Republic of the Philippines

Department of Education
Region IV- CALABARZON
City Schools Division Office of Antipolo
District II-D
PENAFRANCIA ELEMENTARY SCHOOL

Quarter : 1st Quarter Grade Level : Grade 1 - OLIVE

Week : Week 1 (September 5,7, 2023) Learning Area : MAPEH
MELC/s : Page

Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities

Sept 5, 2023 Identifies the difference Tunog at A. Reviewing previous lesson and presenting new lesson. Panuto:Gumuhit o gumupit ng
between sound and silence Katahimikan (Sound Panuto:Tignan ang mga larawan. Tatanungin sa mga mag-aaral ang bawat tunog mga bagay na may tunog at mga
MUSIC bagay na nagpapakita ng
accurately. (MU1RH-la-1) and Silence) ng mga ito.
Tuesday katahimikan. Idikit ito sa inyong
12:50 – 2:00 kuwaderno.

B. Establishing a purpose for the lesson:

Panuto:Tingnan ang mga larawan. Iguhit ang bilog kung ang larawan ay may
tunog. Iguhit ang parisukat kung katahimikan. Iguhit ang sagot sa papel.

C. Presenting examples/instances of the lesson

Masdan mong mabuti at pag-aralan ang dalawang larawan sa A at B.

D. Discussing new concepts and practicing new skills #1

Sagutin ang mga sumusunod na tanong. Isulat ang sagot sa isang papel.
1. Aling larawan ang nagpapakita ng may tunog? Bilugan ang titik. A B
2. Aling larawan ang nagpapahiwatig ng katahimikan? Bilugan ang tamang sagot.
AB

E. Discussing new concepts and practicing new skills #2

Ang musika ay binubuo ng tunog at katahimikan. Ang tunog at katahimikan ay
magkaiba subalit magkasama ang dalawa upang ang awit ay maging maganda at
kaaya-aya sa ating pandinig.

F. Developing mastery (lead to formative assessment]

Panuto:Isulat ang titik T kung ang larawan ay may tunog at lagyan ng ekis
X ang walang tunog. Gawin ang sagot sa isang papel

G. Finding practical application of concepts and skills in daily living.

Tandaan:
Ang tunog (sound)ay nasa paligid natin.
● Ito ay naririnig ng ating mga tainga tulad ng ingay sa kalsada, huni ng mga
hayop, tunog ng kalikasan at mga bagay sa paligid o tono sa musika
● Nakakagawa tayo ng tunog gamit ang parte ng katawan
● Ang katahimikan (silence) ay walang tunog o tahimik, wala naririnig ang ating
mga tainga.
● Sa musika, ang silence ay pahinga (rest)

H. Making generalization and abstractions about the lesson:

Panuto: Isulat ang simbolo ng sound  sa ibaba ng larawang nagpapakita ng may
tunog o sound . At ang simbolo naman ng silence sa ibaba ng larawang
nagpapakita ng walang tunog o silence.

I. Evaluating learning.
Gumuhit ng bagay na may tunog at gumuhit ng nagpapakita ng katahimikan.
Iguhit sa papel ang inyong sagot.
1. Guhit ng may tunog

2. Guhit na nagpapakita ng katahimikan

J. Additional Activities for application and remediation

Sept 7, 2023 Explains that ART is all Linya, Hugis at A. Reviewing previous lesson and presenting new lesson. Panuto: Gamit ang ba’t-ibang
around and is created by Tekstura Panuto: Bilugan ang mga larawan na nagpapakita ng uri ng art at ikahon naman linya at hugis,iguhit sa iyong
ARTS kuwaderno ang inyong bahay
different people (AIEL-la) ang larawan ng artist.
Thursday
12:50 – 2:00

B. Establishing a purpose for the lesson:

Pag-aralan ang apat (4) na larawan.

C. Presenting examples/instances of the lesson

Ang mga larawan ay may kaugnayan sa tatalakayin na aralin.
Kaugnay sa mga larawan sasagutin ng mga bata ang mga katanungan.
Ilang kahon ng mga larawan ang iyong nakikita?
● Ano-ano ang nasa larawan? Isa-isahin ang mga ito
● Ano ang hugis lobo? cake? ng t-shirt? pantalon?
● may mga guhit ka bang nakikita?
● Ano ang karaniwang kulay ng lobo? cake? t-shirt? pantalon?
● Saan mo nakikita ang mga bagay na ktulad ng nasa larawan?

D. Discussing new concepts and practicing new skills #1

Maraming bagay ang nakikita natin sa ating paligid, Ang mga bagay na ito ay may
iba’t ibang linya, hugis at kulay. May mga bagay na hugid bilog tulad ng

May hugis parihaba tulad ng mesa, pisara, bahay at iba pa. Ang mga ito ay gawa
ng karpentero.

Ang mga bundok n ay hugis tatsulok at ang palayan ay hugis tatsulok, parihaba o
parisukat. Ang bundok at mga puno ay likas na yaman. Ito ay gawa ng Diyos. Ang
palayan at halaman ay likas din ngunit ito ay inaalagaan ng tao.

E. Discussing new concepts and practicing new skills #2

Ang mga bagay na ito ay may iba-iba ding kulay tulad ng pula , asul, dilaw, berde,
kahel, at asul. Ang mga bagay o larawan ay binubuo din ng iba’t-ibang uri ng
linya. Ang iba’t-ibang linya, hugis at kulay ay kailangan sa paggawa ng sining o
art.
● Lahat ng nakikita natin sa paligid ay matatawag nating sining o arts, ang
linya,kulay,hugis at disenyo ay ilan lamang sa mga nagpapaganda sa ating gamit
o paligid.
● Ang sining ay tumutukoy sa mga malikhaing gawa ng mga tao gamit ang
kanilang malikhaing isip. Maaaring ipahayag ng isang tao ang kanyang saloobin,
damdamin at opinyon gamit ang puso, isip at talino sa pamamagitan ng pagguhit
o pag drawing, pagpipinta o pagkukulay.
● Sa pag guhit at pagpipinta maaari nating gamitin ang mga uri ng linya,
hugis at kulay.

F. Developing mastery (lead to formative assessment]

Panuto: Sabihin ang pangalan at hugis ng mga nasa larawan.

G. Finding practical application of concepts and skills in daily living.

Tandaan:
Lahat ng nakikita natin sa paligid ay matatawag nating sining o arts, ang
linya,kulay,hugis at disenyo ay ilan lamang sa mga nagpapaganda sa ating
gamit o paligid.
● Ang sining ay tumutukoy sa mga malikhaing gawa ng mga tao
gamit ang kanilang malikhaing isip. Maaaring ipahayag ng isang
tao ang kanyang saloobin, damdamin at opinyon gamit ang puso,
isip at talino sa pamamagitan ng pagguhit o pag drawing,
 pagpipinta o pagkukulay.

H. Making generalization and abstractions about the lesson:

Sagutin ng tama o mali
1. Ang art o sining ay makikita sa mga bagay at paligid.
2. Ang hugis ay nagpapakita ng sining.
3. Makalilikha tayo ng sining sa pamamagitan ng kulay.
4. Ang mga bagay na nasa paligid ay may linya
5. Ang sining o art ay makikita natin sa paligid.

I. Evaluating learning.
Panuto: Pumili ng isang bagay na nakikita mo sa loob ng inyong silid-
aralan. Iguhit ito gamit ang iba’t-ibang linya. Kulayan at sabihin ang hugis.
Ilagay sa isang bond paper

J. Additional Activities for application and remediation

Prepared by:
MARILYN B.BLANCO
Adviser

Checked by:
LIGAYA P. PAJARES/AMALYN G. BESMONTE
Grade Leaders

Noted:
DR. MARILYN B. RODRIGUEZ
Principal IV