Proiectarea unităţii tematice “Înfloresc grădinile!

” – SPT 1
Perioada: 3 săptămâni
23.04.2014 / 9.05. 2014

Ziua Competenţe Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului de Detalii de conţinut Resurse Evaluare
specifice elevi
Luni
21.04

Marţi
RELIGIE
22.04
M.E.M. - ex de compunere /descompunere a nr în sume sau diferenţe de nr; Adunarea şi scăderea -conversaţia, explicaţia, Observarea
1.1. 1.2 1.3 - exerciţii de calcul cu / fără ajutor intuitiv; nr. 0 -100 cu trecere obs., dialogul sistematică
1.4 1.5. 1.6 - rezolvări de probleme de tipul a+b=x, a-b=x, folosind ob, nr; peste ordin -fişe, manual, caiet Aprecieri
3.1. 6.2. 5.1. - exerciţii de verbalizare a etapelor de rezolvare a unei probleme; Adunarea nr. formate special,obiecte, planşe; verbale
- exerciţii de calcul mental, cu sprijin în obiecte sau desene, de din unităţi - creioane colorate;
înţelegere a sensului adunării şi al scăderii, de pregătire pentru Z+U - frontală, individuală
înţelegerea legăturii dintre adunare şi scădere;
- rezolvare, transformare şi creare de probleme
AV/AP 1.2 Colorează conform cerinţei!
Miercuri CLR:1.1 1.3. 1.5. ● exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini; Grupul de litere chi, Chi ● manualul, auxiliare Apreciere
23.04 1.4. 2.1. 2.2 2.3. ● delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea poziţiei unui Propoziția, enunțul didactice, alfabetar, globală
3.1. 3.3. 4.1. 4.4 cuvânt într-o propoziţie; planşe cu litere de tipar Apreciere
● exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; şi de mână, fişe de lucru individuală
● exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care conţin sunetul ● conversaţia,
învăţat în diferite poziţii; observaţia, explicaţia,
M.M.1.4 2.1 3.2 ● ex de distingere a poz sunetului din interiorul unei silabe/ cuv; demonstraţia,
Taraful Chiţ
EFS
ENGLEZĂ
 CLR:1.1 1.3. 1.5. -Exerciţii de delimitare a cuvintelor din propoziţii; --explicaţia, conversaţia, Observarea
1.4. 2.1. 2.2 2.3. -Stabilirea poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie; Sunetul şi litera x,X observaţia, metoda sistematică
3.1. 3.3. 4.1. 4.4 -Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; fonetica analitico- Autoevaluarea
Joi -ex. de stabilire a poziţiei unui sunet în silaba sintetica Aprecieri
24.04 -Exerciţii de scriere corectă a literei x, X de mana; ● manual auxiliare verbale
- Jocuri de sinonimie, antonimie, omonimie didactice,plansa cu litera
-Exerciţii de redare a conţinutului ilustraţiei din manual ● strategii mixte
-Adoptarea poziţiei corecte la scris; ● frontal, indiv, grupe
Av/AP.– 1.3 - Personalizarea literei
M.E.M. 1.1. 1.2 - ex de compunere /descompunere a nr în sume sau diferenţe de nr; Adunarea şi scăderea -conversaţia, explicaţia, Observarea
1.3 1.4 1.5.1.6 - exerciţii de calcul cu / fără ajutor intuitiv; nr. 0 -100 cu trecere obs., dialogul sistematică
3.1. 6.2. 5.1. - rezolvări de probleme de tipul a+b=x, a-b=x, folosind ob, nr; peste ordin -fişe, manual, caiet Aprecieri
- exerciţii de verbalizare a etapelor de rezolvare a unei probleme; Adunarea nr. formate special,obiecte, planşe; verbale
- exerciţii de calcul mental, cu sprijin în obiecte sau desene, de din unităţi - creioane colorate;
înţelegere a sensului adunării şi al scăderii, de pregătire pentru Z+U - frontală, individuală
înţelegerea legăturii dintre adunare şi scădere;
- rezolvare, transformare şi creare de probleme
AV/AP 1.3 2.1 Colorează conform cerinţei!
MM – 1.3.; 1.5 1.6. -cântarea colecti. în nuanţă medie firească, cu participare afectivă; Nuanţe- tare-încet- -explicaţia, conversaţia, Observarea
2.1. - audierea comparată (jocuri) a unor sunete de înălţimi diferite mediu demonstraţia, exerciţiul; sistematică
(înalte-joase) şi asocierea lor cu mişcări corporale; -calculator, videoproiec Aprecieri
- reproducerea vocală a unor onomatopee şi recitative. -frontal, pe echipe verbale
♪ cântec: Albinuţa mea
CLR– 1.3 Scrie un mesaj zânei primăvara!
M.E.M. 1.1. 1.2 - ex de compunere /descompunere a nr în sume sau diferenţe de nr; Adunarea nr. formate -conversaţia, explicaţia, Observarea
1.3 1.6 3.1. 4.2. - exerciţii de calcul cu / fără ajutor intuitiv; din unităţi obs., dialogul sistematică
Vineri 5.1. - rezolvări de probleme de tipul a+b=x, a-b=x, folosind ob, nr; Z+U -fişe, manual, caiet Aprecieri
25.04 - exerciţii de verbalizare a etapelor de rezolvare a unei probleme; special,obiecte, planşe; verbale
- exerciţii de calcul mental, cu sprijin în obiecte sau desene, de - frontală, individuală
înţelegere a sensului adunării şi al scăderii, de pregătire pentru
înţelegerea legăturii dintre adunare şi scădere;
- rezolvare, transformare şi creare de probleme
AV/AP 1.3 2.1 Colorează conform cerinţei!
AV/ AP– 1.3 2.1 - demonstraţii privind caracteristicile dif. sortimente de hârtie; -planşă model, lipici; Observarea
- exerciţii de rupere liberă a hârtiei, mototolire şi lipire; Coşuletul -conversaţia, explicaţia, sistematică
- observarea unor compoziţii; demonstraţia; Aprecieri
- realizarea de colaje bidimensionale şi tridimensionale din hârtie -frontal, individual, verbale
CLR 2.1. - utiliz unor tehn accesibile de decupare după contur, rularea hârt.;
Legenda primaverii
DP- 3.1 -Explicarea beneficiilor învăţării: Rutine şi sarcini de - fişe de lucru Observarea
- Pentru mine învăţarea este importantă deoarece…” lucru -conversaţia euristică, sistematică
CLR . 1.2. -Microfonul e la tine “ Ce învăţăm şi de ce exerciţiul, Aprecieri
-frontal, individual, ; verbale
E.F.S.
 Proiectarea unităţii tematice “Înfloresc grădinile!” – SPT 2
Perioada: 3 săptămâni
28.04 / 09.05. 2014

Ziua Competenţe Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului de Detalii de conţinut Resurse Evaluare
specifice elevi
AV/AP: 2.2 realizarea unei compoziţii ce îmbină forme elaborate; Forma spontană -explicaţia, conversaţia, Observarea
ex. de identificare a dif. forme din natură pe imagini (reproduceri Ploaie de primăvara demonstraţia ; pensule, sistematică
de artă) ca: forme de ob., geometrice, plastice; acuarele, planse Aprecieri
dialog privind interpret. formelor elaborate obţinute; -frontal, individual ; verbale
Luni M.M 3.1 3.2 Audiţie: Vine ploaia pic, pic, pic
28.04 -convorbire tematică pe marginea ilustraţiei din manual: Grupul de litere ghe, -manual, caietul  observarea
CLR:1.1 1.2. 1.3. - exerciţii de analiză a cuvintelor până la nivelul sunetului; Ghe elevului, fişe de lucru sistematică
1.4. 2.1. 2.3 2.4. -ex. de delimitare a prop. în cuvinte şi a cuvintelor în silabe -conversaţia, explicaţia,  proba orală
3.1. 3.3. 4.1. - ex. de identificare a sunetului în silabe şi de pronunţare corectă; exerciţiul, demonstraţia,  proba
- ex. de poziţionare a sunetului în cuvânt; metoda fonetică practică
- formularea unor prop. alc. din cuvinte ce încep cu un sunet dat; analitico sintetzică autoevaluare
-exerciţii de scriere corectă a grupului de litere ghe, Ghe; - frontal, individual a
-Adoptarea poziţiei corecte la scris;
AV/AP 2.1. Desen: o secventa din lecţie
MM – 1.3.; 2.1. -cântarea colecti. în nuanţă medie firească, cu participare afectivă; Nuanţe-tare-încet -explicaţia, conversaţia; Observarea
- audierea comparată (jocuri) a unor sunete de înălţimi diferite mediu demonstraţia, exerciţiul sistematică
(înalte-joase) şi asocierea lor cu mişcări corporale; -calcul, videoproiector Aprecieri
- reproducerea vocală a unor onomatopee şi recitative. -frontal, pe echipe verbale
♪ cântec: Cucule pasăre sură
AV/AP 2.1. Redarea unei secvenţe din cântec prin desen
CLR:1.1 1.2. 1.3. -convorbire tematică pe marginea ilustraţiei din manual: Grupul de litere ghi, Ghi -explicaţia, conversaţia, Observarea
1.4. 2.1. 2.3 2.4. - exerciţii de analiză a cuvintelor până la nivelul sunetului; observaţia sistematică
3.1. 3.3. 4.1. -ex. de delimitare a prop. în cuvinte şi a cuvintelor în silabe ● manual, auxiliare Aprecieri
- ex. de identificare a sunetului în silabe şi de pronunţare corectă; didactice, ilustraţii verbale
Marţi - ex. de poziţionare a sunetului în cuvânt; ● strategii mixte
29.04 - formularea unor prop. alc. din cuvinte ce încep cu un sunet dat; ● activitate frontală,
-Exerciţii de scriere corectă a grupului de litere gi, Gi; individuală, pe grupe
-adoptarea poziţiei corecte la scris;
-executarea modelului la tablă cu verbalizarea acţiunilor;
M.M. 2.1 Cantec:Cucule pasare sura
 MEM - 1.1. 1.2 -exerciţii de verbalizare a modalităţii de calcul; Scăderea nr naturale 0- -conversaţia, explicaţia, Observarea
1.3 1.6 3.1. 4.2. - exerciţii de observare pe baza ilustraţiilor din manual; 20 cu trecere peste obs., dialogul sistematică
5.1. - exerciţii – joc de reprezentare prin desene sau obiecte ( puncte, ordin -fişe, manual, caiet Aprecieri
cerculeţe, liniuţe ) a mulţimilor cu un element şi asocierea acestora special,obiecte, planşe verbale
cu ordinul zecilor sau al unităţilor; - frontală, individuală
- exerciţii de calculare a sumei;verificarea rezultatului obţinut;
- exerciţii de operare cu termeni matematici: termeni, sumă sau
total, descăzut, scăzător, rest sau diferenţă, cu atât mai mare / cu
atât mai mic, măriţi numărul cu...;
Desen Primavara
AV/AP 2.1
RELIGIE
MEM - 1.1. 1.2 1.3 -exerciţii de verbalizare a modalităţii de calcul; Scăderea nr naturale 0- - conversaţia, explicaţia, Observarea
1.6 3.1. 4.2. 5.1. - exerciţii de observare pe baza ilustraţiilor din manual; 20 cu trecere peste obs., dialogul sistematică
- exerciţii – joc de reprezentare prin desene sau obiecte ( puncte, ordin -manual, caiet special, Aprecieri
cerculeţe, liniuţe ) a mulţimilor cu un element şi asocierea acestora fişe verbale
cu ordinul zecilor sau al unităţilor; -frontal, individual
- exerciţii de calculare a sumei; verificarea rezultatului obţinut;
- exerciţii de operare cu termeni matematici: termeni, sumă sau
total, descăzut, scăzător, rest sau diferenţă, cu atât mai mare / cu
AV/AP 2.1 atât mai mic, măriţi numărul cu...;
Miercuri Desen Primavara
30.04 CLR:1.1 1.3. 1.4. -convorbire tematică pe marginea ilustraţiei din manual: -explicaţia, conversaţia, Observare
1.5 2.1 2.2. 3.1. - exerciţii de analiză a cuvintelor până la nivelul sunetului; Sunetul şi litera k obs, metoda fonetico sistematică
3.2 3.3. 4.1. 4.2 -ex. de delimitare a prop. în cuvinte şi a cuvintelor în silabe analitico-sintetică
4.3 4.4 - ex. de identificare a sunetului în silabe şi de pronunţare corectă; ● manual, auxiliare
- ex. de poziţionare a sunetului în cuvânt; didactice, ilustraţii
- formularea unor prop. alc. din cuvinte ce încep cu un sunet dat; ● frontală, individuală
-Exerciţii de scriere corectă a literei K mic de mână ;
-adoptarea poziţiei corecte la scris;
-executarea modelului la tablă cu verbalizarea acţiunilor;
AV/AP1.3. 2.1 Modelaj: Litere
EFS
ENGLEZĂ
 Joi
1.05

MEM - 1.1. 1.2 - exerciţii de compunere / descompunere a numerelor în sume sau Scăderea nr naturale 0- - conversaţia, explicaţia, Observarea
1.3 1.6 3.1. 4.2. diferenţe de numere; 20 cu trecere peste obs., dialogul sistematică
Vineri 5.1. - exerciţii de calcul cu / fără ajutor intuitiv; ordin - caiet special, fişe Aprecieri
2.05 - rezolvări de probleme de tipul a+b=x, -frontal, individual verbale
a-b=x, folosind obiecte, reprezentări, numere;
- exerciţii de verbalizare a etapelor de rezolvare a unei probleme;
- exerciţii de calcul mental, cu sprijin în obiecte sau desene, de
înţelegere a sensului adunării şi al scăderii, de pregătire pentru
înţelegerea legăturii dintre adunare şi scădere;
- rezolvare, transformare şi creare de probleme
AV/AP 1.3. Modelaj:Flori de primavara
AV/ AP– 1.3 2.1 - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor utilizate Buburuza -planşă model, hârtie Observarea
- identificarea Sparele –decupre , asamblare diferitelor forme glasse, lipici carioca; sistematică
CLR 2. 1. pe reproduceri de artă, în fotografii sau în sculptură -conversaţia, explicaţia,
- Poezie: Gândăcelul demonstraţia,;
-frontal, individual,
DP- 3.1 1.1 - bifarea sarcinilor de lucru de la şcoală dintr-o listă cu diferite Rutine şi sarcini de -conversaţia euristică, Observarea
tipuri de sarcini lucru exerciţiul, stimulare, sistematică
- jocuri de rol/de mimă referitoare la sarcinile pe care le are de -frontal, individual, ; Aprecieri
îndeplinit la şcoală verbale
AV/AP 1.3 - Desen : Ce îţi place să faci la şcoală
EFS
 Proiectarea unităţii tematice “Infloresc gradinile” – SPT 3
Perioada: 3 săptămâni
24.02.2014 / 28.02. 2014

Ziua Competenţe Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului de Detalii de conţinut Resurse Evaluare
specifice elevi
AV/AP: 2.2 -numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor utilizate; Primavara in grădină -explicaţia, conversaţia, Observarea
- asociere formă-culoare; Evaluare demonstraţia ; pensule, sistematică
-realizarea compoziţiei folosind tehnicile cerute acuarele, planse Aprecieri
MM 2. 1. Cântec: Primăvara, primavara -frontal, individual ; verbale
Luni CLR:1.1 1.3. 1.4. -convorbire tematică pe marginea ilustraţiei din manual: -manual, caietul  observarea
5.05 1.5 2.1 2.2. 3.1. - exerciţii de analiză a cuvintelor până la nivelul sunetului; Sunetul şi litera K elevului, fişe de lucru sistematică
3.2 3.3. 4.1. 4.2 -ex. de delimitare a prop. în cuvinte şi a cuvintelor în silabe -conversaţia, explicaţia,  proba orală
4.3 4.4 - ex. de identificare a sunetului în silabe şi de pronunţare corectă; exerciţiul, demonstraţia,  proba
- ex. de poziţionare a sunetului în cuvânt; metoda fonetică practică
- formularea unor prop. alc. din cuvinte ce încep cu un sunet dat; analitico sintetzică autoevaluarea
-Exerciţii de scriere corectă a literei K mic de mână ; - frontal, individual
-adoptarea poziţiei corecte la scris;
-executarea modelului la tablă cu verbalizarea acţiunilor;
AV/AP1.3. 2.1 Modelaj litera k
MM – 1.3.; 2.1. - exersarea deprinderilor de cântare în grup, în poziţie lejeră, cu Sunete înalte sunete -explicaţia, conversaţia; Observarea
emisie naturală şi dicţie corectă joase demonstraţia, exerciţiul sistematică
- audierea comparată (jocuri) a unor sunete de înălţimi diferite -calcul, videoproiector Aprecieri
-Cântec: Cucule, pasăre sură -frontal, pe echipe verbale
AV/AP 1.3 Desen: secvenţă din cantec
CLR:1.1 1.3. 1.4. -exerciţii identificarea a ordinii cuvintelor în propoziţii; Sunetele şi literele q, w, -explicaţia, conversaţia, Observarea
1.5 2.1 2.2. 3.1. - exerciţii de analiză a cuvintelor până la nivelul sunetului; z observaţia sistematică
3.2 3.3. 4.1. 4.2 -ex. de delimitare a prop. în cuvinte şi a cuvintelor în silabe ● manual, auxiliare Aprecieri
4.3 4.4 - ex. de identificare a sunetelor în silabe şi de pronunţare corectă; didactice, ilustraţii verbale
Marţi - ex. de poziţionare a sunetelor în cuvânt; ● strategii mixte
6.05 - formularea unor prop. alc. din cuvinte ce încep cu un sunet dat; ● activitate frontală,
-Joc didactic „Găseşte cât mai multe cuvinte” individuală, pe grupe
-Adoptarea poziţiei corecte la scris
A.V./ A. P 2.1 Desene animate Walt Disney
MEM - 1.1. 1.2 - exerciţii de compunere / descompunere a numerelor în sume sau Adunarea şi scăderea cu -conversaţia, explicaţia, Observarea
1.3 1.6 3.1. 4.2. diferenţe de numere; trecere peste ordin obs., dialogul sistematică
5.1. - exerciţii de calcul cu / fără ajutor intuitiv; ZU+U;ZU-U -fişe, caiet special, Aprecieri
- rezolvări de probleme de tipul a+b=x, a-b=x, folosind obiecte, obiecte, planşe; verbale
 reprezentări, numere; - frontală, individuală
- exerciţii de verbalizare a etapelor de rezolvare a unei probleme;
- exerciţii de calcul mental, cu sprijin în obiecte sau desene, de
înţelegere a sensului adunării şi al scăderii, de pregătire pentru
înţelegerea legăturii dintre adunare şi scădere;
- rezolvare, transformare şi creare de probleme
AV/AP 1.3. Modelaj: Cirese de mai
RELIGIE
MEM - 1.1. 1.2 - exerciţii de compunere / descompunere a numerelor în sume sau Adunarea şi scăderea cu - conversaţia, explicaţia, Observarea
1.3 1.6 3.1. 4.2. diferenţe de numere; trecere peste ordin obs., dialogul sistematică
5.1. - exerciţii de calcul cu / fără ajutor intuitiv; ZU+U;ZU-U -manual, caiet special, Aprecieri
- exerciţii de verbalizare a etapelor de rezolvare a unei probleme; fişe verbale
- exerciţii de calcul mintal, cu sprijin în obiecte sau desene, de -frontal, individual
înţelegere a sensului adunării şi al scăderii, de pregătire pentru
înţelegerea legăturii dintre adunare şi scădere;
- rezolvare, transformare şi creare de probleme
AV/AP 2.1. Secventa Mikey Mouse
Miercuri -exerciţii identificarea a ordinii cuvintelor în propoziţii; -explicaţia, conversaţia, Observare
CLR:1.1 1.3. 1.4.
7.05 - exerciţii de analiză a cuvintelor până la nivelul sunetului; Recapitularea literelor observaţia sistematică
1.5 2.1 2.2. 3.1.
3.2 3.3. 4.1. 4.2 -ex. de delimitare a prop. în cuvinte şi a cuvintelor în silabe învăţate ● manual, auxiliare
4.3 4.4 - ex. de identificare a sunetelor în silabe şi de pronunţare corectă; Dictare cu sarcini didactice, ilustraţii
- ex. de poziţionare a sunetului în cuvânt; ● activitate frontală,
- formularea unor prop. alc. din cuvinte ce încep cu un sunet dat; individuală, pe grupe
-Joc didactic „Găseşte cât mai multe cuvinte”
-Adoptarea poziţiei corecte la scris
AV/AP 1.1 Desen la alegere
EFS
ENGLEZĂ
CLR:1.1 1.3. 1.4. Probă de evaluare -manual, caietul Evaluare prin
1.5 2.1 2.2. 3.1. elevului, fişe de lucru notare
3.2 3.3. 4.1. 4.2 -conversaţia, explicaţia,
Joi 4.3 4.4 - frontal, individual
8.05
MEM - 1.1. 1.2 - exerciţii de calcul cu / fără ajutor intuitiv; ZU-U (30-5) -conversaţia, explicaţia, Observarea
1.3 1.6 3.1. 4.2. - rezolvări de probleme de tipul a+b=x, a-b=x, folosind obiecte, exerciţiul sistematică
5.1. reprezentări, numere; -manual, caiet special,
- exerciţii de verbalizare a etapelor de rezolvare a unei probleme; fişe, imagini
- exerciţii de calcul mintal, cu sprijin în obiecte sau desene, de -frontal, individual
 înţelegere a sensului adunării şi al scăderii, de pregătire pentru
înţelegerea legăturii dintre adunare şi scădere;
MM 2.1 - rezolvare, transformare şi creare de probleme
Cantec. Cantec de primavară
MM – 1.3.; 2.1. - exersarea deprinderilor de cântare în grup, în poziţie lejeră, cu Sunete înalte , sunete -explicaţia, conversaţia, Observarea
emisie naturală şi dicţie corectă joase demonstraţia, exerciţiul; sistematică
- audierea comparată (jocuri) a unor sunete de înălţimi diferite ; -calculator, videoproiec Aprecieri
-Repetarea cantecelor invatate vocabular verbale
AV/AP 1.3 Desen: Secvenţe din cantece -frontal, pe echipe
MEM - 1.1. 1.2 - exerciţii de compunere / descompunere a numerelor în sume sau Adunări şi scăderi -conversaţia, explicaţia, Aprecieri
1.3 1.6 3.1. 4.2. diferenţe de numere; ZU-U (35-6) -fişe, individual prin notare
Vineri 5.1. - exerciţii de calcul cu / fără ajutor intuitiv;
9.05 - exerciţii de verbalizare a etapelor de rezolvare a unei probleme;
- exerciţii de calcul mental, cu sprijin în obiecte sau desene, de
înţelegere a sensului adunării şi al scăderii, de pregătire pentru
înţelegerea legăturii dintre adunare şi scădere;
- rezolvare, transformare şi creare de probleme
AV/AP 1.3 Colorează conform cerinţei
AV/ AP– 1.3 2.1 ▫observarea dirijată a modelelor prezentate ; Zambile -planşă model, hârtie Observarea
▫identificarea materialelor folosite; glasse, lipici carioca; sistematică
CLR 2.1 ▫exerciţii de ordonare a operaţiilor necesare obţinerii lucrării; -conversaţia, explicaţia,
-Poezie: Flori de camp, Geta Mocanu -frontal, individual,
DP- 2.1. 1.1 - ex. de apreciere a timpului de lucru pentru sarcinile pe care le are Rutine şi sarcini de -conversaţia,euristică, Observarea
de indeplinit acasa sau la scoala lucru exerciţiul, sistematică
-plasarea etichetelor ce conţin sarcini de lucru pe ceas -coli albe, creioane col Aprecieri
CLR – 2.1. Microfonul e la tine -frontal, individual, ; verbale
EFS