Estructuralismo

ORÍGENES HISTÓRICOS
En los siglos XVII y XVIII la psicología pertenecía a la Filosofía y es sobre fines del
siglo XIX que deja de ser fundamento filosófico y pretende ser ciencia.
Para hacerlo, debía responder al sujeto experimental, a la observación, a la
apoyatura en lo biológico.
La psicología experimental nace en Alemania (Con Wundt) y es llevada a USA por
Titchener, donde es aceptada rápidamente por su carácter práctico y concreto
muy de acuerdo al estilo norteamericano.
El fisiólogo alemán, Wilhelm Wundt es un precursor de la actual psicología
científica. Wundt, en 1879 fundó el primer laboratorio de psicología experimental
en la ciudad alemana de Leipzig.

Objeto de estudio
Experiencia: es un tejido, no de algo rígido, permanente, a manera de cosas, sino
de sucesos (según expresión propia de Wundt) en un fluir constante, en un
incesante surgir y desaparecer
Estudiar las experiencias conscientes elementales, o sea tratar de analizarlas
separadamente, de ahí que se denominará a esta corriente estructuralismo.
Esta escuela reconoció que la mente y el cuerpo eran independientes entre
sí y sin interacción mutua pero que sus procesos funcionaban en forma paralela.

APORTES A LA PSICOLOGÍA
Los aportes más importantes del sistema han sido en primer lugar el fuerte ímpetu
científico que dio a la psicología, ganando un espacio académico formal y
claramente separada de la fisiología y la filosofía.
Definicio las posibilidades dentro del introspecionismo como método y por ultimo
proporciono una fuerte motivación contra con la cual se despertaron nuevos
pensamientos las fuerzas funcionalistas conductistas, y questaltistas.

Se considera a Wilhem Wundt (Neckarau, Alemania, 1832-1920). Estudió

medicina en las universidades de Tubingen y Heidelberg. Fundador de esta
disciplina como una ciencia independiente; la fecha de 1879 es claramente
representativa puesto que en ese año Wundt crea el primer laboratorio de
psicología experimental, en la universidad de Leipzig. Wundt fue profesor de
medicina y fisiología humana de la Universidad Alemana de Leipzig, y le
interesaba conocer tanto los problemas fisiológicos como los filosóficos que
forman la base de la psicología.

Crea el primer laboratorio de psicología experimental (Universidad de Leipzig).

Enseña la nueva disciplina a más de 24.000 alumnos, entre ellos los que después
serán figuras punteras en la psicología de sus respectivos países. Dirigió cerca de
200 tesis doctorales.

Inicia el estudio de los elementos básicos de la mente. Este autor sostenía que
para estudiar un problema era necesario dividirlo en sus componentes más
pequeños. El estructuralismo fue un intento para dividir la mente en unidades
básicas llamadas elementos mentales

ESTRUCTURALISMO PLANTEA
El estudio de la mente, de la experiencia consciente
Wundt es el primero en situar la psicología en el grupo de teorías mentalistas (al
que pertenecen tambien el estructuralismo, el funcionalismo, el psicoanálisis y la
psicología cognitiva, pero no el conductismo.

1. Análisis de los procesos conscientes hasta dar con los elementos de la mente.
2. Determinación del modo en que se relacionan esos elementos.
3. Descubrimiento de las leyes que rigen las relaciones entre los elementos

Destinado a examinar los contenidos mentales, represiones, complejos, intereses

problemas emocionales.
Lapsicologíadebedescubrirloselementosmássimplesdelaconcienciaoexperienciain
mediata.
Wundt concluirá que son de dos tipos:
1.Objetivos: las sensaciones(dulce,verde,calor,...)(loquevemosysentimos)
2.Subjetivos: los sentimientos cómo captamos aquello que estamos percibiendo
Wundt afirmó
Esta síntesis creativa es una consecuencia de la percepción: la cualrequiere dela
participación activa del sujeto, de su intención de atendera unos contenidos
psíquicos en vez de otros

FASES EN QUE SE DESENVUELVEN LOS PROCESOS PSIQUICOS

Wundt otorgará mucha importancia a la voluntad, por lo que su sistema

psicológico recibirá también el nombre de voluntarismo. Fases en los que se
desenvuelven los procesos psíquicos:
1. Estimulación.
2. Percepción (consciencia de la experiencia).
3. Apercepción (atención a parte de los contenidos psíquicos).
4. Acto de voluntad consecuencia de todo ello

METODO
La introspección entrenada (es el conocimiento que el sujeto tiene de sus propios
estados mentales.
Wundt utilizó el laboratorio y se mantuvo en una actitud experimental rigurosa:
Insistencia en la identificación precisa de las variables psicológicas sometidas a
estudio. Su estricto control. Su exacta cuantificación.
Este por ejemplo fue el caso de sus experimentos decronometría mental (o
medida del tiempo en que se tarda en realizar alguna actividad mental). Junto con
el método experimental propone también el uso de la introspección.

Introspección:observacióninteriordelospropiosactosoestadosdeconciencia.EnWu
ndtlaintrospecciónesunaintrospecciónentrenadaysometidaacondicionescontroladas
experimentalmente.EstemétodofuedesarrolladohastaelextremoporsudiscípuloTitch
ener.Cuidado:Wundtproponeelmétodoexperimentalúnicamenteparalosprocesospsí
quicosmássimples(sensación,percepción,tiemposdereacción,atención,sentimientos
,...).Creyóquehayactividadesmentalescomplejasqueengranmedidadependendelcon
textosocialyquenopuedenserestudiadasconestemétodo.Parasucomprensiónpropon
eelanálisishistóricoycultural.
EDWARD TITCHENER(18671927) de origen inglés y discípulo de Wundt, se le
atribuye el mérito de haber introducido la psicología científica en Estados Unidos.
Allí dio a conocerlas ideas de Wundt se convirtió en el líder del movimiento
conocido como estructuralismo. Este hecho tuvo gran importancia y aquel fue en
aquel país, y justamente como oposición al estructuralismo, donde más tarde se
desarrollaron el funcionalismo y el conductismo, corrientes básicas en la historia
de la psicología.

Edward B.Titchener llevo las ideas de Wundt siguiendo con el nombre de

estructuralismo porque se referían a la estructura de la vida mental. En general los
estructuralistas confiaban en analizarla experiencia y dividirla en sus“ estructuras
básicas” Titchener consideraba que el papel de la psicología era identificar esos
elementos y demostrar cómo podían combinarse e integrarse, un enfoque
conocido como estructuralismo.

EdwardBradfordTitcheneropinabaquelanuevapsicologíadebíaanalizarlaconcienciar
educiéndolaasusunidadeselementales.Losestructuralistascreíanquelospsicólogosd
ebíanestudiarlamente humana y, concretamente, descifrarlos elementos que
componen nuestra experiencia consciente mediante el estudio de la experiencia
sensorial. Realizaban sus trabajos en el laboratorio, en condiciones perfectamente
controladas y controlaban la introspección como método de trabajo.

Esta técnica de observación consistía en entrar a los sujetos para que comunicara
con detalles precisos sus experiencias subjetivas cuando se les presentaba algún
estímulo, por ejemplo, un color o un sonido.

Edward Bradford Titchener descompuso la conciencia en tres elementos básicos:

1. Sensaciones físicas (lo que vemos),

2. Sentimientos (lo que nos llegara a gustar o a desagradar),
3. Imágenes (recuerdos a corto plazo y largo plazo).
Afirmaba que incluso los pensamientos y sentimientos más complejos podían
reducirse a esos elementos simples.

WILLIAM JAMES: Nacido en Nueva York, estudio medicina, padre de la psicología

norteamericana moderna la que imprimió el espíritu funcionalista que la define.

Mostrar el carácter adaptativo de la conciencia. James entiende la conciencia

como proceso que selecciona constantemente las ideas que han de traducirse en
acciones. Es el motor de la adaptación activa del organismo a su medio.

FUNCIONALISMO

El funcionalismo es un enfoque filosófico aplicado a la Psicología, influenciada por

la filosofía pragmática de Williams James, y el evolucionismo de Darwin que se
desarrolló a finales del siglo XIX y principios del XX en Estados Unidos.

Surge frente al estructuralismo propuesto por Titchener.

La psicología estructural trata los hechos “como son”
La psicología funcional estudia para “que son”.
El funcionalismo pretendió estudiar la mente para comprender cómo las distintas
propiedades y características de ésta facultan al individuo para el
desenvolvimiento en su medio.

Funcionalismo como su nombre lo indica, es una corriente enfocada a la

FUNCIÓN de la mente y no tanto a su estructura.
CHARLES DARWIN

(12 de febrero de 1809 –19 de abril de 1882)

Fue el científico inglés.

Observador de la conducta y también de la morfología animal.

Postuló la teoría de la evolución mediante selección natural.
Argumentaba que la mente es la función orgánica más importante para la
adaptación del ser humano al ambiente. Fueron de los primeros en poner atención
científicamente en el proceso de aprendizaje.

CONCEPTOS BASICOS DEL FUNCIONALISMO

El empirismo y el positivismo son las bases filosóficas que forman el constructo
teórico para dar origen al funcionalismo.
La psique es considerada como “Torrente de la conciencia.
Se propone conocer qué hace el hombre, por qué y para qué.
La Primera Guerra Mundial supuso el impulso definitivo a los test.
Entre 1890 y 1910, el funcionalismo fue el movimiento más importante en la
psicología académica anglosajona.
El aprendizaje en los animales y en los seres humanos
La psicopatología
Los test mentales
La Psicología genética y educacional

PRINCIPALES REPRESENTANTES DEL FUNCIONALISM

William James, discípulo de Wundt.

John Dewey, George H. Mead, Harvey A. Carr y James Rowland Angell .
James McKeen Cattell, Edward Thorndike, y Robert S. Woodworth.
Egon Brunswik.

William James
(11 de enero de 1842 –26 de agosto de 1910)

Fue fundador de la Psicología Funcional.

Insistió en que la psicología debería centrarse en las experiencias comunes de la
vida real.
Para James, la verdad del conocimiento se confirma con dos conceptos básicos:
el de funcióny adaptación.
Puso énfasis en la finalidad de la conciencia.
Pragmatismo
John Dewey

(20 de octubre de 1859 -1 de junio de 1952)

“El concepto del arco reflejo en Psicología”

JAMES ROWLAND ANGELLl (Mayo 8, 1869 –Marzo 4, 1949)

Publicó un trabajo sobre las relaciones de la Psicología estructuralista y

funcionalista (1903).
HARVEY A. CARR ( Abril 30, 1873 -Junio 21, 1954)

Propone que la Psicología es el estudio de la Actividad mental que a su vez es un

término genérico para la conducta adaptativa.
1. Un estímulo motivador.
2. Una situación sensorial.
3. Una respuesta que alter la situación para satisfacer las condiciones motivantes.
Aprendizaje.

Robert Sessions Woodworth

17 de Octubre1869 -4 de Julio 1962)

Según Woodworth se llama psicología funcionalista a una psicología que intenta

dar una respuesta exacta y sistemática a las preguntas ¿Qué hacen los hombres?
y ¿Por qué lo hacen?
GRANVILLE STANLEY HALL

(1 de febrero de 1844 -24 de abril de 1924)

Fundó la universidad de Hopkins, uno de los primeros laboratorios psicológicos.

JAMES McKEENCATTELL

(25 de mayo de 1860 –20 de enero de 1944)

Su contribución al funcionalismo, fueron la aplicación de los test mentales

Básicamente, esta teoría se oponía a la idea, proveniente del sentido común de

que la percepción con llevaba una emoción y esta provocaba una reacción
fisiológica. Tanto James como Lange proponían un modelo en el que la reacción
fisiológica ante el estímulo era la que provocaba la emoción: No lloro porque tengo
pena, sino que tengo pena porque lloro

GESTALT

La Psicología Gestalt, en su momento, implicó una revolución de las ciencias

psicológicas, al poner en evidencia fenómenos a los que nunca antes se les había
prestado atención. Propició la realización de investigaciones en el campo de la
percepción como no lo había hecho ninguna otra escuela psicológica.

GESTALT: el todo es mayor que la suma de las partes.

El término Gestalt proviene del alemán y fue introducido por primera vez por
Christian Von Ehrenfels. No tiene una traducción única, aunque se le entiende
generalmente como "forma", "totalidad", "configuración".

HISTORIA

La Psicología de la Gestalt es una corriente de la psicología moderna, surgida en

Alemania a principios del siglo XX, y cuyos exponentes más reconocidos han sido
los teóricos:

MaxWertheimer
WolfgangKöhler
KurtKoffkayKurtLewin.
1910 Alemania MaxWertheimer comienza a cuestionar se la naturaleza de la
percepción.
Experimentóconkinescopiossencillosydescubrieronel"fenómenophi"(oilusióndemovi
mientoaparente).
Los escritos de Wertheimer sobre la percepción, el fenómeno phi (1912), fueron
las primeras publicaciones sobre el tema Gestalt.

El núcleo de la Psicología Gestalt gira entorno a la siguiente afirmación:

"La percepción humana no es la suma de los datos sensoriales, sino que pasa por
un proceso de reestructuración que configura a partir de esa información una
forma, una Gestalt, que se destruye cuando se intenta analizar, y esta experiencia
es el problema central de la psicología".
La Gestalt implica un retorno a la percepción ingenua, a la experiencia inmediata,
noviciada por el aprendizaje.
Nos lleva a comprobar que ahí no percibimos conjuntos de elementos, sino
unidades de sentido estructuradas o formas.
El todo es más que la suma de sus partes.
La conciencia abarca mucho más que el ámbito de la conducta.
La persona posee una capacidad innata para de codificar y percibirlos estímulos
de exterior. En contra posiciónalos empiristas y estructuralistas que dicen que los
estímulos se aprenden

LEYES GESTALT

Las leyes de la Gestalt no actúan de modo independiente, aunque se las enuncie

por separado; actúan simultáneamente y se influencian mutuamente creando
resultados, en ocasiones difíciles de prever, estas leyes se ajustan también a las
variables tiempo y espacio (variables subjetivas)y como sucede con las personas
que se entrenan para captar el arte abstracto, son sensibles a la aprendizaje.

LEY GENERAL DE LA FIGURA Y FONDO

Figura: Es un elemento que existe en un espacio o “campo” destacándose en su
interrelación con otros elementos.
Fondo: Todo aquello que no es figura, es la parte del campo que contiene
elementos interrelacionados que sostienen a la figura que por su contraste tienden
a desaparecer.
LEY GENERAL DE LA BUENA FORMA
Los estímulos ambiguos tienden a analizarse de la forma más simple. Los
elementos son organizados en figuras lo más simétricas, regulares y estables que
sea posible.

LEY DEL CIERRE O DE LA COMPLITUD

Las formas cerradas y acabadas son más estables visualmente, lo que hace que
tendamos a "cerrar" y a completar con la imaginación las formas percibidas
buscando la mejor organización posible.

LEY DEL CONTRASTE

La posición relativa de los diferentes elementos incide sobre la atribución de
cualidades (como el tamaño) de los mismos

LEY DE LA PROXIMIDAD
Los elementos y figuras que están más próximos tienden a verse como una unidad
y a aislarse de otros. Las figuras o los puntos que están más próximos se reúnen
en unidades, aunque todos sean iguales.

GESTALT SUBLIMINAL

Los procesos de organización de los estímulos primarios en formas funcionan no

sólo al nivel del o que nuestra atención en foca.
Los mensajes subliminales (sub‐liminal: por debajo del umbral) son aquellos que
acceden a nuestro sistema cognitivos in que nos percatemos consciente mente de
que esto sucede.
Esunerrorcreerquesóloexistepercepcióndeaquellodeloqueseesconsciente.

CONCLUSIONES
La teoría Gestalt Plantea que el significado de un objeto estructurado no depende
de sus elementos constitutivos específicos.
Es el resultado de investigaciones en el campo de la Psicología, la lógica y la
epistemología.
Su principal aporte: hacer que la ciencia tomara en cuenta al mundo cotidiano y,
en dicho proceso, el hombre ganar a una comprensión más profunda y exacta de
su esencia.

TERAPIA DE LA GESTALT

La terapia Gestalt es un modelo de psicoterapia que percibe los conflictos y la

conducta social inadecuada como señales dolorosas creadas por polaridad e
sopor dos elementos del proceso psicológico. Conflicto que puede ser de
naturaleza interna al individuo o puede manifestarse en la relación interpersonal
entre dos personas. Con independencia de su localización, el tratamiento consiste
en la confrontación entre los elementos sin congruentes o bipolares de la
personalidad o de la relación interpersonal.
Perls enfatizaba en su programa de formación en Terapia Gestalt, la importancia
de que el terapeuta conservara su ego como parte activa del modelo de trabajo
que utilizaba. La terapia Gestalt es una psicoterapia existencial porque se habla de
ser y no del tener.
En la terapia Gestalt el paciente aprende a utilizar el' darse cuenta' de sí mismo,
como un organismo total que es. Aprende a confiar en sí mismo; así obtiene el
desarrollo óptimo de su personalidad, dándose soporte así mismo.

En la terapia reorganizamos paso a paso las partes desunidas de la personalidad

del paciente, hasta que éste logre tomar fuerzas para que él mismo y por sí solo
obtenga su propio conocimiento. El paciente se sirve del terapeuta como de un
espejo, espera de él exactamente lo que no puede movilizar por sí mismo.
Nada existe sin tener en cuenta el concepto del aquí y el ahora. Para sentir,
experimentar este aquí y ahora en las vivencias, se comienza a trabajar con
sensaciones, con la experiencia sensorial del paciente; esta es la división
fenomenológica de la terapia Gestalt.
El pasado es una memoria que tenemos en el presente, y el futuro es una fantasía
que también tenemos en el presente.
Una de las principales diferencias entre la terapia Gestalt y otras corrientes de
psicoterapia es que en la primera no se analiza; es un enfoque existencial, lo que
significa que no nos ocupamos solamente de síntomas o de analizar la estructura
del carácter, sino que además trabajamos la existencia total del individuo.

Su principal precursor fue: Christian von Ehrenfels (1859-1932) formuló la teoría

de la Gestalt, según ella la mente tiene la propiedad de percibir el todo por encima
de sus componentes corroborando el aforismo de que el todo es más que la suma
de las partes.

Max Wertheimer (1880-1943) Pensaba que la verdad estaba determinada por la

estructura total de la experiencia más que por las sensaciones individuales. Llevo
a cabo investigaciones en varios laboratorios, interesándose particularmente en la
percepción de estructuras ambiguas y complejas

Kurt Koffka (1886-1941) Investigo la aplicación de los principios de la Psicología

Gestalt al problema de cómo los niños, en su temprana infancia, organizan un
mundo nuevo e incompresible para ellos.

Wolfgang Kohler (1887-1967) Siendo la una pieza clave para el desarrollo de la

Gestalt. Llevo a cabo diversos experimentos sobre la resolución de problemas en
chimpancés, poniendo de manifiesto su capacidad para construir y usar
herramientas simples.

OBJETIVO

1.Estructura interna del sujeto

2.Comportamiento de la conciencia
3.Lograr la mayor integración posible, ya que esto facilita el crecimiento y
desarrollo del individuo.
4.Fomentar en el paciente una actitud activa y responsable que le permita
aprender a observar sus conductas y a experimentar otras nuevas

METODO
Su método insight, mirar en forma comprensiva hacia nuestro interior
EXPERIMENTALISMO

Sigmund Freud desarrolló un mapa topográfico de la mente en el que describió las

características de la estructura y el funcionamiento de la mente. En este modelo,
la mente consciente es solo la punta del iceberg. En la mente inconsciente
descansan muchos de nuestros impulsos y deseos primitivos que están mediados
por la preconciencia.
Freud descubrió que algunos eventos y deseos causaban tanto miedo y dolor a
sus pacientes, que permanecían guardados en el oscuro subconsciente,
afectando a la conducta de manera negativa. Esto sucedía debido al proceso que
llamó “represión”. En su teoría da mucha importancia a la mente inconsciente, ya
que el objetivo del psicoanálisis es hacer consciente lo que está molestando en el
inconsciente.

Más tarde desarrolló un modelo de la mente que estaba compuesto por el ELLO,
el YO y el SUPER-YO, y lo llamó el “aparato psíquico”. Tanto el ELLO, el YO y
SUPER-YO no son áreas físicas, sino conceptualizaciones hipotéticas de
funciones mentales importantes.