ÍNDEX

· ESCOLES SOSTENIBLES DE LLEIDA: CURS 2023-2024

· CONSUM CONSCIENT RESIDU ZERO

· ESCOLES BRESSOL - RESIDU ZERO!
· ESMORZARS SALUDABLES
· LA ROBA A EXAMEN!

· COMPOSTATGE I HORT A L’ESCOLA

· RELACIONAT AMB EL COMPOSTATGE
· RELACIONAT AMB L’HORT

· STOP EMERGÈNCIA CLIMÀTICA

· PROPOSTA EXCLUSIVA

· +BIODIVERSITAT A L’ESCOLA
· ESCOLES BRESSOL/EDUCACIÓ INFANTIL
· ETAPA DE PRIMÀRIA
· ETAPA DE SECUNDÀRIA

· FORMACIONS PER A ESCOLES SOSTENIBLES

· CALENDARI

· T’HI VOLS INSCRIURE?

 ESCOLES SOSTENIBLES
DE LLEIDA:
CURS 2023-2024
Aquest curs, el programa Escoles Sostenibles de Lleida fa costat als centres educatius
per facilitar la implicació de la comunitat educativa en l’ambiciós projecte de construir
un món més sostenible, començant pel nostre entorn més proper, Lleida.

A QUÈ ES COMPROMET
QUÈ US OFERIM? CADA CENTRE?

A assistir a les
A presentar un
Acompanyament sessions de
Un marc comú projecte ambiental
i assessorament formació i intercanvi
de treball anual o triennal
al llarg del procés d’experiències i a
participar-hi

Sessions de A facilitar una A enviar la informació

formació, intercanvi visita de suport requerida a cada fase
d’experiències Recull de recursos al centre del procés
i cloendes didàctics

A destinar suport A executar les accions

Espai web per econòmic a l’execució presentades
comunicar novetats Ajut econòmic del projecte
i fer un recull de les i de material
vostres notícies
 Fem un consum conscient i Valorem segles de treball de la pagesia de l’Horta
impulsem un mercat d’intercanvi de Lleida amb la cura del nostre hort escolar.
de llibres, roba i jocs.
Descobrim l’increïble món de la biodiversitat a través
de les papallones que trobem a les aromàtiques herbes
espontànies que hem deixat créixer al pati.
A les festes de l’escola ja no
tenim residus d’un sol ús! Cada
família porta els seus gots.
Investiguem sobre què els agrada menjar als ocells
del pati amb l’observació de la menjadora que hem
construït.

Estudiem què és una cadena

tròfica amb l’ajuda del com- A l’escola preparem vídeos per difondre bons hà-
postador. bits ambientals entre les nostres famílies i amics.

Analitzem els consums d’aigua, gas i electricitat a

Des de la comissió ambiental de l’escola
l’escola i promovem el canvi davant l’emergència
imaginem, proposem i decidim quina
climàtica.
escola sostenible volem ser.

Col·laborem amb les entitats del

barri per decidir com podem fer el
nostre entorn més bonic i sostenible. El programa Escoles Sostenibles
de Lleida impulsa projectes ambientals
anuals i triennals per fer possibles aquestes
iniciatives juntament amb
El camí a l’escola és una motivació
perquè utilitzem la bici cada dia. els centres i la comunitat educativa.
Imagina-te’n d’altres i proposa-les per passar a l’acció!
 MICROXARXES
EL CURS 2023/2024 Les microxarxes són projectes que es treba-
llen a cada escola a partir d’una metodologia
US PROPOSEM VINCULAR concreta i promoguda per les Escoles Soste-
nibles per potenciar l’intercanvi d’experiències,
EL PROJECTE AMBIENTAL compartir bones pràctiques i comparar dades.
Els centres que s’inscriuen a una microxarxa
A UNA MICROXARXA tenen acompanyament, formació i recursos
específics, així com condicions i compromisos
de participació.

CONSULTA ELS
DETALLS DE CADA
UNA DE LES

4
MICROXARXES

Consum Compostatge i Stop +Biodiversitat

Conscient Hort a l’Escola emergència a l’escola
Residu Zero Impulsa el treball integral i climàtica Descobreix, observa i ajuda a
transformador de l’espai millorar la biodiversitat del
Necessitem consumir, però... d’hort i/o compostador Col·labora en la mitigació i nostre entorn
Què? Com? Quant? Quan? On? l’adaptació al canvi climàtic.
Per què?! Passa a l’acció!

EB, EI, PRI, ESO, BATX EB, EI, PRI, ESO, BATX EI-PRI (ESCOLA PÚBLICA) EB-EI, PRI, ESO
 No volem parlar de residus, volem parlar d’una
MICROXARXA altra forma de fer les coses, de viure, de consumir.
El consum és inherent a la vida. Necessitem consumir

CONSUM aliments i altres materials per tenir una llar, per vestir-nos, per
desenvolupar la nostra feina o estudi.

CONSCIENT
Però, necessitem tot el que consumim?
Què consumim i com ho consumim és rellevant.

RESIDU ZERO
Incorporar la visió d’un consum conscient i una cultura
del residu zero ens pot ajudar a generar uns hàbits més
sostenibles dins de la comunitat educativa i a promoure
accions creatives i engrescadores per donar resposta
a aquesta problemàtica.

US PLANTEGEM

ESCOLES BRESSOL
QÜESTIONS QUE ES RESIDU ZERO!
PODEN ABORDAR Grup de treball exclusiu
DURANT EL CURS: d’escoles bressol per fomentar
un consum conscient i el residu
zero amb la col·laboració
d’educadores i famílies
LA ROBA A EXAMEN!
ESMORZARS SALUDABLES
Centrada en el consum de materials
Centrada a conèixer els
relacionats amb els esmorzars i en
impactes socioecològics de
la roba i dur a terme accions
la promoció d’uns esmorzars sense
col·lectives per fer un consum
residus
més responsable
 ESCOLES BRESSOL – RESIDU ZERO!
Generem un grup de treball que abordi amb ganes i il·lusió la proposta d’una escola bressol sostenible.
Reflexionem plegades sobre els materials utilitzats i els residus generals. Obrim els ulls a noves realitats
i oportunitats per reduir els residus generats.

QUINES PREGUNTES ENS

FEM I QUINS OBJECTIUS
ENS MARQUEM
PER SER UNA ESCOLA
BRESSOL BONICA
I SOSTENIBLE?
No t’ho demanis només a tu:
pregunta-ho a l’equip directiu i
a la teva comunitat educativa. QUINS RECURSOS OFERIM?
• Assessorament i seguiment al llarg del procés.
• Trobades periòdiques dins del grup de treball dinamitzat amb Educació.
• Propostes per sensibilitzar la comunitat educativa (exposició per
il·lustrar els diferents materials i visualitzar els impactes socials i
ecològics, tallers de costura o xerrades per a equip docent).
Activitat subvencionada per:
• Formació Consum conscient – Residu zero
 ESMORZARS SALUDABLES
Un alumne, des d’Educació Infantil fins a 4t d’ESO, fa uns 2.340 esmorzars.
Quants alumnes passen pel centre cada dia? I cada curs? Com són els esmorzars dels alumnes? I els dels docents?
L’estudi dels esmorzars és una oportunitat per revisar hàbits quotidians i reflexionar sobre per què té importància què i com consumim.
Nosaltres veiem paper alumini, però, què hi ha darrere? Com es produeix l’alumini que consumin? Quina petjada de carboni té? Quant temps triga a
descompondre’s? O es pot reciclar?
Us proposem abordar aquestes preguntes i moltes més amb la participació del vostre alumnat.
Plantegeu la vostra situació d’aprenentatge per abordar aquestes qüestions:

QUINES PREGUNTES ENS

FEM I QUINS OBJECTIUS
ENS MARQUEM
PER SER UNA ESCOLA
BRESSOL BONICA
I SOSTENIBLE?
No t’ho demanis només a tu:
pregunta-ho a l’equip directiu i
a la teva comunitat educativa.
QUINS RECURSOS OFERIM? QUÈ ES RECOMANA?
• Assessorament i seguiment al llarg del • Genera una comissió ambiental i
procés. transversal que assumeixi aquest REPTE
ambiental.
• Formació Consum conscient –
Residu zero. • Incorpora la proposta dins del Pla de
Centre o Projecte Globalitzador i dedica
• Propostes per vincular els esmorzars almenys 1 hora setmanal a la gestió
saludables amb l’Horta de Lleida. autònoma al centre.
Activitat subvencionada per:
 LA ROBA A EXAMEN!
• CONSUMIR MENYS
(SEMPRE QUE SIGUI POSSIBLE)

• CONSUMIR SENSE COMPRAR

• COMPRAR AMB CRITERI

LA ROBA, QUÈ ÉS? QUÈ SIGNIFICA

PER A TU I PER AL MÓN EL CONSUM
DE ROBA?
MÉS ENLLÀ DE LA TEVA
SAMARRETA PREFERIDA, QUÈ HI
HA?
UNEIX FORCES I GENERA
ACTUACIONS COL·LECTIVES
DES DE L’ESCOLA!
No t’ho demanis només a tu:
pregunta-ho a l’equip directiu i
a la teva comunitat educativa.
QUINS RECURSOS OFERIM? QUÈ ES RECOMANA?
• Assessorament i seguiment al llarg del • Genera una comissió ambiental i
procés. transversal que assumeixi aquest
REPTE ambiental.
• Formació Consum conscient –
Residu zero. • Incorpora la proposta dins del Pla
de Centre o Projecte Globalitzador i
• Propostes educatives per dinamitzar dedica almenys 1 hora setmanal a la
les diferents fases. gestió autònoma al centre.

Activitat subvencionada per:

 CADA CENTRE ÉS UN MÓN AMB LES
MICROXARXA SEVES CARACTERÍSTIQUES FÍSIQUES I
AMB LES SEVES
DINÀMIQUES I MOTIVACIONS
COMPOSTATGE Abordem el treball integral i transformador

I HORT A L’ESCOLA de l’espai d’hort i/o compostador des d’una

perspectiva agroecològica, portant les
reflexions, les accions i les avaluacions més
enllà de la plantació d’un cultiu o del cicle de
la matèria.
RELACIONAT AMB
EL COMPOSTATGE
RELACIONAT AMB L’HORT
Descomposició de la matèria orgànica, de
fulla a adob. Fes el cicle! L’hort com a eina pedagògica transversal en
diferents àmbits: biologia, matemàtiques,
llenguatge...
Economia circular. Transforma un residu en
un recurs, l’adob! Experiments amb els diferents cultius, des
d’una fava fins a un enciam.

Sòl viu! Millora la qualitat del teu sòl.

Origen dels aliments, alimentació de
proximitat amb activitats a l’Horta de Lleida.

Humitat, pH, proporcions... Seguiment i Desenvolupament de les plantes: germina,

observacions científiques. creix, floreix...

Experimentació vivencial. Tota una cadena

tròfica a un pam de l’aula! Un hort escolar, espai de biodiversitat.

Activitat subvencionada per:

 QUINS RECURSOS
S’OFEREIXEN? A QUÈ ES COMPROMET
En relació amb el compostatge
EL CENTRE?
• Cessió d’un compostador,
un airejador i malla de galliner
• Els centres amb material de compostatge
cedit han de tornar el material a la Brigada
• Material estructurant (restes de poda picades) de Jardineria quan no vulguin formar part
per millorar el compostatge
de la microxarxa
• Formació tècnica i pedagògica sobre el compostador
• A enviar la informació requerida
• Recull de recursos didàctics vinculats

• Assessorament al llarg del procés • A destinar l’ajut econòmic a l’execució del projecte

En relació amb l’hort

• A vincular les accions de la
• Formació tècnica i pedagògica sobre l’hort escolar microxarxa amb el projecte ambiental
• Recull de recursos didàctics vinculats de centre

• Compra conjunta de recursos: compost, palla,

estaques, plantes aromàtiques...

• Assessorament al llarg del procés

Participeu en la Setmana de l’Horta de
Lleida a l’Escola i us ajudarem a vincular
els vostres projectes amb el patrimoni
ecològic i social de Lleida.
FORMACIONS
QUÈ ES RECOMANA? Les dues formacions ofertes són
Genera una comissió ambiental i transversal que compatibles en dates, perquè
assumeixi aquest REPTE ambiental vinculant les tingueu la possibilitat d’assistir
diferents actuacions a les competències específiques a les dues o a la que més us
i criteris d’avaluació de cada etapa. interessi.
Incorpora la proposta dins del Pla de Centre o
Projecte Globalitzador i dedica almenys 1 hora
setmanal a la gestió autònoma al centre.
 MICROXARXA QUÈ ÉS?
L’emergència climàtica és una resposta social davant
la manca d’accions contundents globals per mitigar

STOP el canvi climàtic i adaptar-s’hi.

EMERGÈNCIA
Encara som a temps de reduir les nostres emissions per assolir el
2030 una disminució del 55% respecte a l’any 2005, i el que és més
important des de la perspectiva educativa, encara som a temps

CLIMÀTICA! de sensibilitzar i donar la informació necessària per generar

pensament crític entre l’alumnat dels centres educatius.

MARATÓ PER L’EMERGÈNCIA CLIMÀTICA “Pensa globalment,

actua localment”

Posa’t
a prova! 1. FEM DIAGNOSI DEL NOSTRE CONSUM
Participa en D’ELECTRICITAT, AIGUA I GAS
la Marató per
l’Emergència 2. PASSEM A L’ACCIÓ
Climàtica
3. AVALUEM EL CONSUM I ELS CANVIS D’HÀBITS
QUINS RECURSOS A QUÈ ES COMPROMET
S’OFEREIXEN? CADA CENTRE?

• Dades del consum d’aigua, • A assistir a les reunions de treball

electricitat i gas (obligatòries)

• Sessions informatives i de seguiment • A enviar la informació requerida en

cada fase del procés
• Acompanyament i assessorament
al llarg del procés • A incorporar la millora d’hàbits
de consum d’aigua, gas i llum en
• Preparació dels documents físics per la planificació i les actuacions
comptabilitzar el vostre estalvi ambientals de centre
• Elements de comunicació per afavorir • A fer difusió entre la seva
l’estalvi comunitat educativa de les activitats
• Tractament de dades personalitzat i els resultats obtinguts

• Recull de recursos didàctics

relacionats

• Espai web per difondre les vostres Aquesta és

notícies
una proposta
exclusiva per a
escoles públiques
QUÈ ES RECOMANA? de primària.

• Constituir una comissió transversal que vetlli

per la implementació d’accions per a l’estalvi
d’aigua, electricitat i gas al centre
 L’Horta
de Lleida, al Parc de la
Mitjana i l’entorn del riu, els parcs
i els patis escolars o qualsevol altre
MICROXARXA indret de la ciutat poden ser un espai adient
per descobrir, observar i estudiar la nostra

+BIODIVERSITAT
A L’ESCOLA
Us plantegem una PROPOSTA ADAPTADA a les
diferents ETAPES EDUCATIVES: escola bressol i
infantil, primària i secundària.
biodiversitat.
Aprenem a introduir elements naturals dins del dia
a dia dels infants a les escoles bressol i promovem
l’acció directa de l’alumnat per millorar la biodiversitat
al seu voltant i renaturalitzar entorns urbans.
L’estudi de la biodiversitat pot ser un eix vertebrador
dels projectes ambientals del centre i us pot ajudar
a plantejar qüestions relacionades amb els nostres
hàbits de consum, els residus o les pràctiques
d’hort, entre d’altres.

ESCOLES BRESSOL /
EDUCACIÓ INFANTIL ETAPA DE PRIMÀRIA ETAPA DE SECUNDÀRIA

Descoberta de la biodiversitat Descoberta de la Acció per la biodiversitat

més propera (0-6 anys) biodiversitat al pati (proposta d’APS/SC ambiental)
 QUINS RECURSOS OFERIM?

DESCOBERTA DE LA • Assessorament i seguiment al llarg del procés

BIODIVERSITAT MÉS PROPERA •l’etapa
Formació. Descoberta de la biodiversitat en
infantil
(0-6 ANYS) • Kit +Biodiversitat en préstec
Aquesta és una proposta exclusiva per a escoles bressol, llars d’infants i educació
• Fitxes d’activitats amb propostes concretes
infantil, centrada a apropar el concepte de biodiversitat a infants, docents i famílies • Selecció de contes i llibres de suport
dins d’aquesta etapa educativa. Volem ajudar-vos a descobrir i conèixer millor els
éssers vius del nostre entorn. Arbres, plantes, insectes, ocells, fongs o líquens que
són al nostre voltant i sovint no veiem. Com viuen i com es relacionen entre ells i
amb nosaltres.

QUINS ÉSSERS
VIUS VIUEN
AMB NOSALTRES A
LA CIUTAT?

Activitat subvencionada per:

 QUINS RECURSOS OFERIM?

DESCOBERTA DE LA • Assessorament i seguiment al llarg del procés

• Formació. Descoberta de la biodiversitat al pati
BIODIVERSITAT DEL PATI (primària)

(ETAPA PRIMÀRIA) • Fitxes d’activitats amb propostes concretes

• Selecció de contes i llibres de suport

Aquesta és una proposta per facilitar la integració del concepte de biodiversitat en l’etapa
educativa de primària com a element vertebrador de l’educació ambiental de la comunitat
educativa a partir de la realitat existent al centre.

A partir de la pregunta “hi ha vida al nostre pati?” o, per als més grans, “quins espais del pati
afavoreixen la presència de biodiversitat i per què?, com a situació d’aprenentatge, es planteja
una sèrie d’activitats per fomentar l’observació i l’estudi de la biodiversitat.

Volem ajudar-vos a descobrir i conèixer millor els éssers vius dels nostre entorn. Arbres, plantes, QUINES PREGUNTES
insectes, ocells, fongs o líquens que són al nostre voltant i sovint no veiem. Com viuen i com es
relacionen entre ells i amb nosaltres.
US FEU I QUINS
OBJECTIUS US MARQUEU
PER SER UNA ESCOLA
COMPROMESA AMB LA
BIODIVERSITAT LOCAL?
No t’ho demanis només a tu:
pregunta-ho als alumnes,
a l’equip directiu i a la
comunitat educativa.

Activitat subvencionada per:

 QUINS RECURSOS OFERIM?

ACCIÓ PER LA BIODIVERSITAT • Assessorament i seguiment al llarg del procés

(ETAPA SECUNDÀRIA) •Renaturalitzem
Formació. Oasis de biodiversitat.

Aquesta és una proposta d'Aprenentatge i Servei Ambiental, cursos 2023-2024 i 2024-2025 • Materials de ferreteria per a la construcció dels
diferents elements de renaturalització

Aquesta és una proposta que, a partir de la metodologia d’Aprenentatge i Servei Ambiental, vol
incentivar el pensament crític i l’estudi científic de la biodiversitat local a través d’un procés en el
• Sessions guiades a l’aula
qual els joves són els protagonistes.
Coneixen la biodiversitat local? Entenen les relacions existents entre els diferents éssers vius? I amb
nosaltres, els humans? Per què s’ha de considerar important la biodiversitat local? Quin paper hi té el
canvi climàtic, en tot això? Els oasis de biodiversitat seran objecte d’estudi i d’accions de renaturalització
per part dels joves.
Generar acció per afavorir la biodiversitat i l’adaptació al canvi climàtic a partir de la renaturalització
de les ciutats i fomentar el vincle dels joves amb el seu patrimoni ecològic.

Qualsevol centre de
secundària que hi estigui
interessat
Foto: Manoli Alba

ho ha de comunicar
per correu electrònic a
escolessostenibles@
Aquesta és una proposta paeria.cat al més aviat
d’APS dirigida per Escoles possible
Sostenibles. Consulteu
la informació bàsica del
projecte [clic]

Activitat subvencionada per:

 Les formacions estan emmarcades dins de

FORMACIONS PER A les microxarxes amb l’objectiu de facilitar

propostes concretes i el contingut bàsic per

ESCOLES SOSTENIBLES
desenvolupar el projecte.
Tots els docents esteu convidats a participar en
totes les formacions o en sessions puntuals que
considereu d’interès, independentment de si el
Us oferim un suport de formació per facilitar la implementació dels projectes vostre centre és o no membre de la microxarxa.
ambientals al vostre centre educatiu. Formació reconeguda per la Generalitat de
Catalunya
FORMACIÓ CONSUM CONSCIENT – RESIDU ZERO
FORMACIÓ DE COMPOSTATGE A L’ESCOLA
FORMACIÓ PRÀCTICA DE L’HORT ESCOLAR
FORMACIÓ DESCOBERTA DE LA BIODIVERSITAT A L’ETAPA INFANTIL
FORMACIÓ DESCOBERTA DE LA BIODIVERSITAT AL PATI (etapa primària)
FORMACIÓ: OASIS DE BIODIVERSITAT. RENATURALITZEM (etapa secundària)

Consideres que el
teu centre ja té experiències
interessants per compartir?
Cerquem centres referents i experiències cridaneres!!
Vols compartir-les amb la teva xarxa?

Envia’ns un correu!!
 CALENDARI CURS 2023/2024 | ESCOLES SOSTENIBLES DE LLEIDA
Setembre 2023 Octubre 2023 Novembre 2023 Desembre 2023
dl dm dc dj dv ds dg dl dm dc dj dv ds dg dl dm dc dj dv ds dg dl dm dc dj dv ds dg

1 2 3 1 1 2 3 4 5 1 2 3
TERMINIS
4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10
1 setembre 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19
11 12 13 14 15 16 17 11 12 13 14 15 16 17
Inscripcions a les microxarxes
i formacions 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24
15 setembre 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31
Entrega de projectes 30 31
ambientals

29 setembre Gener 2024 Febrer 2024 Març 2024 Abril 2024

Tancament període d’inscripció dl dm dc dj dv ds dg dl dm dc dj dv ds dg dl dm dc dj dv ds dg dl dm dc dj dv ds dg
a microxarxes i formacions
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7
ACTES CONJUNTS 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14
5 setembre 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21
Presentació online Escoles 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28
Sostenibles, curs 2023/2024
29 30 31 26 27 28 29 25 26 27 28 29 30 31 29 30
31 octubre
Acte de signatura de compromís

16 maig
Maig 2024 Juny 2024
FORMACIONS
Acte de cloenda de secundària dl dm dc dj dv ds dg dl dm dc dj dv ds dg

23 maig 1 2 3 4 5 1 2
Acte de cloenda de primària 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 CONSUM CONSCIENT
COMPOSTATGE HORT ESCOLAR BIODIVERSITAT
I RESIDU ZERO
13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16
20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23
27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30
 US HI VOLEU INSCRIURE?
PAS A PAS CURS 2023/2024 Benvinguts/des
a Escoles
Sostenibles

Planteja’t quina Descarrega’t la plantilla del Planifica quines accions vols Sol·licita l’aprovació de
problemàtica ambiental projecte anual o triennal dur a terme per resoldre la l’equip directiu i el claustre
hi ha al centre a la nostra web problemàtica ambiental per tenir èxit en el procés

Consulta la informació Fes la inscripció a Escoles Sos- Entrega la plantilla

disponible a la web per
conèixer els recursos i
poder orientar-te
Escull la persona o Decideix en quin curs o cicles del projecte degudament
tenibles. Indica-hi la temàtica
l’equip que coordinarà educatius participaràs i quines emplenada a
del projecte i si vols vincular-te
el projecte al centre matèries treballaràs escolessostenibles@paeria.cat
a una microxarxa

Inscriviu-vos-hi
Termini d’inscripció a escoles sostenibles:
divendres 15 de setembre
Termini d’inscripció a les microxarxes i formacions:
divendres 29 de setembre
Termini de lliurament de projectes:
divendres 29 de setembre

Segueix-nos a les xarxes: #EscolesSosteniblesLleida @Lleidaenverd

Més informació: https://urbanisme.paeria.cat/sostenibilitat/EscolesSostenibles
Tel. 973 700 455 / escolessostenibles@paeria.cat