LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EDUCACIÓN INICIAL EIB.
ÁREA DE
INVESTIGACIÓN
La cultura (local y foránea)
y las relaciones que se dan
en el proceso de vivencia
intercultural
Relaciones entre la escuela
y la comunidad.
LINEAMIENTOS Y PROGRAMAS DE PERFIL DE EGRESO LÍNEA DE
POLÍTICAS ESTUDIO DEL FID INVESTIGACIÓN
Los pueblos andinos lo El allin kawsay - buen
llaman de esa manera, al arte vivir (convivencia)
de vivir en paz y armonía con
DCBN FID – ED. INICIAL EIB la madre tierra al igual se
menciona en el perfil del
egresado de formación inicial
dominio 2 crea un clima
propicio para el aprendizaje.
Los saberes andinos son Recuperación y valoración
conocimientos que son del saber andino.
transmitidos de generación en
DCBN FID – ED. INICIAL EIB generación que coadyuvan al
desarrollo de una persona y
están estrechamiento ligados
a la formación docente y al
dominio 3 donde se menciona
 el establecer relaciones con
las familias y la comunidad.
Los alumnos y la El dominio 1 involucra las Formación psicológica y
psicología. experiencias de aprendizaje social de niño
relevantes para los
DCBN FID – ED. INICIAL EIB estudiantes donde se
menciona en la competencia 1
el conocer y comprender las
características de todos sus
estudiantes.
Es el conjunto de conductas, Aspecto socioemocional
actitudes y rasgos de en el proceso de la
personalidad que ayudan al formación integral del
Ambiente de estudio DCBN FID – ED. INICIAL EIB estudiante a entender manejar educando
las emociones de acuerdo al
perfil del egresado se
menciona en una
competencias que un recurso
el aspecto socioemocional
 para actuar de manera
competente.
Es el desarrollo que satisface Desarrollo sostenible.
las necesidades actuales sin
Todos Trabajan para el
comprometer recursos y se
logro.
DCBN FID – ED. INICIAL EIB puede conservar, de esa
manera participa activamente
en la construcción y mejora
continua de los proyectos
educativos institucionales
para que se genere
aprendizajes de calidad.
Las tecnologías dela Educación con TIC
Medios y materiales
información y comunicación
educativos
son un conjunto de recursos,
DCBN FID – ED. INICIAL EIB herramientas y aplicaciones,
en la competencia 11 se
menciona que los estudiantes
gestionen entornos virtuales
para su desarrollo profesional
 respondiendo a sus
necesidades e intereses de
aprendizaje que permitirán el
desarrollo de la creatividad y
emprendimiento digital en la
comunidad educativa

Es el conjunto de modos, Aprendizaje

Todos trabajan para el de la
estilos, artes y técnicas para matemática
logro y
explicar, aprender, conocer, etnomatemática.
DCBN FID – ED. INICIAL EIB en el diseño de formación
inicial se manifiesta en el
dominio 2 en la enseñanza de
los aprendizajes de los
estudiantes en la competencia
4 se define que conduce el
proceso de enseñanza con
dominio de los contenidos
disciplinares y el uso de

El docente y la practica DCBN
El docente y la practica DCBN
Ambiente de Estudio.
estrategias y recursos
pertinentes.
Es una cualidad que debe
tener un persona para poder
desarrollarse integralmente
FID – ED. INICIAL EIB donde ejercerá su profesión El docente y la practica
desde lo ético y los derechos
fundamentales demostrando
su compromiso y su función
social.
Es una cualidad que debe Liderazgo
tener un persona para poder
desarrollarse integralmente
FID – ED. INICIAL EIB donde ejercerá su profesión
desde lo ético y los derechos
fundamentales demostrando
su compromiso y su función
social.
También conocido como Clima organizacional.
clima laboral en la percepción
 global del ambiente donde
DCBN FID – ED. INICIAL EIB comprende la productividad,
satisfacción y el rendimiento
en el perfil de egresado en la
competencia 3 menciona
crear un clima propicio para
el aprendizaje, la convivencia
democrática y la vivencia de
la diversidad en todas sus
expresiones
Medios y materiales Contextualizar es la acción de Contextualización
educativos. poner una situación de curricular.
acuerdo a las características
DCBN FID – ED. INICIAL EIB del entorno en la competencia
2 del dominio 1 se enfatiza en
la planificación donde está
inmersa la contextualización.
Medios y materiales Es el conjunto de Currículo con identidad
educativos. conocimientos que un alumno propia.
debe adquirir para conseguir
 DCBN FID – ED. INICIAL EIB un determinado perfil
académico en la competencia
número 8 se menciona el
construir y afirmar su
identidad y responsabilidad
profesional.
El idioma y sus roles Fortalecer es nuestra Fortalecimiento de la
identidad es poner en identidad quechua.
equilibrio dos acciones
DCBN FID – ED. INICIAL EIB darnos una valoración
positiva y adaptarnos al que
vivimos en la competencia 8
se menciona el construir y
afirmar su identidad.
El docente y la practica Es el conjunto de intereses, Fortalecimiento de la
necesidades aptitudes, ideales vocación docente.
donde el individuo se sienta
DCBN FID – ED. INICIAL EIB atraído hacia una profesión
en la competencia numero 9
menciona que ejerce su
 profesión desde una ética de
respeto de los derechos
fundamentales y su
compromiso con su función
social que vendría a ser su
vocación.
Todos trabajan para el Es dirigir la atención o interés Nuevos enfoques
logro de un asunto o problemas pedagógicos.
desde la realidad para tratar
DCBN FID – ED. INICIAL EIB de resolverlo acertadamente
podemos decir que hay
diferentes modelos de
enseñanza con sus propias
competencias en la
competencia 12 del dominio 4
se menciona que docente
debe utilizar diversos
enfoques y metodologías.
El docente y su practica Son los procesos
de Comprensión lectora.
entrenamiento de mejora del
 entendimiento de los
DCBN FID – ED. INICIAL EIB conceptos descriptivos en un
texto es a capacidad de
entender lo que uno lee en la
competencia 4 se menciona el
proceso de enseñanza con el
domino de contenidos
disciplinares y el uso de
estrategias.
El idioma y sus roles Se refiere a la presencia e Interculturalidad.
interacción equitativas de
diversas culturas donde se
DCBN FID – ED. INICIAL EIB puede generar el compartir de
experiencias a través del
dialogo En el dominio 3
competencia 6 se menciona el
establecer relaciones de
respeto, colaboración y
responsabilidad con las
familias
Todos trabajan para el Es un proceso continuo que Educación ambiental.
logro promueve la sostenibilidad
por lo tanto, es la formación
DCBN FID – ED. INICIAL EIB orientada a la enseñanza del
funcionamiento de los
ambientes naturales para que
los seres humanos puedan
adaptarse a ellos sin dañar a la
naturaleza en el dominio 1
competencia 1 se menciona
sobre contenidos
disciplinares que se enseña.
Todos trabajan para el Es un modelo de educación Educación intercultural
logro donde se enseña bilingüe.
simultáneamente dos idiomas
DCBN FID – ED. INICIAL EIB en el contexto de dos culturas
distintas en los niveles inicial,
primaria, secundaria que
garantiza la educación se
menciona en el dominio 1
 competencias 1 que debe
conocer y comprender las
características de todos sus
estudiantes y sus contextos.
El idioma y sus roles Comprende varios aspectos Uso de lenguas.
como los de la comunicación
humana mediante las lenguas
DCBN FID – ED. INICIAL EIB naturales, estos aspectos
engloban desde las
interpretación semántica o
significado social dentro del
marco del perfil del egresado
se menciona en la
competencia 10 el interés de
los aprendizajes y los
contextos socioculturales.
Todos trabajan para el Significa de un estudiante Problemas de aprendizaje.
logro tiene una dificultad en una o
más áreas de aprendizaje, aun
DCBN FID – ED. INICIAL EIB cuando su motivación o
 inteligencia no estén
afectadas en el perfil del
egresado se menciona en la
competencia 4 que debe de
conducir el proceso de
enseñanza con dominio y el
usos de contenidos
disciplinares
Medios y materiales Es un proceso de
Innovación pedagógica.
transformación creativo de la
educativos.
practica pedagógica y de
todos los actores de la
comunidad educativa que
DCBN FID – ED. INICIAL EIB
surge de la reflexión crítica y
participativa de la realidad en
el perfil del egresado se
menciona en la competencia
número 2 que investiga
aspectos críticos de la
practica docente utilizando
diversos enfoques y
metodologías.
Ambiente de estudio Es una estrategia de apoyo al
Tutoría y/o consejería.
estudiante para potenciar sus
formación integral con una
visión humanista y
 DCBN responsable que permite
mejorar sus habilidades de
estudio y trabajo en el perfil
FID – ED. INICIAL EIB del egresado se relación al
mencionar que conoce y
comprende las características
de todos sus estudiantes y
contextos.
Todos trabajan para el Es respetar el medio ambiente
Importancia del medio
que es un espacio en que se
logro
desarrolla la vida delos ambiente ecológico.
FID – ED. INICIAL EIB distintos organismos
favoreciendo su interacción
DCBN
en el perfil de egresado se
menciona en la competencia
uno sobre la valoración de la
vida humana y comprender su
contexto.
La cultura y sus relaciones Hace referencia a la
Epistemología andina (o
producción de saberes y
conocimientos, prácticas y ancestral)
formas de la cosmología de
FID – ED. INICIAL EIB los pueblos andinos en el
DCBN
perfil se menciona en la
competencia 9 que debe
ejercer su profesión desde una
ética del respeto de los
derechos fundamentales y
ancestrales.
La cultura y sus relaciones En la escuela se realiza la
Recopilación de
recopilación de canciones,
cuentos y adivinanzas canciones, cuentos y
andinas por la coyuntura y la
adivinanzas andinas.
FID – ED. INICIAL EIB cosmovisión andina en diseño
DCBN
de formación inicial se
evidencia en el dominio 4
sobre este tema mencionado
que el estudiante debe escribir
diverso tipos de textos en
lengua materna.
La cultura y sus relaciones El sujeto psicológico refiere a
Psicología del sujeto de los
la parte de la realidad que
define al hombre concreto, andes.
real, actuante, al individuo
FID – ED. INICIAL EIB humano de carne y hueso con
DCBN
manifestaciones concretas sea
en conductas, reflexiones,
valoraciones de tal manera
que este estrechamente ligado
con la cosmovisión dina y su
percepción de esta en el
dominio 4 se menciona sobre
la reflexión de la práctica.
Todos trabajan para el La educación y la salud van
Salud y educación.
de la mano ya que ambos
logro
campos se complementan y
son muy importantes en la
FID – ED. INICIAL EIB competencia 7 se menciona
DCBN
sobre establecer relaciones de
 respeto y colaboración y
responsabilidad con las
familias, la comunidad y otras
instituciones del estado.
Todos trabajan para el Es la educación higiénica que
Saneamiento ambiental y
consiste en crear, mantener
logro
las condiciones y educación.
comportamiento necesarios
FID – ED. INICIAL EIB para desarrollar ambiento
DCBN
saludable en el perfil se
menciona crear un clima
propicio para su aprendizaje.

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EDUCACIÓN PRIMARIA EIB.

ÁREA DE LINEAMIENTOS Y PROGRAMAS DE PERFIL DE EGRESO LÍNEA DE

INVESTIGACIÓN POLÍTICAS ESTUDIO DEL FID INVESTIGACIÓN
La cultura (local y foránea) Los pueblos andinos lo El allin kawsay - buen
y las relaciones que se dan llaman de esa manera, al arte vivir (convivencia)
en el proceso de vivencia de vivir en paz y armonía con
intercultural DCBN FID – ED. PRIMARIA la madre tierra al igual se
EIB menciona en el perfil del
egresado de formación inicial
 dominio 2 crea un clima
propicio para el aprendizaje.

Relaciones entre la escuela Los saberes andinos son Recuperación y valoración

y la comunidad. conocimientos que son del saber andino.
FID – ED. PRIMARIA transmitidos de generación en
DCBN EIB generación que coadyuvan al
desarrollo de una persona y
están estrechamiento ligados
a la formación docente y al
dominio 3 donde se menciona
el establecer relaciones con
las familias y la comunidad.
Los alumnos y la El dominio 1 involucra las Formación psicológica y
psicología. FID – ED. PRIMARIA experiencias de aprendizaje social de niño
EIB relevantes para los
DCBN estudiantes donde se
menciona en la competencia 1
 el conocer y comprender las
características de todos sus
estudiantes.
Es el conjunto de conductas, Aspecto socioemocional
actitudes y rasgos de en el proceso de la
personalidad que ayudan al formación integral del
Ambiente de estudio DCBN FID – ED. PRIMARIA estudiante a entender manejar educando
EIB las emociones de acuerdo al
perfil del egresado se
menciona en una
competencias que un recurso
el aspecto socioemocional
para actuar de manera
competente.
Es el desarrollo que satisface Desarrollo sostenible.
las necesidades actuales sin
Todos Trabajan para el
comprometer recursos y se
logro.
DCBN puede conservar, de esa
FID – ED. PRIMARIA manera participa activamente
EIB en la construcción y mejora
 continua de los proyectos
educativos institucionales
para que se genere
aprendizajes de calidad.
Las tecnologías de
la Educación con TIC
Medios y materiales
información y comunicación
educativos
son un conjunto de recursos,
DCBN FID – ED. PRIMARIA herramientas y aplicaciones,
EIB en la competencia 11 se
menciona que los estudiantes
gestionen entornos virtuales
para su desarrollo profesional
respondiendo a sus
necesidades e intereses de
aprendizaje que permitirán el
desarrollo de la creatividad y
emprendimiento digital en la
comunidad educativa
 Es el conjunto de modos, Aprendizaje
Todos trabajan para el de la
estilos, artes y técnicas para matemática
logro y
explicar, aprender, conocer, etnomatemática.
DCBN FID – ED. PRIMARIA en el diseño de formación
EIB inicial se manifiesta en el
dominio 2 en la enseñanza de
los aprendizajes de los
estudiantes en la competencia
4 se define que conduce el
proceso de enseñanza con
dominio de los contenidos
disciplinares y el uso de
estrategias y recursos
pertinentes.
Es una cualidad que debe
tener un persona para poder
desarrollarse integralmente
El docente y la practica DCBN FID – ED. PRIMARIA donde ejercerá su profesión El docente y la practica
EIB desde lo ético y los derechos
fundamentales demostrando
 su compromiso y su función
social.
Es una cualidad que debe Liderazgo
tener un persona para poder
desarrollarse integralmente
El docente y la practica DCBN FID – ED. PRIMARIA donde ejercerá su profesión
EIB desde lo ético y los derechos
fundamentales demostrando
su compromiso y su función
social.
Ambiente de Estudio. También conocido como Clima organizacional.
clima laboral en la percepción
global del ambiente donde
DCBN comprende la productividad,
satisfacción y el rendimiento
en el perfil de egresado en la
competencia 3 menciona
FID – ED. PRIMARIA crear un clima propicio para
EIB el aprendizaje, la convivencia
democrática y la vivencia de
 la diversidad en todas sus
expresiones
Medios y materiales Contextualizar es la acción de Contextualización
educativos. poner una situación de curricular.
FID – ED. PRIMARIA acuerdo a las características
DCBN EIB del entorno en la competencia
2 del dominio 1 se enfatiza en
la planificación donde está
inmersa la contextualización.
Medios y materiales Es el conjunto
de Currículo con identidad
educativos. conocimientos que un alumno propia.
FID – ED. PRIMARIA debe adquirir para conseguir
DCBN EIB un determinado perfil
académico en la competencia
número 8 se menciona el
construir y afirmar su
identidad y responsabilidad
profesional.
El idioma y sus roles Fortalecer es nuestra Fortalecimiento de la
identidad es poner en identidad quechua.
FID – ED. PRIMARIA equilibrio dos acciones
DCBN EIB darnos una valoración
positiva y adaptarnos al que
vivimos en la competencia 8
se menciona el construir y
afirmar su identidad.
El docente y la practica Es el conjunto de intereses, Fortalecimiento de la
necesidades aptitudes, ideales vocación docente.
donde el individuo se sienta
DCBN FID – ED. PRIMARIA atraído hacia una profesión
EIB en la competencia numero 9
menciona que ejerce su
profesión desde una ética de
respeto de los derechos
fundamentales y su
compromiso con su función
social que vendría a ser su
vocación.
Todos trabajan para el Es dirigir la atención o interés Nuevos enfoques
logro de un asunto o problemas pedagógicos.
desde la realidad para tratar
DCBN FID – ED. PRIMARIA de resolverlo acertadamente
EIB podemos decir que hay
diferentes modelos de
enseñanza con sus propias
competencias en la
competencia 12 del dominio 4
se menciona que docente
debe utilizar diversos
enfoques y metodologías.
El docente y su practica Son los procesos de Comprensión lectora.
entrenamiento de mejora del
FID – ED. PRIMARIA entendimiento de los
DCBN EIB conceptos descriptivos en un
texto es a capacidad de
entender lo que uno lee en la
competencia 4 se menciona el
proceso de enseñanza con el
 domino de contenidos
disciplinares y el uso de
estrategias.
El idioma y sus roles Se refiere a la presencia e Interculturalidad.
interacción equitativas de
diversas culturas donde se
DCBN puede generar el compartir de
FID – ED. PRIMARIA experiencias a través del
EIB dialogo En el dominio 3
competencia 6 se menciona el
establecer relaciones de
respeto, colaboración y
responsabilidad con las
familias
Todos trabajan para el Es un proceso continuo que Educación ambiental.
logro promueve la sostenibilidad
por lo tanto, es la formación
DCBN FID – ED. PRIMARIA orientada a la enseñanza del
EIB funcionamiento de los
ambientes naturales para que
 los seres humanos puedan
adaptarse a ellos sin dañar a la
naturaleza en el dominio 1
competencia 1 se menciona
sobre contenidos
disciplinares que se enseña.
Todos trabajan para el Es un modelo de educación Educación intercultural
logro donde se enseña bilingüe.
simultáneamente dos idiomas
DCBN FID – ED. PRIMARIA en el contexto de dos culturas
EIB distintas en los niveles inicial,
primaria, secundaria que
garantiza la educación se
menciona en el dominio 1
competencias 1 que debe
conocer y comprender las
características de todos sus
estudiantes y sus contextos.
El idioma y sus roles Comprende varios aspectos Uso de lenguas.
como los de la comunicación
 humana mediante las lenguas
DCBN FID – ED. PRIMARIA naturales, estos aspectos
EIB engloban desde las
interpretación semántica o
significado social dentro del
marco del perfil del egresado
se menciona en la
competencia 10 el interés de
los aprendizajes y los
contextos socioculturales.
Todos trabajan para el Significa de un estudiante Problemas de aprendizaje.
logro tiene una dificultad en una o
FID – ED. PRIMARIA más áreas de aprendizaje, aun
EIB
DCBN cuando su motivación o
inteligencia no estén
afectadas en el perfil del
egresado se menciona en la
competencia 4 que debe de
conducir el proceso de
enseñanza con dominio y el
 usos de contenidos
disciplinares
Medios y materiales Es un proceso de
Innovación pedagógica.
transformación creativo de la
educativos.
FID – ED. PRIMARIA practica pedagógica y de
EIB todos los actores de la
comunidad educativa que
DCBN
surge de la reflexión crítica y
participativa de la realidad en
el perfil del egresado se
menciona en la competencia
número 2 que investiga
aspectos críticos de la
practica docente utilizando
diversos enfoques y
metodologías.
Ambiente de estudio Es una estrategia de apoyo al
Tutoría y/o consejería.
estudiante para potenciar sus
FID – ED. PRIMARIA formación integral con una
EIB visión humanista y
responsable que permite
DCBN
mejorar sus habilidades de
estudio y trabajo en el perfil
del egresado se relación al
mencionar que conoce y
comprende las características
de todos sus estudiantes y
contextos.
Todos trabajan para el FID – ED. PRIMARIA Es respetar el medio ambiente
Importancia del medio
EIB que es un espacio en que se
logro
desarrolla la vida delos ambiente ecológico.
distintos organismos
favoreciendo su interacción
DCBN
en el perfil de egresado se
menciona en la competencia
uno sobre la valoración de la
vida humana y comprender su
contexto.
La cultura y sus relaciones FID – ED. PRIMARIA Hace referencia a la
Epistemología andina (o
EIB producción de saberes y
conocimientos, prácticas y ancestral)
formas de la cosmología de
los pueblos andinos en el
DCBN
perfil se menciona en la
competencia 9 que debe
ejercer su profesión desde una
ética del respeto de los
derechos fundamentales y
ancestrales.
La cultura y sus relaciones El enfoque
El enfoque intercultural en
intercultural pretende
fomentar la convivencia entre la educación primaria
FID – ED. PRIMARIA las personas de diferentes
como una mirada a la
EIB culturas y religiones a través
DCBN
de una mirada centrada en la práctica escolar.
persona como protagonista y
titular de derechos en la
formación inicial de
 educación primaria se
menciona en el dominio 1
conoce a los estudiantes el
contexto y la pedagogía de
igual manera se menciona en
la competencia 1 conoce y
comprende las características
de todos sus estudiantes y sus
contextos,
La cultura y sus relaciones FID – ED. PRIMARIA En la escuela se realiza la
Recopilación de
EIB recopilación de canciones,
cuentos y adivinanzas canciones, cuentos y
andinas por la coyuntura y la
adivinanzas andinas.
cosmovisión andina en diseño
DCBN
de formación inicial se
evidencia en el dominio 4
sobre este tema mencionado
que el estudiante debe escribir
diverso tipos de textos en
lengua materna.
La cultura y sus relaciones El sujeto psicológico refiere a
Psicología del sujeto de los
la parte de la realidad que
define al hombre concreto, andes.
real, actuante, al individuo
FID – ED. PRIMARIA humano de carne y hueso con
DCBN
EIB manifestaciones concretas sea
en conductas, reflexiones,
valoraciones de tal manera
que este estrechamente ligado
con la cosmovisión dina y su
 percepción de esta en el
dominio 4 se menciona sobre
la reflexión de la práctica.
Todos trabajan para el La educación y la salud van
Salud y educación.
de la mano ya que ambos
logro
campos se complementan y
son muy importantes en la
FID – ED. PRIMARIA competencia 7 se menciona
DCBN
EIB sobre establecer relaciones de
respeto y colaboración y
responsabilidad con las
familias, la comunidad y otras
instituciones del estado.
Todos trabajan para el Es la educación higiénica que
Saneamiento ambiental y
consiste en crear, mantener
logro
las condiciones y educación.
comportamiento necesarios
para desarrollar ambiento
DCBN
FID – ED. PRIMARIA saludable en el perfil se
EIB menciona crear un clima
propicio para su aprendizaje.