YAYASAN KERINCI CITRA KASIH

SMAS PLUS TARUNA ANDALAN

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN PELAJARAN 2022/2023
MATA PELAJARAN: Geografi
KELAS : XI MIPA 2
JUMLAH SOAL 50
ALOKASI WAKTU : 90 menit
No Nomor Level Bentuk
Kompetensi dasar Materi pokok Indikator soal Soal Kognitif Soal
1 Menganalisis Karakteristik Peserta didik mampu menentukan komponen-komponen 1 Penerapan PG
sebaran flora dan Bioma dan biosfer
fauna di Indonesia komponenya
2 Peserta didik mampu menentukan karakteristik bioma 2 Penerapan PG
dan dunia
3 berdasarkan Faktor yang Peserta didik mampu menentukan faktor-faktor yang 3 Pemahaman PG
karakteristik mempengaruhi menentukan persebaran flora dan fauna
ekosistem. sebaran Flora dan
4 Peserta didik mampu menentukan faktor-faktor yang 4 Pemahaman PG
fauna
menentukan persebaran flora dan fauna
5 Sebaran flora dan Disajikan sebuah peta, Peserta didik mampu menentukan 5 Penerapan PG
fauna di Indonesia sebaran bioma di dunia
6 Peserta didik mampu menentukan contoh fauna asiatis 6 Penerapan PG
7 Peserta didik mampu membedakan garis pemisah flora dan 7 Pemahaman PG
fauna di Indonesia
8 Peserta didik mampu mencontohkan fauna endemik 8 Pemahaman PG
Indonesia bagian tengah
9 Sebaran flora dan Peserta didik mampu mencontohkan fauna khas region 9 Penerapan PG
fauna di Dunia ethiopian
10 10 Penalaran PG
Disajikan dalam bentuk peta, peserta didik mampu
menentukan lokasi setiap region sebaran fauna di muka
bumi
11 Disajikan dalam bentuk gambar, peserta didik mampu 11 Penalaran PG
mencocokkan gambar fauna dengan wilayah regionnya.
12 Pemanfaatan dan Peserta didik mampu mendeskripsikan proses 12 Pemahaman PG
konservasi flora perkembangangan flora dan fauna
dan fauna
13 13 Hots PG
Disajuikan sebuah kasus, peserta didik mampu menentukan
dampak dari studi kasus tersebut bagi flora dan fauna
14 Peserta didik mampu mendeskripsikan pengertian dari 14 Penerapan PG
konservasi
15 15 Hots PG
Disajikan sebuah kasus berupa penurunan luas hutan hujan
tropis, peserta didik mampu menentukann solusi yang tepat
terkait permasalahan tersebut
16 Peserta didik mampu menentukan solusi yaang tepat 16 Pemahaman PG
kelestarian sumber daya hayati
17 Peserta didik mampu menentukan penempatan fauna yang 17 Penerapan PG
dilindungi dengan kawasan konservasinya
18 Memahami kondisi Letak, luas dan Peserta didik dapat menentukan letak Indonesia 18 Pemahaman PG
wilayah dan posisi batas Wilayah berdasarkan aspek geografis, geologis, astronomis,
strategis Indonesia Indonesia geomorfologis, dan iklim
sebagai poros
19 maritim dunia. Disajikan dalam bentuk pernyataan, Peserta didik 19 Penalaran PG
dapatmemahami ciri-ciri letak geomorfologi Indonesia
20 Peserta didik dapat menentukan faktor pendorong indonesia 20 Penalaran PG
menuju poros maritim
21 Peserta didik dapat menentukan batas batas wilayah 21 Pemahaman PG
Indonesia
22 Peserta didik dapat menentukan batas batas wilayah 22 Penerapan PG
Indonesia
23 Karakteristik Peserta didik dapat mendeskripsikan kondisi daratan 23 Penerapan PG
wilayah Daratan Indonesia yang diakibatkan sirkum mediterania
dan perairan
24 Peserta didik dapat menentukan karakteristik iklim di 24 Penerapan PG
Indonesia
Indonesia
25 Peserta didik dapat mengetahui dampak dari peristiwa 25 penerapan PG
angin munson terhadap kondisi iklim di Indonesia
26 Peserta didik dapat menentukan karakteristik wilayah 26 Penerapan PG
daratan Indonesia
27 Sejarah Peserta didik dapat menentukan masa kemunduran 27 Pemahaman PG
kemaritiman kemaritiman Indonesia
Indonesia
28 Pengelolaan SDA Disajikan dalam bentuk pernataan, Peserta didik dapat 28 Hots PG
dan konsep 5 pilar menentukan lokasi startegis perdagangan Indonesia
Poros maritim
29 Peserta didik mampu menentukan pilar kemaritiman 29 Penalaran PG
Indonesia
30 Peserta didik mampu menentukan faktor penyebab 30 Penerapan PG
pengelolaan SDA indonesia yang belum optimal
31 Menganalisis Klasifkasi sumber Peserta didik mampu mendeskripsikan jenis sumberdaya 31 Pemahaman PG
sebaran dan daya Alam alam berdasarkan ketersediaaanya
pengelolaan sumber
32 Peserta didik mampu mengkategorikan sumber daya alam 32 Pemahaman PG
daya kehutanan,
pertambangan, berdasarkan asalnya
33 kelautan, dan Potensi dan Peserta didik mampu menentukan fungsi dari hutan 33 Penerapan PG
34 pariwisata sesuai persebaran sumber Peserta didik mampu mencontohkan barang tambang 34 Penerapan PG
prinsip-prinsip daya alam
golongan A
pembangunan Kehutanan,
35 berkelanjutan. Pertambangan, Peserta didik mampu menentukan fungsi dari terumbu 35 Penerapan PG
Kelautan, karang
36 Pariwisata Peserta didik mampu membedakan jenis wisata 36 Penerapan PG
37 Pengelolaan Peserta didik mampu menentukan bentuk pengolahan hutan 37 Penerapan PG
sumber daya alam berkelanjutan
yang berkelanjutan
38 Peserta didik mampu menentukan bentuk pengolahan 38 Penalaran PG
kelautan yang berkelanjutan
39 Menganalisis Peserta didik mampu menemukan solusi yang tepat terkait 39 Hots PG
ketahanan pangan masalah peningkatan sampah akibat wisatawan
nasional,
40 Peserta didik mampu menentukan tidakan yang tepat dalam 40 Penalaran PG
penyediaan bahan
industri, serta pemanfaatan lingkungan yang berkelanjutan
41 potensi energi baru Ketahanan pangan 41 Penalaran PG
dan terbarukan di Disajikan dalam bentuk pernyataan, Peserta didik mampu
Indonesia menentukan dampak dari ketersediaaan pangan yang kecil.
42 Peserta didik mampu menentukan upaya-upaya mencapai 42 Penerapan PG
ketahanan pangan
 dan terbarukan di
Indonesia

43 Peserta didik mampu menentukan keuntungan dari energi 43 Pemahaman PG

alternatif
44 Peserta didik mampu menentukan unsur-unsur ketahanan 44 Penerapan PG
pangan
45 Industri Peserta didik mampu mendeskripsikan pengertian bahan 45 Pemahaman PG
baku
46 46 Penerapan PG
Disajikan dalam bentuk pernyataan Peserta didik mampu
menentukan manfaat yang diperoleh dari ketersediaan
bahan baku industri
47 Peserta didik mampu menentukan bahan baku industri 47 Pemahaman PG
ekstraktif
48 Pengembangan Peserta didik mampu menentukn tujuan pengembangan 48 Pemahaman PG
energi terbarukan, energi terbarukan dan manfaatnya bagi kehidupan
49 dan permasalahan 49 Penerapan PG
pangan Peserta didik mampu menentukan faktor penyebab
perbedaan harga pangan
50 Peserta didik mampu menentukan daerah pengahasil padi di 50 Hots PG
Indonesia

Pelalawan, November 2022

Guru Mata Pelajaran

Ramadhan Saleh Hasibuan, S.Pd