Republic of the Philippines

Department of Education
Region IV-A CALABARZON
Schools Division of Batangas City
CONCEPCION ELEMENTARY SCHOOL
Concepcion, Batangas City

(Enclosure to DepEd Order No. 42.s.2016)

Grade Level Grade 2 -
Teacher Quarter: FIRST
DAILY LESSON LOG Checked by:
WEEK 4 REBECCA E. RIVERA
Principal
MATHEMATICS

I. OBJECTIVES / LAYUNIN
A. Content Standards
/ Pamantayang Pangnilalaman
B. Performance Objective /
Pamantayan sa Pagganap
C. Learning Competencies/
Objectives
/ Pamantayan sa Pagkatuto
( Write the LC code for
each)
II. CONTENT / NILALAMAN
( Subject Matter / Paksa)
II. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teachers Guide pages
2. Learners Material Pages
The learner demonstrates
understanding of whole
numbers up to 1000, ordinal
numbers up to 20th, and
money up to Php 100
The learner is able to
recognize and represent
ordinal numbers up to 20th in
various forms and contexts
Identifies, reads and writes
ordinal nubers from 1st through
20th object in a given set from
a given point of reference
Ordinal na Bilang Mula 1st –
100th
Pivot p. 133 MELC p. 265
Module p. 18-19
The learner demonstrates
understanding of whole
numbers up to 1000,
ordinal numbers up to 20th,
and money up to Php 100
The learner is able to
recognize and represent
ordinal numbers up to 20th
in various forms and
contexts
Identifies, reads and writes
ordinal nubers from 1st
through 20th object in a
given set from a given point
of reference
Ordinal na Bilang Mula 1st
– 100th
Pivot p. 133 MELC p. 265
Module p. 18-19
The learner demonstrates
understanding of whole
numbers up to 1000, ordinal
numbers up to 20th, and money
up to Php 100
The learner is able to apply
addition of whole numbers up
to 1000 including money in
mathematical problems and
real-life situations
Reads and writes money in
symbols and in words through
Php 100
Pagkilala sa Mga Perang
Papel at Barya
Pivot p. 133 MELC p. 265
Module p. 20-22
The learner demonstrates
understanding of whole
numbers up to 1000, ordinal
numbers up to 20th, and money
up to Php 100
The learner is able to apply
addition of whole numbers up
to 1000 including money in
mathematical problems and
real-life situations
Reads and writes money in
symbols and in words through
Php 100
Pagkilala sa Mga Perang
Papel at Barya
Pivot p. 133 MELC p. 265
Module p. 20-22

Address: Concepcion, Batangas City

Telephone No. 0434174471
E-mail Address: 109590@deped.gov.ph
 3. Textbook pages
4. Additional Materials from
LRDMS
B. Other Learning Resources
IV.
PROCEDURES/PAMAMARAAN
A. Reviewing past lesson or
Presenting the new lesson
( Drill/Review/ Unlocking of
Difficulties)Balik-aral
B. Establishing a purpose of
the new lesson
( Motivation )
C. Presenting Examples/
instances of the new lesson
( Presentation)
Address: Concepcion, Batangas City
Telephone No. 0434174471
E-mail Address: 109590@deped.gov.ph
LED TV, laptop, show me
board
Ayusin ng sunod-sunod ang
mga bilang mula sa
pinakamababa hanggang sa
pinakamataas.
1. 123 234 102 289
2. 589 235 386 231
3. 478 289 897 351
4. 467 132 980 456
986 143 573 249
Patayuin ang 10 bata sa
unahan ayon sa kanilang taas.
Pag-usapan ito.
Pagpapakita ng mga larawan
sa mga bata at tanungin sila
ayon sa pagkakasunod-sunod.
Pagtalakay sa mga larawan
ayon sa posisyon.
LED TV, laptop, show me
board
Isulat sa paraang expanded
form ang mga bilang.
1. 246=
2. 369=
3. 135=
4. 6543=
9056=
Patayuin ang 20 bata sa
unahan ayon sa titik ng
kanilang apilyedo. Pag-
usapan ito.
Pagpapakita ng mga titik ng
salita sa mga bata at
tanungin kung ano ang
posisyon ng bawat titik.
CONCEPCION
ELEMENTARY SCHOOL
LED TV, laptop, show me
board
Patayuin ang 30 bata sa
unahan. ipasabi sa bawat isa
kung ano ang kanilang
posisyon sa linya.
Pagpapakita sa mga bata ng
tunay na perang barya at
perang papel. Tanungin sila
kung magkano ang halaga ng
bawat isa.
Magtalakay sa halaga ng
mga pera at kung paano ito
isinusulat sa paraang pasalita
at sa simbolo.
LED TV, laptop, show me
board
Isulat nang wasto ang mga
bilang sa paraang expanded
form.
1. 246=
2. 369=
3. 1234=
4. 9032=
5. 305=
Nakaranas na ba kayong
bumili sa tindahan?
Ano ang inyong binili?
Magkano ang inyong
binayaran?
Paglalahad ng sitwasyon sa
mga bata.
Si Yzza ay may 2
sampung piso at 3
dalawampu’t limang sentimo.
Magkano lahat ang per ani
Yzza?
Pagtalakay sa sitwasyon ay
ipabigay sa mga bata ang
kabuuang halaga ng pera at
ipasulat ito sasalita at sa
simbolo.
 D. Discussing new concepts Isulat ang ordinal na
and practicing new skills hinihingi na nawawala sa
no.1. kahon.
( Modeling)
1st
10t
h
16t
h
25t
h
30t
h

E. Discussing new concepts Isulat sa simbolo ang Basahin at isulat sa simbolo

and practicing new skills
no.2
( Guided Practice)
F. Developing Mastery
(Leads to Formative Assessment
3.)
( Independent Practice )
Gawain sa Pagkatuto Bilang
3: Ngayon, subukan mong
alamin ang rank o puwesto ng
mga bata sa ginawang
pagsusulit sa Mathematics. Si
Mila bilang point of reference
at ika-sampu ang puwesto.
Isulat ang sagot sa iyong
kuwaderno.
sumusunod na ordinal
numbers.
1. First ________
2. Fourth ________
3. Fifth ______
4. Twentieth ___
Nineteenth ___
Ibigay ang wastong sagot
sabawat tanong.
Ang mga bata at matatanda
ay nararapat kumain ng
gulay at sariwang prutas
upang lumakas at lumusog.
Kung ang salitang bata ay
nasa ika labinlimang (15th)
puwesto , tukuyin ang
puwesto ng bawat salita.
Isulat ang sagot sa patlang.
1. matatanda-
2. gulay-
3. prutas-
ang sumusunod na halaga ng
pera.
1. Sampung piso-
_______
2. Talumpung piso-
______
3. Dalawampu’t limang
piso-____
4. Sampung sentimo-
______
Labinglimang piso-_____
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:
Hanapin ang ngalan ng mga
pera sa kahon sa ibaba. Isulat
ang letra ng iyong sagot sa
kuwaderno.

Address: Concepcion, Batangas City

Telephone No. 0434174471
E-mail Address: 109590@deped.gov.ph

G. Finding practical application
of concepts and skills in
daily living (
Application/Valuing)
H. Making Generalization and
abstraction about the lesson
( Generalization)
I. Evaluating learning
Address: Concepcion, Batangas City
Telephone No. 0434174471
E-mail Address: 109590@deped.gov.ph
Tumingin sa ating silid-aralan.
Kumuha ng mga bagay sa
loob at pumunta sa unahan at
sabihin kung pang ilan ka sa
nakakuha ng bagay.
Ang Ordinal Numbers ay
ginagamit upang masabi ang
puwesto o posisyon ng
pagkakasunod-sunod ng mga
bagay sa isang hanay. Ang
point of reference ay
makatutulong upang
maunawaan kung saan nag-
umpisa ang isang hanay.
Basahin at pag-aralan ang
pagkakasunod-sunod ng mga
salita. Gamit ang salitang
kumain bilang ika11th, tukuyin salitang aming bilang ika-
mo ang puwesto ng bawat
salita. Isulat ang letra ng
tamang sagot sa iyong
Kumain ng prutas at gulay upang
ikaw ay maging malusog.
1. Anong salita ang nasa pag-
4. lumakas-
5. lumusog-
1. Tumingin sa ating Pagkuha ng bawat bata ng Pagkuha ng bawat bata ng
silid-aralan. totoong pera. Sasabihin ang totoong pera. Sasabihin ang
Kumuha ng mga halaga at isusulat ito sa halaga at isusulat ito sa
bagay sa loob at simbolo sa pisara. simbolo sa pisara.
pumunta sa
unahan at sabihin
kung pang ilan ka
sa nakakuha ng
bagay.
Ang Ordinal Numbers ay Tandaan Tandaan
ginagamit upang masabi ₱ ay simbolong ginagamit sa ₱ ay simbolong ginagamit sa
ang puwesto o posisyon ng piso. Ang ¢ naman ay piso. Ang ¢ naman ay
pagkakasunod-sunod ng simbolong ginagamit sa simbolong ginagamit sa
mga bagay sa isang hanay. sentimo. sentimo.
Ang point of reference ay Ang tuldok ay ginagamit upang Ang tuldok ay ginagamit upang
makatutulong upang paghiwalayin ang piso sa paghiwalayin ang piso sa
maunawaan kung saan sentimo. Ito ay binabasa ng sentimo. Ito ay binabasa ng
nag-umpisa ang isang “at”. Halimbawa, ₱25.50, “at”. Halimbawa, ₱25.50,
hanay. dalampung piso at dalampung piso at
limampong sentimo. limampong sentimo.
Basahin at pag-aralan ang Basahin ang sumusunod na Basahin at isulat ang halaga
pagkakasunod-sunod ng tanong.Piliin at isulat ang letra ng pera sa simbolo at sa salita.
mga salita. Gamit ang ng tamang sagot 1. P100
sa iyong papel. 2. P 97.50
10th, tukuyin mo ang 3. P42.10
puwesto ng bawat salita. 4. P50
Isulat ang salita sa iyong 5. P25
papel.
Ang aming paaralan ay
malinis, ligtas at may
 anim ( 6th ) na posisyon? luntiang kapaligiran na
a. kumain b. upang c. maging masarap puntahan.
2. Ang salitang prutas ay nasa 1. Anong salita ang nasa
ika na puwesto. panglabing-anim (16th ) na
a. 13th b. 14th c. 15th posisyon? ___________
3. Anong salita ang nasa 2. Ang salitang paaralan
ikalabingpito ( 17th ) ay nasa ika ___ na
posisyon? puwesto. ________
a. ikaw b. gulay c. malusog 3. Anong salita ang nasa
4. Ang salitang malusog ay ikalabing-apat ( 14th )
nasa ika na puwesto. posisyon? ______
a. 18th b. 19th c. 20th 4. Ang salitang kapaligiran
5. Alin sa mga sumusunod ay nasa ika ____ na
ang tamang pangungusap. puwesto. __________
a. Ang salitang at ay nasa 5. Aling salita ang nasa
ikalabing-anim (16th) na ikadalawampung puwesto?
puwesto. _______
b. Ang salitang ikaw ay nasa
ikalabingpitong (17th)
puwesto.
c. Ang salitang maging ay
nasa ikadalawampung (20th)
puwesto.
J. Additional activities for
application and remediation
( Assignment)
V. REMARKS 80 above – reinforce 80 above – reinforce 80 above – reinforce 80 above – reinforce
60 – 79 - remediate 60 – 79 - remediate 60 – 79 - remediate 60 – 79 - remediate
59 below – re teach 59 below – re teach 59 below – re teach 59 below – re teach

VI. REFLECTION
A. No. of learner who earned 80%
B .No. of learner who scored below
80% ( needs remediation)
C. No. of learners who have caught
up with the lesson
D. No of learner who continue to
require remediation
E. Which of my teaching strategies
work well? Why?
F. What difficulties did I encounter
which my principal /supervisor can
help me solve?

Address: Concepcion, Batangas City

Telephone No. 0434174471
E-mail Address: 109590@deped.gov.ph
G. What innovation or localized
materials did I use/discover which I
wish to share w/other teacher?

Prepared: REBECCA C. ATIENZA Checked: REBECCA E. RIVERA Monitored: _____________________________

Teacher III Principal III PSDS/PIC/EPS

Address: Concepcion, Batangas City

Telephone No. 0434174471
E-mail Address: 109590@deped.gov.ph