RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN DAN KONSELING

SMA NEGERI 1 BATANG

SPESIFIKASI Komponen Layanan dasar (Bimbingan Klasikal)
Topik Layanan Meningkatkan Motivasi belajar Bidang Belajar
Sasaran Siswa kelas 10 Sem/TP 1 / 2023-2024
Metode/teknik Experiental Learning, Permainan , Tanya Media / Video , gambar, LCD, Laptop, HP
jawab, kuis, curah pendapat penugasan Alat

Tujuan Capaian Layanan : 4. Kematangan Intelektual

Layanan Tahap Akomodasi
Peserta didik mampu menentukan alternatif pengambilan keputusan dan pengentasan masalah
berdasarkan konsep ilmu pengetahuan dan perilaku belajar seperti menentukan sesuatu secara mandiri,
memecahkan masalah, dan mengambil keputusan.
Tahap Pengenalan Tahap Akomodasi Tahap Tindakan
1. PD mampu Mendeskripsikan 3. PD dapat memilah kegiatan 4. PD mampu
karakteristik mata pelajaran positif yg mendukung belajar Menentukan
2. PD mampu Mengidentifikasi 5 fasilitas dan kegiatan negative yg kiat-kiat sukses
sekolah yang mendukung belajar mengganggu belajar belajar di kelas 7
LANGKAH KEGIATAN
1. Mengucapkan salam dan mengajak berdoa
Kegiatan 2. Menanyakan kegiatan sebelumnya dan kesehatan atau kondisi peserta didik
Awal 3. Mengabsen dan Mengapresiasikan kehadiran .
4. Guru menyampaikan tujuan layanan
5. Guru menyampaikan langkah-langkah kegiatan dan cakupan materi layanan
6. Memotivasi peserta didik dengan ice breaking/ permainan
Apersepsi : Curah pendapat tentang arti penting motivasi belajar bagi masing-masing pribadi anak. Dan
tanya jawab tentang keinginan anak tentang topik yang akan dibahas mau seperti apa ?
a. Pengalaman Konkrit (Concrete Experience)
 Guru menayangkan gambar contoh-contoh mata pelajaran, kemudian curah pendapat tentang
Kegiatan karakteristik pelajaran tersebut
Inti b. Observasi (Reflective Observation)
 Curah pendapat tentang fasilitas sekolah yang mendukung belajar.
c. Konseptualisasi (Abstract Conceptualization)
 Peserta didik memilah milah kegiatan yang positif dan yang negative dengan bermain kartu.
d. Rencana tindakan (Active Experimentation
 Memberi tugas kepada peserta didik untuk membuat kiat sukses belajar di kelas 7 dan
menempel daftar di kamar, kemudian di contreng yang sudah praktikan kemudian di foto dan
mengirim ke guru BK melalui WA
Kegiatan 1. Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama
Penutup 2. Peserta didik merefleksi kegiatan
3. Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan kegiatan minggu depan
4. Guru menutup kegiatan dengan mengajak peserta didik bersyukur dan mengucapkan salam
PENILAIAN
1. Pen. Proses Antusiasme peserta didik, Kesesuaian program, Ketersediaan sarana prasarana
2. Pen. Hasil Understanding, Comfortable, Action
3. Tindak Memberikan Tugas pada peserta didik, mencari tips-tips cara meningkatkan kiat sukses belajar di SMA
Lanjut dibuat dalam bentuk video/puisi/poster dll kemudian di upload di social media, atau di print dan di
pajang di mading kelas untuk memnginspirasi teman lain.
Mengetahui Batang, Juli 2023
Kepala Sekolah Guru BK

DRS. SAEFUDIN Dra. Nur Khikmah

NIP 196408151994121002 NIP. 196606091990032006
MATERI LAYANAN :

ORIENTASI BELAJAR DI SMA/MA

Pengertian Belajar
Belajar adalah usaha untuk mengubah tingkah laku ke arah yang positif, yakni dari tidak tahu menjadi tahu,
dari tidak paham menjadi paham, jadi tidak mengerti menjadi mengerti, dari tidak terampil menjadi terampil,
dari sudah tahu menjadi lebih tahu, dari sudah terampil mentadi lebih terampil, dari sudah beriman menjadi
lebih beriman.
Arah Kurikulum di Kelas 10
a. Pada Fase E di kelas 10 semua peserta didik mengikuti semua mata pelajaran dalam kelompok mata
pelajaran umum yang disediakan.
b. Peserta didik kelas 10 menyiapkan diri untuk menentukan pilihan mata pelajaran di kelas 11 yang
tentunya harus terkait juga dengan arah pilihan jurusan studi lanjut peserta didik. Peserta didik kelas 10
sudah diarahkan untuk menggali informasi tentang karakteristik mata pelajaran dan prasyarat jurusan
dari studi lanjut yang menjadi arah karirnya.
c. Mata pelajaran kelas 10 terdiri atas: 1) kelompok IPA (Fisika, Kimia dan Biologi, total 6 JP) dan 2)
kelompok IPS (Ekonomi, Sosiologi, Sejarah dan Geografi, total 8 JP), masing-masig 2JP /minggu
d. Mata pelajaran Sejarah Indonesia dan Sejarah Dunia, digabung menjadi Sejarah
e. Minimal 25% jam pelajaran dari setiap mata pelajaran wajib dialokasikan untuk projek kokurikuler,
kurikulum ini menuntut tidak hanya kemapuan akademik saja namun peserta didik juga diharapkan
memiliki project dalam bentuk kokurikuler.
f. Sekolah dapat menentukan pengorganisasian IPA dan IPS berdasarkan sumber daya yang tersedia.
1) Sistem blok-team teaching dalam perencanaan namun guru Fisika, Kimia, Biologi mengajar
bergantian, begitu juga guru Ekonomi, Sosiologi dan Geografi.
2) Sebagai mata pelajaran berdiri sendiri-sendiri.
3) Terintegrasi-team teaching dalam perencanaan dan pembelajaran.
g. Setiap tengah dan akhir semester ada unit inquiry yang mengintegrasikan mata pelajaran dalam
masing-masing IPA dan IPS
Arah Kurikulum di Kelas 11 dan 12 (Fase F)
a. Peserta didik kelas 11 memilih mata pelajaran yang diminati dari minimal 2 kelompok pilihan, hingga syarat
minimal jam pelajaran terpenuhi, yaitu total JP : 40/ minggu; JP mapel pilihan: 22 JP/Minggu.
b. Guru BK memberikan alternatif pilihan mata pelajaran berdasarkan hasil analisis potensi diri, harapan
orangtua, peluang dan arah karir peserta didik dan rekomendasi guru mata pelajaran.
c. Kolaborasi guru BK, wali kelas dan guru mata pelajaran akan membantu peserta didik dalam mengambil
keputusan memilih mata pelajaran. Ada 5 kelompok mata pelajaran.
1. Kelompok mata pelajaran umum: semua peserta didik harus mengukuti seluruh mata pelajaran
pada kelompok ini.
2. Kelompok mata pelajaran MIPA: Fisika, Kimia, Biologi, Informatika, dan Matematika tingkat lanjut.
Satuan Pendidikan wajib menyediakan minimal 3 (tiga) mata pelajaran.
3. Kelompok mata pelajaran IPS: Ekonomi, Sosiologi, Geografi, dan Antropologi. Satuan Pendidikan
wajib menyediakan minimal 3 (tiga) mata pelajaran
4. Kelompok mata pelajaran Bahasa dan Budaya: Bahasa dan sastra Indonesia, bahasa dan sastra
Inggris, dan Bahasa asing lainnya. Kelompok mata pelajaran ini dibuka sesuai dengan sumberdaya
yang tersedia di satuan Pendidikan.
5. Kelompok mata pelajaran Vokasi dan Prakarya: Membatik, servis elektronik, desain grafis, dsb
disesuaikan dengan sumberdaya yang tersedia.
d. Sekolah membuka minimal 2 kelompok mata pelajaran. Apabila sumberdaya memungkinkan, sekolah dapat
membuka lebih dari dua kelompok mata pelajaran.
EVALUASI HASIL BIMBINGAN DAN KONSELING
Bidang Bimbingan : Belajar
Jenis Layanan : Orientasi
Topik : Orientasi Belajar Di Kelas 10
Berilah jawaban atas pertanyaan dan pernyataan berikut ini :

A. Understanding
1. Deskripsikan arah kurikulum di kelas 10,11 dan 12
2. Apa saja Kegiatan positif yang mendukung belajar di kelas 10 apa saja

B. Comfortable
1. Mempersiapkan diri menghadapi kegiatan belajar di kelas 10 menurut saya
a. Perlu b.tidak perlu
2. Orientasi tentang segala hal yang harus di persiapkan untuk belajar di
kelas 10 Seperti pengetahuan tentang jadwal,guru yang mengajar,buku
penunjang dll bagi saya
a. Membantu b. tidak membantu
3. Apakah kalian sudah puas dengan hasil belajar yang sudah di peroleh sebelumnya
a. Sudah puas b. Belum puas.
4. berikut pisahkan mana kegiatan yang mendukung belajar dan tidak
 Main game online
 Nongkrong malam hari
 Belajar kelompok
 Mengerjakan tugas sekolah
 Keliling kota naik motor sampai larut malam

C. Action
Membuat kiat-kiat sukses di kelas 10
Di kelas 10 ini tentunya kalian ingin lebih baik lagi dalam prestasi belajarnya, untuk itu buatlah
rencana apa saja yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki prestasimu di kelas 12, terutama untuk
menghadapi ujian nasional dengan mengisi daftar berikut ini:
1). Kegiatan yang direncanakan : .................................................................
2). Tujuan Kegiatan : .................................................................
3). Waktu pelaksanaan : .................................................................
4). Pihak yang dilibatkan : .................................................................
5). Alat/sarana yang di perlukan : .................................................................
6). Hasil yangingin di capai : .................................................................

No Kode : ………………………………..
Kelas : ………………………………..
Tanda Tangan : …………………………………
INSTRUMEN PENILAIAN PROSES

NO PROSES YANG DINILAI DESKRIPSI PENILAIAN PROSES

1 Partisipasi dan aktivitas .............................................................................................
Peserta didik dalam kegiatan .............................................................................................
layanan .............................................................................................
.............................................................................................

2 Pemahaman peserta didik atas .............................................................................................

materi yang disajikan atau .............................................................................................
pemahaman atas masalah yang .............................................................................................
dialaminya. .............................................................................................

3 Kegunaan layanan dan .............................................................................................

mengamati perkembangan .............................................................................................
peserta didik. .............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................

4 kelancaran proses dan suasana .............................................................................................

penyelenggaraan kegiatan .............................................................................................
layanan .............................................................................................
.............................................................................................

Guru Bimbingan Konseling

Dra. Nur Khikmah

NIP. 196606091990032006