Prova 5

16/09/23, 15:39 Aluno AVA
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PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM

NEUROPSICOPEDAGOGIA
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Prova Finalizada em 09/09/2023 17:57:45
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Disciplina: 100733 - A NEUROPSICOPEDAGOGIA E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Quando o aluno possui a capacidade de organizar o conhecimento recebido e sabe o que realmente conhece,
torna-se mais fácil para ele realizar as avaliações exigidas pelo processo escolar, pois poderá resolver os seus
próprios déficits de aprendizagem antes mesmo de resultarem em problemas. Para isso, ele precisa da
______________.
Assinale o termo que melhor completa o enunciado:
a)
Reunião com a família.
b)
Ajuda dos professores.
c)
16/09/23, 15:39 Aluno AVA
Autoavaliação.
d)
Retomada de conteúdos.
e)
Recuperação.
Ver justificativa da resposta

Justificativa
A autoavaliação é a melhor alternativa do aluno para organizar seu conhecimento. A autoavaliação é uma
prática reflexiva que auxilia o aluno no seu desenvolvimento e na solução de problemas.
00:00 ⁄ 00:51
QUESTÃO 2
Assinale a alternativa correta sobre TDAH
a)
Geralmente, as funções executivas não sofrem alterações, sendo que os fatores responsáveis pelos
comportamentos de impaciência, impulsividade e comportamento opositor e desafiador se encontram nas
funções cognitivas como memória e atenção.
b)
Apresenta baixa tolerância a frustrações, baixa autoestima, dificuldade de relacionamento com os pares,
podendo ocorrer, em alguns casos, agressividade.
c)
A criança com TDAH consegue prestar atenção a detalhes, porém comete erros por descuido na escola, no
trabalho ou durante outras atividades.
d)
Apresenta facilidade em seguir instruções e tarefas domésticas, pois sua dificuldade está relacionada a suas
habilidades escolares ou ao local de trabalho.
e)
16/09/23, 15:39 Aluno AVA
Vários sintomas de desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade devem estar presentes em um dos

contextos (por exemplo, em casa, na escola ou trabalho, com os amigos ou familiares; em outras atividades)
para que se feche um diagnóstico preciso.

Justificativa
A criança com TDAH não consegue prestar atenção a detalhes e comete erros por descuido na escola, no
trabalho ou durante outras atividades.
As funções cognitivas tendem a ser mais desorganizadas, ocorrendo, muitas vezes, pensamento rígido e
impulsivo. As funções executivas também são visivelmente alteradas, principalmente no que se refere ao
controle inibitório, levando a comportamentos de impaciência, impulsividade e comportamento opositor e
desafiador quando em situações de frustração.
Muitas vezes, a criança com TDAH não segue instruções e não termina tarefas domésticas, escolares ou no
local de trabalho (por exemplo, começa tarefas, mas rapidamente perde o foco e é facilmente desviado).
Vários sintomas de desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade devem estar presentes em dois ou mais
contextos (por exemplo, em casa, na escola ou trabalho, com os amigos ou familiares; em outras atividades).
00:00 ⁄ 03:05
QUESTÃO 3
Sabe-se que a aprendizagem é influenciada tanto por funções cognitivas (como a memória, a atenção, a
concentração etc.) como pelas funções executivas. Estas têm sido foco de aprofundamento no que se refere
ao processo de aprendizagem.
Pensando nessa relação, assinale a alternativa correta.
a)
É importante que sejam feitas adaptações no processo de ensino-aprendizagem, pois a motivação não
interfere de maneira significativa na aprendizagem, devendo o cérebro responder adequadamente a toda
demanda pedagógica para que ocorra, de fato, a aquisição de um novo saber.
b)
Os transtornos de aprendizagem acontecem na estrutura neurobiológica do cérebro, desencadeando
dificuldades para leitura, escrita, raciocínio, organização, mas não afeta o desempenho das funções
executivas, uma vez que se tratam de funções superiores do cérebro.
16/09/23, 15:39 Aluno AVA
c)
Muitas vezes, casos de alunos diagnosticados com TDAH podem advir do fato de o conteúdo ter sido
ensinado tradicionalmente, na maioria das vezes, e não estar relacionado com a vivência cotidiana do aluno,
logo, determinado assunto não lhe fará sentido, desencadeando um desinteresse que resulta num consequente
déficit de atenção.
d)
As condições internas do indivíduo - como seus interesses, motivações, estímulos internos e os estímulos
externos, afetam a mente e o cérebro humano, mas não interferem no desempenho das funções cognitivas e
executivas do educando.
e)
As atividades que envolvem planejamento motor - uma importante função executiva - não afetam o processo
de aprendizagem que favorece a memorização de um conteúdo curricular.

Justificativa
As condições internas do indivíduo como seus interesses, motivações, estímulos internos e também os
estímulos externos ao indivíduo, que afetam a mente e o cérebro humano interferem no desempenho das
funções cognitivas e executivas do educando.
Todo o funcionamento das funções executivas irão afetar no processo ensino-aprendizagem.
Nas adaptações propostas ao processo ensino-aprendizagem deve-se sempre considerar as motivações e os
interesses do educando pois esses fatores internos interferem profundamente na aquisição do saber.
Os transtornos de aprendizagem afetam não soa estrutura neurobiológica e estrutural do cérebro como
também o desempenho das funções executivas
00:00 ⁄ 03:44
QUESTÃO 4
A neuropsicopedagogia é uma área recente, trans e multidisciplinar, que se utiliza da contribuição da
neurologia, biologia, psicologia, fisiologia, fonoaudiologia, sociologia, antropologia, entre outras ciências,
pois é necessário ter o conhecimento amplo do sujeito que recebe o diagnóstico e, posteriormente, a
intervenção. Entender o sistema nervoso central e observar o sujeito em seu comportamento cognitivo,
emocional, social e biológico é fundamental. O ____________ compreende o sistema neural, o estudo do
cérebro e suas funções, além de distúrbios orgânicos adquiridos e congênitos, temporários e permanentes.
a)
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Motor
b)
Físico
c)
Emocional
d)
Biológico
e)
Cognitivo

Justificativa
O aspecto biológico é o que corresponde ao estudo do sistema neural e de tudo que diz respeito aos
distúrbios orgânicos.
00:00 ⁄ 01:16
QUESTÃO 5
O neuropsicopedagogo pode atuar em espaços clínicos e institucionais.
Com relação à sua atuação no ambiente clínico, pode-se dizer que:
I.Ele pode realizar seu trabalho em consultórios.
II.Ele atua com base no diagnóstico.
III.Ele atua no processo de intervenção.
IV.Ele atua de forma isolada.
Estão corretas:
a)
Apenas as afirmativas I, II e III.
b)
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Apenas as afirmativas III e IV.
c)
Apenas as afirmativas II, III e IV.
d)
Todas as afirmativas estão corretas.
e)
Apenas as afirmativas I e II.

Justificativa
O psicopedagogo não atua de forma isolada, mas em parceria com a família, com os professores e com os
demais profissionais que também atendem o indivíduo.
00:00 ⁄ 00:39
QUESTÃO 6
Sobre as múltiplas inteligências que contribuem para a compreensão da aprendizagem humana, podemos
afirmar que a inteligência lógica:
a)
é voltada para a análise e compreensão dos fenômenos da natureza (físicos, climáticos, astronômicos,
químicos).
b)
dá habilidade na interpretação e no reconhecimento de fenômenos que envolvem movimentos e
posicionamento de objetos.
c)
é voltada para conclusões baseadas em dados numéricos e na razão.
d)
Nenhuma das alternativas é a correta.
e)
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dá grande capacidade de utilizar o corpo para se expressar em atividades artísticas e esportivas.

Justificativa
A inteligência lógica se baseia na razão e é voltada para conclusões baseadas em dados numéricos. Pessoa
que apresentam esse perfil de inteligência tem um grande talento para a matemática e a lógica em geral.
00:00 ⁄ 01:01
QUESTÃO 7
O conhecimento é adquirido de diversas maneiras, sendo imposto pela sociedade e pelo meio em que se
encontra o sujeito, mas é dinâmico e depende do funcionamento cerebral, que é observável no
comportamento humano. A neurociência contribui para esse processo demonstrando que é necessário:
a)
Haver o entendimento das funções do cérebro e do comportamento do sujeito diante das possibilidades de
aprendizagem, além da compreensão do funcionamento do sistema nervoso.
b)
Auxiliar o sujeito somente nas funções emocionais que garantem a aprendizagem.
c)
Compreender apenas as características cognitivas do sujeito para poder auxiliá-lo em seu desenvolvimento.
d)
Desenvolver unicamente a motricidade ampla e fina para a aprendizagem.
e)
Nenhuma das alternativas está correta.

Justificativa
A neurociência contribui para o entendimento do desenvolvimento humano, ao estudar as funções do cérebro

e o comportamento do sujeito durante a aprendizagem.
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00:00 ⁄ 00:55
QUESTÃO 8
Entre as causas pelas quais as crianças não conseguem aprender, estão as causas extrínsecas. Pode-se dizer
que elas representam:
a)
Problemas com relação à metodologia escolar inadequada ou outros fatores externos que venham a interferir
na aprendizagem.
b)
c)
Problemas de ordem congênita.
d)
Ansiedade, insegurança e fobias.
e)
Dificuldades atribuídas a fatores emocionais.

Justificativa
As causas extrínsecas que ocasionam dificuldades de aprendizagem são externas às crianças, como uma
metodologia escolar inadequada ou falta de preparo do professor.
16/09/23, 15:39 Aluno AVA
00:00 ⁄ 00:48
QUESTÃO 9
O olhar do neuropsicopedagogo dentro de uma instituição escolar fará toda a diferença, pois esse profissional
consegue perceber o indivíduo como um todo - as suas individualidades, seus potenciais e dificuldades - e,
assim, propor estratégias precisas que visem o melhor desempenho no processo de ensino-aprendizagem.
Sobre essa afirmativa, assinale a resposta correta.
a)
Ao entender o funcionamento do cérebro humano, esse profissional adapta as metodologias e técnicas
educacionais especializadas, considerando o currículo estabelecido para a turma como um todo.
b)
O profissional neuropsicopedagogo não precisa utilizar instrumentos de avaliação para identificar
dificuldades de aprendizagem pois estas são observadas no dia a dia escolar.
c)
O neuropsicopedagogo fiscaliza os professores na elaboração dos planos de aula, objetivando a melhora no
entendimento por parte dos alunos.
d)
É importante que o profissional entenda cada dificuldade encontrada do ponto de vista do bloqueio
pedagógico e a relacione com a estrutura cerebral.
e)
O profissional deve investigar todo o contexto que cerca o educando, e a partir das observações e análises,
viabilizar a aprendizagem no ambiente escolar.

Justificativa
O papel do neuropsicopedagogo é de ajudar os professores na elaboração dos planos de aula, objetivando

melhorar a compreensão por parte dos alunos.
Num primeiro momento, é necessário que o profissional neuropsicopedagogo utilize instrumentos de
avaliação para identificar dificuldades de aprendizagem, e posteriormente, orientar adequadamente escola e
família.
Ao entender o funcionamento do cérebro humano, esse profissional adapta as metodologias e técnicas
educacionais especializadas e individualizadas.
16/09/23, 15:39 Aluno AVA
As dificuldades apresentadas pelo aluno podem se manifestar de diversas maneiras, daí a importância de se
considerar como o cérebro funciona, e não sua estrutura.
00:00 ⁄ 02:38
QUESTÃO 10
Outras causas que podem ser geradoras de dificuldades de aprendizagem são aquelas que dependem do
desenvolvimento psicológico da criança. Essas causas são chamadas de:
a)
Intrínsecas.
b)
c)
Extrínsecas.
d)
Externas.
e)
Escolares.

Justificativa
As causas de dificuldades de aprendizagem psicológicas são intrínsecas, pois dizem respeito a problemas que
não são causados por fatores externos à criança.
16/09/23, 15:39 Aluno AVA
00:00 ⁄ 00:35
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PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM

Assinale o termo que melhor completa o enunciado:

Ver justificativa da resposta

Vários sintomas de desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade devem estar presentes em um dos

Ver justificativa da resposta

Pensando nessa relação, assinale a alternativa correta.

Ver justificativa da resposta

Ver justificativa da resposta

Apenas as afirmativas III e IV.

Ver justificativa da resposta

dá grande capacidade de utilizar o corpo para se expressar em atividades artísticas e esportivas.

Ver justificativa da resposta

Ver justificativa da resposta

A neurociência contribui para o entendimento do desenvolvimento humano, ao estudar as funções do cérebro

Ver justificativa da resposta

Ver justificativa da resposta

O papel do neuropsicopedagogo é de ajudar os professores na elaboração dos planos de aula, objetivando

Ver justificativa da resposta

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