2019-2020 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İMAM EFENDİ KIZ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 11.

SINIF TARİH DERSİ

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU

Öğrencinin Adı-Soyadı: BEP Hazırlama Tarihi: 19/09/2019

Sınıfı:11. SINIF Ders: Tarih

YÖNTEM VE Değerlendirme
UZUN DÖNEMLİ AMAÇ KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR MATERYALLER
EYLÜL - EKİM 1. ÜNİTE: DEĞİŞEN DÜNYA DENGELERİ
KARŞISINDA OSMANLI SİYASETİ (15951774) Kaynaştırma
eğitimine tabi olan
*Başlıca siyasi gelişmeler olarak Haçova Muharebesi (1596), 1.Anlatım öğrencilerimizin
2.Soru-cevap
11.1.1. 1595-1700 yılları arasındaki süreçte meydana Zitvatorok Antlaşması (1606), Nasuh Paşa Antlaşması (1612), 3. İnceleme
4.Grup Tartışması değerlendirilmesi
gelen başlıca siyasi gelişmeleri tarih şeridi ve haritalar Serav Antlaşması (1618), Hotin Antlaşması (1621), Kasr-ı 5.Bireysel Çalışmalar
6.Tekrarlama için soru – cevap ve
7.Grup Çalışması
üzerinde gösterir. ŞirinAntlaşması (1639), Vasvar Antlaşması (1664), Girit’in 8.Yapılan işi test tekniği
Fethi (1669), Bucaş Antlaşması (1676), Bahçesaray Antlaşması Yorumlama uygulanacak…
(1681), II. Viyana Kuşatması (1683), Karlofça Antlaşması Ders kitabı, Görselleri
11.1.2. XVII. yüzyılda değişen siyasi rekabet içerisinde (1699) ve İstanbul Antlaşması (1700) hakkında bilgi sahibi Sesli ve görüntülü eğitim değerlendirmesi için
araçları, Akıllı Tahta
Osmanlı Devleti’nin ittifak girişimlerini açıklar. olur. Materyalleri, fırsat tanınacak.
E Kurs Testleri,
Belgeseller
11.1.3. Modern devletler hukukunun ortaya çıkışında EBA Dökümanları

Westphalia (Vestfalya) Barışı’nın rolünü kavrar.

 2019-2020 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İMAM EFENDİ KIZ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 11.SINIF TARİH DERSİ
BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU

Öğrencinin Adı-Soyadı: BEP Hazırlama Tarihi: 19/09/2019

Sınıfı:11. SINIF Ders: Tarih

YÖNTEM VE Değerlendirme
UZUN DÖNEMLİ AMAÇ KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR MATERYALLER
KASIM / ARALIK 2. ÜNİTE: DEĞİŞİM ÇAĞINDA AVRUPA VE OSMANLI

1.Anlatım Test tekniği ile

2.Soru-cevap
* XVII ve XVIII. yüzyıllarda gerçekleşen muhalif hareketler 3. İnceleme hazırlanan
4.Grup Tartışması
(Celâli, Yeniçeri ve Suhte İsyanları) dış ve iç kaynaklı değişim ve 5.Bireysel Çalışmalar değerlendirmeler,
6.Tekrarlama
dönüşümlerle ilişkilendirilerek kısaca ele alınır. İsyanlara katılan 7.Grup Çalışması
11.2.3. Osmanlı devlet idaresi ve toplum düzenindeki soru – cevap ve
8.Yapılan işi
çözülmeleri önleme çabalarını analiz eder. toplum kesimlerinin sosyo-ekonomik beklentileri hakkında bilgi Yorumlama yorum içeren
sahibi olur. açıklamaların
Ders kitabı,
Sesli ve görüntülü devamını getirterek
eğitim araçları, Akıllı
Tahta Materyalleri, konu için
E Kurs Testleri,
Belgeseller
değerlendirmeyi
EBA Dökümanları gerçekleştirmek.
 2019-2020 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İMAM EFENDİ KIZ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 11.SINIF TARİH DERSİ
BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU

Öğrencinin Adı-Soyadı: BEP Hazırlama Tarihi: 19/09/2019

Sınıfı:11. SINIF Ders: Tarih
YÖNTEM VE Değerlendirme
UZUN DÖNEMLİ AMAÇ KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR MATERYALLER
ARALIK / OCAK
3. ÜNİTE: ULUSLARARASI İLİŞKİLERDE DENGE
STRATEJİSİ (1774-1914) 1.Anlatım Test tekniği ile
2.Soru-cevap
3. İnceleme hazırlanan
4.Grup Tartışması
11.3.1. 1774-1914 yılları arasındaki süreçte meydana * Osmanlı Devleti’nin güç kaybetmesiyle birlikte büyük güçlerin 5.Bireysel Çalışmalar
6.Tekrarlama değerlendirmeler,
7.Grup Çalışması
gelen başlıca siyasi gelişmeleri tarih şeridi ve haritalar Osmanlı coğrafyasına nüfuz etme ve muhtemel bir dağılma 8.Yapılan işi soru – cevap ve
üzerinde gösterir. durumunda Osmanlı topraklarını ve tabiî kaynaklarını paylaşma Yorumlama yorum içeren
çabaları küresel güç mücadelesi hakkında bilgi sahibi olur. Ders kitabı, açıklamaların
Sesli ve görüntülü devamını getirterek
eğitim araçları, Akıllı
11.3.4. Osmanlı ile Rusya arasındaki rekabetin Osmanlı Balkan Savaşları ve sonrasında Osmanlı’nın Avrupa’daki Tahta Materyalleri, konu için
E Kurs Testleri,
Devleti’nin Avrupa ve Asya siyasetindeki önemini topraklarının kaybı, İngiliz-RusFransız ittifakı ve Reval Görüşmesi, Belgeseller değerlendirmeyi
kavrar. Birinci Dünya Savaşı arifesinde Osmanlı Hükûmetinin çeşitli büyük EBA Dökümanları gerçekleştirmek.
güçler ile ittifak arayışları ve Almanya ile yakınlaşması kavrar.
 2019-2020 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İMAM EFENDİ KIZ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 11.SINIF TARİH DERSİ
BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU

Öğrencinin Adı-Soyadı: BEP Hazırlama Tarihi: 19/09/2019

Sınıfı:11. SINIF Ders: Tarih

YÖNTEM VE Değerlendirme
UZUN DÖNEMLİ AMAÇ KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR MATERYALLER
MART / NİSAN 4. ÜNİTE: DEVRİMLER ÇAĞINDA DEĞİŞEN DEVLET-
TOPLUM İLİŞKİLERİ
Soru – cevap tekniği
1.Anlatım ile anlaşılanların
2.Soru-cevap
3. İnceleme ortaya konulması,
*Fransız İhtilali ile ortaya çıkan fikir akımlarının; imparatorlukların 4.Grup Tartışması
5.Bireysel Çalışmalar
6.Tekrarlama testler ile bilgilenme
11.4.1. Fransız İhtilali ve Avrupa’da Sanayi Devrimi ile (Avusturya-Macaristan, Rusya ve Osmanlı) siyasi hayatlarına
7.Grup Çalışması
düzeyinin ortaya
birlikte devlet-toplum ilişkilerinde meydana gelen etkilerine ilişkin örneklere yer verilir. Bu bağlamda Avrupa 8.Yapılan işi
Yorumlama konulması ve açık
dönüşümü kavrar. devletlerinin Balkanlara yönelik politikalarının Osmanlı Devleti’ne
Ders kitabı, uçlu cümleleri
etkileri (Sırp İsyanı, Rum İsyanı ve Navarin Olayı) hakkında bilgi
Sesli ve görüntülü tamamlaması
sahibi olur. eğitim araçları, Akıllı
Tahta Materyalleri, istenilerek
11.4.4. Tanzimat Fermanı, Islahat Fermanı ve Kanun-ı
E Kurs Testleri,
Belgeseller
yorumlama
Esasi’nin içeriklerini küresel ve yerel siyasi şartlar * Sened-i İttifak, Tanzimat ve Islahat Fermanları ile Kanun-ı Esasî;
EBA Dökümanları kabiliyetinin
bağlamında değerlendirir. uluslararası güçler, yerel siyasi aktörler ve ahalinin kriz
ölçülmesi.
dönemlerindeki farklı taleplerinin merkezî idare tarafından
uzlaştırılmasını kavrar.
 2019-2020 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İMAM EFENDİ KIZ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 11.SINIF TARİH DERSİ
BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU

Öğrencinin Adı-Soyadı: BEP Hazırlama Tarihi: 19/09/2019

Sınıfı:11. SINIF Ders: Tarih

YÖNTEM VE Değerlendirme
UZUN DÖNEMLİ AMAÇ KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR MATERYALLER
MART / NİSAN 5. ÜNİTE: SERMAYE VE EMEK

1.Anlatım
* El emeğine dayalı zirai üretim ve zanaat üretimi ile endüstriyel 2.Soru-cevap
3. İnceleme Soru ve cevap
11.5.1. Sanayi İnkılabı öncesindeki üretim tarzı ile üretim arasındaki farklılıklar bağlamında çalışma ortamı, üretim 4.Grup Tartışması
5.Bireysel Çalışmalar yöntemi, test
endüstriyel üretim tarzı arasındaki farkları açıklar. aletleri, üretimin hızı ve miktarı, üretim organizasyonu ve çalışma 6.Tekrarlama
7.Grup Çalışması
hazırlama, açık uçlu
disiplini gibi hususlar üzerinde bilgi sahibi olur. 8.Yapılan işi
Yorumlama cümleler ile

Ders kitabı, değerlendirmeye tabi

11.5.2. Osmanlı Devleti’nin son dönemlerinde * Devletin ve özel sektörün sanayileşme çabalarının önündeki
Sesli ve görüntülü tutulacak.
endüstriyel üretime geçiş çabalarını ve bu süreçte engeller (sermaye, bilim ve teknoloji, yetişmiş personel ve uzun eğitim araçları, Akıllı
Tahta Materyalleri,
yaşanan zorlukları analiz eder. vadeli strateji konularındaki yetersizlikler) hakkında bilgi sahibi
E Kurs Testleri,
olur. Belgeseller
EBA Dökümanları
 2019-2020 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İMAM EFENDİ KIZ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 11.SINIF TARİH DERSİ
BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU

Öğrencinin Adı-Soyadı: BEP Hazırlama Tarihi: 19/09/2019

Sınıfı:11. SINIF Ders: Tarih

YÖNTEM VE
UZUN DÖNEMLİ AMAÇ KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR MATERYALLER Değerlendirme
MAYIS / HAZİRAN 6. ÜNİTE: XIX VE XX. YÜZYILDA DEĞİŞEN GÜNDELİK
HAYAT 1.Anlatım
2.Soru-cevap
3. İnceleme
4.Grup Tartışması
5.Bireysel Çalışmalar
11.6.1. Osmanlı Devleti’nin son dönemlerindeki nüfus 6.Tekrarlama
7.Grup Çalışması
hareketlerinin siyasi, askerî ve ekonomik sebep ve * İmparatorlukların ulus-devletlere dönüşme süreçlerinin Soru ve cevap
8.Yapılan işi
sonuçlarını açıklar. beraberlerinde demografik hareketleri hakkında bilgi sahibi olunur. Yorumlama yöntemi, test

Ders kitabı, hazırlama, açık uçlu

11.6.2. Modernleşmeyle birlikte sosyal, ekonomik ve * Tüketim kalıplarının tek tipleştirilmesi ile büyük nüfuslu şehir ve Sesli ve görüntülü cümleler ile
eğitim araçları, Akıllı
politik anlayışta yaşanan değişim ve dönüşümlerin metropollerin kurulmasının olumlu ve olumsuz sonuçları hakkında Tahta Materyalleri, değerlendirmeye tabi
E Kurs Testleri,
gündelik hayata etkilerini kavrar. bilgi sahibi olur. Belgeseller
tutulacak.
EBA Dökümanları

* Osmanlı sanatının kendine has özelliklerini hakkında bilgi sahibi

olur.