Unificado de Ucs Ofertadas - Unificado

Modalidad De Cursado
Servicio Carrera Código Nombre de la Unidad Curricular Créditos Descripción de la Unidad Curricular Link del Programa
Fecha de inicio (cuando no coincidaCarga
con elHoraria
inicio del
(Semanal)
Semestre)
Forma de Aprobación Conocimientos PreviosDocentes
Sugeridos (si corresponde) Observaciones sobre
Cuposlapara
Unidad
el Área
Curricular
Cupos
Social
para
y Artística
la UDELAR
Observaciones
(si corresponde)
sobre los cupos
(Teórico, Práctico, Teórico-Práctico, Taller, Seminario)
El Proyecto se enmarca en el concepto de derechos ciudadanos presentes en la “Convención Internacional Sobre los Derechos del Niño” y cuyo espíritu se refleja en nuestro país en el “Código de la Niñez y la Adolescencia” (Ley Nro. 17823) y en la integralidad de las funciones universitarias.
EPI 9: Proyecto Metodologías lúdico-expresivas para la participación y construcción de
APEX todas EPI09 5 Esta propuesta se implementará en la zona de influencia del Programa APEX
abril(Municipio
https://apex.edu.uy/malla-curricular/cursos-grado
Inicio: 16 de A de
Finaliza: 11 de Montevideo) con el fin de
junio 3 hs semanales: 15contribuir al horas
desarrollo
horasSe+ realizará
45 una de la atención
de trabajo
evaluación
práctico
Prácticointegral
continua delatránsito
en- teorico las infancias
territorio. #N/A cuyas
curricular deacciones prioritarias
los/las estudiantes. seCarlos
Prof. Adj.
Losenfocarán
mismos en el ejercicio
Torrado.
deberán de Derechos
tener una asistenciaydel
la construcción de Ciudadanía
80% de las actividades.
45 desdetodas
la perspectiva
Se considerará las areas de la integralidad.
la participación Se plantea
en clase. Controles fomen
de lectura
ciudadanía en el espacio escolar.
Objetivo General: ● Evaluación continua

Salud mental comunitaria y derechos humanos: una mirada a las infancias y las Fecha de inicio: 4/5/2023
APEX todas EPI18 6 ● Contribuir con el desarrollo de las capacidades universitarias y la formación de recursos humanos
https://apex.edu.uy/malla-curricular/cursos-grado 6 hsen el campo de la Salud
semanales ● Mental 80% de Comunitaria,
asistencia Práctico
para
al espacio
el abordaje
teórico,
- teorico de problemáticas
#N/A sentidas por laProf. comunidad con énfasis
Adj. Andrés Techeraen la población de niñas/os y adolescentes. 60 todas las areas
adolescencias Fecha de finalización: 03/08/2022
● 80% de asistencia al centro de práctica,
El EPI está formulado para obtener herramientas conceptuales y prácticas para el trabajo en territorioCargade forma
horaria: ●
interdisciplinaria
4 hs semanales Trabajo
Losy dispositivos
en(2diálogo
teóricasfinal
con
de escrito
porevaluación
loszoom basado
diferentes
y 2 serán en los
prácticas unasiguientes:
actores reflexión grupal
presenciales).
involucrados en sobre
Total,
los de el desarrollo
espacios
111 horas de la práctica
de práctica.
distribuidas de lay siguiente
el contenido teórico dado en el curso.
manera:
Fecha de inicio: 11 de abril
APEX todas EPI21 Prácticas comunitarias interdisciplinarias” 7 Para ello se brindan aspectos teóricos descriptos en otro apartado y la formulación de un proyecto de-Abril:
https://apex.edu.uy/malla-curricular/cursos-grado abordaje
3 instancias
que van a teóricas
elaborar
-Elaboración
pordezoom,
formadeltotal
participativa
proyecto
12 hs Práctico
dee interdisciplinaria.
intervención
- teorico grupal Este proyecto va a ser la guía
#N/A deAdj.
Prof. esteLorena
proceso de trabajo colectivo y referencia para la evaluación50
Cabrera final. todas las areas
Fecha de finalización: 26 de setiembre
Los estudiantes serán distribuidos en grupos de 4 o 5 en los distintos procesos territoriales en los que-Mayo:
el equipo
2 instancias
ya viene trabajando,
teóricas-Elaboración
porarmando
zoom de de un
los
2hstrabajo
grupos
y 4 instancias
final
de forma
quede déinterdisciplinaria.
2hs
cuenta
prácticas
del desarrollo
presenciales,
Los mismos
del proyecto
total
tendrán
20yhsuna
su referencia a nivel territorial y serán acompañados por alguno de los docentes involucrados en el curso.
Entendemos
La propuesta que es un EPI
se inscribe en que da sustento
los objetivos a la incorporación
académicos de otros
de la “Unidad estudiantes
Académica que se
Temática inserten en
-Junio:
Participación esos 2procesos
Social yinstanciasa loteóricas
Comunitaria largo
vínculo
en
Los del
por año
con
zoom
Territorio” desde
la
dispositivos de
teoría
2otras
hs
(UAT-PSCT).
de trabajada.
ymodalidades
4 Plataforma
instancias
evaluación (grupal)
serán de
ylos
disciplinas.
2siguientes:
horas
Integral deprácticas
Muchaspresenciales,
Formación veces
(PIF):las inserciones
totalPúblicas
Políticas 20 hsestudiantiles muy cortas son difíciles en espacios tan complejos pero al haber una línea de trabajo ya establecida y en funcionamien
en Territorio.
Fecha de inicio: 12 de abril de 2023 Carga-Julio yhoraria:
agosto: 42 hs instancias
sólo - 24-Entrega
horas prácticas.
dede clases
fichas teóricas presenciales en APEX + 18 horas de prácticas en territorio.
APEX todas EPI23 Análisis de Políticas Sociales e Impactos en el Territorio Docentes 5 Curso de actualización, perfeccionamiento, nivelación, reorientación. Orientado a la articulación de conceptos
https://apex.edu.uy/malla-curricular/cursos-grado teóricos en materia
- Elaboración
de teoría del 8proyecto
del de
instancias,
registro
estado, Prácticode
total
análisis las 24acciones
de intervención
-de hs
políticas
teorico realizadas
grupal
públicas, (grupal)
#N/A herramientas metodológicas para el análisis
Prof. Adj. Eduardo Alonsode las políticas sociales en general, prácticas
Bentos. 45y ejemplos de políticas
todas lassociales
areas aplicadas en el territorio del munici
Fecha de finalización: 26 de julio de 2023Total de horas
-Septiembre: 2 curso según
instancias - ordenanza
Proceso
teóricas de
por (24*1.5)+
evaluación
zoom y 2 (18*2)= 72
instancias
continuo en horas
prácticas,
el curso
desarrollo
total 20
de hs
la práctica territorial: compromiso con la tarea, vínculo con las y los actores territoriales, asistencia a los espacios teóricos y prácticos.
Se propone introducir al estudiante en el reconocimiento de los actores y dinámicas institucionales que subyacen en las políticas - Elaboración
públicas, el derol
undeltrabajo
estado final
y elquereconocimiento
dé cuenta delde desarrollo
políticas del
sociales.
proyecto Brindar
y su vínculo
una cajacon
de la
herramientas
teoría trabajada.
prácticas
(grupal)
para su análisis, identificación de modelos de las políticas sociales en particular, con acento en el
-10 horas para coordinarAspectos
- con los espacios
Proceso adetener en
decuenta
evaluación práctica para
continuoquelaenserán
aprobación:
distribuídos
el desarrollo de durante
la prácticatodo el curso, total 15 hs
territorial:
EPI 9: Proyecto Metodologías lúdico-expresivas para la participación y construcción de -Porcentaje
compromisode conasistencia 75-80%con las y los actores territoriales, asistencia a los espacios teóricos y prácticos.
la tarea, vínculo
ASalud Apex Apex EPI 09 5 https://apex.edu.uy/malla-curricular/cursos-grado
Inicio: 16 de abril Finaliza: 11 de junio -Aspectos
En la participación en los teóricos por plataforma zoom los y las estudiantes Prof.deberán
Adj. Carlos
tenerTorrado.
la cámara prendida para contabilizar la asistencia.
ciudadanía en el espacio escolar. a tener en cuenta para la aprobación:
-- Los horarios de los espacios
Porcentaje de asistencia 75-80% de práctica serán brindados al comenzar el curso y se desarrollarán en espacios dentro del Comunal Zonal 17 como Cerro, Santa Catalina, Casabó, entre otros. Dichos horarios será
Fecha de inicio: 4/5/2023 - Flexibilidad horaria para las prácticas en función de la necesidad de los distintos espacios de trabajo en territorio
Salud mental comunitaria y derechos humanos: una mirada a las infancias y las
ASalud Apex Apex EPI 18 6 Fecha de finalización: 03/08/2022
https://apex.edu.uy/malla-curricular/cursos-grado Prof. Adj. Andrés Techera
adolescencias
Fecha de inicio: 12 de abril de 2023

ASalud Apex Apex EPI 20 Análisis de Políticas Sociales e Impactos en el Territorio Docentes 5 Fecha de finalización: 26 de julio de 2023
https://apex.edu.uy/malla-curricular/cursos-grado Prof. Adj. Eduardo Alonso Bentos.
ASalud Apex Apex EPI 21 Prácticas comunitarias interdisciplinarias” 7 Fecha de inicio: 11 de abril
https://apex.edu.uy/malla-curricular/cursos-grado Prof. Adj. Lorena Cabrera
Fecha de finalización: 26 de setiembre
ASalud DR.EN MEDICINA ELBES ELECTIVA - INTRODUCCIÓN A LA BIOESTADÍSTICA 5 http://www.fmed.edu.uy/node/4880

06/03/23 A CONFIRMAR María Noel Alvarez y Julio Siciliano
ASalud DR.EN MEDICINA ELIBC ELECTIVA - INTRODUCCIÓN A LA BIOlOGÍA CELULAR Y MOLECULAR 10 http://www.fmed.edu.uy/node/4880
ASalud DR.EN MEDICINA ELSPH ELECTIVA - SALUD PÚBLICA Y HUMANIDADES 11 http://www.fmed.edu.uy/node/4880

ATec FVET Enfermedades Parasitarias 7 http://www.fvet.edu.uy/index.php/ensenanza/cursos Inscripción por cupos. Requiere que10el estudiante cree
Montevideo
un usuario en la plataforma EVA de FV.
ATec FVET Epidemiología Veterinaria 3 http://www.fvet.edu.uy/index.php/ensenanza/cursos Inscripción por cupos. Requiere que10el estudiante cree
Montevideo
ATec FVET Farmacología 8 http://www.fvet.edu.uy/index.php/ensenanza/cursos Inscripción por cupos. Requiere que15el estudiante cree
Montevideo
ATec FVET Farmacología 8 http://www.fvet.edu.uy/index.php/ensenanza/cursos Sólo disponible para estudiantes que

5 cursen su carrera
CENUR
en el Litoral
CENUR. Norte
Inscripción por cupos. Requiere q
ATec FAGRO Métodos Cuantitativos III: diseño y Análisis de Experimentos 6 https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1aGvt6WlyEge9e5hkSBSX0IwVhp1v5gvF Presencial 5 Montevideo
ATec FQ 104EU Prevención de riesgos en el laboratorio 4 a definir 10 MVD
ATec FVET 2105A Taller Herramientas informáticas 2 http://www.fvet.edu.uy/index.php/ensenanza/cursos Inscripción por cupos. Requiere que10el estudiante cree
Montevideo
ATec FVET 2105A Taller Herramientas informáticas 2 http://www.fvet.edu.uy/index.php/ensenanza/cursos Sólo disponible para estudiantes que
10cursen su carrera
CENUR
en el Litoral
CENUR. Norte
ATec FVET 2107A Comunicación Oral y Escrita 2 http://www.fvet.edu.uy/index.php/ensenanza/cursos Inscripción por cupos. Requiere que25el estudiante cree
Montevideo
ATec FVET 2107A Comunicación Oral y Escrita 2 http://www.fvet.edu.uy/index.php/ensenanza/cursos Inscripción por cupos. Requiere que25el estudiante cree
CENUR
un usuario
LitoralenNorte
la plataforma EVA de FV.
ATec FVET 2110A Bioquímica Descriptiva 5 http://www.fvet.edu.uy/index.php/ensenanza/cursos Inscripción por cupos. Requiere que15el estudiante cree
Montevideo
ATec FVET 2110A Bioquímica Descriptiva 5 http://www.fvet.edu.uy/index.php/ensenanza/cursos Sólo disponible para estudiantes que
5 cursen su carrera
CENUR
en el Litoral
CENUR. Norte
ATec FQ 408EU Fisiología 7 a definir 15 MVD
ATec FQ 558EU Epistemología 6 virtual 12 MVD
ATec FQ 559EU Propiedad Intelectual 3 virtual MVD
ATec FQ 597EU Espectroscopía de Resonancia Magnética Nuclear de Compuestos Orgánicos 6 presencial 5 MVD
ATec FQ 703EU Farmacología 10 a definir 25 MVD
ATec FQ 732EU Biodisponibilidad y Bioequivalencia 6 a definir 15 MVD
ATec FQ 740EU Enología y Biotecnología de las fermentaciones Teórico 6 a definir MVD
ATec FQ 741EU Introducción a la Microbiología Ambiental y Agrícola 6 a definir MVD
ATec FQ 747EU Monitoreo terapéutico de medicamentos 3 a definir 10 MVD
ATec FQ 748EU Cronofarmacia 3 a definir 10 MVD
ATec FQ 780EU Diseño de compuestos bioactivos (DCB - grado) 9 virtual o presencial MVD
ATec FQ 782EU Taller de Simulaciones Biomoleculares (grado) 8 virtual o presencial MVD
ATec FADU - LDI AA502 Física de edificios 9 https://drive.google.com/file/d/12Ciihb4o4Yev5OKhP6dMUR1Vh6azRJfP/view?usp=share_link Presencial 6 CENUR - Salto
con elHoraria
inicio del
(Semanal)
Semestre)
Cuposlapara
Unidad
el Área
Curricular
Cupos
Social
para
y Artística
la UDELAR
Observaciones
(si corresponde)
sobre los cupos
ATec FADU - LDI AA504 Ciencias ambientales III - Instrumentos de gestón ambiental 5 https://drive.google.com/file/d/1DLX1RcLCymNjfjdxnXP0oJ-J2cIsGWXH/view?usp=share_link Presencial 6 CENUR - Salto
ATec FADU - LDI AA607 Sistemas de información geográfica 5 https://drive.google.com/file/d/1xC4hoflxhFdLttCDZV_JFg6KU53g2GH9/view?usp=share_link Hibrida 6 CENUR - Salto
ATec FADU - LDI AA803 Simulación energética de edificios 10 https://drive.google.com/file/d/1hrwTJxG_Eq3XR0yBoue9wr6-btq2pOde/view?usp=share_link A distancia 6 CENUR - Salto
ATec FADU - LDI AA808 Gestión de la energía 6 https://drive.google.com/file/d/1LoKU7RsHBQ1b4l4Grj3SWBA6No0GpN65/view?usp=share_link Hibrida 6 CENUR - Salto
ATec FADU - LDInd AT005 Laboratorio de Modelos y Maquetas 4 https://drive.google.com/file/d/1TbY6PKdOE3N1YoJElYYo5xRXw2o1E7PB/view?usp=share_link Presencial 8 Montevideo
ATec FADU - LDInd AT006 Laboratorio de Vidrio II 4 https://drive.google.com/file/d/1WFifT4yqBKmmE9v7Owue374ZnbIS3fbk/view?usp=share_link Presencial 6 Montevideo
ATec FADU - LDInd AT007 Tecnología I (Perfil-Textil-Indumentaria 5 https://drive.google.com/file/d/1de2HbZfS2xijYi0h5rhBtTsKs8EhXrRM/view?usp=share_link Presencial 4 Montevideo
ATec FADU - LDInd AT008 Laboratorio de Metales II 4 https://drive.google.com/file/d/1om6-NhsH26s7DoMjIZqn9gqF7TbtEF0p/view?usp=share_link Presencial 6 Montevideo
ATec FADU - LDInd AT009 Modelado 3D para producción digital 4 https://drive.google.com/file/d/15mwN4ck-bBk5qLtpkAtFdw5KdQQ92vNb/view?usp=share_link Presencial 14 Montevideo
ATec FADU - LDInd AT010 Gestión de proyectos 4 https://drive.google.com/file/d/19nsOeGiZpCDWy3QcYjmYuTHHvI6RDQYh/view?usp=share_link Mixta 20 Montevideo
ATec FADU - Arq AT012 Teoría del urbanismo 6 https://drive.google.com/file/d/14x7Dhqs74tLNzne2BzRsJjqavPMblkoM/view?usp=share_link Presencial 10 Montevideo
ATec FADU - Arq AT013 Ciudad Sociedad y políticas urbanas 3 https://drive.google.com/file/d/1j5BPsVeXoMnA9DaR6hKJNPBHsgLglahX/view?usp=share_link Presencial 10 Montevideo
ATec FADU - Arq AT014 Proyecto urbano y planificación 3 https://drive.google.com/file/d/1w1UDLrW2i4u7GDcc0ltxDQXo749memQK/view?usp=share_link Presencial 10 Montevideo
ATec FADU - Arq AT017 Geometría de las representaciones planas del espacio 6 https://drive.google.com/file/d/17-zINSo8Oc4c7o-3xc1P-jF0ZqO8mFnQ/view?usp=share_link Presencial 20 Montevideo
ATec FADU - Arq AT020 Acondicionamiento Artificial e Instalaciones III 6 https://drive.google.com/file/d/1A8cJ6uO94OYvuBH41LNKV6hHnCdB6tTC/view?usp=share_link Presencial 10 Montevideo
ATec FADU - Arq AT026 Economía urbana avanzada 6 https://drive.google.com/file/d/18dQpO4h0QMXEelECcfJG5x5wsD7cCgrc/view?usp=share_link Presencial 100 Montevideo
ATec FADU - Arq AT027 Acondicionamiento Natural 9 https://drive.google.com/file/d/1YWMIljT0tALRI4lcYSYaDeaZCLzyrsuX/view?usp=share_link Híbrida 6 Montevideo
ATec FADU - Arq AT028 Transversal 1 Sustentabilidad 6 https://drive.google.com/file/d/1HqJh8CmmUTrra_8gibG8UA_mB_cATt0m/view?usp=share_link Presencial 6 Montevideo
ATec FADU - LDCV AT031 Diseño de comunicación visual I 16 https://drive.google.com/file/d/1Oh-WX9TteIpLNEl6EfNjEy2frBQVPPZ_/view?usp=share_link Presencial 10 Montevideo
ATec FADU - LDInd AT032 Identidad Visual 5 https://drive.google.com/file/d/1wd3FmE5y8y19rlWU-R6Nity8iVgc42w9/view?usp=share_link Presencial 8 Montevideo
ATec FADU - LDCV AT034 Producción gráfica 3D I 6 https://drive.google.com/file/d/18h93dpotY26ieAcXypKYvEBNrauWD5k1/view?usp=share_link Presencial 10 Montevideo
ATec FADU - LDCV AT035 Sintáxis y lenguaje visual I 8 https://drive.google.com/file/d/1I2EA3l3pSF7YC9nmzIR1T6Xj9JZV1XhB/view?usp=share_link Presencial 10 Montevideo
ATec FADU - LDCV AT037 Producción audiovisual interactiva I 6 https://drive.google.com/file/d/1zs0cffRoH8s8FKTYNYEsNTvfwjl8dG_C/view?usp=share_link Presencial 10 Montevideo
ATec FADU - LDCV AT038 Producción audiovisual cinética I 6 https://drive.google.com/file/d/1eB01hqcHuapvEMvP99LJCmS_bx7DEBwi/view?usp=share_link Presencial 10 Montevideo
ATec FADU - Arq AT047 Croquis, dibujo a pulso 6 https://drive.google.com/file/d/1uH7_TF-3r956eMxGLJnqVXzPWojwTuQ1/view?usp=share_link Presencial 50 Montevideo
ATec FADU - Arq AT048 Historia de la Arquitectura en Uruguay (ancla) 6 https://drive.google.com/file/d/1DbfIPuAjO9N6fpxp2wcv6CBYEh_1SAbm/view?usp=share_link Presencial 10 Montevideo
ATec FADU - Arq AT049 Historia de la vivienda social, siglos XX y XXI 3 https://drive.google.com/file/d/1QGP1tMkZ1xZMr4G-8HwX9jVw6lffHcAY/view?usp=share_link Presencial 10 Montevideo
ATec FADU - Arq AT050 Pensamiento y Proyecto en Uruguay 3 https://drive.google.com/file/d/15398MDgVgARBfH8f4tJ3OuuevQbS2taD/view?usp=share_link Presencial 10 Montevideo
ATec FADU - LDCV AT051 Producción gráfica 2D I 6 https://drive.google.com/file/d/1zLzNejWClioolVG4CyN7_0JdDGoTQqDS/view?usp=share_link Presencial 10 Montevideo
ATec FADU - LDCV AT052 Taller Transversal de diseño 46 https://drive.google.com/file/d/12cIb6bpMF7YVDOZ4wV9WeYVfCBjXuUNj/view?usp=share_link Presencial 20 Montevideo
ATec FADU - LDInd AT053 Diseño de colecciones 5 https://drive.google.com/file/d/1ZPAL1SaMlmlpbRNXzVbsug7qmdtWEgrZ/view?usp=share_link A distancia 8 Montevideo
ATec FADU - LDCV AT054 Medios y técnicas de expresión 13 https://drive.google.com/file/d/1SpAfFAzdQsFdNyT06UmfI9jNW9GdRHrh/view?usp=share_link Presencial 30 Montevideo
ATec FQ modificar Fundamentos de Radioquímica (teórico) teórico virtual 24 MVD
ATec FQ oferta nueva Cristalografía 7 virtual o presencial MVD
ATec FQ oferta nueva Química y tecnología de grasas y aceites (sólo teórico) 6 a definir 10 MVD
ATec FADU - LDP OO4EA Historia del paisaje I 8 https://drive.google.com/file/d/1aM3J9Ht1-yHmNWvXqA0rNKXQeh3nm0p5/view?usp=share_link Presencial 15 CURE - Maldonado
con elHoraria
inicio del
(Semanal)
Semestre)
Cuposlapara
Unidad
el Área
Curricular
Cupos
Social
para
y Artística
la UDELAR
Observaciones
(si corresponde)
sobre los cupos
ATec FADU - LDP OO6EA Metódos de investigacón en ciencias sociales 8 https://drive.google.com/file/d/1Tg2PF1YpmUhK2XwK5B5Ta_CUnJBk79d-/view?usp=share_link Semi-presencial 15 CURE - Maldonado
ATec FADU - LDP OO9EA Teoría del paisaje II 8 https://drive.google.com/file/d/1UVDqurMQARyMpvpnH_yHTmDuME1O29jm/view?usp=share_link Presencial 15 CURE - Maldonado
ATec FVET V102 Citología e Histología General 8 http://www.fvet.edu.uy/index.php/ensenanza/cursos Sólo para estudiantes de la Licenciatura
20 en Biología Montevideo
ATec FVET V103 Biofísica 3 http://www.fvet.edu.uy/index.php/ensenanza/cursos Inscripción por cupos. Requiere que10el estudiante cree
Montevideo
ATec FVET V103 Biofísica 3 http://www.fvet.edu.uy/index.php/ensenanza/cursos Sólo disponible para estudiantes que
10cursen su carrera
CENUR
en el Litoral
CENUR. Norte
ATec FVET V200 Fisiología I 8 http://www.fvet.edu.uy/index.php/ensenanza/cursos Inscripción por cupos. Requiere que50el estudiante cree
Montevideo
ATec FVET V200 Fisiología I 8 http://www.fvet.edu.uy/index.php/ensenanza/cursos Sólo disponible para estudiantes que
10cursen su carrera
CENUR
en el Litoral
CENUR. Norte
ATec FVET V202 Microbiología 8 http://www.fvet.edu.uy/index.php/ensenanza/cursos Inscripción por cupos. Requiere que20el estudiante cree
Montevideo
ATec FVET V202 Microbiología 8 http://www.fvet.edu.uy/index.php/ensenanza/cursos Sólo disponible para estudiantes que
10cursen su carrera
CENUR
en el Litoral
CENUR. Norte
ATec FVET V203 Genética 9 http://www.fvet.edu.uy/index.php/ensenanza/cursos Inscripción por cupos. Requiere que15el estudiante cree
Montevideo
ATec FVET V203 Genética 9 http://www.fvet.edu.uy/index.php/ensenanza/cursos Sólo disponible para estudiantes que
15cursen su carrera
CENUR
en el Litoral
CENUR. Norte
ATec FVET V204 Bioestadística I 7 http://www.fvet.edu.uy/index.php/ensenanza/cursos Inscripción por cupos. Requiere que25el estudiante cree
Montevideo
ATec FVET V2109 Taller de Ciencias Sociales 2 Ver programas Inscripción por cupos. Requiere que10el estudiante cree
Montevideo
ATec FVET V2109 Taller de Ciencias Sociales 2 http://www.fvet.edu.uy/index.php/ensenanza/cursos Sólo disponible para estudiantes que
10cursen su carrera
CENUR
en el Litoral
CENUR. Norte
ATec FVET V2110 Taller de Ética 2 http://www.fvet.edu.uy/index.php/ensenanza/cursos Inscripción por cupos. Requiere que10el estudiante cree
Montevideo
ATec FVET V2110 Taller de Ética 2 http://www.fvet.edu.uy/index.php/ensenanza/cursos Sólo disponible para estudiantes que
10cursen su carrera
CENUR
en el Litoral
CENUR. Norte
Lukas Kühne
EUMUS TODAS 8ETEA Taller experimental de Arte Sonoro: Material virtual 8 https://cloud.eum.edu.uy/s/ZtrMisQSebB9tryhttps://cloud.eum.edu.uy/s/ZtrMisQSebB9try 4 Asistencia y Trabajo FinalTaller práctico y teórico no 15 El cupo se comparte con UDELAR
Fabrice Lengronne
Lukas Kühne
EUMUS TODAS 8ETEF Taller experimental de Arte Sonoro:Forma y Sonido 8 https://cloud.eum.edu.uy/s/MJXJ8mXrZPbq5tA
https://cloud.eum.edu.uy/s/MJXJ8mXrZPbq5tA 4 Asistencia y Trabajo FinalTaller práctico y teórico no 12 El cupo se comparte con UDELAR
Fabrice Lengronne
EUMUS TODAS ELMIF La improvisación musical como instancia de formación consciente 4 https://cloud.eum.edu.uy/s/7ZjJm3mTgYWFkjw
https://cloud.eum.edu.uy/s/7ZjJm3mTgYWFkjw 2 Asistencia y Trabajo FinalCurso no Emiliano Aires Santiago Bogacz
EUMUS TODAS ESSDS Síntesis de sonido y diseño sonoro 4 https://cloud.eum.edu.uy/s/S989N5JiQRSow5W

https://cloud.eum.edu.uy/s/S989N5JiQRSow5W 2 Curso y examen Curso y examen no Luis Jure Santiago Bogacz Jimena Arruti
EUMUS TODAS ETDC Taller de "descomposición" de canciones 4 https://cloud.eum.edu.uy/s/JTmd8TwJQNGmpJj

https://cloud.eum.edu.uy/s/JTmd8TwJQNGmpJj 2 Asistencia y Trabajo FinalTaller práctico y teórico no Leonardo Croatto
EUMUS TODAS ETIL Taller de Improvisación libre 4 https://cloud.eum.edu.uy/s/PAWQxSsEE5rtedB

https://cloud.eum.edu.uy/s/PAWQxSsEE5rtedB 2 Asistencia y Trabajo FinalTaller práctico y teórico no Fabrice Lengronne Mauricio Ramos
FCEA Ciclo común 114A Cálculo 1/A 5 Ver programa https://fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2022/114A_2022_01_ficha_C%C3%A1lculo_1A_2022.pdf

Ver programa 50
FCEA Ciclo común A10 Administración y Gestión de las Organizaciones 1 10 Ver programa https://fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2023/IMPAR/A10_2023_03_Administraci%C3%B3n_y_Gesti%C3%B3n_de_las_Organizaciones_I.pdf
Ver programa 50
FCEA Licenciatura en Administración A61 Marketing Básico 10 Ver programa https://fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2023/IMPAR/A61_2023_01_Marketing_B%C3%A1sico.pdf

Ver programa 30
FCEA Licenciatura en Administración A70 Comportamiento Organizacional 10 Ver programa https://fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2023/IMPAR/A70_2023_01_Comportamiento_Organizacional.pdf

Ver programa 30
FCEA Ciclo común C10 Conceptos Contables 10 Ver programa https://fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2022/2do_semestre/C10_2022_02_Conceptos_Contables.pdf

Ver programa 50
FCEA Ciclo común E10 Introducción a la Microeconomía 10 Ver programa https://fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2023/IMPAR/2023_01_E10_Introduccion_Microeconomia.pdf

Ver programa 100
FCEA Licenciatura en Economía E30 Macroeconomía I 10 Ver programa https://fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2023/IMPAR/2023_01_E30_Macroeconomia_I.pdf

Ver programa 100
FCEA Licenciatura en Economía E51 Economía de América Latina 10 Ver programa https://fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2023/IMPAR/2023_01_E51_Economia_America_Latina.pdf
Ver programa 40
FCEA Licenciatura en Economía E71 Teorías del Desarrollo 10 Ver programa https://fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2023/IMPAR/2023_01_E71_Teorias_Desarrollo_Economico.pdf
Ver programa 20
FCEA Licenciatura en Economía E75 Economía Pública 10 Ver programa https://fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2023/IMPAR/2023_01_E75_Economia_Publica.pdf

Ver programa 20
FCEA Licenciatura en Economía E76 Economía Laboral 10 Ver programa https://fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2022/2do_semestre/E76_2022_02_Economia_Laboral.pdf

Ver programa 20
FCEA Licenciatura en Economía E77 Economía y Género 10 Ver programa https://fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2023/IMPAR/2023_01_E77_Economia_Genero.pdf

Ver programa 20
FCEA Lic. en Estadística/ Lic. en Economía I135 EFI: Determinantes del abandono de los etudiantes universitarios 10 https://fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2022/2do_semestre/I135_2022_02_EFI_DET_DEL_ABANDONO.pdf
Ver programa Econometría I, Base de Datos y Paquetes 15 15
FCEA Licenciatura en Administración I56 Liderazgo para la Innovación Social 10 Ver programa https://fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2022/I56_Liderazgo_para_la_innovaci%C3%B3n_social_2022.pdf
#N/A Ver programa #N/A #N/A 10
con elHoraria
inicio del
(Semanal)
Semestre)
Cuposlapara
Unidad
el Área
Curricular
Cupos
Social
para
y Artística
la UDELAR
Observaciones
(si corresponde)
sobre los cupos
FCEA Ciclo común MC10 Cálculo 1 10 Ver programa https://fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2022/2do_semestre/MC10_2022_02_C%C3%A1lculo1.pdf

Ver programa 50
FCEA Todas MC30 Matemática Financiera 10 Ver programa https://fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2022/MC30_2022_01_Ficha_Matem%C3%A1tica_Financiera_curso_2022_FORMATO_NUEVO.pdf

Ver programa 100
FCEA Licenciatura en Economía S30 Población, Economía y Desarrollo 10 Ver programa https://fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2023/IMPAR/2023_01_S30_Poblacion_Economia_Desarrollo.pdf
Ver programa 30
FCEA Licenciatura en Economía S40 Historia Económica Mundial 10 Ver programa https://fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2023/IMPAR/2023_01_S40_Historia_Economica_Mundial.pdf
Ver programa 50
FCS Ciclo Inicial 127 MATEMÁTICA II 10 Profundizar en los conocimientos y en el entrenamiento

https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/12/MATEMATICA-II-2023-1.pdf
en el manejo de las herramientas y procedimientos
10 matemáticos aplicables
examenal reglamentado
estudio e investigación
o teórico-práctico
libre de problemáticas en las CCSS. Los objetivos
Horacio
especificos
Lena se orientarán a que los estudiantes: utilicen
10 el pensamiento lógico para identificar, analizar y comprender problemas vincula
FCS Ciclo Inicial 128 MATEMÁTICA I 8 Dotar a los estudiantes de una base matemática
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/12/Matematica-I-2023.pdf
sólida orientada al estudio y la resolución de problemas
60 relacionados a las ciencias sociales. Teórico-Práctico Cecilia Gonzalez 15
FCS Ciclo Inicial 130 PROBLEMAS DEL DESARROLLO 8 Introducir a los estudiantes a los problemas que
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/12/Problemas-del-Desarrollo-2023.pdf
enfrentan las diferentes sociedades en el proceso de60su desarrollo. Parte de presentar al desarrollo como
Teórico
un proceso
y Práctico
multidimensional para luego abordar
Retolos
Bertoni
problemas que se plantean en esas dimensiones.
10
FCS Ciclo Inicial 131 LA CUESTIÓN SOCIAL EN LA HISTORIA 8 Acercar a las/os estudiantes a la "cuestión social"
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/12/La-Cuestion-Social-en-la-Historia-2023.pdf
como campo de estudio de las ciencias sociales, con
60 distintos abordajes teóricos e ideo-políticos. Teórico-Práctico Cecilia Espasandín 10
FCS Ciclo Inicial 140 PRINCIPIOS DE ECONOMÍA 8 Brindar conocimientos básicos en Economía,https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/12/Principios-de-Economia-2023.pdf
que habiliten una interpretación de análisis primarios de60la realidad económica. Se pretende que al fin delTeórico-Práctico
curso el estudiante posea un manejo adecuado de
Gabriela
los grandes
Fachola
conceptos teóricos de la disciplina y sus
10 herramientas de análisis básicas.
FCS Ciclo Inicial 167A GENERO Y DESIGUALDADES, APORTES DESDE LAS CIENCIAS SOCIALES 6 -Presentar una aproximación a la temática dehttps://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/12/Genero-y-Desigualdades.-Aportes-desde-las-CCSS-2023.pdf
género y a la manifestación de las principales desigualdades
30 de género, desde la perspectiva de las ciencias
Tallersociales. - Caracterizar algunos ámbitos en los
MAUBRIGADES/
que las desigualdades
Magnonede género se manifiestan:5Desarrollo, Trabajo, Cuidados, Política y Violencias de Género.
FCS Ciclo Inicial 170 INTRODUCCIÓN AL TRABAJO SOCIAL 10 Conocer las dimensiones analíticas que incluye
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2019/12/Introducc-Trabajo-Social-Edicion-2019.pdf
la definición de estrategias de intervención social. Comprender
75 la relación existente entre las concepciones
Teórico
deycambio
Prácticosocial, problemas sociales, contexto
Silvia
socio-económico
Rivero e intervención social. 10
FCS Ciclo Inicial 172 POLÍTICAS PÚBLICAS 10 Poner en conocimiento de los estudiantes, estudios
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/12/Politicas-Publicas-2023.pdf
académicos relevantes sobre la temática del Estado
75 y las Políticas Públicas de manera de promover
Teórico-Práctico
su comprensión de los procesos de política pública.
MariaFavorecer
Ester Mancebo/
un primer
Nicolas
acercamiento
BENTANCOUR./
al estudio
Alejandro
de
20algunas
Milenesi
de las formuladas e implementadas
Cupo de 10en
enuruguay
cada grupo
y la teórico-práctico
región.
Taks/
FCS Ciclo Inicial 173 BASES TEÓRICAS DEL CONCEPTO DE DESARROLLO 10 https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/03/Bases-Teoricas-del-Concepto-de-Desarrollo-2022.pdf
Teórico-Práctico 10 10
Maubrigades
FCS Ciclo Inicial 174A INTRODUCCIÓN A LA DEMOGRAFÍA 9 https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/12/Introduccion-a-la-Demografia-2023.pdf Wanda Cabella 10 10
FCS Ciclo Inicial 199 MERCOSUR: TEORÍAS, ACTORES, AGENDAS 8 Este curso aborda el conocimiento sobre el proceso
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/12/Mercosur_-teorias-actores-y-agendas-2023.pdf
de integración regional del Mercosur: origen, evolución
60 y dinámicas. sE pretende aportar al debateteórico-práctico
que vinculan a la integración regional con la ideaWilson
de “autonomía”,
Fernandezla relación entre la
nueva
inserción
ofertainternacional
202301
10 y los modelos
10 de desarrollo, a partir de los cambios y transformaciones en el si
FCS Licenciatura en Ciencia Política C13 Historia Universal Contemporánea 10 La historia, en este caso la "universal contemporánea"
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2021/04/Historia-Universal-Contempor%C3%A1nea-2021_.pdf
o "mundial", además de brindar un aporte a la5formación cultural del científico social, apunta a indagar
Teórico en
y Práctico
la espesura temporal de los fenómenosJosé
sociales
Rilla,yGabriel
políticosQuirici
y sirvey de
Silvana
"campo
Harriett
de trabajo" para
10 la contrastación en los estudios sociales y políticos que se desarrollan en la Faculta
El curso tiene dos objetivos principales. En primer lugar, presenta un panorama de la literatura y los
FCS Ciencia Política C16 La dinámica politica de las políticas de bienestar 6 principales abordajes en el campo de las políticas sociales en América Latina. Se explora la variación3 en
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/12/La-Dinamica-Politica-de-las-Politicas-de-Bienestar-2023.pdf
Teórico práctico Carmen Midaglia 10
los regímenes de políticas sociales y sus determinantes, considerando los factores que propiciaron su
desarrollo
Introduccióna lo
a largo del siglo yXX,
los conceptos su posterior
métodos crisis y reforma
de la história a partir de la década de 1980, así como las
económica.
FCS Licenciatura en Desarrollo C34B DESARROLLO ECONÓMICO EN EL URUGUAY CONTEMPORÁNEO 9 nuevas elementos
Brindar reformas que se comenzaron
teóricos e históricosa para
instalar en los años
la reflexión 2000.
sobre Se discutiráeconómico
el desempeño el papel dedel
la Uruguay
democracia,
en el largo plazo y sus distintos modelos de desarrollo.
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/12/Desarrollo-Economico-del-Uruguay-Contemporaneo-2023.pdf
Teórico-Práctico y Seminarios Javier Rodriguez y equipo del PHES 10 10
la ideología
Brindar una de los actualizada
visión gobiernos, los actores
desde sociales organizados,
la perspectiva los actores
histórico-económica internacionales
sobre y las ideas del desempeño económico basada en resultados de investigación reciente.
algunas problemáticas
sobre los procesos de expansión y reforma de las políticas sociales en la región. En segundo lugar, se
busca generar insumos para el desarrollo de proyectos de investigación sobre dichas temáticas.
FCS Licenciatura en Ciencia Política C49A Asuntos de Seguridad Internacional, Política Exterior y Defensa 9 Introducir a sus participantes en los desarrollos https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2019/12/Asuntos-Seguridad-Internac-Politica-Exterior-y-Defensa.-Edicion-2019.pdf
teóricos más recientes de la seguridad internacional, 3contemplando prioritariamente las aportaciones que, Taller
principalmente desde la ciencia política y la sociología,
Julián González
se han Guyer
hecho a las relaciones internacional,
15on un enfoqu que prioriza las dimensiones regional y nacional.
El curso de Historia del Uruguay Contemporáneo centra su interés en el estudio de la historia

FCS Licenciatura en Ciencia Política C50 Historia del Uruguay Contemporáneo 11 uruguaya desde la primera modernización capitalista hasta nuestros días, con un énfasis especial
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2021/05/Historia-del-Uruguay-Contempor%C3%A1neo-2021.pdfTeórico y Práctico Gerardo Caetano, Diego Sempol, Gabriel Bucheli, Roberto
10 García
en la consideración del pasado reciente. El análisis propuesto atiende asimismo el marco
internacional y latinoamericano en el que se inscribe la trayectoria uruguaya. En este sentido, el
FCS Licenciatura en Ciencia Política C54 Instituciones Políticas y Actores I 8 estudio
Esta de lospresenta
materia distintosuna
períodos
miraday panorámica
procesos de alalos
escena localsobre
será democracia
complementado a menudo
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2019/12/Instituciones-Pol%C3%ADticas-y-Actores-I-2016_compressed.pdf
estudios y régimen de gobierno.
4 El objetivo principal es la adquisición de conocimiento
Teórico-Práctico
teórico, sin descuidar aspectos metodológicos,
Daniela Chasquetti
partir del análisis
y Daniela
de algunos
Vairo de los textos más
10 importantes de la ciencia política contemporánea.
con un cotejo comparativo respecto a otros itinerarios relevantes en la región y el mundo.
FCS Licenciatura en Ciencia Política C55 Estado y Políticas Públicas I 8 Esta materia aborda la construcción de la autoridad
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/12/Estado-y-Politica-Publicas-I-2023.pdf
del Estado en las sociedades occidentales modernas,
4 focalizando la atención en las capacidades institucionales
Teórico-Prácticoy organizativas que favorece el ejercicio
Guillermo
de laFuentes
autoridad.
y Marcelo Castillo 10
Licenciatura en Desarrollo y
FCS C82 Economía política e instituciones 8 El objetivo principal del curso es presentar una
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/12/Economia-Politica-e-Instituciones-2023.pdf
introducción a una literatura de intersección entre la ciencia
4 política y la economía.
Parciales
Desdey examen
el lado de la Teórico/práctico
economía, esta literaturaTeoría
corre la
defrontera
juegos. tradicional
Daniel
de la
Buquet,
disciplina
Alvaro
al preguntarse
Forteza, Ianina
por qué
Rossi
los gobiernos
10 eligen ciertas 10
políticas. Es decir que se intenta endogenizar la política económica.
Licenciatura en Ciencia Política
FCS Ciencia Política C91 Políticas de Vivienda en Uruguay 6 Analizar los procesos de creación, consolidación
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/12/Politicas-de-Vivienda-en-Uruguay-1900-2015-2023.pdf
y cambio de las políticas de vivienda en el Uruguay3en los siglos XX y XXI desde perspectivas de: a. Teórico-práctico
debates políticos sobre la cuestión social de la vivienda (el asistencialismo, el higienismo, el mercado 15
y el rol estatal en la materia). El tratamiento del tema en los debates de cada época: el
HERRAMIENTAS CONCEPTUALES Y METODOLÓGICAS PARA EL TRABAJO

FCS Licenciatura en Desarrollo D19 6 El objetivo general del curso es que los/as estudiantes
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/12/Herramientas-Conceptuales-y-Metodologicas-para-el-Trabajo-Interdisciplinario-2023.pdf
adquieran herramientas básicas para el desarrollo
3 de trabajo en contextos
Parciales
interdisciplinarios,
y examen discriminando
Teórico elementos conceptuales,
Se sugiere que
metodológicos
los estudiantes
Santos,
y epistemológicos
hayan
C realizadode
previamente
la producción
las de
asignaturas
conocimiento
del
10 Módulo
en colaboración
Metodología
10 entre
dediferentes
la Investigación
disciplinas.
(Diseño de Investigación, Indicadores de D
INTERDISCIPLINARIO
FCS Licenciatura en Desarrollo D22 GESTIONANDO EL DESARROLLO 8 Introducir en el análisis de las reformas que se
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/12/Gestionando-el-Desarrollo-2023.pdf
vienen observando en la maquinaria administrativa del Estado, así como al uso de nuevas herramientas
Teórico-Práctico
de gestión asociadas a la lógica de la gestión por
Alejandro
desempeño.
Milanesi 10 10
FCS Licenciatura en Desarrollo D23 TEORÍA DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/12/Teoria-de-las-Relaciones-Internacionales-Economia-Politica-Internacional-y-Aplicaciones-2023.pdf

Olmedo / Pose 10 10
FCS Licenciatura en Desarrollo D54 Diseños de Investiagción 6 El objetivo del curso es que los estudiantes se
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/12/Disenos-de-Investigacion-para-Problemas-del-Desarrollo-2023.pdf
familiaricen con la lógica científica y las opciones disponibles
3 de diseños de investigación.
Parcial, trabajo
Considerando
final (proyecto
Teórico-práctico
quede
losinvestigación)
contenidos básicos
y examen
de la metodología deVictoria
las ciencias
Prietosociales
y Mariana
yaFernandez
han sido brindados en una10
unidad curricular 10
anterior dentro del Ciclo Inicial, el curso pretende que los estudiantes
FCS Licenciatura en Desarrollo D69 ANÁLISIS MACROECONÓMICO 4 https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/12/Analisis-Macroeconomico-2023.pdf

30 Teórico-Práctico Teórico-Práctico Ianina Rossi y Natalia Ferreira 10 10
FCS Licenciatura en Desarrollo D73 TEORÍA DEL DESARROLLO ECONÓMICO 8 Que el estudiante adquiera conocimientos sobre
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/12/Teoria-del-Desarrollo-Economico-2023.pdf
las diversas teorías del desarrollo económico y particularmente las teorías contemporáneas, desarrollando
Teórico-Práctico
su capacidad analítica y crítica para vincularDiego
estosCampoy
enfoquesy teóricos
Cecilia Olivieri
con el análisis de diversos 10
casos que se examinarán
10 en el curso.
FCS Licenciatura en Desarrollo D75 POBLACIÓN Y DESARROLLO 6 Aportar una visión general sobre la interacción
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/12/Poblacion-y-Desarrollo-2023.pdf
entre la demografía, los estudios de población y la problemática del desarrollo. Teórico Ignacio Pardo 10 10
FCS Licenciatura en Desarrollo D76A EVALUACIÓN DE IMPACTO DE POLÍTICAS Y PROGRAMAS 6 Se presentan las herramientas básicas parahttps://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/01/Evaluacion-de-Impacto-de-politicas-y-programas-Edicion-2022.pdf
poder evaluar políticas públicas y programas. El objetivo
2 es desarrollar las técnicas
3 ejercicios
utilizadas
domiciliario
en el campoyTeórico/Práctico/Taller
un
detrabajo/prueba
la evaluación de
final
impacto
Nociones
de programas
básicas desociales
estadística
Santiago
y mostrar
descriptiva
LópezsuCariboni,
aplicación
Graciela
prácticaSanroman
utilizando el programa
10 R (y Stata).10
Aquellos que aprueben este curso serán capaces de entender corre
FCS Licenciatura en Desarrollo D78A SEMINARIO CIENCIA, TECNOLOGÍA, INNOVACIÓN, SOCIEDAD Y DESARROLLO 6 El propósito general del curso es trabajar sobre
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/12/Seminario-Ciencia-Tecnologia-Innovacion-Sociedad-y-Desarrollo-2023.pdf
la temática ciencia, tecnología, innovación, sociedad y desarrollo de modo tal que los estudiantes la incorporen
Seminariocomo una dimnesión importante de la vida
Cecilia
social,
Tomassini
de los procesos de desarrollo y de la política
10 pública. 10
Licenciatura en Desarrollo y
FCS D80A ESTADO, DESARROLLO Y POLÍTICAS PÚBLICAS 6 Brindar a los estudiantes una discusión sobrehttps://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/12/Estado-Desarrollo-y-Politicas-Publicas-2023.pdf
el rol del Estado y las políticas públicas en los procesos de desarrollo sostenible de cara al siglo XXI. Taller Alejandro Milanesi 10 10
Licenciatura en Ciencia Política
FCS Licenciatura en Desarrollo D82 ECONOMÍA INTERNACIONAL 6 El objetivo del curso es dotar a los estudiantes
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/05/Economia-Internacional-2022.pdf
de las herramientas teóricas básicas para el análisis y45
la comprensión de los fenómenos del comercio internacional,
Teórico-Práctico
la integración económica y su relación
Carmen
con los
Estrades
procesos
Santiago
de desarrollo
Lópezy crecimiento. 10 10
Licenciatura en Desarrollo (IECON -

FCS D92 DESARROLLO SOCIOTERRITORIAL 6 Aportes al desarrollo territorial desde la sociología,
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2020/10/Desarrollo-Socio-Territorial.-LED.-Edici%C3%B3n-2020_compressed.pdf
para contribuir a una reflexión interdisciplinar. Teórico-Práctico y Taller Sebastián Goinhex y Malena Montano 10 10
FCEA)
con elHoraria
inicio del
(Semanal)
Semestre)
Cuposlapara
Unidad
el Área
Curricular
Cupos
Social
para
y Artística
la UDELAR
Observaciones
(si corresponde)
sobre los cupos
FCS Departamento de Sociología S60 METODOLOGÍA CUANTITATIVA I 8 Procedimientos y técnicas en investigación cuantitativa
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/03/Metodologia-Cuantitativa-I-2022.pdf 3 Tabaré Fernández 10 5
FCS Departamento de Sociología S62 METODOLOGIA CUALITATIVA I 8 Procedimientos y técnicas en investigación cualitativa
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/05/Metodologia-Cualitativa-I_Disenos-cualitativos-de-Investigacion-2022.pdf
3 Mariela Quiñones 10 5
FALERO, A.
FCS Licenciatura en Sociología S64 TEORÍA SOCIOLÓGICA II 10 Introducir al estudiante en el rescate de algunos
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/03/Teori%CC%81a-Sociolo%CC%81gica-II-2022.pdf
epicentros teóricos y temáticos de las décadas del cincuenta
5 y sesenta con énfasis
EXAMEN en la caracterización
Teórico-Práctico
de las relaciones de poder y la discusión de rupturas y continuidades con problemáticas y acercamientos
5 sociológicos
5 contemporáneos.
GONZALEZ, S.
FCS Departamento de Sociología S68 METODOLOGIA CUANTITATIVA III 8 Técnicas de análisis cuantitativo https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2020/01/Metodolog%C3%ADa-Cuantitativa-III.-Edici%C3%B3n-2019.pdf
5 Pablo Hein 5 5
FCS Licenciatura en Sociología S69 TEORÍA SOCIOLÓGICA IV 10 Introducir producciones que renuevan la confrontacióon
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/12/Teoria-Sociologica-IV-2023.pdf
de enfoques proponiendo el abordaje de lo contingente
5 frente a los enfoques
EXAMENclásicos con pretensión
Teórico-Práctico
universalista. Se articula en torno a ejes temáticos
RIVOIR, A
relevantes en la discusión contemporánea: 5disolución del paradigma
5 moderno, significado de la historia, centralidad del sujeto, el
FCS Departamento de Sociología S87 ANÁLISIS SOCIOLÓGICO II: Esquema de Análisis Cualitativo 8 Procedimientos de análisis cualitativo https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2021/02/An%C3%A1lisis-Sociol%C3%B3gico-II-Esquema-de-An%C3%A1lisis-Cualitativo-2021.pdf
7 Sebastián Aguiar 5 5
FCS Trabajo Social T49 Políticas Sociales 8 Entender el proceso de emergencia y expansión
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2020/01/Politicas-sociales.pdf
de las políticas sociales bajo responsabilidad del Estado.
60 Identificar las fases de fortalecimiento, ampliación
Teórico-Práctico
y reconfiguración de los denominados Estados de Bienestar. 10 5
FCS Trabajo Social T50 Psicología 4 Aportar algunos aspectos teóricos básicos dehttps://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/02/Psicologia-2022.pdf
la Psicología al Trabajo Social. Problematizando principalmente
30 la dimensión sientífico-disciplinaria dela Teórico
Psicología, sus tendencias durante el sXX, y sus investigaciones en campos como socialización, desarrollo
10 evolutivo y el
5 estudio de las etapas vitales y sus crisis esperadas.
FCS Trabajo Social T57A Protección social a inicios de siglo XXI 5 Aproximar a los estudiantes a los debates actuales
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2021/04/Protecci%C3%B3n-Social-a-Inicios-del-Siglo-XXI_Debates-y-Desaf%C3%ADos-2020.pdf
en torno a la protección y el bienestar social y algunas respuestas de políticas públicas en curso enTeórico-Práctico
los países desarrollados y latinoamericanos, con particular énfasis en el caso uruguayo. 10 5
FCS Trabajo Social T66 Algunos problemas de filosofía política vinculados al Trabajo Social 4 Favorecer que los alumnos se aproximen a algunos
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2020/01/Algunos-problemas-de-la-filosof%C3%ADa-pol%C3%ADtica-vinculados-al-trabajo-social-T66-Res.1304-29.06.17-1.pdf
conceptos de la filosofía política y los fundamentos
30 para el Trabajo Social, fomentando la reflexiónTeórico
teórica y la acumulación de conocimientos tóricos. 10 5
FCS Trabajo Social T82 La intervención grupal desde la perspectiva psicosocial 4 Brindar formación teórica, metodológica y técnica
https://cienciassociales.edu.uy/wp-content/uploads/2022/12/La-Intervencion-Grupal-desde-la-perspectiva-Psicosocial-2023.pdf
para el desarrollo de dispositivos de intervención grupal
30 desde una pespectiva psicosocial. Teórico-Práctico 10 5
FDER RELACIONES INTERNACIONALES ELE01 HISTORIA DE LAS RR.II. 6 Permitir al estudiante conocer y comprender https://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2018-10/HISTORIA%20DE%20LAS%20RR%20II.pdf
el proceso de formación, funcionamiento y evolución de3losHSdiferentes
AULA sistemas internacionales
MONOGRAFÍA/EXAMEN
a partir deTEÓRICO
la institucionalización de una estructura de distribución de poder que comienza con los tratados de Westfalia
10 en 1648 hasta el conformado al finalizar la Guerra Fría. Introducir al estudiant
FDER RR.II. ELE10 Introducción a las RR. II. 6 Servir de guía introductoria a la compleja problemática
https://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2018-10/INTRODUCCI%c3%93N%20A%20LAS%20RRII.pdf
internacional. Presentar los orígenes y desarrollo de la disciplina, examinar
REGLAMENTO
sus conceptos
DE CURSO
fundamentales,
Teórico
LIBRE CONTROLADO/EXAMEN
estudiar los elementos, actores y problemas que componen el sistema internacional.
- Aportar elementos
10 para que el estudiante sea capaz de identificar las perspectivas político-criminales q
FDER RR.II. ELE11 Organización Empresarial 4 La asignatura pretende brindar las nociones https://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2018-10/INTRODUCCI%c3%93N%20ORGANIZACI%c3%93N%20DE%20EMPRESAS.pdf
básicas vinculadas al estudio de las organizaciones. Así mismo, brindarle al estudiante
SEGUN losREGLAMENTO
elementos centrales
Teórico-Práctico
DE CURSO
que le LIBRE
permitan
CONTROLADO/EXAMEN
aproximarse a la comprensión de las organizaciones como fenómeno social-económico
10 en la Sociedad de la Información y el conocimiento
FDER RR.II. ELE12 Comercialización Internacional 6 El objetivo del programa pretende poner al alumno
https://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2018-10/COMERCIALIZACION%20INTERNACIONAL.pdf
en contacto con la problemática que lleva aparejada la realización de operaciones
SEGUN comerciales
REGLAMENTOen los
Teórico
DEmercados
CURSO LIBRE
internacionales.
CONTROLADO/EXAMEN
La orientación del mismo se ha basado en la necesidad
- Brindar
de suministrar
la capacitación
un
10conocimiento
necesariaadecuado
para que aelestas
estudiante
operaciones,
conozcasiendo
en forma
conscientes
integral ladelegislación
la enormevigent
expa
Incorporación de herramientae conceptuales y metodológicas que

FDER RR.LL. ELE13 Riesgos Psicosociales en el lugar de trabajo 12 permitan : https://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2018-10/LOS%20RIESGOS%20PSICOSOCIALES%20EN%20EL%20LUGAR%20DE%20TRABAJO.pdf
4hs aula SEGUN REGLAMENTO Taller
DE CURSO LIBRE CONTROLADO/EXAMEN 10
-El reconocimiento
Exponer de los riesgoslapsico
en forma macroscópica -socialesdemás,
experiencia habituales derivados
la negociación colectiva en el mundo
FDER RR.LL. ELE15 Negociación Colectiva 8 deorientar
y la actividad laboral
en forma ,
práctica, usando el método de taller, a partir de la experiencia del
https://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2018-10/NEGOCIACI%c3%93N%20COLECTIVA.pdf
4hs aula SEGUN REGLAMENTO Teórico
cuerpo docente, acerca de las técnicas a utilizar para realízar una negociación. sus
-conocer
etapas lasdesarrollo
y su principales. La
normas
mismavigentes
deberá en esta materia con el seguimiento de un
complementarse
o Incorporar
conflicto conocimientos
colectivo básicos en
y su negociación sobre diseñode la Dirección Nacional del Trabajo
el ámbito
FDER RR.LL. ELE16 Psicología Laboral 8 Introducir al estudiante en Ia importancia quehttps://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2018-10/PSICOLOG%c3%8dA%20LABORAL.pdf
tiene el trabajo como
Comprender la importancia de adoptar las medidas preventivas adecuadas actividad humana y su relación con
4hslaaula
producción de subjetividad.
SEGUN ' REGLAMENTO
Propender al conocimiento
Teórico
DE CURSO de
LIBRE
los diversos
CONTROLADO/EXAMEN
cuerpos teórico-prácticos de investigación e intervención de la Psicología en
10 las organizaciones y el trabajo. ' Introducir al estudiante en el conocimiento de las co
para pfeservar la salud de los trabajadores .
de objetivo
El estrategias de
del curso de Derecho de la Seguridad Social para estudiantes de
FDER RR.LL. ELE17 Derecho a la Seguridad Social 6 prevención, Laborales
Relaciones promociónserá
y educación respecto
el desarrollo de lasdecapacidades
los riesgos psico sociales
de análisis y en el
https://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2018-10/DERECHO%20DE%20LA%20SEGURIDAD%20SOCIAL.pdf
3hs aula SEGUN REGLAMENTO Teórico DE CURSO LIBRE CONTROLADO/EXAMEN 10
trabajo.
resolución de los problemas teóricos y prácticos que plantea esa rama del
Derecho.
El objetivo de la disciplina será proporcionar al estudiante una visión suficientemente amplia, tanto práctica como teórica, en el campo de las condiciones laborales dentro de la organización del trabajo. Atendiendo
FDER RR.LL. ELE18 Salud, Seguridad y Prevensión 6 http://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2018-10/SALUD%2C%20SEGURIDAD%20Y%20PREVENCI%C3%93N.pdf
presentan en el mismo. Estudiando los derechos a los riesgos que se y obligaciones de ambas partes de la relación o contrato de trabajo: trabajador y empleador. Roles de las organizaciones de trabajadores y empleadores. Esto podrá ser posible a partir de un aprendizaje interdisciplinario en donde el derecho, la psicología laboral. la me
El curso tiene como objetivo identificar desde una perspectiva eminentemente

FDER RR.LL. ELE19 Derechos fundamentales 12 práctica, los derechos fundamentales en cuya tutela deben enmarcarse las
https://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2018-10/DERECHOS%20FUNDAMENTALES%20EN%20LAS%20RELACIONES%20LABORALES.pdf
4hs aula SEGUN REGLAMENTO Taller
relaciones laborales.
La Unidad Curricular "Historia del Movimiento Sindical" presenta una
FDER RR.LL. ELE20 Historia del Movimiento Sindical 12 oportunidad de comprender las actuales estructuras y funcionalidades del
https://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2018-10/HISTORIA%20DEL%20MOVIMIENTO%20SINDICAL_0.pdf
4hs aula REGLAMENTO DE CURSO
Taller
sistema de relaciones laborales a partir del estudio y el conocimiento
cercano
El primerde los sindicatos.
abordaje enfocará los elementos teóricos e históricos presentes en la
FDER RR.LL. ELE24 Sociología del Trabajo II 6 La posibilidad del empleo
conceptualización generaldedemetodologías
las relacionesde taller en El
laborales. el segundo
desarrolloabordaje
de la pretende
https://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2018-10/SOCILOG%c3%8dA%20DEL%20TRABAJO%202.pdf
4hs aula SEGUN REGLAMENTO Teórico
DE CURSO LIBRE CONTROLADO/EXAMEN
materia opcional puede determinar la participación en el curso de dirigentes
detenerse en la conformación, estructura y acción de los actores laborales en el
sindicales
contexto de diversas orientaciones que den cuenta de las pertenencias
uruguayo.
El curso está
históricas diseñado
a las diversasde tal manera que
orientaciones el estudiante consiga avanzar de lo más
ideológico-sindicales.
FDER RR.LL. ELE25 Sociología del Trabajo I 8 general a lo más particular y desde las fuentes históricas hasta los cambios
https://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2018-10/SOCIOLOG%c3%8dA%20DEL%20TRABAJO%201_0.pdf
4hs aula REGLAMENTO DE CURSO
Teórico
ocurridos en la modernidad y sociedades contemporáneas. El dictado insumirá 60
horas
La de clase.
materia representa el primer contacto del estudiante con contenidos de carácter
FDER RR.LL. ELE26 Derecho del Trabajo 8 eminentemente jurídico. Las razones históricas que dieron origen a la "legislación
https://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2018-10/DERECHO%20%20DEL%20TRABAJO.pdf
industrial" y su posterior evolución, los caracteres y lineamientos generales que sirven
de sustento
Otorgar a la disciplina
elementos conceptuales(interpretación, particularismos,
y herramientas técnicas que principios,
permitan fuentes),
analizarlael
FDER RR.LL. ELE27 Organización del Trabajo 8 presentación de las notas que
funcionamiento laboral en las organizaciones, en general caructerizan su objeto (subordinación,
con particular énfasis en las personas ajenidad,
https://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2018-10/ORGANIZACI%c3%93N%20DEL%20TRABAJO.pdf
etc.)las
que y un panorama del sistema normativo internacional, son algunas de las bases de la
componen.
primera parte
Asimismo, del programa.
generar ámbitos El mismode
fecundos sediscusión
complementa con el Derecho
e intercambio colectivo la
para promover del
Los objetivos
trabajo (libertad delsindical,
curso desindicatos,
Derecho Público
negociaciónI consisten en conflictos
colectiva, colectivos) y con Trabajos escritos internos y externos, individuales y en grupo.
FDER ABOGACÍA NOTARIADO PLAN 2016 ELE28 CONSTITUCIONAL + TALLER DE ANÁLISIS CRÍTICO Y 11.1 13 reflexión,
lograr queelelsentido
estudiantecrítico y generar
obtenga unde alternativas
conocimiento válidas
completo de gestión
del que contemplen
http://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2019-04/Derecho%20Constitucional.pdf
90 HS PRESENCIALES EN Estímulo
TOTAL y calificación deTEÓRICO/PRÁCTICO
la participación oral. 10 SE DISTRIBUYEN EN DIFERENTES GRUPOS
undignidad
la panorama y elgeneral
respeto del
de Derecho
las personas la en
Seguridad
contextos Social.
altamente producüvos y
Derecho Constitucional positivo uruguayo (con excepción del Prueba final escrita sobre los puntos fundamentales del curso; y/o examen
globales.
estudio particular de los
Estimular y consolidar enderechos fundamentales,)
los estudiantes hábitos dey reflexión y crítica que significan instrumentos
FDER ABOGACÍA NOTARIADO PLAN 2016 ELE29 IDEAS JURÍDCO POLÍTICO EN LA CONSTRUCCIÓN DEL ORDEN MODERNO 8 de las nociones
intelectuales básicas
propios del de Derecho Constitucional
pensamiento autónomo. general y
http://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2019-04/Ideas%20Juridico-Politicas%20en%20la%20Construccion%20del%20Orden%20Moderno.pdf
SEGUN REGLAMENTO DE CURSOS DEL NUEVO PLAN 2016/EXAMEN - Desarrollar en los10estudiantes capacidades para razonar
SE DISTRIBUYEN
en forma analítica,
EN DIFERENTES
libre y crítica GRUPOS
sobre el prob
comparadolanecesarias
Promover investigación para la comprensión
como de nuestrocorrespondiente
forma de aprendizaje Derecho al nivel universitario a
positivo.De
través de la cumplirse
identificaciónlos objetivos del curso, el estudiante que hayay la implementación de
1) Introducir
adquirido estudiante de
losalconocimientos
problemas,
enimpartidos la formulación
las características
tendrá una delvisión de hipótesis
conocimiento científico en ciencias
FDER ABOGACÍA NOTARIADO PLAN 2016 ELE30 SOCIEDAD Y DERECHO + ACTIVIDAD INTEGRATIVA 11.8 8 marcos
sociales teóricos
ydel
jurídicas,y procedimientos
aportando metodológicos
fundamentos básicos pertinentes.
de la investigación y redacción de
https://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2019-04/Sociedad%20y%20Derecho.pdf
48 HS. PRESENCIALESSEGUN EN TOTAL REGLAMENTO TEÓRICO DE CURSOS + TALLER
DEL NUEVO PLAN 2016/EXAMEN 10 SE DISTRIBUYEN EN DIFERENTES GRUPOS
completa
Procurarcientíficos ordenamiento constitucional, base del ordenamiento
superar los obstáculos epistemológicos derivados de la formación previa, a través de la
trabajos
jurídico nacional, y quedará habilitado
lectura
2) Brindardirecta
un y comprensión
conjunto crítica deen
de herramientas
condiciones
fuentes
teóricas del
quepensamiento
permitan jurídico
explicar político que han
e interpretar
satisfactorias
1. Estudiar
contribuido los para proseguir
antecedentes
paradigmáticamente los
del estudios
Derecho de las demás
uruguayo,
a la involucran
fundamentación ramas
acercando
del orden del
al estudiante
moderno a las
occidental.
situaciones
Derecho
culturas que yleprocesos
o,elen caso de no
precedieronsociales
proseguir
y de que
su la los estudios,
Derecho, como al tendrá
derecho, la normatividad
la visión y el Estado con la
FDER ABOGACÍA NOTARIADO PLAN 2016 ELE31 HISTORIA DEL DERECHO 6 Favorecer
finalidad de reconocimiento
adquirir capacidades relatividad
de análisis o laelementos
universalidad
aplicables
formativos
a fueron
distintosde aspectosdel mismo.
https://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2019-04/Historia%20del%20Derecho.pdf
los valores implícitos en las SEGUN REGLAMENTO DE CURSOS DEL NUEVO PLAN 2016/EXAMEN Objetivos específicos:
10 SE DISTRIBUYEN EN DIFERENTES GRUPOS
completa
2.
expresiones del
Identificar del ordenamiento
los principios
pensamiento constitucional
generales como
del Derecho
social, jurídico ciudadano
que se
y político que ha
modernos. forjando a lode la futura
largo de
actividad
iniciado
la historia, profesional
los estudios
como en la
antecedentes Facultaddel de Derecho
Derecho uruguayo.
Identificar
3) Promover laselideas del crítico
análisis pensamiento jurídico
e informado y político
sobre los que fundamentan
distintos aspectos delalamodernidad.
realidad
FDER ABOGACÍA NOTARIADO PLAN 2016 ELE32 PERSONAS 6 3. Describir
Ubicar ideas
INTRODUCCIÓN y explicar
jurídicas la importancia
y políticas
AL ESTUDIO del
talesDERECHO
DEL Derecho
como igualdad, en
A confirmar
CIVIL.la Historia,
libertad,
Concepto como
justicia, fundamento
individuo,
y contenido delsocial,civil. Fuentes
ciudadanía,
mediante
pensamiento un proceso
jurídico de
de enseñanza-aprendizaje
nuestra civilización, que permita
entendiendo el introducirlos
proceso de en ladel
formación
derecho
articulación 48 HS.
del Derecho
PRESENCIALES
Civil. Interpretación
SEGUN
EN TOTAL REGLAMENTO
y aplicación delTEÓRICO
DEderecho.
CURSOS + Del
TALLER
DELsujeto
NUEVO
y delPLAN
objeto2016/EXAMEN
de los derechos. DE LAS PERSONAS. Nombre. Domicilio. Ausencia. 10 Estado Civil. Capacidad y teoríaSE
general
DISTRIBUYEN
de las incapacidades.
EN DIFERENTESSituaciónGRUPOS
jurídica de
soberanía,
de las sociedad civil
tres funciones y política en el conjunto de las teorías sobre la sociedad, el estado, el
universitarias.
del Derecho
gobierno y eloccidental moderno y la relación de éste con otras familias jurídicas.
sistema jurídico.
Profundizar
4. Contribuirlos
Jerarquizar ela aprendizaje
formar y analizar
la capacidad
principios filosóficos elaideológicos
aplicación
crítica dellas
del estudiante,
de Derecho
desdeen
teorías la la Sociedadrelacionándolos
historicidad
particulares, de la
del y
FDER ABOGACÍA NOTARIADO PLAN 2016 ELE33 DCHO. INFORMÁTICO E INFORMÁTICA JURÍDICA 2 4 Información
Derecho.
reconociendo con lasespecial
ideas enatención
debate, alas fenómenos
oposiciones concretos.
https://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2019-04/Derecho%20Inform%c3%a1tico%20e%20Inform%c3%a1tica%20Jur%c3%addica%202.pdf
y conciliaciones posibles. SEGUN REGLAMENTO DE CURSOS DEL NUEVO PLAN 2016/EXAMEN - Contribuir a la formación
10 del educando brindando herramientas
SE DISTRIBUYENde análisis
EN DIFERENTES
en la problemática
GRUPOS
de las dr
Aprehendery el
Comprender régimen
valorar normativo
el Derecho vigente
como en los aspectos
un producto más específicos
social emergente de la
de la multiplicidad de las
disciplina.
realidades
"1) Iniciar ahistóricas,
los estudiantesasí como su papel en
a aprehender loslafundamentos,
fundamentación, producción,
los marcos reproducción
conceptuales y losométodos de las múltiples interacciones entre, los actos económicos (micro y macro) y las normas y procedimientos de su regulación jurídica.
FDER ABOGACÍA NOTARIADO PLAN 2016 ELE34 ECONOMÍA, DERECHO E INSTITUCIONES + ACTIVIDAD INTEGRATIVA +21.3 8 2) Proporcionar
transformación
Desarrollar las lascapacidades
del bases moderno.
orden conceptuales y normativas
de los estudiantes para laegresados
y futuros posterior especialización
para desentrañar enlas densas relaciones entre la economía y la norma jurídica, fundamentalmente,
https://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2019-04/Econom%c3%ada,%20Derecho%20e%20Institucones%20+%20Actividad%20Integrativa.pdf
63 HS PRESENCIALES EN
SEGUN
TOTAL REGLAMENTO TEÓRICO
DE CURSOS DELaNUEVO
partir dePLAN
+ ACTIVIDAD los enfoques y paradigmas del análisis económico del derecho, las corrientes
2016/EXAMEN 10 institucionales, neo institucionales y las de la economía
SE DISTRIBUYEN de la Regulación/
EN DIFERENTES GRUPOSReglam
cursos
3) para agraduados.
Enseñar analizar, comprender y resolver los efectos jurídicos de los actos económicos como lo son los procesos de la afectación de los recursos, las responsabilidades contractuales y extra contractuales, los derechos de propiedad, de la competencia, la regulación laboral, la disrupción tecnológica, los efectos del calentamiento glob
Consolidar los aprendizajes básicos en referencia a los institutos centrales de la
La Unidadque
disciplina Curricular
habiliten"Introducción
el desempeño a laprofesional
Metodología endeloslaámbitos
Investigación"
públicostiene por objetivos
y privados.
FDER ABOGACÍA NOTARIADO PLAN 2016 ELE35 INT. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN + TALLER PRÁCTICO + 21.5 6 que el estudiante: https://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2019-04/Introducci%c3%b3n%20a%20la%20Metodolog%c3%ada%20de%20la%20Investigaci%c3%b3n.pdf
SEGUN REGLAMENTO TEÓRICO DE CURSOS + TALLER
DEL NUEVO PLAN 2016/EXAMEN - Brindar elementos 10 para que el estudiante reflexioneSE
jurídicamente
DISTRIBUYEN sobre
ENelDIFERENTES
régimen internacional
GRUPOS de co
comprenda la diferencia entre un saber vulgar y un saber científico
comprenda la diferencia entre defender una opinión y fundamentar un enunciado
FDER ABOGACÍA NOTARIADO PLAN 2016 ELE36 OBLIGACIONES Y CONTRATOS +TALLER ANÁLISIS CRÍTICO DE O. Y C. + 21.9 10 comprenda la racionalidad del conocimiento científico.
http://www.fder.edu.uy/sites/default/files/2018-06/Propiedad%20Intelectual.pdf SEGUN REGLAMENTO TEÓRICO DE CURSOS + TALLER
DEL NUEVO PLAN 2016/EXAMEN BUGALLO, BEATRÍZ 10
conozca los conceptos necesarios para la formulación de proyectos de investigación y la
forma de presentación de trabajos académicos
Introducción a la Antropología.
FHCE Antropología A102 Teoría Antropológica I Inicio del semestre 90 hs. semestrales Exonerable Etnografías Susana Rostagnol Roberto Bracco
Epistemología/Filosofía de la Ciencia
con elHoraria
inicio del
(Semanal)
Semestre)
Cuposlapara
Unidad
el Área
Curricular
Cupos
Social
para
y Artística
la UDELAR
Observaciones
(si corresponde)
sobre los cupos
FHCE Antropología A107 Etnografías Inicio del semestre Susana Rostagnol
FHCE Antropología A110 Prehistoria Americana I Inicio del semestre 60 hs. Semestrales Exonerable Básicos sobre PrehistoriaRafael
General,
Suárez
cazadores-recolectores
FHCE Antropología A151 Introducción A la Antropología Inicio del semestre Exoneración total No Juan Scuro Federica Morenno Gonzalo Figueiro
FHCE Antropología A152 Metodología y Técnicas en Antropología Social Inicio del semestre 96 Asistencia, Actividades semanales e informe Final.80%
Exonerable
del área de formación
Susana
general
Rostagnol
aprobada / Metodología y técnicas de la investigación.
FHCE Antropología A161 ANTROPOLOGÍA SOCIAL III Inicio del semestre Examen Introducción a la Antropología
Pilar Uriarte
Se sugiere enfáticamente repasar conocimientos de matemática de educación secundaria

FHCE Antropología A163 Estadística General Inicio del semestre 84 hs. semestrales Exonerable Gonzalo Figueiro
(aritmética, números racionales, funciones lineales).
FHCE Antropología A194 ANTROPOLOGÍA DE LA REPRODUCCIÓN Inicio del semestre Exonerable Mariana Viera Cherro
FHCE Educación C127 TALLER DE PRÁCTICA DOCENTE Inicio del semestre Evaluación procesual, formativa
Teórico/práctico
(a cargo del docente) y formadora (a cargoBEGOÑA
de los estudiantes).
OJEDA Evaluación SUMATIVA de carácter CERTIFICADORA, a cargo de los docentes. Portafolio digital
FHCE Educación C179 SEMINARIO DE METODOLOGÍAS Y TEORÍAS PARA LA DOCENCIA Inicio del semestre Participación Activa Teórico MARIELA LEMBO- CRISTINA HEUGUEROT
FHCE Educación C184 SEMINARIO DE ESTUDIOS EN DOCENCIA I Inicio del semestre De acuerdo a la reglamentación
Teórico vigente, el seminario se gana por asistencia
AGUSTIN
y se aprueba
CANOcon la entrega de un informe final y el cumplimiento de algunas actividades intermedias (que sirven como base al informe f
ANTONIO ROMANO GERARDO GARAY

FHCE Educación C191 Historia de la Educación Inicio del semestre Parciales-Examen Teórico No
El curso se piensa a partir del reconocimiento de las dos tradiciones principales de pensamiento en la tradición política occidental: el liberalismo y el marxismo. Se abordará el análisis de los principales exponentes
FHCE Educación C192 Educación, Pedagogía y Política Inicio del semestre Teórico No ANTONIO ROMANO-MARCELO MORALES
El componente práctico implicará trabajos que permitan poner en juego las categorías planteadas en diferentes situaciones educativas. Para esto se propone una selección de 5 películas que abordan temas educa
FHCE Educación C194 Teoría del Aprendizaje y del Sujeto Mediante exoneración, con
Teórico/práctico
promedio de 6 en dos No
parciales. Ninguno puede
ANA
obtener
MARÍAnota
FERNÁNDEZ
menor de 4.YExamen
DEBORAH
final.TECHERA
Admite monografía.
FHCE Educación C195 CONOCIMIENTO Y CURRÍCULUM: TEORÍAS Y DEBATES CONTEMPORÁNEOS Inicio del semestre Parciales-Examen Teórico/práctico ELOISA BORDOLI
FHCE Educación C196 Profundización en teorías de la enseñanza Inicio del semestre Se realizarán dos pruebas parciales orientadas tanto
No al control de lectura como
Limber
a la
Santos
problematización y planteo de preguntas de investigación.
FHCE Educación C201 Ciencias Sociales y Educación Inicio del semestre Parciales-Examen Teórico NILIA VISCARDI
FHCE Educación C204 FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Inicio del semestre Parciales-Examen Teórico ANDREA DIAZ-ROMINA HORTEGANO-NATALIA BARRACO
FHCE Educación C229 ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. ENFOQUES CLÁSICOS Y CONTEMPORÁNEOS Inicio del semestre Teórico/práctico Marcelo Rossal
Instrumentos y Recursos Del

FHCE Corrección de Estilo COE1 Inicio del semestre 80 hs. Semestrales Exonerable Se recomienda cursar también
Mateo el
Izaurralde
Taller de yEscritura
Cecilia Torres
Académica.
Corrector de Estilo
FHCE CORRECCION DE ESTILO COE7 PRODUCCIÓN EDITORIAL Inicio del semestre EXONERACIÓN MANEJO DE PROCESADOR
Ariel Collazo;
DE TEXTO Manuel Carballa
FHCE Filosofía FA1 Historia de la Filosofía Antigua Inicio del semestre 64 hs. Semestrales Exonerable No requiere Prof. Adj. Adrián Castillo
FHCE Filosofía FA3 Historia de la Filosofía Moderna Inicio del semestre 96 hs. Semestrales Exonerable Historia de la Filosofía Antigua
Prof. Adj.
e Historia
Ronaldde
Teliz
la Filosofía Medieval
FHCE Filosofía FF1 Historia y Filosofía de la Ciencia I Inicio del semestre 96 hs. Semestrales Exonerable No requiere Prof. Adj. María Laura Martínez
FHCE Filosofía FG1 Filosofía Latinoamericana y Uruguaya Inicio del semestre 96 hs. Semestrales Exonerable Filosofía Antigua, Filosofía
Prof.
Medieval,
Tit. Gustavo
Filosofía
Pereira
Moderna.
FHCE Filosofía FHFC TÓPICO DE HISTORIA Y FILOSOFÍA DE LA CIENCIA "Métodos formales en HFC" Inicio del semestre TRABAJO FINAL Lógica I, Historia y Filosofía
Prof.
deAdj.
la Ciencia
Matías I,
Osta
Inglés
Vélez
FSFT/FSFT
FHCE Filosofía Tópico de Filosofía Teórica - Idealismo (Peláez) Inicio del semestre TRABAJO FINAL Historia de la Filosofía Antigua,
Prof. Agr.
Historia
ÁlvarodePeláez
la Filosofía Medieval e Historia de la Filosofía Moderna.
2
FHCE Filosofía FSL2/FSL3 TÓPICO DE LÓGICA Inicio del semestre TRABAJO FINAL No requiere Prof. Tit. José Seoane
FHCE Historia H107 Técnicas de la Investigación Histórica Inicio del semestre 96 hs. Semestrales Exonerable no requiere Santiago Delgado
Para estudiantes de la Licenciatura

Matutino:Ana
en Frega
Historia
Nocturno:Prof.
se sugiere haber
Adj. Ariadna
cursado Islas
previamente
FHCE Historia H11 Historia del Uruguay I Inicio del semestre 64 hs. Semestrales Exonerable
Técnicas de la Investigación Histórica e Historia Americana I.
FHCE Historia H15EX Historia Americana III Inicio del semestre 96 hs. Semestrales Exonerable HISTORIA AMERICANA Roberto
II - TÉCNICAS
GarcíaDE INVESTIGACIÓN HISTÓRICA
Se recomienda que el estudiante haya cursado Historia del Uruguay I y II, Historia Americana I y II y
FHCE Historia H16 Historia del Uruguay III Inicio del semestre 64 hs. Semestrales Ver programa al menos dos tercios de las
ANAmaterias
FREGAcorrespondientes al área de formación teórico-metodológica.
Los estudiantes que se inscriban solo al seminario deberán tener cursada y ganada por asistencia
la asignatura Historia del Uruguay III.
FHCE Historia H3 HISTORIA ANTIGUA Inicio del semestre Exonerable #N/A Cristina Barbero
FHCE Historia H8 Historia Moderna Inicio del semestre 96 hs. Semestrales Ver programa Recomendable: inglés y francés
Lourdesnivel
Peruchena
comprensión lectora
FHCE Lingüística LI114 Gramática del Español I Inicio del semestre 96 hs. Semestrales Exonerable No requiere Yamila Montenegro y Macarena González
conocimientos básicos
FHCE Lingüística LI116 Historia de la Lengua Española I Inicio del semestre 64 hs. Semestrales Exonerable Virginia ORLANDO y Victoria OLIVARI
de fonética y fonología, gramática del español, lingüística histórica.
FHCE Lingüística LI133 Sintaxis (Módulo Oración Simple) Inicio del semestre 64 hs. Semestrales Exonerable Gramática del español I Brenda LACA
con elHoraria
inicio del
(Semanal)
Semestre)
Cuposlapara
Unidad
el Área
Curricular
Cupos
Social
para
y Artística
la UDELAR
Observaciones
(si corresponde)
sobre los cupos
FHCE Lingüística LI147 Psicolingüística: Adquisición del Lenguaje Inicio del semestre 96 hs. Semestrales exoneración No requiere Docente libre Beatriz Gabbiani
FHCE Lingüística LI167 Temas de filosofía del lenguaje: Saul Kripke Inicio del semestre #N/A Exonerable Filosofía del Lenguaje Prof. Adj. Ana Clara Polakof
FHCE Lingüística LI3 Teoría Lingüística I Inicio del semestre 96 hs. Semestrales Ver programa Conocimientos básicos de
Prof.
lingüística
Adj. Anay Clara
gramática.
Polakof
FHCE Lingüística LI8 Semántica Inicio del semestre 96 hs. Semestrales Ver programa Gramática del español. Estructuralismo.
Prof. Adj. Carolina
Gramática
Oggiani,Generativa.
Prof. Adj. Ana Clara Polakof
SEMINARIO DE HISTORIA AMERICANA: "Cultura, sociedad e imaginarios en Estados

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III Alvira, Nicolás Duffau
Unidos (s. XIX y XX)”
SEM. HISTORIA DEL URUGUAY " Imágenes, relatos históricos y conceptos políticos en el
FHCE Historia SHU Inicio del semestre exoneración Prof. Adj. Ariadna Islas
Uruguay (1830-1930)"
El curso de historia de las ideas pretende delimitar algunos hitos del desarrollo histórico y
FIC Archivología/ Bibliotecología 403 Historia de las Ideas 8 filosófico de la idea de ciudadanía a través de las aportaciones éticas y políticas de
https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1QXgjK-ZYmqMDxye3Jnd8dsaMgRnZCBqn
3 2 parciales y 4 controles Teórico
de lectura. En caso de no exonerar el estudiante puede
As. Sofía
rendir
Ache
el examen. 10
diversos pensadores de relevancia a lo largo de la historia.
FIC Comunicación 4203 Comunicación sonora 7 https://drive.google.com/drive/folders/1YcZC_AcVHgn_TTWVRdEwp-FeCPkSsg0A 5
Comprender el fenómeno comunicacional como campo de problemas pero también como punto de vista; comprender la estructuración del pensamiento y de lo social en función de lo comunicativo. Promover la creatividad y capacidad crítica desde la antropología social y psicología social en el campo de la comunicación. Contribuir el trab
FIC Comunicación 4212 Ontología de la Comunicación 6 https://drive.google.com/drive/folders/1YcZC_AcVHgn_TTWVRdEwp-FeCPkSsg0A Teórico Ṕrof. Tit. Nicolás Guigou, Prof. Adj. Lis Pérez, 10 Prof. Adj. Eduardo Álvarez, Prof. Adj. Gabriel Galli; Ay
FIC Comunicación 5003 Teoría de la Comunicación I 9 El curso consiste en presentar y analizar unahttps://drive.google.com/drive/folders/1a7Zr0AETB0cQ-F7YkwR5sqmSDeZYXqRA
serie de autores particularmente representativos de ciertos enfoques teóricos deLa
la evaluación
comunicación.
consistirá
Si bienen
Teórico
esdos
común
parciales
al campo
de realización
de los estudios
individual.
en comunicación,
En casoProf.
de noAdj.
centrarse
aprobar
Ronalden
elTéliz
curso
comprender
se puede
toda
rendir
formael de
examen.
interacción
15 mediada (interpersonal, grupal, organizacional), ello supone explicar las propias c
FIC Comunicación 5008 Historia Contemporánea 7 El curso plantea un recorrido por el siglo XX https://drive.google.com/drive/folders/1a7Zr0AETB0cQ-F7YkwR5sqmSDeZYXqRA
y comienzos del XXI desde la Gran Guerra hasta la caída
3 de las Torres Gemelas,Se
enimplementarán
el escenario mundial,
pruebas
Teórico
latinoamericano
que combinarány modalidades
nacional, conindividuales
la intención ydepresenciales
contribuir
Prof. Agda.
a con
que
Mónica
trabajos
el futuro
Maronna,
grupales
comunicador
Prof.
a través
Adj.
obtenga
Ema
de lalas
Zaffaroni,
plataforma
herramientas
10 EVA.
Prof. que
Adj. le
J. permitan
Antonio Pereira
analizar y situarse en la realidad actual Se trabaja a partir d
FIC 5060 Enfoque de las tics https://drive.google.com/drive/folders/13aBR9lI_927VPU7c0n7vxdKb88HcwrmH Profa. Tit. Rosalía Winocur 10
FIC Comunicación 5300 Semiótica 8 El curso pone un fuerte acento en aspectos teórico–metodológicos
https://drive.google.com/drive/folders/1YcZC_AcVHgn_TTWVRdEwp-FeCPkSsg0A
del campo de los estudios semióticos.
4 Un abordaje crítico Parciales
de los distintos
individuales
enfoques
o examen
Teórico
permitirá
individual
recobrarlos
en caso
en Se
elde
contexto
estima
no conseguir
necesario
actual la
deexoneración
tener
la sociedad
Prof.
aprobados
Adj.de
Fernando
laaquellos
información
Rius
cursos
y nuevos
donde medios.
se estudien
Se apunta
aspectos
15 a enriquecer
vinculadosla
a capacidad
la Semiótica.
de análisis tanto de los discursos verbales como de los n
FIC Comunicación 6001 Introducción al Estudio del Audiovisual 7 La unidad curricular propone un acercamiento
https://drive.google.com/drive/folders/1a7Zr0AETB0cQ-F7YkwR5sqmSDeZYXqRA
sistemático al estudio del audiovisual. En este marco, 3el curso se orienta a brindar
Se desarrollarán
a los estudiantes
dos parciales.
unaTeórico
serie de
En herramientas
caso de no lograr
teóricas
la exoneración
y metodológicas
se puede
básicas
Prof.rendir
Adj.
tendientes
Fernando
examen.adesarrollar
González Perilli
un abordaje analítico10
de los fenómenos audiovisuales, con el fin de identificar sus principios de composición
FIC Archivología/Bibliotecología 700 Documentación audiovisual 8 https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1m4_CQt-dzdP78llwW4IdA8uUXHIemvWQ Profa. Adj. Djamila Romani 10
FIC Archivología/Bibliotecología 701 Planeamiento en el área de la información 9 https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1n0yTQ8eBSmedyeLCPMq9WkyW0v6w1nQn Profa. Adj. Yanet Fuster Electiva para todas la carreras de FCEA y la Licenciatura en Desarrollo de FCS
FIC Archivología/ Bibliotecología A101 Historia Institucional del Uruguay 8 4 Prof. Adj. José Antonio Pereira
Dos (2) pruebas parciales

FIC Licenciatura en Archivología A102 Introducción a la Archivología y Cs. de la Información 9 El curso busca:a) Introducir a las bases teóricas
https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1pOHmlt2ePKABVkCgm1yRno9B4Gwz5mnS
y conceptuales estimulando al estudiante al análisis 6crítico de los temas a tratar, así como también los aspectos prácticos, sin dejar de lado el contexto Prof.
socialAgda.
en que
Alejandra
la disciplina
Villarse desarrolla. b) Conocer 5
los fundamentos teóricos de la Archivología y Ciencia de la información, desde diferent
- Prácticas y controles de lectura de bibliografía aportada por la docente. Las dinámicas a realizar con las lecturas podrá ir desde el resumen, el análisis crítico,la respuesta de preguntas breves, a la discusión y exp
FIC Bibliotecología B101 Historia de los Documentos 8 “1) Presentar con un enfoque histórico los orígenes,
la naturaleza y la significación de los documentos.
4 2) Identificar y analizar75%
el papel
de asistencia
del libro yalotros
curso,
Teórico
documentos
y promedioen
deel8proceso
entreNo
lassociocultural.
corresponde
dos pruebas3) parciales.
Analizar
Prof.
En
lasAdj.
caso
características
Pablo
de noLacasagne
exonerar
y tendencias
el estudiante
de la producción,
puede rendircomercialización,
el examen de la asignatura.
política editorial, destacando sus repercusiones en el trabajo bibliote
FIC Bibliotecología B102 Introducción a la Bibliotecología y Cs. de la Información 9 Iniciar en el estudio del conjunto de disciplinas
que se ocupan de la naturaleza organización y utilización
4 de la información. Facilitar
75% delaasistencia
obtenciónaldecurso,
una
Teórico
visión
y promedio
global de
e interactiva
8 entreNo
lascorresponde
de
dos
la pruebas
Ciencia de
parciales.
la Información
Prof.
EnTit.
casoMartha
(Bibliotecología,
de noSabelli
exonerarArchivología
el estudiante
Prof. Agda.
ypuede
Museología)
Paulina
rendir
5 Szafrán
el
enexamen
su conjunto
de layasignatura.
de cada área enfatizando cada una de ellas en razón de la especia
Se trasmitirán conceptos que inviten a complejizar y problematizar el tema de la lectura, desde la articulación con el psicoanálisis y la antropología de la lectura (Michele Petit). En 1967 Jauss e Iser, dos investigadores alemanes realizan un giro en el tema lectura en el que plantean que el objeto de la misma no es quien escribe sino quien
FIC Bibliotecología BTP Biblioterapia 5 2 Literatura, bibliotecologìa,Cristina
psicoanálisis
Deberti(no excluyentes)
de ser la pregunta a recorrer acompañados de la teoría psicoanalítica en sus conceptos de “biografía lectora”, y “textoteca interna” El fenómeno lector es conciente e inconciente a la vez, de ahi su complejidad. El paradigma del pensamiento complejo de Edgar Morin, también nos acompañara en el recorrido y la reflexion del semestre.
FIC Archivología CONV1 Conservación I 8 Profa. Ag. María Laura Rosas
El curso propone una mirada sobre la elaboración y puesta en marcha de proyectos de La unidad curricular es reglamentada y exonerable.
FIC Bibliotecología DPH Diseño de proyectos: herramientas teóricas, planificación y desarrollo. 4 diversa índole. La metodología apela a la participación activa del estudiante brindándole herramientas 2 Se valorará la participación en clase y los trabajos solicitados durante el curso,
YanetyaFuster
que
teóricas y aplicaciones prácticas para llevar adelante proyectos e integrar grupos de cada instancia de evaluación será tomada en cuenta para el promedio final.
investigación.
Objetivos También se buscará un acercamiento al rol del investigador y sus implicancias, de forma
Generales Se evaluará a cada estudiante por:
FIC Archivología EDI Edición de documentos Digitales 5 •que el estudiante
Aportar se visualice
al desarrollo en el
académico delcamino de una
estudiante, iniciación a la investigación
específicamente y como
en la adquisición de autor en la etapa
2 de textualización de la
https://drive.google.com/file/d/1RtRW5CFFhTm-rusdDVaWxqyk_LXAR-gJ/view?usp=sharing propuesta.a clase,
• asistencia Teórico Práctica Manejo básico de computadora,
Prof. Adj.
correo
José electrónico
Fager e Internet.
los conocimientos teóricos y las habilidades prácticas fundamentales para la comunicación y difusión del conocimiento. • participación en los talleres,
• Impactar en el desempeño de la producción de documentos académicos a través de la apropiación gradual de los principales • las
programas
tareas planteadas
y formatosalpara
finalizar
la producción
cada unidad,
de textos, hojas de cálculo y presentaciones.
Promover
• Introducirlaa investigación sobre
los estudiantes elcreación
en la lugar de ylaedición
literatura infantil y juvenil
colaborativa (LIJ) en el proceso de construcción de nuestra matriz •identitaria.
de documentos. realización
FIC Archivología y Bibliotecología ICLN6 Identidad colectiva y literatura para niñas/os 6 2 Trabajo final de un trabajo
y Asistencia afinal
70%que
Teórico de integre
- Práctico
las los contenidos
clases No del curso. nueva
FIC Comunicación O1040 Teoría de la Comunicación III 8 Curso de profundización teórica acerca de algunos
https://drive.google.com/drive/folders/1h9A_TBcfXrWy1I61OFq7iO_4ljWU-ao1
enfoques que delimitan varios debates en el campo
3 de los estudios en comunicación,
Presentaciones
en particular
orales y trabajos
Teórico
el vínculo
grupales
entre la crítica Teoria
a las ideologías
I , Teoria IIyyelDiscurso,
análisis
Prof.del
técnica
Adj.Ronald
discurso.
y comunicación.
Téliz 15
El curso brindará las bases para un abordaje posterior de las principales tareas que son propios del quehacer publicitario tales como: cuentas y planificación estratégica, creatividad publicitaria y planificación de medios. En paralelo se ilustrán aspectos teóricos vinculados con éstas.
FIC Comunicación O1101 Introducción a la Comunicación Publicitaria 9 https://drive.google.com/drive/folders/1iZJPxq4EvS0ysv3b6H8C8KnOQ19vB9s4 Teórico-Práctico As. Leonardo Moreira, As. Graciela González10
El curso propone reflexionar en torno a la amplia tradición de América Latina sobre propuestas en metodologías participativas de investigación que, entre otros aspectos, plantean la relación sujeto/sujeto en la construcción de conocimiento. La reflexión se articula con experiencias prácticas, donde los estudiantes realizan sus propias prop
FIC Comunicación O1102 Metodologías Participativas de Investigación 9 https://drive.google.com/drive/folders/1X_K3d8WKeUh4uWFRi4IXDQwALYnwy7W2 Teórico - Práctico Prof. Adj. Alicia García 10
Es un curso opcional que introduce al estudiante en el estudio de la identidad y la imagen organizacional, procurando que el mismo desarrolle competencias para el análisis y la gestión de las mismas en organizaciones de diversa naturaleza.
FIC Comunicación O1103 Identidad e Imagen Organizacional 9 https://drive.google.com/drive/folders/1ivmdmM9xN56oFNZ7A_kJrDahtUMax6r_ Teórico - Práctico As. Jimena Brusa 5
Archivología/Bibliotecología/Comunic
FIC O1112 Cualitativa I 9 https://drive.google.com/drive/folders/1YyPloxys1ajIlGRyXeAYFsYtAsaphVQu Profa. Adj. Olga Picún 10
ación
Curso teórico con ejercicios acerca de casos prácticos.

FIC Comunicación O1130 Marketing Básico 8 Brindar al estudiante los principios básicos del Marketing, sus técnicas y aplicaciones.
https://drive.google.com/drive/folders/1FkNQ5sdlCJtQFdkF-tXI02JyP7xPfbPn Teórico - Práctico José MAnuel Sánchez 10
Durante el curso los alumnos realizarán una serie de trabajos individuales y otros en “equipos creativos” de no más de 6 personas que serán realizados y entregados en clase o a través de la Plataforma EVA. El curso se cerrará por la realización de un proyecto comunicacional final consistente en una campaña publicitaria a determinar.
FIC Comunicación O1147 Creatividad Publicitaria I 9 https://drive.google.com/drive/folders/1iZJPxq4EvS0ysv3b6H8C8KnOQ19vB9s4
3 Trabajos individuales y grupales.
Taller Trabajo final de pasaje
Conocimientos
de curso.en
Asistencia
el área deobligatoria
la comunicación
al 75% publicitaria
de las clases. 10
Archivología/Bibliotecología/Comunic
FIC O1156 Cualitativa II 8 https://drive.google.com/drive/folders/1_d9IO62i67LAm6k-x9JTFsoh_3K2aub_ 10
ación
FIC Bibliotecología y Archivología O12 Literatura infantil 6 Prof. Adj. Adriana Mora nuevo código 10
El curso se divide en módulos temáticos que consideran el sistema de partidos uruguayo, las características del sistema electoral y el régimen de gobierno, y su evolución en los últimos años. Se establecerá una doble perspectiva de relación entre medios y sistema político, a través, primero, de la observación del tratamiento de la informa
FIC Comunicación O1232 Medios Política y Democrácia en Uruguay 7 https://drive.google.com/drive/folders/1qUlbjRsiF2ACRIc8BIrPCQ7_zff8V4kU Teórico Prof. Adj. Gerardo Albistur 10
FIC Comunicación O1234 Planificación de Medios 7 https://drive.google.com/drive/folders/1FkNQ5sdlCJtQFdkF-tXI02JyP7xPfbPn Docente Leonardo Moreira 10

con elHoraria
inicio del
(Semanal)
Semestre)
Cuposlapara
Unidad
el Área
Curricular
Cupos
Social
para
y Artística
la UDELAR
Observaciones
(si corresponde)
sobre los cupos
FIC Comunicación O1301 Historia del Cine Documental 9 El cine documental se fundamenta en motivaciones
https://drive.google.com/drive/folders/1iSwRCCRBMBB0Cv3mj6MM7EcKzsBvvA9o
éticas, en el registro de la realidad y sus filmes constituyen un archivo y memoria de las culturas. Por
Seminario
lo tanto repasar su historia implica desarrollarProf.
una reflexión
Adj. Luis sobre
Dufuurla sociedad, la cultura y la historia
5 del cine. Pero, al historiarlo estamos ante varios problemas algunos de orden ontoló
La comunicación de asuntos púbicos incorpora las conceptualizaciones y metodologías utilizadas para describir e intervenir en las relaciones de una organización con otros actores sociales (otras organizaciones, grupos, personas, etc.) que tienen interés en las temáticas públicas y de comunicación externa que la involucran. La apuesta a
FIC Comunicación O1331 Asuntos públicos 9 https://drive.google.com/drive/folders/1Vh_u6uIPadZRWPdnjwBm88QeDkGdohyb
2 Trabajos individuales y grupales.
Teórico -Trabajo
Prácticofinal de pasaje
Conocimientos
de curso.en
Asistencia
el área deobligatoria
la comunicación
al 75% organizacional
de las clases.cambió de semestre
5
- Introducir al estudiante en el estudio y análisis conceptual del tema alfabetización en información y sus potencialidades en el actual contexto social;
Se evaluará el desempeño del estudiante durante el desarrollo del curso a través del
FIC Bibliotecología O136 Alfabetización en información 5 - Reflexionar sobre las diferencias y similitudes de la formación de usuarios y la alfabetización en información Seminario Taller Prof. Tit. Gladys Ceretta nuevo código
análisis de las lecturas indicadas y trabajos prácticos. La aprobación final del curso será con la presentación de un trabajo teórico de reflexión sobre el tema.
- Tomar conocimiento de políticas de alfabetización en información, declaraciones, normas y modelos.
- Tomar conocimiento de experiencias de alfabetización en información a nivel nacional e internacional.
El Curso pretender trabajar en la reconstrucción de los paradigmas clásicos de la organización, para comprender la forma qué se gestionaba la comunicación en las teorías clásicas de la administración y en la presentación de un nuevo abordaje organizacional, a partir de los cambios tecnólogicos y su correlación con las nuevas modalida
FIC Comunicación O1361 Introducción a la Comunicación Organizacional 9 https://drive.google.com/drive/folders/1ivmdmM9xN56oFNZ7A_kJrDahtUMax6r_ Teórico - Práctico 5
el presente Seminario Taller se propone estudiar las figuras retóricas que intentan cuestionar los discursos impuestos por las convenciones más establecidas. Con ese propósito se analizarán, en particular, la ironía y las prácticas lingüísticas, estéticas y
FIC Comunicación O1526 Fundamentos Lingüísticos I 10 culturales de un ejercicio que, desde la filosofía en sus comienzos hasta la profusa variedad de medios en la actualidad, no ha disminuido ni su vigencia
https://drive.google.com/drive/folders/1_d9IO62i67LAm6k-x9JTFsoh_3K2aub_ ni su validez.
Seminario Taller Prof. Agda. Lisa Block de Behar
FIC Archivología/ Bibliotecología O171 Información geográfica y su descripción a partir de metadatos 5 Formar recursos humanos capacitados en elhttps://drive.google.com/file/d/1PhupKsGlCEKQQgGJqwPLQHR4OAzJyC-j/view?usp=sharing
establecimiento e implementación de Catálogos de Información Geográfica por Metadatos 4 semanas Diana Comesaña Nuevo código
FIC Archivología O2250 Diplomática contemporánea aplicada 6 F. Hernández/A. Gamas
Realizar una aproximación a los géneros discursivos en los estudios universitarios,

Archivología/Biliotecología/Comunica
FIC TPAE Taller de Producción Académica Estudiantil 4 la autoría, el citado y referenciación, dirigida https://drive.google.com/drive/u/1/folders/12cXhMxoiarE-C9jF2kNxfvxwtVFJ9eiH
a estudiantes del primer Ciclo de las 2 Se prevé una evaluación formativa que hará énfasis No en el proceso de aprendizaje. Así, elsistema de aprobación requerirá a los10
estudiantes: La asistencia a por lo menos el 75% de las instancias presenciales. La re
ción
tres carreras de la FIC, a los efectos de que estos logren elaborar las estrategias
adecuadas para una mejor producción de textos académicos.
Capacitar a los futuros profesionales del área de la información y la comunicación, para Pruebas: Durante el semestre se tienen tres pruebas individuales en linea, que buscan evaluar los conocimientos y saberes apropiados en el curso.
FIC Bibliotecología/Archivología YAB Yabal-A - Creative Commons 4 https://drive.google.com/file/d/16IqAk2lIgsaXw0H1G0bqqI1Cz5iQBJ8i/view?usp=sharing
1 A distancia 90 créditos aprobados Pof. Adj. José Fager
que comprendan los términos y funcionamiento más modernos y actuales de las licencias libres, haciendo hincapié en las licencias
PruebaCreative
de recuperación:
CommonsEn (CC)
caso
y en
delanoherramienta
llegar al puntaje
de software
mínimopara
exigido
gestión
en las
depruebas,
licencias:se
Yabal-A.
podrá optar por realizar una prueba de recuperación que integra todos los temas vistos en el curso.
IENBA Artes ANC Arte Narrativo Contemporáneo: alcances críticos y sociales 3 Este curso es una Introducción al Arte Narrativo
https://drive.google.com/file/d/1Jlth7DAdhLpKC86KKmdnJ7CfKf_gyzad/view?usp=share_link
y sus posibles28alcances
de juniocríticos y sociales. 2 horas. Miércoles de 10 curso
a 12 horas. Curso- Taller No corresponde María José Apezteguía Se dicta en la Facultad
15 de Artes - Montevideo
15
IENBA Artes CCA El color en las civilizaciones y su significación en el arte y en la cultura 6 El curso abarca la historia del color desde lashttps://drive.google.com/file/d/1Sd3eW469aKSZnZnN7CGhNL-CPOyuM596/view?usp=share_link
primeras manifestaciones
14 de abril artísticas hasta la contemporaneidad.
2 horas. Viernes
Investiga
desus
16 arelaciones
curso
18 horas. con las formas Curso-
visualesTaller
de las principales
Para
culturas
esttudiantes
occidentales
del Instituto
yDaniel
analiza
deTomasini
Bellas
los contenidos
Artes, tener
simbólicos
1er añoyaprobado
semánticos
( Elde
Taller
este
20 departicular
los Fenómenos
medio
20 expresivo
de la Percepción
que se interpreta
y Lenguajes)
como sensación. Investiga la relación
IENBA Artes CE22 Cine experimental y Video Arte 10 El curso de cine experimental y video arte propone
https://drive.google.com/file/d/1M6VqvSfNlGfRsE4W66btfPQjCGKkGmzq/view?usp=share_link
que las/os11
estudiantes
de abril exploren los potenciales de
4 horas.
su autoría
Martes
dentro
de de
13laacurso
creación
17 horas.audiovisual. Curso- Taller Conocimientos básicos de
Guillermo
la cración
Amato
audiovisual e interés en
Seeldicta
audiovisual
en Maldonado
con
5 énfasis en lo autoral
15 y experimental
IENBA Artes CPA22 Carecterización de Personajes para Audiovisual 10 Es un curso de diseño y realización de Caracterización
https://drive.google.com/file/d/1ycmXaRhfIiULkvPB74QasEl9pSmyxx2i/view?usp=share_link
de Personajes
10 de abril
para Audiovisual, con especial4atención
horas. Lunes
en lasde
prácticas
13 a 17
curso
de
horas
maquillaje, peluquería
Curso-
y efectos
Tallerespeciales. No corresponde Claudia Gonzalez Fulladosa Se dicta en Maldonado
5 5
IENBA Artes DID22 El dibujo y el diseño en la ilustración de libros, la poesía y la narrativa 6 Se trata de un curso interactivo que desarrolla
https://drive.google.com/file/d/1T7iHvxJjYlia8vetE4IhYCoeAV_nj1E0/view?usp=share_link
habilidades de 11
representación
de abril en el campo del dibujo 4dehoras.
ilustración
Martes
con
y jueves
directacurso
de
relación
16 a 18
a los
horas.
contenidosCurso-
de losTaller
textos a ilustrar aPara
través
esttudiantes
de una de del
técnicas
Instituto
Daniel
y estrategias
deTomasini
Bellas Artes,
compositivas
tener 1erdestinadas
añoSeaprobado
dicta
a este
en(laEl
objetivo.
Facultad
Taller
60 dede
losArtes
Fenómenos
- Montevideo
60 de la Percepción y Lenguajes)
IENBA Artes HTAII Historia y técnica del audiovisual II 6 Profundización al lenguaje audiovisual a partir
https://drive.google.com/file/d/18m9y-Sqkg7LGcm5h079hASUgLgE1rr8W/view?usp=share_link
del estudio de los
11 de
distintos
abril aspectos técnicos e históricos.
2 horas.
Con Martes
énfasisde
en14
el cine
a 16
curso
de
horas
realidad Curso- Taller Historia y Técnica del Audiovisual
Diego Carrera
I Se dicta en la Facultad de Artes - Montevideo
IENBA Artes INA Introducción a la Animación 14 Curso introductorio sobre las técnicas de animación.
https://drive.google.com/file/d/1l-y0aosTVuepHhkklAbpf4LFQz6CQ_d6/view?usp=share_link
18 de abril 6 horas. Martes y jueves curso
de 15 a 18 horas Curso- Taller Manejo básico de computadora.
Marcos Para
Umpierrez
estudiantes del Instituto
Se de
dicta
Bellas
en laArtes
Facultad
10
(con de
el Taller
Artes de
- Montevideo
los
10 Fenómenos de la Percepción y Lenguajes aprobado)
IENBA Artes PCI Programación Creativa e Interacción 3 El curso aborda la utilización de la programación
https://drive.google.com/file/d/1_4uarzwZcW_7AVDZjlBrOYyzrO7NZs13/view?usp=share_link
como herramienta
10 de abril
creativa en el campo del arte. Se2:30
exploraran
horas. herramientas
Lunes de 15:30
curso
y posibilidades
a 17 horas para desarrollar
Curso- Taller
pequeñas propuestas
Conocimientos
interactivas
básicos
basadas
de
Marcos
informática
en la web.
Umpierrez
a nivel usuario, y unaSe
computadora
dicta en la Facultad
personal
10 de
conArtes
cualquier
- Montevideo
10 sistema operativo.
IFES Educación Social EVESF Evolución de las Estructuras Familiares 4 La asignatura propone una mirada de la evolución
http://www.cfe.edu.uy/images/stories/pdfs/planes_programas/educador_social/tercero/3_evol_estruct_familiares.pdf
socio-histórica de la familia y a las principales corrientes
3 (Semestral)
teóricas de análisis
Parciales,
y abordaje
trabajos,
familiar.
exámen
Entendiéndola
Teórico como una construcción social, aborda las dinámicas de las relaciones familiares
Jueves 08:00-
como 10.15
sistema
Primer
social,
semestre
analizando
Martes
las variables
21:00- 523:00
por
intrafamiliares
cada
Primer
horario
semestre
que dan cuenta de problemas, pot
IFES Educación Social EXPL Taller de Expresión Plástica 5 El curso pretende sensibilizar al estudiante sobre
http://www.cfe.edu.uy/images/stories/pdfs/planes_programas/educador_social/segundo/2_taller_exp_plastica.pdf
distintas manifestaciones expresivas de la plástica,4a(Semestral)
fin de potenciar la capacidad
Trabajos
deprácticos,
expresiónparciales
paraTaller
lograr una comunicación con el medio, desarrollar la creatividad, potenciar el autodescubrimiento,
Miércoles 10:25-
vivenciar
13:25
10 Primer
diversas
semestre
técnicas
Martes
para ser
18:15-
aplicadas
5 por
21:00
cada
Primer
como
horario
herramientas
semestre expresivas y recursos
IFES Educación Social PSED Políticas sociales y educativas 4 La educación social se desarrolla en diversoshttp://www.cfe.edu.uy/images/stories/pdfs/planes_programas/educador_social/tercero/3_politicas_sociales_educativas.pdf
contextos y ámbitos institucionales (prácticas educativas
3 (Semestral)
en internados, cárceles,
Parciales,
centros trabajos,
de rehabilitación,
exámen
Teórico
refugios, programas de calle, proyectos educativo-laborales, centros juveniles, clubes
Lunesde08:00-
niños,10:15
etc.).
10Primer
Desde semestre
esta perspectiva,
Jueves 21:00-23:00
resulta 5pertinente
porPrimer
cada efectuar
horario
semestreun análisis particular de las polí
El objeto de esta asignatura es abordar en profundidad la conceptualización educativa

IFES Educación Social PSI2 Pedagogía Social II 8 residencial, dado que se trata de un desarrollo conceptual de relevancia en Educación
http://www.cfe.edu.uy/images/stories/pdfs/planes_programas/educador_social/segundo/2_pedag_social_II.pdf
3 (Anual) Parciales, trabajos, exámen
Teórico Viernes 16:25- 18:40
25 Anual Lunes 19:00- 21:00 Anual5 Martes
por horario
19:00- 21:00 Anual Martes 10:25- 12:40 An
Social. En este sentido, las lecciones que aportan la denominada Educación Especializada y
una particular reflexión pedagógica en torno de ella, nutren una línea de Educación Social
IFES Educación Social REDS Realidad Educativo Social I 4 ligada a la práctica de un profesional pedagógico que actúa en un contexto residencial y
Esta asignatura procura continuar el procesohttp://www.cfe.edu.uy/images/stories/pdfs/planes_programas/educador_social/tercero/3_realidad_educ_social_i.pdf
formativo del estudiante tomando como contenido de estudio
3 (Semestral)
los proyectos de educación
Parciales,social
trabajos,
queexámen
se desarrollan
Teórico en la actualidad. Se trata de un espacio formativo flexible que deberá ajustar
Jueves
los contenidos
10:25- 12:40
10
a los
Primer
movimientos
semestreque
Viernes
en las19:00-
prácticas
521:00
porse
cada
Primer
vanhorario
generando.
semestre Ejemplo de ello son: la refle
que es clave para entender el trabajo profesional, en éste u o en otros ámbitos.

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Modalidad De Cursado

Objetivo General: ● Evaluación continua

Fecha de inicio: 12 de abril de 2023

ASalud DR.EN MEDICINA ELBES ELECTIVA - INTRODUCCIÓN A LA BIOESTADÍSTICA 5 http://www.fmed.edu.uy/node/4880

ASalud DR.EN MEDICINA ELSPH ELECTIVA - SALUD PÚBLICA Y HUMANIDADES 11 http://www.fmed.edu.uy/node/4880

ATec FVET Farmacología 8 http://www.fvet.edu.uy/index.php/ensenanza/cursos Sólo disponible para estudiantes que

ATec FQ 104EU Prevención de riesgos en el laboratorio 4 a definir 10 MVD

ATec FQ 408EU Fisiología 7 a definir 15 MVD

ATec FQ 558EU Epistemología 6 virtual 12 MVD

ATec FQ 559EU Propiedad Intelectual 3 virtual MVD

ATec FQ 703EU Farmacología 10 a definir 25 MVD

ATec FQ 732EU Biodisponibilidad y Bioequivalencia 6 a definir 15 MVD

ATec FQ 740EU Enología y Biotecnología de las fermentaciones Teórico 6 a definir MVD

ATec FQ 741EU Introducción a la Microbiología Ambiental y Agrícola 6 a definir MVD

ATec FQ 747EU Monitoreo terapéutico de medicamentos 3 a definir 10 MVD

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FCEA Ciclo común E10 Introducción a la Microeconomía 10 Ver programa https://fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2023/IMPAR/2023_01_E10_Introduccion_Microeconomia.pdf

FCEA Licenciatura en Economía E30 Macroeconomía I 10 Ver programa https://fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2023/IMPAR/2023_01_E30_Macroeconomia_I.pdf

FCEA Licenciatura en Economía E75 Economía Pública 10 Ver programa https://fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2023/IMPAR/2023_01_E75_Economia_Publica.pdf

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FCEA Ciclo común MC10 Cálculo 1 10 Ver programa https://fcea.udelar.edu.uy/images/micrositios/bedelia/fichas_UC/2022/2do_semestre/MC10_2022_02_C%C3%A1lculo1.pdf

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