Perito Criminal (Diversas Áreas)

Livro Eletrônico
Trilha 00
Perito Criminal (Diversos Cargos - Médico Legista, Farmácia, Fonoaudiologia, Odontologia, Enfermaria e Veterinária) Trilha
Estratégica - 2023
Professor: Arthur Fontes da Silva Jr, Eduardo Alberi, Vinícius Lima
11879709724 - Haylandeer Maciel Coelho do Nascimento

Arthur Fontes da Silva Jr, Eduardo Alberi, Vinícius Lima
Trilha 00
TRILHA ESTRATÉGICA
PERITO CRIMINAL REGULAR 2023
ÁREAS MÉDICAS
TRILHA Nº 00
Fala, pessoal! Tudo certo?
Sejam bem-vindos à Trilha Estratégica Regular 2023 para Peritos Criminais – Áreas Médicas!
As Áreas Médicas estudadas nessa trilha regular são as seguintes: Médico-Legista, Farmácia,
Fonoaudiologia, Odontologia Legal e Veterinária.
Ao total serão 27 trilhas, contando com esta inaugural.
Antes de começarmos a falar sobre as trilhas e os estudos propriamente ditos, farei uma breve
apresentação pessoal:
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Perito Criminal (Diversos Cargos - Médico Legista, Farmácia, Fonoaudiologia, Odontologia, Enfermaria e Veterinária) Trilh
www.estrategiaconcursos.com.br

Trilha 00
Meu nome é Eduardo Alberi, tenho 38 anos, sou natural de Ribeirão

Preto – SP, entretanto, moro em Brasília há mais de 28 anos. Sou
bacharel em Engenharia Mecânica pela UnB e atualmente exerço o
cargo de Perito Criminal da PCDF. Antes de me tornar perito, exerci
o cargo de Papiloscopista da PCDF por cinco anos e, também, de
Analista do Banco Central (também por cinco anos). Além disso, fui
aprovado nos concursos de Analista de Comércio Exterior, do antigo
MDIC, e Auditor de Finanças e Controle da STN.
Eduardo Alberi
@eduardoalberi
TRILHAS ESTRATÉGICAS – O QUE SÃO?

Antes de começarmos, deixe-me explicar a você o que são as nossas Trilhas Estratégicas.
Trata-se, basicamente, de mais uma inovação que o Estratégia Concursos preparou para você!
As Trilhas Estratégicas são, em sua essência, um guia de estudos: toda semana, um pdf com
orientações e tarefas é liberado na Área do Aluno do assinante e daqueles que compraram o
respectivo Pacote do concurso.
Temos Trilhas para diversas áreas de concursos e para diversos cargos e certames específicos.
O objetivo é que o aluno tente estudar o que é proposto em cada PDF da Trilha em 1 semana,
conforme a periodicidade de liberação. Mas, como cada um possui a sua própria carga horária de
estudos e níveis diferentes de preparação, o aluno pode fazer pequenas adaptações.
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Trilha 00
Hoje, quando fazemos Trilha para um cargo específico de um concurso, também liberamos essa
Trilha não só para os assinantes (pois as Trilhas foram feitas originalmente para eles), mas também
para os alunos do Pacote Completo do cargo.
Nossa missão com esse produto é a seguinte: em 8 meses, tirar o aluno do zero (aluno que nunca
estudou para concursos) e conduzi-lo de maneira estruturada pelas disciplinas mais importantes e
presentes nos concursos de Perito Criminal. Espera-se que ao final desta Trilha o aluno tenha
condições de encarar um pós-edital de forma eficaz, dado que o conteúdo mais importante já terá
sido estudado detalhadamente.
1 – Como Funcionam
As Trilhas funcionarão da seguinte forma:
✔ Indicação de estudo por Ciclos de Estudo;

✔ Sugestão das disciplinas a serem estudadas em cada ciclo e momento da preparação;
✔ Apontamento da sequência de estudo em cada disciplina;
✔ Foco no custo x benefício considerando o conteúdo e o tempo de preparação; e
✔ Apontamento de estudo de teoria, exercícios, revisão, legislação e simulados.
2 – Objetivo e Público-alvo da Trilha Pós-Edital
A presente Trilha Estratégica Regular tem como objetivo apresentar todo o conteúdo presente
na maioria dos concursos de Peritos Criminais. Para isto, foi feito um levantamento das matérias
que são mais cobradas em todos os estados e DF, além de analisar o conteúdo de cada matéria
para todos estarem capacitados de forma abrangente para qualquer desafio! Como dito, nossa
missão é pegar o aluno que está começando sua jornada em concursos e deixá-lo preparado e
competitivo para quando o edital for publicado.
Além disso, a forma das trilhas será feita de acordo com os editais já publicados, bem como
levando em conta a probabilidade de cobrança de cada assunto, sempre observando o fator custo-
benefício.
Por último e ao mesmo tempo por consequência, nossas trilhas terão um ritmo cadenciado, sem
correria, permitindo que todos os alunos consigam acompanhar a sequência semanal. Um aluno
que tenha uma carga horária líquida média de 25 horas semanais dará conta com facilidade!
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Trilha 00
3 – Comunidade de Alunos
Para que os alunos possam receber dicas constantes e rápidas, nós temos a Comunidade de
Alunos de Polícia Civil.
Consiste em um canal no Telegram no qual você pode fazer a inscrição clicando no link azul logo
abaixo:
Baixe o aplicativo no seu celular, cadastre-se no Telegram e, então, clique no

link abaixo para se juntar à Comunidade de Alunos:
https://t.me/+ka5VM7t-QTozMTkx
Escolhemos o aplicativo do Telegram em virtude de diversos recursos que não temos no

Whatsapp. Ela é a única plataforma que preserva a intimidade dos assinantes e que, além disso,
possui recursos tecnológicos compatíveis com os objetivos da nossa Comunidade de Alunos.
Você pode usar o Telegram seguramente pelo aplicativo no seu celular ou direto pelo
computador. Basta fazer o download do aplicativo no seu aparelho ou então acessar no
computador através do link a seguir:
https://web.telegram.org/
Mas é importante fazer o cadastro no Telegram antes de clicar no link para se juntar à
Comunidade de Alunos. Caso contrário, dará erro nesse procedimento, ok?
Esperamos você lá no Telegram!
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Trilha 00
TRILHA ESTRATÉGICA 00
Técnicas de Estudo
Algumas técnicas de estudo importantíssimas para que possamos atingir nossa meta:
✔ Evitar resumos escritos;

✔ Estudar grifando o material;
✔ Evitar as aulas em vídeo, exceto quando forem recomendadas; e
✔ Seguir as recomendações de estudo na ordem em que forem indicadas.
Iniciaremos nossos estudos considerando uma carga horária de estudos alta, em torno de 25h
semanais, caso você estude todas as tarefas. Sei que é uma quantidade muito elevada de horas
de estudos, entretanto, tem que ser assim, pois a prova já está muito próxima.
Caso você disponha de mais tempo livre que 25h/semanais, saiba que a carga horária pode ser
incrementada com outras atividades ao longo da semana, como revisões ou baterias de
exercícios extras.
Estamos justamente pensando nos alunos que, no início dos estudos, possuem dificuldades
demais: falta de concentração para ler; sem motivação para estudar; dores na coluna; dores de
cabeça e etc. Todas essas dores são minimizadas após alguns dias/semanas de estudos. O
concurseiro avançado acaba ligando muito menos para isso, fazendo 25h de estudos renderem
muito mais.
Nossa trilha utilizará abordará as seguintes disciplinas:
DISCIPLINA
Português e Redação Oficial
Atualidades
RLM
Informática
Direito Constitucional
Direito Administrativo
Direito Penal
Direito Processual Penal
Legislação Especial
Estatística
Criminalística
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Trilha 00
Medicina Legal
Física
Química
Biologia
Médico-Legista
Farmácia
Fonoaudiologia
Odontologia Legal
Veterinária
ATENÇÃO:
Na tabela acima, as disciplinas em PRETO (disciplinas básicas) serão estudadas por todos os alunos.
No caso das disciplinas em AZUL, você deverá estudar apenas a da sua área de especialidade.
Obs: As disciplinas acima, não necessariamente serão cobradas no seu concurso. Por exemplo,
Física, Química e Biologia dificilmente são cobradas em concursos de Perito Criminal – Áreas
Médicas.
A presente trilha tenta abarcar a maior quantidade possíveis de concurso dessa área, motivo esse
que essas disciplinas estarão presentes.
Assim, caso o concurso para o qual está estudando não cobrar essas disciplinas (e eventualmente
outras também), simplesmente desconsidere as tarefas respectivas.
O planejamento que vamos montar para essa trilha vai levar em consideração tudo isso. Nos
preocuparemos em equilibrar o tempo de estudo de teoria, revisões, exercícios, para
proporcionar o melhor resultado possível.
Consideraremos também o peso relativo de cada disciplina na pontuação geral do concurso.

Assim, o conteúdo mais importante, o mais cobrado frequentemente, será visto com maior
profundidade.
Organizaremos a trilha em ciclos de estudos. Inicialmente começaremos com um conjunto

reduzido de disciplinas e iremos, gradativamente, incluindo novas matérias no decorrer das
trilhas.
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Trilha 00
O que usamos nas Trilhas
Indicaremos na Trilha, portanto, 8 fontes de materiais de estudo:
1. Aulas das Disciplinas do Pacote Completo;

2. Legislações e Constituição Federal/88, que podem ser encontradas na internet
gratuitamente;
3. Cadernos de questões do site Sistema de Questões do Estratégia Concursos;
4. Relatórios do Passo Estratégico;
5. Cursos Exclusivos de Assinantes;
6. Bizus Estratégicos; e
7. Simulados Exclusivos de Assinantes;
8. Monitorias Estratégicas.
Para facilitar, seguem os links dos Pacote Completos que iremos utilizar na Trilha:
1) Médico-Legista:
https://www.estrategiaconcursos.com.br/curso/perito-criminal-curso-regular-area-medica-
medico-legista-pacote-completo-2023/
2) Farmácia:
farmacia-pacote-completo-2023/
3) Fonoaudiologia:
fonoaudiologia-pacote-completo-2023/
4) Odontologia Legal:
odontologia-pacote-completo-2023/
5) Veterinária:
veterinaria-pacote-completo-2023/
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Trilha 00
Obs.: Para atingirmos o objetivo da Trilha, precisamos apenas que o aluno tenha os materiais
constantes nos itens 1 e 2 acima. Os demais seriam facilitadores ao longo da preparação. A
ausência dos materiais 3 a 8 na preparação do aluno não impede que ele atinja o objetivo dessa
trilha. Porém, para que vocês conheçam esses materiais e entendam como eles podem facilitar o
seu estudo, vamos dar uma breve explicação sobre cada um deles:
Passo Estratégico
O Passo Estratégico é, em sua essência, um material de revisão. Ele indica, baseado em um

concurso em específico, qual a importância relativa de cada um dos assuntos através de uma
análise estatística feita por Analistas especialistas em concurso público. Além disso, facilita a
assimilação e memorização dos assuntos tratados através de checkpoints e questionários de
revisão. Para saber mais sobre o Passo Estratégico, clique no link a seguir: http://bit.ly/passoest.
Sistema de Questões
O Sistema de Questões do Estratégia Concursos é uma plataforma de questões de provas de

concursos para que seus alunos possam fazer simulados, resolver questões, comparar resultados
com demais candidatos, etc. Atualmente é a maior plataforma disponível no mercado, com 2
milhões de questões cadastradas! Embora os pdfs das aulas venham com muitas questões, é
imprescindível que o aluno teste os seus conhecimentos fazendo muitas questões da banca que
ele pretende encarar. Arrisco-me a dizer que mais de 90% dos aprovados utilizaram alguma
plataforma de questões nos seus estudos!
Cursos Exclusivos
São Cursos gravados exclusivamente para os nossos alunos assinantes. Mensalmente, aulas de
diversos tipos de matérias e assuntos são disponibilizadas para que os alunos possam ter uma
segunda opção ao curso inserido no Pacote regular.
Bizus Estratégicos
Trata-se de um único PDF por disciplina que busca consolidar e proporcionar ao candidato, a
poucos dias de sua prova, uma revisão rápida e de alta qualidade de assuntos com as maiores
chances de incidência em prova, considerando o palpite dos professores, aulas em vídeo e
pesquisas realizadas com base em questões de provas anteriores.
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Trilha 00
Simulados Exclusivos
Mais uma ferramenta que é exclusiva dos assinantes. Teremos vários simulados elaborados de
acordo com a estrutura e forma de cobrança da banca de vários concursos. O intuito é que o aluno
possa realmente simular uma situação real de prova.
Monitorias Estratégicas
Além das Trilhas Estratégicas, teremos Monitoria Estratégica ao vivo, cujo cronograma e horários
das transmissões estarão disponíveis na sua área do aluno.
As transmissões da Monitoria abordarão:
✔ Dicas de estudo progressivas, do básico ao avançado;

✔ Transmissões frequentes, de acompanhamento dos alunos que se preparam para o
concurso;
✔ Tira-dúvidas com base em perguntas enviadas pelos alunos.
As transmissões da Monitoria serão feitas através da própria Área do Aluno.
Mais informações sobre a Monitoria constam no arquivo de Perguntas & Respostas da Monitoria,
já disponível também na sua Área do Aluno.
Trilhas de Disciplinas
Disponibilizaremos individualmente, nesta seção, as Trilhas de cada uma das disciplinas

trabalhadas por nós. O objetivo é que o aluno possa fazer ajustes no seu estudo a depender do
nível em que ele está em determinada matéria.
Os arquivos disponíveis nos links abaixo contêm todas as tarefas de uma disciplina específica. Boa
parte dessas tarefas estarão presentes na trilha, de acordo com a melhor estratégia de estudo
para os alunos.
Disciplina Trilha de Disciplina

Português e Redação Oficial http://estrategi.ac/o18jx9
Atualidades http://estrategi.ac/wjvjzx
RLM http://estrategi.ac/59yotv
Informática http://estrategi.ac/daaxgs
Direito Constitucional http://estrategi.ac/1jvvlq
Direito Administrativo http://estrategi.ac/f4clmw
Direito Penal http://estrategi.ac/xxrf0e
Direito Processual Penal http://estrategi.ac/tsd9zx
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Trilha 00
Legislação Especial http://estrategi.ac/2b56mp

Estatística http://estrategi.ac/q1uqrn
Criminalística http://estrategi.ac/na7ee5
Medicina Legal http://estrategi.ac/uuwb16
Física http://estrategi.ac/d8j5dy
Química http://estrategi.ac/o2t72k
Biologia http://estrategi.ac/uirx4v
Médico-Legista http://estrategi.ac/8mcrwz
Farmácia http://estrategi.ac/i8zz5c
Fonoaudiologia http://estrategi.ac/ju23y9
Odontologia Legal http://estrategi.ac/nw62u0
Veterinária http://estrategi.ac/ndrwnm
PDFs Completos e Simplificados
Ao assinar/adquirir o pacote do nosso curso, você verá, na Área do Aluno, para cada aula apontada
nas tarefas da Trilha existem dois tipos de PDFs: “Livro Eletrônico – versão simplificada” (PDFs
Simplificados) e “Livro Eletrônico – versão original” (PDFs Completos).
A nossa Trilha se baseia nos PDFs Completos, a não ser que haja expressamente o comando na
tarefa para utilizar outro material.
Dúvidas
Vocês receberam muitas informações sobre a Trilha Estratégica até aqui. Devem estar com muitas
dúvidas! Vocês podem enviar suas dúvidas através do formulário a seguir:
http://estrategi.ac/7gqar1
As respostas serão colocadas lá no nosso canal do Telegram!
Para as dúvidas relativas ao conteúdo das aulas, utilizem o fórum da própria aula
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Trilha 00
TAREFA 1
Português
Estudo da aula 00, de “Noções Iniciais de Ortografia” até “Acentos Diferenciais”,

inclusive.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/237929/aulas/
Daremos início a nossa preparação em Língua Portuguesa.
Nossa primeira tarefa será relembrar o assunto ACENTUAÇÃO GRÁFICA. Inicialmente, você
perceberá que são inúmeras regras de acentuação (e suas exceções), com vários exemplos, o
que torna o estudo um tanto desconfortável. Mas, não se prenda aos “detalhes”, pois o assunto
Acentuação tem sido cobrado, nos concursos em geral, com questões de nível fácil/médio.
Faça uma leitura dinâmica na parte teórica da aula, grifando apenas as regras de acentuação e
alguns exemplos. E, em paralelo, resolva as questões comentadas apresentadas no decorrer da
parte teórica, elas ajudarão assimilar e compreender o conteúdo.
Tente entender os encontros vocálicos e a posição da sílaba tônica (oxítona, paroxítona,

proparoxítona). Esse simples entendimento, ajudará você no estudo das regras de acentuação.
Atenção para a acentuação do hiato e acentos diferenciais (pode/pôde; por/pôr; tem/têm).
Dica: Existe uma regra que vale ser decorada, tendo em vista o seu excelente custo-benefício:
TODA PROPAROXÍTONA É ACENTUADA.
Por fim resolva as seguintes questões comentadas da aula:

14) Questões Comentadas - Sons, Letras, Fonemas, Dígrafo – Multibancas: 1 e 2.
15) Questões Comentadas - Regras gerais de acentuação – Multibancas: 1 a 15.
16) Questões Comentadas - Acentuação do hiato – Multibancas: 1 e 2.
17) Questões Comentadas - Acentos diferenciais – Multibancas: 1 a 5.
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Trilha 00
TAREFA 2
Estudo da aula 00 e 01 (Dir. e Dev. Ind. e Coletivos Parte 01), tópico “Direitos e Deveres
Individuais e Coletivos (Parte 01)”; leitura do art. 5° da CF/88, I ao X; e resolução de 31
questões da aula.
Daremos início agora ao estudo matéria de Direito Constitucional para o seu concurso. Como
orientações iniciais, sugiro que leia a tarefa antes de realizá-la, resolva os exercícios propostos
durante o estudo, lendo a explicação do professor em seguida, e faça as marcações de acordo
com os assuntos mais importantes, os quais apresentaremos aqui. Para suas marcações, baseie-
se também nos grifos e esquemas feitos pelo professor.
Vamos utilizar os PDFs Completos, tendo em vista eles uma quantidade maior de detalhes e
possuírem mais exercícios comentados.
OBS: ao longo das tarefas serão indicados exercícios comentados para serem feitos. Muitas
vezes, nesse primeiro momento, essas indicações serão de apenas metade dos exercícios
disponíveis, pois iremos deixar os demais para serem utilizados como revisão em tarefas
posteriores.
Vamos começar.
A Aula 00 é bem curta e serve mais para contextualizar o estudo dos Direitos e Deveres
Individuais e Coletivos, previstos no art. 5º da Constituição Federal de 1988 (assunto das
próximas aulas).
É importante que reconheça as 3 primeiras gerações de direitos humanos, o valor fonte de

cada uma – liberdade, igualdade e solidariedade ou fraternidade – e os direitos de cada
geração. Conheça a quarta e a quinta geração, mas, como não são classificações unânimes entre
doutrinadores, as três primeiras tornam-se mais relevantes.
Tenha uma visão geral das características e dos limites dos Direitos Fundamentais. Quanto
aos limites, é válido ressaltar que nenhum direito é absoluto, inclusive a lei pode impor
restrições, desde que um núcleo essencial, que não é explícito e será definido mediante
aplicação do princípio da proporcionalidade, seja preservado.
Quanto à aplicação dos direitos fundamentais, saiba que são aplicados, também, nas relações
entre particulares, a chamada “eficácia horizontal”. Por fim, verá que “direitos
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Trilha 00
fundamentais” é gênero do qual são espécies: direitos e deveres individuais e coletivos,

direitos sociais, direitos de nacionalidade, direitos políticos e os relacionados à existência,
organização e participação em partidos políticos. Nas próximas tarefas começaremos a ver os
direitos e deveres individuais e coletivos propriamente ditos.
Passemos à Aula 01.
Antes de iniciarmos o estudo da aula propriamente dito, leia o art. 5° da Constituição Federal,
incisos I ao X. Nesse primeiro momento, faça uma leitura atenta, mas sem se preocupar em
decorar todos os incisos. Se esse for o seu primeiro contato, fique tranquilo pois teremos tarefas
de revisão e muitas questões para que o assunto seja assimilado e fixado. Pronto! Feita a leitura
da Lei Seca, vamos avançar estudo da aula.
Começaremos a ver, em detalhes, cada um dos incisos do art. 5° da CF/88. Já no caput do artigo
são enumerados 5 direitos fundamentais, dos quais derivam os demais. Apesar de não
previsto expressamente, segundo o STF, os direitos são garantidos até mesmo aos estrangeiros
de passagem pelo país. O direito à vida é mais esmiuçado e é bom atentar-se ao fato de as
penas de morte serem permitidas em caso de guerra declarada. Leia com atenção o mapa
mental sobre o assunto.
O assunto, como um todo, é bem frequente em provas, é bom ler este artigo diversas vezes ao
longo de sua preparação. No entanto, há algumas informações ainda mais importantes: o
princípio da igualdade não impede a o tratamento diferenciado daqueles submetidos a situações
diferentes (fundamentação da reserva de vagas em universidades e concursos público).
Certifique-se que compreendeu todas as afirmações sobre “liberdade de expressão” dispostas

no mapa-mental.
Apesar de garantida a liberdade religiosa, aquele que a alegar para eximir-se dos deveres e
das prestações alternativas a eles poderão sofrer restrições de direitos.
O direito à indenização por danos morais, à honra e à imagem é extensível às pessoas

jurídicas e saiba as autoridades competentes e condições para declaração da quebra de sigilo
bancário, principalmente no que se refere às CPI’s e autoridades fiscais.
Ao longo destas páginas há diversos posicionamentos, julgados e súmulas do STF normalmente

presentes em concursos que exigem um nível de profundidade grande como é o nosso caso.
Leia com atenção! Não esqueça de grifar o seu material para futuras revisões.
Para finalizar, resolva os seguintes exercícios comentados:

- Lista Teoria Geral dos Direitos Fundamentais - Cebraspe: 1 a 11.
- Lista Direitos e Dev. Ind. e Col. – Cebraspe: ímpares 1 a 40.
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Trilha 00
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Trilha 00
TAREFA 3
Raciocínio Lógico
Estudo da aula 00, do tópico “Introdução às proposições” até o tópico “Descompasso

entre a língua portuguesa e a linguagem proposicional”, inclusive; e resolução de 10
questões.
Daremos início ao estudo de Raciocínio Lógico para o seu concurso. Essa aula é relativamente
extensa, trazendo diversos tópicos extremamente importantes. Assim, acompanhe cada um dos
assuntos apresentados em Aula com bastante atenção, dando especial ênfase aos exemplos
trazidos pelo professor durante a explicação da matéria.
Para começarmos o estudo, é importante conhecer o conceito de Proposição Lógica. Esta nada
mais é do que uma frase declarativa, transmitindo pensamentos de sentido completo,
exprimindo julgamentos a respeito de determinadas informações, e que poderão ser
Verdadeiras ou Falsas.
Assim:
Por outro lado, as Sentenças Abertas são aquelas nas quais não podemos determinar o sujeito,
não sendo possível julgá-las como verdadeiras ou falsas. Desta forma, seu valor lógico (ou V ou
F) só pode ser definido a depender do valor atribuído à variável desconhecida ou a quem a frase
está se referindo.
Um ponto importante que é Base para diversos outros tópicos do nosso curso é a parte de “ A
lógica bivalente e as leis do pensamento”. São apenas três conceitos simples, mas que
merecem uma atenção especial, conforme apresentado abaixo:
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Trilha 00
Tanto em nosso curso, como em prova, é importante saber que as Proposições costumam ser
representadas por letras, em geral “p”; “q”; “r” etc.
Um ponto que vale a pena destacar é que, a priori, você não precisa se preocupar muito com o
conteúdo da proposição. Na maioria dos casos, quem nos dirá se a proposição é verdadeira ou
falsa é o próprio enunciado do exercício. Ao resolver questões, veremos que todas as
proposições fornecidas são tomadas como sendo verdadeiras, a menos que o exercício diga o
contrário.
Já quando falamos em tipos de proposições, estas podem ser divididas em Proposições

Simples, e Proposições Compostas.
A proposição é considerada Simples quando declara uma única coisa sobre um único objeto, ou
seja, não pode ser dividida em proposições menores e não contém nenhuma outra proposição
como parte integrante de si mesma.
Já a proposição é considerada Composta quando temos duas ou mais proposições conectadas

entre si, resultando numa única declaração. Atenção aqui, pois o fato de uma proposição ser
longa não significa necessariamente que ela é do tipo Composta, ok? Assim, para que uma
proposição seja considerada composta, ela precisa de um conectivo, de forma a unir duas ou
mais proposições simples.
Em relação às negações das proposições simples, realize uma leitura fluída dos tópicos da aula,
dando maior atenção à forma de negar uma Proposição Simples formadas por uma oração
principal e por orações subordinadas. Neste caso devemos negar o verbo da oração principal!
Atenção, pois num período composto por subordinação, nem sempre a oração principal aparece
primeiro. Isso significa que nem sempre é o primeiro verbo que deve ser negado!
Aqui, caro aluno, é fundamental acompanhar com muita atenção a resolução de cada um dos
exercícios apresentados em aula. Por certo eles facilitarão muito a resolução dos exercícios do
final da tarefa.
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Trilha 00
A seguir, resolva as questões:
1 a 6 da lista “Introdução às Proposições - Multibancas”;

1 a 4 da lista “Proposições Simples - Multibancas”.
Utilize a lista sem comentários ao final do PDF.
Após, recorra ao comentário do professor naquelas que errar ou ficar em dúvidas, marcando-as
para futuras revisões.
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Trilha 00
TAREFA 4
Médico-Legista
Estudo da aula 00 (até o tópico 1.2: Exame de Corpo de Delito).
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/238780/aulas
Vamos iniciar o estudo da disciplina Legislação Específica com o estudo da Aula 00, que trata
sobre Perícias e Peritos.
Ao longo da teoria, diversas questões são apresentadas. Busque resolvê-las e fazer a leitura dos
respectivos comentários, grifando o que julgar importante para melhor compreensão do tema. E
não se esqueça de deixar assinaladas as questões que você errar, ou responder com dúvida. Elas
serão muito úteis nas revisões.
É fundamental uma leitura integral de toda a aula para compreensão adequada do tema, mas
vamos destacar os pontos de maior atenção.
No tópico 1- Perícia e Peritos, há a introdução do tema com algumas informações em
relevantes. Memorize:
• Para se realizar a perícia é necessário que o delito praticado tenha deixado vestígios;
• Logo que tiver conhecimento da prática da infração penal, a autoridade policial, que é o
Delegado de Polícia, deverá dirigir-se ao local, providenciando para que não se alterem o estado
e conservação das coisas, até a chegada dos peritos criminais para realização de perícias.
No tópico 1.1 – Perícias, compreenda:
• Cada detalhe e memorize a definição de perícia a seguir:
Perícias são diligências que possuem a finalidade de estabelecer a veracidade ou a falsidade de
situações, fatos ou acontecimentos, de interesse da justiça por meio de provas.
• Que vestígios e indícios não são sinônimos;
• Os quatro grupos em que podem ser divididas as perícias e em qual caso são utilizadas;
• Sempre que uma infração deixar vestígios é indispensável o exame de corpo de delito, direto
ou indireto, não podendo suprimi-lo a confissão do acusado;
• As perícias devem ser realizadas por peritos oficiais, aqueles concursados (em regra somente
um), portadores de diploma de curso superior e que na falta de perito oficial, o exame deve ser
feito por duas pessoas idôneas portadoras de diploma de curso superior e de preferência na
área específica, dentre as que tiverem habilitação técnica relacionada com a natureza do exame.
• Caso tenham desaparecido os vestígios, o exame não poderá ser realizado, contudo a prova
testemunhal poderá suprir a falta daquele. Então, uma perícia pode ser realizada direta e
indiretamente.
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Em seguida, compreenda o que é um laudo pericial, entendendo seu conteúdo, seu objetivo e
as consequências de uma perícia contraditória. Memoriza o conceito e finalidade da prova,
segundo Guilherme de Souza Nucci. Por fim, ainda neste tópico, entenda e saiba diferenciar
perícia percipiendi (fato a analisar) e perícia deducendi (fato já analisado).
No tópico 1.2, conforme alertado pelo professor, temos um tema bastante explorado: o Exame
de corpo de delito. Entenda:
• Sua destinação: comprovação da materialidade das infrações que deixam vestígios;
• O Art. 158 do CPP (classificação do exame de corpo de delito em direto e indireto e o fato de
ser indispensável quando a infração deixar vestígios).
• O Art. 167 do CPP (a impossibilidade de realização do exame de corpo de delito, gera a

possibilidade do suprimento pela prova testemunhal.
• O Art. 564, III, b, do CPP (constitui nulidade a falta do exame de corpo de delito, salvo o
disposto no art. 167);
• As novidades trazidas pelo pacote anticrimes no Art. 158-A: o conceito legal de cadeia de
custódia, o conceito de vestígios e os procedimentos adequados.;
• As novidades trazidas pelo pacote anticrimes no Art. 158-B: as etapas da cadeia de custódia
e os respectivos conceitos;
• As novidades trazidas pelo pacote anticrimes nos Arts. 158-C e 158-D e 158-E: o tratamento
legal dos vestígios coletados e o controle deles.
• As novidades trazidas pelo pacote anticrimes no parágrafo único do Art. 158: prioridade para
exame de corpo de delito quando se tratar de crime que envolva: violência doméstica e familiar
contra mulher; ou violência contra criança, adolescente, idoso ou pessoa com deficiência.
• O art. 159 do CPP (o exame de corpo de delito deverá ser realizado por perito oficial portador
de curso superior). Na falta de perito oficial, poderá a perícia ser realizada por dois peritos não
oficiais (peritos leigos).
Em seguida, há alguns relevantes detalhes no regramento da Lei no 12.030/09:
• No exercício da atividade de perícia oficial de natureza criminal, é assegurada autonomia

técnica, científica e funcional;
• São peritos de natureza criminal os peritos criminais, peritos médico-legistas e peritos

odontolegistas;
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Trilha 00
• Os peritos atuam na fase de inquérito policial ou processo judicial.

Muita atenção aos desdobramentos das perícias divergentes, efetuadas por peritos não oficiais.
O juiz ao analisar poderá concordar com um ou com outro, ou nomear um terceiro.Memorize o
art. 159, § 3.º, do CPP: serão facultadas ao Ministério Público, ao assistente de acusação, ao
ofendido, ao querelante e ao acusado a formulação de quesitos e a indicação de assistentes. E
que a ausência de notificação destes sujeitos processuais poderá acarretar nulidade processual.
Farmácia
Estudo da aula 00 (toda a teoria).
Esta aula é muito importante, pois apresentará temas introdutórios e fundamentais ao

entendimento do restante da nossa disciplina de Farmácia, mais especificamente quando
estivermos tratando de Genética. Portanto, atenção na leitura, principalmente se faz tempo que
você não tem contato com Biologia Celular.
Inicie fazendo uma leitura do tópico Biomoléculas. Os quatro tipos principais de biomoléculas
são carboidratos, lipídios, proteínas e ácidos nucléicos. É fundamental que você entenda a
função dos ácidos nucléicos (DNA e RNA) e qual o papel desempenhado pelas demais
biomoléculas na manutenção da vida de uma célula.
Ao se deparar com a teoria da célula, proposta pelos pesquisadores Schleiden e Schwann,

memorize o seguinte:
➢ Todos os seres vivos são compostos por uma ou mais células;

➢ Todas as células provêm da divisão de uma célula preexistente
➢ As células são a unidade que carrega todas as funções fisiológicas necessárias à vida
➢ Cada célula mantém a sua homeostase em nível celular, ou seja, cada célula é responsável
pela manutenção da estabilidade de seu ambiente interno.
Material genético: É composto por moléculas de ácido desoxirribonucleico, o DNA (sigla em

inglês), que contém, quimicamente, toda a informação necessária para o funcionamento e
manutenção da vida celular. Além disso, é passado adiante da célula mãe para a filha.
Células Procariontes: Não possuem organelas membranosas. Apresentam ribossomos.

Exemplo: Bactérias e arqueas. Observe a seguinte figura, que sintetiza bem uma célula
20

Trilha 00
procarionte:
Células eucariontes: Possuem envoltório nuclear, alta compartimentalização do interior celular

e possui diversas organelas com funções específicas.
No tópico que trata sobre as células eucariontes, tenha atenção ao seguinte:
➢ Diferenças entre a célula animal e a célula vegetal;
➢ Membrana plasmática: envolve a célula; composta de uma camada dupla de fosfolipídios.

Embebidas em meio a esta camada, encontram-se moléculas de proteínas, glicoproteínas,
glicolipídios e esteroides, como o colesterol;
➢ Funções da membrana plasmática: Comunicação com o meio externo; isolamento físico;

regula trocas com o meio externo; suporte estrutural;
➢ Saiba as funções do colesterol e das proteínas no que tange à membrana plasmática.
➢ Saiba o que é permeabilidade seletiva e as diferenças entre difusão simples; difusão por
canais proteicos e difusão facilitada; e osmose.
➢ Microvilosidades: são um exemplo de diferenciação da superfície da membrana plasmática,

representadas por prolongamentos de membrana gerados pelo citoesqueleto. Estas estruturas
estão presentes em células que apresentam função de absorção.
➢ Fases do potencial de ação:
1) Um estímulo gera abertura dos canais de sódio (nos canais de sódio voltagem dependente,
quando a diferença de potencial atinge -60mV, eles se abrem);
2) O sódio entra na célula despolarizando completamente a membrana (entre +30mV e +50mV);
3) Com a despolarização, os canais de sódio se tornam inativos e os canais de potássio se abrem
21

Trilha 00
fazendo com que este íon saia da célula;

4) Quando o potencial volta a um valor próximo ao seu valor de repouso (-90mV), os canais de
potássio e de sódio se fecham.
Decore que a porção interna da célula, isto é, a porção que fica contida pela membrana
plasmática é chamada de citoplasma.
O citosol é a porção líquida do citoplasma, que apresenta a consistência de um gel fluido (trata-
se de um coloide). Apresentam-se nele diluídos gases da respiração, nutrientes, íons como o
potássio e proteínas. Sua composição é diferente do meio externo – ou extracelular.
As organelas são estruturas que apresentam funções biológicas específicas. Podem ser
classificadas como organelas membranosas e organelas não membranosas.
Assimile os conceitos de organelas membranosas e organelas não membranosas.
Organelas Não Membranosas: A seguir, conceitos básicos das organelas não membranosas,
estude com maior profundidade o material da aula para entender os principais pontos de cada
um destes elementos:
➢ Citoesqueleto: Funciona como o esqueleto da célula, promovendo sustentação para sua

estrutura fluida, tendo ainda a função de organização metabólica;
➢ Microfilamentos, Microtúbulos e Filamentos Intermediários: são compostos por polímeros
organizados em dupla fita helicoidal de uma proteína denominada Actina. Sua função é gerar a
consistência do citoplasma, ancorar o citoesqueleto e promover movimento por meio da com a
proteína Miosina;
➢ As proteínas motoras e a movimentação das organelas: Proteínas motoras estão envolvidas na
movimentação de organelas no citoplasma;
22

Trilha 00
➢ Movimentação celular: O processo de movimentação celular por rastejamento é conhecido

como movimentação ameboide. Leia atentamente sobre a divisão da movimentação celular:
Protrusão, Adesão e Tração;
➢ Ribossomos: São estruturas formadas por uma conjugação de proteínas com o RNA
ribossômico, um tipo especial de RNA;
➢ Proteassomos: São organelas que são responsáveis pela reciclagem de proteínas
encontradas no citoplasma.
Organelas Membranosas: A seguir, conceitos básicos das organelas membranosas, estude com
maior profundidade o material da aula para entender os principais pontos de cada um destes
elementos:
➢ Retículo Endoplasmático (RE): Presente em todas as células eucarióticas, o retículo

endoplasmático é um conjunto de canais delimitados por membranas, situado no interior
==f2df0==
da célula, que se origina no envoltório nuclear.

➢ Complexo de Golgi: São denominados cisternas. Está envolvida na excreção de proteínas e
glicoproteínas produzidas no retículo endoplasmático granular, como hormônios e enzimas.
➢ Lisossomos: São as vesículas digestivas da célula. Elas são produzidas no complexo de
Golgi e apresentam em seu interior vários tipos de enzimas digestivas (hidrolases ácidas), ou
seja, enzimas que irão quebrar quimicamente as substâncias. Estão relacionadas à reciclagem de
algumas organelas (autofagia), aos processos de autólise e à digestão de compostos fagocitados
ou endocitados.
➢ Peroxissomos Os peroxissomos são vesículas de membrana simples que se originam a
partir de outros peroxissomos.
➢ Mitocôndrias e cloroplastos: As mitocôndrias são as organelas produtoras de energia das
células, não à toa, são conhecidas como casas de força celular ou “Power Houses”.
➢Núcleo Celular: O núcleo é um compartimento da célula onde se encontra acondicionado
o DNA, na forma de cromatina.
➢ Vacúolo: Os vacúolos estão presentes em células vegetais e em algumas células animais, em
especial de protozoários.
Guarde que a teoria da endossimbiose é a uma teoria evolutiva que sustenta que mitocôndrias
e cloroplastos são descendentes de células procarióticas primitivas.
Por fim, aprenda a diferenciar as principais características de tecidos animais e vegetais.
Resolva todas as questões que surgirem ao longo da teoria da aula
Fonoaudiologia
23

Trilha 00
Estudo da aula 00. Estudar até o tópico “Atenção Domiciliar”. Resolver 15 exercícios.
Leia o PDF fazendo marcações dos principais pontos estudados.
Atenção as características de cada um dos princípios relacionados ao SUS:
Assimile que a APS - Atenção Primária em Saúde - é a porta de entrada preferencial, o primeiro
contato do usuário com o sistema de saúde e que além disso,ela direciona os outros locais da rede
que o indivíduo precisa buscar, caso necessite de outras tecnologias que não estão disponíveis
neste nível de complexidade, garantindo um cuidado integral.
De acordo com a PNAB/2011 podemos definir as seguintes características do modelo de atenção

à saúde baseado na Estratégia de saúde da família:
- Baseada na realidade local
- Considera os sujeitos em sua singularidade, complexidade, integridade e inserção sociocultural.
- Orienta-se pelos: princípios do SUS: universalidade, equidade, integralidade, controle social,
hierarquização.
- Pelos princípios próprios: acessibilidade, vínculo, coordenação, continuidade do cuidado,
territorialização e adstrição de clientela, responsabilização, humanização.
Além disso, prevê as seguintes ações em saúde:

- Promoção e proteção da saúde.
- Prevenção de agravos.
- Diagnóstico, tratamento, reabilitação e manutenção da saúde, desenvolvida no individual e no

coletivo, por meio de práticas gerenciais e sanitárias democráticas e participativas.
Entenda que "Os núcleos de apoio à saúde da família são equipes multiprofissionais, compostas
por profissionais de diferentes profissões ou especialidades, que devem atuar de maneira
24

Trilha 00
integrada e apoiando os profissionais das equipes de Saúde da Família e das equipes de Atenção
Básica para populações específicas (Consultórios na Rua, equipes ribeirinhas e fluviais),
compartilhando práticas e saberes em saúde com as equipes de referência apoiadas, buscando
auxiliá-las no manejo ou resolução de problemas clínicos e sanitários, bem como agregando
práticas, na atenção básica, que ampliem o seu escopo de ofertas.”
Apoio matricial ou matriciamento é:

- Modo de produzir saúde em que duas ou mais equipes, através de uma construção
compartilhada, elaboram propostas de intervenção para o cuidado das pessoas;
- No processo de matriciamento as relações entre os serviços de saúde se estabelecem de maneira
horizontal, com compartilhamento de estratégia de cuidado, diferente da lógica tradicional dos
sistemas de saúde, que acontece por meio de encaminhamentos, referências e contra referências,
protocolos etc.
- Pode ser realizado de duas formas: Suporte clínico-assistencial que seria ação clínica direta com
o usuário ou suporte técnico-pedagógico ação de apoio educativo com e para a equipe.
O Fonoaudiólogo inserido na ESF pode, após análise das necessidades de cada território:
- Participar dos grupos de gestantes para orientar sobre amamentação e hábitos orais
inadequados do bebê;
- Participar dos grupos de envelhecimento ativo com o objetivo de orientar ações que favoreçam
a comunicação oral e habilidades cognitivas, auditivas e vocais;
- Participar de grupos e/ou desenvolver ações que favoreçam o desenvolvimento infantil, no que
diz respeito às suas áreas de atuação;
- Orientar agentes comunitários de saúde, para coletar dados referentes à comunicação dos
usuários e detecção de sinais indicadores de alterações da comunicação humana;
- Desenvolver atividades de promoção à saúde e de comunicação, por meio da abordagem de
temas como saúde materno infantil, desenvolvimento infantil, saúde auditiva, saúde mental, saúde
vocal e saúde do idoso;
- Realizar visitas domiciliares, para elencar fatores ambientais e familiares que possam gerar
alterações na comunicação humana;
- Realizar atividades em instituições educacionais;
- Participar das entidades representativas da população (conselho gestor, popular);
- Realizar com a equipe campanhas de aleitamento materno, saúde auditiva, saúde vocal,
envelhecimento ativo, comunicação humana etc.
O fonoaudiólogo do NASF desenvolve tanto atividades comuns aos demais profissionais quanto
ações específicas. Dentre estas, estão:
- Identificar fatores de risco que levam aos distúrbios da comunicação e funções orofaciais;
- Compartilhar a construção de projetos terapêuticos dos usuários com necessidade de atenção
especializada;
- Realizar consulta compartilhado com a equipe de saúde da família;
- Facilitar a inclusão social de usuários com deficiência auditiva, física e intelectual;
25

Trilha 00
- Promover educação permanente para os profissionais da saúde e da educação a respeito dos

diversos distúrbios da comunicação.
O Fonoaudiólogo pode fazer parte das equipes multidisciplinares de saúde mental, através da
atuação nos chamados CAPS ( centros de atenção Psicossocial).
De acordo com a Política Nacional de Saúde da pessoa Idosa o envelhecimento deve ocorrer com
saúde, de forma ativa, livre de dependência funcional.
Leia com atenção as diretrizes da Política Nacional de Saúde da Pessoa Idosa.

Resolva as questões de 01 a 15 do tópico “Questões Comentadas”. Leia os comentários, após
resolver cada uma das questões para assimilar com maior qualidade o conteúdo. Marque as
questões que você encontrar maiores dificuldades para refazê-las na revisão.
Odontologia Legal
Estudo integral de toda a aula 00; e resolução de 10 questões.
Vamos dar início ao estudo da disciplina Odontologia Legal para os concursos de Perito Criminal
– Área de Odontologia Legal. Faça a leitura da aula marcando os principais pontos do texto e
fazendo anotações sintéticas para ajudar a memorizar o conteúdo. Resolva os exercícios propostos
durante a aula. SEMPRE leia os comentários após resolver as questões.
Leia a aula acompanhado da “lei seca”, faça marcações e anotações para preparar o material de
estudo. Esta será uma excelente ferramenta de revisão.
Link: L5081 (planalto.gov.br)
Assimile a evolução histórica da legislação específica para a prática da Odontologia .
A seguir elencamos alguns fatos históricos importantes:
- A primeira regulamentação aconteceu em 1629, quando o Rei de Portugal baixou uma carta
régia que permitiu que, em 1631, fosse criado o Regimento do Ofício de Cirurgião-mor em que
exigia que o interessado em praticar serviços odontológicos deveriam ser avaliados por uma banca
composta por um cirurgião-mor, de Portugal, e dois barbeiros, da colônia brasileira, para que fosse
autorizado a colocar a mão na boca de terceiros.
- Em 1743, foi criada a Carta de Ofício para a prática de cirurgia dentária. A partir dessa data, a
26

Trilha 00
formação da banca passou a ser um cirurgião-mor, um suplente e dois barbeiros.

- Na sequência, em 1884, o Decreto 9.311 criou os cursos de Odontologia, separando-os das
faculdades anteriormente montadas. Naquela época, só havia dois cursos, um no Rio de Janeiro e
outro na Bahia.
- No governo de Getúlio Vargas, ocorreu a regulamentação da fiscalização do exercício

profissional por meio do Decreto 20.931/1932.
- Em 1966, foi promulgada a Lei 5.081, que é a lei atualmente em vigor. Essa lei regulamenta a
profissão de cirurgião-dentista.
- Henrique Tanner de Abreu foi o responsável pela abertura do Curso de Medicina Legal
aplicada à Arte Dentária em 1920 na Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro.
- Luiz Lustosa da Silva criou o termo "Odontologia Legal" em 1924.
- O primeiro curso de graduação a ter a Odontologia Legal no currículo foi a Universidade do Rio
de Janeiro em 1931, na disciplina de "Higiene e Odontologia Legal". Já a inclusão dessa
disciplina no currículo mínimo se deu no ano seguinte, 1932.
Leia atentamente o quadro resumo sobre a linha do tempo sobre a evolução da odontologia
no Brasil.
Compreenda os eventos narrados sobre Lollia Paulina, General Joseph Warren, o incêndio do
bazar da caridade, Oscar Amoedo, o incêndio do consulado alemão em Santiago (Chile), o
Titanic, Adolf Hitler, Martin Bormann, incêndio no hotel hafnia, Josef Mengele, Scandinavian
Star.
Leia atentamente o quadro resumo sobre a linha do tempo sobre a evolução da odontologia
no mundo.
O exercício da Odontologia no território nacional só é permitido ao cirurgião-dentista habilitado

por escola ou faculdade oficial ou reconhecida, após o registro do diploma na Diretoria do
Ensino Superior, no Serviço Nacional de Fiscalização da Odontologia, na repartição sanitária
estadual competente e inscrição no Conselho Regional de Odontologia sob cuja jurisdição se
achar o local de sua atividade.
A Lei 5.081/1966 dita duas condições para que a pessoa habilitada fora do país possa exercer a
profissão no Brasil:
• Condição 1: Revalidação do Diploma; e
• Condição 2: Registro obrigatório.
27

Trilha 00
Qualquer autorização administrativa dada a quem não for legalmente habilitado para o exercício
da Odontologia, se torna nula.
DECORE as competências do cirurgião-dentista previstas no art. 6º da Lei 5.081/1966., esta é um

dos assuntos mais cobrados em provas de concurso.
As proibições previstas no art. 7º da Lei 5.081/1966 é outro assunto muito cobrado em prova,
logo faça a leitura de forma atenta. Atenção ao quadro a seguir:
28

Trilha 00
Por fim, resolva as questões 01 a 10 do tópico Questões Comentadas. Após resolver a questão
leia o comentário para auxiliar no seu aprendizado. Marque as questões que você encontrar
maiores dificuldades para resolvê-las durante a revisão.
Veterinária
Estudo da Aula 00, tópico 1 Epidemiologia.
Iniciaremos a trilha de Conhecimentos Específicos com aula 00. Irei buscar destacar, sempre, o
mais importante de cada aula para que você possa direcionar os seus estudos para aquilo que é
mais cobrado nas provas.
1 – Faça uma breve leitura sobre a História Natural das Doenças e sobre a Ecologia da Doença,
são tópicos que ajudam a entender os tópicos que irão aparecer. Tenha muita atenção ao tópico
que trata de Propriedades dos Agentes Biológicos.
2 – Você deve ler com muita atenção sobre os conceitos básicos da epidemiologia, além de ser
cobrado ajuda no entendimento de tópicos futuros. É, sem dúvidas, um dos pontos mais
29

Trilha 00
importantes da aula, o estude com muita atenção.
3 – Outro ponto da aula que você deverá dedicar atenção especial é no tópico que trata da
Dinâmica de Transmissão de Doenças. TOME NOTA sobre as quatro formas:
4 – Você deve saber a diferença entre os Estudos Epidemiológicos Observacionais X

Experimentais. Estude com muita atenção essa parte da aula.
5 – Estude com muita atenção a parte da aula que trata dos Estudos de Coorte.
6 – Você deve levar para a sua prova quais são as medidas de risco mais utilizadas.
Na próxima tarefa continuaremos o estudo da teoria dessa aula.
30

Trilha 00
TAREFA 5
Informática
Estudo da aula 00; e resolução de 12 questões do PDF.
Antes de iniciarmos, apenas para que você se situe, sempre que nos referirmos às páginas,
tratam-se daquelas que constam da numeração de páginas do professor (canto inferior direito).
Não são as páginas do aplicativo leitor de PDF.
Depois dessa breve apresentação, vamos aos estudos!
Leia os Conceitos Básicos, sem se preocupar em grifar nada. Esse tópico é apenas uma
contextualização que não possui conteúdo significativo para a sua prova.
Entenda a diferença entre os dois tipos de conexão/enlace ponto-a-ponto (link dedicado entre
dois dispositivos) e ponto-multiponto (link compartilhado entre mais de dois dispositivos)
Nos tópicos Modos e Direções de Transmissão, a tradução para o português te ajudará a

decorar sua função e diferenciá-las em simplex, half-duplex e full-duplex; e quanto as formas
distintas de envio de mensagem (unicast: uni = um e cast = transmitir; multicast: multi = vários e
cast = transmitir; e broadcast: broad = todos e cast = transmitir).
Na parte de Classificação de redes, saiba diferenciar as redes:
- Quanto a dimensão delas em PAN (pessoal), LAN (local), MAN (metropolitana) e WAN
(cidades, países e continentes);
- Quanto a arquitetura de rede ponto a ponto (todos compartilham) e cliente/servidor (uma

máquina apenas); e
- Quanto as topologias de barramento, anel, estrela (item recorrente em provas) e malha, além
disso, quando a questão não falar qual tipo de topologia assume-se a topologia física. Nessa
parte, as figuras ajudam bastante no entendimento, o nome está associado ao desenho, como
por exemplo no barramento estrela.
Na parte de Equipamentos de Rede, entenda a função de cada um, o professor já te ajudou

grifando em vermelho os detalhes mais importantes. Fique atento as placas de rede, aos hubs
(mais frequente em provas), a bridge (ponte), ao switch (frequente em provas, aqui, você precisa
saber que o switch possui mais portas do que o hub e a ponte); e por fim, ao roteador (esse com
certeza você tem na sua casa para acessar o conteúdo do Estratégia).
31

Trilha 00
No Access point é necessário saber suas duas funções: além de poder ser conectado a uma rede
cabeada(switch) para fornecer acesso sem fio a ela, também pode ser utilizado para estender o
alcance do sinal do modem Wi-Fi. No tópico referente ao modem, você precisa saber os três
tipos: Acesso Discado, Modem ADSL e Cable Modem; para quem tem pacote de combo de TV,
telefone e internet (NET ou GVT), esse modem fica acoplado no roteador. Isso ajudará no seu
entendimento.
No tópico Padrões de Redes, decore que o padrão Ethernet é IEEE 802.3, e quando ocorre a
colisão o que deve ser feito: Parar a transmissão; esperar um breve período antes de tentar
novamente; ou segmentar a rede (Switch); ou Comutação por Mensagem(roteadores).
Decore: 1 GIGABIT ETHERNET=1000MBPS
No padrão Wireless (IEEE 802.11), é importante saber que o padrão 802.11ac é uma novidade,
com taxas superiores a 1Gpbs e os seus tipos de transmissão (adhoc e infraestrutura). As bancas
adoram novidade, então grife para futuras revisões.
O padrão Bluetooth (IEEE 802.15) você provavelmente usa no seu dia a dia, aqui você não terá
dificuldade de entender, e lembre-se: A PAN (Personal Area Network) atende a uma única
pessoa e geralmente está conectada via Bluetooth. A banca pode tentar te confundir com LAN!
O professor faz uma contextualização histórica sobre a internet, uma leitura rápida sem se
preocupar com os grifos será suficiente. Saiba os serviços disponibilizados pela internet por meio
do quadro. Basicamente nessa parte você precisa saber bem o conceito e a aplicabilidade da
internet: rede mundial de computadores por meio de protocolos de comunicação, classificada
como WAN,
Após, estudaremos o tema Web (WWW). Saiba a diferença de internet (plataforma que permite
execução de aplicações) e web (aplicação). Além disso, saiba que existem 4 gerações de web
(0.0; 1.0; 2.0; 3.0), a web 2.0 e suas regras devem ser grifadas. Decore a regra mais importante:
desenvolver aplicativos que aproveitem os efeitos de rede para se tornarem melhores quanto
mais são usados pelas pessoas, aproveitando a inteligência coletiva.
Entenda a diferença entre Surface Web (indexada por ferramentas de busca), Deep Web (não é
indexada por mecanismos de busca e nem possui um endereço comum) e Dark Web (parte não
indexada e restrita da Deep Web). Além disso, saiba que o aplicativo Tor permite o acesso a
sítios da Surface Web, Deep Web e Dark Web.
Entenda o funcionamento da Internet of Things (IoT) – Internet das Coisas, composto de

dispositivo, rede de comunicação (Wi-fi, Bluetooth, NFC, 4G, 5G etc) e sistema de controle.
Na parte de Tecnologias de Acesso à Internet, entenda que os Backbones possuem

infraestrutura de alta velocidade que interliga várias redes e garantem o fluxo da informação
32

Trilha 00
entre diversos países, correlacione com as companhias telefônicas para lembrar. Por fim, na
parte das redes de acesso residenciais aos ISP nível 3, o ADSL (Asymmetric Digital Subscriber
Line) é que mais costuma aparecer em provas: Conexão de Banda Larga oferecida por empresas
de telefonia fixa.
Vá para a lista de questões diversas bancas (comentadas) e resolva as seguintes questões:
Consulplan: 12, 13 e 16
Quadrix: 3, 4, 18, 19, 27 e 43.
IBFC: 9, 23 e 31
Após a resolução, veja os comentários para entender melhor cada assertiva da questão.
33

Trilha 00
TAREFA 6
Estudo da aula 01 (Dir. e Dev. Ind. e Coletivos Parte 01), tópico “Direitos e Deveres
Individuais e Coletivos (Parte 02)”; leitura do art. 5° da CF/88, XI ao XXXI; e resolução de 30
questões da aula.
Antes de dar continuidade, leia os incisos XI ao XXXI do art. 5° da CF/88. Nesse primeiro
momento, faça uma leitura atenta, mas sem se preocupar em decorar todos os incisos. Se esse
for o seu primeiro contato, fique tranquilo pois teremos tarefas de revisão e muitas questões
para que o assunto seja assimilado e fixado.
Nosso objetivo é conhecer os direitos que serão detalhados a seguir.
O primeiro inciso do trecho, o XI, que garante a inviolabilidade domiciliar, é muito cobrado
em provas. É preciso saber as hipóteses em que é permitido entrar na casa de uma pessoa, em
quais é necessária autorização judicial, quando poderá ocorrer durante a noite e o que o STF
entende por “casa”. Atenção para o mapa mental.
Para os demais incisos, cabe ressaltar algumas informações que você deve marcar em seu
material e tratar com prioridade: no direito ao sigilo dos dados (inciso XII), a diferença entre
quebra do sigilo telefônico e interceptação telefônica, sendo a interceptação das
comunicações telefônicas uma medida mais gravosa e, para ser implementada, é preciso cumprir
3 requisitos e outros 3, conjuntamente, para definir as hipóteses em que é cabível. Leia com
atenção os importantes entendimentos jurisprudenciais sobre o tema no quadro.
O exercício de qualquer trabalho é permitido, mas, havendo potencial lesivo na atividade, a lei
pode impor condições (inciso XIII); o exercício do direito de reunião independe de
autorização do Poder Público. Atenção às condições estabelecidas pela CF/88; a Constituição
garante o direito à propriedade, mas esta deve cumprir sua função social, sujeitando-se à
desapropriação caso viole tal condição; e no caso de heranças, poderá ser aplicada a lei
estrangeira do de cujus se esta for mais favorável aos herdeiros brasileiros.
O direito à liberdade de associação é bem importante, por isso merece ser tratado
isoladamente – refere-se aos incisos XVII ao XXI. A criação de associações não depende de
autorização, mas por decisão judicial podem ser dissolvidas ou ter suas atividades suspensas,
lembrando que no primeiro caso é preciso o trânsito em julgado da decisão. Grave isto! Saiba
diferenciar a representação e a substituição processual.
34

Trilha 00
Resolva os seguintes exercícios comentados:

35

Trilha 00
TAREFA 7
Estudo da aula 00, de “Princípios: noções gerais” até “Princípios expressos na CF”, inclu-
sive.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/239103/aulas/2227580
Daremos início agora ao estudo de Direito Administrativo para o seu concurso. Nesta primeira
tarefa, vamos iniciar com as Noções gerais sobre os princípios básicos da administração. A
intenção aqui será compreender os conceitos de “regra jurídica” e “princípio”, focando na dife-
rença intelectual entre as duas definições. A leitura integral deste tópico servirá para dar uma
rápida contextualização sobre o que são os Princípios da Administração.
É fundamental a compreensão do conceito dos princípios administrativos antes de iniciar os estu-

dos de cada um deles separadamente.
Ao iniciar a análise dos princípios expressos na CF, podemos destacar os princípios da legali-
dade, que vincula o agente público à lei em sentido amplo, ou seja, a atos normativos primários
(ex: leis) e secundários (ex: portarias); e da moralidade, diretamente relacionado à honestidade e
à probidade na Administração.
Cuidado ao estudar o princípio da impessoalidade, pois ele se desdobra em quatro sentidos:

finalidade, igualdade ou isonomia, vedação à promoção pessoal e impedimento e suspeição. Não
são raras as questões que tentam confundir o candidato misturando os conceitos dos princípios
da publicidade e da impessoalidade.
36

Trilha 00
TAREFA 8
Médico-Legista
Estudo da aula 00; do tópico 1.3 a 1.5; e resolução de 25 questões.
Nesta tarefa, vamos dar sequência ao estudo da disciplina Legislação Específica, encerrando o
estudo da Aula 00, que trata sobre Perícias e Peritos. Nesta tarefa, estudaremos os tópicos 1.3
- Prazo para elaboração do exame e do laudo pericial, 1.4 - Lesão Corporal e a perícia e 1.5
Principais perícias elencadas no Código de Processo Penal.
Ao longo da teoria, diversas questões são apresentadas. Busque resolvê-las e fazer a leitura dos
respectivos comentários, grifando o que julgar importante, para melhor compreensão do tema.
E não esqueça de deixar assinaladas as questões que você errar, ou responder com dúvida. Elas
serão muito úteis nas revisões.
É fundamental uma leitura integral de toda a aula para compreensão adequada do tema, mas
vamos destacar os pontos de maior atenção.
No tópico 1.3 - Prazo para elaboração do exame e do laudo pericial, memorize:
• Regra geral: 10 dias, segundo o Art. 160;
• O exame de corpo de delito possa ser feito em qualquer dia e hora, sem restrições quanto aos
feriados e períodos noturnos, segundo o Art. 161;
• O exame interno do cadáver (necropsia ou autópsia) deve ser feito no mínimo seis horas após
a morte, segundo dispõe o art. 162 do CPP;
• Os cadáveres serão sempre fotografados na posição em que forem encontrados, bem como,
na medida do possível, todas as lesões externas e vestígios deixados no local do crime (Art. 164);
No tópico 1.4 - Lesão corporal e a perícia, destacamos:

• A fim de evitar o desaparecimento dos vestígios, normalmente é o ofendido submetido ao
exame de corpo de delito logo depois do fato;
• Neste exame deverão constar os esclarecimentos necessários para que possa o Ministério
Público identificar a natureza da lesão praticada de modo a enquadrá-la corretamente no Art.
129 do CPP;
• Se o exame complementar (oriundo de primeiro exame pericial incompleto) tiver por fim
precisar a classificação do delito de lesão corporal grave, deverá ser feito logo que decorra o
prazo de 30 dias, contado da data do crime.
37

Trilha 00
No tópico 1.5 - Principais perícias elencadas no Código de Processo Penal, destacamos:

• O Art. 171 do CPP: Nos crimes cometidos com destruição ou rompimento de obstáculo a
subtração da coisa, ou por meio de escalada, os peritos, além de descrever os vestígios,
indicarão com que instrumentos, por quais meios e em que época presumem ter sido o fato
praticado;
• O entendimento do STJ: “para a incidência da qualificadora prevista no art. 155, § 4.º, I, do

Código Penal, é necessária a comprovação do rompimento de obstáculo, por laudo pericial,
salvo em caso de desaparecimento dos vestígios, quando a prova testemunhal poderá suprir-lhe
a falta”.
• O regramento do Art. 173: “no caso de incêndio, os peritos verificarão a causa e o lugar em
que houver começado, o perigo que dele tiver resultado para a vida ou para o patrimônio alheio,
a extensão do dano e o seu valor e as demais circunstâncias que interessarem à elucidação do
fato”.
• A relevância do exame grafotécnico (Art. 174) e seus objetivos e aplicações;
• A obrigatoriedade do exame a que alude o art. 175 do CPP (exame nos instrumentos
empregados para a prática da infração) depende da hipótese concreta.
Por fim, no tópico 1.6 – Diceologia e Deontologia, entenda a classificação da Medicina Legal
sob os enfoques profissional, doutrinário e didático.
Resolva da questão 1 a 25.
Farmácia
Treino da Aula 00 – resolução de 35 questões.
Chegou a hora de exercitarmos o que aprendemos na aula 00 sobre Microbiologia e composição

celular. Assim, dirija-se à lista de questões e resolva todas as questões de 01 a 35.
Fonoaudiologia
Estudo da aula 00. Estudar a partir do tópico “Atenção Domiciliar”. Resolver 15 exercícios.
38

Trilha 00
Leia o PDF fazendo marcações dos principais pontos estudados.
Atenção aos conceitos relacionados à Atenção Domiciliar no âmbito do Sistema único de Saúde:
I -Atenção Domiciliar(AD): modalidade de atenção à saúde integrada às Rede de Atenção à Saúde

(RAS), caracterizada por um conjunto de ações de prevenção e tratamento de doenças,
reabilitação, paliação e promoção à saúde, prestadas em domicílio, garantindo continuidade de
cuidados;
II - Serviço de Atenção Domiciliar (SAD): serviço complementar aos cuidados realizados na atenção
básica e em serviços de urgência, substitutivo ou complementar à internação hospitalar,
responsável pelo gerenciamento e operacionalização das Equipes Multiprofissionais de Atenção
Domiciliar (EMAD) e Equipes Multiprofissionais de Apoio (EMAP); e
III - Cuidador: pessoa(s), com ou sem vínculo familiar com o usuário, apta(s) para auxiliálo em suas
necessidades e atividades da vida cotidiana e que, dependendo da condição funcional e clínica
do usuário, deverá(ão) estar presente(s) no atendimento domiciliar.
A atenção domiciliar deve ser indicada pelo profissional de saúde que acompanha o paciente. Este
deverá encaminhar ao serviço de atendimento domiciliar (SAD) um relatório contendo histórico,
prescrições, exames e intercorrências, relacionados à saúde e à doença do paciente. A equipe do
SAD deverá elaborar um plano de ação domiciliar (PAD), que deverá conter, entre outros itens, os
requisitos de infraestrutura do domicílio do paciente e a necessidade de recursos humanos e
materiais, de medicamentos e de equipamentos.
A Política Nacional de promoção de Saúde foi publicada em 2006 provocando uma mudança no
modo de organizar, planejar, realizar, analisar e avaliar o trabalho em saúde.
As intervenções em saúde aumentam seu escopo tomando como objeto os problemas de saúde,
seus determinantes e condicionantes, para além dos muros da unidade de saúde. Deste modo a
promoção da saúde estreita sua relação com a vigilância em saúde.
As ações de fonoaudiologia na promoção de saúde devem estar apoiadas em indicadores de

saúde da população e não devem estar relacionadas apenas com a clínica individualizada. O
fonoaudiólogo pode atuar em unidades básicas, escolas ou outros locais do território de referência
da unidade de saúde ao qual faz parte, buscando sempre abranger ações coletivas.
O trabalho de prevenção está baseado no antigo conceito da história natural da doença proposto
pela medicina preventiva. Neste conceito a prevenção é dividida em três etapas:
- Prevenção primária é a ação tomada para remover causas e fatores de risco de um problema de
saúde individual ou populacional antes do desenvolvimento de uma condição clínica. Inclui
promoção da saúde e proteção específica.
39

Trilha 00
- Prevenção secundária é a ação realizada para detectar um problema de saúde em estágio inicial,
muitas vezes em estágio subclínico, no indivíduo ou na população, facilitando o diagnóstico
definitivo, o tratamento e reduzindo ou prevenindo sua disseminação e os efeitos de longo prazo.
- Prevenção terciária é a ação implementada para reduzir em um indivíduo ou população os

prejuízos funcionais consequentes de um problema agudo ou crônico, incluindo reabilitação
O fonoaudiólogo faz parte das equipes multidisciplinares de atendimento aos recém-nascidos nas
maternidades e nas equipes de atenção primária, promovendo o aleitamento em grupos de
gestantes e mães, visitas domiciliares e atendimentos individualizados nos casos necessários.
Seguindo o Caderno de Atenção Básica n° 23, podemos classificar o Aleitamento Materno nos
seguintes tipos:
- Aleitamento materno exclusivo – quando a criança recebe somente leite materno, direto da
mama ou ordenhado, ou leite humano de outra fonte, sem outros líquidos ou sólidos,com exceção
de gotas ou xaropes contendo vitaminas, sais de reidratação oral, suplementos minerais ou
medicamentos.
- Aleitamento materno predominante – quando a criança recebe, além do leite materno, água ou
bebidas à base de água (água adocicada, chás, infusões), sucos de frutas e fluidos rituais.
- Aleitamento materno – quando a criança recebe leite materno (direto da mama ou ordenhado),
independentemente de receber ou não outros alimentos.
- Aleitamento materno complementado – quando a criança recebe, além do leite materno,

qualquer alimento sólido ou semissólido com a finalidade de complementá-lo, e não de substituí-
lo.
- Aleitamento materno misto ou parcial – quando a criança recebe leite materno e outros tipos de
leite.
O leite materno é produzido nas glândulas mamárias, mais especificamente nas estruturas
chamadas ALVÉOLOS. O leite produzido nos alvéolos é conduzido para os ductos lactíferos, uma
espécie de rede de “canos” que foram arvores chamadas lóbulos, que terminam em uma espécie
de bolsa onde o leite é armazenado que recebe o nome de seios lactíferos. Estes seios ficam bem
abaixo da aréola e por isso a importância da pega correta do bebê para retirada do leite. Dois
hormônios regulados pela hipófise são responsáveis por esse processo: PROLACTINA e
OCITOCINA.
A Prolactina é responsável pela produção do leite e a Ocitocina pela ejeção, ou seja, pela expulsão
do leite produzido nos alvéolos em direção aos ductos lactíferos.
40

Trilha 00
A produção de leite materno está diretamente associada à frequência das mamadas. Quanto mais
o bebê mama mais leite a mãe produz.
Nas seguintes situações o aleitamento materno NÃO deve ser recomendado:
- Mães infectadas pelo HIV
- Mães infectadas pelo HTLV1 e HTLV2
- Uso de medicamentos incompatíveis com a amamentação Criança portadora de galactosemia,

doença rara em que ela não pode ingerir leite humano ou qualquer outro que contenha lactose.
Nas seguintes situações deve ocorrer a interrupção TEMPORÁRIA do aleitamento materno:
- Infecção herpética, quando há vesículas localizadas na pele da mama.
- Varicela: se a mãe apresentar vesículas na pele cinco dias antes do parto
- Doença de Chagas, na fase aguda da doença.
- Consumo de drogas de abuso: Academia Americana de Pediatria contraindica o uso durante o

período da lactação das drogas de abuso (anfetaminas, cocaína, heroína, maconha e fenciclidina).
A Organização Mundial da Saúde considera que o uso de anfetaminas, ecstasy, cocaína, maconha
e opióides não são contraindicados durante a amamentação. Contudo, alerta que as mães que
usam essas substâncias por períodos curtos devem considerar a possibilidade de evitar
temporariamente a amamentação.
Situações em que a aleitamento materno NÃO é contraindicado, ou seja, pode ser realizado
mesmo com a patologia:
- Dengue: não há contraindicação da amamentação em mães que contraem dengues, pois há no

leite materno um fator antidengue que protege a criança;
- Consumo de cigarros: acredita-se que os benefícios do leite materno para a criança superem os
possíveis malefícios da exposição à nicotina via leite materno. Por isso, o cigarro não é uma
contraindicação à amamentação.
De acordo com o Ministério da Saúde o método canguru pode ser definido como uma Política
Nacional de atenção ao recém-nascido (RN), que integra uma série de ações voltadas para
qualificação do cuidado prestado tanto ao RN quanto a sua família, respeitando a individualidade
de cada criança e sua história familiar. Esse método é dividido em três etapas:
41

Trilha 00
O profissional especialista em Fonoaudiologia Educacional pode a atuar no âmbito educacional,

compondo a equipe escolar com objetivo de realizar avaliação e diagnóstico institucional de
situações de ensino-aprendizagem relacionadas à sua área de conhecimento. O fonoaudiólogo
pode participar do planejamento educacional; elaborar, acompanhar e executar projetos,
programas e ações educacionais, que contribuam para o desenvolvimento de habilidades e
competências de educadores e educandos buscando a otimização do processo ensino-
aprendizagem; promovendo ações de educação dirigidas à população escolar nos diferentes ciclos
de vida.
As competências do Fonoaudiólogo especialistas em educação ficam determinadas por quatro

eixos: área de conhecimento, função, amplitude e competência e processo produtivo. Leia
atentamente as características de cada uma das áreas.
É VEDADO ao fonoaudiólogo educacional o atendimento clínico/terapêutico nas unidades

educacionais, salvo nos casos determinados na política de educação vigente.
Atenção as atribuições específicas do fonoaudiólogo no atendimento educacional especializado

(AEE):
- Assessorar, prestar consultoria e oferecer treinamento aos profissionais da equipe de inclusão

contribuindo com a orientação aos professores das salas de recursos, que são constituídas
conforme a necessidade de cada escola e de acordo com os casos de crianças nelas incluídas.
- Realizar apoio ao Atendimento Educacional Especializado, por meio da organização das

demandas, da avaliação das necessidades específicas dos alunos (recursos e apoios), garantindo a
continuidade do planejamento educacional dos estudantes com deficiência e dificuldades
relacionadas à aprendizagem. (Não confunda com atendimento clínico!).
- Promover encontros com os professores da escola regular (professor da sala de aula e de apoio)
e o AEE, a fim de refletir e definir, junto aos profissionais envolvidos, melhores estratégias
educacionais, avaliações e adequação curricular.
A Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF), foi criada em 2001 e

faz parte da "família" de classificações da Organização Mundial de Saúde(OMS), assim como o
42

Trilha 00
Código Internacional de Doenças ( CID). O CID-10 e a CIF são complementares e juntos dão uma
ideia mais ampla da saúde. As classificações internacionais possibilitam descrever e acompanhar a
saúde de populações em um contexto internacional.No caso da CIF ocorre a descrição das
condições de saúde de forma padronizada e estruturada.
Objetivos da CIF descritos pelo Manual da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia:
• Proporcionar uma base científica para a compreensão e o estudo da saúde e das condições
relacionadas à saúde, de seus determinantes e efeitos;
• Estabelecer uma linguagem comum para a descrição da saúde e dos estados relacionados à
saúde para melhorar a comunicação entre profissionais de saúde, pesquisadores, elaboradores
das políticas públicas e o público, incluindo as pessoas com deficiência;
• Permitir a comparação de dados de modo consistente entre países, entre disciplinas relacionadas
à saúde, entre os serviços e em diferentes momentos ao longo do tempo.
• É preciso dados confiáveis e comparáveis sobre a saúde de pessoas e coletivos, incluindo

determinar a saúde geral das populações, a prevalência e a incidência de condições não fatais,
medir necessidades de cuidados de saúde e o desempenho e efetividade dos sistemas de
cuidados de saúde. A CIF fornece a estrutura e o sistema de classificação para estes propósitos.
• Fornecer um esquema de codificação para sistemas de informação de saúde. Um dos usos da

CIF é como uma ferramenta de planejamento e política para tomada de decisões.

resolver cada uma das questões para assimilar com maior qualidade o conteúdo. Marque as
questões que você encontrar maiores dificuldades para refazê-las na revisão.
-----------------------------------------------
Odontologia Legal
Resolução de 30 questões da aula 00.
Resolva as questões restantes da aula: 11 a 40 do tópico Questões Comentadas. Após resolver

a questão leia o comentário para auxiliar no seu aprendizado. Marque as questões que você
encontrar maiores dificuldades para resolvê-las durante a revisão.
-----------------------------------------------
43

Trilha 00
Veterinária
Conhecimentos Específicos
Estudo da Aula 00, tópico 2 Bioestatística.
Continuaremos a trilha de Conhecimentos Específicos com aula 00. Irei buscar destacar, sempre,
o mais importante de cada aula para que você possa direcionar os seus estudos para aquilo que
é mais cobrado nas provas.
1 – TOME NOTA sobre os conceitos de Variável e Dados, são muito importantes para a sua
prova.
2 – Busque entender como funciona a Amostragem, nessa parte da aula é mais importante que
você entenda o funcionamento do que tente decorar as informações. Com relação às medidas
de tendência central, é importante que você conheça, pois não são complicadas de entender:
Média, Mediana e Moda.
3 – As medidas de dispersão são um pouco mais complexas, mas se você realizar uma leitura
atenta você irá conseguir entender o funcionamento. Nessa parte da aula, caso tenha dificuldade
no entendimento, eu aconselho que você assista a resolução de algumas questões em vídeo, irá
facilitar o entendimento.
Na próxima tarefa você irá realizar as questões da aula.
44

Trilha 00
TAREFA 9
Direito Penal
Estudo de toda a parte teórica da aula 00.
Nesta tarefa estudaremos a Teoria do Delito – parte 1.
Utilizaremos o material simplificado.
Começamos pelo conceito de crime. Aqui é importante saber que o crime pode ser entendido
sob três aspectos: material, legal e analítico. Entenda cada um desses aspectos.
Saiba que o aspecto legal consagra o SISTEMA DICOTÔMICO adotado no Brasil, no qual existe
um gênero, que é a infração penal, e duas espécies, que são o crime (toda infração penal a que a
lei comina pena de reclusão ou detenção) e a contravenção penal.
No que tange ao aspecto analítico, saiba que a teoria que predomina no Brasil é a teoria
tripartida do crime que entende que crime é fato típico, ilícito e culpável.
Passa-se agora aos fatos típicos e seus elementos, quais sejam:
1) Conduta humana (alguns entendem possível a conduta de pessoa jurídica)
2) Resultado naturalístico
3) Nexo de causalidade
4) Tipicidade
Leia e entenda bem esses quatro elementos. No que tange à conduta, saiba que, segundo a
teoria finalista (adotada em nosso ordenamento jurídico) quando a vontade (elemento da
conduta) é dirigida ao fim criminoso, o crime é doloso. Quando a vontade é dirigida a outro fim
(que até pode ser criminoso, mas não aquele) o crime é culposo. No que tange ao nexo de
causalidade, atenção à leitura sobre como ele se define nos crimes omissivos.
Estude bem as Causas de Exclusão do Fato típico:
- Coação física irresistível;
- Erro de tipo inevitável;
45

Trilha 00
- Sonambulismo e atos reflexos;
- Insignificância e adequação social da conduta
Estudaremos agora os crimes doloso e culposo.
Quanto ao crime doloso, entenda bem e memorize os tipos de dolo direto (dolo natural; e dolo
de segundo grau, ou de consequências necessárias) e de dolo indireto (dolo eventual e dolo
alternativo). Saiba também os demais tipos de dolo.
No caso do crime culposo, saiba que a violação ao dever objetivo de cuidado pode se dar de
três maneiras (entenda bem): negligência, imprudência e imperícia. Entenda bem também as
modalidades da culpa.
Estude sobre crime consumado, tentado e impossível.
Entenda as quatro etapas do iter criminis (o “caminho do crime”).
Passamos agora ao estudo da Tentativa, assunto que é bastante cobrado nas provas de Direito
Penal. Leia com bastante atenção! Saiba ainda as espécies de tentativa bem como os crimes
que não a admitem.
Saiba também o que é crime impossível e saiba diferenciá-lo da tentativa.
Outro assunto importantíssimo e muito cobrado, diz respeito aos institutos da desistência
voluntária, arrependimento eficaz e arrependimento posterior. Entenda e saiba diferenciá-
los.
46

Trilha 00
Estude com atenção redobrada as causas de exclusão da ilicitude. Decore e entenda bem as
causas genéricas: a) estado de necessidade; b) legítima defesa; c) exercício regular de um
direito; e d) estrito cumprimento do dever legal (os dois primeiros pois são bastante cobrados).
No que tange especificamente à legítima defesa, entenda bem os requisitos para a configuração
da legítima defesa.
#CAIEMPROVA! Saiba que o consentimento do ofendido não está expressamente previsto no

CP como causa de exclusão da ilicitude. Todavia, a Doutrina é pacífica ao sustentar que o
consentimento do ofendido pode, a depender do caso, afastar a ilicitude da conduta,
funcionando como causa supralegal (não prevista na Lei) de exclusão da ilicitude (saiba os
requisitos).
47

Trilha 00
TAREFA 10
Física
Estudo da aula 00, tópicos 1 e 2.
Daremos, agora, início ao estudo de Física para os concursos de Peritos Criminais.
Na aula 00 nós veremos o tema Cinemática Escalar.
No início da teoria, faça a leitura atenta do tópico 1, em que são apresentados conceitos básicos
que serão utilizados em todo o curso, como referencial, intervalo de tempo, móvel, posição,
movimento, repouso e trajetória.
Muita atenção às perguntas do “Aderbal”, ele não aparece à toa. É um recurso didático do
professor para inserir questionamentos que irão elucidar bastante as dúvidas que podem surgir.
Em seguida, leia com atenção todo o tópico 2 e memorize velocidade média (e sua fórmula, pois
será sempre usada), entenda o conceito de velocidade instantânea (saiba diferenciar da
velocidade média) e a conversão de unidades (fundamental!).
Guarde também o bizu abaixo, você usará muito em prova:
48

Trilha 00
TAREFA 11
Português
Estudo da aula 00, de “Emprego do hífen” até o final da parte teórica.
Nesta tarefa estudaremos o emprego do HÍFEN e ORTOGRAFIA.
Na parte inicial desta tarefa, estudaremos o emprego do Hífen, seguiremos a mesma linha de
estudo da Acentuação gráfica: grife 01 palavra de cada regra que o ajude a relembrar a
respectiva regra. Abaixo, segue as principais dicas para o uso do hífen.
Em seguida, falaremos sobre a Ortografia. Nosso estudo neste tópico seguirá por meio de uma
leitura dinâmica sobre o emprego das letras, grifando apenas aquelas palavras que te
chamaram a atenção. Não perca tempo com palavras que já sejam usuais no seu dia a dia.
Lembrando que a técnica mais eficaz para o estudo da ortografia é o TREINO. Assim, resolva o
máximo de exercícios e faça uma avaliação gramatical para entender a origem da palavra ou dos
seus erros.
Atente para as Expressões Problemáticas, pois são palavras que podem gerar dúvida no
correto emprego, tipo mal ou mau? Senão ou Se não? Dentre outras que você irá ver na aula.
Assim, faça uma leitura cuidadosa e tente memorizar um exemplo que o auxilie a distinguir
uma palavra da outra. Essas expressões despencam nas provas!

18) Questões Comentadas - Ortografia Oficial – Multibancas: 1 a 11.
19) Questões Comentadas - Emprego do hífen – Multibancas: 1 a 11.
20) Questões Comentadas - Emprego das letras – Multibancas: 1 a 3.
21) Questões Comentadas - Expressões problemáticas – Multibancas: 1 e 2.
49

Trilha 00
50

Trilha 00
TAREFA 12
Medicina Legal
Revisão da Aula 00 (resolução das Questões Diversas)
Vamos agora fazer uma revisão geral da aula 00, tendo atenção aos grifos e marcações.
Em seguida, vamos resolver da questão 26 a 59.
Farmácia
Treino da Aula 00 – resolução de 35 questões.
Vamos continuar exercitando e, assim, aumentando as nossas possibilidades de aprovação.

Dirija-se à lista de questões do PDF da aula 00 e resolva todas as questões de 36 a 70.
Deixe para ler os comentários da professora somente após esgotar a lista.
Volte sempre à teoria quando perceber que algo não vai bem.
Mãos à obra!
Fonoaudiologia
Estudo da aula 00
Leia as marcações feitas durante a aula. Faça as adaptações necessárias. Caso você entenda que
as marcações ficaram grandes demais faça reduções, se elas ficaram curtas, aumente elas.
Refaça os exercícios propostos durante a aula que você marcou por ter encontrado dificuldade.
Leia os comentários para consolidar o seu estudo.
Refaça as questões do tópico “Questões Comentadas” que você marcou e encontrou dificuldade.
Leia o comentário referente à questão para consolidar o assunto.
51

Trilha 00
resolver cada uma das questões para assimilar com maior qualidade o conteúdo.
Odontologia Legal
Revisão da aula 00.
Para começar, leia as marcações e anotações feitas durante a primeira leitura. Caso entenda
cabível, edite as suas marcações e anotações. Você pode entender que uma marcação ficou
extensa demais, diminua ela, por exemplo.
Em seguida, resolva as questões que errou ou teve dificuldades.
OBS: não hesite em voltar à teoria caso ainda se sinta inseguro(a) após a resolução das questões,
ok?
Veterinária
Resolução das questões da aula 00.
Resolva todas as questões da aula 00. Leia todos os comentários do professor, a fim de fortalecer
a compreensão do conteúdo. Caso tenha alguma dúvida específica, consulte a aula apenas nesse
ponto específico. Anote as questões que errar ou ficar em dúvida para posterior revisão
52

Trilha 00
TAREFA 13
Raciocínio Lógico
Estudo da aula 00, do tópico “Proposições Compostas” até o tópico “Bicondicional (p↔q)”,
inclusive; e resolução de 10 questões.
Dando continuidade no Estudo da Aula, vamos entrar em um assunto bastante importante, que
é sobre os “Conectivos Lógicos”. Os Conectivos Lógicos são elementos que unem as
proposições simples para formar as proposições compostas. São exemplos destes conectivos:
Conjunção (e), Disjunção (ou), Condicional (Se ... então), Bicondicional (Se e somente se) e
Disjunção Exclusiva (ou ... ou).
Ao estudar o Conectivo “e”, que trata da Conjunção, o mais importante é memorizar sua
representação pelo símbolo “˄” (ficando p ˄ q, por exemplo), além de sua Tabela Verdade,
conforme abaixo:
Já em relação ao Conectivo “ou”, que trata da Disjunção Inclusiva, o mais importante é

memorizar sua representação pelo símbolo “v” (ficando p v q, por exemplo), além de sua Tabela
Verdade, conforme abaixo:
Agora no Conectivo “ou exclusivo”, que trata da Disjunção Exclusiva (situações mutuamente
53

Trilha 00
excludentes – “ou uma coisa, ou outra”), o mais importante é memorizar sua representação pelo
símbolo “v” (ficando p v q, por exemplo), além de sua Tabela Verdade, conforme abaixo:
Já no Conectivo “Se ... então”, que trata da situação Condicional, o mais importante é
memorizar sua representação pelo símbolo “→” (ficando p → q, por exemplo), além de sua
Tabela Verdade, conforme abaixo:
Em relação ao Conectivo Condicional, vale a pena dar uma boa lida no tópico da Aula
“Expressões equivalentes ao “Se ... então””, que traz alguns sinônimos que podem aparecer
em prova deste Conectivo.
Ainda dentro de Conectivo Condicional, é importante memorizar o conceito de “Condição

suficiente e condição necessária”. De maneira lógica, em uma expressão do tipo “p → q”, a
proposição p é condição suficiente para q, e da mesma forma, q é condição necessária para p.
Em outras palavras, o 1º é suficiente para o 2º, e o 2º é necessário para o 1º.
E por último, o Conectivo “Se e somente se”, que trata do Bicondicional, o mais importante é
memorizar sua representação pelo símbolo “↔” (ficando p ↔ q, por exemplo), além de sua
Tabela Verdade, conforme abaixo:
54

Trilha 00
E aqui no Conectivo Bicondicional, vale a pena dar uma boa lida no tópico da Aula “Expressões
equivalentes ao “se e somente se””, que traz alguns sinônimos que podem aparecer em
prova deste Conectivo.
Dica importante: Ao invés de tentar memorizar todas as Tabelas-Verdade, basta compreender e

memorizar os casos abaixo. Assim, sabendo quando a Tabela irá resultar em V, ou em F, você
naturalmente saberá tudo o que precisa para a prova.
A seguir, resolva as questões:
1 a 10 da lista “Proposições Compostas - Multibancas”.
Utilize a lista sem comentários ao final do PDF.
Após, recorra ao comentário do professor naquelas que errar ou ficar em dúvidas, marcando-as
para futuras revisões.
55

Trilha 00
TAREFA 14
Informática
Estudo da aula 01, toda teoria e resolução de 20 questões
O tema dessa aula continua sendo Redes de Computadores. Conceitos Básicos, ferramentas, etc.
Protocolos de Redes. No entanto, veremos uma parte um pouco mais técnica, siga as instruções
que não terá problema em entender o que for importante.
No tópico Conceitos básicos, faça uma leitura rápida, apenas para contextualização do que você
irá aprender.
Na parte da aula das setes Camadas do modelo OSI/ISO, à primeira vista pode parecer não ter
sentido, porém fique calmo e continue os estudos. Nesse tópico grife apenas a palavra-chave de
cada camada. Agora já sabendo o que cada uma faz, procure entender o motivo da sequência
delas. Lembre-se, esse é um modelo teórico.
Agora vamos entrar na parte de Arquitetura TCP-IP, que é o modelo de camada utilizado na
prática, você vai ver que tem algumas semelhanças com o modelo anterior, fique atento à figura
que compara os dois modelos. Procure grifar apenas as palavras chave para ajudá-lo na revisão do
conteúdo.
Vamos ver o tópico Principais Protocolos desta aula com maior incidência em provas, por isso
estude com bastante atenção. Nessa parte da aula procure entender a funcionalidade dos proto-
colos que serão apresentados e grife palavras chave que te façam lembrar em futuras revisões. Os
grifos em vermelho do professor vão te ajudar na hora de fazer as marcações.
Começando pelos Protocolos da camada de rede, dê uma atenção especial ao IP (Internet

Protocol), cuidado com os números 0, 127 e 255 que não são utilizados no 1º octeto do IP para
não cair em pegadinhas frequentes. Lembre-se que o endereço IP (padrão IPv6) possui 128 bits e
o endereço IP (padrão IPv4) possui 32 bits. Saiba a funcionalidade do NAT (Network Adress Trans-
lation).
Continuando nosso estudo dos Principais Protocolos, estudaremos os Protocolos da camada de

transporte, Protocolo TCP (Transmission Control Protocol), é um protocolo confiável, orien-
tado à conexão, faz controle de fluxo e transporte de pacotes através da Internet e permite uma
conexão ponto a ponto.
Após, veremos os Protocolos da camada de aplicação, utilize a mesma estratégia de antes,

procure entender a funcionalidade dos protocolos que serão apresentados. Grife pontos chave de
56

Trilha 00
cada um dos protocolos para que sejam facilmente identificados. Saiba bem a diferença entre os
protocolos SMTP, POP3 e IMAP; DHCP e DNS; HTTP, HTTPS, FTP e TELNET; e SSH e IRC.
Inicialmente parece muito difícil decorar tudo isso, mas calma, fique tranquilo! Para quem tem
facilidade com o inglês, procure decorar os nomes que isso já vai te ajudar a lembrar das suas
funções, para os que não tem tanta familiaridade, as questões vão suprir essa dificuldade inicial e
você vai ficar com esses protocolos no sangue!
Segue um resumo dos protocolos para facilitar em futuras revisões:
IP: Internet Protocol gerencia os endereços da Internet. O endereço IP (padrão IPv6) possui 128
bits. O endereço IP (padrão IPv4) possui 32 bits.
ICMP: Internet Control Message Protocol – Protocolo de Controle de Mensagens na Internet, é

utilizado para comunicar a ocorrência de situações anormais na transferência de um datagrama
(Pacote IP).
ARP: Address Resolution Protocol mantém uma tabela de mapeamento entre Endereços IP (Ca-
mada de Rede) e Endereços MAC (Camada de Enlace).
TCP: Transmission Control Protocol – Protocolo de Controle de Transmissão, gerencia o trans-

porte de pacotes através da Internet. É confiável, orientado à conexão e faz controle de fluxo.
UDP: User Datagram Protocol - Protocolo de Datagrama de Usuário, protocolo da série TCP/IP
utilizado quando se necessita transportar dados rapidamente entre estações TCP/IP, ele não é
confiável e não é orientado à conexão.
SMTP: Simple Mail Transfer Protocol, protocolo de envio de correio eletrônico (e-mail) através da
rede. Porta 25/587.
POP3: Post Office Protocol Version 3- Protocolo de Agência de Correio “Versão 3”): protocolo
padrão para receber e-mails. O usuário transfere, para seu computador, as mensagens armazena-
das em sua caixa postal no servidor. Utiliza a Porta 110.
IMAP: Internet Message Access Protocol - Protocolo de Acesso ao Correio da Internet, envia e
recebe e-mails tanto de Clientes de E-Mail quanto de WebMails. Porta 220/143
DHPC: Dynamic Host Configuration Protocol -Protocolo de Configuração Dinâmica de Host, pro-
tocolo de configuração dinâmica de endereços de rede, atribuindo um IP a cada computador.
Porta 67/68.
DNS: Domain Name System - Sistema de Nome de Domínio, ele busca transformar endereços
numéricos em nomes amigáveis. Porta 53.
57

Trilha 00
HTTP: Hypertext Transfer Protocol – Protocolo de Transferência de Hipertexto, ele é responsável

pela transferência, formatação e apresentação de páginas web com conteúdo multimídia (textos,
áudio, imagens, vídeos, etc) entre um servidor e um cliente na Internet. Porta 80
HTTPS: HyperText Transfer Protocol Secure, mesma finalidade do HTTP só que segura e cripto-
grafada. Porta 443.
FTP: File Transfer Protocol - Protocolo de Transferência de arquivos, é responsável pela realização
de transferências de arquivos entre um Cliente FTP e um Servidor FTP. Porta 20/21.
TELNET: Terminal Emulator - Emulador de Terminal permite conectar dois computadores de forma
que um usuário consiga efetuar login em outro computador através da rede de forma remota. Não
tem criptografia. Porta 23.
SSH: Secure Shell - Protocolo de acesso remoto, porém tem criptografia. Porta 22
IRC: Internet Relay Chat, utilizado basicamente para bate-papo e troca de arquivos, permitindo
uma conversa em grupo ou privada. Porta 194.
SNMP: Simple Network Management Protocol, responsável pelo gerenciamento de dispositivos

de redes TCP/IP. Porta 161/162.
Finalizando nossa aula falaremos do Serviço VoIP, essa tecnologia permitiu sair de uma transmis-
são analógica para uma digital. Fique atento às vantagens e desvantagens de sua utilização. Lem-
bre-se que a aplicação VoIP é orientada à conexão e não-confiável. Fique atento ao conceito de
convergência de rede e dê uma atenção às diferenças entre webconferência e videoconferên-
cia, a primeira geralmente utiliza softwares como Hangouts, Skype, Messenger e Whatsapp; e a
segunda geralmente utiliza softwares como Zoom e Teams.
Vá para a Lista de Exercícios (comentadas), Redes de Computadores - Parte 2 - Multibancas e

resolva as questões: 1 e 20
58

Trilha 00
TAREFA 15
Estudo da aula 02 (Dir. e Dev. Ind. e Coletivos - Parte 02), inciso XXXII ao XLVII, inclusive; e
resolução de 20 questões da aula.
Vamos prosseguir no estudo do tema Direitos e Deveres Individuais e Coletivos.
Antes de iniciar a leitura do seu material, leia os incisos XXXII a XLVII do art. 5° da CF/88 para
conhecer os dispositivos que serão detalhados na aula. Nesse primeiro momento, faça uma
leitura atenta, mas sem se preocupar em decorar todos os incisos. Se esse for o seu primeiro
contato, fique tranquilo pois teremos tarefas de revisão e muitas questões para que o assunto
seja assimilado e fixado. Como analisamos em tarefa da aula anterior, este assunto é um dos
mais exigidos pelas bancas!
Nestas páginas há muitos detalhes acerca dos incisos, mas destaco algumas informações que
você deverá marcar e revisar sempre: o direito à informação não é irrestrito, além das
informações que podem violar a segurança da sociedade e do Estado, informações pessoais
também devem ser preservadas - atenção para o mapa mental; o direito à petição e à certidão
independe do pagamento de taxas – é uma imunidade; no Brasil, todas as decisões da esfera
administrativa podem ser submetidas ao controle judicial, sendo que em 4 situações é preciso
antes postular ou mesmo esgotar a esfera administrativa -jurisdição condicionada; preste
atenção às exceções à competência do tribunal do júri (esta NÃO é absoluta), que são os casos
de foro por prerrogativa de função, e, aprofundando, à peculiaridade quando o foro é
estabelecido exclusivamente por Constituição Estadual.
As últimas considerações referem-se à retroatividade da lei benéfica e a possibilidade de

atingir até mesmo os casos transitados em julgado; os incisos XLI ao XLIV, que dispõem sobre os
crimes imprescritíveis, inafiançáveis e insuscetíveis de graça ou anistia , devem ser
memorizados, pois caem muito em provas; e à vedação à transcendência das penas, mas a
possibilidade do dever de reparar o dano poder ser transferido aos sucessores, no limite do
patrimônio recebido.
Os últimos incisos estão relacionados aos tipos de penas admitidas e vedadas. Tais incisos,
quando presentes em provas, restringem-se à literalidade. Aproveite para conhecer o
posicionamento do STF em relação a progressividade do regime (Súmula Vinculante nº 26).
Resolva os seguintes exercícios comentados:
59

Trilha 00
60

Trilha 00
TAREFA 16
Estudo da aula 00, de “Princípios implícitos” até o final da aula.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/239103/aulas/2227580
Iniciamos esta tarefa com os princípios implícitos ou reconhecidos, que contêm menos
questões do que os princípios expressos. Entretanto, não sugerimos negligenciá-lo, pois bancas
criteriosas gostam de cobrá-los em suas assertivas e misturam os conceitos. Os mais “famosos”
princípios implícitos são o da supremacia do interesse público e o da indisponibilidade do
interesse público. Resumindo de uma forma bem objetiva, o primeiro representa as
prerrogativas e, o segundo, as sujeições da Administração.
Quanto ao princípio da proporcionalidade, é importante lembrar que ele possui 3 (três)

elementos a serem analisados: adequação, necessidade e proporcionalidade em sentido estrito.
Nessa linha, estude-o, principalmente a sutil diferença entre a razoabilidade e a
proporcionalidade.
Outro princípio muito difundido na doutrina do Direito Administrativo e cobrado em provas de

concurso é o da segurança jurídica. Nesse sentido, estude com afinco as suas lições, atribuindo
um grau de prioridade mais elevado a esse princípio.
61

Trilha 00
TAREFA 17
Direito Penal
Revisão da aula 00; e resolução de 38 questões do PDF simplificado.
Pessoal, sabemos que a revisão é tão importante quanto o estudo regular da teoria. Sendo
assim, nesta tarefa faremos uma revisão do que foi estudado até aqui.
Para começar, faça uma leitura das anotações/marcações do seu material.
Em seguida, revise as suas marcações feitas na aula 00.
Por fim, resolva as seguintes questões dos temas revisados na aula:
De 01 a 27 da Lista de questões - Fato Típico - Multibancas e questões de 01 a 11 da Lista de

questões Ilicitude-Multibancas.
Sempre que errar uma questão ou ficar na dúvida, leia os comentários do professor e, quando
necessário, complemente o seu material de revisão.
OBS: Não hesite em voltar à teoria caso tenha ficado com dúvidas após esta revisão, ok?
62

Trilha 00
TAREFA 18
Física
Estudo da aula 00, do tópico 3 até o final da teoria; e resolução de 15 questões.
Vamos dar continuidade ao estudo da aula 00 vendo o tópico 3 - Movimento Retilíneo e

Uniforme. Leia atentamente todo o tópico 3.1 e só prossiga após compreender os dois desenhos:
o do carro vermelho e o da bolinha verde. Ambos resumem bem as características básicas do
MRU.
Leia rapidamente o tópico 3.2. É bem tranquilo e intuitivo, afinal as palavras progressivo e
retrógado estão em nosso vocabulário, não é verdade? Uma pessoa retrógada é aquela que tem
pensamentos “para trás”, certo? Atenção especial ao tópico 3.3, onde é demonstrada a equação
horária do MRU, a famosa fórmula do “sorvete”: fundamental para resolver diversas questões
deste assunto, em especial as de encontros e ultrapassagens.
Já o tópico 3.4 trata dos gráficos do MRU. São intuitivos e relativamente simples, mas caso você
sinta dificuldades, é interessante buscar reforço no assunto Função Afim, certamente presente
em algum curso de Matemática do Estratégia.
Em seguida, vamos resolver as 15 primeiras questões comentadas. Hora de praticar e aprofundar

os conceitos apresentados na parte teórica. Se você tem afinidade com o assunto, pode e deve
tentar resolver as questões sem consultar o gabarito, utilizando-o somente para conferência.
Caso tudo seja novidade para você, leia os comentários e vá assimilando os conceitos
paulatinamente. Busque, dentro do possível, ganhar independência e, mesmo que seja difícil e
você erre, tente colocar a caneta no papel e resolver as questões antes de olhar a resposta do
professor.
Nas exatas, ficar somente olhando não vai te ensinar o conteúdo. Registre aquelas que errou
e/ou acertou com dificuldades para futura revisão.
63

Trilha 00
TAREFA 19
Português
Estudo da aula 01, de “Noções Iniciais - Classes de Palavras I” até “Expressões com
substantivo e Adjetivo”, inclusive; e resolução de questões.
Nesta tarefa iniciaremos o estudo sobre as Classes de Palavras (substantivo, adjetivo, numeral,
artigo, pronome, preposição, interjeição, conjunção e verbo). Informo que esta aula é
IMPORTANTÍSSIMA, possuindo relevante incidência nos concursos. Logo, leia atentamente a
aula tentando entender o seu conteúdo, foque nos comentários dos exercícios resolvidos para
compreender, na prática, o emprego das classes de palavras.
Nesta tarefa, abordaremos as classes: substantivo e adjetivo. As demais, serão vistas nas
próximas tarefas. Assim, estes serão nossos tópicos principais:
- SUBSTANTIVO, classe que designa os seres. Antemão, entenda que a classificação de um

substantivo não é fixa e absoluta, pois depende do contexto em que ele esteja no período.
Na leitura da aula, atente para as classificações dos substantivos, as quais podem ser
associadas em pares: comum x próprio; derivado x primitivo. Essa simples associação, fará que
você não precise decorar todas as classificações.
Na formação de substantivos, atenção à DERIVAÇÃO REGRESSIVA (despenca em prova!).
Em relação as flexões dos substantivos (singular/plural), atente para o fato que algumas
palavras que apresentam múltiplos plurais.
Entenda que o grau dos substantivos (aumentativo/diminutivo) também pode denotar

sentido afetivo, carinhoso, pejorativo ou irônico (Ele é um velhinho legal / Que mulherzinha
implicante). Atenção: certos substantivos, apesar da forma, não expressam a noção aumentativa
ou diminutiva (cartão, cartilha).
- ADJETIVO, classe que atribui alguma qualificação, condição ou estado, restringindo ou

especificando sentido. Perceba que os adjetivos apresentam várias classificações e flexões, as
quais são semelhantes as dos substantivos. Por isso, tente relacionar este conteúdo de
classificações e flexões com aquele visto nos substantivos.
Atenção para: valor objetivo (fato) x valor subjetivo (opinião) e ordem da expressão
nominal – mudança de sentido.
64

Trilha 00

11) Questões Comentadas - Substantivo - Multibancas: 1 e 13.
12) Questões Comentadas - Adjetivo - Multibancas: 1 e 12.13) Questões Comentadas -
Expressões com substantivo e adjetivo – Multibancas: 1 e 6
65

Perito Criminal (Diversas Áreas)

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Perito Criminal (Diversas Áreas)

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Livro Eletrônico

Professor: Arthur Fontes da Silva Jr, Eduardo Alberi, Vinícius Lima

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Fala, pessoal! Tudo certo?

Ao total serão 27 trilhas, contando com esta inaugural.

11879709724 - Haylandeer Maciel Coelho do Nascimento

Meu nome é Eduardo Alberi, tenho 38 anos, sou natural de Ribeirão

TRILHAS ESTRATÉGICAS – O QUE SÃO?

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As Trilhas funcionarão da seguinte forma:

✔ Indicação de estudo por Ciclos de Estudo;

2 – Objetivo e Público-alvo da Trilha Pós-Edital

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Baixe o aplicativo no seu celular, cadastre-se no Telegram e, então, clique no

Escolhemos o aplicativo do Telegram em virtude de diversos recursos que não temos no

Esperamos você lá no Telegram!

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✔ Evitar resumos escritos;

Nossa trilha utilizará abordará as seguintes disciplinas:

11879709724 - Haylandeer Maciel Coelho do Nascimento

Consideraremos também o peso relativo de cada disciplina na pontuação geral do concurso.

Organizaremos a trilha em ciclos de estudos. Inicialmente começaremos com um conjunto

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O que usamos nas Trilhas

Indicaremos na Trilha, portanto, 8 fontes de materiais de estudo:

1. Aulas das Disciplinas do Pacote Completo;

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O Passo Estratégico é, em sua essência, um material de revisão. Ele indica, baseado em um

O Sistema de Questões do Estratégia Concursos é uma plataforma de questões de provas de

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✔ Dicas de estudo progressivas, do básico ao avançado;

Disponibilizaremos individualmente, nesta seção, as Trilhas de cada uma das disciplinas

Disciplina Trilha de Disciplina

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Legislação Especial http://estrategi.ac/2b56mp

PDFs Completos e Simplificados

As respostas serão colocadas lá no nosso canal do Telegram!

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Estudo da aula 00, de “Noções Iniciais de Ortografia” até “Acentos Diferenciais”,

Daremos início a nossa preparação em Língua Portuguesa.

Tente entender os encontros vocálicos e a posição da sílaba tônica (oxítona, paroxítona,

Atenção para a acentuação do hiato e acentos diferenciais (pode/pôde; por/pôr; tem/têm).

Por fim resolva as seguintes questões comentadas da aula:

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É importante que reconheça as 3 primeiras gerações de direitos humanos, o valor fonte de

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fundamentais” é gênero do qual são espécies: direitos e deveres individuais e coletivos,

Passemos à Aula 01.

Certifique-se que compreendeu todas as afirmações sobre “liberdade de expressão” dispostas

O direito à indenização por danos morais, à honra e à imagem é extensível às pessoas

Ao longo destas páginas há diversos posicionamentos, julgados e súmulas do STF normalmente

Para finalizar, resolva os seguintes exercícios comentados:

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Estudo da aula 00, do tópico “Introdução às proposições” até o tópico “Descompasso

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Já quando falamos em tipos de proposições, estas podem ser divididas em Proposições

Já a proposição é considerada Composta quando temos duas ou mais proposições conectadas

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A seguir, resolva as questões:

1 a 6 da lista “Introdução às Proposições - Multibancas”;

Utilize a lista sem comentários ao final do PDF.

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Estudo da aula 00 (até o tópico 1.2: Exame de Corpo de Delito).