Colegio Particular Subvencionado “Corazones de Jesús”

Profesor(a): Teresa Lillo

Ciencias Naturales
Evaluación: “La Fotosíntesis”
Nombre: Curso: Fecha: 26-09-2023

Puntaje total: 35 puntos. Puntaje obtenido: Nota:

Objetivo de la guía:
- Comprender la importancia del traspaso de energía entre seres vivos.
- Reconocer que todos los seres vivos necesitan o requieren energía para su existencia.
- Reconocer e identificar organismos que son heterótrofos y autótrofos, comparándolos y diferenciándolos.
- Identificar cómo afecta la fotosíntesis en el ingreso de materia y energía en el ecosistema.
- Identificar cuáles son los factores que producen o afectan la fotosíntesis.
- Comprender cómo la fotosíntesis ayuda a los seres vivos a existir en la tierra.
Objetivos de aprendizajes:
- OA 02 Representar, por medio de modelos, la transferencia de energía y materia desde los organismos
fotosintéticos a otros seres vivos por medio de cadenas y redes alimentarias en diferentes ecosistemas.
- OA 08 Explicar que la energía es necesaria para que los objetos cambien y los seres vivos realicen sus
procesos vitales y que la mayoría de los recursos energéticos proviene directa o indirectamente del Sol,
dando ejemplos de ello.
Indicaciones:
- Puedes responder con lápiz grafito o lápiz pasta.
- Si tiene una duda, levantar la mano.
- No se puede conversar, molestar, hablar con el compañero. Tampoco puede pararse sin pedir autorización.
- No se puede copiar.

SINTETIZA: (2 puntos en total)

Según la forma en que obtienen la energía y materia (alimentación) que
necesitan, los seres vivos se clasifican en __________________ y
__________________.

RESPONDE:
1. ¿Recuerdas los organismos que son AUTOTROFOS Y
HETEROTROFOS? Identifica en cada imagen si los seres vivos
presentados a continuación son heterotrofos o autotrofos. (1 punto
c/u, 8 puntos en total)

__________________ __________________

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Profesor(a): Teresa Lillo

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PRACTICA Y RESUELVE:
1. Lee la siguiente situación.

En un experimento se ubicaron dos plantas de la misma especie y del mismo

tamaño en terrarios diferentes.
- Una creció en presencia de luz y la otra en ausencia de esta. Ambas
fueron regadas con la misma periodicidad y cantidad de agua.
- Después de un mes, se midió el tamaño de las dos y se obtuvieron los
siguientes resultados:

A partir de los resultados del experimento responde:

a. . ¿Cuál fue el objetivo del experimento? (2 puntos)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

b. Formula una pregunta de investigación para este experimento. (2 puntos)

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c. ¿Qué planta creció más mientras duró el experimento?, ¿cuál menos? ¿Por
qué? (4 puntos)
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Profesor(a): Teresa Lillo
2. Analiza la siguiente situación y responde:

a. ¿En qué situación crees que el insecto sobrevivirá? Justifica. (4 puntos)

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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3. Lee la siguiente frase y responde:

“La respiración y la fotosíntesis son procesos simultáneos que permiten la vida en
el planeta”.

a. ¿Por qué se dice que la respiración y la fotosíntesis son procesos

simultáneos? (3 puntos)
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PONTE A PRUEBA:
Explica brevemente los elementos que se requieren y los que se producen durante
la fotosíntesis, mencionando las estructuras de la planta que participan en este
proceso. (10 puntos en total, 5 puntos cada cuadro).