ESTRUCTURA

1. FORMATO ACORDE A LA CONVOCATORIA

2. CONTEXTUALIZACIÓN REALIDAD ESCOLAR
3. JUSTIFICACIÓN MARCO LEGAL
4. ESTRUCTURA COHERENTE: ORDEN DE LAS UUDD Y ORDEN DEL DISCURSO (Siguiendo
puntos o respondiendo preguntas)

ELEMENTOS
1. PRESENTAR TODOS LOS ELEMENTOS (CURRICULARES Y APARTADOS)
2. RELACION ENTRE ELEMENTOS CURRICULARES + ADECUACIÓN AL NIVEL
- CONTENIDOS
- COMPETENCIA
- CRITERIOS
- ESTANDARES
- INDICADORES

3. APORTACION A LAS COMPETENCIAS CLAVE (En justificación y relacionando con objetivos,

contenidos y criterios)
4. BUENA ORGANIZACIÓN Y TEMPORALIZACION DE LAS UUDD  Justificar bien.
5. ACTIVIDADES DE REFUERZO Y AMPLIACIÓN ( En las UUDD y en punto de Atención de la
diversidad)
6. ACTIVIDADE DE RECUPERACION (RECUPERACIONES EN SISTEMA DE CALIFICACIÓN)
7. METODOLOGIA:
- RECURSOS ORGANIZATIVOS: EJEMPLOS  Rutinas de clase, organizar según la UD 
Por ejemplo: en el MED, dedicar primera sesión a temas organizativos, o durante la
sesión, que fases tiene o que tiempos o rutinas se les da al alumnado.
- RECURSOS DIDÁCTICOS: EJEMPLOS DE MATERIAL, RÚBRICAS, FICHAS, PLCIKERS, QR,
CARTAS…
8. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE ACORDE A LAS ACTIVIDADES
Orientar distintas metodologías según la UD o contenido.

Por ejemplo:

 Transversalmente: estilo actitudinal, MED y modelo de autorregulación +

Neurociencia: gestión de aprendizajes, emociones y las 5 dimensiones

 Concretamente:
 - Estructuras de aprendizaje cooperativo: marcador colectivo en CF o Puzle de Aronson.
- Uso de las TIC: grabarse corriendo y analizar
- Gamificación
- Aprendizaje servicio
- Proyectos

9. MECANISMOS DE REFUERZO Y ORIENTACIÓN

10. INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: acordes a los contenidos y nivel del
alumnado.
11. TIENE EN CUENTA 3 EVALUACIONES: LA DEL ALUMNADO (4-5-6), Y LA DE LA PD Y SU
AUTOEVALUCION DOCENTE (13)
12. ELEMENTOS TRANVERSALES
13. ATENCION A LA DIVERSIDAD: ADAPTACIONES METODOLOGICAS
14. ATENCION A LA DIVERSIDAD: MARCO INCLUSIVO  PLAN DE ACOGIDA Y PLAN DE
ATENCION PERSONALIZADA
15. ORIGINALIDAD E INDIVIDUALIDAD
16. BIBLIOGRAFIA, NORMATIVA, WEBGRAFIA, PAGINAS WEB

EXPOSICIÓN
- SEGURIDAD Y COHERENCIA
- LENGUAJE CORRECTO, FLUIDO RICO Y VARIADO
- CAPTA LA ATENCIÓN  DISCURSO AMENO
- EQUILIBRIO DE TIEMPOS SEGÚN IMPORTANCIA DE LOS APARTADOS
- FINAL DE LA EXPOSICIÓN  SÍNTESIS Y CONCLUSIÓN DE LAS IDEAS PRINCIPALES
- NO REPETIR LO QUE HAY ECRITO, SINO DEFENDERLA
- MATERIAL AUXILIAR Y RECURSOS DIDÁCTICOS:
o DIAGRAMAS DE FLUJO
o MAPAS
o ESQUEMAS
o MULTIMEDIA
o TIC
- SI SE USA EL DOCUMENTO, SOLO COMO REFERENCIA PARA SEÑALAR, NO PARA
CONSULTAR CONTINUAMENTE
- LAS TIC NO DEBEN SUSTITUIR O SUPEDITAR CUALIDADES DIDÁCTICAS O EXPRESIVAS

EXPOSICIÓN
- NORMATIVA VIGENTE
- BIBLIOGRAIA DIVERSA Y ACTUALIZADA
 - WEBGRAFIA Y BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA EN CADA UD
- RELACION REFERENCIAS DEL TEXTO CON LA BIBLIOGRAFIA

PENALIZACIONES