FORMAT PENILAIAN PAS

SMAN 1 BANYUATES Nama Mapel : Fis

TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Guru Pengajar : Mo

KKM : 70

NP (NILAI PENGETAHUAN) NK (NILAI KETERAMPILAN)

Nilai Ulangan
Praktik Proyek Portofolio

Keterampilan
Nilai Tugas

Pengetahuan
Harian

RATA2 UH
RATA2 NT

Predikat

Predikat
NO NAMA SISWA L/P

NR/NP
PH PTS PAS NK

Pro1

Pro2

Por1

Por2
Pra1

Pra2
UH1

UH2

UH3

UH4
T1
T2
T3
T4
1 ACH. DHOIFIY L
2 MAHRUS L 80 80 80 80 80 80 80 40 D 80 80 80 C
3 MIFTAHUL ULUM L 75 75 75 75 75 75 75 38 D 75 75 75 C
4 MOH FAISOL MUBAROK L 70 70 70 70 70 70 70 35 D 71 71 71 C
5 MOH. ANDRIAN P 75 75 75 75 75 75 75 38 D 75 75 75 C
6 RIQI SUPRIADI L 75 75 75 75 75 75 75 38 D 75 75 75 C
7 RIZKY L 70 70 70 70 70 70 70 35 D 71 71 71 C
8 AHMAD RIAN ALFIAN P 70 70 70 70 70 70 70 35 D 71 71 71 C
9 ROHUL AMIN P 70 70 70 70 70 70 70 35 D 71 71 71 C
10 MOH. FAISOL MUBAROK L 70 70 70 70 70 70 70 35 D 71 71 71 C
11 FARID EFENDI L 75 75 75 75 75 75 75 38 D 75 75 75 C
12 MOH. SEYFULLOH L 80 80 80 80 80 80 80 40 D 80 80 80 C
13 MUHAMMAD ABDUH L 70 70 70 70 70 70 70 35 D 71 71 71 C
14 DIMAS SAPUTRA L 70 70 70 70 70 70 70 35 D 71 71 71 C
15 FATTAHUR ROHMAN L 80 80 80 80 80 80 80 40 D 80 80 80 C
16 L
17 L
18 L
19 L
20 L
21 P
22 P
23 P
24 L
25 L
26 L
27 L
28 L
29 L
30 L
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
Nama Mapel : Fisika

Guru Pengajar : Moh. Surya Winata, S.Pd

KKM : 70

HANYA DIISI OLEH GURU AGAMA DAN PKN

Deskripsi Pengetahuan Deskripsi Keterampilan

PREDIKAT PREDIKAT
DESKRIPSI SPIRITUAL DESKRIPSI SOSIAL
SPIRITUAL SOSIAL

Kurang dalam Menjelaskan hakikat Cukup terampil dalam Membuat

ilmu Fisika dan perannya dalam prosedur kerja ilmiah dan
Kurang dalammetode
kehidupan, Menjelaskan
ilmiah,hakikat
dan Cukup terampil
keselamatan dalam
kerja Membuat
misalnya pada
ilmu Fisika dan
keselamatan perannya
kerja dalam
di laboratorium prosedur kerja ilmiah
pengukuran kalor dan
Kurang dalammetode
kehidupan, Menjelaskan
ilmiah,hakikat
dan Cukup terampil
keselamatan dalam
kerja Membuat
misalnya pada
ilmu Fisika dan
keselamatan perannya
kerja dalam
di laboratorium prosedur kerja ilmiah
pengukuran kalor dan
Kurang dalammetode
kehidupan, Menjelaskan
ilmiah,hakikat
dan Cukup terampil
keselamatan dalam
kerja Membuat
misalnya pada
ilmu Fisika dan
keselamatan perannya
kerja dalam
di laboratorium prosedur kerja ilmiah
pengukuran kalor dan
Kurang dalammetode
kehidupan, Menjelaskan
ilmiah,hakikat
dan Cukup terampil
keselamatan dalam
kerja Membuat
misalnya pada
ilmu Fisika dan
keselamatan perannya
kerja dalam
di laboratorium prosedur kerja ilmiah
pengukuran kalor dan
Kurang dalam Menjelaskan
kehidupan, metode ilmiah, danhakikat Cukup terampil dalam Membuat
keselamatan kerja misalnya pada
ilmu Fisika dan
keselamatan perannya
kerja dalam
di laboratorium prosedur kerja ilmiah
pengukuran kalor dan
Kurang dalammetode
kehidupan, Menjelaskan
ilmiah,hakikat
dan Cukup terampil
keselamatan dalam
kerja Membuat
misalnya pada
ilmu Fisika dan
keselamatan perannya
kerja dalam
di laboratorium prosedur kerja ilmiah
pengukuran kalor dan
Kurang dalammetode
kehidupan, Menjelaskan
ilmiah,hakikat
dan Cukup terampil
keselamatan dalam
kerja Membuat
misalnya pada
ilmu Fisika dan
keselamatan perannya
kerja dalam
di laboratorium prosedur kerja ilmiah
pengukuran kalor dan
Kurang dalammetode
kehidupan, Menjelaskan
ilmiah,hakikat
dan Cukup terampil
keselamatan dalam
kerja Membuat
misalnya pada
ilmu Fisika dan
keselamatan perannya
kerja dalam
di laboratorium prosedur kerja ilmiah
pengukuran kalor dan
Kurang dalam Menjelaskan
kehidupan, metode ilmiah, danhakikat Cukup terampil dalam Membuat
keselamatan kerja misalnya pada
ilmu Fisika dan
keselamatan perannya
kerja dalam
di laboratorium prosedur kerja ilmiah
pengukuran kalor dan
Kurang dalammetode
kehidupan, Menjelaskan
ilmiah,hakikat
dan Cukup terampil
keselamatan dalam
kerja Membuat
misalnya pada
ilmu Fisika dan
keselamatan perannya
kerja dalam
di laboratorium prosedur kerja ilmiah
pengukuran kalor dan
Kurang dalammetode
kehidupan, Menjelaskan
ilmu Fisika dan
keselamatan
Kurang
ilmiah,hakikat
perannya
kerja
dalammetode
dan
dalam
di laboratorium
Menjelaskan
Cukup terampil
keselamatan
prosedur
dalam
kerja Membuat
misalnya
kerja ilmiah
pengukuran
pada
kalor dan WARNING "NB" :
kehidupan, ilmiah,hakikat
dan Cukup terampil
keselamatan dalam
kerja Membuat
misalnya pada
ilmu Fisika dan
keselamatan perannya
kerja dalam
di laboratorium prosedur kerja ilmiah
pengukuran kalor dan
Kurang dalam Menjelaskan
kehidupan, metode ilmiah, danhakikat Cukup terampil dalam Membuat
keselamatan kerja misalnya pada
ilmu Fisika dan
keselamatan perannya
kerja dalam
di laboratorium prosedur kerja ilmiah
pengukuran kalor dan *UNTUK YANG BERWARNA HIJA
kehidupan, metode ilmiah, dan
keselamatan kerja di laboratorium
keselamatan kerja misalnya pada
pengukuran kalor
DIISI OLEH GURU PAI DAN PKN
* GURU MAPEL WAJIB MENGISI
MAPEL, NAMA GURU MAPEL, KK
* DIISI KOLOM YANG BERWARN
KUNING
* JIKA KURANG MASIH KESULIT
SILAHKAN JAPRI ATAU TANYA K
SUDAH PERNAH DAN BERPENG
NGISI NILAI RAPORT ATAU BISA
P.SONY
* GURU MAPEL WAJIB MENGISI
MAPEL, NAMA GURU MAPEL, KK
* DIISI KOLOM YANG BERWARN
KUNING
* JIKA KURANG MASIH KESULIT
SILAHKAN JAPRI ATAU TANYA K
SUDAH PERNAH DAN BERPENG
NGISI NILAI RAPORT ATAU BISA
P.SONY
 KD 3 dan KD 4 bisa diisi di sini

KD 3 KD4

Menjelaskan hakikat ilmu

Membuat prosedur kerja
Fisika dan perannya dalam
ilmiah dan keselamatan kerja
kehidupan, metode ilmiah, dan misalnya pada pengukuran
keselamatan kerja di
kalor
laboratorium

WARNING "NB" :
*UNTUK YANG BERWARNA HIJAU HANYA
DIISI OLEH GURU PAI DAN PKN
* GURU MAPEL WAJIB MENGISI NAMA
MAPEL, NAMA GURU MAPEL, KKM
* DIISI KOLOM YANG BERWARNA
KUNING
* JIKA KURANG MASIH KESULITAN
SILAHKAN JAPRI ATAU TANYA KE YANG
SUDAH PERNAH DAN BERPENGALAMAN
NGISI NILAI RAPORT ATAU BISA JAPRI KE
P.SONY
* GURU MAPEL WAJIB MENGISI NAMA
MAPEL, NAMA GURU MAPEL, KKM
* DIISI KOLOM YANG BERWARNA
KUNING
* JIKA KURANG MASIH KESULITAN
SILAHKAN JAPRI ATAU TANYA KE YANG
SUDAH PERNAH DAN BERPENGALAMAN
NGISI NILAI RAPORT ATAU BISA JAPRI KE
P.SONY
 FORMAT PENILAIAN PAS

SMAN 1 BANYUATES Nama Mapel : Fis

TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Guru Pengajar : Mo

KKM : 70

NP (NILAI PENGETAHUAN) NK (NILAI KETERAMPILAN)

Nilai Ulangan
Praktik Proyek Portofolio

Keterampilan
Nilai Tugas

Pengetahuan
Harian

RATA2 UH
RATA2 NT

Predikat

Predikat
NO NAMA SISWA L/P

NR/NP
PH PTS PAS NK

Pro1

Pro2

Por1

Por2
Pra1

Pra2
UH1

UH2

UH3

UH4
T1
T2
T3
T4
1 ACH. RIZKI DWI RIYANTO L 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 C 80 80 C
2 AHMAD FAISAL L 75 75 75 75 75 75 75 75 80 76 C 75 75 C
3 KHOIRUL RIZAL L 70 70 70 70 70 70 70 70 80 73 C 71 71 C
4 MOH. RIZKY RIZALDI L 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 C 80 80 C
5 MUHAMMAD RIZAL ZAENUDIN P 75 75 75 75 75 75 75 75 80 76 C 75 75 C
6 MUHAMMAD YUSRI L 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 C 80 80 C
7 SUBAHAN L 70 70 70 70 70 70 70 70 80 73 C 71 71 C
8 ACH. DHOIFY P 70 70 70 70 70 70 70 70 80 73 C 71 71 C
9 DHAMARANI APRILIA P 70 70 70 70 70 70 70 70 80 73 C 71 71 C
10 FEBRI BAHTIAR L 70 70 70 70 70 70 70 70 80 73 C 71 71 C
11 GHOZI L 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 C 80 80 C
12 KHOIRUL RIZAL L 70 70 70 70 70 70 70 70 80 73 C 71 71 C
13 MUHAMMAD SULHAN L 70 70 70 70 70 70 70 70 80 73 C 71 71 C
14 NURI ALFAINI L 75 75 75 75 75 75 75 75 80 76 C 75 75 C
15 OLIL ABSOR L 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 C 80 80 C
16 RIZKY L 70 70 70 70 70 70 70 70 80 73 C 71 71 C
17 RONI F. L 70 70 70 70 70 70 70 70 80 73 C 71 71 C
18 WARIS AGUSTIN L
19 L
20 L
21 P
22 P
23 P
24 L
25 L
26 L
27 L
28 L
29 L
30 L
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
Nama Mapel : Fisika

Guru Pengajar : Moh. Surya Winata, S.Pd

KKM : 70

HANYA DIISI OLEH GURU AGAMA DAN PKN

Deskripsi Pengetahuan Deskripsi Keterampilan

PREDIKAT PREDIKAT
DESKRIPSI SPIRITUAL DESKRIPSI SOSIAL
SPIRITUAL SOSIAL
Cukup dalam Menjelaskan hakikat Cukup terampil dalam Membuat
ilmu Fisika dan perannya dalam prosedur kerja ilmiah dan
Cukup dalam metode
kehidupan, Menjelaskan hakikat
ilmiah, dan Cukup terampil
keselamatan dalam
kerja Membuat
misalnya pada
ilmu Fisika dan
keselamatan perannya
kerja dalam
di laboratorium prosedur kerja ilmiah
pengukuran kalor dan
Cukup dalam Menjelaskan hakikat
kehidupan, metode ilmiah, dan Cukup terampil dalam Membuat
keselamatan kerja misalnya pada
ilmu Fisika dan
keselamatan perannya
kerja dalam
di laboratorium prosedur kerja ilmiah
pengukuran kalor dan
Cukup dalam metode
kehidupan, Menjelaskan hakikat
ilmiah, dan Cukup terampil
keselamatan dalam
kerja Membuat
misalnya pada
ilmu Fisika dan
keselamatan perannya
kerja dalam
di laboratorium prosedur kerja ilmiah
pengukuran kalor dan
Cukup dalam metode
kehidupan, Menjelaskan hakikat
ilmiah, dan Cukup terampil
keselamatan dalam
kerja Membuat
misalnya pada
ilmu Fisika dan
keselamatan perannya
kerja dalam
di laboratorium prosedur kerja ilmiah
pengukuran kalor dan
Cukup dalam metode
kehidupan, Menjelaskan hakikat
ilmiah, dan Cukup terampil
keselamatan dalam
kerja Membuat
misalnya pada
ilmu Fisika dan
keselamatan perannya
kerja dalam
di laboratorium prosedur kerja ilmiah
pengukuran kalor dan
Cukup dalam Menjelaskan hakikat
kehidupan, metode ilmiah, dan Cukup terampil dalam Membuat
keselamatan kerja misalnya pada
ilmu Fisika dan
keselamatan perannya
kerja dalam
di laboratorium prosedur kerja ilmiah
pengukuran kalor dan
Cukup dalam metode
kehidupan, Menjelaskan hakikat
ilmiah, dan Cukup terampil
keselamatan dalam
kerja Membuat
misalnya pada
ilmu Fisika dan
keselamatan perannya
kerja dalam
di laboratorium prosedur kerja ilmiah
pengukuran kalor dan
Cukup dalam metode
kehidupan, Menjelaskan hakikat
ilmiah, dan Cukup terampil
keselamatan dalam
kerja Membuat
misalnya pada
ilmu Fisika dan
keselamatan perannya
kerja dalam
di laboratorium prosedur kerja ilmiah
pengukuran kalor dan
Cukup dalam metode
kehidupan, Menjelaskan hakikat
ilmiah, dan Cukup terampil
keselamatan dalam
kerja Membuat
misalnya pada
ilmu Fisika dan
keselamatan perannya
kerja dalam
di laboratorium prosedur kerja ilmiah
pengukuran kalor dan
Cukup dalam Menjelaskan hakikat
kehidupan, metode ilmiah, dan Cukup terampil dalam Membuat
keselamatan kerja misalnya pada
ilmu Fisika dan
keselamatan perannya
kerja dalam
di laboratorium prosedur kerja ilmiah
pengukuran kalor dan
Cukup dalam metode
kehidupan, Menjelaskan hakikat
ilmiah, dan Cukup terampil
keselamatan dalam
kerja Membuat
misalnya pada
ilmu Fisika dan
keselamatan perannya
kerja dalam
di laboratorium prosedur kerja ilmiah
pengukuran kalor dan
Cukup dalam metode
kehidupan,
keselamatan
Cukup
Menjelaskan
ilmu Fisika dan perannya
kerja
dalam metode
Menjelaskan
hakikat
ilmiah, dan
dalam
di laboratorium
hakikat
Cukup terampil
keselamatan
prosedur
dalam
kerja Membuat
misalnya
kerja ilmiah
pengukuran
Cukup terampil dalam
pada
kalor dan
Membuat
WARNING "NB" :
kehidupan, ilmiah, dan keselamatan kerja misalnya pada
ilmu Fisika dan
keselamatan perannya
kerja dalam
di laboratorium prosedur kerja ilmiah
pengukuran kalor dan
Cukup dalam Menjelaskan hakikat
kehidupan, metode ilmiah, dan Cukup terampil dalam Membuat
keselamatan kerja misalnya pada
ilmu Fisika dan
keselamatan perannya
kerja dalam
di laboratorium prosedur kerja ilmiah
pengukuran kalor dan *UNTUK YANG BERWARNA HIJA
Cukup dalam metode
Menjelaskan hakikat Cukup terampil dalam Membuat
kehidupan,
ilmu Fisika dan
keselamatan
ilmiah,
perannya
kerja
dan
dalam
di laboratorium
keselamatan
prosedur
kerja misalnya
kerja ilmiah
pengukuran
pada
kalor dan
DIISI OLEH GURU PAI DAN PKN
Cukup dalam metode
kehidupan, Menjelaskan
ilmu Fisika dan
keselamatan perannya
kerja
hakikat
ilmiah, dan
dalam
di laboratorium
Cukup terampil
keselamatan
prosedur
dalam
kerja Membuat
misalnya
kerja ilmiah
pengukuran
pada
kalor dan
* GURU MAPEL WAJIB MENGISI
kehidupan, metode ilmiah, dan keselamatan kerja misalnya pada MAPEL, NAMA GURU MAPEL, KK
keselamatan kerja di laboratorium pengukuran kalor
* DIISI KOLOM YANG BERWARN
KUNING
* JIKA KURANG MASIH KESULIT
SILAHKAN JAPRI ATAU TANYA K
SUDAH PERNAH DAN BERPENG
NGISI NILAI RAPORT ATAU BISA
P.SONY
* GURU MAPEL WAJIB MENGISI
MAPEL, NAMA GURU MAPEL, KK
* DIISI KOLOM YANG BERWARN
KUNING
* JIKA KURANG MASIH KESULIT
SILAHKAN JAPRI ATAU TANYA K
SUDAH PERNAH DAN BERPENG
NGISI NILAI RAPORT ATAU BISA
P.SONY
 KD 3 dan KD 4 bisa diisi di sini

KD 3 KD4

Menjelaskan hakikat ilmu

Membuat prosedur kerja
Fisika dan perannya dalam
ilmiah dan keselamatan kerja
kehidupan, metode ilmiah, dan misalnya pada pengukuran
keselamatan kerja di
kalor
laboratorium

WARNING "NB" :
*UNTUK YANG BERWARNA HIJAU HANYA
DIISI OLEH GURU PAI DAN PKN
* GURU MAPEL WAJIB MENGISI NAMA
MAPEL, NAMA GURU MAPEL, KKM
* DIISI KOLOM YANG BERWARNA
KUNING
* JIKA KURANG MASIH KESULITAN
SILAHKAN JAPRI ATAU TANYA KE YANG
SUDAH PERNAH DAN BERPENGALAMAN
NGISI NILAI RAPORT ATAU BISA JAPRI KE
P.SONY
* GURU MAPEL WAJIB MENGISI NAMA
MAPEL, NAMA GURU MAPEL, KKM
* DIISI KOLOM YANG BERWARNA
KUNING
* JIKA KURANG MASIH KESULITAN
SILAHKAN JAPRI ATAU TANYA KE YANG
SUDAH PERNAH DAN BERPENGALAMAN
NGISI NILAI RAPORT ATAU BISA JAPRI KE
P.SONY
 FORMAT PENILAIAN PAS

SMAN 1 BANYUATES Nama Mapel : Fis

TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Guru Pengajar : Mo

KKM : 70

NP (NILAI PENGETAHUAN) NK (NILAI KETERAMPILAN)

Nilai Ulangan
Praktik Proyek Portofolio

Keterampilan
Nilai Tugas

Pengetahuan
Harian

RATA2 UH
RATA2 NT

Predikat

Predikat
NO NAMA SISWA L/P

NR/NP
PH PTS PAS NK

Pro1

Pro2

Por1

Por2
Pra1

Pra2
UH1

UH2

UH3

UH4
T1
T2
T3
T4
1 ACH FAWAIDUSSIFAK L 75 75 75 75 75 75 75 75 80 76 C 75 75 C
2 ACHMAD LINDU ARDY L 70 70 70 70 70 70 70 70 80 73 C 71 71 C
3 ALFIATUL ISTIQOMAH L 75 75 75 75 75 75 75 75 80 76 C 75 75 C
4 ALI IMRON L 70 70 70 70 70 70 70 70 80 73 C 71 71 C
5 DINA SARILA P 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 C 80 80 C
6 ELVIA KHOIRUNNISA L 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 C 80 80 C
7 FAHRUR ROSI L 70 70 70 70 70 70 70 70 80 73 C 71 71 C
8 FAISOL AGUNG P 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 C 80 80 C
9 FAJAR MAULANA BAKIR P 73 73 73 73 73 73 73 73 80 75 C 73 73 C
10 FARHIETUS SOFIAH L 70 70 70 70 70 70 70 70 80 73 C 71 71 C
11 HASBULLOH L 70 70 70 70 70 70 70 70 80 73 C 71 71 C
12 KHAIRUL ANAM L 70 70 70 70 70 70 70 70 80 73 C 71 71 C
13 M. SANDI L 70 70 70 70 70 70 70 70 80 73 C 71 71 C
14 MOH . RISKI L 70 70 70 70 70 70 70 70 80 73 C 71 71 C
15 MUDOIB L 70 70 70 70 70 70 70 70 80 73 C 71 71 C
16 NOR ASIZAH L 75 75 75 75 75 75 75 75 80 76 C 75 75 C
17 RAFI HIDAYATULLAH L 70 70 70 70 70 70 70 70 80 73 C 71 71 C
18 RIZAL JIBRAN L 70 70 70 70 70 70 70 70 80 73 C 71 71 C
19 SUSANTI L 73 73 73 73 73 73 73 73 80 75 C 73 73 C
20 SYAFII L 70 70 70 70 70 70 70 70 80 73 C 71 71 C
21 MIRINATUL MUNAWAROH P 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 C 80 80 C
22 P
23 P
24 L
25 L
26 L
27 L
28 L
29 L
30 L
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
Nama Mapel : Fisika

Guru Pengajar : Moh. Surya Winata, S.Pd

KKM : 70

HANYA DIISI OLEH GURU AGAMA DAN PKN

Deskripsi Pengetahuan Deskripsi Keterampilan

PREDIKAT PREDIKAT
DESKRIPSI SPIRITUAL DESKRIPSI SOSIAL
Cukup dalam Menerapkan konsep SPIRITUAL SOSIAL
torsi, momen inersia, titik berat, Cukup terampil dalam Membuat
Cukup
dan dalam Menerapkan
momentum sudut padakonsep
benda karya yang menerapkan konsep titik
torsi,
tegar momen inersia,
(statis dan titik dalam
dinamis) berat, Cukup terampil
berat dan dalam Membuat
kesetimbangan benda
Cukup
dan dalam
momentum
kehidupan Menerapkan
sudut pada
seharihari konsep
benda
misalnya karya yang menerapkan
tegar konsep titik
torsi,
tegar momen
(statis
dalam inersia,
dan titik dalam
dinamis)
olahraga berat, Cukup terampil dalam Membuat
berat dan kesetimbangan benda
Cukup
dan dalam
momentum Menerapkan
sudut pada
kehidupan seharihari misalnya konsep
benda karya yang menerapkan
tegar konsep titik
torsi,
tegar momen
(statis
dalam inersia,
dan titik dalam
dinamis)
olahraga berat, Cukup terampil
berat dan dalam Membuat
kesetimbangan benda
Cukup
dan dalamseharihari
momentum
kehidupan Menerapkan
sudut pada konsep
benda
misalnya karya yang menerapkan
tegar konsep titik
torsi,
tegar momen
(statis
dalam inersia,
dan titik dalam
dinamis)
olahraga berat, Cukup terampil
berat dan dalam Membuat
kesetimbangan benda
Cukup
dan dalamseharihari
momentum
kehidupan Menerapkan
sudut pada konsep
benda
misalnya karya yang menerapkan
tegar konsep titik
torsi,
tegar momen
(statis
dalam inersia,
dan titik dalam
dinamis)
olahraga berat, Cukup terampil
berat dan dalam Membuat
kesetimbangan benda
Cukup
dan dalam
momentum
kehidupan Menerapkan
sudut pada
seharihari konsep
benda
misalnya karya yang menerapkan
tegar konsep titik
torsi,
tegar momen
(statis
dalam inersia,
dan titik dalam
dinamis)
olahraga berat, Cukup terampil dalam Membuat
berat dan kesetimbangan benda
Cukup
dan dalam
momentum Menerapkan
sudut pada
kehidupan seharihari misalnya konsep
benda karya yang menerapkan
tegar konsep titik
torsi,
tegar momen
(statis
dalam inersia,
dan titik dalam
dinamis)
olahraga berat, Cukup terampil
berat dan dalam Membuat
kesetimbangan benda
Cukup
dan dalamseharihari
momentum
kehidupan Menerapkan
sudut pada konsep
benda
misalnya karya yang menerapkan
tegar konsep titik
torsi,
tegar momen
(statis
dalam inersia,
dan titik dalam
dinamis)
olahraga berat, Cukup terampil
berat dan dalam Membuat
kesetimbangan benda
Cukup
dan dalamseharihari
momentum
kehidupan Menerapkan
sudut pada konsep
benda
misalnya karya yang menerapkan
tegar konsep titik
torsi,
tegar momen
(statis
dalam inersia,
dan titik dalam
dinamis)
olahraga berat, Cukup terampil
berat dan dalam Membuat
kesetimbangan benda
Cukup
dan dalam
momentum
kehidupan Menerapkan
sudut pada
seharihari konsep
benda
misalnya karya yang menerapkan
tegar konsep titik
torsi,
tegar momen
(statis
dalam inersia,
dan titik dalam
dinamis)
olahraga berat, Cukup terampil dalam Membuat
berat dan kesetimbangan benda
Cukup
dan dalam
momentum Menerapkan
sudut pada
kehidupan seharihari misalnya konsep
benda karya yang menerapkan
tegar konsep titik
torsi,
tegar momen
(statis
dalam inersia,
dan titik dalam
dinamis)
olahraga berat, Cukup terampil
berat dan dalam Membuat
kesetimbangan benda
Cukup
dan dalamseharihari
momentum
kehidupan Menerapkan
sudut pada konsep
benda
misalnya karya yang menerapkan
tegar konsep titik
torsi,
tegar momen
Cukup
dan
(statis
kehidupan
torsi,
dalam
momentum
inersia,
dan titik dalam
dinamis)
olahraga
dalamseharihari
Menerapkan
sudut pada
berat,
konsep
benda
misalnya
Cukup terampil
berat dan dalam Membuat
kesetimbangan
karya yang menerapkan
tegar
benda
konsep titik WARNING "NB" :
tegar momen
(statis
dalam inersia,
dan titik dalam
dinamis)
olahraga berat, Cukup terampil
berat dan dalam Membuat
kesetimbangan benda
Cukup
dan dalam
momentum
kehidupan Menerapkan
sudut pada
seharihari konsep
benda
misalnya karya yang menerapkan
tegar konsep titik
torsi,
tegar momen
(statis inersia,
dan titik dalam
dinamis) berat, Cukup terampil dalam Membuat
berat dan kesetimbangan benda
Cukup
dan
dalam
dalam
momentum
olahraga
Menerapkan
sudut pada
kehidupan seharihari misalnya konsep
benda karya yang menerapkan
tegar konsep titik *UNTUK YANG BERWARNA HIJA
torsi,
tegar momen inersia, titik dalam
berat, Cukup terampil dalam Membuat
Cukup
dan
(statis
dalam
momentum
kehidupan
dan dinamis)
olahraga
dalamseharihari
Menerapkan
sudut pada konsep
benda
misalnya
berat dan kesetimbangan
karya yang menerapkan
tegar
benda
konsep titik DIISI OLEH GURU PAI DAN PKN
torsi,
tegar momen
Cukup
dan
(statis
dalam
momentum
kehidupan
inersia,
dan titik dalam
dinamis)
olahraga
dalamseharihari
Menerapkan
sudut pada
berat,
konsep
benda
misalnya
Cukup terampil
berat dan dalam Membuat
kesetimbangan
karya yang menerapkan
tegar
benda
konsep titik
* GURU MAPEL WAJIB MENGISI
torsi,
tegar momen
Cukup
(statis
dalam
dalam
inersia,
dan titik dalam
dinamis)
olahraga
Menerapkan
berat,
konsep
Cukup terampil
berat dan dalam Membuat
kesetimbangan benda MAPEL, NAMA GURU MAPEL, KK
dan momentum
kehidupan sudut pada
seharihari benda
misalnya karya yang menerapkan
tegar konsep titik
torsi,
tegar momen
(statis
dalam inersia,
dan titik dalam
dinamis)
olahraga berat, Cukup terampil dalam Membuat
berat dan kesetimbangan benda * DIISI KOLOM YANG BERWARN
dan momentum sudut pada
kehidupan seharihari misalnya benda karya yang menerapkan
tegar konsep titik
tegar (statis
dalam danolahraga
dinamis) dalam berat dan kesetimbangan benda KUNING
kehidupan seharihari misalnya tegar
dalam olahraga * JIKA KURANG MASIH KESULIT
SILAHKAN JAPRI ATAU TANYA K
SUDAH PERNAH DAN BERPENG
NGISI NILAI RAPORT ATAU BISA
P.SONY
 * GURU MAPEL WAJIB MENGISI
MAPEL, NAMA GURU MAPEL, KK
* DIISI KOLOM YANG BERWARN
Cukup dalam Menerapkan konsep
torsi, momen inersia, titik berat, Cukup terampil dalam Membuat KUNING
Cukup
dan dalam Menerapkan
momentum sudut padakonsep
benda karya yang menerapkan konsep titik
torsi,
tegar momen inersia,
(statis dan titik dalam
dinamis) berat, Cukup terampil
berat dan dalam Membuat
kesetimbangan benda * JIKA KURANG MASIH KESULIT
dan momentum
kehidupan sudut pada
seharihari benda karya yang menerapkan
misalnya tegar konsep titik SILAHKAN JAPRI ATAU TANYA K
tegar (statis
dalamdanolahraga
dinamis) dalam berat dan kesetimbangan benda
kehidupan seharihari misalnya tegar SUDAH PERNAH DAN BERPENG
dalam olahraga
NGISI NILAI RAPORT ATAU BISA
P.SONY
 KD 3 dan KD 4 bisa diisi di sini

KD 3 KD4

Menerapkan konsep torsi,

momen inersia, titik berat, dan Membuat karya yang
momentum sudut pada benda menerapkan konsep titik berat
tegar (statis dan dinamis) dan kesetimbangan benda
dalam kehidupan seharihari tegar
misalnya dalam olahraga

WARNING "NB" :
*UNTUK YANG BERWARNA HIJAU HANYA
DIISI OLEH GURU PAI DAN PKN
* GURU MAPEL WAJIB MENGISI NAMA
MAPEL, NAMA GURU MAPEL, KKM
* DIISI KOLOM YANG BERWARNA
KUNING
* JIKA KURANG MASIH KESULITAN
SILAHKAN JAPRI ATAU TANYA KE YANG
SUDAH PERNAH DAN BERPENGALAMAN
NGISI NILAI RAPORT ATAU BISA JAPRI KE
P.SONY
* GURU MAPEL WAJIB MENGISI NAMA
MAPEL, NAMA GURU MAPEL, KKM
* DIISI KOLOM YANG BERWARNA
KUNING
* JIKA KURANG MASIH KESULITAN
SILAHKAN JAPRI ATAU TANYA KE YANG
SUDAH PERNAH DAN BERPENGALAMAN
NGISI NILAI RAPORT ATAU BISA JAPRI KE
P.SONY
 FORMAT PENILAIAN PAS

SMAN 1 BANYUATES Nama Mapel : Fis

TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Guru Pengajar : Mo

KKM : 70

NP (NILAI PENGETAHUAN) NK (NILAI KETERAMPILAN)

Nilai Ulangan
Praktik Proyek Portofolio

Keterampilan
Nilai Tugas

Pengetahuan
Harian

RATA2 UH
RATA2 NT

Predikat

Predikat
NO NAMA SISWA L/P

NR/NP
PH PTS PAS NK

Pro1

Pro2

Por1

Por2
Pra1

Pra2
UH1

UH2

UH3

UH4
T1
T2
T3
T4
1 ABU SULTON L 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 C 75 75 C
2 AISAUTIN L 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 B 81 81 B
3 AYU ATIKAH FAROSY L 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 C 71 71 C
4 AZISULFITRA OBARWASKITA L 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 C 71 71 C
5 BADRUS SHALEH P 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 B 81 81 B
6 ERNA WATI L 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 B 81 81 B
7 FATHUR ROSI L 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 C 71 71 C
8 FITROTUN NUFUS P 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 C 75 75 C
9 HOTIBUL UMAM P 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 C 75 75 C
10 MOH ROKI L 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 C 75 75 C
11 MUHAMMAD ALI L 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 C 71 71 C
12 MUHAMMAD YASIR L 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 C 71 71 C
13 NUR JANNAH L 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 B 81 81 B
14 NURUL LAILIS SYAFAAH L 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 C 75 75 C
15 OKTAVIA NINGSIH L 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 B 81 81 B
16 RIMA ANJANI DEWI L 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 C 75 75 C
17 RISKIYADI L 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77 C 77 77 C
18 RIZAL L 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 C 71 71 C
19 SUPRIATNO L 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77 C 77 77 C
20 WILDAN ALI L 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 C 75 75 C
21 WIRDATUL JENNAH P 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 B 81 81 B
22 ZAINUL ARIFIN P 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 C 75 75 C
23 ZEINAB P 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 B 81 81 B
24 FAHRUR ROSI L 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 C 75 75 C
25 L
26 L
27 L
28 L
29 L
30 L
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
Nama Mapel : Fisika

Guru Pengajar : Moh. Surya Winata, S.Pd

KKM : 70

HANYA DIISI OLEH GURU AGAMA DAN PKN

Deskripsi Pengetahuan Deskripsi Keterampilan

PREDIKAT PREDIKAT
DESKRIPSI SPIRITUAL DESKRIPSI SOSIAL
SPIRITUAL SOSIAL
Cukup terampil dalam Melakukan
Cukup dalam Menganalisis prinsip percobaan prinsip kerja rangkaian
kerja peralatan listrik searah (DC) Terampil
Baik dalam Menganalisis prinsip listrik searah dalam Melakukan
(DC) dengan metode
berikut keselamatannya dalam percobaan prinsip kerja rangkaian
kerja peralatan ilmiah berikut presentasi hasil
kehidupanlistrik searah (DC)
sehari-hari Cukup terampil dalam
listrik searahpercobaan Melakukan
(DC) dengan metode
Cukup dalam Menganalisis
berikut keselamatannya dalamprinsip
percobaan prinsip kerja rangkaian
ilmiah berikut presentasi hasil
kerja peralatan
kehidupanlistrik searah (DC)
sehari-hari Cukupsearah
terampil dalam Melakukan
Cukup dalam Menganalisisdalam
prinsip listrik (DC) dengan
percobaan metode
berikut keselamatannya percobaan prinsip
ilmiah berikut kerja rangkaian
presentasi hasil
kerja peralatan
kehidupanlistrik searah (DC)
sehari-hari Terampil dalam Melakukan
Baik dalam Menganalisis prinsip listrik searahpercobaan
(DC) dengan metode
berikut keselamatannya dalam percobaan prinsip
ilmiah berikut kerja rangkaian
presentasi hasil
kerja peralatan
kehidupanlistrik searah (DC)
sehari-hari Terampil dalam Melakukan
Baik dalam Menganalisis prinsip listrik searahpercobaan
(DC) dengan metode
berikut keselamatannya dalam percobaan prinsip
ilmiah berikut kerja rangkaian
presentasi hasil
kerja peralatan
kehidupanlistrik searah (DC)
sehari-hari Cukupsearah
terampil dalam Melakukan
Cukup dalam Menganalisis prinsip listrik (DC) dengan
percobaan metode
berikut keselamatannya dalam percobaan prinsip kerja rangkaian
kerja peralatan ilmiah berikut presentasi hasil
kehidupanlistrik searah (DC)
sehari-hari Cukupsearah
listrik terampil dalam
(DC) Melakukan
dengan metode
Cukup dalam
berikut Menganalisisdalam
keselamatannya prinsip percobaan
kerja peralatan percobaan prinsip
ilmiah berikut kerja rangkaian
presentasi hasil
kehidupanlistrik searah (DC)
sehari-hari Cukupsearah
listrik terampil dalam
(DC) Melakukan
dengan metode
Cukup dalam
berikut Menganalisisdalam
keselamatannya prinsip percobaan
kerja peralatan percobaan prinsip
ilmiah berikut kerja rangkaian
presentasi hasil
kehidupanlistrik searah (DC)
sehari-hari Cukupsearah
listrik terampil dalam
(DC) Melakukan
dengan
percobaan metode
Cukup dalam
berikut Menganalisisdalam
keselamatannya prinsip
kerja peralatan percobaan prinsip
ilmiah berikut kerja rangkaian
presentasi hasil
kehidupanlistrik searah (DC)
sehari-hari Cukupsearah
listrik terampil dalam
(DC) Melakukan
dengan
percobaan metode
Cukup dalam Menganalisis
berikut keselamatannya dalamprinsip
kerja peralatan percobaan prinsip kerja rangkaian
ilmiah berikut presentasi hasil
kehidupanlistrik searah (DC)
sehari-hari Cukupsearah
listrik terampil dalam
(DC) Melakukan
dengan metode
Cukup dalam
berikut Menganalisisdalam
keselamatannya prinsip percobaan
percobaan prinsip
ilmiah berikut kerja rangkaian
presentasi hasil
kerja peralatan
kehidupanlistrik searah (DC)
sehari-hari Terampil
listrik dalam Melakukan
searahpercobaan
(DC) dengan metode
Baik
Cukup
dalam
berikut
dalam
Menganalisis prinsip
keselamatannya
kerja peralatan
kehidupanlistrik
dalam
searah (DC)
sehari-hari
Menganalisisdalam
prinsip
percobaan
Cukupsearah
listrik
prinsip
ilmiah berikut
terampil
kerja rangkaian
presentasi
dalam
(DC)
hasil
Melakukan
dengan
percobaan metode
WARNING "NB" :
berikut keselamatannya percobaan prinsip
ilmiah berikut kerja rangkaian
presentasi hasil
kerja peralatan
kehidupanlistrik searah (DC)
sehari-hari Terampil
listrik dalam Melakukan
searahpercobaan
(DC) dengan metode
Baik dalam Menganalisis prinsip
berikut keselamatannya dalam
kerja peralatan
kehidupanlistrik searah (DC)
sehari-hari
percobaan
Cukupsearah
prinsip
terampil
kerja
dalam
rangkaian
ilmiah berikut presentasi hasil
Melakukan
*UNTUK YANG BERWARNA HIJA
Cukup dalam Menganalisisdalam
prinsip listrik (DC) dengan
percobaan metode
berikut keselamatannya
kerja peralatan
kehidupanlistrik searah (DC)
sehari-hari
percobaan prinsip
ilmiah berikut kerja rangkaian
presentasi hasil DIISI OLEH GURU PAI DAN PKN
Cukupsearah
listrik terampil dalam
(DC) Melakukan
dengan
percobaan metode
Cukup dalam
berikut Menganalisisdalam
keselamatannya
kerja peralatan
kehidupanlistrik
prinsip
searah (DC)
sehari-hari
percobaan prinsip
ilmiah berikut kerja rangkaian
presentasi hasil * GURU MAPEL WAJIB MENGISI
Cukupsearah
listrik terampil dalam
(DC) Melakukan
dengan
percobaan metode
Cukup dalam
berikut Menganalisisdalam
keselamatannya prinsip
percobaan prinsip
ilmiah berikut kerja rangkaian
presentasi hasil MAPEL, NAMA GURU MAPEL, KK
kerja peralatan
kehidupanlistrik searah (DC)
sehari-hari Cukupsearah
terampil dalam Melakukan
Cukup dalam Menganalisis
berikut keselamatannya dalamprinsip listrik
percobaan
(DC)
prinsip
dengan
percobaan
kerja
metode
rangkaian
ilmiah berikut presentasi hasil
* DIISI KOLOM YANG BERWARN
kerja peralatan
kehidupanlistrik searah (DC)
sehari-hari
berikut keselamatannya dalam
listrik searahpercobaan
(DC) dengan metode
ilmiah berikut presentasi hasil
KUNING
kehidupan sehari-hari percobaan * JIKA KURANG MASIH KESULIT
SILAHKAN JAPRI ATAU TANYA K
SUDAH PERNAH DAN BERPENG
NGISI NILAI RAPORT ATAU BISA
P.SONY
 * GURU MAPEL WAJIB MENGISI
MAPEL, NAMA GURU MAPEL, KK
* DIISI KOLOM YANG BERWARN
Cukup dalam Menganalisis prinsip Cukup terampil dalam Melakukan
percobaan prinsip kerja rangkaian
KUNING
kerja peralatan listrik searah (DC)
Baik dalam
berikut Menganalisis prinsip
keselamatannya dalam
Terampil
listrik searah dalam
percobaan prinsip
Melakukan
(DC) dengan metode
kerja rangkaian
* JIKA KURANG MASIH KESULIT
kerja peralatan
kehidupanlistrik searah (DC) ilmiah berikut presentasi hasil
Cukup dalam
berikut
sehari-hari
Menganalisisdalam
keselamatannya prinsip
Cukupsearah
listrik terampil dalam
(DC) Melakukan
dengan
percobaan metode SILAHKAN JAPRI ATAU TANYA K
percobaan prinsip
ilmiah berikut kerja rangkaian
presentasi hasil
kerja peralatan
Baik
kehidupanlistrik
dalam
berikut
searah (DC)
sehari-hari
Menganalisis prinsip
keselamatannya dalam
Terampil
listrik dalam Melakukan
searahpercobaan
(DC) dengan metode SUDAH PERNAH DAN BERPENG
percobaan prinsip
ilmiah berikut kerja rangkaian
presentasi hasil
kerja peralatan
Cukup
kehidupanlistrik
dalam
searah (DC)
sehari-hari
Menganalisis prinsip
Cukupsearah
listrik terampil dalam
(DC) Melakukan
dengan
percobaan metode NGISI NILAI RAPORT ATAU BISA
berikut keselamatannya dalam percobaan prinsip kerja rangkaian
kerja peralatan
kehidupanlistrik searah (DC)
sehari-hari ilmiah berikut presentasi hasil
listrik searahpercobaan
(DC) dengan metode P.SONY
berikut keselamatannya dalam ilmiah berikut presentasi hasil
kehidupan sehari-hari
percobaan
 KD 3 dan KD 4 bisa diisi di sini

KD 3 KD4

Melakukan percobaan prinsip

Menganalisis prinsip kerja
kerja rangkaian listrik searah
peralatan listrik searah (DC)
berikut keselamatannya dalam (DC) dengan metode ilmiah
berikut presentasi hasil
kehidupan sehari-hari
percobaan

WARNING "NB" :
*UNTUK YANG BERWARNA HIJAU HANYA
DIISI OLEH GURU PAI DAN PKN
* GURU MAPEL WAJIB MENGISI NAMA
MAPEL, NAMA GURU MAPEL, KKM
* DIISI KOLOM YANG BERWARNA
KUNING
* JIKA KURANG MASIH KESULITAN
SILAHKAN JAPRI ATAU TANYA KE YANG
SUDAH PERNAH DAN BERPENGALAMAN
NGISI NILAI RAPORT ATAU BISA JAPRI KE
P.SONY
* GURU MAPEL WAJIB MENGISI NAMA
MAPEL, NAMA GURU MAPEL, KKM
* DIISI KOLOM YANG BERWARNA
KUNING
* JIKA KURANG MASIH KESULITAN
SILAHKAN JAPRI ATAU TANYA KE YANG
SUDAH PERNAH DAN BERPENGALAMAN
NGISI NILAI RAPORT ATAU BISA JAPRI KE
P.SONY