Para ti y para mi Ty 2° aio ph TSMATICA Cuadernillo para aprender y practicar Con desafios pura entrenar el pensamiento, el caleulo y la concentracion OX) PaginasJuntos, vamos a comenzar la maravillosa aventura de hacer y aprender matemdtica. “Para ti y para mi” te invita a jugar, a explorar, a pensar, a resolver, a comunicar tus ideas, a borrar cuando te equivoques y a volver a intentarlo una vez mds. Para tiy para mi Vy 2°ato BRATEMATICABOUIN R SRE TOUTE RO TR TUE RIOT 2Es8,i50%! . Matematica Para ti y para mi tb Pah e Hoy es Beth e85078 0493 3 # Para contar, empezamos jugando eee o escucha leer cudles son las instrucciones de este juego. Jugamos de a dos. eQué necesitamos? © Un dado. eCémo jugamos? © Cada participante lanza el dado y pinta, en su tablero, la misma cantidad de |“; que sacé en el tro. - © Cuando quedan pocos | %,.;/)| sin pintar, para poder terminar el tablero, hay que sacar con él dado la cantidad justa. No vale pasarse! = © Gana el jugador que termina de pintar primero todos los | ‘5° | de su tablero, Ren Ryo o og Mi compafiero/a © Compartimos lo que sabemos LS, ACP eQué aprendimos con este juego? % Cn eS °5 Resolver problemas de conteo en juegos de mesa. x &se i # & Hoy es iPTPoI DBE SRERAPIEE LIAR Ra RAPH UE A ITOS fe Contamos con dados pinta el dado que muestra el némero correcto. GS BBGoa Ye BS B_—-—« PBBBBS eae Para tiy para mi... Matematica LIER S FL STI TT bt LOTS bE LINOTS BF LOS bs LUTE wa LS aa OT i oun wn © Completa los renglones: ee CD MANGER aD 25 Conocer los némeros.it FB a FAM Primer nivel Hoy es... REP F9G 1S s®P564 0193 REPT IAG tE 9 P5CF8 0G hs 5B 09 Bx 1h 98 5078 04S BHIE OFFS E Ahora con cartas Dibuja, en cade carta, la cantidad de @ que faltan. ee of ch e ee ® Estas cartas, en lugar de soles, tienen personas. gCuantos soles tendria que haber en cada una para tener la cantidad que indica su mero? Dibijalos 10) 10 OHARA BeoaAaAB Resolver problemas que implican unir dos cantidades.580} 3; s ae. ¥ S Hoy es .. SEFC IOTR 0 SREP TPG IE IOP O IG The PPSEGP DEN E8956 09 Bx oF FSCS NS Siguen las cartas St ‘© Mira con atencién el mazo de cartas de tu material y forma 4 grupos de cartas. Pero, jatencién!, porque en cada grupo las cartas tienen que tener el mismo dibujo. BAT HTL SPOTS ELIAS BF LITE ws LSE SETS ETS PaaS BF sae esse Bae ELT a Yo estoy poniendo, eneste grupito, todas las cartas que Cuenta cuantas cartas tienes en cada grupito y escribe el némero. R.—]¥..& {29) Conversa con tus compafieros y compaferas En todos los grupos tienen la misma cantidad de cartas? @ éle<|¢¢ € 22s" lse Sele else Fen VS es | OOAaoe @ se Exploracién del material. Conteo. Descubre la carta que falta y dibdjala.4: Gainey zg Hoy es etn t grantee 996 Es P5°I0 ERE TIP Es P9CF 0g hs sed 3 Sx1beS,P5eUF0i93 x “: jLas cartas ordenadas! a - ©2 ea profesora les dijo a los nifios y a las nifias de primero que formaran qrupitos con las % is 5, _Catlas, Esta ver, todas las cartas de un grupo tenien que tener el mismo némero 4 “2__eMira con atencién lo que te dicen estos nifios y estas nifias y dibuja las cartas correctas. e3 Mi grupito es el de las cartas con Mi grupito es fel de las cartas con . Matematica Mi grupito es el de las cartas con Para ti y para mi Mi grupito es el de las cartas con’ ax | 8 f f f sO OBB aBDB Bd Exploracién del material. Clasificacin. 3 $6 &= x 2. Beane 8 & Hoy es ... 93 REP TIGI® ASOT OLS RET PGE SIFFS hs B Nameros en el calendario 23x 2859 P0280} 2 Bxthe8,830%805''5 © Martin quiere marcar, en el calendario, los dias en los que cumplen afios sus amigos. jAyédalo! Pinta, con el mismo color, el cartel con la fecha y el cuadradito del calendario que le corresponde. iTienes que usar un color diferente para cada nifo o nifia! %S en 400 4g 48 = 35 ° oB 39 Qo or ak 47 3° OQ 4 ee 016 vB =e °* 9 . ., *20 . 27 ° Be 8 2 23 to} @ ork) & &) &) m & Seqguir la serie de nmeros hasta el 50.as it x $3 Ween “4 Hoy es SROs SARE TUES Bae SREP T IG tae Ot: EBs O°FS 04H 18595648059 3x1 99056780593 3 % Ahora con palabras & ¢ Descubre el dibujo uniendo los Be puntos. Empieza por el $8 uno y termina en el diecinueve. ee 34 tabla de nombres! Para ti y para mi... Matematica Descubriendo errores 8 —— ——— £ Diecicinco Diecisiete 3 Gece % Diecicuatro & 35 (Catorce ) Cirece ) (Biecitrés_) (Diecinueve ) x © (1) (n] [72] &\Se 14) (5] [16] [a7] faa) 9] = Reconocer los nombres de los nimeros. x # : 8 e Lee los carteles y tacha con una x los que estén mal.as ix $3 Can & Hoy es ..... SEFC IOTR 0 SREP TPG IE IOP O IG The PPSEGP DEN E8956 09 Bx oF FSCS NS El metro nos ayuda © Completa escribiendo los ndmeros que faltan en cada caso «© Ufiliza tu metro para hacerlo o pare comprobar si lo hiciste correctamente. 8 5 E 2 : 0 Pts Para ti y para mi. FLITE et OPTS TOS 2 f § fo) {m) fiz} fa] A) (15| [16| (17) [1a] fag] *+ Completar series de némeros.it FB a mh iS Hoy es ... 9 eR oe GE hai ee Cote tee ear tere ae toast i a tod Nameros para pensar Responde las preguntas que hacen estos nifios pintando los nmeros correctos. ;Puedes ayudarte con el metro! SVorwe@ eCuales de estos nimeros son menores. que 30? &Cudles de estos nmeros son mayores que 50? ®®O®@OD@OeO® Matematica 2 eCual de estos niimeros es el mayor? AONE ENGI) z g Q cual de estos € arm, 2@O@OOO® . ey & Escribe ndmeros que cumplan con estas caracteristicas. jPuedes buscarlos en el metro! ros que se hallen entre el 30 y el 40 OM eS 0) Comparar nimeros. Consultar portadores de informacién numérica.= x . 45 er nivel 8 + Hoy es .... EOE SREP T ATTRA OSES SIONS AB s8,5°F8 019 Bx 1hs8P5es8 059 Bath 9985678045 % Calculamos $5 see con atencién, JY To s e i [4} + [3}=7 Para saber cuantos puntos hay entre los dos dados, podemos hacer un célculo que se llama suma. & (3) Conversa con tus compafieros y compafieras ax 3} {Conocian estos simbolos: + e =? ¢Para qué sirven? oo? |... Matematica oe < Ger + Para ti y para mi. < < + jG OG Ue Bie Lit [| []= 10] (m) {12} [13] {14) (15) AS (7) 73) (79) Escritura de calculos. Uso de los signos “+” e “=". PROS ee eeietsoigge! Para ti y para mi... Matematica it FB Sx A A $3 Ween “4 Hoy es ... SRST IG Es PGBS RI TIS EHEC TEO LS sheagaeleeiggnt Las8SseTPoi A gx th 8 teesso ies Los nombres de los ndmeros @ Lee lo que dice Marcos. Hay un cartel que me sirve para saber cual es el nombre de este numero. er iets |, sant ae ee PIL ot STL eI LP TS ot

Los némeros se acomodan s E rentinomes 2141243) 4) 5) 6) 7] 8) 9] jf vtetms _ Ao) 41) 42) 43) JJ 46) 47) J) 7 @ Pinta de color rojo todos 20| 22) J 24) 25) | 28) 29) I ewe ence na 2 a eta declan todos CO) 82)/43) 44) 45) 9) 49) i los casilleros que tienen 50} 51} a oS J) 56) 57) 58) J é numeros que comienzan QJ CA) 62) 63) G4) 65) G6} GF) 68) G9} gS Fo) 5) 76) 78) 80) 61) 62) ) 64) 86) | 88) 20)_J_J 93) 94) 95)_J_J_J29} Conversa con tus compafieros y compafieras co ie oe 8) éEn qué se parecen los ndmeros de una misma file? = & a $8 Crea una agenda matematica y escribe las sumas que ‘tienes en tu memoria” porque ya las wo nee wi Poa Ee, [30] [31| (32) [33] (34) (35) (36) [37| (38) Se) Construir y utilizar estrategias de calculo mental. we ey Raat= i Fl Segundo nivel z z Hoy es . i SREP TIES IE 950780 SR ET IPG HE sIFR D IS he OPSEIOO ITN FE99F56I8 09 Bx PSC A En la sala $2 _© Esta es la sala de los niffos de segundo aio. i... Matematica Para ti y para SELES STL S TE TLCS BF STORE BF PN Mira con atencién estos dibujos y colorea el que representa la sala vista desde arriba, 3 8 2 xg & ._ Compartimos lo que sabermos 5 a Qué son los planos? gPara qué sirven? x 4 Sg 38 Ss & [a1] [42| (43) (44) (45) (46) 47) (4) 49) i Resolver problemas que implican interpretar planos de diferentes 3x espacios fisicos. 3 ee= i $s (Ero ze Hoy es ... Matematica 3 © G a > = & a woes, er LSPAA Le LSAT oF LN ORT ere $8 __@ Escribe en tu agenda matemalica las restas que “tienes en tu memoria” porque ya las 4 £9 _eprendiste 32 _ Piensa y escribe otras dos restas “faciles‘pare estos resultados. ss mnens vio LIBR ELE jaa) Ns (aa) fas) a) as) ae) a7) aa) a Construir y utilizar estrategias de calculo mental. aaaaics ORS oF 5PORT es et OM Hoy es .. 4p SREP TIC ESP5CS DSR IP TIC ts 58019 Lh 89 5S 1S Bx 2h s88 ° Ogribdearteola Nameros redondos SPOS ee: __e Lee lo que dicen estos nifios: iSus nombres son de gran ayuda! Aestos nimeros los llamamos ndmeros redondos. {100 } (200) {300} {400 ) {500} { 600) (700 } { 800} { 900} (2.3) Conversa con tus compafieros y compajieras £iek%, ¢Por qué se llamarén ndmeros redondos? {Conocen sus nombres? iEs cierto que sus nombres son de gran ayuda? Por qué? . Matematica SLOT BELSON BIL ST OTN BE LETRAS BE ETON BF STOUR BILSTON REL OE ON OES, PROMS aE LISA T OFS Estos nifios tienen que decir cémo se llama el nmero que la profesora escribid en la pizarra. Mira y lee como hicieron. Para ti y para mi ‘© Explica con tus palabras qué hicieron los nifios para descubrir el nombre Comparte con tus compaferos. (aa) (a) N95 (as) ae) as) a) a7) aa) a) Escritura y lectura de nomeros redondos para reconstruir otros nombres.Para ti y para mi... Matematica 2 ma igus ax - #3. jMentes en accién! iS £9 «Piensa y resuelve cada uno de los desafios que te proponen estos nifios H BR 3 a ‘Mis amigos y yo armamos cada uno una palabra 36 de cinco letras, pero el ganador fui yo porque sumé el puntaje mas alto. éCual de las tres es la palabra que yo armé? Pintala. Alla ficha con la letra X se le borré el puntaje, pero en total hice 10 puntos. éPuedes calcular cuantos puntos vale esa ficha? Cuéntales a tus compajieros y compatieras cémo lo hiciste. Pedro dice que él gané porque armé una palabra con més letras que la mia. éTiene razén? gPor qué? 3% _ Con estas fichas arma cuatro palabras y calcula el puntaie. §OQCGCA@nC & [ao] [a [a] AS fa) (45) 46) [47] (48) {49) 23 Resolver problemas que implican unir cantidades.PST O EE RET PS RS STOR BPTEPG IES MSCI8 049 th s9. 5048059 Be 298,564 . Mater Para ti y para mi x 3 $8 i. SPOT poree woncen mon LFSTS LER LEE SE ore ELISA Le SPORE et LOS eT oat ae of Ceri Hoy es .. Diferentes maneras de sumar ® _ ¢ Enel partido de basquet Santino anot6 21 puntos y su hermano Mauro, 34. Alterminar el partido quisieron calcular cuantos puntos habian hecho entre los dos. Mira con atencién qué pensé cada uno de ellos: 21+ 34= eS Yo lo calculé asi... 21+ 34= 20 +14+30+4 50 « B= 55 £2) compartimos lo que sabemos ay ID sates waco 0s pattie de ivi Cea Und lo it @ Resuelve como ellos la siguiente operacién. 36+42= 2 Como Mauro (‘= " (ao) far) faz) faa) © (as) Analizar diferentes algoritmos de suma.= Pa 2 erat Onn ‘4 EBORP oi BOL SRA TERAEE RETRO AR EME EPG} £858,504 x iHola, calculadora! ‘© Mira con atencién le siguiente calculadora « Encierra en un circulo las teclas que sirven para prenderla y apagarla, && ‘Compartimos lo que sabemos GPara qué sirve cada tecla de la calculadora? (ection z z Hoy es... tae 8 ets BAPT ARIEL Seo SGREPSARUEE OGETSOAg Oe aREOOIB NN NPSELOOL SAE OSEEPOLA El orden de los némeros © Continga el camino que hizo este perrito hasta llegar con su duefio siguiendo el orden de los nomeros. e Comienza por el 100 y termina en el 199. @| |= | mm |» | | | | jm [rs | mms | mm | me | | | GE [=|] = | C g . Matematica Le] =| 8 el s[s| ale] =| le Para ti y para mi (#|alele (40) [a2| 43] Seguir el orden de los nimeros.2 i ° Eeturona zé Hoy es SEs ARCO IER EP TSG EES 30S sh 54s 3x . - $3 Comparando nameros s ¢ Mira con atencién los tres ndmeros que escribieron estos niifos en la pizarra. i - 38 _ © Responde las preguntas como en el ejemplo. i 4En qué se parecen estos nimeros? Todos tienen un 2 que vale 200. dn qué son distintos? El nmero que esté en la posicién de la decena es diferente en los tres. &En qué se parecen estos nUmeros? &€n qué son . Matemi &&n qué se parecen estos numeros? Para ti y para mi En qué se parecen estos nimeros? dfn qué son distintos? (ol (ar) (aa) ws) faa) as) as) twr) wa) Comparar némeros.PST O EE RET PS RS STOR FP TEES Es P5CIS O'S ths, A568 019 3x 1h 9,8 . Matematica LIPS AL DEL SPORS BFS See BELT ae OF Lh ae BFL SFOON BFL ETOTN BES Para ti y para mi x 3 $8 i. Ceri Hoy es .. Ogribdearteola NGmeros en la rectas ‘© Mira con atencién la siguiente recta numérica © Completa con los ndmeros que faltan. + -- + “+ ++ + 4 200 210 270 300 ¢ Haz una X en el lugar donde se ubicarian aproximadamente estos némeros. 205 227 261 234 299 e Lee y resuelve esta pregunta. 2Qué néimeros iran en los lugares donde dibujé un ©? BAe Be: ee # Rodéalos con un (). 212 209 218 || 251 256 259 || 282 285 289 © EQué nUmeros se ubican antes que el 269? Sefidlalos con una X. Doscientos veintinueve. Doscientos noventa y seis. Doscientos cincuenta y tres. Doscientos cuarenta y siete. Doscientos setenta y dos. 7 Doscientos noventa y uno, Escribe diez nimeros que se encuentren entre el 220 y el 260, a) a) a eee) SB aaa w& www Orden de los némeros.2 # z 2 Hoy es EGORP oi gO, SREP TARUEE eaTR GREP EOS EEsSASCIEOIIEX Lhe PGi g gat 58 S507F Oe 3 3 Arte geométrico iS - $2 _ © Copia el dibujo en el papel que esta mas abajo. iTiene que quedarte igual! # 3+ Pintle como més te guste $8 é » 5 FY - a5 a Para ti y para mi... Matemati 2 © (so 5 | (52| (53) (5a) (ss) se) 57) (8 [a9] 2 Reproducir figuras para analizar algunas caracteristicas. Sx # _a8 Sx FFM Segundo nivel i. Hoy es .. SPO gg aR Ce ee CSL ee ai Ce eet ee hy at See ey tle oe at 3x $8 _ 2Qué ndmeros se esconden? ‘ Escribe solo los numeros que deben ir en los casilleros sombreados, 302 303 305 306 i... Matematica 5 o a > ie © c a O O O O O O O O O QO0OO00COO00O0 OQOOO00COO00O0 __ Compartimos lo que sabemos fi #1 6 aCe & (50) (51) “577 (53| (sa) (55) (56) (57) (sa) (59) + Explorar regularidades en la serie numérica. %errur nicl ST REPTE PEE SEAS 19 SKIP T GE SMBS 09 Lh 8 59h 049 BH 1h 5CF 0ST BME oS F018 Sumas mas dificiles Mariana y Agustin tenian que resolver el cAlculo que le profesora habia escrito en la pizarra ‘e Mira con atencién cémo lo resoivi6 cada uno. 139 + 227 = 139 + 227 = gg * 200 = 300 1 139 366 ¢Puedes explicar con tus palabras qué fue lo que hizo cada uno? ‘e Resuelve utlizando las mismas estrategias que los nifios. 217 + 426= ‘Como Agustin ‘Como Mariana Para ti y para mi... Matematica 2 _ Compartimos lo que sabemos oz en ora estrategia para resolver el calculo anterior y compartela con tus compafieros y compajieras. (50] (si) [52] (55| (56, (57) (58) (59) Analizar diferentes algoritmos de suma.= i > (Eeaturonic z Hoy es ... PROTOS EE SREP TPT R STO LER EET PU TE aerate 99x She, F56%8 ear i... Mater Para ti y para mi. PROP EELS AL BILTON OL PPO a BELSON BEL ae BE STOO OF LOT OU BE LOT ax #2 3Con la regla o el centimetro? é £9 _ Lee qué objeto quiere medir cada uno de estos nifios y pinta el instrumento que le BE convene ust | Bo artimos lo que sabemos Qué significan estas dos letras: em? so) (si) (52) 53) Salc 56) (57) (58) [59 Analizar la conveniencia de utilizar regla 0 cintas métricas para medir longitudes.F507 0493: 8 Restas que se complican 52 _ Este es el célculo que tenian que resolver Martin y Emilia. PREPS ‘@ Mira con atencién cémo lo hizo cada uno. 381 - 265 = Q) +70 +:11)- es 049) eo 001 Se BEST FS 8 a $ z BELT TES et LS & 5 x __ Compartimos lo que sabermos = # QP» sPueden decir con sus palabras qué fue lo que hizo cada uno de los niios? ci GP aPor qué Martin escribid 300+70+11 yno300+80+17 = g z éPor qué Emilia transformé el 8 en un 7? gCémo hizo para transformar el 1 en un 11? $s 38 _ eCual de las dos estrategias te parece mas facil? gla de Martin o la de Emilia? Ps ff 2 Bist omnes i ties comin £3 % 4k —_ ee 454-239= _ § 3 ‘Como Martin como Emilia 4 3 3 4 : 8x 3 % oO: 3 Sx 8 ¢ 89 a4 % : : § (50) (si) (52) [3] a] SH (57| (58) (59) v4 Analizar diferentes algoritmos de resta. : aeen Hoy es... Cuerpos y figuras $8 ‘Malena recorté figuras geométricas porque quiere forrar algunas cajas. ‘e Mira con atencién y une con una flecha qué grupo de figuras le sirven para cada caja. SPOTS ot LPPSEL OF LOPS IS BF TOE et SS Eee apae PEE PPST Tet SAAS we Para forrar esta caja, qué figuras tendriamos que recortar? Dibijalas. ors sae ° BELPER ELST : . © (50) (51) [52] (53) (sa) 55) “55 (a7) (sa) 59) 44 Establecer relaciones entre cuerpos y figuras geométricas. %Para ti y para mi... Matematica Dado para multiplicar Jugamos de a cuatro Qué necesitamos? Un dado. eCémo jugamos? e Cada jugador lanza su dado y, de acuerdo con el nimero que le tocd, debe lanzar los dados de sus compaferos tratando de conseguir que le toque el mismo némero, Por Oo: ef lo: si con un dado obtiene el 4, debe lanzar los dados de sus compafieros buscando. 3% que le toquen més cuatros. 3 . , 8 9 Una vez que el participante lanz6 todos los dados, registra los puntajes en el cuadro, tacha 82 los némeros que son distnt ax ‘© Gana el participante que, en cada ronda, consigue mayor puntaie. 38 EInmero de mi|Dado demi [Dado demi [Dado de mi |Puntaje total 3 dado fue... |compaftero/a_|compaiiero/a_|compafiero/a_|de la ronda s y suma Onicamente los que tienen nimeros iguales. © Mira qué nimero obtuvo cada nifio al lanzar su dado y, después, encierra en un os que puede sumar. Cal a los puntajes. (50) (51) (52) [53] [sa] (55) 56) U5) (se (9 Construccién de un repertorio multiplicativo.= Sx z Cera e eee 2 jA multiplicar! i. Hoy es... PST O EE RET PS RS STOR 827996 189905048059 hs9,8530%8 049 9x 2h 99,6 Qgrtbedeaeleole Franca y Mariano tienen que calcular cuantos cupones necesitan para comprar 4 entradas. 3. i 2 @ Lee y presta atencién a lo que dicen. FS is ae oO: Yo sumé 4 veces 4 el ndmero 6. 3 a 3 646464+6=24 g a Hoy gran estreno 3D 3 Una bruja en mi ciudad Yo hice una multiplicacion Valor de la entrada: 6 cupones de A publicidad iSolo por hoy! . Mater que es igual que sumar muchas veces un mismo nomero. ‘© Descubre las sumas y las multiplicaciones que son iguales y Gnelas con una. —> Para ti y para mi o H 3 x ¢ Calcula los resultados 82 (545454545+5= % 3 $5 (2424242424242424242= AsAsAededededs 3 $8 ( 24+24+24+2+2+2+2= id ( 343434343435 BEST 35 : & [50] (si) [52] [53] (5a) (55) (56) fo] ROB if Introduccién del signo x. 2 éa 4s (Eeeturounc z Hoy es WE OIREE SRT PIE PESO TRAP U TE RBG S BeOS gH he IIe: Bs9,5°78 059. - # &Con qué mido? *3 £2 _@ Pinta qué instrumento necesita cada una de estas personas. sh . eCuanto mide este lapiz? {Cuanto pesan estas 8 manzanas? eCuanto esta tabla? i... Matematica ee 2 Tengo que poner medio litro de leche Para ti y para Alas cinco tengo el cumpleafios de Marcos. éCuanto tiempo falta? . 5 (50) [si] (52) (53) [sa] [55] (56) (57) (58) “5C) Reconocer los instrumentos de medicién. -. Matematica SPOR BF LT OSN BE LS TS Para ti y para mi. wo ee Cetus 2Cémo lo hacemos? © Mira con atencién cémo resolvieron Juliana y Juan José el siguiente calculo. oe we 2x3= ‘Yo lo calculé asi... WOx3= 30 2x3=* 6 36 _Compartimos lo que sabemos _ Qué hizo cada uno de los nifios? ,Cul de las dos maneras te parece mas facil? éSe te ocurre otra forma de hacerlo? Escribela aca y compartela con tus compafieras, Set ae we y compaferos. ‘© Resvelve el siguiente cdlculo usando las mismas estrategias que los nifios. 4x2= Como Juan José Como Juliana ae AO@ @ w fw ‘Analizar diferentes algoritmos de la muttiplicacién.SREP TPG EPG ERIE TIT EP BCLED Lg hs SOPOT EX he Geto g aes: ax wee #8 La tabla pitagérica S £9 Escucha a tu profesora o profesor, 3 quevaac ax $8 © Utilizala para averiguar los que va a explicarte como se usa. resultados de estos calculos. Hoy es ... 2) is a 7) 8) .9 4) (5) 6) B) - 10, 4 6 8 10 12 14 16 18 20, 18 27, 9) 12/15) 18) 21) 24 27) 5/10 15 20 25 30/35 40 45, (5) 6/12) 18 24/30/36) 42/48 54) (6) 714 21/28) 35,42, (7) 8) 16) 24) 32) 36, 16 20 24 28 32 36 36 45 100 H > = 5 a < as cierto que si busco 3x5 y 5x3 voy a encontrar Jel mismo resultado? dfs cierto que si cuento desde el 0, de dos en dos, digo los resultados de la tabla del 2? _ dfs cierto que si muttiplico AS ene Se eaivenla <> Beene cer eres \ columna del 2 y los de la del 3, 0 como resultado un niémero kerala hl % ferminado en 2? J los de la tabla del 5? & (60) (= i) [62] (63 (64) (65) 66] (67) 68} [69) : Inicio en la lectura y el uso de la tabla pitagérica. 3 oe 5= i > (Eeaturonic z Hoy es...... I Soo 9BFE ARLES ARIEE dM SEAR REEL BMG EAL BRE TMG #8 5Qué hora es? é ‘© Dibuja las aguias en la posicién correcta 3 & ax i 3 iRecuerda que la aguja mas corta indica las horas 8 { y, la més larga, los minutos! oe we i... Mater Para ti y para mi. BIS ES TOTT bF SPOTS be SPOTS ws LPO bE Le 2883 Pp aaa a ae wo @ ww Leer la hora en diferentes tipos de relojes. Ba HEN FRORT wT LSE RT eT oHif56%8059: 2 errur nicl zé u Hoy es pORAPT PSE PSO SRO T IPG EO EOI ON: £858,504 3 x * #3 Nameros mas grandes . Matematica a Para ti y para mi is $8 © Observa los carteles, lee lo que dicen los nifios y responde. 3x _© Resvelve las siguientes situaciones probleméticas. $s 1) Marcos, Lautaro, Federico, Ana y Clara 2) Para la funcién de patin, en el club, compraron 22 globos. Las nifias inflaron 2 colocaron 32 filas de sillas con 6 flas globos cada una y los nis, los que cada una, ¢Cuantas sillas colocaron sobraron. éTodos inflaron la misma en total? cantidad? Respuesta: Respuesta: Ci a) @ Ohm wl wl el 68 [69] = Lectura y escritura de los nimeros y resolucién de problemas.