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Informe Del Test de Madurez Mental de California
Informe Del Test de Madurez Mental de California
I. DATOS GENERALES:
Examinado : Abarca Ruiz, Jean Sebastián
Edad : 6 años 6 meses 14 días
Lugar y fecha de nacimiento : Lima 02/03/2006
Sexo : Masculino
Grado de instrucción : Inicial (6 años)
Domicilio : Jr. Luna Pizarro 294 – int. 4 – Barranco
Lugar y fecha de evaluación : 16/09/12 – Casa del examinado
Informante : Katherine Ruiz Ruiz
Examinado : Ruiz Fidel, JUAN CARLOS
Referente : Lic. Jeanette Vásquez Vega
II. DESCRIPCIONES:
II.1 Descripción del Comportamiento
Antes de iniciar, se observó que el examinado expresaba mucha vitalidad,
dinamismo y no dejaba de hablar, con muchos ánimos de participar en la
prueba. En el transcurso de ésta, el niño seguía las indicaciones que se le
decía, aunque por momentos se adelantaba en contestar y marcar los
ejercicios, hacia preguntas con mucha frecuencia. Al culminar la
evaluación, se le notaba muy animado y satisfecho con lo que realizo.
Edad
Categorí
Cronológica
a Mental
6 años
Superior 80 puntos
Puntaje Puntaje
Factor SUB Test
ideal Obtenido
1.Evocación inmediata 22 19
Memoria
2.Evocación dilatada 8 8
Relaciones 3.Sentido de Der – Izq 7 3
espaciales 4.Manipulación de áreas 7 6
5.Opuestos 7 5
Razonamiento 6.Semejanzas 7 6
lógico 7.Analogías 7 6
8.Inferencias 7 4
Razonamiento 9.Conceptos numéricos 7 4
numérico 10.Problemas numéricos 7 5
Conceptos
11.Vocabulario 14 14
verbales
Puntaje Total 100 80
VII. CONCLUSIONES
Presenta un nivel maduración Superior, óptima para su edad.
Tiene inconvenientes para discriminar la posición derecha e izquierda.
Hay dificultad para describir situaciones con figuras y deducirlas.
Le falta comprender más conceptos numéricos simples y de seriación.
Presenta un vocabulario adecuado para su edad.
Se muestra muy activo y dinámico cuando participa en la prueba.
VIII. RECOMENDACIONES
Que se le apliquen pruebas para comprobar si el niño es hiperactivo.
Potenciar las habilidades del niño con algunos ejercicios en las áreas
donde presenta más dificultades para resolver.
Realizar prácticas de reconocimiento de cantidad y orden de jerarquía.
Dejar que se se exprese con la mano izquierda libremente, para que
mantenga un óptimo desarrollo psicomotriz fino.
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Lic. Jeanette Vásquez Vega. Alumno: Carlos Ruiz F.