APLICABILIDAD IES 4

PROFESORA

LINA YINET YARA TRIANA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

CONTADURÍA PUBLICA

IBAGUE

2023
 APLICABILIDAD IES 4

ESTUDIANTE

Carolina Delgado Sánchez – ID: 750192

CODIGO ETICA DE LA IFAC

PROFESORA

LINA YINET YARA TRIANA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

CONTADURÍA PUBLICA

IBAGUE

2023
 POSTURA DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
RESPECTO DE LA APLICABILIDAD DE LA IES 4

1. Introducción (1 página)

INTRODUCCION

En Colombia se dio la expedición de la Ley 1314 de 2009 en donde se da la aplicación

de las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) y las Normas de
Aseguramiento de la Información (NAI), las cuales tiene como objetivo principal que
las instituciones de educación para que se desarrollen en el país programas de
contaduría, logrando claramente incorporar el nuevo modelo contable dentro de sus
clases. Es así como el Consejo Técnico de la Contaduría Pública (CTCP) es quien a
partir de la ley genera una serie de documentación para lograr la orientación técnicas y
pedagógicas para el desarrollo de ese nuevo modelo contable generando la enseñanza
necesaria de las NIIF y NAI.

Es así como la anterior entidad mencionada, genera la guía de orientación Pedagógica

No. 013 del 2015 en la cual genera la manera en cómo se debe dar aplicación a las
Normas Internacionales de Auditoría (NIA). Esta guía es un marco metodológico, en
donde se desarrollan métodos de enseñanza y de evaluación para los estudiantes de
contabilidad, e incluso contienen ejemplos del desarrollo del modelo educativo del
IASB. Dicho modelo desarrollado en competencias, requiere para la formación no solo
el desarrollo del conocimiento contable, sino además el de competencias intelectuales,
el desarrollo de habilidades profesionales y formación en base a valores, ética y
actitudes contenidas dentro de las Normas Internacionales de Educación (IES), las
cuales fueron desarrolladas por la Federación Internacional de Contadores (IFAC).
Las Normas Internacionales de Educación (NIE o IES) son también parámetros para la
Formación en Contaduría desarrolladas por la Junta Internacional de Normas de
Educación Contable (IAESB) el cual es un organismo independiente que genera la
emisión de normas, estando adscrita a la Federación Internacional de Contadores
(IFAC). Por lo que se centra en la enseñanza de la contabilidad desde una competencia
profesional con el desarrollo de las habilidades técnicas, desde la perspectiva de los
valores, ética y actitud que deben tener los profesionales.

Es así como llegamos a las IES que son las buenas prácticas para la formación de los
profesionales de la contaduría, siendo esa guía para el desarrollo de estándares
necesarios para lograr cumplir esa competencia profesional, siendo un pilar que debe
cumplir los programas de formación, generando ese proceso de calificación y desarrollo
de los contadores, pues deben poder obtener el reconocimiento, aceptación y aplicación
de la normatividad internacional.

Las IES 4 entran en vigor a partir del 1 de enero de 2021, nos hablan acerca del
escepticismo profesional, establecen los valores éticos, el compromiso con el interés
público, y el conocimiento que deben demostrar frente las IPD normas técnicas
laborales, con el fin de poder demostrar un papel de contador profesional y promover la
credibilidad de la profesión.

Teniendo en cuenta lo anterior, es claro que los estudiantes es una de la pieza

fundamental y principal dentro del proceso de aprendizaje, así como los docentes pues
son quienes generan esa planificación de las clases, los planes de estudio, la selección
de materiales y el desarrollo que se genera dentro de las Instituciones de Educación
Superior (IES). Ha sido claro entonces que para los docentes es su documento base,
pero existen excepciones en donde dentro de los programas de contaduría pública en
Colombia, como tal no se aplican los tres elementos que desarrolla esos Estándares
Internacionales de Educación (IES 4) que básicamente es la enseñanza de la ética
profesional, y esto se debe porque en si los estudiantes son más flexibles y cambiantes
den cuanto a su conducta ética y a situaciones académicas dependiendo de sus
exigencias profesionales y factores alrededor de su vida.
Según la Federación Internacional de Contadores (IFAC) los nuevos contadores
(estudiantes) deben demostrar al final del programa, esos aprendizajes recibidos frente a
los valores profesionales, la ética y las actitudes profesionales que va a desarrollar, con
el fin de que entienda como será su conducta profesional. Así mismo, genera en sí que,
al momento de la investigación, el modelo lo que se pretende es lograr determinar las
posiciones que estos estudiantes deben tomar frente a conflictos y así mismo el
desarrollo de criterios de acción.

Por lo cual estamos ante parámetros que buscan la transformación curricular en la

enseñanza de la ética, generando la postura ética de los estudiantes, desde dos
situaciones, la de estudiante y la de profesional de la Contaduría Pública.

Las IES tienen una clasificación, por un lado, desde su carácter académico, y desde su
naturaleza jurídica, y así mismo el compromiso que tienen para la construcción de una
sociedad mucho mejor, siendo un principio principal a desarrollar por parte de las
instituciones de educación superior donde se debe dar la educación, el conocimiento, el
desarrollo de la cultura, así mismo científico y tecnológico; por lo cual el marco de las
IES en Colombia, pretende es generar el desarrollo y sustentabilidad social de los
profesionales, así mismo su desarrollo dentro del mercado laboral, y el desarrollo de las
políticas públicas.

Por lo cual las IES resultan ser importantes dentro de la educación contable al necesitar
procesos de formalización para el nuevo profesional en donde esa formación este
rodeada valores, donde desarrolla esa interacción y desarrollo de un pensamiento
crítico a fin de poder generar los retos que trae la sociedad y que el profesional debe
saber manejar y actuar en pro de ella, pues deben generarse además nuevos escenarios y
así mismo un cambio en el desarrollo de la formación contable hacia una más humana.

Es para concluir, que podemos indicar que las IES son importantes para el futuro
profesional contable y la misma educación al tratarla de estandarizarla hacia esa
globalización o nueva realidad que se vive que estamos en constante evolución, que
incentiva en la persona esas transformaciones y cambios, generando que los
profesionales estén preparados para su desarrollo, en donde no pierdan su calidad
humana y que su libre albedrío en si tenga esos límites dados por ellos mismos desde su
educación, donde los valores y la ética sean parte fundamental en su actuar.
Referencias:

Quijano, Olver, et al. (2002). Del Hacer al Saber. Realidades y perspectivas de la

educación contable en Colombia. Popayán Editorial Universidad del Cauca.

Álvarez. Harold (2002). Adopción o armonización de la normativa contable. En:

Revista cuadernos de administración. No. 28, diciembre de 2002