You are on page 1of 100

ID Start time Completion time Email

191 7/12/23 9:12:20 7/12/23 9:17:12 anonymous


170 7/12/23 9:06:04 7/12/23 9:14:07 anonymous
217 7/12/23 9:13:08 7/12/23 9:20:45 anonymous
164 7/12/23 9:08:03 7/12/23 9:13:49 anonymous
156 7/12/23 9:08:25 7/12/23 9:13:18 anonymous
224 7/12/23 9:16:41 7/12/23 9:21:23 anonymous
165 7/12/23 9:10:06 7/12/23 9:13:52 anonymous
205 7/12/23 9:17:14 7/12/23 9:19:09 anonymous
117 7/12/23 9:06:36 7/12/23 9:10:56 anonymous
186 7/12/23 9:09:18 7/12/23 9:16:34 anonymous
232 7/12/23 9:18:11 7/12/23 9:24:22 anonymous
129 7/12/23 9:04:50 7/12/23 9:11:17 anonymous
215 7/12/23 9:12:29 7/12/23 9:20:38 anonymous
185 7/12/23 9:05:41 7/12/23 9:16:25 anonymous
222 7/12/23 9:12:49 7/12/23 9:21:11 anonymous
121 7/12/23 9:04:57 7/12/23 9:11:07 anonymous
197 7/12/23 9:14:13 7/12/23 9:18:23 anonymous
221 7/12/23 9:14:35 7/12/23 9:21:10 anonymous
218 7/12/23 9:12:42 7/12/23 9:20:49 anonymous
154 7/12/23 9:07:41 7/12/23 9:13:04 anonymous
115 7/12/23 9:05:20 7/12/23 9:10:48 anonymous
118 7/12/23 9:04:55 7/12/23 9:11:03 anonymous
138 7/12/23 9:04:32 7/12/23 9:11:53 anonymous
225 7/12/23 9:10:46 7/12/23 9:21:24 anonymous
200 7/12/23 9:11:46 7/12/23 9:18:47 anonymous
174 7/12/23 9:09:11 7/12/23 9:14:34 anonymous
187 7/12/23 9:11:16 7/12/23 9:16:43 anonymous
159 7/12/23 9:09:09 7/12/23 9:13:34 anonymous
249 7/12/23 9:22:41 7/12/23 9:27:49 anonymous
259 7/12/23 9:30:01 7/12/23 9:32:53 anonymous
201 7/12/23 9:11:11 7/12/23 9:18:48 anonymous
189 7/12/23 9:10:41 7/12/23 9:17:06 anonymous
54 7/12/23 8:56:21 7/12/23 9:00:11 anonymous
94 7/12/23 9:03:25 7/12/23 9:08:50 anonymous
106 7/12/23 9:03:51 7/12/23 9:09:53 anonymous
87 7/12/23 9:04:21 7/12/23 9:08:31 anonymous
79 7/12/23 9:03:29 7/12/23 9:06:55 anonymous
104 7/12/23 9:03:39 7/12/23 9:09:49 anonymous
229 7/12/23 9:16:54 7/12/23 9:22:46 anonymous
120 7/12/23 9:04:20 7/12/23 9:11:07 anonymous
59 7/12/23 8:55:10 7/12/23 9:02:50 anonymous
235 7/12/23 9:20:32 7/12/23 9:24:39 anonymous
103 7/12/23 9:02:30 7/12/23 9:09:47 anonymous
95 7/12/23 9:05:56 7/12/23 9:08:53 anonymous
114 7/12/23 9:05:05 7/12/23 9:10:35 anonymous
145 7/12/23 9:06:45 7/12/23 9:12:18 anonymous
112 7/12/23 9:05:35 7/12/23 9:10:25 anonymous
230 7/12/23 9:15:32 7/12/23 9:23:11 anonymous
273 7/12/23 9:42:26 7/12/23 9:49:53 anonymous
274 7/12/23 10:37:21 7/12/23 10:39:28 anonymous
194 7/12/23 9:11:47 7/12/23 9:17:42 anonymous
98 7/12/23 9:05:01 7/12/23 9:09:11 anonymous
193 7/12/23 9:11:55 7/12/23 9:17:32 anonymous
153 7/12/23 9:07:58 7/12/23 9:13:00 anonymous
178 7/12/23 9:10:12 7/12/23 9:15:22 anonymous
143 7/12/23 9:05:06 7/12/23 9:12:09 anonymous
155 7/12/23 9:04:06 7/12/23 9:13:18 anonymous
116 7/12/23 9:04:15 7/12/23 9:10:50 anonymous
163 7/12/23 9:09:04 7/12/23 9:13:47 anonymous
105 7/12/23 9:03:47 7/12/23 9:09:50 anonymous
158 7/12/23 9:08:08 7/12/23 9:13:33 anonymous
88 7/12/23 9:04:28 7/12/23 9:08:36 anonymous
39 7/12/23 8:47:11 7/12/23 8:57:51 anonymous
40 7/12/23 8:52:58 7/12/23 8:57:57 anonymous
31 7/12/23 8:46:07 7/12/23 8:55:08 anonymous
16 7/12/23 8:45:23 7/12/23 8:53:19 anonymous
3 7/12/23 8:44:48 7/12/23 8:49:15 anonymous
2 7/12/23 8:44:54 7/12/23 8:49:06 anonymous
17 7/12/23 8:45:31 7/12/23 8:53:28 anonymous
33 7/12/23 8:45:28 7/12/23 8:55:14 anonymous
81 7/12/23 8:59:15 7/12/23 9:07:01 anonymous
37 7/12/23 8:52:27 7/12/23 8:56:17 anonymous
14 7/12/23 8:44:12 7/12/23 8:52:25 anonymous
51 7/12/23 8:55:52 7/12/23 8:59:30 anonymous
4 7/12/23 8:45:04 7/12/23 8:49:55 anonymous
5 7/12/23 8:45:02 7/12/23 8:50:12 anonymous
35 7/12/23 8:44:45 7/12/23 8:55:15 anonymous
49 7/12/23 8:45:09 7/12/23 8:59:01 anonymous
7 7/12/23 8:44:41 7/12/23 8:50:41 anonymous
21 7/12/23 8:45:00 7/12/23 8:54:05 anonymous
46 7/12/23 8:49:53 7/12/23 8:58:34 anonymous
15 7/12/23 8:45:54 7/12/23 8:52:41 anonymous
53 7/12/23 8:44:48 7/12/23 9:00:04 anonymous
30 7/12/23 8:49:10 7/12/23 8:55:08 anonymous
47 7/12/23 8:45:44 7/12/23 8:58:35 anonymous
50 7/12/23 8:45:25 7/12/23 8:59:12 anonymous
56 7/12/23 8:55:48 7/12/23 9:00:52 anonymous
28 7/12/23 8:44:55 7/12/23 8:55:00 anonymous
41 7/12/23 8:45:53 7/12/23 8:57:59 anonymous
29 7/12/23 8:44:12 7/12/23 8:55:00 anonymous
27 7/12/23 8:44:58 7/12/23 8:54:46 anonymous
26 7/12/23 8:46:58 7/12/23 8:54:30 anonymous
8 7/12/23 8:45:24 7/12/23 8:50:49 anonymous
1 7/12/23 8:44:54 7/12/23 8:48:44 anonymous
19 7/12/23 8:45:11 7/12/23 8:53:44 anonymous
42 7/12/23 8:45:29 7/12/23 8:58:10 anonymous
44 7/12/23 8:47:15 7/12/23 8:58:22 anonymous
22 7/12/23 8:45:04 7/12/23 8:54:05 anonymous
62 7/12/23 8:51:06 7/12/23 9:04:30 anonymous
169 7/12/23 9:11:25 7/12/23 9:14:05 anonymous
52 7/12/23 8:43:55 7/12/23 8:59:45 anonymous
34 7/12/23 8:45:21 7/12/23 8:55:14 anonymous
24 7/12/23 8:48:00 7/12/23 8:54:14 anonymous
260 7/12/23 9:26:28 7/12/23 9:33:12 anonymous
10 7/12/23 8:46:27 7/12/23 8:51:18 anonymous
13 7/12/23 8:45:28 7/12/23 8:52:12 anonymous
6 7/12/23 8:46:07 7/12/23 8:50:22 anonymous
25 7/12/23 8:48:34 7/12/23 8:54:18 anonymous
11 7/12/23 8:46:06 7/12/23 8:51:32 anonymous
9 7/12/23 8:49:11 7/12/23 8:51:15 anonymous
20 7/12/23 8:45:51 7/12/23 8:53:47 anonymous
43 7/12/23 8:48:32 7/12/23 8:58:16 anonymous
18 7/12/23 8:45:16 7/12/23 8:53:29 anonymous
73 7/12/23 9:01:44 7/12/23 9:06:35 anonymous
48 7/12/23 8:45:36 7/12/23 8:58:40 anonymous
55 7/12/23 8:56:30 7/12/23 9:00:40 anonymous
38 7/12/23 8:48:02 7/12/23 8:57:11 anonymous
36 7/12/23 8:51:46 7/12/23 8:55:56 anonymous
45 7/12/23 8:53:15 7/12/23 8:58:29 anonymous
23 7/12/23 8:46:40 7/12/23 8:54:06 anonymous
32 7/12/23 8:45:31 7/12/23 8:55:12 anonymous
12 7/12/23 8:44:57 7/12/23 8:51:51 anonymous
58 7/12/23 8:45:51 7/12/23 9:01:55 anonymous
68 7/12/23 9:02:33 7/12/23 9:06:24 anonymous
100 7/12/23 9:02:48 7/12/23 9:09:30 anonymous
119 7/12/23 9:03:43 7/12/23 9:11:06 anonymous
65 7/12/23 9:02:44 7/12/23 9:05:38 anonymous
76 7/12/23 9:03:21 7/12/23 9:06:50 anonymous
111 7/12/23 9:05:56 7/12/23 9:10:25 anonymous
192 7/12/23 9:05:27 7/12/23 9:17:21 anonymous
71 7/12/23 9:00:43 7/12/23 9:06:26 anonymous
78 7/12/23 9:03:27 7/12/23 9:06:54 anonymous
84 7/12/23 9:03:00 7/12/23 9:07:35 anonymous
108 7/12/23 9:05:57 7/12/23 9:09:57 anonymous
85 7/12/23 9:02:46 7/12/23 9:07:37 anonymous
96 7/12/23 9:03:38 7/12/23 9:08:58 anonymous
142 7/12/23 9:04:21 7/12/23 9:12:05 anonymous
99 7/12/23 9:05:35 7/12/23 9:09:15 anonymous
67 7/12/23 9:03:06 7/12/23 9:06:23 anonymous
101 7/12/23 9:04:04 7/12/23 9:09:36 anonymous
69 7/12/23 9:01:55 7/12/23 9:06:25 anonymous
86 7/12/23 9:03:23 7/12/23 9:08:12 anonymous
63 7/12/23 9:00:19 7/12/23 9:04:36 anonymous
61 7/12/23 9:00:12 7/12/23 9:03:15 anonymous
64 7/12/23 9:00:48 7/12/23 9:05:26 anonymous
244 7/12/23 9:19:53 7/12/23 9:27:33 anonymous
82 7/12/23 9:02:19 7/12/23 9:07:19 anonymous
135 7/12/23 9:07:38 7/12/23 9:11:33 anonymous
66 7/12/23 9:01:58 7/12/23 9:06:16 anonymous
90 7/12/23 9:02:51 7/12/23 9:08:39 anonymous
93 7/12/23 9:02:58 7/12/23 9:08:47 anonymous
77 7/12/23 9:03:10 7/12/23 9:06:53 anonymous
126 7/12/23 9:05:59 7/12/23 9:11:15 anonymous
80 7/12/23 9:02:53 7/12/23 9:06:56 anonymous
70 7/12/23 9:01:37 7/12/23 9:06:26 anonymous
161 7/12/23 9:04:47 7/12/23 9:13:39 anonymous
75 7/12/23 9:00:47 7/12/23 9:06:50 anonymous
228 7/12/23 9:13:08 7/12/23 9:22:42 anonymous
92 7/12/23 9:05:09 7/12/23 9:08:41 anonymous
148 7/12/23 9:04:20 7/12/23 9:12:44 anonymous
234 7/12/23 9:08:17 7/12/23 9:24:28 anonymous
131 7/12/23 9:03:35 7/12/23 9:11:26 anonymous
223 7/12/23 9:08:09 7/12/23 9:21:17 anonymous
83 7/12/23 9:03:51 7/12/23 9:07:23 anonymous
206 7/12/23 9:09:27 7/12/23 9:19:10 anonymous
130 7/12/23 9:04:10 7/12/23 9:11:24 anonymous
160 7/12/23 9:04:19 7/12/23 9:13:38 anonymous
243 7/12/23 9:14:01 7/12/23 9:27:24 anonymous
167 7/12/23 9:05:05 7/12/23 9:14:00 anonymous
220 7/12/23 9:12:05 7/12/23 9:20:53 anonymous
60 7/12/23 9:00:09 7/12/23 9:03:14 anonymous
89 7/12/23 8:58:06 7/12/23 9:08:37 anonymous
72 7/12/23 9:01:44 7/12/23 9:06:32 anonymous
168 7/12/23 9:08:28 7/12/23 9:14:02 anonymous
150 7/12/23 9:06:25 7/12/23 9:12:51 anonymous
242 7/12/23 9:20:35 7/12/23 9:27:02 anonymous
181 7/12/23 9:06:42 7/12/23 9:15:44 anonymous
207 7/12/23 9:10:41 7/12/23 9:19:12 anonymous
74 7/12/23 9:01:03 7/12/23 9:06:40 anonymous
216 7/12/23 9:10:16 7/12/23 9:20:45 anonymous
134 7/12/23 9:05:05 7/12/23 9:11:30 anonymous
184 7/12/23 9:10:18 7/12/23 9:16:20 anonymous
213 7/12/23 9:14:54 7/12/23 9:20:22 anonymous
219 7/12/23 9:12:40 7/12/23 9:20:53 anonymous
275 7/12/23 13:23:50 7/12/23 13:31:31 anonymous
171 7/12/23 9:11:32 7/12/23 9:14:09 anonymous
125 7/12/23 9:06:48 7/12/23 9:11:14 anonymous
188 7/12/23 9:11:50 7/12/23 9:16:43 anonymous
179 7/12/23 9:08:31 7/12/23 9:15:42 anonymous
144 7/12/23 9:07:40 7/12/23 9:12:09 anonymous
204 7/12/23 9:09:43 7/12/23 9:19:08 anonymous
133 7/12/23 9:05:44 7/12/23 9:11:29 anonymous
139 7/12/23 9:06:39 7/12/23 9:11:54 anonymous
190 7/12/23 9:11:44 7/12/23 9:17:07 anonymous
182 7/12/23 9:11:10 7/12/23 9:16:04 anonymous
137 7/12/23 9:05:24 7/12/23 9:11:51 anonymous
162 7/12/23 9:09:49 7/12/23 9:13:41 anonymous
141 7/12/23 9:07:58 7/12/23 9:12:03 anonymous
180 7/12/23 9:11:09 7/12/23 9:15:42 anonymous
151 7/12/23 9:06:04 7/12/23 9:12:53 anonymous
123 7/12/23 9:06:45 7/12/23 9:11:13 anonymous
146 7/12/23 9:08:07 7/12/23 9:12:30 anonymous
211 7/12/23 9:15:14 7/12/23 9:19:42 anonymous
122 7/12/23 9:06:33 7/12/23 9:11:13 anonymous
183 7/12/23 9:08:55 7/12/23 9:16:17 anonymous
157 7/12/23 9:08:05 7/12/23 9:13:29 anonymous
203 7/12/23 9:11:04 7/12/23 9:18:54 anonymous
177 7/12/23 9:11:00 7/12/23 9:15:19 anonymous
198 7/12/23 9:10:37 7/12/23 9:18:26 anonymous
147 7/12/23 9:08:08 7/12/23 9:12:43 anonymous
149 7/12/23 9:07:07 7/12/23 9:12:46 anonymous
166 7/12/23 9:08:54 7/12/23 9:13:59 anonymous
226 7/12/23 9:17:00 7/12/23 9:22:28 anonymous
199 7/12/23 9:10:39 7/12/23 9:18:33 anonymous
152 7/12/23 9:08:38 7/12/23 9:13:00 anonymous
172 7/12/23 9:07:56 7/12/23 9:14:19 anonymous
113 7/12/23 9:05:50 7/12/23 9:10:33 anonymous
237 7/12/23 9:20:02 7/12/23 9:25:47 anonymous
253 7/12/23 9:25:01 7/12/23 9:29:16 anonymous
250 7/12/23 9:24:07 7/12/23 9:27:58 anonymous
269 7/12/23 9:32:00 7/12/23 9:38:36 anonymous
239 7/12/23 9:24:09 7/12/23 9:26:25 anonymous
246 7/12/23 9:22:27 7/12/23 9:27:46 anonymous
256 7/12/23 9:27:01 7/12/23 9:30:02 anonymous
264 7/12/23 9:31:51 7/12/23 9:34:43 anonymous
238 7/12/23 9:21:28 7/12/23 9:26:01 anonymous
248 7/12/23 9:23:31 7/12/23 9:27:48 anonymous
236 7/12/23 9:21:12 7/12/23 9:25:25 anonymous
255 7/12/23 9:24:56 7/12/23 9:29:55 anonymous
231 7/12/23 9:20:32 7/12/23 9:23:30 anonymous
252 7/12/23 9:23:56 7/12/23 9:29:10 anonymous
241 7/12/23 9:23:27 7/12/23 9:26:30 anonymous
257 7/12/23 9:24:36 7/12/23 9:30:25 anonymous
240 7/12/23 9:21:29 7/12/23 9:26:28 anonymous
251 7/12/23 9:23:39 7/12/23 9:28:00 anonymous
261 7/12/23 9:31:11 7/12/23 9:33:47 anonymous
262 7/12/23 9:30:43 7/12/23 9:33:47 anonymous
268 7/12/23 9:30:57 7/12/23 9:38:01 anonymous
247 7/12/23 9:22:28 7/12/23 9:27:47 anonymous
265 7/12/23 9:30:58 7/12/23 9:36:15 anonymous
270 7/12/23 9:35:43 7/12/23 9:39:39 anonymous
254 7/12/23 9:27:47 7/12/23 9:29:52 anonymous
272 7/12/23 9:39:42 7/12/23 9:43:50 anonymous
266 7/12/23 9:31:59 7/12/23 9:36:28 anonymous
245 7/12/23 9:22:02 7/12/23 9:27:35 anonymous
258 7/12/23 9:26:56 7/12/23 9:30:58 anonymous
97 7/12/23 9:05:34 7/12/23 9:09:03 anonymous
102 7/12/23 9:03:48 7/12/23 9:09:36 anonymous
136 7/12/23 9:07:06 7/12/23 9:11:39 anonymous
271 7/12/23 9:31:57 7/12/23 9:41:10 anonymous
109 7/12/23 9:02:30 7/12/23 9:10:01 anonymous
195 7/12/23 9:11:42 7/12/23 9:17:47 anonymous
175 7/12/23 9:09:37 7/12/23 9:14:56 anonymous
212 7/12/23 9:14:11 7/12/23 9:20:14 anonymous
91 7/12/23 9:05:09 7/12/23 9:08:40 anonymous
127 7/12/23 9:05:03 7/12/23 9:11:16 anonymous
267 7/12/23 9:36:38 7/12/23 9:36:43 anonymous
176 7/12/23 9:08:48 7/12/23 9:15:07 anonymous
233 7/12/23 9:18:30 7/12/23 9:24:24 anonymous
209 7/12/23 9:18:33 7/12/23 9:19:25 anonymous
214 7/12/23 9:14:29 7/12/23 9:20:29 anonymous
208 7/12/23 9:09:38 7/12/23 9:19:20 anonymous
57 7/12/23 8:55:20 7/12/23 9:01:11 anonymous
210 7/12/23 9:10:09 7/12/23 9:19:27 anonymous
110 7/12/23 9:02:41 7/12/23 9:10:05 anonymous
132 7/12/23 9:04:39 7/12/23 9:11:29 anonymous
196 7/12/23 9:08:49 7/12/23 9:18:02 anonymous
124 7/12/23 9:05:14 7/12/23 9:11:14 anonymous
263 7/12/23 9:20:19 7/12/23 9:34:24 anonymous
227 7/12/23 9:16:20 7/12/23 9:22:34 anonymous
276 7/12/23 20:14:23 7/12/23 20:19:45 anonymous
107 7/12/23 9:04:14 7/12/23 9:09:56 anonymous
140 7/12/23 9:07:50 7/12/23 9:11:57 anonymous
128 7/12/23 9:05:41 7/12/23 9:11:16 anonymous
202 7/12/23 9:14:08 7/12/23 9:18:51 anonymous
173 7/12/23 9:11:19 7/12/23 9:14:25 anonymous
NAMA : KELAS : NOMOR ABSEKetika berbicara, kecenderungan
Saya... gaya bicara saya...
abie bayu ramdhany 8A 1 A. Cepat A. Mampu merencanak
AHMAD FAUZANUL AZKA 8A 2 A. Cepat C. Mahir dalam men
Ahzib himan wahzani 8A 3 A. Cepat C. Mahir dalam men
Alizaharollani c.a 8A 4 A. Cepat C. Mahir dalam men
Annisa lutviani parhana 8A 6 B. Berirama A. Mampu merencanak
Azzam ghaziyal ammar 8A 8 C. Lambat A. Mampu merencanak
ELFAN SEPTIASAN 8A 9 B. Berirama C. Mahir dalam men
ELFAN SEPTIAWAN 8A 9 B. Berirama C. Mahir dalam men
Gevin hijriasnyah Dharmawan 8A 10 A. Cepat A. Mampu merencanak
Griselda bilqis ilhammy 8A 11 B. Berirama A. Mampu merencanak
Hira Asnara Sutrisno 8A 12 A. Cepat C. Mahir dalam men
KENZIE LATHIFA AZZAHRA MALIK 8A 13 A. Cepat A. Mampu merencanak
Laily sapitri 8A 14 A. Cepat B. Mampu mengulang
Lalu Azril Aulia Akbar 8A 15 C. Lambat B. Mampu mengulang
LALU BRILLIANT SUNNY 8A 16 C. Lambat B. Mampu mengulang
Lalu. Geotama lakda kahfi 8A 17 A. Cepat A. Mampu merencanak
M.RIZKI HIDAYAT 8A 18 A. Cepat C. Mahir dalam men
M.FIRMAN ZAMZURI 8A 19 A. Cepat B. Mampu mengulang
M.ARMAN ROZALI 8A 20 C. Lambat B. Mampu mengulang
Muh Zainul Majdi 8A 21 C. Lambat A. Mampu merencanak
Nadia Afrilliani 8A 22 A. Cepat B. Mampu mengulang
Rahma tri ayuni 8A 23 A. Cepat B. Mampu mengulang
Ririn Dwi Juniarti 8A 25 C. Lambat A. Mampu merencanak
Saifurrahman 8A 26 C. Lambat A. Mampu merencanak
Sirojul munir 8A 27 B. Berirama A. Mampu merencanak
Siti sa'idah 8A 28 A. Cepat A. Mampu merencanak
Soraya Dwi Kirana putri 8A 29 A. Cepat A. Mampu merencanak
Nia dinda apriana 8A 31 A. Cepat A. Mampu merencanak
Wafiq nurcahya hilmi 8A 31 B. Berirama C. Mahir dalam men
Wafiq nurcahya hilmi 8A 31 A. Cepat C. Mahir dalam men
Zuraida Fazlurruhmiati 8A 32 A. Cepat A. Mampu merencanak
Salsabilla Rizki Maulida ( absen :29) 8B 1 A. Cepat A. Mampu merencanak
Ahmad rafa habiyansa 8B 2 C. Lambat A. Mampu merencanak
Aqila Yumna Zhafira 8B 3 A. Cepat A. Mampu merencanak
aura ria ananta 8B 4 A. Cepat A. Mampu merencanak
Baiq nabila az zahra 8B 5 A. Cepat A. Mampu merencanak
Dea natalia 8B 6 A. Cepat A. Mampu merencanak
girl thalita royani 8B 7 A. Cepat A. Mampu merencanak
Hari andika 8B 8 A. Cepat C. Mahir dalam men
Intan juniati rizki 8B 9 A. Cepat B. Mampu mengulang
khairunisa regina putri 8B 10 A. Cepat A. Mampu merencanak
L. Darma Prawira Akbar 8B 11 B. Berirama C. Mahir dalam men
LALU MUHAMMAD MAULANA HIFDZ 8B 12 A. Cepat A. Mampu merencanak
m.akasah 8B 13 C. Lambat A. Mampu merencanak
M. Alvin Mubarrok 8B 14 C. Lambat C. Mahir dalam men
M.Rizki Ananda Ayubi 8B 17 C. Lambat A. Mampu merencanak
M.sabani 8B 18 A. Cepat A. Mampu merencanak
MOCH. EGA SBASTYAN 8B 19 C. Lambat A. Mampu merencanak
M.Harfiyyan Aiman Daulay 8B 20 B. Berirama C. Mahir dalam men
M.NAZRIEL ILHAM 8B 20 C. Lambat B. Mampu mengulang
MUKSAL ALI SYAHPUTRA 8B 21 A. Cepat A. Mampu merencanak
Naura Arina Putri Widodo 8B 22 A. Cepat A. Mampu merencanak
Noraliza Aulia idris 8B 23 B. Berirama B. Mampu mengulang
Nova afriani 8B 24 C. Lambat A. Mampu merencanak
Nur Kholis 8B 25 B. Berirama A. Mampu merencanak
Rahma 8B 26 A. Cepat B. Mampu mengulang
RINDU RYANDI AZMI 8B 27 A. Cepat C. Mahir dalam men
rizkian Humayra 8B 28 A. Cepat B. Mampu mengulang
Santi aulia 8B 30 A. Cepat C. Mahir dalam men
siti amira qeysa ramadhan 8B 31 C. Lambat C. Mahir dalam men
Siti humairoh 8B 32 A. Cepat A. Mampu merencanak
AURA SRI RENGGANIS 8B 33 C. Lambat C. Mahir dalam men
Alif daffa satria 8C 1 A. Cepat C. Mahir dalam men
Ardizha Tyas Qotrunnada 8C 2 B. Berirama A. Mampu merencanak
Athalla yudha asyuruna putra 8C 3 B. Berirama A. Mampu merencanak
Bagus Arya Saputra 8C 5 A. Cepat A. Mampu merencanak
Dara Agustina 8C 6 B. Berirama A. Mampu merencanak
Dwi Lailatil Ramdhani 8C 7 A. Cepat A. Mampu merencanak
Erdhyka Pratama Warakang 8C 8 A. Cepat A. Mampu merencanak
Febrina Elen Heriaty 8C 9 C. Lambat C. Mahir dalam men
ILHAM AFKAR 8C 11 C. Lambat C. Mahir dalam men
Igede revan satria pratama hartawa8C 12 A. Cepat A. Mampu merencanak
INDANA FITRI AZIZI 8C 12 B. Berirama A. Mampu merencanak
KHANSAA NASSER HAYAZA 8C 13 A. Cepat A. Mampu merencanak
Kanaya alekha thabita 8C 14 B. Berirama A. Mampu merencanak
LALU.RISWANDI 8C 14 C. Lambat A. Mampu merencanak
Liza ananda 8C 15 B. Berirama B. Mampu mengulang
Lupita Pebrianti 8C 16 A. Cepat A. Mampu merencanak
M.AFRIG ARDI SYATIRI 8C 17 A. Cepat B. Mampu mengulang
M.GIRZAN TAMIMI 8C 18 A. Cepat A. Mampu merencanak
M.Ali Akbar 8C 19 A. Cepat A. Mampu merencanak
M.BENZEMA TORRES WIJAYADI 8C 20 A. Cepat A. Mampu merencanak
MUHAMMAD TAUFAN RIFQI 8C 21 C. Lambat A. Mampu merencanak
Nadhira khairunnisa 8C 22 A. Cepat B. Mampu mengulang
Ratih Hidayatus soleha 8C 24 B. Berirama C. Mahir dalam men
Reny Widaswara 8C 25 C. Lambat A. Mampu merencanak
Rian johari 8C 26 A. Cepat A. Mampu merencanak
RIZKA AYU PURBASARI 8C 27 A. Cepat C. Mahir dalam men
RIZKY PRATAMA 8C 28 C. Lambat C. Mahir dalam men
Shera Talitha Athaya 8C 29 A. Cepat B. Mampu mengulang
Silvia Ayu aprilianti 8C 30 A. Cepat A. Mampu merencanak
SRI YULIANA 8C 31 A. Cepat C. Mahir dalam men
TALITA ANANDYA IRAWATI 8C 32 B. Berirama A. Mampu merencanak
Abhier Fariza 8D 1 A. Cepat C. Mahir dalam men
Akmal al farizi 8D 2 B. Berirama C. Mahir dalam men
Amira laudya anggana 8D 3 A. Cepat C. Mahir dalam men
Amri ramadhan 8D 4 B. Berirama A. Mampu merencanak
Anisa Rahmawati 8D 5 C. Lambat A. Mampu merencanak
Artadaya Makrifat 8D 6 B. Berirama A. Mampu merencanak
Ayudya Sagelia Dianra 8D 7 A. Cepat A. Mampu merencanak
B.RAISYA ALMAIRA PUTRI 8D 8 A. Cepat A. Mampu merencanak
Baiq Zafira Aqila Zarkasyi 8D 9 B. Berirama A. Mampu merencanak
DWIFA RIZKI ALAMSYAH 8D 10 B. Berirama A. Mampu merencanak
IKADEK RESTU 8D 13 C. Lambat C. Mahir dalam men
Junita naila husna 8D 14 A. Cepat A. Mampu merencanak
L. Shafa kim djanuarta 8D 15 B. Berirama A. Mampu merencanak
L.Naufal Faaris Asyauqi 8D 16 C. Lambat A. Mampu merencanak
M Dafa haristian b 8D 17 C. Lambat A. Mampu merencanak
M. Ardian hasanul aspari 8D 17 A. Cepat A. Mampu merencanak
Muhammad ahsanu amru 8D 20 C. Lambat C. Mahir dalam men
M. Ramzi rahman 8D 21 B. Berirama B. Mampu mengulang
Nayla zafira mawalli 8D 22 B. Berirama A. Mampu merencanak
OKTAVIAN ABDILLAH 8D 23 C. Lambat A. Mampu merencanak
OLFA DIYA AZFAR 8D 24 A. Cepat A. Mampu merencanak
Qanita Rahmania 8D 25 A. Cepat C. Mahir dalam men
Rahma Aulia Putri 8D 26 A. Cepat B. Mampu mengulang
RAODATUL ADA WIYAH 8D 27 A. Cepat A. Mampu merencanak
RAYZHAD FATH HAN 8D 28 C. Lambat B. Mampu mengulang
Riestiano Eka Ananda 8D 29 A. Cepat A. Mampu merencanak
Riska pebri zaliani 8D 30 B. Berirama A. Mampu merencanak
Rizwar waton 8D 31 B. Berirama B. Mampu mengulang
vallerie aulia putri f. 8D 32 B. Berirama A. Mampu merencanak
Vidia Mustika Ningrum 8D 33 C. Lambat B. Mampu mengulang
Abdul Jabbar 8E 1 A. Cepat A. Mampu merencanak
Anistra Juanita Andini 8E 2 A. Cepat A. Mampu merencanak
As Tuti Dewi alawiya 8E 3 B. Berirama A. Mampu merencanak
Attena Rahmat Hadi 8E 4 A. Cepat C. Mahir dalam men
Azra Janeeta 8E 5 A. Cepat A. Mampu merencanak
Baiq Siskia Nita Rida Riskia 8E 7 A. Cepat C. Mahir dalam men
ERLANGGA KUSUMANEGARA 8E 8 C. Lambat A. Mampu merencanak
Hajidi anwar musyadad 8E 9 A. Cepat A. Mampu merencanak
Haliza asyih nurhayati 8E 10 A. Cepat A. Mampu merencanak
JIOALAKBAR 8E 11 A. Cepat B. Mampu mengulang
Khansa Shadiqah 8E 12 A. Cepat A. Mampu merencanak
L. DARMA PRABANGSA AKBAR 8E 13 A. Cepat C. Mahir dalam men
Laluarievonatakusuma 8E 14 B. Berirama C. Mahir dalam men
M.FARIS ILHAM HADY 8E 15 A. Cepat B. Mampu mengulang
M. Madani aprino 8E 16 A. Cepat A. Mampu merencanak
Muhamamd Sesar Pramata J 8E 16 A. Cepat A. Mampu merencanak
M RASYA AL FATIH😅 8E 17 B. Berirama C. Mahir dalam men
M.paradil 8E 18 A. Cepat C. Mahir dalam men
MOH.DAFA WICAKSANA 8E 19 A. Cepat A. Mampu merencanak
NADIEN NAWALUSSIFA 8E 21 B. Berirama A. Mampu merencanak
NAHRAN AZIZA QURATU AIN 8E 22 B. Berirama B. Mampu mengulang
Nazyandi Rizqi 8E 23 C. Lambat C. Mahir dalam men
NOVITA ARIANI 8E 24 A. Cepat A. Mampu merencanak
Pawana Fajar Dana Dyaksa 8E 25 C. Lambat A. Mampu merencanak
Religia Hardani Assirly 8E 26 A. Cepat C. Mahir dalam men
Rizka Rahma Tiana 8E 27 A. Cepat A. Mampu merencanak
RIZKI AYU LESTARI 8E 28 A. Cepat C. Mahir dalam men
RIZKI AYU LESTARI 8E 28 A. Cepat C. Mahir dalam men
Saviera ayu nandini 8E 29 A. Cepat A. Mampu merencanak
SHAFAA AZ ZAHRA 8E 30 A. Cepat A. Mampu merencanak
Tiara Gracia Christy 8E 31 A. Cepat A. Mampu merencanak
Viona anbiya karimah 8E 32 C. Lambat B. Mampu mengulang
Nazia maraini rahma 8E 33 A. Cepat B. Mampu mengulang
Ahmad faiq hubabillah 8F 1 A. Cepat A. Mampu merencanak
Adrean hatta 8F 2 B. Berirama B. Mampu mengulang
agistina ramdini 8F 3 A. Cepat A. Mampu merencanak
AMAR SANDY 8F 5 C. Lambat A. Mampu merencanak
Ana Althafun Nisa 8F 6 B. Berirama A. Mampu merencanak
Arka desta w 8F 7 A. Cepat C. Mahir dalam men
Bq Wanda Assyfa Artariani 8F 8 A. Cepat A. Mampu merencanak
BQ GISCHELLE KHANSA AZZAHRA 8F 9 A. Cepat A. Mampu merencanak
carolline morina yuapina 8F 10 A. Cepat A. Mampu merencanak
DENEZA AYRIL NIRWAN 8F 11 A. Cepat C. Mahir dalam men
DONY DWI RANGGA 8F 13 A. Cepat C. Mahir dalam men
Gina alfia sakina 8F 14 C. Lambat C. Mahir dalam men
Hatifa Adawia Toha 8F 15 A. Cepat A. Mampu merencanak
JULIANT FADILA AMALIA 8F 16 A. Cepat C. Mahir dalam men
Keisya aganisa rizki 8F 17 A. Cepat A. Mampu merencanak
L.ahmad Arsil f 8F 18 B. Berirama B. Mampu mengulang
l.erfin Prananda k 8F 19 A. Cepat C. Mahir dalam men
M irfan ramdani 8F 20 A. Cepat C. Mahir dalam men
M. Fayad aidin 8F 21 A. Cepat A. Mampu merencanak
M. Yusuf akbar 8F 22 A. Cepat C. Mahir dalam men
Nadia Assyahfina Ramadhani 8F 23 A. Cepat C. Mahir dalam men
Nadir Athaya 8F 24 A. Cepat A. Mampu merencanak
Nanda restu septyanto 8F 25 C. Lambat B. Mampu mengulang
Naswa Ivana Putri 8F 26 C. Lambat A. Mampu merencanak
NASYWA AULIYA PUTRI 8F 27 B. Berirama A. Mampu merencanak
Pirda Alaihi 8F 28 B. Berirama B. Mampu mengulang
Risa azima kasdriani 8F 29 A. Cepat A. Mampu merencanak
Sabrina 8F 30 A. Cepat C. Mahir dalam men
Salsabil rana abidah 8F 30 B. Berirama A. Mampu merencanak
Teguh Pratama 8F 32 A. Cepat A. Mampu merencanak
Sultan Rakha Algira Untoro 8F 33 A. Cepat A. Mampu merencanak
Yuga bagus setyawan 8F 33 C. Lambat A. Mampu merencanak
Alia zakira ramadhani 8G 1 A. Cepat A. Mampu merencanak
Arga Ramanza Waas 8G 2 A. Cepat A. Mampu merencanak
Aura saifina hapsya 8G 3 A. Cepat C. Mahir dalam men
Azalia Azra AR 8G 5 A. Cepat A. Mampu merencanak
bq.rasendria wistara 8G 6 A. Cepat C. Mahir dalam men
Citra Kirana Nabila Hairun Nisa 8G 7 C. Lambat A. Mampu merencanak
Dania agustilia 8G 8 A. Cepat B. Mampu mengulang
Dwi Anisa Fitri 8G 9 A. Cepat A. Mampu merencanak
DWI IJLAL FEBRIAN MARVINO 8G 10 A. Cepat C. Mahir dalam men
Faiz dwi oktafian 8G 11 A. Cepat A. Mampu merencanak
Parhat pertama nugeraha 8G 12 A. Cepat B. Mampu mengulang
Fazio khazril nauman 8G 14 C. Lambat C. Mahir dalam men
Hendra Hidayatullah 8G 16 A. Cepat C. Mahir dalam men
Intan humaira 8G 17 A. Cepat B. Mampu mengulang
Komala Sari 8G 18 A. Cepat B. Mampu mengulang
L.M.Rifian Rizki Kusnadi 8G 19 A. Cepat A. Mampu merencanak
Lalu Galuh Bagus Wikrama 8G 20 B. Berirama A. Mampu merencanak
Luluq Marjani 8G 21 A. Cepat A. Mampu merencanak
M. Arjuna Tri rohmani 8G 22 C. Lambat C. Mahir dalam men
M.Rohman Firdaos 8G 23 B. Berirama A. Mampu merencanak
M.Rifky Ramdana Rahman 8G 24 A. Cepat C. Mahir dalam men
M.Nabiel Alfiandhanu 8G 25 B. Berirama C. Mahir dalam men
Maulida Azzahra 8G 25 B. Berirama A. Mampu merencanak
M. ZAKI AZRONI 8G 27 C. Lambat A. Mampu merencanak
Nia Ayu Lestari 8G 28 C. Lambat C. Mahir dalam men
rendra putra pratama 8G 29 A. Cepat A. Mampu merencanak
Rifqiy Hanif Ifitihar 8G 30 C. Lambat A. Mampu merencanak
SAUFI MIROZAH 8G 31 A. Cepat A. Mampu merencanak
Yuniar Isnaini sainuri 8G 33 A. Cepat C. Mahir dalam men
Ahmad Dafi Rangga Kalla 8H 1 A. Cepat C. Mahir dalam men
Baiq khairana septia anand 8H 2 A. Cepat A. Mampu merencanak
Bq.khairunnisa putri sofyan 8H 3 A. Cepat A. Mampu merencanak
Daffa Aditya Suhanda 8H 4 A. Cepat C. Mahir dalam men
Diraya melly ampuny 8H 5 B. Berirama A. Mampu merencanak
Dwi Ramdani Bahri 8H 6 A. Cepat C. Mahir dalam men
Dwi teguh maulana 8H 7 C. Lambat A. Mampu merencanak
Javerio Alim zadiantra 8H 8 C. Lambat A. Mampu merencanak
LALU AFDAL FAHLAWI 8H 10 C. Lambat A. Mampu merencanak
M.okta saputra hr 8H 11 A. Cepat A. Mampu merencanak
M. Pahmi junnur ain 8H 12 B. Berirama A. Mampu merencanak
M.putra etza rapsanjni 8H 13 B. Berirama B. Mampu mengulang
M. Brian satya utomo 8H 16 C. Lambat A. Mampu merencanak
Muhammad fahlevi 8H 17 A. Cepat A. Mampu merencanak
Muhammad Rizki Febrianto 8H 18 C. Lambat B. Mampu mengulang
Nailatun najwa 8H 19 B. Berirama A. Mampu merencanak
Naura Isna Marizka 8H 20 A. Cepat A. Mampu merencanak
Nazwa sipa' 8H 21 B. Berirama B. Mampu mengulang
NOVIKA ASQA NABILA 8H 22 C. Lambat C. Mahir dalam men
nur isfa salsabila 8H 23 A. Cepat A. Mampu merencanak
OLIVIA GRACELLA TIKAWI 8H 24 B. Berirama A. Mampu merencanak
Regina kalisya putri 8H 25 A. Cepat A. Mampu merencanak
RIA RAHMA SYAFITRI 8H 26 A. Cepat B. Mampu mengulang
Riana Nur Aulia 8H 27 C. Lambat A. Mampu merencanak
RIZKI HAIRUM MAOLANA 8H 28 A. Cepat A. Mampu merencanak
Siti rahayu septia rini 8H 30 A. Cepat A. Mampu merencanak
Syakira putri aprilia 8H 31 C. Lambat A. Mampu merencanak
Wahyu ridho 8H 32 A. Cepat A. Mampu merencanak
Muhammad Restu Firdaus Al sasaki 8H 33 C. Lambat B. Mampu mengulang
ABDI RAYA RABBANY 8I 1 C. Lambat C. Mahir dalam men
Ahmad Daffa Dorro Rangga 8I 2 B. Berirama C. Mahir dalam men
AMANDA PUSPITASARI 8I 3 A. Cepat A. Mampu merencanak
ANNISA AYUDYA SALSABILA 8I 4 C. Lambat A. Mampu merencanak
ASTIN FIRMANSYAH 8I 5 A. Cepat B. Mampu mengulang
Baiqelmayani 8I 6 A. Cepat A. Mampu merencanak
BAIQ NADDIN WISA ANGGRENI 8I 7 A. Cepat A. Mampu merencanak
Dinar dalila Zahra hadistsin 8I 8 C. Lambat A. Mampu merencanak
Habib Riziq Al Gadri 8I 10 A. Cepat C. Mahir dalam men
Inas huwaida azasi 8I 11 B. Berirama A. Mampu merencanak
Intan kurnia sari 8I 12 A. Cepat C. Mahir dalam men
Jessica Tifanny Nabila 8I 13 A. Cepat B. Mampu mengulang
L Dimas Pramugia Hadi 8I 14 A. Cepat C. Mahir dalam men
L Fatih umar 8I 15 A. Cepat A. Mampu merencanak
M. Faqih 8I 16 A. Cepat A. Mampu merencanak
M.Jayyid Noer Majid 8I 17 A. Cepat A. Mampu merencanak
M Panji Kusuma yandi 8I 18 C. Lambat A. Mampu merencanak
M.AHSANI MUBAROK 8I 19 A. Cepat A. Mampu merencanak
Muhammad Azril Hidayat 8I 20 A. Cepat A. Mampu merencanak
Mutia Zhafira 8I 21 A. Cepat B. Mampu mengulang
Nisrina Fatina 8I 22 B. Berirama B. Mampu mengulang
Nur sa'sani 8I 23 B. Berirama A. Mampu merencanak
Qonita annajwa 8I 24 B. Berirama A. Mampu merencanak
Rika mushlihatin hartini 8I 25 C. Lambat C. Mahir dalam men
Rizeki 8I 26 A. Cepat A. Mampu merencanak
Rizky Amelia 8I 27 C. Lambat B. Mampu mengulang
Syafa as syifa 8I 27 C. Lambat A. Mampu merencanak
Syafira Nur Pratiwi 8I 29 C. Lambat A. Mampu merencanak
Virda calista putri 8I 31 C. Lambat B. Mampu mengulang
Yuda harsanil faqih 8I 33 A. Cepat C. Mahir dalam men
Saya menghafal sesuatu...
Saya dapat mengingat dengan baik informasi yang...
Saya merasa sulit... Saya lebih suka...
B. Disampaikan melaluC. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
A. Tertulis di papan C. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan B. Dengan mengucapk A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan C. Duduk tenang unt C. Menggunakan mode
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
A. Tertulis di papan B. Dengan mengucapk A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan B. Dengan mengucapk A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluB. Dengan mengucapk A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan B. Menulis tetapi pandA. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan C. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
A. Tertulis di papan C. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt C. Menggunakan mode
C. Diberikan dengan C. Sambil berjalan da C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan C. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluC. Sambil berjalan da C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluC. Sambil berjalan da C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
C. Diberikan dengan C. Sambil berjalan da C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
C. Diberikan dengan C. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluC. Sambil berjalan da C. Duduk tenang unt C. Menggunakan mode
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluC. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
A. Tertulis di papan C. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluC. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluC. Sambil berjalan da C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan B. Dengan mengucapk C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan C. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluC. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluC. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluC. Sambil berjalan da C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan B. Menulis tetapi pandB. Mendengar daripa
C. Diberikan dengan C. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluC. Sambil berjalan da C. Duduk tenang unt C. Menggunakan mode
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt C. Menggunakan mode
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan B. Menulis tetapi pandC. Menggunakan mode
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan C. Duduk tenang unt C. Menggunakan mode
C. Diberikan dengan C. Sambil berjalan da C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluC. Sambil berjalan da C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluC. Sambil berjalan da B. Menulis tetapi pandC. Menggunakan mode
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan B. Menulis tetapi pandC. Menggunakan mode
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluB. Dengan mengucapk A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan C. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan B. Dengan mengucapk A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
B. Disampaikan melaluC. Sambil berjalan da C. Duduk tenang unt C. Menggunakan mode
A. Tertulis di papan C. Sambil berjalan da C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluC. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
C. Diberikan dengan C. Sambil berjalan da C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan B. Dengan mengucapk C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan C. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
C. Diberikan dengan C. Sambil berjalan da C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluC. Sambil berjalan da C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan B. Dengan mengucapk A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan B. Dengan mengucapk A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan C. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan C. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluC. Sambil berjalan da B. Menulis tetapi pandB. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan B. Menulis tetapi pandB. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan B. Menulis tetapi pandB. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan B. Menulis tetapi pandA. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
C. Diberikan dengan B. Dengan mengucapk B. Menulis tetapi pandA. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan B. Menulis tetapi pandA. Membaca daripada
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluC. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
A. Tertulis di papan C. Sambil berjalan da C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan C. Sambil berjalan da C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
C. Diberikan dengan B. Dengan mengucapk C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan B. Menulis tetapi pandC. Menggunakan mode
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan C. Sambil berjalan da C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
C. Diberikan dengan C. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan B. Dengan mengucapk A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan C. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt C. Menggunakan mode
B. Disampaikan melaluC. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluC. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluC. Sambil berjalan da C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan B. Dengan mengucapk A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan C. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
C. Diberikan dengan B. Dengan mengucapk A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
C. Diberikan dengan C. Sambil berjalan da C. Duduk tenang unt C. Menggunakan mode
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan C. Duduk tenang unt C. Menggunakan mode
B. Disampaikan melaluB. Dengan mengucapk C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
C. Diberikan dengan B. Dengan mengucapk A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
C. Diberikan dengan B. Dengan mengucapk A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan B. Dengan mengucapk A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
C. Diberikan dengan C. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan C. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan B. Menulis tetapi pandB. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan B. Dengan mengucapk C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluB. Dengan mengucapk B. Menulis tetapi pandB. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan B. Menulis tetapi pandC. Menggunakan mode
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan B. Dengan mengucapk A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluB. Dengan mengucapk A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan B. Menulis tetapi pandA. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan B. Menulis tetapi pandB. Mendengar daripa
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluC. Sambil berjalan da B. Menulis tetapi pandB. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluC. Sambil berjalan da B. Menulis tetapi pandB. Mendengar daripa
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
C. Diberikan dengan B. Dengan mengucapk A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan B. Menulis tetapi pandA. Membaca daripada
C. Diberikan dengan C. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan B. Dengan mengucapk A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan C. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
A. Tertulis di papan C. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan B. Dengan mengucapk A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan B. Dengan mengucapk C. Duduk tenang unt C. Menggunakan mode
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluB. Dengan mengucapk A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt C. Menggunakan mode
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan C. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
C. Diberikan dengan C. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt C. Menggunakan mode
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan C. Sambil berjalan da C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
B. Disampaikan melaluA. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan C. Sambil berjalan da C. Duduk tenang unt C. Menggunakan mode
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
C. Diberikan dengan C. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah C. Menggunakan mode
B. Disampaikan melaluC. Sambil berjalan da A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt A. Membaca daripada
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah B. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan C. Duduk tenang unt B. Mendengar daripa
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan B. Menulis tetapi pandA. Membaca daripada
C. Diberikan dengan A. Dengan membayan B. Menulis tetapi pandB. Mendengar daripa
A. Tertulis di papan A. Dengan membayan A. Mengingat perintah A. Membaca daripada
Saya suka... Saya lebih suka melakukan...
Saya lebih menyukai... Ketika mengerjakan sesuatu, saya selalu...
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica C. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk A. Demonstrasi daripa C. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
B. Membaca keras-ke C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica C. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica A. Seni rupa daripada C. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica A. Seni rupa daripada A. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keA. Seni rupa daripada A. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk A. Demonstrasi daripa A. Seni rupa daripada C. Mencari tahu car
A. Mencoret-coret s C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
A. Mencoret-coret s B. Diskusi dan berbica C. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
A. Mencoret-coret s A. Demonstrasi daripa B. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
A. Mencoret-coret s A. Demonstrasi daripa B. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keA. Seni rupa daripada C. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
A. Mencoret-coret s B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica A. Seni rupa daripada A. Mengikuti petunju
B. Membaca keras-ke C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
A. Mencoret-coret s C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica C. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk A. Demonstrasi daripa B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica A. Seni rupa daripada A. Mengikuti petunju
B. Membaca keras-ke B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica C. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
B. Membaca keras-ke B. Diskusi dan berbica A. Seni rupa daripada C. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk A. Demonstrasi daripa B. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica A. Seni rupa daripada A. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
B. Membaca keras-ke C. Berolahraga dan keA. Seni rupa daripada A. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica C. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
A. Mencoret-coret s C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica A. Seni rupa daripada C. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk A. Demonstrasi daripa B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk A. Demonstrasi daripa B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
A. Mencoret-coret s C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
B. Membaca keras-ke B. Diskusi dan berbica C. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
B. Membaca keras-ke B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
A. Mencoret-coret s C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk A. Demonstrasi daripa C. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
A. Mencoret-coret s C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
B. Membaca keras-ke C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
A. Mencoret-coret s C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
B. Membaca keras-ke B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica C. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica A. Seni rupa daripada C. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
B. Membaca keras-ke C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
B. Membaca keras-ke C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk A. Demonstrasi daripa B. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keA. Seni rupa daripada C. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
B. Membaca keras-ke C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
A. Mencoret-coret s C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica A. Seni rupa daripada A. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
B. Membaca keras-ke C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
B. Membaca keras-ke C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keA. Seni rupa daripada A. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk A. Demonstrasi daripa A. Seni rupa daripada C. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica C. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keA. Seni rupa daripada A. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica A. Seni rupa daripada C. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
B. Membaca keras-ke C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
A. Mencoret-coret s C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
B. Membaca keras-ke C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keA. Seni rupa daripada C. Mencari tahu car
A. Mencoret-coret s C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
A. Mencoret-coret s C. Berolahraga dan keA. Seni rupa daripada A. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica C. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatB. Membicarakan denga
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica A. Seni rupa daripada A. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keA. Seni rupa daripada A. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
B. Membaca keras-ke A. Demonstrasi daripa B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica C. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk A. Demonstrasi daripa A. Seni rupa daripada A. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
A. Mencoret-coret s C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
B. Membaca keras-ke B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniB. Membicarakan denga
A. Mencoret-coret s C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk A. Demonstrasi daripa B. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatB. Membicarakan denga
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk A. Demonstrasi daripa B. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
B. Membaca keras-ke B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatB. Membicarakan denga
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica A. Seni rupa daripada C. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
B. Membaca keras-ke B. Diskusi dan berbica C. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk A. Demonstrasi daripa A. Seni rupa daripada A. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
B. Membaca keras-ke C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keA. Seni rupa daripada C. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniB. Membicarakan denga
B. Membaca keras-ke B. Diskusi dan berbica C. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
A. Mencoret-coret s C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
A. Mencoret-coret s B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk A. Demonstrasi daripa A. Seni rupa daripada A. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica C. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk A. Demonstrasi daripa B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keA. Seni rupa daripada C. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
B. Membaca keras-ke C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
B. Membaca keras-ke C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk A. Demonstrasi daripa B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica A. Seni rupa daripada B. Membicarakan denga
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatB. Membicarakan denga
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keA. Seni rupa daripada C. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
B. Membaca keras-ke C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk A. Demonstrasi daripa B. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
A. Mencoret-coret s A. Demonstrasi daripa C. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
A. Mencoret-coret s B. Diskusi dan berbica A. Seni rupa daripada B. Membicarakan denga
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
A. Mencoret-coret s B. Diskusi dan berbica B. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk B. Diskusi dan berbica C. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
B. Membaca keras-ke C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
B. Membaca keras-ke C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniA. Mengikuti petunju
A. Mencoret-coret s B. Diskusi dan berbica A. Seni rupa daripada A. Mengikuti petunju
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keB. Musik daripada seniC. Mencari tahu car
C. Mengetuk-ngetuk C. Berolahraga dan keC. Olahraga dan kegiatC. Mencari tahu car
B. Membaca keras-ke A. Demonstrasi daripa C. Olahraga dan kegiatA. Mengikuti petunju
Konsentrasi saya terganggu
Saya oleh...
lebih mudah belajarSaya
melalui
berbicara
kegiatan...
dengan... Untuk mengetahui suasana hati seseorang, say
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt C. Menggunakan isya A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
A. Ketidakteraturan a B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak B. Mendengarkan nada
C. Kegiatan di sekelili C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
A. Ketidakteraturan a B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
A. Ketidakteraturan a B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
A. Ketidakteraturan a C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca A. Singkat dan tidak C. Memperhatikan g
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
A. Ketidakteraturan a C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili A. Membaca A. Singkat dan tidak B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
A. Ketidakteraturan a A. Membaca B. Cepat dan senang B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak C. Memperhatikan g
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
A. Ketidakteraturan a B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan C. Menggunakan isya A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak C. Memperhatikan g
C. Kegiatan di sekelili C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang B. Mendengarkan nada
A. Ketidakteraturan a B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt C. Menggunakan isya A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili C. Praktek atau prakt C. Menggunakan isya B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt C. Menggunakan isya A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa A. Membaca A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
A. Ketidakteraturan a B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili A. Membaca A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
A. Ketidakteraturan a C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak C. Memperhatikan g
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili A. Membaca B. Cepat dan senang B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang C. Memperhatikan g
C. Kegiatan di sekelili B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
A. Ketidakteraturan a B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca C. Menggunakan isya A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
A. Ketidakteraturan a C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang C. Memperhatikan g
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang C. Memperhatikan g
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
A. Ketidakteraturan a C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak C. Memperhatikan g
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili A. Membaca C. Menggunakan isya A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang C. Memperhatikan g
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang C. Memperhatikan g
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili A. Membaca B. Cepat dan senang B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak C. Memperhatikan g
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang C. Memperhatikan g
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa A. Membaca A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
A. Ketidakteraturan a B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
A. Ketidakteraturan a A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
A. Ketidakteraturan a B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt C. Menggunakan isya A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak C. Memperhatikan g
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
A. Ketidakteraturan a A. Membaca B. Cepat dan senang C. Memperhatikan g
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
A. Ketidakteraturan a B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
A. Ketidakteraturan a C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan C. Menggunakan isya A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang C. Memperhatikan g
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
C. Kegiatan di sekelili B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
A. Ketidakteraturan a A. Membaca A. Singkat dan tidak B. Mendengarkan nada
C. Kegiatan di sekelili B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak B. Mendengarkan nada
C. Kegiatan di sekelili C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa A. Membaca A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan C. Menggunakan isya B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa C. Praktek atau prakt A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan C. Menggunakan isya A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca B. Cepat dan senang B. Mendengarkan nada
B. suara atau keributa B. Mendengarkan dan A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
B. suara atau keributa A. Membaca A. Singkat dan tidak A. Melihat ekspresi w
Untuk mengisi waktu luang,
Ketika
saya mengajarkan
lebih suka … sesuatu kepada orang lain, saya lebih suka …
A. Menonton televisi B. Menceritakannya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
A. Menonton televisi B. Menceritakannya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi B. Menceritakannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi A. Menunjukkannya
B. Mendengarkan rad B. Menceritakannya
B. Mendengarkan rad B. Menceritakannya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad A. Menunjukkannya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad B. Menceritakannya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad B. Menceritakannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
B. Mendengarkan rad B. Menceritakannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad B. Menceritakannya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
B. Mendengarkan rad A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
A. Menonton televisi A. Menunjukkannya
B. Mendengarkan rad B. Menceritakannya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
A. Menonton televisi A. Menunjukkannya
A. Menonton televisi B. Menceritakannya
A. Menonton televisi B. Menceritakannya
A. Menonton televisi B. Menceritakannya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
B. Mendengarkan rad A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
A. Menonton televisi B. Menceritakannya
A. Menonton televisi B. Menceritakannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad B. Menceritakannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad A. Menunjukkannya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad B. Menceritakannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad A. Menunjukkannya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi A. Menunjukkannya
A. Menonton televisi A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
A. Menonton televisi A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
B. Mendengarkan rad A. Menunjukkannya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi B. Menceritakannya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
A. Menonton televisi A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi A. Menunjukkannya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
B. Mendengarkan rad A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad A. Menunjukkannya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi B. Menceritakannya
B. Mendengarkan rad B. Menceritakannya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi B. Menceritakannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi B. Menceritakannya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi A. Menunjukkannya
A. Menonton televisi A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi B. Menceritakannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
B. Mendengarkan rad A. Menunjukkannya
B. Mendengarkan rad B. Menceritakannya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
A. Menonton televisi B. Menceritakannya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
B. Mendengarkan rad B. Menceritakannya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi B. Menceritakannya
B. Mendengarkan rad B. Menceritakannya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi B. Menceritakannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi A. Menunjukkannya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
A. Menonton televisi B. Menceritakannya
B. Mendengarkan rad B. Menceritakannya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi B. Menceritakannya
B. Mendengarkan rad A. Menunjukkannya
A. Menonton televisi A. Menunjukkannya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi B. Menceritakannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
A. Menonton televisi A. Menunjukkannya
A. Menonton televisi A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
A. Menonton televisi B. Menceritakannya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma B. Menceritakannya
A. Menonton televisi B. Menceritakannya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad B. Menceritakannya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
B. Mendengarkan rad B. Menceritakannya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi B. Menceritakannya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
B. Mendengarkan rad A. Menunjukkannya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi A. Menunjukkannya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
B. Mendengarkan rad A. Menunjukkannya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
B. Mendengarkan rad B. Menceritakannya
A. Menonton televisi A. Menunjukkannya
B. Mendengarkan rad C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
A. Menonton televisi C. Mendemonstrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya
C. Melakukan perma A. Menunjukkannya
NOMOR
NO NAMA KLS
ABSEN 1 2 3 4

1 abie bayu ramdhany 8A 1 A A B C

2 AHMAD FAUZANUL AZKA 8A 2 A C A C

3 Ahzib himan wahzani 8A 3 A C B A

4 Alizaharollani c.a 8A 4 A C A B

5 Annisa lutviani parhana 8A 6 B A B A

6 Azzam ghaziyal ammar 8A 8 C A A A

7 ELFAN SEPTIASAN 8A 9 B C A B

8 ELFAN SEPTIAWAN 8A 9 B C A B

9 Gevin hijriasnyah Dharmawan 8A 10 A A B B

10 Griselda bilqis ilhammy 8A 11 B A A A

11 Hira Asnara Sutrisno 8A 12 A C A A

12 KENZIE LATHIFA AZZAHRA MALIK 8A 13 A A B A

13 Laily sapitri 8A 14 A B A A

14 Lalu Azril Aulia Akbar 8A 15 C B A A

15 LALU BRILLIANT SUNNY 8A 16 C B A A

16 Lalu. Geotama lakda kahfi 8A 17 A A A C

17 M.RIZKI HIDAYAT 8A 18 A C A C

18 M.FIRMAN ZAMZURI 8A 19 A B A A

19 M.ARMAN ROZALI 8A 20 C B C C

20 Muh Zainul Majdi 8A 21 C A A A

21 Nadia Afrilliani 8A 22 A B B A

22 Rahma tri ayuni 8A 23 A B A C


23 Ririn Dwi Juniarti 8A 25 C A B C

24 Saifurrahman 8A 26 C A B C

25 Sirojul munir 8A 27 B A A A

26 Siti sa'idah 8A 28 A A B A

27 Soraya Dwi Kirana putri 8A 29 A A A A

28 Nia dinda apriana 8A 31 A A B A

29 Wafiq nurcahya hilmi 8A 31 B C B A

30 Wafiq nurcahya hilmi 8A 31 A C A A

31 Zuraida Fazlurruhmiati 8A 32 A A A A

32 Salsabilla Rizki Maulida ( absen :29) 8B 1 A A C C

33 Ahmad rafa habiyansa 8B 2 C A C C

34 Aqila Yumna Zhafira 8B 3 A A B A

35 aura ria ananta 8B 4 A A B A

36 Baiq nabila az zahra 8B 5 A A B C

37 Dea natalia 8B 6 A A A A

38 girl thalita royani 8B 7 A A C A

39 Hari andika 8B 8 A C A A

40 Intan juniati rizki 8B 9 A B A A

41 khairunisa regina putri 8B 10 A A A A

42 L. Darma Prawira Akbar 8B 11 B C B C

43 LALU MUHAMMAD MAULANA HIFDZI 8B 12 A A A C

44 m.akasah 8B 13 C A B C

45 M. Alvin Mubarrok 8B 14 C C B C

46 M.Rizki Ananda Ayubi 8B 17 C A C A


47 M.sabani 8B 18 A A C A

48 MOCH. EGA SBASTYAN 8B 19 C A A B

49 M.Harfiyyan Aiman Daulay 8B 20 B C A C

50 M.NAZRIEL ILHAM 8B 20 C B A A

51 MUKSAL ALI SYAHPUTRA 8B 21 A A B C

52 Naura Arina Putri Widodo 8B 22 A A A A

53 Noraliza Aulia idris 8B 23 B B B C

54 Nova afriani 8B 24 C A A A

55 Nur Kholis 8B 25 B A B C

56 Rahma 8B 26 A B B A

57 RINDU RYANDI AZMI 8B 27 A C C C

58 rizkian Humayra 8B 28 A B C A

59 Santi aulia 8B 30 A C B C

60 siti amira qeysa ramadhan 8B 31 C C C A

61 Siti humairoh 8B 32 A A C A

62 AURA SRI RENGGANIS 8B 33 C C C A

63 Alif daffa satria 8C 1 A C B A

64 Ardizha Tyas Qotrunnada 8C 2 B A B A

65 Athalla yudha asyuruna putra 8C 3 B A C C

66 Bagus Arya Saputra 8C 5 A A B A

67 Dara Agustina 8C 6 B A A A

68 Dwi Lailatil Ramdhani 8C 7 A A B C

69 Erdhyka Pratama Warakang 8C 8 A A C A

70 Febrina Elen Heriaty 8C 9 C C A A


71 ILHAM AFKAR 8C 11 C C A A

72 Igede revan satria pratama hartawan 8C 12 A A B C

73 INDANA FITRI AZIZI 8C 12 B A B A

74 KHANSAA NASSER HAYAZA 8C 13 A A B A

75 Kanaya alekha thabita 8C 14 B A B B

76 LALU.RISWANDI 8C 14 C A A C

77 Liza ananda 8C 15 B B A B

78 Lupita Pebrianti 8C 16 A A B A

79 M.AFRIG ARDI SYATIRI 8C 17 A B B C

80 M.GIRZAN TAMIMI 8C 18 A A A C

81 M.Ali Akbar 8C 19 A A A A

82 M.BENZEMA TORRES WIJAYADI 8C 20 A A B C

83 MUHAMMAD TAUFAN RIFQI 8C 21 C A B A

84 Nadhira khairunnisa 8C 22 A B A A

85 Ratih Hidayatus soleha 8C 24 B C C A

86 Reny Widaswara 8C 25 C A A A

87 Rian johari 8C 26 A A C A

88 RIZKA AYU PURBASARI 8C 27 A C A A

89 RIZKY PRATAMA 8C 28 C C C C

90 Shera Talitha Athaya 8C 29 A B A A

91 Silvia Ayu aprilianti 8C 30 A A A B

92 SRI YULIANA 8C 31 A C C A

93 TALITA ANANDYA IRAWATI 8C 32 B A A C

94 Abhier Fariza 8D 1 A C B A
95 Akmal al farizi 8D 2 B C C C

96 Amira laudya anggana 8D 3 A C C A

97 Amri ramadhan 8D 4 B A C A

98 Anisa Rahmawati 8D 5 C A A A

99 Artadaya Makrifat 8D 6 B A B C

100 Ayudya Sagelia Dianra 8D 7 A A A A

101 B.RAISYA ALMAIRA PUTRI 8D 8 A A A B

102 Baiq Zafira Aqila Zarkasyi 8D 9 B A A A

103 DWIFA RIZKI ALAMSYAH 8D 10 B A A A

104 IKADEK RESTU 8D 13 C C A A

105 Junita naila husna 8D 14 A A B A

106 L. Shafa kim djanuarta 8D 15 B A A A

107 L.Naufal Faaris Asyauqi 8D 16 C A A A

108 M Dafa haristian b 8D 17 C A C A

109 M. Ardian hasanul aspari 8D 17 A A A A

110 Muhammad ahsanu amru 8D 20 C C A B

111 M. Ramzi rahman 8D 21 B B A A

112 Nayla zafira mawalli 8D 22 B A A C

113 OKTAVIAN ABDILLAH 8D 23 C A A C

114 OLFA DIYA AZFAR 8D 24 A A A A

115 Qanita Rahmania 8D 25 A C A A

116 Rahma Aulia Putri 8D 26 A B B A

117 RAODATUL ADA WIYAH 8D 27 A A B A

118 RAYZHAD FATH HAN 8D 28 C B B C


119 Riestiano Eka Ananda 8D 29 A A B A

120 Riska pebri zaliani 8D 30 B A A A

121 Rizwar waton 8D 31 B B A A

122 vallerie aulia putri f. 8D 32 B A A A

123 Vidia Mustika Ningrum 8D 33 C B C A

124 Abdul Jabbar 8E 1 A A A A

125 Anistra Juanita Andini 8E 2 A A B A

126 As Tuti Dewi alawiya 8E 3 B A B A

127 Attena Rahmat Hadi 8E 4 A C A A

128 Azra Janeeta 8E 5 A A B A

129 Baiq Siskia Nita Rida Riskia 8E 7 A C B A

130 ERLANGGA KUSUMANEGARA 8E 8 C A C B

131 Hajidi anwar musyadad 8E 9 A A A A

132 Haliza asyih nurhayati 8E 10 A A A A

133 JIOALAKBAR 8E 11 A B A A

134 Khansa Shadiqah 8E 12 A A C A

135 L. DARMA PRABANGSA AKBAR 8E 13 A C B C

136 Laluarievonatakusuma 8E 14 B C A C

137 M.FARIS ILHAM HADY 8E 15 A B B A

138 M. Madani aprino 8E 16 A A A A

139 Muhamamd Sesar Pramata J 8E 16 A A B A

140 M RASYA AL FATIH😅 8E 17 B C A C

141 M.paradil 8E 18 A C A A

142 MOH.DAFA WICAKSANA 8E 19 A A C B


143 NADIEN NAWALUSSIFA 8E 21 B A A A

144 NAHRAN AZIZA QURATU AIN 8E 22 B B A A

145 Nazyandi Rizqi 8E 23 C C B A

146 NOVITA ARIANI 8E 24 A A A A

147 Pawana Fajar Dana Dyaksa 8E 25 C A A C

148 Religia Hardani Assirly 8E 26 A C C A

149 Rizka Rahma Tiana 8E 27 A A B A

150 RIZKI AYU LESTARI 8E 28 A C B A

151 RIZKI AYU LESTARI 8E 28 A C B A

152 Saviera ayu nandini 8E 29 A A A A

153 SHAFAA AZ ZAHRA 8E 30 A A A A

154 Tiara Gracia Christy 8E 31 A A B A

155 Viona anbiya karimah 8E 32 C B C C

156 Nazia maraini rahma 8E 33 A B A A

157 Ahmad faiq hubabillah 8F 1 A A B A

158 Adrean hatta 8F 2 B B B A

159 agistina ramdini 8F 3 A A B A

160 AMAR SANDY 8F 5 C A B A

161 Ana Althafun Nisa 8F 6 B A A A

162 Arka desta w 8F 7 A C A A

163 Bq Wanda Assyfa Artariani 8F 8 A A B A

164 BQ GISCHELLE KHANSA AZZAHRA 8F 9 A A A A

165 carolline morina yuapina 8F 10 A A A A

166 DENEZA AYRIL NIRWAN 8F 11 A C C A


167 DONY DWI RANGGA 8F 13 A C B A

168 Gina alfia sakina 8F 14 C C C A

169 Hatifa Adawia Toha 8F 15 A A B A

170 JULIANT FADILA AMALIA 8F 16 A C A B

171 Keisya aganisa rizki 8F 17 A A A C

172 L.ahmad Arsil f 8F 18 B B C A

173 l.erfin Prananda k 8F 19 A C B C

174 M irfan ramdani 8F 20 A C B C

175 M. Fayad aidin 8F 21 A A A A

176 M. Yusuf akbar 8F 22 A C B C

177 Nadia Assyahfina Ramadhani 8F 23 A C A A

178 Nadir Athaya 8F 24 A A A B

179 Nanda restu septyanto 8F 25 C B A C

180 Naswa Ivana Putri 8F 26 C A B A

181 NASYWA AULIYA PUTRI 8F 27 B A A A

182 Pirda Alaihi 8F 28 B B C B

183 Risa azima kasdriani 8F 29 A A A A

184 Sabrina 8F 30 A C A A

185 Salsabil rana abidah 8F 30 B A C A

186 Teguh Pratama 8F 32 A A A A

187 Sultan Rakha Algira Untoro 8F 33 A A C C

188 Yuga bagus setyawan 8F 33 C A A A

189 Alia zakira ramadhani 8G 1 A A A A

190 Arga Ramanza Waas 8G 2 A A B A


191 Aura saifina hapsya 8G 3 A C B B

192 Azalia Azra AR 8G 5 A A B A

193 bq.rasendria wistara 8G 6 A C C B

194 Citra Kirana Nabila Hairun Nisa 8G 7 C A B A

195 Dania agustilia 8G 8 A B A A

196 Dwi Anisa Fitri 8G 9 A A C B

197 DWI IJLAL FEBRIAN MARVINO 8G 10 A C A B

198 Faiz dwi oktafian 8G 11 A A B A

199 Parhat pertama nugeraha 8G 12 A B A A

200 Fazio khazril nauman 8G 14 C C B A

201 Hendra Hidayatullah 8G 16 A C C C

202 Intan humaira 8G 17 A B A A

203 Komala Sari 8G 18 A B A A

204 L.M.Rifian Rizki Kusnadi 8G 19 A A C A

205 Lalu Galuh Bagus Wikrama 8G 20 B A A C

206 Luluq Marjani 8G 21 A A B A

207 M. Arjuna Tri rohmani 8G 22 C C C A

208 M.Rohman Firdaos 8G 23 B A A B

209 M.Rifky Ramdana Rahman 8G 24 A C B B

210 M.Nabiel Alfiandhanu 8G 25 B C B A

211 Maulida Azzahra 8G 25 B A B A

212 M. ZAKI AZRONI 8G 27 C A B A

213 Nia Ayu Lestari 8G 28 C C A A

214 rendra putra pratama 8G 29 A A A B


215 Rifqiy Hanif Ifitihar 8G 30 C A B A

216 SAUFI MIROZAH 8G 31 A A B A

217 Yuniar Isnaini sainuri 8G 33 A C A A

218 Ahmad Dafi Rangga Kalla 8H 1 A C B B

219 Baiq khairana septia anand 8H 2 A A A A

220 Bq.khairunnisa putri sofyan 8H 3 A A A A

221 Daffa Aditya Suhanda 8H 4 A C B A

222 Diraya melly ampuny 8H 5 B A C A

223 Dwi Ramdani Bahri 8H 6 A C A A

224 Dwi teguh maulana 8H 7 C A A A

225 Javerio Alim zadiantra 8H 8 C A B A

226 LALU AFDAL FAHLAWI 8H 10 C A C A

227 M.okta saputra hr 8H 11 A A B C

228 M. Pahmi junnur ain 8H 12 B A B C

229 M.putra etza rapsanjni 8H 13 B B C A

230 M. Brian satya utomo 8H 16 C A C B

231 Muhammad fahlevi 8H 17 A A A A

232 Muhammad Rizki Febrianto 8H 18 C B C C

233 Nailatun najwa 8H 19 B A A B

234 Naura Isna Marizka 8H 20 A A A A

235 Nazwa sipa' 8H 21 B B A A

236 NOVIKA ASQA NABILA 8H 22 C C B A

237 nur isfa salsabila 8H 23 A A A C

238 OLIVIA GRACELLA TIKAWI 8H 24 B A A C


239 Regina kalisya putri 8H 25 A A A B

240 RIA RAHMA SYAFITRI 8H 26 A B A A

241 Riana Nur Aulia 8H 27 C A B A

242 RIZKI HAIRUM MAOLANA 8H 28 A A A B

243 Siti rahayu septia rini 8H 30 A A A A

244 Syakira putri aprilia 8H 31 C A B A

245 Wahyu ridho 8H 32 A A C A

246 Muhammad Restu Firdaus Al sasaki 8H 33 C B A A

247 ABDI RAYA RABBANY 8I 1 C C B B

248 Ahmad Daffa Dorro Rangga 8I 2 B C A A

249 AMANDA PUSPITASARI 8I 3 A A B A

250 ANNISA AYUDYA SALSABILA 8I 4 C A A C

251 ASTIN FIRMANSYAH 8I 5 A B B A

252 Baiqelmayani 8I 6 A A A A

253 BAIQ NADDIN WISA ANGGRENI 8I 7 A A C C

254 Dinar dalila Zahra hadistsin 8I 8 C A B A

255 Habib Riziq Al Gadri 8I 10 A C A A

256 Inas huwaida azasi 8I 11 B A B A

257 Intan kurnia sari 8I 12 A C A A

258 Jessica Tifanny Nabila 8I 13 A B B A

259 L Dimas Pramugia Hadi 8I 14 A C A C

260 L Fatih umar 8I 15 A A B A

261 M. Faqih 8I 16 A A B A

262 M.Jayyid Noer Majid 8I 17 A A A C


263 M Panji Kusuma yandi 8I 18 C A A A

264 M.AHSANI MUBAROK 8I 19 A A C C

265 Muhammad Azril Hidayat 8I 20 A A C A

266 Mutia Zhafira 8I 21 A B C A

267 Nisrina Fatina 8I 22 B B C A

268 Nur sa'sani 8I 23 B A A A

269 Qonita annajwa 8I 24 B A B C

270 Rika mushlihatin hartini 8I 25 C C A A

271 Rizeki 8I 26 A A A A

272 Rizky Amelia 8I 27 C B A A

273 Syafa as syifa 8I 27 C A A A

274 Syafira Nur Pratiwi 8I 29 C A C A

275 Virda calista putri 8I 31 C B C A

276 Yuda harsanil faqih 8I 33 A C A A


RESPON SISWA JUMLAH JAWABAN

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A B

A C C C C C B C C A A 5 2

A C C C C C C C A A C 5 0

C B C B B A C B A A A 6 5

A A C B C A A B B A B 7 5

C C C A C C B C A B B 4 5

A C B C C A C C A A A 8 1

A A C C C A A B A A C 7 3

A A C C C A A B B A C 6 4

A A C B C A B A A A C 8 4

A C C B B A A C A A C 8 3

C A C B A C B A B A C 7 3

B A C B A A B B B B B 6 8

C B C C B C B B B A A 5 6

C A C C C A B B B A C 5 4

C A C B B A B A A C C 6 4

A C C C C C B C B A C 5 2

A B C C C C B B A A A 6 3

C C C C C A B C B A A 6 3

C B C C A A A C A A C 5 2

C B C C B C B C B A A 5 4

C B C B B C B B A A B 4 8

A A C C B A C A A B B 7 4
C A C A A C B A B A C 6 3

C A A C C C B B B A C 4 4

A A A B C A A A B B C 9 4

A B C C C C B B B A B 5 6

A A C B B C B B B A B 7 6

A A C B B A B C A A B 8 5

A A A A B C B A A A A 9 4

A A A A B C B A A A A 11 2

A A C C C C B B B A B 7 4

C A C C A C B A B A C 6 2

A C C C C A B B A B C 4 3

A B C C B C B A B A B 6 6

C A A B B A B B B A C 7 6

C C C B A A B C B A B 5 5

A A B C B C B A B A B 8 5

C A C C B C B B A C B 5 4

A A C C C A B A B A C 8 2

A B A C C A C B B A C 7 4

A A C C C C B C B A B 7 3

A C C C C C B B A B C 2 5

A B C B C C B B B A A 6 5

A A C C B C B B A A B 5 5

C B C C C C B B A A B 2 5

A C C C C C B C A A C 5 1
A A C C C A A B A A C 9 1

C B C C B C B B B A C 3 6

A A C C C A B A B A A 7 3

A B C C C A B B B A A 6 5

A A C C C A B B A A A 8 3

A B C A B A B A A A A 11 3

A A C B A A B B B A C 5 7

A A B B B A B B B A B 7 7

C B C C B A B B A A C 4 6

B B C C C A B B B B C 3 8

A B C C C C B B A A A 5 3

A B C B B A B C A A A 7 5

C C C B C C C B B A C 2 4

C C C B B A B B C A B 3 5

A B C C B C B B B A A 6 5

A A C C C A B B B A B 5 4

B C C C C C B C A C C 3 3

C C C B B C C C B A B 3 6

C B C C B C C B B A B 2 6

C B C C C C B B B B C 3 6

A A C C C C B C B A B 6 4

C A B B A C B B B A B 5 7

A B C C C A C C B A C 6 2

A A C A B C C B B A C 6 3
A B C B A A B B A A B 7 5

B C C C C C B B B A B 3 6

B C C B B A B C A A B 5 7

A B C B B A B B A A A 8 6

A B C C C A B B B B C 3 8

A A C C C C A B B B B 5 4

A B B C A A B C C A B 5 7

A C C C B A B A A A B 8 4

C C C C C C C C C B C 1 3

C B C C C A B B B A C 5 4

A B C C C C B C C A C 6 2

A A C C C C B B A A C 6 3

C B C B C C B C A A A 5 4

A A A C B C B A B A A 9 4

C B C B B A B B A A C 4 6

A A C B A C B A B A A 9 3

A C C C C C C B B A C 5 2

A A C A B A C B B A A 9 3

C B C C C C B C A B A 2 3

C B C A B A B B A A C 7 5

C A C B B C B C A A C 6 4

A B C C C A C B B A A 6 3

A A C C C C B A A A C 7 2

C A C C B A B B B A B 5 6
C B C C C C B B A A C 2 4

A A C B B C B B B A C 5 5

A C A C B C B B B A C 5 5

A A C C B C B A B B A 7 4

C A C C C A B B A A C 5 4

A A B B C A B B B B B 7 7

A A B B B A B A A A A 10 5

C A C C C C B A B B B 5 5

A A A C C C B B A A C 8 3

A B C A C A B B B A A 7 4

A B A C C A B B B A A 8 5

C A C C C C A B A A C 7 2

C B C C C C B B A A C 5 3

A A C C C C B A B A C 6 2

C A B C C A B B A A C 8 3

A C C C C C B C A A C 4 2

A A A C C C B B A A A 8 4

A A C C C A B B A A C 7 3

A B C C C C B B A A B 5 4

A B B B B C B B B A C 6 7

A A C B C C B A B A C 7 3

A C C B A C B C A A C 6 4

C A C B B C B C B A A 6 5

B B B C C C C C A A C 2 5
B B B C B A B C B A A 6 7

A A C B B A C A A A B 9 4

C B C A B C B B B A B 4 8

C A C B B C B C B A B 5 6

C B C C B C B B A A C 3 5

B B C C C A B A B B C 6 5

A A C B B C B C B A C 6 5

B A C C A C B C A B B 5 6

A A C C C A B B B A A 8 3

C B C B B A B B B A C 5 7

C B C C C A B B B A C 4 5

B A B C C C B A B A A 5 5

C A A C C C B A B A B 8 3

C B C B A A B B B A C 7 5

B A C C C C A C A A C 7 2

C B C B B A B B B A C 5 6

A C C C C C B B A A B 4 4

C A B C C A B B B A C 4 5

A A C C C A B A A A A 9 3

A A C C C A B A B A C 9 2

A B C C C C B B A A C 6 4

C B C C B A B A B A B 4 6

A B C C C A C C A A B 7 2

C A B C B A B C A C A 6 4
A C C C C C B C A A B 6 3

A B C C B C C B B B C 3 7

B C C C A A B C B A C 4 4

A A C B B A B A B A C 9 4

C A C C C C B C B A C 4 2

A B C B B A B B A A B 6 6

A C C A A C B C B A C 7 3

A A C B B C C C B A C 5 4

A A C B B C C C B A C 5 4

A A C B C A B A B A A 10 3

A A C B B A C A B B B 8 5

A A C C C A B A B A B 8 4

A A C C B A B B B A C 4 5

A C C C A A B A B C C 7 3

A B C C B A C B A A B 7 5

A B C C C C B B B A C 3 7

A A C C C C B A B A A 8 3

C A C C C A B A A A B 7 3

A B C B A C B A B A C 7 5

A C C C C C B C A A C 6 1

C B C B B C A B B A C 5 6

A C B C C C B C B A B 6 4

A C A C B C B B B A B 7 5

A A C C B C B A A A A 8 2
C A C C C A B C B A A 6 3

A C C C B A B B B A A 5 4

C B C C C C B B B A C 4 5

A A C C B A B A B A A 8 4

A C B C C C B C B A C 5 3

C C C C A C C C B A C 3 3

A B A C C A B A C A A 7 3

A A C C C C B A B A A 6 3

A A C C C C B B B A C 7 3

C B C C C A A C B C C 3 3

C B A C A A B A B A B 8 4

A A C B C A B B B B C 6 6

A A C C C B B B A A C 5 4

A C C B A A B B B C C 5 5

A A C C B C B A B A A 8 4

A B C C A A C C B B C 3 6

A A C C C A B A B A C 9 2

A A C C C C B A B A C 7 2

A C B A B A A C A C B 7 4

A A C C C C B B A A A 9 2

C C C B C C B C B A C 3 3

A C C C C C B C B A C 5 2

A A C A A A B B A A C 11 2

C C C C B C B C B A B 4 5
C A C B B C B A B B B 3 8

C A A C C C B A B A C 7 3

A C B B B B C C A B B 3 7

C A A C C A B A B B B 6 5

A B C A B C B B A A A 8 5

A B C B B A B B B A B 5 8

A C C B B A B C B A C 5 5

A A C C C B B B B A C 6 5

A A C C C A B A B A C 8 3

A A C A B C C A C A C 6 2

A C C C C C C C B C C 2 1

C A C C B C B C B A C 5 4

A B B B B A B B A A A 8 7

A A C C B A B C B C A 7 3

A B C C C B B B A A C 5 5

C B C B A C B B A A B 6 6

B B C C C A B B A A A 5 4

C B B B C C C A B B C 3 7

B B C C C A B B B A A 4 7

B C C A A A B B A C A 6 5

A A C B B A B B A A A 8 6

A B B C C A B B A B B 5 7

A B C C A C B B B A A 6 4

A B C C C C B B A A C 6 4
A A C B B B B C A A B 6 6

A B B B C C B B B A C 5 7

A A C B B C B A B A A 8 4

A B C B B A B C B C C 3 7

A B A C B C B B B A A 8 5

B A C C C C B A B A A 8 3

B B C C B C B B B B C 2 8

C A A B B A B A A A B 8 5

A B C A A A B B B A C 8 4

C B C C C A A B B A C 6 3

A B C B C A A A B A C 7 4

A A C C B C A B A B C 6 3

B B C A B A B C C A A 6 5

B B C C C C C B B A B 2 7

C B C C B A B C A B C 3 6

A B C C C A B B A A C 5 4

B A C C C C B A B A A 8 3

A A C C C C B B A A A 5 3

A B C B B C B C A C B 4 7

A B C C B A B B B A A 8 5

A A C C A C B B B A B 6 6

A B C C C A B C B B A 4 5

A C B C C A B C B A C 6 3

A B C C C C B B B A C 4 5
A A C C B A B B B A B 7 6

A A B C C C B B B A C 6 5

A A C A B A B A A A B 9 4

C C C B A B A A B C C 6 4

C B C B B A B B B A A 7 6

C B C B B C B B A A A 5 6

A B C C C C A B B A C 6 3

A A C B B A C C A A C 7 3

A C C C C B B B A A A 4 5

C C C C B A A C A B C 5 3

A B C C C A B B C A C 6 4

A B C B B C B B B A A 5 6

C B C B B C C B A A C 4 6

A B C C A C B C B A A 8 3

A B C B B A B B A A B 6 6

A B C C C A B A A A B 7 4

C C B C C A B C B A C 5 3

A C C A B C B B B C B 4 7

C B A A C A B A B A A 9 3

C A C B B C C B B B C 3 7

C B C C C C B B B A C 3 4

A A A B A B A A A B A 11 4

C B C C B A C B A B C 5 5

C C C C C C C C B B A 4 2
A A C C C C B A A A B 8 2

A C C C C A B C B B A 5 3

A A C C C A B A B A A 9 2

A C C B B C B C B A B 4 6

A B A B B A B B C B C 4 8

A C C C B A B C A A B 7 4

A A C B C C B A B A B 5 6

C B B C C C B B A A C 4 4

C A C C C C B B C A C 6 2

A B B C B A B B B A B 5 8

C B A B A A B A B A A 9 4

B A C C B C B A B B B 4 6

B B C C C C B B A A A 4 5

A A B A C A B A A A C 10 2
MLAH JAWABAN OPTION KESIMPULAN HA

C TERBANYAK 1
anda memiliki kecenderungan gaya
8 C belajar kinestetik.
anda memiliki kecenderungan gaya
10 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
3 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
6 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
6 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
3 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
Anda memiliki kecenderungan gaya
1 B belajar auditori.
Anda memiliki kecenderungan gaya
4 B belajar auditori.
anda memiliki kecenderungan gaya
6 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
8 C belajar kinestetik.
Anda memiliki gabungan gaya belajar
6 A=C visual dan kinestetik.
Anda memiliki gabungan gaya belajar
6 A=C visual dan kinestetik.
anda memiliki kecenderungan gaya
8 C belajar kinestetik.
anda memiliki kecenderungan gaya
6 C belajar kinestetik.
Anda memiliki kecenderungan gaya
3 B belajar auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
Anda memiliki gabungan gaya belajar
6 A=C visual dan kinestetik.
anda memiliki kecenderungan gaya
7 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
2 A visual
Anda memiliki kecenderungan gaya
4 B belajar auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
2 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
2 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
2 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
2 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
7 C belajar kinestetik.
anda memiliki kecenderungan gaya
8 C belajar kinestetik.
Anda memiliki gabungan gaya belajar
3 A=B visual dan auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
2 A visual
Anda memiliki gabungan gaya belajar
5 A=B visual dan auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
2 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
6 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
8 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
Anda memiliki gabungan gaya belajar
5 A=B visual dan auditori.
anda memiliki kecenderungan gaya
8 C belajar kinestetik.
anda memiliki kecenderungan gaya
9 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
Anda memiliki gabungan gaya belajar
6 B=C auditori dan kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
1 A visual
Anda memiliki kecenderungan gaya
3 B belajar auditori.
Anda memiliki gabungan gaya belajar
1 A=B visual dan auditori.
Anda memiliki kecenderungan gaya
5 B belajar auditori.
Anda memiliki kecenderungan gaya
4 B belajar auditori.
anda memiliki kecenderungan gaya
7 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
3 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
9 C belajar kinestetik.
anda memiliki kecenderungan gaya
7 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
6 C belajar kinestetik.
anda memiliki kecenderungan gaya
9 C belajar kinestetik.
Anda memiliki gabungan gaya belajar
6 B=C auditori dan kinestetik.
anda memiliki kecenderungan gaya
7 C belajar kinestetik.
Anda memiliki gabungan gaya belajar
6 B=C auditori dan kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
Anda memiliki kecenderungan gaya
3 B belajar auditori.
anda memiliki kecenderungan gaya
7 C belajar kinestetik.
Anda memiliki gabungan gaya belajar
6 A=C visual dan kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
3 A visual
Anda memiliki gabungan gaya belajar
6 B=C auditori dan kinestetik.
Anda memiliki kecenderungan gaya
3 B belajar auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
1 A visual
Anda memiliki kecenderungan gaya
4 B belajar auditori.
anda memiliki kecenderungan gaya
6 C belajar kinestetik.
Anda memiliki kecenderungan gaya
3 B belajar auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
3 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
11 C belajar kinestetik.
anda memiliki kecenderungan gaya
6 C belajar kinestetik.
anda memiliki kecenderungan gaya
7 C belajar kinestetik.
Anda memiliki gabungan gaya belajar
6 A=C visual dan kinestetik.
anda memiliki kecenderungan gaya
6 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
2 A visual
Anda memiliki kecenderungan gaya
5 B belajar auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
3 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
8 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
3 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
10 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
3 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
Anda memiliki gabungan gaya belajar
6 A=C visual dan kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
6 A visual
Anda memiliki kecenderungan gaya
4 B belajar auditori.
anda memiliki kecenderungan gaya
9 C belajar kinestetik.
Anda memiliki gabungan gaya belajar
5 A=B visual dan auditori.
Anda memiliki gabungan gaya belajar
5 A=B visual dan auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
6 C belajar kinestetik.
Anda memiliki gabungan gaya belajar
1 A=B visual dan auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
0 A visual
Anda memiliki gabungan gaya belajar
5 A=B visual dan auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
2 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
6 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
7 C belajar kinestetik.
anda memiliki kecenderungan gaya
7 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
9 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
3 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
6 C belajar kinestetik.
Anda memiliki kecenderungan gaya
2 B belajar auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
8 C belajar kinestetik.
Anda memiliki kecenderungan gaya
2 B belajar auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
2 A visual
Anda memiliki kecenderungan gaya
3 B belajar auditori.
Anda memiliki kecenderungan gaya
4 B belajar auditori.
anda memiliki kecenderungan gaya
7 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
Anda memiliki kecenderungan gaya
4 B belajar auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
Anda memiliki kecenderungan gaya
3 B belajar auditori.
anda memiliki kecenderungan gaya
6 C belajar kinestetik.
Anda memiliki gabungan gaya belajar
5 A=B visual dan auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
3 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
6 A visual
Anda memiliki kecenderungan gaya
4 B belajar auditori.
anda memiliki kecenderungan gaya
7 C belajar kinestetik.
anda memiliki kecenderungan gaya
6 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
3 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
Anda memiliki kecenderungan gaya
5 B belajar auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
6 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
Anda memiliki gabungan gaya belajar
6 A=C visual dan kinestetik.
Anda memiliki kecenderungan gaya
5 B belajar auditori.
anda memiliki kecenderungan gaya
7 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
2 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
9 C belajar kinestetik.
Anda memiliki gabungan gaya belajar
3 A=B visual dan auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
6 C belajar kinestetik.
anda memiliki kecenderungan gaya
6 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
2 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
2 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
3 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
6 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
3 A visual
Anda memiliki kecenderungan gaya
5 B belajar auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
3 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
8 C belajar kinestetik.
Anda memiliki kecenderungan gaya
4 B belajar auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
3 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
Anda memiliki gabungan gaya belajar
6 A=C visual dan kinestetik.
anda memiliki kecenderungan gaya
6 C belajar kinestetik.
anda memiliki kecenderungan gaya
6 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
3 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
7 C belajar kinestetik.
anda memiliki kecenderungan gaya
9 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
Anda memiliki gabungan gaya belajar
6 A=C visual dan kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
9 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
3 A visual
Anda memiliki gabungan gaya belajar
3 A=B visual dan auditori.
anda memiliki kecenderungan gaya
6 C belajar kinestetik.
Anda memiliki gabungan gaya belajar
5 A=B visual dan auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
3 A visual
Anda memiliki gabungan gaya belajar
6 B=C auditori dan kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
6 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
9 C belajar kinestetik.
anda memiliki kecenderungan gaya
8 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
2 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
6 C belajar kinestetik.
Anda memiliki kecenderungan gaya
4 B belajar auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
Anda memiliki kecenderungan gaya
5 B belajar auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
2 A visual
Anda memiliki kecenderungan gaya
2 B belajar auditori.
Anda memiliki gabungan gaya belajar
5 A=B visual dan auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
7 C belajar kinestetik.
anda memiliki kecenderungan gaya
12 C belajar kinestetik.
anda memiliki kecenderungan gaya
6 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
0 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
Anda memiliki gabungan gaya belajar
5 A=B visual dan auditori.
Anda memiliki gabungan gaya belajar
3 A=B visual dan auditori.
anda memiliki kecenderungan gaya
6 C belajar kinestetik.
Anda memiliki kecenderungan gaya
5 B belajar auditori.
Anda memiliki kecenderungan gaya
4 B belajar auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
1 A visual
Anda memiliki kecenderungan gaya
3 B belajar auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
Anda memiliki gabungan gaya belajar
3 A=B visual dan auditori.
Anda memiliki kecenderungan gaya
3 B belajar auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
3 A visual
Anda memiliki kecenderungan gaya
5 B belajar auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
2 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
Anda memiliki kecenderungan gaya
5 B belajar auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
2 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
3 A visual
Anda memiliki gabungan gaya belajar
6 A=C visual dan kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
Anda memiliki gabungan gaya belajar
6 A=C visual dan kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
Anda memiliki kecenderungan gaya
6 B belajar auditori.
Anda memiliki gabungan gaya belajar
6 B=C auditori dan kinestetik.
anda memiliki kecenderungan gaya
6 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
7 C belajar kinestetik.
Anda memiliki kecenderungan gaya
4 B belajar auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
2 A visual
Anda memiliki gabungan gaya belajar
3 A=B visual dan auditori.
anda memiliki kecenderungan gaya
6 C belajar kinestetik.
Anda memiliki gabungan gaya belajar
6 A=C visual dan kinestetik.
anda memiliki kecenderungan gaya
6 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
2 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
2 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
2 A visual
Anda memiliki kecenderungan gaya
4 B belajar auditori.
Anda memiliki gabungan gaya belajar
6 A=C visual dan kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
6 C belajar kinestetik.
anda memiliki kecenderungan gaya
7 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
Anda memiliki kecenderungan gaya
4 B belajar auditori.
Anda memiliki kecenderungan gaya
5 B belajar auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
Anda memiliki gabungan gaya belajar
3 A=B visual dan auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
7 C belajar kinestetik.
Anda memiliki kecenderungan gaya
4 B belajar auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
3 A visual
Anda memiliki kecenderungan gaya
5 B belajar auditori.
anda memiliki kecenderungan gaya
8 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
0 A visual
Anda memiliki gabungan gaya belajar
5 A=B visual dan auditori.
anda memiliki kecenderungan gaya
9 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
5 A visual
anda memiliki kecenderungan gaya
7 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
Anda memiliki kecenderungan gaya
5 B belajar auditori.
Anda memiliki kecenderungan gaya
3 B belajar auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
4 A visual
Anda memiliki kecenderungan gaya
4 B belajar auditori.
anda memiliki kecenderungan gaya
7 C belajar kinestetik.
anda memiliki kecenderungan gaya
7 C belajar kinestetik.
Anda memiliki kecenderungan gaya
2 B belajar auditori.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
2 A visual
Anda memiliki kecenderungan gaya
5 B belajar auditori.
anda memiliki kecenderungan gaya
6 C belajar kinestetik.
Anda dengan kecenderungan gaya belajar
3 A visual
KESIMPULAN HASIL TES DIAGNOSTIK

2
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar kinestetik. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar kinestetik. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.
Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar kinestetik. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar kinestetik. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar kinestetik. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar kinestetik. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar kinestetik. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar kinestetik. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar kinestetik. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar kinestetik. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.
Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar kinestetik. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.
Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar kinestetik. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar kinestetik. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar kinestetik. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.
Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar kinestetik. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar kinestetik. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar kinestetik. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar kinestetik. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar kinestetik. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang
Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal.
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila
Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi
dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.
Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat
langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran
atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran
Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.
3
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

-
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

-
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

-
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

-
Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau
ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
-

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau


ringkasan materi pelajaran.
IF(AND(W3="A",AC6),IF(AND(W3="B",AC9),IF(AND(W3="C",AC11),IF(AND(W3="A=B",AC13),IF(AND(W3="A=C",AC15),IF(AN

Apabila ja Anda dengan kecenderungan gaya belajar visual

Anda akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual Anda.

Anda dapat membuat sendiri peta konsep atau ringkasan materi pelajaran.

Apabila ja Anda memiliki kecenderungan gaya belajar auditori.

Anda yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila A

Apabila ja anda memiliki kecenderungan gaya belajar kinestetik.

Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal apabila Anda terlibat langsu

Apabila ja Anda memiliki gabungan gaya belajar visual dan auditori.

Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang And

Apabila ja Anda memiliki gabungan gaya belajar visual dan kinestetik.

Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang And

Apabila ja Anda memiliki gabungan gaya belajar auditori dan kinestetik.

Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori, dan ada hal lain yang A
ND(W3="A=C",AC15),IF(AND(W3="B=C",AC17),0,))))))

an visual Anda.

ajar yang optimal apabila Anda mempelajari materi pelajaran dari mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi de

pabila Anda terlibat langsung secara fisik dalam kegiatan belajar. Anda dapat mengutak-atik atau memanipulasi materi pelajaran atau

, dan ada hal lain yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar digun

l, dan ada hal lain yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar kinestetik. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar dig

ori, dan ada hal lain yang Anda akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar kinestetik. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar di
ngsung dari guru, diskusi dengan guru dan teman sesama siswa, maupun melalui rekaman materi yang sedang dipelajari.

lasi materi pelajaran atau media yang digunakan dalam menjelaskan materi pelajaran

a kedua gaya belajar digunakan, akan lebih optimal.

ika kedua gaya belajar digunakan, akan lebih optimal.

g jika kedua gaya belajar digunakan, akan lebih optimal.


ng dipelajari.

You might also like