KSSM SEJARAH

TINGKATAN 4

Bahan sokongan ini hanya boleh digunakan untuk tujuan PdP Sejarah sahaja. TIDAK DIBENARKAN
untuk menggunakan mana-mana bahagian bahan ini untuk tujuan komersial dan penerbitan semula BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN TERENGGANU

SEJARAH TINGKATAN 4
BAB 4
ERA
PERALIHAN
KUASA BRITISH
DI NEGARA
KITA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

JPN TERENGGANU
 ERA PERALIHAN KUASA BRITISH DI NEGARA KITA

REAKSI PENDUDUK TEMPATAN TERHADAP

BRITISH MILITARY ADMINISTRATION (BMA)
PENYERAHAN SARAWAK
• Mengembalikan Kestabilan dan Keamanan
• Memulihkan Kepercayaan Rakyat • Faktor Penentangan Penyerahan Sarawak
• Bentuk Penentangan Penduduk Tempatan
• Reaksi Penduduk yang Menyokong
GAGASAN MALAYAN UNION (MU)
• Latar Belakang PENYERAHAN SABAH KEPADA KERAJAAN
• British Mendapatkan Tandatangan Sultan BRITISH
• Faktor Penyerahan Sabah kepada British
REAKSI PENDUDUK TEMPATAN TERHADAP MU
• Penentangan Raja-Raja Melayu Terhadap MU
• Penetangan Rakyat Terhadap MU REAKSI PENDUDUK TEMPATAN TERHADAP
PENYERAHAN SABAH
• Dasar British
PENYERAHAN SARAWAK KEPADA
• Kepentingan Sosioekonomi Penduduk
KERAJAAN BRITISH Tempatan
• Pentadbiran Tentera di Sarawak
• Faktor Penyerahan Sarawak kepada British

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 3

JPN TERENGGANU

GARIS MASA ERA PERALIHAN KUASA BRITISH

BMA dilaksanakan di
Sarawak dan Sabah

Sarawak dan Sabah diserahkan

kepada British

JULAI 1946

APRIL 1946

SEPTEMBER Gagasan MU diperkenalkan

di Tanah Melayu
1945

SEPTEMBER
1945

BMA dilaksanakan di Tanah

Melayu

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 4

JPN TERENGGANU
Agenda
Style 4.1
BRITISH MILITARY
ADMINISTRATION (BMA)

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:

➢ Memerihalkan Pentadbiran Tentera British
di negara kita

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 5

JPN TERENGGANU

4.1.1 PENGENALAN
SELEPAS BMA
British perkenalkan MU dan
Persekutuan Tanah Melayu 1948

PERANCANG HAL 5
EHWAL AWAM
dilakukan oleh Brigedier
3 Jeneral H.C Willan
BMA
Bermula 12 September
1945 selepas tentera
1 Jepun menyerah kalah

6
SARAWAK DAN SABAH

4 Majoriti penduduk Sarawak

menentang penyerahan
Sarawak, di Sabah tiada
PENTADBIRAN TENTERA TUGAS BMA
2 Di bawah arahan Lord Mountbatten Kembalikan kestabilan dan
penentangan

(Pemerintah Tertinggi Tentera pulihkan kepercayaan rakyat

Bersekutu di Asia Tenggara)
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 6
JPN TERENGGANU
 4.1.2 BMA KEMBALIKAN KESTABILAN DAN KEAMANAN

MEMBUBAR ARAHAN BMA

MPAJA SENJATA GAGAL
1 DIKEMBALIKAN 2 3
BMA pulihkan BMA arahkan semua BMA gagal banteras:
keamanan dan senjata yang diberikan ● kegiatan jenayah
kestabilan - bubarkan semasa pendudukan ● Keganasan
pasukan MPAJA pada Jepun dulu dikembalikan ● kongsi gelap
1 Disember 1945 tetapi gagal ● masalah ketegangan
kaum

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 7

JPN TERENGGANU

4.1.3 BMA PULIHKAN KEPERCAYAAN RAKYAT

1 2
KESAN PENDUDUKAN JEPUN USAHA BMA
• Rakyat alami kesukaran di bawah • Ambil alih pentadbiran bagi kembalikan
pendudukan Jepun kepercayaan
• Makanan dan ubat sukar didapati • Pulihkan kerosakan infrastruktur akibat
dan jika ada harganya tinggi bencana perang
• Wabak penyakit merebak (penyakit • Pulihkan ladang getah, lombong bijih
beri-beri) disebabkan kurang zat timah, perbaiki prasarana dan
makanan dan berlaku kebuluran kemudahan kesihatan
• Tiada wang untuk membeli makanan • Sosioekonomi sukar dipulihkan kerana
• Kegiatan sorok barang, rasuah dan BMA sukar bawa masuk jentera, alat
peras ugut berlaku ganti, mesin dan teknologi
• Pasar gelap di Kuala Lumpur • Rakyat hampa dengan ketidakupayaan
semakin tidak terkawal sehingga BMA - sedarkan kita supaya sentiasa
gagal dibanteras oleh BMA berwaspada dan tidak mudah
mempercayai kuasa asing

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 8

JPN TERENGGANU
APLIKASI KBAT

ELEMEN K (K10.3.8)
Maruah bangsa penting untuk
dipertahankan. Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 9

JPN TERENGGANU

APLIKASI KBAT

CAKNA MINDA
Kegagalan BMA mengembalikan
keamanan dan memulihkan kepercayaan
rakyat telah membangkitkan keinginan
penduduk tempatan untuk berkerajaan
sendiri. Bahaskan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM10

JPN TERENGGANU
Agenda
Style 4.2
GAGASAN MALAYAN
UNION (MU)

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:

➢ Menjelaskan gagasan Malayan Union

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM11

JPN TERENGGANU

4.2.1 TUJUAN MALAYAN UNION DIPERKENALKAN

Gantikan BMA
1

2 Licinkan sistem pentadbiran

Tingkatkan pelaburan ekonomi

3

Kukuhkan pertahanan
4
Kekalkan orang asing sebagai sumber
tenaga kerja untuk meningkatkan ekonomi 5

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM12

JPN TERENGGANU
 4.2.2 LATAR BELAKANG PEMBENTUKAN

oleh Setiausaha
Tanah Jajahan
British George
British ambil alih
UNIT Henry Hall
(10 Oktober 1945) MU pemerintahan PENTADBIRAN
PERANCANG DIISYTIHARKAN Tanah Melayu
TANAH MELAYU 1 3 BERPUSAT
5
PEMBENTANGAN
diketuai Mejar
DI PARLIMEN
2 dalam Warta
Kerajaan
KANDUNGAN
KERTAS 4 Sebuah pentadbiran
berpusat (kesatuan)
Jeneral Ralph Hone -
merangka pentadbiran BRITISH (Kertas Putih PUTIH ditubuhkan di bawah
baharu di Tanah Melayu 6274) jajahan British

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM13

JPN TERENGGANU

4.2.3 KRONOLOGI PELAKSANAAN MALAYAN UNION

FEBRUARI 25 APRIL 22 JANUARI 01 APRIL

1943 1945 1946 1946

Unit Perancangan Tanah • Rancangan MU • Kertas Putih 6274 MU dilaksanakan

Melayu dibentuk di London dibentangkan di Parlimen
British
• Persatuan Pelajar Melayu
Britain hantar memorandum•
minta hak kewarganegaraan
Tanah Melayu tidak ikut
prinsip jus soli
• Tan Cheng Lock dan
Persatuan Cina Seberang
Laut hantar memorandum •
berkait masa depan Tanah
Melayu
bentangkan 13 perkara di Tanah Melayu
kandungan MU yang
diluluskan Parlimen British
Antaranya konsep kesatuan,
bentuk pentadbiran, sistem
perundangan, kedudukan
Raja-raja Melayu, syarat
kewarganegaraan dan
agama Islam
Rancangan MU disiarkan
dalam Warta Kerajaan
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM14
JPN TERENGGANU
 4.2.4 CIRI-CIRI PERLEMBAGAAN MALAYAN UNION
(A) PENTADBIRAN MU

01SATU UNIT PENTADBIRAN SULTAN 04

NNMB, NNMTB dan NNS Menjadi ahli Majlis Raja-raja yang
kecuali Singapura disatukan hanya bincang soal agama dan
menjadi satu unit pentadbiran adat istiadat Melayu

02GABENOR JENERAL PESURUHJAYA TINGGI BRITISH 03

Pentadbiran diketuai oleh Gabenor Kawal Majlis Eksekutif dan
Jeneral yang dilantik Raja England Majlis Perundangan MU

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM15

JPN TERENGGANU

4.2.4 CIRI-CIRI PERLEMBAGAAN MALAYAN UNION

(B) KEWARGANEGARAAN

Seluruh rakyat yang
lahir di Tanah Melayu
dan Singapura diiktiraf
sebagai warga MU
Menjadi asas
kewarganegaraan MU TEMPAT LAHIR
PRINSIP JUS SOLI 02
01
05
USAHA BRITISH TAKLUK
04 TANAH MELAYU
• MU ubah status Tanah
03 KURANG 18 TAHUN Melayu dari naungan
Mereka berumur kepada tanah jajahan
18 TAHUN KE ATAS kurang daripada • Iktibar - tolak sebarang
18 tahun yang penjajahan demi
Mereka berumur
ibubapanya kedaulatan ibu pertiwi
18 tahun ke atas,
warganegara, walau nyawa jadi taruhan
bermastautin
selama 10-15
diberi warganegara
tahun akan diberi
warganegara
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM16
JPN TERENGGANU
 4.2.5 BRITISH MENDAPATKAN TANDATANGAN SULTAN
LAPORAN WILLAN
Beliau berkeyakinan tinggi Raja-raja Melayu
akan sokong British dengan tandatangan
Perjanjian MU dan berusaha dalam setiap
pertemuan memastikan Raja-raja Melayu
sokong untuk tandatangan perjanjian
PERGERAKAN WILLAN
MENGHADAP SULTAN
Willan ke Perak, Negeri Sembilan (23
Sept 1945), Pahang (28 Sept 1945),
Terengganu (Menteri Besar dan Sultan
Ali) dan akhir sekali ke Kelantan
SIR HAROLD MACMICHAEL (MACMICHAEL)
Misi Willan telah mudahkan tugas MacMicheal
untuk dapatkan tandatangan sultan
06
H.C. WILLAN MERINTIS JALAN
Menghadap Raja-raja Melayu - tinjau
05 01 sokongan Raja-raja Melayu
BERTUGAS DARI 8-29 SEPT 1945
Sultan pertama yang ditemui ialah Sultan
Johor. Kemudian berkunjung ke Selangor
04 02 untuk menghadap Sultan Selangor
03 ROMBONGAN WILLAN
Menghadap Sultan Kedah. Kemudian menemui
Syed Hussin (Setiausaha kerajaan Perlis) dan
menghadap Raja Perlis
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM17
JPN TERENGGANU
4.2.6 MISI SIR HAROLD MACMICHEAL
11 OKTOBER 1945
• MacMicheal tiba di Port Swettenham
• MacMicheal tetap menerima tentangan Raja-raja Melayu
• Dalam tempoh dua bulan beliau berjaya dapatkan
tandatangan persetujuan 9 orang Raja-raja Melayu
18 OKTOBER 1945
• Mula membuat kunjungan ke NNM dengan menghadap
Sultan Johor
20 OKTOBER 1945
• Sultan Ibrahim turunkan tandatangan
24 OKTOBER 1945
• Menghadap Sultan Selangor dan turunkan tandatangan
31 OKTOBER 1945
• Menghadap Sultan Pahang
2 NOVEMBER 1945
• Sultan Pahang terpaksa turunkan tandatangan
14 NOVEMBER 1945
• Menghadap YDPB Negeri Sembilan dan 4 orang Undang
• Baginda terpaksa turunkan tandatangan setelah didesak
MacMicheal walaupun enggan
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM18
JPN TERENGGANU
 4.2.6 MISI SIR HAROLD MACMICHEAL
22 NOVEMBER 1945
• Menghadap Sultan Perak
• Baginda cuba lengahkan masa untuk tandatangan dan terpaksa
turunkan tandatangan
29 NOVEMBER 1945
• Menghadap Sultan Kedah
• Berlaku perdebatan antara kedua pihak
02 DISEMBER 1945
• Berjaya dapatkan tandatangan Sultan Kedah

04 DISEMBER 1945
• Raja Perlis turunkan tandatangan setelah didesak

15 DISEMBER 1945
• Menghadap Sultan Kelantan dan ugut tidak iktiraf Raja-raja
Melayu
17 DISEMBER 1945
• Berjaya dapatkan tandatangan Sultan Kelantan
21 DISEMBER 1945
• Menghadap Sultan Terengganu
• Baginda enggan tandatangan kerana bertentangan dengan
Undang-undang Tubuh Negeri Terengganu akhirnya
turunkan tandatangan BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM19
JPN TERENGGANU

APLIKASI KBAT

ELEMEN K (K10.3.9)
Berwaspada dalam membuat
sebarang tindakan penting dalam
mempertahankan kedaulatan
negara. Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM20

JPN TERENGGANU
APLIKASI KBAT

CAKNA MINDA
Benarkah tindakan MacMicheal
mencetus kegagalan penubuhan
Malayan Union di Tanah Melayu?
Berikan hujah anda.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM21

JPN TERENGGANU

Agenda 4.3
Style REAKSI PENDUDUK
TEMPATAN TERHADAP
MALAYAN UNION
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
➢ Menghuraikan reaksi penduduk tempatan
terhadap Malayan Union

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM22

JPN TERENGGANU
 4.3.1 REAKSI PENDUDUK TEMPATAN TERHADAP MU

TIDAK MENYOKONG MU
• MU ditentang oleh Raja-raja Melayu,
orang Melayu dan bekas pegawai British PENGISYTIHARAN MU
03 Pada 1 April 1946 melalui pengenalan
Kertas Putih
01
02

MENIMBULKAN PELBAGAI REAKSI

• Menyokong
• Tidak menyokong
• Raja-raja Melayu, masyarakat
Melayu dan persatuan Melayu

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM23

JPN TERENGGANU

Tuanku Permaisuri Perak (Raja Perempuan

PERMAISURI
Kelsom) ketuai barisan hadapan perarakan
PERAK
04
PIMPIN
bersama wanita Perak semasa perhimpunan
besar-besaran di Padang Bandar Diraja Kuala
GERAKAN
Kangsar menentang MU

05PULAU Setelah perjumpaan dengan Dato’

UPACARA Onn Jaafar di Hotel Station -
PELANTIKAN memohon Raja-raja Melayu
GABENOR MU bersama rakyat boikot upacara
pelantikan Gabenor MU

CARA BANTAHAN
RAJA-RAJA MELAYU

01KES KE Persidangan Raja-raja

Melayu di Kuala Kangsar
MAHKAMAH
TINGGI putuskan bantahan
ENGLAND melalui Mahkamah Tinggi
di England

02SURAT Sultan Kedah, Perak dan Johor

utus surat bantahan kepada
BANTAHAN
George Henry Hall mendakwa
diperdaya oleh MacMicheal
03 Raja-raja Melayu sokong kongres
ADAKAN
bertujuan menunjukkan kesungguhan
KONGRES
orang Melayu tolak MU BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM24
MELAYU
JPN TERENGGANU
 4.3.4 PENENTANGAN RAKYAT TERHADAP MALAYAN UNION
(A) BANTAHAN AKHBAR MELAYU
BERITA BERKAITAN MU
BMA siarkan berita MU kepada rakyat
dan Akhbar Majlis siarkan sehari
selepas ketibaan MacMicheal (12
Oktober 1945) mencetuskan 01
kesedaran nasionalisme
AKHBAR MELAYU 02
Akhbar Utusan Melayu (Singapura),
Majlis (KL), Warta Negara (P. Pinang)
suarakan bantahan keras, kecam dan
kutuk MU - merugikan orang Melayu
4.3.5 CARA BANTAHAN RAKYAT TERHADAP MU
(B) BANTAHAN CENDEKIAWAN
TOKOH PENTADBIR MELAYU
Menggerakkan orang Melayu menentang MU
dengan pelbagai strategi - Dato’ Onn Jaafar,
Dato’ Nik Ahmad Kamil, Za’ba, Tengku
Mohamed, Dato’ Abdul Wahab Abdul Aziz
(Panglima Bukit Gantang), Wan Md Yussof
01
(Panglima Kinta), Dato Hamzah Abdullah dan
Dato’ Abdul Rahman Mohammad Yassin
(Johor)
03
BEKAS PEGAWAI BRITISH
Pegawai tadbir British yang pernah
berkhidmat di Tanah Melayu kritik
rancangan MU - Frank Swettenham,
Roland Braddell, Cecil Clementi
Smith, Richard Winstedt, Frederick
Weld dan George Maxwell
SERUAN AKHBAR MELAYU
Akhbar Melayu menyeru orang Melayu
adakan perhimpunan besar-besaran
tolak MU dan melaporkan
perkembangan berita penentangan
03 terhadap MU
SUMBER : UTUSAN MELAYU,
12 OKTOBER 1945
“Dari pandangan sepintas lalu
dapatlah diketahui bahawa cadangan
Malayan itu menguntungkan orang
bukan Melayu. Hal ini amat
04 mencemaskan fikiran dan perasaan
orang Melayu mengenai hari
depan mereka….Para Sultan
hendaklah menimbangkan dengan
sepenuh hati cadangan MU sebelum
menyetujuinya”
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM25
JPN TERENGGANU
TOKOH WANITA
Cikgu Zaharah Abdullah (Batu Pahat) berucap
membantah pelaksanaan MU, Halimahton Abd
Majid (Rembau), Saleha Mohd Ali (Selangor),
Zaharah Tamin (Selangor), Datin Puteh Mariah
Ibrahim Rashid (Perak) dan Hasnah Ishak (Pulau
Pinang) menjadi benteng hadapan menentang
British
02
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM26
JPN TERENGGANU
 4.3.5 CARA BANTAHAN RAKYAT TERHADAP MU
(C) BANTAHAN PERSATUAN MELAYU

02 03

01
04

BERJAYA MENJADI
PERSATUAN PERSATUAN MELAYU
01 Syarikat Bekerjasama Am 02 Himpunkan orang
03 Ditubuhkan atau 04
PENGGERAK
Menganjurkan rapat umum -
Saiburi (SABERKAS), Melayu seluruh negara
dan setiap lapisan diaktifkan semula membantah cara MacMicheal
Persatuan Melayu Kedah,
masyarakat bantah MU sebagai tindak balas mendapatkan tandatangan
Perikatan Melayu Perak,
terhadap MU Raja-raja Melayu
Persatuan Melayu Selangor
dan Persatuan Melayu Johor BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM27
JPN TERENGGANU

4.3.5 CARA BANTAHAN RAKYAT TERHADAP MU

(D) BANTAHAN DI NEGERI KELANTAN, KEDAH DAN JOHOR

01 02 03

KELANTAN KEDAH JOHOR

15 Dis 1945, 10 ribu orang
berhimpun di Kota Bharu
semasa MacMicheal minta
tandatangan Sultan
• 19 Jan 1946, ribuan orang Melayu
Kedah berarak di Alor Setar -
dianjurkan oleh Kesatuan Melayu
Kedah, SABERKAS, Kesatuan Ulama
Kedah dan Persatuan Melayu Kedah
• Tuan Haji Hussain Che Dol (Yang
Dipertua Kesatuan Melayu Kedah)
dan Senu Abdul Rahman (Setiausaha
Agung SABERKAS) kritik kandungan
Kertas Putih MU - dianggap mencabul
kedaulatan bangsa Melayu
• Lembaga Kesatuan Melayu Johor lancar
gerakan menentang MU (Jan 1946) dan
perhimpunan disertai Persatuan Melayu Johor
• Ungku Omar Abdullah (Naib Presiden
Lembaga Kesatuan Melayu Johor) dan Dr.
Hamzah berucap menentang MU
• 10 Feb 1946 Pergerakan Melayu Semenanjung
Johor di bawah Dato’ Onn Jaafar berhimpun
menentang MU
• 20 ribu orang Melayu berhimpun di Batu Pahat
dan Dato’ Onn berucap gesa orang Melayu
bangkit bersatu menentang British

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM28

JPN TERENGGANU
 4.3.5 CARA BANTAHAN RAKYAT TERHADAP MU

Penentangan gagasan MU
dianjurkan oleh pemimpin
01 04 Sepakat tubuhkan badan
induk menentang MU
persatuan Melayu secara tersusun

Kongres diadakan di
E) MENGADAKAN bangunan Kelab Sultan
Tujuan - menzahirkan
KONGRES Sulaiman, Kampung Baru,
penubuhan badan induk 02 MELAYU 05 Kuala Lumpur (1- 4 Mac
yang menjadi pemangkin
DI KUALA 1946) dan 41 buah
menentang MU
LUMPUR pertubuhan Melayu hantar
wakil hadiri kongres

Pemimpin dan Bersetuju tubuhkan

cendekiawan Melayu 06 United Malays National
negeri bersetuju
03
Organisation (UMNO)
anjurkan Kongres Melayu untuk menentang MU

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM29

JPN TERENGGANU

4.3.5 CARA BANTAHAN RAKYAT TERHADAP MU

PERANAN UMNO “HARI KEMATIAN”

laksanakan beberapa perkara penting: 3 4 Hari lahirnya MU dianggap “Hari
• majukan orang Melayu Kematian” oleh orang Melayu
• menjadi penggerak pupuk perpaduan
orang Melayu di seluruh Tanah Melayu

ORANG MELAYU BERKABUNG

5 Orang Melayu berhimpun memakai
HASIL KONGRES
UMNO ditubuhkan di Istana
2 lilitan kain putih di songkok sebagai
Johor pada 11 Mei 1946 tanda berkabung

B) MENGADAKAN
KONGRES MELAYU
LOKASI DI JOHOR MU MERUPAKAN SEMBOYAN
1 6
Johor Bahru pada 11 Mei 1946 Memanggil orang Melayu dari
seluruh negeri sertai kongres -
menjadi pembakar semangat
bangsa Melayu menentang MU
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM30
JPN TERENGGANU
 4.3.5 CARA BANTAHAN RAKYAT TERHADAP MU
(F) UMNO MENGANJURKAN BANTAHAN SECARA BESAR-BESARAN
Tunjuk perasaan besar-besaran dibuat semasa Ahli Parlimen British L.D Gammans dan
David Rees Williams buat tinjauan berkaitan penentangan Orang Melayu terhadap MU

01 • Ribuan orang memenuhi tebing jalan

ALOR raya dari Titi Bumbung Lima hingga • Ucapan pemimpin Melayu bantah MU
SETAR, bandar Alor Setar bantah MU
04 sambut kedatangan Gammans dan
KAMPUNG
KEDAH • 50 ribu sertai rapat umum di bandar BARU, KUALA Rees Williams dalam rapat umum di
Alor Setar LUMPUR Padang Kelab Sultan Sulaiman
02 • Rapat umum diadakan di Padang
PADANG
Francis Light School, Pulau Pinang
05 • Orang Melayu berhimpun di padang
FRANCIS KLANG,
• Bawa sepanduk “Humbankan dan perkarangan Istana Alam Shah
LIGHT SELANGOR
Perjanjian MacMicheal” - pamerkan membantah MU
SCHOOL,
kebencian kepada MacMicheal disertai
PULAU PINANG
dengan laungan “Hidup Melayu” 06 • Orang ramai berbaris panjang di jalan
SEREMBAN
03 • Orang ramai berhimpun di Pekan , NEGERI masuk istana
IPOH, • Bawa sepanduk “Kekalkan Takhta
Ahad, Jalan Datuk, Ipoh, Perak SEMBILAN
PERAK Kerajaan Raja-Raja Melayu” dan
• Bawa sepanduk “Kami Berkehendak
“MacMichael ialah Imperialis”
Naungan, Bukan Penaklukan” dan
“Jangan Kecewakan Kami” disertai
laungan “Hidup Melayu”
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM31
JPN TERENGGANU

4.3.5 CARA BANTAHAN RAKYAT TERHADAP MU

LAPORAN GAMMANS
DAN REES WILLIAMS
kepada Pejabat Tanah Jajahan London

01 Sultan tandatangan perjanjian tanpa

sedar akibat daripadanya

02 Mereka sokong sepenuhnya

cadangan Raja-raja Melayu

03 Bantahan buka mata British terhadap

keburukan MU

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM32

JPN TERENGGANU
APLIKASI KBAT

ELEMEN K (K10.3.10)
Sikap berani menyuarakan
pandangan dengan beretika
penting demi keamanan negara
dan keharmonian rakyat.
Bahaskan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM33

JPN TERENGGANU

APLIKASI KBAT

CAKNA MINDA
Kerjasama dan bersatu padu
penting dalam menjayakan
sesuatu gerakan atau
perjuangan. Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM34

JPN TERENGGANU
Agenda 4.4
Style PENYERAHAN SARAWAK
KEPADA KERAJAAN
BRITISH
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
➢ Memerihalkan penyerahan Sarawak oleh
Brooke kepada British

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM35

JPN TERENGGANU

4.4.1 PENTADBIRAN TENTERA DI SARAWAK

SARAWAK DISERAHKAN
KEPADA BRITISH
Penyerahan dibuat selepas PDII -
01 timbulkan pelbagai reaksi daripada
penduduk tempatan
PENTADBIRAN
TENTERA DI
SARAWAK PENTADBIRAN TENTERA DI SARAWAK
Setelah PDII tamat, tentera Australia
mendarat di Kuching dan perkenalkan
02 pentadbiran tentera - British Borneo
Civil Affairs Unit (BBCAU) 11 Sept 1945

03 BRITISH PERKENALKAN BMA

Vyner Brooke serahkan Sarawak kepada
British (1 Julai 1946) dan dapat tentangan
penduduk tempatan Sarawak

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM36

JPN TERENGGANU
 4.4.2 FAKTOR PENYERAHAN SARAWAK KEPADA BRITISH
02 DESAKAN KERAJAAN BRITISH
• 19 Jun 1944, Pejabat Tanah Jajahan desak
Vyner Brooke beri kuasa kepada British untuk
luaskan kuasa di Sarawak
• 28 Feb 1945, Pejabat Tanah Jajahan utus
surat kepada Vyner Brooke tentang pendirian
serahkan Sarawak - Vyner setuju serah
Sarawak kepada British
4.4.3 PROSES PENYERAHAN SARAWAK KEPADA BRITISH
kelulusan Majlis Negeri dan persetujuan
DOKUMEN DIBAWA KE ENGLAND
Dokumen yang ditandatangani ketua
tempatan Sarawak dibawa ke England.
Penyerahan Sarawak dibuat tanpa
pengetahuan rakyat Sarawak
WAKIL VYNER BROOKE
Vyner Brooke hantar Gerard T.
MacBryan dapatkan persetujuan
ketua tempatan
PEJABAT TANAH JAJAHAN
utus surat kepada Vyner Brooke (28 Feb
1945) - tandatangan surat perjanjian
bersetuju serah Sarawak dengan George
Henry Hall (24 Okt 1945)
MASALAH PEWARISAN TAKHTA
01 •
•
Vyner Brooke tua, uzur dan tiada anak lelaki
Beliau enggan lantik anak saudaranya Anthony Brooke
(anak Bertram Brooke) untuk gantikannya
FAKTOR
PENYERAHAN
03 •
MASALAH KEWANGAN
Vyner Brooke hadapi masalah kewangan selepas PDII
• Ekonomi Sarawak terjejas, lombong minyak musnah,
ladang getah terbiar, kemudahan pendidikan, kesihatan,
jalan raya dan lapangan terbang perlu dibaiki
• Vyner Brooke tidak mampu bangunkan semula Sarawak
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM37
JPN TERENGGANU
VYNER BROOKE
Diarahkan oleh British dapatkan
TINJAUAN AHLI PARLIMEN BRITISH
• Gammans dan Rees Williams dihantar
rakyat Sarawak terlebih dahulu
oleh British untuk buat tinjauan.
• Hasil tinjauan - sebahagian besar rakyat
Sarawak menentang, orang Cina
04 sokong dan terdapat penduduk yang
03 05 tidak memahami maksud penyerahan
KEPUTUSAN UNDIAN
• Majlis Negeri keluarkan Rang
Undang-Undang Penyerahan
02 06 • Golongan propenyerahan menang
dengan 19 undi berbanding 16
undi menentang
TARAF SARAWAK
Sah sebagai Tanah Jajahan British
01 07 - Hari Penyerahan Sarawak
diisytiharkan di Kuching pada
1 Julai 1946
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM38
JPN TERENGGANU
APLIKASI KBAT

ELEMEN K (K10.3.11)
Perjuangan dan kepimpinan tokoh
terdahulu dalam membina
negara perlu dihargai. Bersetujukah
anda? Berikan alasan anda.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM39

JPN TERENGGANU

APLIKASI KBAT

CAKNA MINDA
"Perang Dunia Kedua memberikan
impak besar kepada ekonomi
Sarawak sehingga Vyner Brooke
terpaksa menyerahkan Sarawak
kepada British". Bersetujukah
anda? Berikan alasan anda.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM40

JPN TERENGGANU
 Agenda
4.5
Style REAKSI PENDUDUK
TEMPATAN TERHADAP
PENYERAHAN SARAWAK

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:

➢ Menghuraikan penentangan penduduk
tempatan terhadap penyerahan Sarawak

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM41

JPN TERENGGANU

4.5.1 FAKTOR PENENTANGAN PENYERAHAN SARAWAK

KETUA PENENTANGAN
Datu Patinggi Abang Haji Abdillah.
Antara faktor penentangan ialah:

TINDAKAN VYNER BROOKE BERTENTANGAN

DENGAN PERLEMBAGAAN 1941
01 Prinsip Kelapan dalam Perlembagaan 1941 menyatakan:
• pemerintahan sendiri diberikan kepada rakyat Sarawak
• penduduk akan dibimbing untuk mentadbir Sarawak

VYNER BROOKE MENGETEPIKAN SURAT

02 WASIAT CHARLES BROOKE
• Vyner Brooke membuat keputusan tanpa bincang dengan
Raja Muda (Anthony Brooke) dan Tuan Muda (Bertram Brooke)
• Golongan menentang mahu pulihkan pemerintahan Dinasti
Brooke - merdeka dituntut dengan mudah

GERARD T. MACBRYAN MENGGUNAKAN MUSLIHAT

03 Gerard guna tipu muslihat seperti tekanan, desakan,
pujukan dan sogokan – dapatkan persetujuan daripada
ketua tempatan

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM42

JPN TERENGGANU
 4.5.2 BENTUK PENENTANGAN PENDUDUK TEMPATAN
(A) MENGADAKAN PERSIDANGAN

01 PENGANJURAN PERSIDANGAN

Dianjurkan oleh Johari Anang (pengerusi) dan

Sharkawi Osman yang dihadiri seluruh OBJEKTIF 02
perwakilan Sarawak
Mengadakan demonstrasi pada setiap 1 Julai
03 PERTUBUHAN SERTAI PERSIDANGAN - menentang penyerahan Sarawak

Pergerakan Pemuda Melayu (PPM), Barisan Pemuda

Sarawak (BPS), Persatuan Kebangsaan Melayu SARAWAK DAYAK ASSOCIATION 04
Sarawak (PKMS), Persatuan Melayu Miri, Kesetiaan (SDA)
Muda Matu dan Persekutuan Bumiputera Orang Dayak tubuhkan SDA
dengan 500 orang ahli

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM43

JPN TERENGGANU

4.5.2 BENTUK PENENTANGAN PENDUDUK TEMPATAN

(B) MENGADAKAN DEMONSTRASI MENDESAK BRITISH
PKMS mendesak British undur
DIKETUAI OLEH 03dari Sarawak. Demonstrasi di
Sibu diterajui oleh PPM
Datu Patinggi Abang Haji
Abdillah - perarakan disertai
02
16 persatuan Melayu TULISAN DI SEPANDUK DAN POSTER
“Kami membantah dengan sekeras-kerasnya
tindakan Brooke menyerahkan Sarawak
DEMONSTRASI PERTAMA 04 kepada kolonial Inggeris”, “Sarawak adalah hak
diadakan ketika kedatangan kami”, “Leburkan kolonial” dan “No Cession”
Gabenor Pertama Sarawak
(Charles Arden Clarke) di Astana
01 - ditampal di pokok, perahu dan jeti

(30 Okt 1946)

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM44

JPN TERENGGANU
 4.5.2 BENTUK PENENTANGAN PENDUDUK TEMPATAN
(C) MELETAKKAN JAWATAN BERAMAI-RAMAI

BRITISH SEDAR
pemimpin antipenyerahan terdiri daripada
01 pegawai perkhidmatan awam dan guru

PEKELILING NO. 9/1946

British keluarkan pekeliling yang melarang pegawai
02 awam sertai gerakan antipenyerahan

409 LETAK JAWATAN (2 APRIL 1947)

03 Guru, petugas di Pos dan Telegraf, Jabatan Marin, Kastam,
Perubatan dan Kesihatan, Percetakan, Jabatan Tanah dll

56 PELAJAR
04 Maktab Perguruan Melayu Sarawak bertindak menamatkan
pengajian sebagai bantahan terhadap Pekeliling No.9

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM45

JPN TERENGGANU

4.5.2 BENTUK PENENTANGAN PENDUDUK TEMPATAN

(D) BANTAHAN GOLONGAN WANITA

WANITA YANG MENENTANG HEBAT

Cikgu Lily Eberwein (PKMS), Hajah 01
Sipah Tuanku Othman, Dayang Fauziah
dan Cikgu Ajibah Abol

KORBANKAN MASA DAN TENAGA

mengatur demonstrasi menentang 02
penyerahan

KETUA KAUM WANITA

Cikgu Ajibah Abol bergabung 03
tenaga dengan gerakan
antipenyerahan

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM46

JPN TERENGGANU
 4.5.2 BENTUK PENENTANGAN PENDUDUK TEMPATAN
(E) MENGGUNAKAN
02 KRITIKAN TAJAM
AKHBAR PERGERAKAN PEMUDA MELAYU
UTUSAN (PPM)
hantar surat kepada kerajaan British
01 SARAWAK 1949 Pengarang menggunakan
kritikan yang tajam 01 di London - menyatakan bantahan
terhadap penjajahan Sarawak
saluran menyebarkan terhadap rancangan
tentangan mereka penyerahan Sarawak
terhadap penyerahan BARISAN PEMUDA SARAWAK
(BPS)
hantar referendum (1949) mansuhkan
Sarawak (F) MENULIS
02 penyerahan Sarawak dan hantar surat
03 CONTOH ULASAN SURAT bantahan kepada Perdana Menteri
BANTAHAN British, Clement Attlee

berita tentang tindakan British

ANTHONY BROOKE
menyekat Anthony Brooke
menentang penyerahan melalui sistem
dari memasuki Sarawak dan 03 perundangan - buat rayuan di Privy Council
Artikel bertajuk “Kerajaan dan bawa kes ini ke Mahkamah Tinggi
British Menipu Rakyat” - Brunei namun rayuan ditolak
disiarkan pada 7 Nov1949

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM47

JPN TERENGGANU

4.5.2 BENTUK PENENTANGAN PENDUDUK TEMPATAN

(G) MENUBUHKAN KUMPULAN RUKUN 13

01 02 03 04

GOLONGAN MUDA DIPIMPIN OLEH SASARAN MESYUARAT SULIT

Pergerakan Pemuda Awang Rambli, menghapuskan diadakan untuk membunuh
Melayu Sibu menentang Morshidi Sidek dan pegawai tinggi Duncan Stewart (3 Dis
penyerahan - tubuhkan Bujang Suntong British di Sibu 1949) di Sibu
Rukun 13 (20 Ogos 1948)
secara sulit

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM48

JPN TERENGGANU
 4.5.3 PERISTIWA SUNGKIT BERDARAH
01 02 03 04 05

ROSLI DHOBI “SUNGKIT PEMBUNUHAN HUKUMAN GERAKAN

antara pejuang BERDARAH” DUNCAN GANTUNG HINGGA ANTIPENYERAHAN
kemerdekaan Sarawak Peristiwa Rosli beri peluang British MATI SARAWAK GAGAL
Dhobi menikam hentikan gerakan Rosli Dhoby, Morshidi beri kesedaran dan
Duncan Stewart - antipenyerahan - tutup Sidek, Awang Rambli, bangkitkan nasionalisme
meninggal dunia pejabat PPM, PKMS, BPS Bujang Suntong (hukum dalam kalangan
di Hospital dan Angkatan Semangat gantung hingga mati) - penduduk - membawa
Singapura Anak Negeri Sarawak anggota Rukun 13 yang penubuhan parti politik
(ASAS) lain dipenjarakan

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM49

JPN TERENGGANU

4.5.4 REAKSI PENDUDUK YANG MENYOKONG PENYERAHAN

MENYOKONG PENYERAHAN SARAWAK

Datu Bandar Abang Haji Mustapha dan Datu Amar Abang Haji
Suleiman ketuai sokongan. Antara faktor mereka menyokong
ialah:

MEMAJUKAN NEGERI
01 Dari aspek politik, perhubungan, perdagangan,
pertanian, pendidikan, kesihatan dan taraf hidup
rakyat yang terkesan akibat PDII

MEMAJUKAN PENDUDUK TEMPATAN

02 Tubuhkan Young Malay Association (YMA):
• galakkan kemajuan orang Melayu dalam ekonomi dan sosial
• bantu orang Melayu yang mundur dan ketinggalan

03 BERI PELUANG PEKERJAAN DALAM PERKHIDMATAN AWAM

Ramai golongan intelektual diberikan peluang isi jawatan tinggi
seperti peguam, doktor dan jurutera

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM50

JPN TERENGGANU
APLIKASI KBAT

CAKNA MINDA
Sekiranya anda salah seorang
pemimpin yang menentang
penyerahan Sarawak, Nyatakan
bentuk penentangan yang akan anda
lakukan untuk menjayakan
penentangan tersebut?

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM51

JPN TERENGGANU

Agenda
4.6
Style PENYERAHAN SABAH
KEPADA KERAJAAN
BRITISH
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
➢ Menerangkan penyerahan Sabah oleh
Syarikat Borneo Utara British kepada
British

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM52

JPN TERENGGANU
 4.6.1 FAKTOR PENYERAHAN SABAH KEPADA BRITISH

• Pentadbiran BMA diperkenalkan di Sabah

selepas Jepun serah kalah
• Kota Kinabalu bebas dari Jepun (28 Sept
1945) manakala Sandakan pada 19 Okt 1945
• SBUB tandatangan perjanjian dengan British
(26 Jun 1946) - jadi tanah jajahan British
• Gabenor (Ketua kerajaan negeri)

LATARBELAKANG FAKTOR PENYERAHAN SABAH

• Penuhi kepentingan British dapatkan

sumber bahan mentah dan kawasan
pasaran bagi barangan British
• Teruskan dasar British dalam hubungan
luar (kerana dibawah SBUB - Sabah
negeri naungan British)
• Masalah kewangan - SBUB tidak mampu
bangunkan Sabah apabila Jepun
musnahkan Jesselton
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM53
JPN TERENGGANU

APLIKASI KBAT

CAKNA MINDA
"Pemberian kemerdekaan kepada
Sri Lanka, India dan Burma
mengakibatkan British memerlukan
Sabah sebagai tanah jajahan".
Buktikan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM54

JPN TERENGGANU
Agenda
4.7
Style REAKSI PENDUDUK
TEMPATAN TERHADAP
PENYERAHAN SABAH

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:

➢ Menganalisis reaksi penduduk tempatan
terhadap penyerahan Sabah

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM55

JPN TERENGGANU

4.7.1 DASAR BRITISH

PENYERAHAN SABAH (15 JULAI 1946)
Tiada penentangan daripada rakyat tempatan
kerana:

DASAR BRITISH TINDAS KEGIATAN BERPESATUAN

• Pelbagai etnik - sukar himpunkan dalam satu
01 pertubuhan
• Contoh pertubuhan; Persaudaraan Sahabat Pena
Sabah (PASPAS), Persatuan Kebangsaan
Melayu dan Barisan Pemuda Sabah (BARIP)
pimpinan Tengku Noordin, Zakaria Gun, Abu
Bakar K. Ahmad dan Mandur Mohammad Sharif
• Matlamat awal - baiki ekonomi dan politik
bumiputera - pemimpin kemudiannya aktif
bangkitkan kesedaran berpolitik
• British tawarkan kenaikan pangkat, pindahkan
ahli/pemimpin aktif ke bandar lain
• Kesannya - kegiatan persatuan lemah (kerana
masalah kewangan dan tiada pemimpin cekap)
DASAR BRITISH MENGHADKAN PELUANG DALAM PENTADBIRAN
• Kesannya - penduduk Sabah kurang pengalaman dalam Birokrasi Barat
02
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM56
JPN TERENGGANU
 4.7.2 KEPENTINGAN SOSIOEKONOMI PENDUDUK TEMPATAN

Dasar British tindas

Peluang kepada penduduk kesedaran nasionalisme 05
anak
tempatan melibatkan diri 01 watan
dalam pentadbiran

Penduduk enggan libatkan diri dalam

aktiviti menentang penyerahan Sabah
Memajukan perniagaan kepada British kerana tidak faham 03
dan meluaskan jaringan 02 tujuan penyerahan tersebut Nasionalisme muncul bila
perdagangan British kenalkan langkah ke 04
arah berkerajaan sendiri

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM57

JPN TERENGGANU

APLIKASI KBAT

CAKNA MINDA
"Penggubalan dasar yang
strategik mempengaruhi
kejayaan pentadbiran sesebuah
kerajaan". Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM58

JPN TERENGGANU
 LATIHAN PENGUKUHAN
AKHIR BAB 4

#USAHATANGGAJAYA
#SELAMATMAJUJAYA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM59

JPN TERENGGANU

SOALAN OBJEKTIF
Baca soalan dengan teliti, (ANEKA
pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagiPILIHAN)
setiap soalan

1. British Military 2. Mengapakah Sir Harold 3. Apakah kesan 4. Mengapakah Charles

Administration (BMA) MacMicheal tidak pelaksanaan sistem Vyner Brooke
berusaha kembalikan disenangi oleh orang pentadbiran Malayan menyerahkan Sarawak
kestabilan dan memulihkan Melayu? Union terhadap orang kepada British pada
kepercayaan rakyat. Apakah Melayu? tahun 1946?
cabaran terbesar yang
dihadapi oleh BMA? A. Memaksa raja
menandatangani
perjanjian
B. Menentang A. Mengeratkan A. Masalah
demontrasi orang perpaduan kesihatan
Melayu B. Meningkatkan B. Desakan
A. Perkauman C. Menjadi Ekonomi pedagang
B. Kewangan gabenor Malayan C. Mengembangka C. Kepentingan
C. Bekalan makanan Union n budaya ekonomi
D. Kerosakan D. Membantu D. Mengukuhkan D. Dasar
bangunan pasukan komunis kuasa sultan dekolonisasi

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM60

JPN TERENGGANU
SOALAN OBJEKTIF
Baca soalan dengan teliti, (ANEKA
pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagiPILIHAN)
setiap soalan

5. Apakah reaksi kaum ibu 6. Apakah faktor Syarikat 7. Mengapakah tiada 8. BARIP (Barisan
dalam Persatuan Borneo Utara British sebarang penentangan Pemuda Sabah) aktif
Kebangsaan Melayu (SBUB) menyerahkan secara terbuka berlaku di membangkitkan
Sarawak terhadap pentadbiran Sabah Sabah apabila SBUB kesedaran politik dalam
penyerahan Sarawak kepada kerajaan British menyerahkan Sabah kalangan masyarakat
kepada British? pada 15 Julai 1946? kepada British? setempat. Bagaimanakah
British melumpuhkan
kesedaran tersebut?

A. Memulau A. Kepimpinan
A. Pemulihan A. Ahli dibuang
pentadbiran British yang lemah
prasarana negeri
B. Melancarkan B. Keupayaan
B. Kepentingan B. Ahli ditangkap
serangan bersenjata memerintah sendiri
ekonomi dan dipenjarakan
C. Membunuh C. Kesedaran
C. Pemodenan C. Menawarkan
Gabenor Sarawak politik yang sederhana
pentadbiran kenaikan pangkat
D. Mengadakan D. Tidak wujud
D. Desakan British D. Menghadkan
demonstrasi kerjasama antara peluang dalam
kaum pentadbiran
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM61
JPN TERENGGANU

SOALAN STRUKTUR
Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan

c) Terangkan cara penentangan oleh rakyat terhadap

1. Kertas Putih 6274 membentangkan Malayan Union? (2m)
13 perkara kandungan Malayan Union ……………………………………………………………….
yang diluluskan oleh Parlimen British ……………………………………………………………….
di London pada 22 Januari 1946. ……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
a) Nyatakan dua kandungan yang terdapat dalam
Kertas Putih 6274. (2m)
……………………………………………………………… d) ) Penentangan terhadap Malayan Union (MU)
……………………………………………………………… memperlihatkan wujud penyatuan antara pelbagai lapisan
……………………………………………………………… masyarakat Melayu demi mempertahankan maruah
bangsa dan negara. Bincangkan. (4m)
b) Jelaskan ciri-ciri Malayan Union? (2m) ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………...............
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM62

JPN TERENGGANU
SOALAN STRUKTUR
Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan

c) Terdapat golongan penduduk tempatan yang menyokong

penyerahan Sarawak kepada British. Berikan alasan
mengapa mereka menyokong penyerahan tersebut. (2m)
……………………………………………………………….
X Y ……………………………………………………………….
d) Apakah tindakan yang dikenakan oleh British terhadap
1. Gambar di atas menunjukkan individu yang individu X? (1m)
terlibat dalam peristiwa “Sungkit Berdarah” iaitu
merupakan kemuncak kepada penentangan Gerakan ……………………………………………………………….
Antipenyerahan Sarawak kepada British. ……………………………………………………………….

a) Siapakah individu tersebut? (2m)

e) Gerakan penentangan penyerahan Sarawak kepada
X: ………………………………………………………… British mengalami kegagalan kerana rakyat tempatan
Y: ………………………………………………………… tidak bersatupadu. Bersetujukah anda? Bincangkan. (4m)

b) Mengapa berlaku penentangan terhadap penyerahan

……………………………………………………………….
Sarawak kepada British oleh rakyat tempatan? (1m)
……………………………………………………...............
………………………………………………………………
……………………………………………………………….
………………………………………………………………

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM63

JPN TERENGGANU

TERIMA KASIH BPK Peneraju Pendidikan Negara

Unit Sejarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum
dengan kerjasama JPN Terengganu
dan Unit Sejarah, MRSM Pengkalan Chepa
Unit Sejarah

+603-8884 2000

unitsejarahbpk@gmail.com

http://bpk.moe.gov.my/

Bahan sokongan ini hanya boleh digunakan untuk tujuan PdP Sejarah sahaja. TIDAK DIBENARKAN BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
untuk menggunakan mana-mana bahagian bahan ini untuk tujuan komersial dan penerbitan semula JPN TERENGGANU