Kelompok : IV – 30 B

Anggota Kelompok : 1. Nono Supriatno

2. Shokhifatul Ilmiah
3. Wawan Sulistiyo Widodo
4. Hanna Andyani
5. Agus Pratama

Mata Pelajaran IPS

Kelas IX (Semester I)

Kurikulum K13

Sasaran CP/KD Menganalisis perubahan kehidupan

sosial budaya bangsa Indonesia dalam
menghadapi arus globalisasi untuk
memperkokoh kehidupan kebangsaan

Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran

melalui model PBL Pesrta didik diharapkan mamapu:
1. Menelaah konsep tentang perubahan sosial budaya
secara tepat
2. Menganalisis bentuk-bentuk perubahan sosial dengan
benar.
3. Mepresentasikan Hasil diskusi analisis perubahan
social budaya
4. Terampil membuat kliping tentang bentuk perubahan
social budaya

Sasaran penguatan literasi Siswa diminta mengamati tampilan video dengan

Sosial Budaya mengidentifikasi, menelaah informasi yang didapat.

Sasaran CK CK 5

Materi/Tema Perubahan sosial budaya sebagai dampak globalisasi

Konten AKOMODATIF DAN INKLUSIF

Konteks Nasional-Global

Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)

Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Guru masuk kelas, mengajak anak berdoa, absen dan
mengkondisikan kelas
● Melakukan motivasi agar peserta didik aktif dalam proses
pembelajaran.
● Memberikan apersepsi dengan bertanya misalnya “Apakah kamu
pernah memperhatikan lingkungan di sekitarmu? Adakah perubahan
yang terjadi ketika kamu kecil sampai sekarang? Dan lain-lain
● Menyampaikan tujuan pembelajaran
● Menginformasikan tehnik penilaian yang digunakan selama proses
pembelajaran
KegiatanInti ( 90 Menit )
Kegiatan 1. KEGIATAN LITERASI
Literasi ● Guru menampilkan video
https://drive.google.com/file/d/10pwx1DKwjYTa3wn4Px0k9lnzRKx2L7tw/
view?usp=sharing
JIka diilustrasikan dengan gambar seperti :

Siswa diminta mengamati tampilan video dengan mengidentifikasi,

menelaah informasi yang didapat.
Misalnya :
1. Apa yang dimaksud dengan perubahan sosial dan perubahan budaya?
2. Apa perbedaan antara perubahan sosial dan perubahan budaya?
3. Apa yang dimaksud dengan perubahan evolusi, revolusi, perubahan
kecil, perubahan besar, direncanakan dan tidak direncanakan?
4. Apa saja contoh perubahan evolusi, revolusi,perubahan kecil,
perubahan besar, direncanakan dan tidak direncanakan ?
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar dan video yang disajikan
dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada materi
Perubahan Sosial budaya.
Collaboration a. Guru membagi kelompok antara 4-5 siswa secara heterogen
b. Peserta didik berbagi peran dengan diberikan topic
bahasan/diskusi melalui barcode yang ditempel dipapan tulis
dan ketua kelompok maju untuk menscand kode tersebut untuk
mendapatkan tema/topic bahasan yang berbeda
Misalnya :
Dengan melakukan pengamatan dilingkungan sekitar tempat
tinggal peserta didik:
1) Menemukan perubahan2 baik perubahan social dan atau
perubahan budaya
2) Kaitan antara perubahan social dan atau perubahan
budaya
 3) Analisis gambar perubahan yang pengaruhnya besar
4) Analisis mengenai bentuk perubahan sosial budaya baik
dilihat dari waktunya, pengaruhnya dan atau dari
perencanaannya.
5) Kesimpulan dari kegiatan pembelajaran mengenai
perubahan sosial budaya dan bentuk-bentuknya
a. Berdasarkan dari bimbingan guru Peserta didik dalam kelompok
Communication diminta mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dan
Kelompok lain diminta memberi tanggapan.
b. Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasilsimpulan
kelompok yang dipresentasikan
Guru membimbing peserta didik untuk menentukan penyelesaian
Creativity masalah yang paling tepat dari berbagai alternatif pemecahan
masalah yang peserta didik temukan dari sumber belajar yang ada
misalnya :
a) Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis
data atau informasi yang telah dikumpulkan dari
berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang
telah dirumuskan.
b) Sebagai bahan tagihan Peserta didik membuat
kliping untuk membantu mereka memahami tentang
perubahan sosial budaya dengan membedakan
contoh dari bentuk2 perubahan sosial baik dilihat
dari waktunya, pengaruhnya dan dari
perencanaannya.
c) Peserta didik diminta untuk mendiskusikan bersama
anggota kelompok untuk mengambil kesimpulan
danmemberikan argumen tentang diskripsi dari
gambar yang akan dibuat kliping.
KegiatanPenutup (15 Menit)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yangbelum dipahami dan jika udah jelas.
 Guru memberikan kesempatan kepada masing2 kelompok untukmenyimpulkan dan kemudian
disimpulkan secara bersama.
 Guru memberi tugas membuat kliping engenai bentuk-bentukperubahan social budaya

Soal:
1. Perhatikan gambar berikut

Mengapa pada gambar diatas merupakan perubahan yang pengaruhnya besar? kenapa
hal itu bisa
terjadi? Analisalah bersama teman kelompokmu dan tulislah dilembar LKPD yang telah
dibagikan.

2. Perhatikan gambar berikut