢ‬
‫اﻟﻣﺛﺎل اﻟﺗﺎﻟﻲ ﻛﯾف ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ اﻟﻌﺛور ﻋﻠﻰ ﻣؤﻟف ﻣن ﺧﻼل اﺳﻣﮫ اﻷﺧﯾر واﺳﻣﮫ اﻷول‪ .‬وﺑﺎﻟﻣﺛل ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧك اﻟﺑﺣث ﻋن ﺑﺣث ﻋﻠﻣﻰ‪.‬‬

‫أﻧﺸﺊ ﺣﺴﺎب ﺟﺪﯾﺪ او ﺳﺠﻞ‬

‫اﻟﺪﺧﻮل‬

‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺆﻟﻒ – ﺑﺤﺚ ‪-‬‬

‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :66‬اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻟﻘﺎﻋﺪة ﺑﯿﺎﻧﺎت ‪Scopus‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :67‬اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ‪ Scopus‬ﻋﻦ ﻣﺆﻟﻒ‬

‫اﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﺳﻢ اﻟﻤﺆﻟﻒ ﻟﺘﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬

‫رؤﯾﺔ ﻣﻠﻔﮫ اﻟﺸﺨﺼﻰ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :68‬ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ‪ Scopus‬ﻋﻦ ﻣﺆﻟﻒ‬

‫‪73‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺆﻟﻒ‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﺆﻟﻒ‬

‫‪ORCID #‬‬
‫‪ Scopus‬رﻗﻢ‬

‫ﺗﻘﯿﯿﻤﺎت اﻟﻤﺆﻟﻒ‬

‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :69‬ﺗﻔﺎﺻﯾل ﺻﻔﺣﺔ اﻟﻣﺳﺗﺧدم‪.‬‬

‫إدارة ﺣﺴﺎﺑﻚ ﻋﻠﻰ ‪Scopus‬‬

‫ﻣن أﺟل إدارة ﻣﻘﺎﻻﺗك اﻟﻣﺳﺟﻠﺔ ﻓﻲ ‪ ، Scopus‬ﯾﺟب أن ﯾﻛون ﻟدﯾك ﺣﺳﺎب ﻋﻠﻰ ‪ ، Scopus‬وﺳﺗﺣﺻل ﻋﻠﯾﮫ ﺑﺷﻛل ﻣﺟﺎﻧﻲ‬
‫إذا ﻗﻣت ﺑﺗﺳﺟﯾل اﻟدﺧول ﻣن ﺑﻧك اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻣﺻري‪.‬‬

‫أﻧﺸﺊ ﺣﺴﺎب ﺟﺪﯾﺪ‬ ‫ﺗﺴﺠﯿﻞ اﻟﺪﺧﻮل‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :70‬ﺷﺎﺷﺔ ‪ Scopus‬اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‬

‫‪74‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫اﻛﺘﺐ ﺑﺮﯾﺪك اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ اﻟﺬى‬

‫اﺳﺘﺨﺪﻣﺘﮫ ﻓﻲ ﻋﻤﻞ ﺣﺴﺎﺑﻚ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮى‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :71‬اﻧﺸﺎء ﺣﺴﺎب ﺟﺪﯾﺪ ﻓﻲ ‪Scopus‬‬

‫اﻣﻸ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت‬
‫واﺿﻐﻂ ﺗﺴﺠﯿﻞ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :72‬ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ﻓﻲ ‪Scopus‬‬

‫‪75‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :73‬ﺗﺄﻛﯿﺪ اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ﻓﻲ ‪Scopus‬‬

‫ﺗﻢ ﺗﺴﺠﯿﻞ دﺧﻮﻟﻚ اﻵن‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :74‬ﺷﻜﻞ ﻧﺎﻓﺬة ‪ Scopus‬ﺑﻌﺪ ﺗﺴﺠﯿﻞ اﻟﺪﺧﻮل‪.‬‬

‫‪76‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫أﻛﺘﺐ اﺳﻢ ﻣﻘﺎﻟﺘﻚ‬

‫ﺣدد ﻧطﺎق اﻟﺑﺣث ﻟﯾﻛون‬
‫‪".‬ﻋﻧوان اﻟﻣﻘﺎﻟﺔ"‬

‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :75‬اﻟﺑﺣث ﻋن ﻣﺳﺗﻧد ﻓﻲ‪Scopus.‬‬

‫اﻟﻣؤﻟﻔون اﻟﻣطﺎﺑﻘون ﻟﻠﺑﺣث‬

‫اﺿﻐﻂ ﻟﺘﺤﺮﯾﺮ‬
‫اﻟﻤﻠﻒ اﻟﺸﺨﺼﻰ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :76‬ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻘﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫‪77‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫اﺿﻐﻂ ﺗﺤﺮﯾﺮ اﻟﻤﻠﻒ‬

‫اﻟﺸﺨﺼﻰ‬

‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :77‬ﺗﺄﻛﯾد ﺧﯾﺎرات ﺗﺣرﯾر اﻟﻣﻠف اﻟﺷﺧﺻﻰ‪.‬‬

‫اﺧﺘﺮ اﻻﺳﻢ اﻟﻤﻔﻀﻞ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :78‬اﺧﺘﯿﺎر اﻻﺳﻢ اﻟﻤﻔﻀﻞ‬

‫ﺗﺄﻛﯿﺪ اﺧﺘﯿﺎر اﻻﺳﻢ اﻟﻤﻔﻀﻞ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :79‬ﺗﺄﻛﯿﺪ اﺧﺘﯿﺎر اﺳﻢ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﺸﺨﺼﻰ‬

‫‪78‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﻗﺎﺋﻣﺔ ﺑﺎﻟﻣﻘﺎﻻت اﻟﻣطﺎﺑﻘﺔ‬

‫اﻟﻣﺣﺗﻣﻠﺔ‪ .‬ﺣدد إذا ﻛﻧت ﺗرﯾد‬
‫‪.‬إﺿﺎﻓﺗﮭﺎ‬
‫إذا ﻛﻧت ﺑﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ إﺿﺎﻓﺔ أي‬
‫ﻣﻘﺎﻻت ﻣﻔﻘودة‬

‫ﻗﺎﺋﻣﺔ ﺑﺎﻟﻣﻘﺎﻻت اﻟﻣطﺎﺑﻘﺔ اﻟﻣﺣﺗﻣﻠﺔ‬ ‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪:80‬‬

‫اﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻘﺎﻻت ﻣﻔﻘﻮدة‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :81‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻘﺎﻻت ﻣﻔﻘﻮدة‬

‫اﺿﻐﻂ ھﻨﺎ ﻟﻠﺘﺄﻛﯿﺪ ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﻤﻘﺎﻻت اﻟﻤﻔﻘﻮدة‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :82‬ﺗﺄﻛﯿﺪ ﻣﺆﻟﻒ اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫ﻗﻢ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺛﻢ اﺿﻐﻂ ھﻨﺎ ﻟﻠﺘﺄﻛﯿﺪ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :83‬ﺗﺄﻛﯿﺪ او ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺆﻟﻒ‪.‬‬

‫‪79‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫اﺿﻐﻂ ﻟﻼرﺳﺎل‬

‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :84‬ﺗﺄﻛﯾد ﺗﻐﯾﯾر ﺣﺳﺎب ‪Scopus.‬‬

‫ﻋﺒﺮ ‪scopus‬ﺳﺘﺼﻠﻚ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻣﻦ‬

‫اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :85‬رﺳﺎﻟﺔ ﺗﺄﻛﯿﺪ ‪ Scopus‬ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‬

‫‪Clarivate Web of Science WOS‬‬

‫‪Clarivate Analytics‬ھﻰ اﻟﻣﺻدر اﻟراﺋد ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم ﻟﻠﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟذﻛﯾﺔ ﻟﻠﺷرﻛﺎت واﻟﻣﺗﺧﺻﺻﯾن‪ .‬ﯾﺗم اﻟﺟﻣﻊ ﺑﯾن اﻟﺧﺑرة اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‬
‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟﻣﺑﺗﻛرة ﻟﺗﻘدﯾم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﮭﺎﻣﺔ ﻟﺻﻧﺎع اﻟﻘرار اﻟراﺋدﯾن ﻓﻲ اﻷﺳواق اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ واﻟﻣﺧﺎطر اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ واﻟﺿرﯾﺑﯾﺔ واﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ‬
‫واﻟﻣﻠﻛﯾﺔ اﻟﻔﻛرﯾﺔ واﻟﻌﻠوم واﻹﻋﻼم ‪ ،‬ﺑدﻋم ﻣن أﻛﺛر اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻹﺧﺑﺎرﯾﺔ ﺛﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم‪.‬‬

‫ﯾﻣﻛن ﻟﻠﺑﺎﺣث اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣن اﺳﺗﺧدام ﺣﺳﺎب ﺑﻧك اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻣﺻري اﻟﺧﺎص ﺑﮫ ﻟﻠﺑﺣث ﻓﻲ ﻣﻛﺗﺑﺔ ‪ Clarivate Analytics‬أو ‪Web of‬‬
‫‪Science (WOS).‬ﻟﻠوﺻول إﻟﻰ ﻗﺎﻋدة ﺑﯾﺎﻧﺎت ‪ ، Clarivate / WOS‬ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻣﺳﺗﺧدم ﺗﺣدﯾد ‪ Clarivate Web of Science‬ﻣن‬
‫‪SOURCES‬وﺗﺣدﯾد ‪ Clarivate‬ﻛﻣﺎ ھو ﻣوﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﺷﺎﺷﺔ أدﻧﺎه‪.‬‬

‫‪80‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :86‬اﺧﺗر‪ Clarivate web of science‬ﻣن اﻟﻣﺻﺎدر‪.‬‬

‫ﻋﻧد ﺗﺣدﯾده ‪ ،‬ﺳﺗظﮭر ﻧﺎﻓذة ﺟدﯾدة ﻟﺗﺣدﯾد ﺧﯾﺎر ﻓﻲ ‪ Clarivate Web of Science‬ﻛﻣﺎ ھو ﻣوﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﺷﻛل أدﻧﺎه‪.‬‬

‫ﻣﻜﺘﺒﺔ ‪WOS‬‬

‫ﺗﻘﺮﯾﺮ ﻋﻦ دورﯾﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ‬

‫ﻣﺠﺎﻧًﺎ‪ EndNote Online‬اﺳﺘﺨﺪم‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :87‬ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪Clarivate Analytics‬‬

‫‪81‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺗﻜﺸﯿﻒ ‪WOS‬‬

‫ﻟﻠﺗﺣﻘﻖ ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧت إﺣدى اﻟﻣﺟﻼت ﻣﻔﮭرﺳﺔ ﻓﻲ ‪ WOS‬أم ﻻ ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧك اﺗﺑﺎع اﻟﺧطوات اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﺑﻌد ﺗﺣدﯾد ‪WOS-Web of Science‬‬
‫‪- Core Collection‬ﻣن اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ أﻋﻼه‪.‬‬

‫ﻣن اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ اﻟﻣﻧﺳدﻟﺔ ﺣدد ﻗﺎﻋدة اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﻟﻠﺑﺣث‬

‫ﻣن ﻋﻼﻣﺎت اﻟﺗﺑوﯾب ﺣدد ﻧوع‬

‫اﻟﺑﺣث‬

‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :88‬ﺷﺎﺷﺔ اﻟﺑﺣث اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻓﻰ ‪WOS.‬‬

‫ﻟﻠﻌﺛور ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋدة اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻟﻠﺑﺣث ﻓﻰ ﻣﺟﻼﺗك اﻟﻣطﻠوﺑﺔ ‪ ،‬اﺳﺗﺧدم اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ اﻟﻣﻧﺳدﻟﺔ واﺧﺗر إﺣدى ﻗواﻋد ﺑﯾﺎﻧﺎت ﻛﻣﺎ ھو ﻣوﺿﺢ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺷﻛل أدﻧﺎه‪ .‬ﻓﻲ ھذا اﻟﻣﺛﺎل ﺳﻧﺧﺗﺎر‪Web of Science Core Collection.‬‬

‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :89‬ﺑداﺋل اﻟﺑﺣث ﻓﻲ ﻗﺎﻋدة ﺑﯾﺎﻧﺎت‬

‫‪82‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫اﺧﺘﺮ اﻟﺴﻨﮫ‬ ‫اﻛﺘﺐ اﺳﻢ اﻟﻤﺠﻠﺔ‬

‫ﺣدد اﺳم اﻟﻣﻧﺷور‬

‫ﻟﻠﻤﺰﯾﺪ‬
‫‪WOS.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :90‬ﺑﺤﺚ ‪WOS Core Collection‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧك ﻛﺗﺎﺑﺔ اﺳم اﻟﻣﺟﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺣو اﻟﺗﺎﻟﻲ ‪: "IET Renewable Power Generation".‬ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻣﺳﺗﺧدم أﯾﺿًﺎ‬
‫اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﻣزﯾد ﻣن اﻻﻋدادات ﻣن اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ اﻟﻣﻧﺳدﻟﺔ ﻛﻣﺎ ھو ﻣوﺿﺢ أدﻧﺎه‪.‬‬

‫‪83‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :91‬ﺧﯿﺎرات ﺑﺤﺚ اﺿﺎﻓﯿﺔ‬

‫اﺷﻐﻂ اﺳﻢ اﻟﻤﺠﻠﺔ‪ /‬اﻟﺪورﯾﺔ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :92‬ﻧﺘﺎج اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﺠﻼت‬

‫ﻣﻌﺎﻣﻞ ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻟﻤﺠﻠﺔ‬

‫‪Journal WOS quartile‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :93‬ﺑﯿﺎﻧﺎت ﺗﺼﻨﯿﻒ اﻟﻤﺠﻠﺔ‬

‫‪84‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺗﻘﺮﯾﺮ اﻻﻗﺘﺒﺎس ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺔ ‪Journal Citation Report‬‬

‫ﯾﻌد ﺗﻘرﯾر اﻻﻗﺗﺑﺎس ﻣن اﻟﻣﺟﻠﺔ‪ /‬اﻟدورﯾﺔ‪ ،‬أداة ﯾﻣﻛﻧك ﻣن ﺧﻼﻟﮭﺎ اﻟﺑﺣث ﻋن ﻣﺟﻠﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ أو ﻋرض ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﺟﻼت أو ﻋرض ﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﻣﺟﻼت ذات ﻣوﺿوع أو ﻧﺎﺷر أو ﻣﻧطﻘﺔ ﺟﻐراﻓﯾﺔ ﻣﺷﺗرﻛﺔ‪.‬‬

‫‪Journal Citation Report‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :94‬ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺗﻘﺮﯾﺮ اﻻﻗﺘﺒﺎس ‪ JCR‬ﻣﻦ ‪Clarivate Analytics‬‬

‫اﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺠﻼت‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :95‬ﻣﻮﻗﻊ ‪JCR‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪ ،‬ﻟﻧﻔس اﺳم اﻟﻣﺟﻠﺔ "‪ ، "IET Renewable Power Generation‬ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻣﺳﺗﺧدم ﻣﻼﺣظﺔ ﺑﻌض اﻟﻣراﺣﻌﺎت‬
‫ﻟﺗﻘرﯾر اﻻﻗﺗﺑﺎس ‪ JCR‬ﻛﻣﺎ ھو ﻣوﺿﺢ أدﻧﺎه‪.‬‬
‫‪85‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :96‬اﺳﻢ اﻟﻤﺠﻠﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪ ،‬اﻟﺮﻗﻢ اﻟﺘﺴﻠﺴﻠﻰ اﻟﻤﻮﺣﺪ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬

‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :97‬ﻣﻌﺎﻣل ﺗﺄﺛﯾر اﻟﻣﺟﻠﺔ وﺗوزﯾﻊ اﻻﻗﺗﺑﺎس اﻟﻣﺳﺟل اﻟﻌﺎم اﻟﻣﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫‪86‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :98‬ﺣﺳﺎب ﻣﻌﺎﻣل ﺗﺄﺛﯾر اﻟﻣﺟﻠﺔ و اﻗﺗﺑﺎﺳﺎت اﻟﻣﻘﺎﻻت اﻟﻣﺳﺎھﻣﺔ‪.‬‬

‫‪87‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :99‬اﺗﺟﺎھﺎت ﻣﻘﯾﺎس اﻟﻣﺟﻠﺔ وﻣﻠﻔﮭﺎ اﻟﺷﺧﺻﻲ‪.‬‬

‫‪88‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :100‬ﺗرﺗﯾب اﻟﻣﺟﻠﺔ و‪ Quartile‬ﻟﻛل ﻓﺋﺔ‪.‬‬

‫‪89‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫اﻟﺘﺼﻨﯿﻒ اﻟﻤﺆﺳﺴﻰ ‪SCIMAGO‬‬

‫‪ The SCImago Journal and Country Rank‬ھﻰ ﺑواﺑﺔ ﻣﺗﺎﺣﺔ ﻟﻠﺟﻣﮭور ﺗﺗﺿﻣن اﻟﻣﺟﻼت واﻟﻣؤﺷرات اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺑﻠد اﻟﺗﻲ ﺗم ﺗطوﯾرھﺎ ﻣن اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟواردة ﻓﻲ ﻗﺎﻋدة ﺑﯾﺎﻧﺎت )‪ .Scopus® (Elsevier B.V.‬ﯾﻣﻛن اﺳﺗﺧدام ھذه‬
‫اﻟﻣؤﺷرات ﻟﺗﻘﯾﯾم وﺗﺣﻠﯾل اﻟﻣﺟﺎﻻت اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‪ .‬ﺑﯾﺎﻧﺎت اﻻﻗﺗﺑﺎس ﻣﺄﺧوذة ﻣن أﻛﺛر ﻣن ‪ 34100‬ﻋﻧوان ﻣن أﻛﺛر ﻣن ‪ 5000‬ﻧﺎﺷر دوﻟﻲ وﻣن‬
‫ﻣﻘﺎﯾﯾس أداء اﻟدوﻟﺔ ﻣن ‪ 239‬دوﻟﺔ ﺣول اﻟﻌﺎﻟم‪.‬‬
‫ﺗﺄﺧذ ھذه اﻟﻣﻧﺻﺔ اﺳﻣﮭﺎ ﻣن ﻣؤﺷر )‪ ، SCImago Journal Rank (SJR‬اﻟذي طورﺗﮫ ‪ SCImago‬ﻣن ﺧوارزﻣﯾﺔ‬
‫‪ ™ Google PageRank‬اﻟﻣﻌروﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﻧطﺎق واﺳﻊ‪ .‬ﯾوﺿﺢ ھذا اﻟﻣؤﺷر ﻣدى وﺿوح اﻟﻣﺟﻼت اﻟواردة ﻓﻲ ﻗﺎﻋدة ﺑﯾﺎﻧﺎت‬
‫‪ ®Scopus‬ﻣﻧذ ﻋﺎم ‪.1996‬‬

‫‪SCImago‬ھﻲ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﺑﺣﺛﯾﺔ ﻣن )‪ ، Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC‬ﺟﺎﻣﻌﺔ‬

‫ﻏرﻧﺎطﺔ ‪)Carlos III ،Extremadura ،‬ﻣدرﯾد( و ‪ ، Alcalá de Henares‬ﻣﺧﺻﺻﺔ ﻣن أﺟل ﺗﺣﻠﯾل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ‪،‬‬
‫اﻟﺗﻣﺛﯾل‪/‬اﻟﻌرض ‪ ،‬واﻻﺳﺗرﺟﺎع ﻋن طرﯾﻖ ﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﺗﺻور‪.‬‬
‫‪ SIR‬ھو ﺗﺻﻧﯾف ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺎت اﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ واﻟﺑﺣﺛﯾﺔ اﻟﻣﺻﻧﻔﺔ ﻣن ﺧﻼل ﻣؤﺷر ﻣرﻛب ﯾﺟﻣﻊ ﺑﯾن ﺛﻼث ﻣﺟﻣوﻋﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻣن‬
‫اﻟﻣؤﺷرات ﺑﻧﺎ ًء ﻋﻠﻰ أداء اﻟﺑﺣث وﻣﺧرﺟﺎت اﻻﺑﺗﻛﺎر واﻟﺗﺄﺛﯾر اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﻲ اﻟﻣﻘﺎس ﻣن ﺧﻼل ظﮭورھﺎ ﻋﻠﻰ اﻟوﯾب‪.‬‬

‫ﻟﺘﺼﻨﯿﻒ اﻟﻤﺠﻼت‪SCIMAGO‬‬
‫ﻣؤﺷر )‪ SCIMAGO Journal Rank (SJR‬ھو ﻣﻘﯾﺎس ﻟﻠﺗﺄﺛﯾر اﻟﻌﻠﻣﻲ ﻟﻠﻣﺟﻼت اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ اﻟذي ﯾﻔﺳر ﻛل ﻣن ﻋدد اﻻﺳﺗﺷﮭﺎدات اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﺗﻠﻘﺎھﺎ إﺣدى اﻟﻣﺟﻼت وأھﻣﯾﺔ أو ﻣﻛﺎﻧﺔ اﻟﻣﺟﻼت اﻟﺗﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻧﮭﺎ اﻻﻗﺗﺑﺎﺳﺎت‪ .‬ﻣﺻدر اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ھو‪SCOPUS.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ SCIMAGO :101‬ﻟﺘﺼﻨﯿﻒ اﻟﻤﺠﻼت‬

‫اﺳﺗﺧدم ‪ SJR‬ﻟﻠﻌﺛور ﻋﻠﻰ ﺗﺻﻧﯾﻔﺎت اﻟﻣﺟﻼت ‪ ،‬وﺗﻘﺎرﯾر ‪ SJR‬واﻟﻘﯾﺎﺳﺎت اﻷﺧرى‬ ‫‪.1‬‬
‫ﺑﻌد اﻻﺗﺻﺎل ﺑـ ‪ ، SJR‬اﺿﻐط ﻋﻠﻰ ‪ Journal Rankings‬أﻋﻠﻰ اﻟﺻﻔﺣﺔ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ﺣدد ﻣﺟﺎل اﻟﻣوﺿوع واﻟﻔﺋﺔ اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﻧﺳدﻟﺔ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ﺳﯾﺗم ﺗرﺗﯾب اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻓﺘﺮاﺿﯿًﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ‪SJR.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪90‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﯾﻣﻛﻧك اﺳﺗﺧدام ‪ SJR‬ﻟﻣﺳﺎﻋدﺗك ﻓﻲ اﻟﻌﺛور ﻋﻠﻰ أﻓﺿل ﻣﺟﻠﺔ ﻟﺑﺣﺛك‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟك ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧك ﺗرﺗﯾب اﻟﻣﺟﻼت ﻓﻲ ﻣﺟﺎﻟك‬
‫وﺗﺻﻔﯾﺗﮭﺎ ﺣﺳب اﻟﻣوﺿوع أو اﻟﺳﻧﺔ‪ .‬ﺗﺳﺗﻧد ﺟﻣﯾﻊ ﻣﻘﺎﯾﯾس اﻟﻣﺟﻠﺔ إﻟﻰ ﻗﺎﻋدة ﺑﯾﺎﻧﺎت ‪ . SCOPUS‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟك ‪ ،‬ﯾﺗم‬
‫ﺗﺻﻧﯾﻔﮭﺎ وﻓﻘًﺎ ﻟﻠﺳﻧﺔ‬

‫‪Include WOS‬‬ ‫‪SCOPUS Quartile‬‬

‫‪Journals only‬‬

‫ﺗﻨﻘﯿﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺣﺴﺐ اﻟﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬اﻟﺴﻨﺔ‪.....,‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :102‬ﺧﯿﺎرات ﺗﺼﻨﯿﻒ اﻟﻤﺠﻼت ‪SJR‬‬

‫‪91‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :103‬ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺠﻠﺔ ‪SJR‬‬

‫‪Q2 Scopus‬‬ ‫‪Q1‬‬

‫‪Discipline‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪SCOPUS Journal year/quartile :104‬‬

‫‪92‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﻣﻠﺨﺺ ﻋﻦ آﺧﺮ ﺣﺎﻟﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺠﻠﺔ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :105‬ﻣﻘﺎﯾﯿﺲ ‪ SCOPUS‬ﻟﻠﻤﺠﻠﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺴﻨﺔ‬

‫ﻣﻠﻒ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻤﺼﺮﯾﯿﻦ ‪Egyptian Scholars Portfolio‬‬

‫ﯾﮭدف "ﻣﻠف اﻟﻌﻠﻣﺎء اﻟﻣﺻرﯾﯾن" إﻟﻰ ﺗﻌزﯾز ﻓﻛرة ﻣﻠف اﻹﻧﺟﺎزات ﻟﻠﺑﺎﺣﺛﯾن وأﻋﺿﺎء ھﯾﺋﺔ اﻟﺗدرﯾس ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﻣن‬
‫ﺧﻼل اﻟﺗﻛﺎﻣل ﻣﻊ أﻧظﻣﺔ إدارة اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻗواﻋد ﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﺑﺣوث اﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ واﻟﺷﺑﻛﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺼﻔﺢ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬

‫ﻧﺎﻓﺬة اﻟﺪﺧﻮل‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :106‬اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ‪ESP‬‬

‫اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻠﻒ اﻟﺸﺨﺼﻰ اﻟﻜﺎﻣﻞ‬
‫ﻣﻠف ﻛﺎﻣل ﯾﺿم أﻗﺳﺎم اﻟﺗﻌﻠﯾم واﻟﺧﺑرة واﻟﻣﻧﺷورات اﻟﺑﺣﺛﯾﺔ واﻹﻧﺟﺎزات واﻟﻣﮭﺎرات واﻟﻣزﯾد‪.‬‬

‫‪93‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻞ‬
‫اﻟﺗﻛﺎﻣل ﻣﻊ أﻧظﻣﺔ إدارة اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻗواﻋد ﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﺑﺣوث اﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ وﺷﺑﻛﺎت اﻟﺗواﺻل‬
‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻰ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺟﺗﻣﻊ ﺗﻔﺎﻋﻠﻲ ﯾرﺑط اﻷﻋﺿﺎء ﻣن ﺧﻼل اﻟﻣﻧﺎﻗﺷﺎت ﻓﻲ ﻣﺟﻣوﻋﺎت اﻟﺑﺣث واﻟﻣﻧﺗدﯾﺎت واﻷﺳﺋﻠﺔ واﻟرﺳﺎﺋل اﻟﻔورﯾﺔ‪.‬‬

‫اﺣﺼﺎﺋﯿﺎت ﺑﺂﺧﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ‬

‫ﺑﻘﺎﻋﺪة اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :107‬اﺣﺼﺎﺋﯿﺎت أﺧﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ‬

‫ﯾﻣﻛن ﻟزوار ‪ /‬ﺿﯾوف اﻟﻣوﻗﻊ اﻟﻌﺎدﯾﯾن ﺗﺻﻔﺢ اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت ﻟﻌرض اﻟﻛﻠﯾﺎت واﻷﻗﺳﺎم وأﻋﺿﺎء و اﻟﻣﻧﺷورات اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ ﻛل ﻗﺳم‪.‬‬

‫‪94‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫اﺣﺼﺎﺋﯿﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬
‫اﻷﻋﻀﺎء ‪ /‬اﻟﻜﻠﯿﺎت‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :108‬اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ‬

‫ﯾﻣﻛن ﻟزوار اﻟﻣوﻗﻊ ﺗﺻﻔﺢ اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت ‪ ،‬واﻟﺗﺣﻘﻖ ﻣن إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻛل ﺟﺎﻣﻌﺔ ‪ ،‬وﻗﺎﺋﻣﺔ ﻛﻠﯾﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ ‪ ،‬وأﻋﺿﺎء و اﻟﻣﻧﺷورات اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‬
‫ﺣﺳب أﻗﺳﺎم اﻟﻛﻠﯾﺔ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :109‬ﻋﺮض اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬

‫‪95‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﯾﻣﻛن ﻟزوار اﻟﻣوﻗﻊ ﺗﺻﻔﺢ أﻓﺿل ﺑﺎﺣث ﺟﺎﻣﻌﻲ ﻋﻧد اﻟﺿﻐط ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻣﺔ ﺗﺑوﯾب اﻷﻋﺿﺎء‪ .‬وﺑﺎﻟﻣﺛل ‪ ،‬ﯾﻣﻛن ﻟﻠزوار ﻣﻌﺎﯾﻧﺔ آﺧر‬
‫اﻟﻣﻧﺷورات اﻟﻣﻧﺷورة ﻟﺗﻠك اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :110‬أﻓﻀﻞ اﻟﺒﺎﺣﺜﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬

‫‪96‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﻟﻛل ﻣوظف ﻓﻲ اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﻠﻔﮫ اﻟﺷﺧﺻﻲ اﻟﺧﺎص ﻋﻠﻰ ﻧظﺎم ﻣﻌﻠوﻣﺎت إدارة اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ ‪ (UMIS).‬ﯾﺣﺗوي ھذا اﻟﻣﻠف اﻟﺷﺧﺻﻲ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻛل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ ﺣول ﻋﺿو ھﯾﺋﺔ اﻟﺗدرﯾس‪ .‬ﯾﻌﺗﺑر ﻣﻠف اﻟﻌﻠﻣﺎء اﻟﻣﺻرﯾﯾن )‪ (ESP‬أن ‪ UMIS‬ھو اﻟﻣﺻدر اﻟرﺋﯾﺳﻲ‬
‫ﻟﻠﻣﻌﻠوﻣﺎت‪ .‬اﻟﻣﺻﺎدر اﻷﺧرى ﻟﻠﻣﺣﻔظﺔ اﻟﻛﺎﻣﻠﺔ ﻷﻋﺿﺎء ھﯾﺋﺔ اﻟﺗدرﯾس ھﻲ ﻗواﻋد ﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﺑﺣث اﻷﻛﺎدﯾﻣﻲ اﻟدوﻟﻲ واﻟﺷﺑﻛﺎت‬
‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ‪ ،‬ﻣﺛل ﺣﺳﺎﺑﮫ ﻋﻠﻰ ‪ ، Facebook‬و ‪ ، LinkedIn‬و ‪ ، ResearchGate‬و ‪ ، Google scholar‬و ‪... ، Scopus‬إﻟﺦ‪.‬‬
‫ﯾﻣﻛن اﻟﻌﺛور ﻋﻠﻰ ﺑواﺑﺔ ‪ ESP‬ﻣن ﺧﻼل اﻟراﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ ‪،‬‬

‫‪www.esp.scu.eg‬‬

‫ﻛل ﻋﺿو ھﯾﺋﺔ ﺗدرﯾس ﻟدﯾﮫ ﺣﺳﺎﺑﮫ اﻟﺧﺎص اﻟذي ﺗم إﻧﺷﺎؤه ﺑواﺳطﺔ ﻧظﺎم ‪ ESP‬وﯾﺣﺗوي ﻓﻲ اﻟﺑداﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣﺗﺎﺣﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻠف ﺗﻌرﯾف ‪ UMIS‬اﻟﺧﺎص ﺑﮫ‪ .‬ﻛل ﻋﺿو ﻟدﯾﮫ اﺳم ﻣﺳﺗﺧدم وﻛﻠﻣﺔ ﻣرور ﯾﺗم إرﺳﺎﻟﮭﺎ إﻟﻰ ﺣﺳﺎب اﻟﺑرﯾد اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ اﻟﻣﺳﺟل‬
‫اﻟﺧﺎص ﺑﮫ ﺑﻣﺟرد دﻣﺞ ﺟﺎﻣﻌﺗﮫ وإدﺧﺎﻟﮭﺎ إﻟﻰ ﻧظﺎم ‪ESP.‬‬

‫ادارة اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻠﻔﮫ اﻟﺸﺨﺼﻲ‬

‫ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗﺧدم ﺗﺳﺟﯾل اﻟدﺧول ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﺳم اﻟﻣﺳﺗﺧدم وﻛﻠﻣﺔ اﻟﻣرور اﻟﺧﺎﺻﯾن ﺑﮫ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :112‬ﻧﺎﻓﺬة اﻟﺪﺧﻮل‬

‫ﺳﯾﻘوم اﻟﻧظﺎم ﺑﺈﻋﺎدة ﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻣﺳﺗﺧدم إﻟﻰ ﻟوﺣﺔ اﻟﺗﺣﻛم اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﮫ‪ .‬ﯾﻣﻛن ﺗﺧﺻﯾص ﻟوﺣﺔ ﺗﺣﻛم اﻟﻣﺳﺗﺧدم ﻟﺗﻘدﯾم ﻣﺎ ﻗد ﯾرﻏب اﻟﻣﺳﺗﺧدم‬
‫ﻓﻰ اﺗﺎﺣﺗﺔ ﻟﻶﺧرﯾن‪.‬‬

‫‪97‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :113‬ﻣﻌﺎﯾﻧﺔ ﻟوﺣﺔ ﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣﺳﺗﺧدم‪.‬‬

‫ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺧﺗﺎر اﻟﻣﺳﺗﺧدم "اﻟﻣﻠف اﻟﺷﺧﺻﻲ" ﻣن اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ اﻟرأﺳﯾﺔ ‪ ،‬ﺳﯾﺗم إﻋﺎدة ﺗوﺟﯾﮭﮫ إﻟﻰ ﺗﺑوﯾب ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣﻠﻔﮫ اﻟﺷﺧﺻﻲ ‪ ،‬وﺳوف ﯾرى‬
‫ﺗﺑوﯾب "ﻧﺑذة ﻋﻧﻲ"‪ .‬ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻓﻲ ھذا اﻟﺗﺑوﯾب ﻏﯾر ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺗﺣرﯾر ‪ ،‬ﯾﺗم اﺳﺗرﺟﺎﻋﮭﺎ ﻓﻘط ﻣن‪UMIS.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :114‬ﺗﺒﻮﯾﺐ ﻧﺒﺬة ﻋﻨﻰ "‪"about me‬‬

‫ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻣﺳﺗﺧدم اﻻﻧﺗﻘﺎل إﻟﻰ ﻗﺳم ﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣﻠف اﻟﺷﺧﺻﻲ واﺧﺗﯾﺎر ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺗﺑوﯾب "ﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻻﺗﺻﺎل" ﻟﺗﻐﯾﯾر ﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﮫ‪.‬‬

‫‪98‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :115‬ﺗﺒﻮﯾﺐ ﺑﯿﺎﻧﺎت اﻻﺗﺼﺎل‬

‫ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻣﺳﺗﺧدم إﺿﺎﻓﺔ رواﺑط اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻹظﮭﺎرھﺎ ﻓﻲ ﻣﻠﻔﮫ اﻟﺷﺧﺻﻲ اﻟﻌﺎم ﻣﺛل ‪ Facebook‬و ‪ LinkedIn ...‬إﻟﺦ‪ .‬ﺳﺗﻣﻧﺣك اﻟرواﺑط‬
‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻣن "‪ "Google Scholar‬أو "‪ "Research Gate‬أو "‪ "ORCID‬ﺧﯾﺎر اﻟوﺻول إﻟﻰ ﺑﯾﺎﻧﺎﺗك ‪ -‬ﻣرة واﺣدة ﻓﻘط ‪ -‬ﻣن‬
‫ھذه اﻟﻣﻠﻔﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟك ‪ ،‬ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻣﺳﺗﺧدم إﺿﺎﻓﺔ ﻣوﺟز ﺧﺎرﺟﻲ "‪ ، "RSS‬وﯾﻣﻛﻧﮫ إظﮭﺎرھﺎ ﻓﻲ ﻣﻠﻔﮫ اﻟﺷﺧﺻﻲ اﻟﻌﺎم‪.‬‬

‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :116‬راﺑط أﻛﺎدﯾﻣﻲ واﺟﺗﻣﺎﻋﻲ وﻣﺣﺗوى ﺧﺎرﺟﻲ‬

‫‪99‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ادارة اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﻟﺴﯿﺮﺗﮫ اﻟﺬاﺗﯿﺔ‬

‫ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻣﺳﺗﺧدم ﺗﺣرﯾر ﻣﺣﺗوى اﻟﺳﯾرة اﻟذاﺗﯾﺔ ﺑﺎﻻﻧﺗﻘﺎل إﻟﻰ ‪ Resume‬ﻣن اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ اﻟرأﺳﯾﺔ‪ .‬أﺳﻔل ‪ ، Resume‬ﯾﻣﻛﻧﮫ إدارة اﻟﺳﯾرة‬
‫اﻟذاﺗﯾﺔ وﺗﻌدﯾﻠﮭﺎ‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :117‬ﺗﺒﻮﯾﺐ اﻟﺴﯿﺮة اﻟﺬاﺗﯿﺔ ”‪Resume “Bio‬‬

‫ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻣﺳﺗﺧدم ﻋرض وإﻋﺎدة طﻠب اﻟﺳﺟﻼت اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ اﻟﻣﺳﺗوردة ﻣن‪UMIS.‬‬

‫ﺗﻌﺰﯾﺰ اﻟﺴﯿﺮة اﻟﺬاﺗﯿﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻠﺊ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺤﻘﻮل‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :118‬ﺧﯿﺎرات اﻟﺴﯿﺮة اﻟﺬاﺗﯿﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺪم ﻋﻠﻰ ‪ESP‬‬

‫‪100‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫إدارة اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎﺗﮫ‬

‫ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻣﺳﺗﺧدم إﻧﺷﺎء ﻣﺟﻣوﻋﺗﮫ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻣن ﺧﻼل اﻟﺿﻐط ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻣﺔ ﺗﺑوﯾب اﻟﻣﺟﻣوﻋﺎت ﺛم زر "إﻧﺷﺎء ﻣﺟﻣوﻋﺔ" وﯾﻣﻛﻧﮫ اﻟﺑﺣث‬
‫ﻋﺿوا‪.‬‬
‫ً‬ ‫ﻋن اﻟﻣﺟﻣوﻋﺎت اﻟﺗﻲ ھو ﻋﺿو ﻓﯾﮭﺎ أو ﺗﻣت دﻋوﺗﮫ ﻟﯾﻛون‬

‫ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻣﺳﺗﺧدم اﻟﻌﺛور ﻋﻠﻰ‬

‫ﻣﺟﻣوﻋﺎت أو ﺗﺣدﯾﺛﺎت اﻟﻣواﺿﻊ‬

‫ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﻨﺘﺪﯾﺎت‬

‫واﻟﺼﻔﺤﺎت‬

‫اﺳﻢ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬

‫دﻋﻮة أﺻﺪﻗﺎء اﻟﻰ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬

‫ﺗﻨﻘﯿﺔ وﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‬

‫ﻋﺮض ﺟﻤﯿﻊ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :119‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ ‪ESP‬‬

‫ﯾﻣﻛن ﻟﻣﺳﺋول اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ دﻋوة اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن ﻟﯾﻛوﻧوا أﻋﺿﺎء ﻓﻲ ﻣﺟﻣوﻋﺗﮫ‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟك ‪ ،‬ﯾﻣﻛن إﻧﺷﺎء ﻣواﺿﯾﻊ وﻣﻧﺗدﯾﺎت‬
‫وﺻﻔﺣﺎت وﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺻﻔﺣﺎت ‪ ،‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟك ‪ ،‬ﯾﻣﻛن ﺗﺣﻣﯾل اﻟﻣﻠﻔﺎت وﻣﺷﺎرﻛﺗﮭﺎ ﻣﻊ أﻋﺿﺎء اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ‪ .‬ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻣﺳﺗﺧدم‬
‫ﻣؤﺧرا ﻓﻲ اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻋن طرﯾﻖ اﻟﺿﻐط ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺗﺑوﯾب "اﻟﻣوﺿوﻋﺎت‪".‬‬
‫ً‬ ‫رؤﯾﺔ اﻟﻣوﺿوﻋﺎت اﻟﻣﺣدﺛﺔ‬

‫‪101‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ادارة اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﻟﺨﻄﻄﮫ‬

‫ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻣﺳﺗﺧدم إﺿﺎﻓﺔ ﺧطط ﻋن طرﯾﻖ ﻓﺗﺢ ﻋﻼﻣﺔ ﺗﺑوﯾب اﻟﺧطط ﺛم اﻟﺿﻐط ﻋﻠﻰ زر ﺧطﺔ ﺟدﯾدة‪ .‬وﺑﻌد إﺿﺎﻓﺔ اﻟﺧطﺔ ‪ ،‬ﯾﻣﻛن‬
‫ﻟﻠﻣﺳﺗﺧدم إﺿﺎﻓﺔ ﻣﮭﺎم إﻟﻰ ھذه اﻟﺧطﺔ وﺗﺣدﯾد ﺗﺎرﯾﺦ اﻧﺗﮭﺎء اﻟﻣﮭﻣﺔ ‪ ،‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟك ‪ ،‬وﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ ﺗوﺿﺢ اذا اﻧﺗﮭت اﻟﻣﮭﻣﺔ أم ﻻ‪.‬‬

‫اﻋﺪاد اﻟﺨﻄﻂ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ﺧﻄﺔ‬

‫ﺗﺤﺮﯾﺮ‪/‬ﻣﺴﺢ اﻟﺨﻄﻂ‬

‫اﻟﺨﻄﻂ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :120‬ﺧﻄﻂ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ‪ESP‬‬

‫إﺿﺎﻓﺔ ﺧﻄﺔ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ﻣﮭﺎم‬

‫ﻟﻠﺨﻄﺔ‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :121‬إﺿﺎﻓﺔ ﻣﮭﺎم ﺟﺪﯾﺪة‬

‫‪102‬‬

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

References
1. Levene M. An introduction to search engines and web navigation. John Wiley & Sons;
2011 Jan 14.
2. Hunsinger J, Klastrup L, Allen M, editors. International handbook of internet research.
Springer Science & Business Media; 2010 Jun 17.
3. Spink A, Zimmer M, editors. Web search: Multidisciplinary perspectives. Springer
Science & Business Media; 2008 Sep 16.
4. https://www.tutorialspoint.com/internet_technologies/search_engines.htm
5. https://www.lifehack.org/articles/technology/20-tips-use-google-search-efficiently.html
6. Egyptian Knowledge Bank. https://www.ekb.eg/
7. https://openbookproject.net/courses/intro2ict/index.html
8. https://libguides.exeter.ac.uk/searchtechniques/combining
9. https://onlinelibrary.london.ac.uk/support/information-skills/advanced-search-
techniques
10. https://lifepacific.libguides.com/c.php?g=155121&p=1018089 , The Life Pacific
University.
11. https://developer.mozilla.org/en-US/ Resources for developers, by developers.
12. https://uri.libguides.com/wsearch , The University of Rhode Island, University
Libraries.
13. SCImago, (n.d.). SJR — SCImago Journal & Country Rank [Portal]. Retrieved Date
2021, from http://www.scimagojr.com
14. Virginia Montecino, Education & Technology Resources, ‘Criteria to Evaluate the
Credibility of WWW Resources,’ https://mason.gmu.edu/~montecin/web-eval-sites.htm

103

‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺴﺦ واﻹﺗﺎﺣﺔ واﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﻤ ﻌﺮﻓﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬