Capítulo 1 A Revolução Capitalista - A Economia

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Conteúdo A Economia
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CAPÍTULO 1
A REVOLUÇÃO CAPITALISTA
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⻄品A
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優良情
Shinjuku, Tóquio
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度
OCULTAR TUDO
Como o capitalismo revolucionou −

nossa forma de viver e como a
economia tenta compreender este
e outros sistemas econômicos
Desde o século XVIII, a elevação do padrão de vida médio tornou-se característica
constante da realidade econômica em muitos países<
Esse processo está associado ao surgimento de um novo sistema econômico chamado
capitalismo, no qual a propriedade privada, os mercados e as empresas desempenham
papel fundamental<
Sob essa nova forma de organização econômica, os avanços tecnológicos, assim como a
especialização em produtos e tarefas, aumentaram a quantidade de bens que podiam
ser produzidos em um dia de trabalho<
A revolução capitalista, como denominamos esse processo, vem acompanhada de
crescentes ameaças ao meio ambiente e de desigualdades econômicas globais sem
precedentes<
A ciência econômica é o estudo de como as pessoas interagem, entre si e com o meio
ambiente, ao produzirem seu sustento<
No século XIV, o estudioso marroquino Ibn Battuta descreveu Bengala, na Índia, da

seguinte forma: “Um território de grande extensão, no qual o arroz é extremamente
abundante< De fato, não conheço nenhuma região na terra onde haja tamanha fartura<”
Ele conhecera grande parte do mundo, tendo viajado para a China, a África Ocidental, o
Oriente Médio e a Europa< Três séculos depois, no século XVII, o comerciante de
diamantes francês Jean Baptiste Tavernier expressou o mesmo sentimento ao escrever
sobre a Índia:
Até mesmo nas menores aldeias, arroz, farinha, manteiga, leite, feijão e outros
vegetais, açúcar e doces, secos e molhados podem ser adquiridos em abundância<
1
Na época das viagens de Ibn Battuta, a Índia não era mais rica que outras partes do
mundo, mas também não era mais pobre< Um observador da época teria notado que, em
média, as pessoas tinham melhor nível de vida na Itália, na China e na Inglaterra do que
no Japão ou na Índia< Contudo, a enorme diferença entre ricos e pobres, que o viajante
notava onde quer que fosse, era muito mais gritante do que as diferenças entre regiões<
Conforme a região em que viviam, ricos e pobres tinham títulos diferentes: em alguns
lugares, eram senhores feudais e servos; em outros, realeza e súditos, escravistas e
escravizados, ou mercadores e marinheiros que transportavam suas mercadorias< Naquela
época — assim como hoje em dia — as perspectivas de vida das pessoas dependiam de
onde seus pais se encontravam na pirâmide socioeconômica, e também, de ser homem ou
mulher< A diferença entre o século XIV e os dias atuais é que, naquela época, o local de
nascimento ou a nacionalidade eram muito menos importantes<
Se avançarmos para os dias de hoje, a população indiana está muito melhor do que há
sete séculos em termos de alimentação, assistência médica, moradia e atendimento de
necessidades básicas< Porém, de acordo com os padrões mundiais contemporâneos, a
maioria dos indianos é considerada pobre<
A Figura 1<1a conta um pouco dessa história< Para comparar o padrão de vida em cada Ibn Battuta (1304–
país, utilizamos uma medida chamada PIB per capita< As pessoas obtêm sua renda 1368) foi um
comerciante e
produzindo e vendendo bens e serviços< O PIB `Produto Interno Brutoa é o valor total de viajante marroquino.
tudo o que é produzido em determinado período, por exemplo, em um ano< De modo Suas viagens, que
duraram trinta anos,
que, neste caso, o PIB per capita corresponde à renda média anual< O PIB também é levaram-no ao norte
chamado de renda interna bruta< Na Figura 1<1a, a altura de cada linha é uma estimativa e oeste da África, ao
Leste Europeu, ao
da renda média na data indicada no eixo horizontal< Oriente Médio, ao sul
e centro da Ásia e
também à China.
40.000
Grã-Bretanha
Japão
35.000 Itália
China
Índia
30.000
25.000
PIB per capita
20.000
15.000
10.000
5.000
1000 1200 1400 1600 1800 2000

Ano
TELA INTEIRA
Figura 1.1a O taco de hóquei da história: O produto interno bruto per capita em cinco
países (1000–2018).
Ver gráfico interativo
Jutta Bolt e Jan Luiten van Zanden. 2020. ‘Estimativas da evolução da economia economia mundial baseadas na metdologia
Maddison. Atualização 2020’. Maddison Project Database, versão 2020.
De acordo com esta medida, as pessoas na Grã-Bretanha estão em uma situação seis
vezes melhor, em média, do que aquelas que estão na Índia< Os japoneses são tão ricos
quanto os britânicos mas agora o padrão de vida dos americanos é mais elevado que o
dos japoneses, e ambos são ultrapassados pelos noruegueses<
Podemos criar o grádco da Figura 1<1a graças ao trabalho de Angus Maddison, que se
dedicou à busca pelas escassas informações necessárias para o importante trabalho de
comparar como as pessoas viviam durante mais de mil anos Ò Projeto Maddison dá
continuidade ao seu trabalhoa< Neste curso, você verá que dados como estes, sobre as
regiões do mundo e seus habitantes, são o ponto de partida da ciência econômica< No
vídeo a seguir, os economistas James Heckman e Thomas Piketty explicam como a coleta
de dados tem sido fundamental para suas pesquisas sobre desigualdade e sobre políticas
para reduzi-la<
Piketty and Heckman: Why economics needs data

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Ver no
Outras opções de vídeo
Thomas Piketty e James Heckman explicam por que dados são fundamentais para seu
trabalho
1.1 Desigualdade de renda −

Mil anos atrás, do ponto de vista econômico, o mundo era plano< Apesar de existirem
diferenças de renda entre as regiões do mundo, como vemos na Figura 1<1a, essas
diferenças eram pequenas em comparação ao que estava por vir<
Hoje em dia, em termos de renda, ninguém acredita que o mundo seja plano<
A Figura 1<2 mostra a distribuição de renda entre os países e dentro de cada um deles<
Os países estão organizados por PIB per capita, indo do mais pobre, à esquerda do
diagrama `Libériaa, ao mais rico, à direita `Singapuraa< A largura da barra de cada país
representa sua população<
Há dez barras para cada país, uma para cada decil de renda< Suas alturas representam a
renda média — em dólares americanos de 2005 — de 10% da população, indo dos 10%
mais pobres, na frente do diagrama, até os 10% mais ricos, na parte de trás< Note que
não estamos falando “dos 10% mais ricos entre aqueles que possuem uma fonte de
renda”, mas sim dos 10% da população total, assumindo-se que cada pessoa de um
domicílio ìncluídas as criançasa tem igual participação na renda familiar<
Os arranha-céus às colunas mais altasa na parte de trás do lado direito da dgura
representam a renda dos 10% mais ricos nos países mais ricos< O arranha-céu mais alto
representa os 10% mais ricos em Singapura< Em 2014, esse seleto grupo tinha uma renda
per capita de mais de US$ 67 mil< A Noruega, país com o segundo maior PIB per capita,
não tem um arranha-céu particularmente alto èscondido entre os arranha-céus de
Singapura e do terceiro país mais rico, os Estados Unidosa, porque a renda é mais
uniformemente distribuída na Noruega do que em outros países ricos<
A análise da Figura 1<2 mostra como a distribuição de renda mudou desde 1980<
Renda Anual (2005 $ PPC)
80,000
60,000
40,000
20,000
0
Libéria Singapu ra
TELA INTEIRA
Distribuição mundial de renda em 2014

Até 2014, muitos países mudaram de classificação. A China tem crescido rapidamente
desde 1990. Entretanto, os países que eram os mais ricos em 1980 (verde escuro)
continuam próximos do topo em 2014.
Figura 1.2 Da esquerda para a direita, os países são classificados do menor ao maior PIB
per capita. Para cada país, as alturas das barras mostram a renda média por decil da
população, começando com os 10% mais pobres na frente e os 10% mais ricos atrás. A
largura da barra indica a população do país. Está disponível uma visualização interativa da
Figura 1.2, com o conjunto de dados correspondente.
GCIP 2015. Global Consumption and Income Project. A representação da desigualdade mundial na Figura 1.2 foi feita
originalmente por Bob Sutcliffe. Uma primeira versão foi publicada em: Robert, B Sutcliffe. 2001. 100 Ways of Seeing an
Unequal World. Londres: Zed Books. Estão disponíveis uma versão expandida e uma representação interativa deste
gráfico.
Observando-se a distribuição de renda de 2014, duas coisas dcam A razão entre ricos e pobres que utilizamos
claras< Primeiro, em todos os países, os ricos têm muito mais que os é semelhante — mas não igual — a uma
medida de desigualdade muito comum
pobres< Podemos usar a razão entre as alturas das barras à frente e chamada de razão 90/10. A razão 90/10 é
na parte de trás do grádco para medir a desigualdade dentro dos definida como a razão entre a renda de
dois indivíduos que estão,
países< Por razões óbvias, vamos chamar essa medida de razão entre respectivamente, no nonagésimo e no
ricos e pobres< Mesmo em um país relativamente mais igualitário décimo percentis da distribuição . Nós, em
contrapartida, estamos tomando a razão
como a Noruega, a razão entre ricos e pobres é igual a 5,4; nos entre as rendas médias do décimo (“os
Estados Unidos, é 16; e em Botswana, no sul da África, é 145< A ricos”) e do primeiro (“os pobres”) decis. O
décimo decil é composto por todas as
desigualdade nos países mais pobres é difícil de visualizar no pessoas com renda maior do que a renda
grádco mas está presente: a razão entre ricos e pobres é 22 na do indivíduo no nonagésimo percentil, de
modo que a sua renda média é maior do
Nigéria e 20 na Índia< que a renda daquele indivíduo. Por sua
vez, o primeiro decil é composto por todos
aqueles com renda menor que a renda da
O segundo aspecto que se destaca na Figura 1<2 é a enorme pessoa no décimo percentil, então sua
diferença de renda entre os países< A renda média na Noruega é renda média é menor que a renda daquela
pessoa. Portanto, nossa razão entre ricos e
dezenove vezes a renda média na Nigéria< E os 10% mais pobres da pobres terá valor absoluto maior que a
Noruega recebem quase o dobro da renda dos 10% mais ricos da razão 90/10 para o mesmo país.
Nigéria<
Imagine a jornada do viajante Ibn Battuta por diversas regiões do mundo no século XIV e
pense em como representá-la em um diagrama como o da Figura 1<2< Battuta certamente
perceberia que, aonde quer que fosse, havia diferenças entre os grupos mais ricos e mais
pobres da população de cada região< No entanto, notaria também que as diferenças de
renda entre os países do mundo eram relativamente menores<
As grandes diferenças de renda entre países no mundo contemporâneo remetem à

40.000
Grã-Bretanha
Japão
35.000 Itália
China
Figura 1<1a, a partir da qual podemos começar a compreender como esse processo se
Índia
30.000
25.000
PIB per capita
deu< Os países que decolaram economicamente antes de 1900 — Reino Unido, Japão,
20.000
15.000
Itália — são ricos agora< Estes è países similaresa estão representados pelos arranha-
10.000
5.000
céus da Figura 1<2< Os países que decolaram apenas recentemente, ou que ainda não o 1000 1200 1400
Ano
1600 1800 2000
dzeram, estão nas planícies<

TELA INTEIRA
Os países cujas economias

“decolaram” antes de 1900
(Figura 1.1a) estão na parte
representada pelos arranha-céus
da Figura 1.2.
EXERCÍCIO 1.1 DESIGUALDADE NO SÉCULO XIV LINK
Em sua opinião, como seria a representação em arranha-céus, semelhante à Figura 1.2, da

época de Ibn Battuta (do início à metade do século XIV)?
EXERCÍCIO 1.2 TRABALHANDO COM DADOS DE RENDA LINK
Você pode visualizar o gráfico interativo e fazer o download dos dados que foram
utilizados para criar a Figura 1.2. Escolha cinco países do seu interesse.
1. Para cada país, calcule a razão entre ricos e pobres em 1980, 1990 e 2014.
2. Descreva as diferenças entre os países e as mudanças que você observar ao longo do
tempo.
3. Você consegue pensar em alguma explicação para estas diferenças/mudanças?
1.2 Medindo a renda e o padrão de −

vida
A estimativa dos padrões de vida utilizada na Figura 1<1a `PIB per capitaa é uma medida
do total de bens e serviços produzidos em um país `chamado de produto interno bruto
ou PIBa, que depois é dividido por sua população total<
O PIB mede a produção econômica em determinado período, por exemplo, em um ano<

A economista Diane Coyle diz que o PIB “soma tudo, de pregos a escovas de dente,
tratores, calçados, cortes de cabelo, serviços de consultoria, limpeza das ruas, aulas de
ioga, pratos, esparadrapos, livros e milhões de outros serviços e produtos da economia”<
2
Ouça Diane Coyle Para somar milhões de serviços e produtos, é preciso encontrar alguma medida que
falando sobre as permita comparar o valor de uma aula de ioga com o valor de uma escova de dentes< Os
vantagens e
limitações da economistas devem não apenas decidir o que deve ser incluído, mas também estabelecer
mensuração do PIB. como atribuir valor a cada uma destas coisas< Na prática, a maneira mais fácil de fazer
isso é utilizar seus preços< Quando aplicamos este critério, o valor do PIB corresponde à
renda total de todas as pessoas no país<
A divisão do PIB pela população resulta no PIB per capita — a renda média da população
de um país< Contudo, será que esta é a forma mais correta de medir o padrão de vida ou
o bem-estar das pessoas?
Renda disponível LINK
O PIB per capita mede renda média, o que não é o mesmo que renda disponível para
uma pessoa comum<
Renda disponível é o total de salários, lucros, aluguéis, juros e transferências do governo

`como seguro-desemprego ou pensões por invalideza ou de terceiros `doações, por
exemploa recebidos durante determinado período, como um ano, menos quaisquer
transferências que o indivíduo tenha feito para outros ìncluindo impostos pagos ao
governoa< Acredita-se que a renda disponível seja uma boa medida do padrão de vida,
porque é a quantidade máxima de alimentos, moradia, vestuário e outros bens e serviços
que a pessoa consegue comprar sem ter de tomar empréstimos — isto é, sem se endividar
ou vender bens<
Nossa renda disponível é uma boa medida do nosso bem-estar?

LINK
Nossa renda tem grande inwuência sobre nosso bem-estar porque nos permite comprar
os bens e serviços de que precisamos ou gostamos; porém é insudciente, uma vez que
muitos aspectos do nosso bem-estar não estão relacionados ao nosso poder de compra
`Robinson, 2013a< 3
Por exemplo, a renda disponível não leva em consideração:
A qualidade do nosso ambiente social e físico, que inclui coisas como amizades e ar
puro<
A quantidade de tempo livre que temos para relaxar ou passar tempo com amigos e
familiares<
Bens e serviços que não compramos se forem fornecidos pelo governo, como saúde e
educação<
Bens e serviços que são produzidos dentro do ambiente familiar, como refeições ou
cuidados infantis `predominantemente fornecidos por mulheresa<
Renda disponível média e bem-estar médio LINK
Será que a renda disponível média é uma boa medida do bem-estar de, por exemplo, uma
nação ou um grupo étnico? Considere um grupo no qual cada pessoa tenha inicialmente
uma renda disponível de US$ 5 mil por mês e imagine que, sem nenhuma mudança nos
preços, a renda de cada indivíduo do grupo aumentou< Diríamos então que o bem-estar
médio ou comum aumentou<
Vamos agora a outra comparação< Em um segundo grupo, a renda disponível mensal de

metade das pessoas é de US$ 10 mil< A outra metade tem apenas US$ 500 para gastar
todo mês< A renda média do segundo grupo ÙS$ 5<250a é maior que a do primeiro `que,
antes do aumento, era de US$ 5 mila< Podemos então dizer que o bem-estar do segundo
grupo é maior que o do primeiro grupo, no qual todos têm US$ 5 mil por mês? É
improvável que, no segundo grupo, a renda adicional faça muita diferença para os ricos;
porém, a metade mais pobre provavelmente vê sua pobreza como uma grave privação<
A renda absoluta é importante para o bem-estar, mas pesquisas apontam que as pessoas
se importam com sua posição relativa na distribuição de renda, relatando menor bem-
estar quando acreditam que ganham menos do que os outros membros de seu grupo<
Dado que a distribuição de renda afeta o bem-estar, e que o mesmo valor de renda média
pode resultar de distribuições de renda muito diferentes entre ricos e pobres de um
mesmo grupo, a renda média pode não ser uma boa medida do bem-estar de um grupo
de pessoas em comparação a outro<
Atribuindo valor a bens e serviços prestados pelo governo

LINK
O PIB inclui os bens e os serviços prestados pelo governo, tais como educação, defesa
nacional e aplicação da lei< Tudo isso contribui para o bem-estar, mas não é incluído no
cálculo da renda disponível< Neste sentido, o PIB per capita é uma medida melhor do
padrão de vida do que a renda disponível<
Todavia, atribuir valor aos serviços prestados pelo governo é ainda mais difícil do que a
serviços como cortes de cabelo e aulas de ioga< No caso de bens e serviços comprados e
vendidos no mercado, o preço pode ser tomado como uma aproximação do seu valor `se
você acha que um corte de cabelo vale menos do que seu preço, você simplesmente deixa
o cabelo crescera< No entanto, os bens e os serviços prestados pelo governo geralmente
não são vendidos, e a única forma de atribuir-lhes valor é considerando seu custo de
produção<
Dadas as diferenças entre o signidcado de bem-estar e o que o PIB per capita mede,
devemos ser cautelosos quanto ao uso literal do PIB per capita como medida de bem-estar
de uma população< 4
Contudo, quando mudanças ao longo do tempo ou diferenças entre países nesse

indicador são tão grandes quanto as apresentadas na Figura 1<1a è nas Figuras 1<1b, 1<8
e 1<9, mais adiante neste capítuloa, o PIB per capita indubitavelmente está nos dizendo
algo sobre as diferenças na disponibilidade de bens e serviços<
No Einstein ao dnal desta seção, examinamos mais detalhadamente como o PIB é

calculado para que possamos compará-lo ao longo do tempo e entre países `muitos
capítulos têm Einsteins, seções cuja leitura não é obrigatória, mas que ensinam como
calcular e entender muitas das estatísticas que utilizamos ao longo deste livroa< Com estes
métodos, podemos empregar o PIB per capita para comunicar claramente ideias como “as
pessoas no Japão são, em média, muito mais ricas hoje do que há duzentos anos, e muito
mais ricas do que a população da Índia atualmente”<
EXERCÍCIO 1.3 O QUE DEVERÍAMOS MEDIR? LINK
Em 18 de março de 1968, enquanto disputava a presidência dos Estados Unidos, o

senador Robert Kennedy fez um famoso discurso questionando “o mero acúmulo de bens
materiais” na sociedade americana e por que a poluição do ar, as propagandas de cigarro
e as penitenciárias, entre outras coisas, eram contabilizadas pelas medidas de padrão de
vida dos Estados Unidos, mas saúde, educação ou patriotismo não eram. Kennedy
argumentava que “tudo é medido, exceto aquilo que faz a vida valer a pena.”
Leia o discurso na íntegra ou ouça um áudio da gravação.
1. No texto completo, que bens Kennedy lista como incluídos na mensuração do PIB?
2. Você acredita que esses bens devem ser incluídos no cálculo do PIB? Por quê?
3. No texto completo, que bens Kennedy diz estarem ausentes na mensuração?
4. Você acha que esses bens deveriam ser incluídos? Por quê?
QUESTÃO 1.1 SELECIONE A(S) RESPOSTA(S) CORRETA(S)

LINK
O que o PIB per capita do Reino Unido mede?
A produção total da economia de Londres.
A renda disponível média de um residente do Reino Unido.
A produção total dos residentes do Reino Unido dividida pelo número de residentes.
A produção total da economia britânica dividida pela população do país.
Confira suas respostas
EINSTEIN
Comparando a renda em diferentes momentos e entre diferentes
países LINK
A Organização das Nações Unidas ÒNUa coleta e publica estimativas do PIB feitas
por agências estatísticas de todo o mundo< Estas estimativas, associadas àquelas feitas
por historiadores econômicos, nos permitem criar grádcos como o da Figura 1<1a, que
compara o padrão de vida dos países em diferentes períodos, e veridcar se a distância
entre países ricos e pobres diminuiu ou aumentou ao longo do tempo< Antes de fazer
uma declaração como “as pessoas na Itália são, em média, mais ricas do que as pessoas
na China, mas a diferença entre os dois países está diminuindo”, estatísticos e
economistas devem tentar resolver três problemas:
Precisamos separar o elemento que queremos medir — mudanças ou diferenças na

quantidade de bens e serviços — dos aspectos irrelevantes para a comparação,
especialmente das mudanças ou diferenças nos preços de bens e serviços<
Ao comparar a produção de um país em dois momentos diferentes, é necessário
considerar as diferenças de preços entre esses dois momentos<
Ao comparar a produção de dois países em determinado momento, é necessário
considerar as diferenças de preços entre os países<
Veja como as duas últimas declarações são semelhantes< Mensurar as mudanças na

produção de um país em momentos diferentes e comparar as diferenças na produção
entre dois países num mesmo momento apresentam o mesmo desado: encontrar um
conjunto de preços que, empregado no cálculo, nos permita identidcar mudanças ou
diferenças na produção sem cometer o erro de supor que, se o preço de algo aumentou
em um país mas não em outro, então aumentou a produção no primeiro país<
Ponto de partida: PIB nominal

Ao estimar o valor de mercado da produção econômica como um todo para dado
período, os estatísticos utilizam os preços pelos quais os produtos e os serviços são
vendidos no mercado< Ao multiplicar as quantidades de diferentes bens e serviços por
seus preços, estes passam a ser descritos em termos monetários ou nominais< Quando
todos os valores estão em uma mesma unidade em termos nominais òu monetáriosa, é
possível somá-los< O PIB nominal é dado por:
(preço de uma aula de yoga)× (número de aulas de yoga)

+ (preço de um livro) × (número de livros) + …
+ (preço) × (quantidade) de todos os outros bens e serviços
Em geral, podemos escrever:
PIB nominal = ∑ 𝑝𝑖 𝑞𝑖
𝑖
onde pi é o preço do bem i, qi é a quantidade do bem i e ∑ indica a soma das

multiplicações de preço por quantidade para todos os bens e serviços incluídos no
cálculo<
Considerando as mudanças de preço ao longo do tempo: PIB real

Para avaliar se a economia está crescendo ou não, precisamos de uma medida da
quantidade de bens e serviços produzidos, o que é dado pelo chamado PIB real< Se
compararmos a economia em dois anos diferentes, e se todas as quantidades
permanecerem iguais mas os preços aumentarem, digamos, 2% de um ano para o
outro, então o PIB nominal aumentará 2%, mas o PIB real não mudará< A economia
não cresceu<
Como não podemos somar o número de computadores, sapatos, refeições em

restaurantes, voos, empilhadeiras e assim por diante, não é possível medir o PIB real
diretamente< Em vez disso, para obter uma estimativa do PIB real, temos de começar
com o PIB nominal, dednido anteriormente<
Do lado direito da equação do PIB nominal, estão os preços dnais de venda de cada
item multiplicados por suas respectivas quantidades<
Para acompanhar o que está acontecendo com o PIB real, começamos dednindo um
ano-base: por exemplo, 2010< Em seguida, dednimos o PIB real a preços de 2010
como igual ao PIB nominal daquele ano< No ano seguinte, o PIB nominal de 2011 é
calculado como anteriormente, utilizando-se os preços vigentes em 2011< Em seguida,
podemos ver o que aconteceu com o PIB real ao multiplicar as quantidades referentes
a 2011 pelos preços de 2010< Se, sob os preços do ano-base, o PIB subiu, então
podemos concluir que o PIB real aumentou<
Se, por este método, o PIB de 2011 é igual ao de 2010 quando ambos são calculados
usando os preços de 2010, podemos inferir que, mesmo que tenham ocorrido
mudanças na composição do produto `menos viagens de avião e maior venda de
computadores, por exemploa, a quantidade total de bens e serviços produzidos não
mudou< A conclusão seria de que o PIB real, também chamado de PIB a preços
constantes, permanece inalterado< A taxa de crescimento da economia em termos
reais seria, portanto, zero<
Considerando as diferenças de preços entre países: preços

internacionais e poder de compra
Para comparar países, precisamos escolher um conjunto de preços e aplicá-lo a ambos
os países<
Para começar, imaginemos uma economia simples que produz apenas um produto<
Como exemplo, escolhemos um cappuccino porque podemos facilmente descobrir seu
preço em diferentes partes do mundo< Além disso, escolhemos comparar duas
economias muito diferentes em termos de desenvolvimento: a Suécia e a Indonésia<
No momento em que este capítulo foi escrito, utilizando as taxas de câmbio correntes
para converter os preços em dólares americanos, um cappuccino custava US$ 3,90 em
Estocolmo e US$ 2,63 em Jacarta<
Contudo, simplesmente expressar os dois cappuccinos na mesma moeda não é Se você quiser a
sudciente, porque a taxa de câmbio internacional utilizada no cálculo não é uma estatística
atualizada, o site
medida muito boa de quanto uma rúpia vale em Jacarta e de quanto uma coroa vale Numbeo mostra
em Estocolmo< comparações
internacionais de
custo de vida.
É por isso que, ao comparar o padrão de vida de diversos países, utilizamos
estimativas do PIB per capita mensuradas por um conjunto comum de preços
denominados preços de paridade de poder de compra 7PPC9< Como o nome sugere,
a ideia é atingir paridade ìgualdadea no poder de compra real<
Normalmente, os preços são mais altos nos países mais ricos, como em nosso exemplo<
Uma razão para tal é que, neles, os salários são mais altos, o que se rewete em preços
mais altos< Os preços dos cappuccinos, das refeições em restaurantes, dos cortes de
cabelo, da maioria dos alimentos, do transporte, dos aluguéis e de outros bens e
serviços são mais altos na Suécia do que na Indonésia, de modo que, sob um conjunto
comum de preços, a diferença de PIB per capita entre Suécia e Indonésia medida em
PPC é menor do que se a comparação fosse feita com base nas taxas de câmbio
correntes<
Utilizando-se apenas as taxas de câmbio, o PIB per capita na Indonésia é de apenas 6%

do nível da Suécia; em PPC, utilizando-se preços internacionais, o PIB per capita da
Indonésia é 21% do da Suécia<
Esta comparação mostra que o poder de compra da rupia indonésia em relação à coroa
sueca é mais de três vezes maior do que indicaria a taxa de câmbio corrente entre as
duas moedas<
Examinaremos a mensuração do PIB è outras medidas da economia como um todoa

mais detalhadamente no Capítulo 13<
1.3 O taco de hóquei da história: −

crescimento da renda
Uma maneira diferente de analisar os dados da Figura 1<1a é utilizando uma escala na
qual o PIB per capita dobra conforme subimos o eixo vertical: de US$ 250 per capita por
ano para US$ 500, depois para US$ 1 mil, e assim por diante< Esta escala, vista na Figura Caso você nunca
1<1b, é chamada de escala de proporção e é utilizada para comparar taxas de crescimento< tenha visto um taco
de hóquei (ou
assistido a um jogo
Quando empregamos a expressão taxa de crescimento da renda òu de qualquer outra de hóquei), este
formato é a razão
quantidade mensurável, como a populaçãoa, nos referimos à seguinte taxa de variação: pela qual chamamos
essas figuras
variação da renda
taxa de crescimento =
de“curvas de taco de
nível de renda inicial

hóquei”.
Se o nível do PIB per capita em 2000 é de US$ 31<946 e em 2001 é de US$ 32<660,
como na Grã-Bretanha, segundo dados da Figura 1<1a, então podemos calcular a taxa de
crescimento:
variação da renda
taxa de crescimento =
nível de renda inicial
𝑦2001 − 𝑦2000
=
𝑦2000
32.660 − 31.946
=
31.946
= 0, 022
= 2, 2%
Escolher entre comparar níveis ou taxas de crescimento depende da pergunta que

buscamos responder< A Figura 1<1a facilita a comparação dos níveis do PIB per capita
entre vários países e em diferentes momentos da história< Por sua vez, a Figura 1<1b
utiliza uma escala de proporção, o que permite comparar as taxas de crescimento dos
países em diferentes períodos< Ao empregar uma escala de proporção, uma série que
cresce a uma taxa constante será representada por uma linha reta< Tal ocorre porque a
porcentagem adicionada conforme percorremos o eixo X òu a taxa de crescimento
proporcionala é constante< Uma reta mais inclinada em um grádco com escala de
proporção signidca uma taxa de crescimento mais rápida<
Para visualizar mais claramente, pense em uma taxa de crescimento de 100%: isso
signidca que o nível da variável dobra< Na Figura 1<1b, com a escala de proporção,
podemos ver que, se o PIB per capita dobrou de US$ 500 para US$ 1 mil em cem anos, a
inclinação permaneceria a mesma ao passar de US$ 2 mil para US$ 4 mil ou de US$ 16
mil para US$ 32 mil ao longo de cem anos< Se o nível quadruplicasse ao invés de dobrar
ìsto é, fosse de US$ 500 para US$ 2 mil em cem anosa, a reta seria duas vezes mais
inclinada, como rewexo de uma taxa de crescimento duas vezes maior<
64.000
Grã-Bretanha
32.000 Japão
Itália
China
64.000
16.000 Índia
PIB per capita (1990 $ PPC)
8.000
4.000
2.000
Grã-Bretanha
1.000
500
250
Japão
1000 1200 1400 1600 1800 2000
32.000
Ano
Itália
China 64.000
32.000
Grã-Bretanha
Japão
Itália
China
Índia
16.000 Índia
16.000
8.000
4.000
2.000
1.000
500
250
1000 1200 1400 1600 1800 2000
Ano
8.000
64.000
Grã-Bretanha
32.000 Japão
Itália
China
16.000 Índia
4.000
8.000
4.000
2.000
1.000
500
250
1000 1200 1400 1600 1800 2000
Ano
2.000
64.000
Grã-Bretanha
32.000 Japão
Itália
China
16.000 Índia
8.000
1.000 4.000
2.000
1.000
500
250
1000 1200 1400 1600 1800 2000
Ano
500
64.000
Grã-Bretanha
32.000 Japão
Itália
China
16.000 Índia
8.000
250
4.000
2.000
1.000
1000 1200 1400 1600 1800 2000 500
250
1000 1200 1400 1600 1800 2000
Ano
Ano
64.000
Grã-Bretanha
32.000 Japão
Itália
China
TELA INTEIRA
16.000 Índia
8.000
4.000
2.000
Há poucas observações antes de 1800

1.000
500
250
1000 1200 1400 1600 1800 2000
Ano
Para o período anterior a 1800, temos menos informações sobre o PIB per capita; por isso,
há poucas observações nessa parte da figura.
Figura 1.1b O taco de hóquei da história: padrão de vida em cinco países (1000–2018)
usando a escala de proporção.
Jutta Bolt e Jan Luiten van Zanden. 2020. ‘Estimativas da evolução da economia economia mundial baseadas na
metdologia Maddison. Atualização 2020’. Maddison Project Database, versão 2020.
Em algumas economias, o padrão de vida das pessoas só começou a melhorar

substancialmente após a independência do domínio colonial ou o dm da interferência de
nações europeias:
Índia: De acordo com Angus Deaton, economista especializado na análise da pobreza,

quando trezentos anos de domínio britânico na Índia terminaram, em 1947, “é
possível que a privação durante a infância dos indianos… tenha sido tão severa como a
de qualquer outro grande grupo na história”< Nos últimos anos do domínio britânico,
uma criança nascida na Índia tinha expectativa de vida de 27 anos< Cinquenta anos
depois, a expectativa de vida na Índia havia aumentado para 65 anos<
China: Já havia sido mais rica do que a Grã-Bretanha, mas, em meados do século XX, o
PIB per capita na China era 1{15 do PIB per capita da Grã-Bretanha<
América Latina: A América Latina não obteve uma mudança de padrão de vida
semelhante à inwexão vivenciada pelos países das Figuras 1<1a e 1<1b, nem durante o
domínio colonial espanhol, nem após a independência da maioria das suas nações no
início do século XIX<
Aprendemos duas coisas com as Figuras 1<1a e 1<1b:
Durante muito tempo, o padrão de vida não cresceu de forma sustentada<

Quando o crescimento sustentado ocorreu, teve início em diferentes momentos do
tempo para distintos países, o que gerou grandes diferenças nos padrões de vida em
todo o mundo<
Entender esse processo tem sido uma das questões mais importantes para os Um divertido vídeo
economistas, começando com um dos criadores da disciplina, Adam Smith, que deu ao do estatístico Hans
Rosling mostra como
seu livro mais importante o título de Uma Investigação sobre a Natureza e as Causas da alguns países ficaram
Riqueza das Nações< 5 mais ricos e com
melhores
indicadores de saúde
muito antes de
GRANDES ECONOMISTAS outros.
Adam Smith LINK
Adam Smith `1723–1790a é considerado por

muitos o pai da economia moderna< Criado na
Escócia por sua mãe viúva, estudou dlosoda na
Universidade de Glasgow e depois em Oxford,
onde escreveu: “a maioria dos … professores …
desistiu de toda e qualquer pretensão de ensinar<”
Ele viajou por toda a Europa, visitando Toulouse,

na França, cidade na qual adrmou ter “muito
pouco a fazer” e, assim, começou a “escrever um
livro para passar o tempo<” A obra se tornaria o
mais famoso livro de economia<
Em Uma Investigação sobre a Natureza e as Causas da Riqueza das Nações, publicado em

1776, Smith indaga: como é possível que a sociedade coordene as atividades
independentes de um grande número de atores econômicos — produtores,
transportadores, vendedores, consumidores — frequentemente desconhecidos uns dos
outros e amplamente distribuídos pelo mundo? Sua radical resposta era que a
coordenação entre todos esses atores poderia surgir espontaneamente, sem que
qualquer pessoa ou instituição tentasse conscientemente criá-la ou mantê-la< Esta ideia
desadou as noções anteriores de organização política e econômica, segundo as quais os
governantes imporiam ordem a seus súditos<
Ainda mais radical foi a ideia de que tal coordenação poderia ocorrer como resultado
de indivíduos buscando seus próprios interesses: “Não é da benevolência do
açougueiro, do cervejeiro ou do padeiro que esperamos nosso jantar, mas da
consideração que eles têm pelo seu próprio interesse”, escreveu ele<
Em outra parte de A Riqueza das Nações, Smith apresentou uma das metáforas mais
poderosas e duradouras da história da economia: a mão invisível< O homem de
negócios, escreve ele, “visa apenas a seu próprio ganho e, tanto neste como em muitos
outros casos, é levado como que por uma mão invisível a promover um objetivo que
não fazia parte de suas intenções< Aliás, nem sempre é pior para a sociedade que este
objetivo não faça parte das intenções do indivíduo< Ao perseguir seus próprios
interesses, o indivíduo muitas vezes promove o interesse da sociedade muito mais
edcazmente do que quando tenciona realmente promovê-lo<”
Entre os insights de Smith está a ideia de que uma fonte signidcativa de prosperidade é
a divisão do trabalho òu especializaçãoa, e que esta é, por sua vez, limitada pela
“extensão do mercado”< Smith ilustrou esta ideia em uma famosa passagem sobre uma
fábrica de aldnetes, observando que dez homens, cada um especializado em uma ou
duas de dezoito operações distintas, conseguiam produzir cerca de 50 mil aldnetes por
dia< Contudo, se “tivessem trabalhado independentemente um do outro… certamente
cada um deles não teria conseguido fabricar vinte aldnetes por dia, e talvez nem
mesmo um<”
No entanto, um número tão grande de aldnetes somente poderia ser consumido se

estes fossem vendidos longe de seu ponto de produção< Assim, a especialização do
trabalho foi fomentada pela construção de canais navegáveis e pela expansão do
comércio exterior< A prosperidade resultante, por sua vez, expandia a “extensão do
mercado”, o que gerava um ciclo virtuoso de expansão econômica<
Smith não acreditava que as pessoas eram totalmente guiadas por interesses próprios<
Dezessete anos antes de publicar A Riqueza das Nações, ele publicou um livro sobre
comportamento ético chamado Teoria dos Sentimentos Morais< 6
Além disso, Smith entendia que o sistema de mercado tinha algumas falhas,
especialmente se os vendedores se unissem para evitar a concorrência< “As pessoas da
mesma prodssão raramente se reúnem”, ele escreveu, “mesmo que seja para momentos
alegres e divertidos, mas as conversações terminam em uma conspiração contra o
público, ou em algum incitamento para aumentar os preços”<
Smith atacou especidcamente os monopólios protegidos pelos governos, como a

Companhia Britânica das Índias Orientais, que não apenas controlava o comércio entre
a Índia e a Grã-Bretanha, mas também administrava grande parte dessa então colônia
britânica< Ele concordava com seus contemporâneos que o governo devia proteger a
nação de inimigos externos e garantir a justiça por intermédio da polícia e do sistema
judicial< Ele também defendia o investimento do governo na educação e em obras
públicas tais como pontes, estradas e canais<
Smith é frequentemente associado à ideia de que a prosperidade surge da busca de

interesses próprios sob condições de livre mercado< Entretanto, seu pensamento sobre
essas questões era muito mais complexo do que geralmente se reconhece<
EXERCÍCIO 1.4 AS VANTAGENS DAS ESCALAS DE

PROPORÇÃO LINK
A Figura 1.1a utilizou uma escala convencional para o eixo vertical e a Figura 1.1b utilizou
uma escala de proporção.
1. Para a Grã-Bretanha, identifique um período no qual a taxa de crescimento estava

aumentando, e outro no qual era aproximadamente constante. Qual figura você usou e
por quê?
2. Identifique um período em que o PIB per capita estava diminuindo (taxa de
crescimento negativa) mais rápido do que na Índia. Qual figura você usou e por quê?

LINK
O PIB per capita da Grécia era de US$ 22.494 em 2012, e US$ 21.966, em 2013. Com base
nestes números, a taxa de crescimento do PIB entre 2012 e 2013 foi:
−2,40%.
2,35%.
−2,35%.
−0,24%.

LINK
Suponha que o PIB per capita de um país tenha dobrado a cada cem anos. Pede-se que
você desenhe gráficos de escala linear e de proporção que tracem o PIB no eixo vertical e o
ano no eixo horizontal. Quais serão as formas das curvas?
Gráfico com escala linear Gráfico com escala de proporção
Uma curva com inclinação positiva e Uma linha reta com inclinação positiva
crescente (denominada convexa)
Uma linha reta com inclinação positiva Uma linha reta horizontal
Uma linha reta com inclinação positiva Uma curva com inclinação positiva e
decrescente (denominada côncava)
Uma curva convexa com inclinação Uma curva convexa com inclinação
positiva positiva
Obs.: Gráficos de escala linear são gráficos “normais”, nos quais a diferença de altura entre
1 e 2 e a diferença entre 2 e 3 seriam as mesmas no eixo vertical.
1.4 A revolução tecnológica −

permanente
A série de dcção cientídca Star Trek se passa em 2264, quando os seres humanos viajam
pela galáxia a uma velocidade maior que a da luz na companhia de amigáveis alienígenas,
com o auxílio de computadores inteligentes e replicadores que criam alimentos e
medicamentos conforme a necessidade< Quer vejamos as histórias como bobas ou
inspiradoras, se for otimista, a maioria de nós pode ao menos considerar que o progresso
tecnológico transformará o futuro em termos morais, sociais e materiais<
Nenhum futuro à la Star Trek aguardava os netos de um camponês que vivia em 1250<
Os próximos quinhentos anos passariam sem qualquer mudança mensurável no padrão
de vida de um trabalhador comum< Enquanto a dcção cientídca surgia no século XVII èm
1627, foi publicada Nova Atlântida, de Francis Bacon, uma das primeiras obras do
gêneroa, não foi até o século XVIII que cada nova geração pôde esperar por uma vida
completamente diferente, marcada por novas tecnologias<
Avanços cientídcos e tecnológicos extraordinários ocorreram mais ou menos ao mesmo

tempo que o ponto de inwexão do taco de hóquei da Grã-Bretanha começou a ascender,
em meados do século XVIII<
Importantes novas tecnologias foram introduzidas nas indústrias têxtil, energética e de

transportes< O caráter cumulativo desse processo o levou a ser chamado de Revolução
Industrial< Até 1800, a maioria dos processos de produção ainda se baseava em técnicas
artesanais tradicionais, que empregavam habilidades transmitidas de geração a geração< A
nova era trouxe novas ideias, novas descobertas, novos métodos e novas máquinas,
tornando obsoletas as ideias e ferramentas antigas< Os novos métodos, por sua vez,
seriam rapidamente substituídos por métodos ainda mais modernos<
No seu sentido cotidiano, a palavra “tecnologia” se refere a máquinas, equipamentos e

dispositivos desenvolvidos ao aplicar o conhecimento cientídco< Em economia,
tecnologia é dednida como um processo que emprega um conjunto de materiais e outros
fatores de produção — o que inclui trabalho humano e máquinas — para criar um
produto< Por exemplo, uma tecnologia para fazer um bolo pode ser descrita pela receita
que especidca a combinação de fatores de produção ìngredientes, como farinha, e
atividades laborais, como bater a massaa necessários para criar o produto ò boloa< Outra
tecnologia para fazer bolos utiliza máquinas, ingredientes e mão de obra òperadores de
máquinasa em grande escala<
Até a Revolução Industrial, a tecnologia da economia, assim como as habilidades

necessárias para seguir receitas, era atualizada lentamente e passada de geração a geração<
À medida que o progresso tecnológico revolucionou a produção, o tempo necessário
para produzir um par de sapatos caiu pela metade em apenas algumas décadas< O mesmo
ocorreu com os processos de dação, tecelagem e fabricação industrial de bolos< Esta
diminuição marcou o início de uma revolução tecnológica permanente, uma vez que o
tempo necessário para produzir algo foi se reduzindo de uma geração a outra<
Mudança tecnológica na iluminação LINK
Para ter uma ideia do ritmo sem precedentes de mudança tecnológica, considere a forma
pela qual produzimos luz< Durante a maior parte da história da humanidade, o progresso
em relação à iluminação foi lento< Normalmente, nossos ancestrais mais antigos não
tinham nada além do brilho de uma fogueira à noite< Se existisse, a receita para produzir
luz diria algo assim: recolher muita lenha, conseguir um pedaço de madeira em chamas
de algum lugar onde outra fogueira é mantida acesa e, então, acender e manter o fogo
aceso<
O primeiro grande avanço tecnológico na área de iluminação surgiu há 40 mil anos, com
o uso de lamparinas a óleo animal ou vegetal< Medimos o progresso tecnológico em
iluminação com base em quantas unidades de luminosidade, denominadas lúmens, podem
ser geradas em uma hora de trabalho< Um lúmen é, aproximadamente, a quantidade de
luminosidade em 1 metro quadrado de luz da lua< Um lúmen-hora `lm-ha representa esta
quantidade de luminosidade durante uma hora< Por exemplo, podemos gerar luz que dure
cerca de 17 lm-h com uma hora de trabalho dedicado a acender uma fogueira; no
entanto, lampiões a óleo animal produzem 20 lm-h para a mesma quantidade de
trabalho< Nos tempos da Babilônia `1750 aCa, a invenção de um lampião aprimorado, à
base de óleo de gergelim, permitiu que uma hora de trabalho produzisse 24 lm-h< O
progresso tecnológico foi lento: essa modesta melhoria levou 7 mil anos<
Três mil anos depois, no início do século XIX, as formas mais edcientes de iluminação
`que utilizavam velas de seboa forneciam cerca de nove vezes mais luz por hora
trabalhada do que os lampiões de gordura animal< Desde então, a iluminação tornou-se
cada vez mais edciente, com o desenvolvimento de lâmpadas a gás ùtilizadas para
iluminar cidadesa, a querosene, incandescentes, wuorescentes e de outras formas de
iluminação< Introduzidas em 1992, as lâmpadas wuorescentes compactas são cerca de 45
mil vezes mais edcientes, em termos do tempo de trabalho, do que as lâmpadas de
duzentos anos atrás< Hoje, a produtividade do trabalho necessário para produzir luz é
meio milhão de vezes maior que a de nossos ancestrais reunidos em torno de fogueiras<
Ao utilizar a escala de proporção apresentada na Figura 1<1b, a Figura 1<3 mostra esse
notável aumento, à la taco de hóquei, na edciência da iluminação<
10.000.000 2000
Horas-lúmen por hora de trabalho
1.000.000 10.000.000
1.000.000
(escala de proporção)
100.000 100.000
10.000
1.000
10.000
100
1800
1820
1840
1860
1880
1900
1920
1940
1960
1980
2000
1.000
1800
100
10
100.000
80.000
60.000
40.000
20.000
Anos atrás
TELA INTEIRA
Figura 1.3 Produtividade do trabalho na produção de luz.
William Nordhaus. 1998. “Do Real Output and Real Wage Measures Capture Reality? The History of Lighting Suggests Not”. Cowles
Foundation for Research in Economics Paper 1078.
O processo de inovação não terminou com a Revolução Industrial, como mostra o caso Mudanças
tecnológicas
da produtividade do trabalho na geração de iluminação< A inovação continuou com a
transformadoras
aplicação de novas tecnologias em muitos setores, tais como as máquinas a vapor e a ainda estão
eletricidade, os transportes `canais, ferrovias, automóveisa e, mais recentemente, a ocorrendo. Hans
Rosling afirma que
revolução no processamento e na comunicação de informações< Estas inovações deveríamos
tecnológicas amplamente aplicáveis impulsionam a evolução do padrão de vida porque “agradecer à
industrialização”
alteram o funcionamento de grande parte da economia< pela criação da
máquina de lavar
roupas, aparelho que
Ao reduzirem a quantidade de tempo de trabalho necessário para produzir o que transformou o bem-
necessitamos, as mudanças tecnológicas permitiram uma elevação signidcativa do padrão estar de milhões de
mulheres.
de vida< O historiador econômico David Landes escreveu que a Revolução Industrial fora
“uma sucessão inter-relacionada de mudanças tecnológicas”, que transformou as
sociedades nas quais essas mudanças ocorreram< 7
Um mundo conectado LINK
Em julho de 2012, foi lançado o hit coreano “Gangnam Style”< No dnal daquele ano, a
música havia se tornado a mais vendida em 33 países, incluindo Austrália, Rússia,
Canadá, França, Espanha e Reino Unido< Com 2 bilhões de visualizações até meados de
2014, “Gangnam Style” também se tornou o vídeo mais assistido no YouTube< A
revolução tecnológica permanente produziu um mundo conectado<
Todos fazemos parte desse mundo< Os materiais que compõem essa introdução à
economia foram escritos por equipes de economistas, designers, programadores e editores,
trabalhando juntos `muitas vezes simultaneamentea, cada um em seu computador, em
países como Reino Unido, Índia, Estados Unidos, Rússia, Colômbia, África do Sul, Chile,
Turquia, França e muitos outros< Se você estiver online, parte da transmissão de
informações está ocorrendo a uma velocidade muito próxima à velocidade da luz<
Enquanto a maioria das commodities negociadas em todo o mundo ainda é transportada
na velocidade de um cargueiro transatlântico, cerca de 33 km{h, as transações dnanceiras
internacionais são implementadas em menos tempo do que você levou para ler essa frase<
A velocidade à qual a informação se propaga torna mais evidente a novidade da

revolução tecnológica permanente< Ao comparar a data exata de um evento histórico com
a data da primeira vez que foi noticiado em diários, periódicos ou jornais de outros
locais, podemos determinar a velocidade a que as notícias viajavam< Por exemplo, quando
Abraham Lincoln foi eleito presidente dos Estados Unidos em 1860, a notícia foi
divulgada via telégrafo de Washington ao Forte Kearny, que dcava no extremo oeste da
linha telegrádca< De lá, a notícia foi levada por um revezamento de cavaleiros, chamado
de Pony Express, que atravessaram 1<260 milhas `2<030 kma até o Forte Churchill, em
Nevada< Finalmente, de lá, a notícia foi transmitida para a Califórnia via telégrafo< O
processo levou sete dias e dezessete horas< Durante a rota do Pony Express, as notícias
viajavam a 7 milhas `11 kma por hora< Uma carta pesando meia onça `14 gramasa custava
US$ 5 para ser transportada por essa rota, preço equivalente a cinco dias de trabalho na
época<
Com base em cálculos semelhantes, sabemos que as notícias viajavam a cerca de 1 milha
`1,6 kma por hora da Roma antiga ao Egito e, 1<500 anos mais tarde, o trajeto entre
Veneza e outras cidades ao redor do Mediterrâneo era ainda mais lento< No entanto, o
ritmo começou a aumentar alguns séculos depois, como mostra a Figura 1<4< Em 1857,
foram necessários “apenas” 46 dias para que a notícia de um motim de tropas indianas
contra o domínio britânico chegasse a Londres< Os leitores do Times londrino souberam
do assassinato de Lincoln somente treze dias após o ocorrido< Um ano depois, um cabo
transatlântico reduziu a minutos o tempo para transmitir notícias entre Nova York e
Londres<
12 12 MPH
Notícias sobre o assassinato de Lincoln
nos EUA, percorrem todo o país (1865)
A velocidade das notícias
10
7 MPH
(milhas por hora)
Notícias da eleição de Lincoln chegam

8 à costa oeste dos EUA de Washington
DC, na costa leste (1860)
6
3.7 MPH
Notícias sobre o motim Indiano
4 chegam a Londres (1857)
2 2.7 MPH
Notícias da batalha de Trafalgar, na
costa da Espanha, chegam a
0 Londres (1805)
1000
1100
1200
1300
1400
1500
1600
1700
1800
1900
Ano
1 MPH 1 MPH
Entre Egito e Itália Entre Veneza e Damasco, Alexandria,
(50–222) Lisboa e Palermo (1500)
TELA INTEIRA
Figura 1.4 Velocidade de transmissão de informações (1000–1865).
Tabelas 15.2 e 15.3 de Gregory Clark. 2007. A Farewell to Alms: A Brief Economic History of the World. Princeton, NJ: Princeton
University Press.
1.5 A economia e o meio ambiente −

Os seres humanos sempre dependeram do meio ambiente para obter os recursos de que
precisam para viver e para produzir seu sustento: o ambiente físico e a biosfera, que é a
coleção de todas as formas de vida na Terra, fornecem elementos essenciais para a vida,
como ar, água e comida< O meio ambiente também fornece as matérias-primas que
utilizamos na produção de outros bens — como madeira, metais e petróleo<
A Figura 1<5 mostra uma forma de pensar sobre a economia: esta é parte de um sistema
social maior que, por sua vez, é parte da biosfera< Ao produzirem seu sustento, as pessoas
interagem umas com as outras e também com a natureza<
Ambiente físico
Biosfera
iedade
Soc
Economia
TELA INTEIRA
Figura 1.5 A economia é parte da sociedade, e esta é parte da biosfera.
Durante a maior parte de sua história, os seres humanos acreditaram que os recursos
naturais estavam disponíveis gratuita e indnitamente `salvos os custos de extraí-losa<
Porém, à medida que a produção aumentou substancialmente `ver Figuras 1<1a e 1<1ba, o
consumo de recursos naturais e a degradação do meio ambiente também dispararam< Os
elementos do sistema ecológico, como o ar, a água, o solo e o clima, foram alterados
pelos seres humanos mais radicalmente do que jamais tinham sido antes<
O efeito mais marcante é a mudança climática< As Figuras 1<6a e 1<6b apresentam

evidências de que nosso uso de combustíveis fósseis — carvão, petróleo e gás natural —
afetou profundamente o meio ambiente< Depois de muitos séculos de relativa
estabilidade, o aumento das emissões de dióxido de carbono `CO2a durante o século XX
resultou em maiores quantidades de CO2 na atmosfera terrestre `Figura 1<6aa, assim
como provocou aumentos perceptíveis da temperatura média no hemisfério norte `Figura
1<6ba< A Figura 1<6a também mostra que as emissões de CO2 geradas pelo uso de
combustíveis fósseis aumentaram dramaticamente desde 1800<
EXERCÍCIO 1.5 QUE DIFERENÇA ALGUNS GRAUS A MAIS OU A

MENOS PODEM FAZER? LINK
Entre 1300 e 1850, houve vários períodos excepcionalmente frios, como você pode ver na
Figura 1.6b. Pesquise sobre a chamada “pequena era do gelo” na Europa e responda as
questões a seguir.
1. Descreva os efeitos desses períodos excepcionalmente frios nas economias desses

países.
2. Em cada país ou região, alguns grupos de pessoas foram duramente atingidos pela
mudança climática, enquanto outros foram menos afetados. Dê alguns exemplos.
3. Quão “extremos” foram esses períodos frios em comparação aos aumentos de
temperatura desde meados do século XX e àqueles projetados para o futuro?
A Figura 1<6b mostra que a temperatura média da Terra oscila de década a década<
Muitos fatores causam estas variações, inclusive eventos vulcânicos como a erupção do
Monte Tambora na Indonésia, em 1815< O Monte Tambora expeliu tanta cinza que a
temperatura da Terra diminuiu devido ao efeito refrigerador dessas dnas partículas na
atmosfera, e 1816 dcou conhecido como o “ano sem verão”<
Emissões de carbono (milhões
450 12.500
de toneladas métricas)
(partes por milhão)
400 10.000
CO2 atmosférico
350 7.500
300 5.000
CO2 atmosférico
250 Emissões globais de carbono da 2.500
queima de combustíveis fósseis
200 0
1000 1100 1200 1300 1400 1500 1600 1700 1800 1900 2000
Ano
TELA INTEIRA
Figura 1.6a Dióxido de carbono na atmosfera (1010–2020) e emissões globais de carbono

provenientes da queima de combustíveis fósseis (1750–2018).
Anos 1010–1975: David M. Etheridge, L. Paul Steele, Roger J. Francey e Ray L. Langenfelds. 2012. “Historical Record from the Law
Dome DE08, DE08-2, and DSS Ice Cores”. Departamento de Pesquisa Atmosférica, CSIRO, Aspendale, Victoria, Austrália. Anos
1976–2020: Dr. Pieter Tans, NOAA/GML e Dr. Ralph Keeling, Scripps Institution of Oceanography. Dados do Centro de Análises de
Informações sobre Dióxido de Carbono (CDIAC).
As temperaturas médias vêm subindo desde 1900, em resposta a níveis cada vez mais
altos de concentração de gases de efeito estufa< Tal ocorre, principalmente, devido ao
aumento das emissões de CO2 associadas à queima de combustíveis fósseis<
período 1961–1990 (CO2)
1,0
temperatura média do
Desvio em relação a
0,8
0,6
0,4
0,2
0
−0,2
−0,4
−0,6
−0,8
1000 1100 1200 1300 1400 1500 1600 1700 1800 1900 2000
Ano
TELA INTEIRA
Figura 1.6b Figura 1.6b Temperaturas do Hemisfério Norte no longo prazo (1000–2019).
Michael E. Mann, Zhihua Zhang, Malcolm K. Hughes, Raymond S. Bradley, Sonya K. Miller, Scott Rutherford e Fenbiao Ni. 2008.
“Proxy-based reconstructions of hemispheric and global surface temperature variations over the past two millennia”.
Proceedings of the National Academy of Sciences 105 (36): pp. 13252–13257. Morice, C. P., J. J. Kennedy, N. A. Rayner, e P. D.
Jones (2012). ‘Quantifying uncertainties in global and regional temperature change using an ensemble of observational
estimates: The HadCRUT4 dataset’. Journal of Geophysical Research. Atualizado em 15 de setembro de 2016.
A realidade das mudanças climáticas e o papel da ação humana na sua origem não são
mais motivo de controvérsia na comunidade cientídca< As prováveis consequências do
aquecimento global são de grande alcance: derretimento das calotas polares; aumento do
nível do mar `com possível submersão de grandes áreas costeirasa; potenciais mudanças
nos padrões climáticos e pluviais, o que pode destruir áreas de cultivo de alimentos< As
consequências de longo prazo, físicas e econômicas, destas mudanças e políticas públicas
apropriadas para abordá-las serão discutidas mais detalhadamente no Capítulo 20
Èconomia do meio ambientea<
As mudanças climáticas são um fenômeno global< Entretanto, muitos dos impactos A maior autoridade
ambientais da queima de combustíveis fósseis são locais, uma vez que, por exemplo, os em pesquisa e coleta
de dados sobre
habitantes das cidades sofrem com doenças respiratórias ou outros problemas de saúde mudanças climáticas
causados pelos altos níveis de emissões prejudiciais advindas de usinas de energia, é o Painel
Intergovernamental
automóveis e outras fontes< As comunidades rurais também são afetadas pelo sobre Mudanças
desmatamento òutra causa da mudança climáticaa e pela redução da oferta de água Climáticas.
potável e de populações de peixes<
Estes efeitos — de mudança climática global a exaustão de recursos locais — são

resultado tanto da expansão da economia ìlustrada pelo crescimento da produção totala
como da forma como esta se organiza `por exemplo, ao dednir o que deve ser valorizado
e conservadoa< A relação entre a economia e o meio ambiente, mostrada na Figura 1<5, é
de mão dupla: utilizamos recursos naturais na produção, o que, por sua vez, pode afetar o
meio ambiente em que vivemos e sua capacidade de sustentar a produção futura<
No entanto, a revolução tecnológica permanente — responsável por gerar nossa

dependência de combustíveis fósseis — também pode ser parte da solução dos problemas
ambientais atuais<
Veja a Figura 1<3, que mostra a produtividade do trabalho na produção de iluminação< O

grande aumento da produção ao longo da história, e especialmente desde meados do
século XIX, ocorreu principalmente porque a quantidade de luz produzida por unidade de
calor `por exemplo, com uma fogueira, vela ou lâmpadaa aumentou dramaticamente<
No setor de iluminação, a revolução tecnológica permanente nos proporcionou mais luz

com menos calor, o que preservou os recursos naturais — de madeira a combustíveis
fósseis — usados para gerá-lo< Os avanços tecnológicos atuais podem permitir maior
dependência de energia eólica, solar e de outras fontes renováveis de energia<

LINK
Qual(is) das seguintes variáveis seguiu (seguiram) a chamada “trajetória de taco de

hóquei” — isto é, pouco ou nenhum crescimento durante a maior parte da história seguido
de salto súbito e marcante para um crescimento positivo?
PIB per capita.
Produtividade do trabalho.
Desigualdade.
CO2 atmosférico.
1.6 Definindo o que é capitalismo: −

Propriedade privada, mercados e
empresas
Ao observar os dados das Figuras 1<1a, 1<1b, 1<3, 1<4 e 1<6, notamos que a inwexão para
cima, que faz com que as curvas se assemelhem a um taco de hóquei, se repete para:
o produto interno bruto per capita

a produtividade do trabalho `luz por hora de trabalhoa
a conectividade das várias partes do mundo `velocidade com que a notícia se propagaa
o impacto da economia no meio ambiente global èmissões de carbono e mudanças
climáticasa
Como podemos explicar a transformação de um mundo no qual as condições de vida

mudavam muito pouco, a menos que houvesse uma epidemia ou guerra, para um no qual
cada geração, visível e previsivelmente, tem condições melhores do que a anterior?
Parte importante da nossa resposta será o que chamamos de revolução capitalista: o

surgimento, no século XVIII, e a eventual disseminação global de uma maneira de
organizar a economia que hoje chamamos de capitalismo< Há um século, mal se ouvia
falar do termo “capitalismo” — que dedniremos em breve —, mas seu uso disparou desde
então, como você pode ver na Figura 1<7< A dgura mostra a fração de todos os artigos do
New York Times èxceto a seção de esportesa que incluem o termo “capitalismo”<
0,016
2008 Crise
financeira global
0,014
0,012
1989 Queda do
Fração de artigos
Muro de Berlim
0,010
1987 Quebra
da bolsa
0,008
0,006 1918 Final da Primeira

Guerra Mundial, 1945 Fim da Segunda
Revolução Russa Guerra Mundial
0,004
1929 Quebra
de Wall Street
0,002
0
1851
1860
1870
1880
1890
1900
1910
1920
1930
1940
1950
1960
1970
1980
1990
2000
2010
Ano
TELA INTEIRA
Figura 1.7 Uso da palavra “capitalismo” nos artigos do New York Times (1851–2015).
Cálculos de Simon DeDeo, Santa Fé Institute, do New York Times. 2016. “NYT article archive”.
O capitalismo é um sistema econômico caracterizado por uma combinação particular

de instituições< Um sistema econômico é uma maneira de organizar a produção e a
distribuição de bens e serviços em toda a economia< E, quando falamos de instituições,
nos referimos aos diferentes conjuntos de leis e costumes sociais que regulam as
diferentes formas de produção e de distribuição em famílias, empresas privadas e órgãos
governamentais<
Em algumas economias do passado, as principais instituições econômicas eram a

PROPRIEDADE propriedade privada `que dedne pessoas como sendo proprietárias de coisasa, os
PRIVADA mercados ònde as mercadorias podiam ser compradas e vendidasa e as famílias<
LINK Geralmente, os bens eram produzidos por famílias, que trabalhavam juntas, e não por
Significa que você empresas com proprietários e funcionários<
pode:
Em outras sociedades, o governo tem sido a instituição que controla a produção e decide
desfrutar de suas como e para quem as mercadorias devem ser distribuídas, formando o que chamamos de
posses da sistema econômico com planejamento centralizado< Este vigorou, por exemplo, na União
maneira que você
Soviética, na Alemanha Oriental e em muitos outros países da Europa Oriental antes do
quiser
dm do regime do Partido Comunista, no início dos anos 1990<
proibir que outras
pessoas as usem
se assim desejar Embora governos e famílias sejam parte essencial do funcionamento de qualquer
vendê-las ou doá- economia, a maioria das economias é capitalista hoje em dia< Como a maioria de nós vive
las para outras em economias deste tipo, é fácil ignorar a importância das instituições fundamentais para
pessoas … o bom funcionamento do capitalismo, tão familiares a nós que quase acabamos por não
… que então se notá-las< Antes de entender como a propriedade privada, os mercados e as empresas se
tornam
combinam no sistema econômico capitalista, precisamos dedni-los<
proprietários do
que receberam
A extensão da propriedade privada varia ao longo da história humana< Em sociedades
como as de nossos ancestrais mais antigos, caçadores e coletores, quase nada era
propriedade dos indivíduos, exceto enfeites e roupas pessoais< Em outras, a lavoura e os
animais eram propriedade privada, mas a terra, não< O direito de usá-la era concedido às
famílias pelo consenso entre os membros de um grupo ou por um chefe, sem dar à
família o direito de vender a terra<
Em outros sistemas econômicos, alguns seres humanos — pessoas escravizadas — eram

considerados propriedade privada<
Em uma economia capitalista, um tipo importante de propriedade privada são os

equipamentos, os edifícios e outros fatores duráveis utilizados na produção de bens e
serviços: são os chamados bens de capital<
A propriedade privada pode pertencer a um indivíduo, a uma família, a uma empresa ou

a outra entidade que não seja o governo< Algumas coisas que valorizamos não são
propriedade privada: por exemplo, o ar que respiramos e a maior parte do conhecimento
que utilizamos não podem ser propriedade privada de alguém ou serem comprados e
vendidos<

LINK
Qual(is) dos itens a seguir pode(m) ser considerado(s) propriedade privada?
Os computadores que pertencem à sua faculdade.
A terra de um fazendeiro na Rússia soviética.
As ações de uma empresa.
As habilidades de um trabalhadores.
Os mercados são um meio de transferir bens ou serviços de uma pessoa para outra< Há
outras formas, como roubo, uma troca de presentes ou um decreto governamental< Os MERCADOS
mercados diferem destas outras formas em três aspectos: LINK
Mercados são:
Há reciprocidade: ao contrário do que ocorre ao dar presentes ou roubar, a transferência
de um bem ou serviço de uma pessoa para outra é diretamente retribuída por uma uma maneira de
conectar pessoas
transferência na outra direção `seja por dinheiro; por outro bem ou serviço, como nas
que poderão se
permutas; ou por promessa de transferência futura no caso de comprar a créditoa< As
beneficiar
transações são voluntárias: ambas as transferências — a do comprador e a do vendedor mutuamente
— são voluntárias porque as coisas trocadas são propriedades privadas< Portanto, as ao trocarem bens
transações devem ser benédcas do ponto de vista de ambas as partes< Nesse sentido, os e serviços
mercados também diferem de roubos e de transferências de bens e serviços em uma por meio de um
economia de planejamento central< processo de
compra e venda
Na maioria dos mercados, há concorrência< Um vendedor que cobra um preço alto, por
exemplo, perceberá que os consumidores preferem comprar de seus concorrentes<
EXERCÍCIO 1.6 A CASA DO HOMEM MAIS POBRE LINK
“O homem mais pobre poderá, de sua casa, desafiar todas as forças da Coroa. Pode ser
uma casa frágil, cujo telhado treme; o vento pode atravessá-la; as tempestades e a chuva
podem invadi-la — mas o Rei da Inglaterra não poderá nela entrar; todas as suas forças
não ousam passar pela porta do domicílio arruinado.” — William Pitt, 1o Conde de
Chatham, em discurso no Parlamento Britânico (1763).
1. O que o trecho nos mostra sobre o significado de propriedade privada?

2. O mesmo se aplica à casa das pessoas no seu país?
EXERCÍCIO 1.7 MERCADOS E REDES SOCIAIS LINK
Pense em uma rede social que você use, como o Facebook, e agora veja nossa definição
de um mercado.
Quais são as semelhanças e as diferenças entre o site dessa rede social e um mercado?

LINK
Qual(is) dos itens a seguir é(são) exemplo(s) de um mercado?
Racionamento de comida durante uma guerra.
Sites de leilões, como o eBay.
Cambistas vendendo ingressos na entrada de eventos.
Venda ilegal de armas.
A propriedade privada e os mercados por si sós, no entanto,

não dednem o capitalismo: em muitos lugares, estes já eram FIRMA LINK
instituições importantes muito antes que o sistema capitalista Uma firma é uma forma de organizar a
produção com as seguintes
se instalasse< O mais recente dos três componentes da
características:
economia capitalista é a @rma<
Um ou mais indivíduos possuem um

Os tipos de drmas que compõem uma economia capitalista conjunto de bens de capital que são
incluem restaurantes, bancos, grandes fazendas que usados na produção.
contratam pessoas para trabalhar na produção agrícola, Estes indivíduos pagam salários aos
estabelecimentos industriais, supermercados e provedores de seus empregados.
internet< Outras organizações produtivas que não são drmas E também orientam os funcionários
(por intermédio dos gerentes, que
e desempenham um papel bem menor em uma economia
também são seus empregados) na
capitalista incluem empresas familiares `nas quais a maioria
produção de bens e serviços.
ou todas as pessoas trabalhando são parentes entre sia, Os bens e os serviços são de
organizações sem dns lucrativos, cooperativas pertencentes a propriedade dos donos da firma.
trabalhadores de um setor e entidades de propriedade do Os proprietários vendem os bens e os
governo `como ferrovias e empresas de energia ou águaa< serviços nos mercados com a intenção
Estas não são drmas, seja porque não obtêm lucros ou de obter lucro.
porque seus proprietários não são pessoas físicas que de fato

têm a propriedade da empresa e empregam outros para
trabalharem lá< Note que uma drma paga salários aos seus empregados, mas se contratar
estudantes para estágios não remunerados, continua sendo uma drma<
As drmas existiram, desempenhando um papel menor, em várias economias muito antes

de se tornarem organizações predominantes na produção de bens e serviços como na
economia capitalista< O papel determinante das drmas criou um boom em outro tipo de
mercado que desempenhara um papel limitado nos sistemas econômicos anteriores: o
mercado de trabalho< Proprietários de empresas òu seus gerentesa oferecem empregos
com salários ou remunerações altas o sudciente para atrair pessoas que estão procurando
emprego<
Na linguagem econômica, os proprietários fazem parte do lado da demanda do mercado

de trabalho `pois “demandam” funcionáriosa, enquanto os trabalhadores fazem parte do
lado da oferta, oferecendo-se para trabalhar sob a direção dos proprietários e gerentes
que os contratam<
Uma característica marcante das drmas, que as distingue de famílias e governos, é a

rapidez com que podem nascer, se expandir, se contrair e morrer< Uma empresa bem-
sucedida pode crescer a partir de apenas alguns funcionários e, em apenas alguns anos,
tornar-se uma empresa global com centenas de milhares de clientes, empregando
milhares de pessoas< As empresas podem fazer isso porque são capazes de contratar mais
funcionários no mercado de trabalho e de atrair fundos para dnanciar a compra dos bens
de capital necessários para expandir a produção<
As drmas também podem morrer em poucos anos, uma vez que uma drma que não gera
lucros não terá dinheiro sudciente è não poderá tomar dinheiro emprestadoa para
continuar empregando e produzindo< A empresa se contrai, e parte dos seus funcionários
perde o emprego<
Vamos comparar esta dinâmica à de uma fazenda familiar bem-sucedida< A família terá
melhor padrão de vida que seus vizinhos mas, a menos que se torne uma empresa e
empregue outras pessoas, sua expansão será limitada< Por outro lado, se a família não for
muito boa em agricultura, terá um padrão de vida inferior ao dos seus vizinhos< O chefe
da família não pode despedir seus dlhos da mesma forma que uma empresa pode se
livrar de funcionários improdutivos< Desde que a família consiga se alimentar, não há
mecanismo que irá fechá-la automaticamente, como ocorre no caso de falência de uma
empresa<
Órgãos governamentais, caso sejam bem-sucedidos, também tendem a ser mais limitados
em sua capacidade de se expandir e, geralmente, contam com proteções mesmo em caso
de desempenho ruim<
DeXnindo o capitalismo com precisão LINK
Na linguagem cotidiana, a palavra “capitalismo” é usada de diferentes maneiras, em parte

porque as pessoas têm sentimentos fortes em relação ao termo< Na linguagem da ciência
econômica, utilizamos a dednição de maneira precisa para facilitar nossa comunicação:
dednimos o capitalismo como um sistema econômico que combina três instituições que,
por sua vez, exigem cada uma sua dednição<
O termo “capitalismo” não se refere a um sistema econômico especídco, mas a uma classe
de sistemas que compartilham dessas características< A maneira como as instituições do
capitalismo — propriedade privada, mercados e empresas — se associam èntre si e com
famílias, governos e outras instituiçõesa difere muito de país a país< Assim como gelo e
vapor são diferentes formas de água `dednida quimicamente como um composto que
combina dois átomos de hidrogênio e um de oxigênioa, China e Estados Unidos são
ambas economias capitalistas< Entretanto, elas diferem em relação a quanto o governo
inwuencia os assuntos econômicos e em muitas outras formas< Como este exemplo
demonstra, de modo geral, as dednições nas ciências sociais não são tão precisas quanto
nas ciências naturais<
Algumas pessoas podem dizer que “o gelo não é realmente água” e podem alegar que a
dednição não é o “verdadeiro signidcado” dessa palavra< Porém, debates sobre “o
verdadeiro signidcado” de algo èspecialmente sobre ideias abstratas e complexas, como
capitalismo ou democraciaa esquecem o motivo pelo qual dednições são importantes<
Pense na dednição de água ou de capitalismo, não como a captura de algum signidcado
verdadeiro, mas como um dispositivo que é útil porque facilita a comunicação<
As dednições nas ciências sociais geralmente não são tão precisas quanto nas ciências
naturais< Ao contrário da água, não conseguimos identidcar um sistema econômico
capitalista apenas mensurando características físicas observáveis<
EXERCÍCIO 1.8 CAPITALISMO LINK
Veja a Figura 1.7 novamente.
1. Você consegue sugerir uma explicação do porquê o uso do termo capitalismo

aumentou precisamente em dados momentos?
2. Por que você acha que seu emprego permanece em alta desde o final dos anos 1980?
1.7 O capitalismo como sistema −

econômico
A Figura 1<8 mostra que as três partes que dednem um sistema econômico capitalista são
conceitos estritamente vinculados entre si< O círculo da esquerda descreve uma economia
de famílias isoladas, proprietárias de bens de capital e dos bens que produzem, mas que
trocam pouco ou nada com agentes externos<
Um sistema econômico com

e mercados e empresas
propriedade privada
Produção autossuficiente Economia de Sistema econômico

baseada na família mercado com capitalista
produção familiar
TELA INTEIRA
Figura 1.8 Capitalismo: Propriedade privada, mercados e empresas.
Em um sistema capitalista, a produção acontece nas empresas< Os mercados e a

propriedade privada são partes essenciais do funcionamento das empresas por duas
razões:
1< Os fatores de produção e os produtos são propriedade privada: os edifícios, os

equipamentos, as patentes e outros insumos da empresa utilizados na produção, assim
como os produtos resultantes, pertencem aos proprietários<
2< As empresas usam mercados para vender produtos: os lucros dos proprietários dependem
dos mercados, nos quais os clientes podem voluntariamente comprar os produtos por
um preço que exceda os custos de produção< 8
Historicamente, economias como a do círculo à esquerda existiram, mas foram muito

menos importantes do que um sistema no qual os mercados e a propriedade privada
estão ambos presentes `círculo do centroa< A propriedade privada é condição essencial
para o funcionamento dos mercados: os compradores não vão querer pagar pelos bens se
não tiverem, de fato, o direito de possuí-los< No círculo do centro, a maior parte da
produção é feita por indivíduos `como sapateiros ou ferreirosa ou por famílias èm uma
fazenda, por exemploa< Antes de 1600, muitas das economias do mundo eram assim<
Um aspecto distinto da dednição de capitalismo como sistema econômico é que, sob esse
sistema, a maior parte da produção ocorre por meio de bens de capital de propriedade
privada realizada por trabalhadores assalariados< Isso contrasta com a propriedade
governamental dos bens de capital em uma economia de planejamento central, na qual
drmas privadas e mercados são relativamente pouco importantes< Outro contraste se dá
com um sistema econômico dednido como economia escravagista, no qual a maior parte
do trabalho é feita por pessoas que não trabalham em troca de salários, mas, assim como
a terra em que trabalham, são propriedade de outra pessoa< Indo além dessas dednições,
sistemas econômicos capitalistas também incluem o trabalho feito por funcionários do
governo e aquele não remunerado prestado nos lares e, historicamente, pelas pessoas
escravizadas<
O capitalismo é um sistema econômico que combina centralização e descentralização< Ele

concentra poder nas mãos de proprietários e gerentes de empresas, de modo que sejam
capazes de garantir a cooperação de um grande número de funcionários no processo de
produção< Ao mesmo tempo, porém, o capitalismo limita o poder de proprietários e
outros indivíduos, ao submetê-los a concorrência para comprar e vender nos mercados<
Então, quando o dono de uma empresa interage com um funcionário, ele ou ela é “o
chefe”< Todavia, quando esse mesmo proprietário interage com um cliente em potencial,
ele ou ela é simplesmente outra pessoa tentando fechar uma venda enquanto concorre
com outras empresas< É essa combinação incomum, de concorrência entre as empresas e
concentração de poder com cooperação em cada uma destas, que explica o sucesso do
capitalismo como um sistema econômico<
Como o capitalismo levou à melhoria do padrão de vida?

LINK
Duas grandes mudanças acompanharam o surgimento do capitalismo, ambas as quais

aumentaram a produtividade dos trabalhadores:
Tecnologia
Como vimos, a revolução tecnológica permanente coincidiu com a emergência das
empresas como meios predominantes de organização da produção< Isso não signidca que
as empresas necessariamente causaram as mudanças tecnológicas, mas sim que empresas
concorrendo entre si nos mercados tinham fortes incentivos para adotar e desenvolver
novas e mais produtivas tecnologias, assim como para investir em bens de capital
inacessíveis às empresas familiares de pequeno porte<
Especialização
O crescimento de empresas que empregam um grande número de trabalhadores — e a
expansão de mercados, que, juntos, conectaram o mundo inteiro em processo de
intercâmbio — permitiu uma especialização sem precedentes do trabalho e da produção<
Na próxima seção, veremos como essa especialização pode aumentar a produtividade do
trabalho e do padrão de vida<
EXERCÍCIO 1.9 É OU NÃO É UMA FIRMA? LINK
Utilizando a definição dada anteriormente, explique se cada uma das entidades a seguir é
uma firma, analisando se esta atende às características necessárias. Se você não conhece
alguma das entidades, pesquise na internet.
1. John Lewis Partnership (Reino Unido)

2. Uma propriedade rural familiar no Vietnã
3. Escritório (ou clínica) do médico que atende a sua família
4. Wal-Mart (Estados Unidos)
5. Um navio pirata do século XVIII (veja a nossa descrição do Royal Rover no Capítulo 5)
6. Google (Estados Unidos)
7. Manchester United S.A. (Reino Unido)
8. Wikipédia
1.8 Os ganhos gerados pela −

especialização
Capitalismo e especialização LINK
Olhe para os objetos que estão no seu local de trabalho< Você conhece a pessoa que os
fez? E quanto à roupa que você está usando? Ou qualquer outra coisa que você consiga
enxergar de onde está sentado?
Agora imagine que estamos em 1776, ano em que Adam Smith escreveu A Riqueza das
Nações< Essas perguntas, feitas em qualquer lugar do mundo, teriam uma resposta
diferente<
Naquela época, muitas famílias produziam uma grande variedade de bens para seu
próprio consumo, incluindo-se produtos agrícolas, carne, roupas e até mesmo
ferramentas< Nos tempos de Adam Smith, muitas das coisas que você teria visto ao seu
redor teriam sido feitas por um familiar ou um vizinho< Você mesmo teria feito alguns
objetos; outros teriam sido produzidos localmente ou comprados no mercado do vilarejo<
Durante a vida de Adam Smith, uma das mudanças que estava acontecendo — mas que se
acelerou muito desde então — é a especialização na produção de bens e serviços< Como
Smith explicou, nos tornamos melhores em produzir coisas quando nos concentramos
em um número limitado de atividades< Isso é verdade por três razões:
1< Learning by doing: Adquirimos habilidades quando produzimos coisas<

2< Diferenças de habilidade: Devido à aptidão ou a fatores ambientais, como a qualidade do
solo, algumas pessoas são melhores do que outras em produzir algumas coisas<
3< Economias de escala
escala: Muitas vezes, produzir um grande número de unidades de algum
bem é mais barato do que produzir uma quantidade pequena< No Capítulo 7,
estudamos isso mais detalhadamente<
Essas são as vantagens de trabalhar com um número limitado de tarefas ou produtos<

Normalmente, as pessoas não produzem todos os bens e serviços que consomem, mas se
especializam em produzir um ou outro tipo de bem: enquanto alguns trabalham como
soldadores, outros são professores ou fazendeiros<
No entanto, as pessoas não se especializarão se não tiverem uma maneira de adquirir os

outros produtos de que precisam<
Por isso, a especialização — chamada de divisão do trabalho — coloca um problema para

a sociedade: como os produtos e os serviços serão distribuídos do produtor até o usuário
dnal? No decorrer da história, isso aconteceu de várias formas diferentes: da requisição e
distribuição direta feita pelo governo, como nos Estados Unidos e em muitas economias
durante a Segunda Guerra Mundial, até doações e formas de compartilhamento
voluntário, como fazemos em família hoje em dia, e como praticado no passado, entre
membros de comunidades de caçadores e coletores com ou sem laços familiares< O
capitalismo aumentou as nossas oportunidades de especialização, ao expandir a
importância econômica dos mercados e das empresas<
A especialização está presente nos governos e também nas famílias, nas quais os trabalhos
domésticos são frequentemente divididos de acordo com idade e gênero< Aqui,
analisamos a divisão do trabalho nas drmas e nos mercados<
A divisão do trabalho nas Xrmas LINK
Adam Smith começa A Riqueza das Nações com a seguinte frase:
O maior aprimoramento das forças produtivas do trabalho, e a maior parte da

habilidade, destreza e bom senso com os quais o trabalho é em toda parte
dirigido ou executado, parecem ter sido resultados da divisão do trabalho<
Ele então passa a descrever uma fábrica de aldnetes em que a especialização de

trabalhadores em determinadas tarefas permitiu um nível de produtividade — dado pelo
número de aldnetes produzidos por dia — que lhe parecia extraordinário< As empresas
podem empregar milhares ou até mesmo centenas de milhares de indivíduos, com a
maioria trabalhando em tarefas especializadas sob a direção dos proprietários ou gerentes
da empresa<
Essa descrição de uma empresa enfatiza sua natureza hierárquica, de cima para baixo<
Todavia, você também pode pensar na empresa como um meio pelo qual um grande
número de pessoas, cada uma com habilidades e capacidades distintas, contribui para um
resultado comum, o produto< Assim, a empresa gera um tipo de cooperação entre
produtores especializados que aumenta a produtividade<
No Capítulo 6, voltaremos à questão de quem faz o quê em uma empresa e por quê<
Mercados, especialização e vantagem comparativa LINK
No Capítulo 3 de A Riqueza das Nações, intitulado “A Divisão do Trabalho Limitada pela

Extensão do Mercado”, Smith explica:
Quando o mercado é muito reduzido, ninguém pode sentir-se estimulado a

dedicar-se inteiramente a uma ocupação, porque não poderá permutar toda a
parcela excedente de sua produção que ultrapassa seu consumo pessoal pela
parcela de produção do trabalho alheio, da qual tem necessidade<
Quando você ouve a palavra “mercado”, que palavra te vem à mente? Provavelmente, você
pensou em “concorrência”< De fato, você estaria certo ao associar as duas palavras<
Mas você também poderia pensar na palavra “cooperação”< Por quê? Porque os mercados
permitem que trabalhemos juntos na produção e na distribuição de bens e serviços,
mesmo que cada um de nós persiga seus objetivos particulares< Embora longe de ser
perfeita, essa maneira é, em muitos casos, melhor do que as outras alternativas<
Os mercados geram um resultado extraordinário: cooperação não intencional em escala

global< As pessoas que produziram o telefone que está na sua mesa não conheciam ou se
preocupavam com você< Elas, e não você, o produziram porque são melhores em
produzir telefones do que você< Por sua vez, você tem esse telefone porque pagou para
tê-lo, o que permite que seus produtores comprem os produtos de que precisam, e estes
também foram produzidos por desconhecidos<
Um exemplo simples ilustra como os mercados permitem a especialização quando as

pessoas diferem em sua capacidade de produzir mercadorias diferentes< O exemplo
mostra algo surpreendente: todos os produtores podem benedciar-se da especialização e
da troca de mercadorias, até mesmo quando isso implica que um produtor se especialize
em um produto cujo custo seria menor se outro produtor o produzisse<
Imagine um mundo com apenas duas pessoas, Greta e Carlos, que precisam de dois
produtos, maçãs e trigo, para sobreviver< Eles têm diferentes graus de produtividade no
cultivo destes produtos< Se Greta gastasse todo o seu tempo, produzindo maçãs —
digamos, 2 mil horas em um ano — ela produziria 1<250 unidades< Se produzisse apenas
trigo, ela obteria 50 toneladas por ano< Carlos, por sua vez, tem terras menos férteis do
que Greta para produzir as duas culturas: se dedicasse todo o seu tempo à mesma
quantidade que Gretaa ao cultivo de maçãs, produziria mil por ano e, se produzisse
apenas trigo, dcaria com 20 toneladas< Veja um resumo na Figura 1<9a<
Produção se 100% do tempo for utilizado na produção de apenas um

produto
Greta 1<250 maçãs ou 50 toneladas de trigo
Carlos 1<000 maçãs ou 20 toneladas de trigo
Figura 1.9a Vantagem absoluta e vantagem comparativa na produção de maçãs e trigo.
Embora a terra de Carlos seja pior para produzir ambas as culturas, sua desvantagem em
relação à Greta é menor na produção de maçãs do que na de trigo< Greta consegue
produzir 2,5 vezes mais trigo que ele, mas apenas 25% a mais de maçãs<
Os economistas distinguem quem é melhor em produzir o quê ao utilizarem dois

critérios: vantagem absoluta e vantagem comparativa<
Greta tem vantagem absoluta nos dois produtos, enquanto Carlos tem desvantagem
absoluta< Ela consegue produzir mais que ele qualquer um dos dois produtos<
Greta tem vantagem comparativa na produção de trigo; Carlos tem vantagem

comparativa na produção de maçãs< Embora ela seja melhor em ambos os casos, Carlos
tem menor desvantagem na produção de maçãs do que na produção de trigo< Greta tem
vantagem comparativa na produção de trigo<
Inicialmente, Carlos e Greta não conseguem negociar entre si< Por isso, ambos precisam
ser autossudcientes, consumindo exatamente o que produzem, de modo que cada um
produzirá os dois bens para sobreviver< Greta escolhe usar 40% de seu tempo na
produção de maçãs e dedicar o restante do tempo a produzir trigo< A coluna 1 da Figura
1<9b mostra que ela produz e consome quinhentas maçãs e 30 toneladas de trigo< Vemos
também o consumo de Carlos: ele gasta 30% de seu tempo para produzir maçãs e 70%
para produzir trigo<
Agora, suponha que haja mercados nos quais maçãs e trigo possam ser comprados e
vendidos, e que quarenta maçãs possam ser compradas pelo preço de 1 tonelada de trigo<
Se Greta se especializar no cultivo de trigo, produzindo 50 toneladas de trigo e nenhuma
maçã, enquanto Carlos se especializa em maçãs, a produção total das duas culturas será
maior do que aquela gerada sob autossudciência `coluna 2a< Então, cada um deles poderá
vender parte de sua própria produção no mercado e comprar parte do bem que o outro
produziu<
Por exemplo, se Greta vender 15 toneladas de trigo `coluna 3a para comprar seiscentas
maçãs, ela poderá consumir mais maçãs e mais trigo do que antes `coluna 4a< A tabela
mostra que comprar 15 toneladas de trigo produzidas por Greta por seiscentas maçãs
também permitirão que Carlos consuma mais de ambos os produtos em comparação ao
que era possível sem especialização e sem comércio<
Autossu@ciência Especialização completa e comércio

Produção Comércio Consumo
1 2 3 4
Greta Maçãs 500 0 600
Trigo 30 50 = 15 + 35
Carlos Maçãs 300 1<000 = 600 + 400
Trigo 14 0 15
Total Maçãs 800 1<000 600 1<000
Trigo 44 50 15 50
Figura 1.9b Comparando autossuficiência e especialização. Sob autossuficiência, ambos

consomem exatamente o que produzem. Sob especialização completa, Greta somente
produz trigo, Carlos apenas cultiva maçãs, e eles negociam o excedente de sua produção,
isto é, aquilo que está acima do que consomem.
Ao construir esse exemplo, assumimos que os preços de mercado são tais que uma
tonelada de trigo poderia ser trocada por quarenta maçãs< Voltaremos a falar do
funcionamento dos mercados nos Capítulos 7 a 12, mas o Exercício 1<10 mostra que
essa premissa não era crítica< Há outros preços sob os quais as trocas benedciariam tanto
Greta quanto Carlos<
A oportunidade de negociar — isto é, a existência de um mercado de maçãs e de um

mercado de trigo — benedciou ambos os produtores< Isso foi possível porque a
especialização na produção de apenas um bem aumentou a quantidade total de cada bem
produzido, de oitocentas para mil maçãs e de 44 para 50 toneladas de trigo< O mais
surpreendente no exemplo anterior é que Greta acabou comprando seiscentas maçãs de
Carlos, ainda que ela mesma pudesse ter produzido maçãs a um custo menor èm termos
de tempo de trabalhoa< A especialização levou a uma melhor forma de aproveitar o tempo
de ambos porque, enquanto Greta tinha vantagem absoluta na produção dos dois bens,
Carlos tinha vantagem comparativa na produção de maçãs<
Os mercados contribuem para aumentar a produtividade do trabalho — e, portanto,

podem ajudar a explicar o taco de hóquei da história —, ao permitirem que as pessoas se
especializem na produção de bens para os quais possuem vantagem comparativa, ou seja,
na produção em que elas forem, em termos relativos, menos piores…
EXERCÍCIO 1.10 MAÇÃS E TRIGO LINK
Suponha que os preços de mercado fossem tais que 35 maçãs pudessem ser compradas
por 1 tonelada de trigo.
1. Se Greta vendesse 16 toneladas de trigo, ela e Carlos ainda estariam em uma situação
melhor?
2. O que aconteceria se apenas vinte maçãs pudessem ser compradas pelo preço de uma
tonelada de trigo?
1.9 Capitalismo, causalidade e o −

taco de hóquei da história
Vimos que as instituições associadas ao capitalismo podem melhorar a vida das pessoas
por meio de oportunidades de especialização e pela introdução de novas tecnologias<
Também vimos que a revolução tecnológica permanente coincidiu com o surgimento do
capitalismo< Mas será que podemos concluir que o capitalismo foi responsável pelo ponto
de inwexão na curva do taco de hóquei?
Deveríamos sempre reagir com ceticismo quando alguém adrma que algo complexo
`capitalismoa é a “causa” de algo `melhoria do padrão de vida, desenvolvimento
tecnológico, um mundo interconectado ou desados ambientaisa<
Na ciência, apoiamos a adrmação que X causa Y, à medida que compreendemos a relação

entre causa `Xa e efeito `Ya, assim como realizamos experimentos para coletar evidências
sobre essa relação, ao mensurarmos X e Y<
Queremos fazer adrmações causais em economia para entender por que as coisas
acontecem ou para traçar estratégias e promover mudanças que permitam melhor
funcionamento da economia, isto é, queremos fazer adrmações causais do tipo de “a
política X provavelmente causará a mudança Y”< Por exemplo, um economista pode
adrmar que: “Se o Banco Central reduzir a taxa de juros, mais pessoas comprarão casas e
carros<”
No entanto, uma economia é composta das interações entre milhões de pessoas< Não
conseguimos medir nem entender todas elas e raramente é possível reunir evidências por
meio da realização de experimentos èmbora tenhamos, no Capítulo 4, exemplos do uso
de experimentos convencionais em uma área da economiaa< Então, como os economistas
fazem ciência? Esse exemplo mostra como aquilo que observamos no mundo pode
auxiliar-nos na investigação de causas e efeitos<
COMO OS ECONOMISTAS APRENDEM COM OS FATOS

As instituições são importantes para o crescimento da renda?
LINK
Podemos observar que o capitalismo surgiu ao mesmo tempo ou um pouco antes da

Revolução Industrial e da curva ascendente dos nossos tacos de hóquei< Isso seria
consistente com a hipótese de que as instituições capitalistas estariam entre as causas
da era de crescimento contínuo da produtividade< Todavia, o surgimento de um
ambiente cultural de pensamento livre conhecido como “Iluminismo” também
antecedeu ou coincidiu com a virada ascendente das curvas do taco de hóquei<
Portanto, os responsáveis foram as instituições, a cultura, ambas, ou algum outro
conjunto de causas? Como veremos no Capítulo 2, os economistas e os historiadores
discordam quando perguntamos: “Quais foram as causas da Revolução Industrial?”
Intelectuais de todas as áreas tentam restringir o número de discordâncias utilizando

fatos< No caso de questões econômicas complicadas, como “As instituições são
importantes economicamente?”, os fatos podem fornecer informações sudcientes para
chegarmos a uma conclusão<
Um método para responder essas perguntas é o experimento natural< Nesse tipo de

situação, há diferenças em algum aspecto de interesse — por exemplo, uma mudança
nas instituições — que não estão associadas a diferenças em outras possíveis causas<
No dnal da Segunda Guerra Mundial, ocorreu a divisão da Alemanha em dois sistemas

econômicos separados — planejamento centralizado, na Alemanha Oriental, e
capitalismo, na Ocidental — o que nos forneceu um experimento natural< Durante esse
período, o país foi dividido por uma “Cortina de Ferro” política — termo cunhado
pelo então primeiro-ministro britânico Winston Churchill — separando duas
populações que, até aquele momento, compartilhavam uma mesma língua, cultura e
economia capitalista< 9
Em 1936, antes da Segunda Guerra Mundial, os padrões de vida nas regiões que se Como não podemos
tornariam a Alemanha Oriental e a Alemanha Ocidental eram os mesmos, cenário mudar o passado,
mesmo que fosse
adequado para utilizar o método de experimento natural< Antes da guerra, as empresas possível conduzir
na Saxônia e na Turíngia eram líderes mundiais na produção de automóveis e experimentos em
populações inteiras,
aeronaves, produtos químicos, equipamentos ópticos e em engenharia de precisão< dependemos de
experimentos
naturais. Nesta
Com a introdução do planejamento centralizado na Alemanha Oriental, a propriedade entrevista, o biólogo
privada, os mercados e as empresas praticamente desapareceram< Decisões sobre o que Jared Diamond e o
economista e
produzir, quanto produzir e em quais fábricas, escritórios, minas e fazendas eram cientista político
tomadas, não por agentes privados, mas por funcionários do governo< Os funcionários James Robinson
explicam esse
públicos que administravam essas organizações econômicas não precisavam seguir o método.
princípio capitalista de produzir bens e serviços que seriam vendidos a consumidores
dispostos a pagar um preço acima do seu custo de fabricação<
A Alemanha Ocidental permaneceu uma economia capitalista<
Em 1958, o Partido Comunista da Alemanha Oriental previa que o bem-estar material

do país excederia o nível da Alemanha Ocidental em 1961< O fracasso dessa previsão
foi uma das razões pelas quais o Muro de Berlim, que separava o leste e o oeste da
Alemanha, foi construído em 1961< Quando o Muro de Berlim caiu, em 1989, e a
Alemanha Oriental abandonou o planejamento centralizado, seu PIB per capita era
menos da metade do PIB da Alemanha Ocidental capitalista< Utilizando uma escala de
proporção, a Figura 1<10 mostra os diferentes caminhos tomados por estas e por
outras duas economias a partir de 1950<
24.000
PIB per capita (1990 US$. escala de proporção)
12.000
6.000
Alemanha Ocidental
Japão
Espanha
Alemanha Oriental
3.000
1.500
1950
1955
1960
1965
1970
1975
1980
1985
1989
Ano
TELA INTEIRA
Figura 1.10 As duas Alemanhas: Planejamento e capitalismo (1950–1989).
Conference Board, The. 2015. Total Economy Database. Angus Maddison. 2001. “The World Economy: A Millennial
Perspective”. Development Centre Studies. Paris: OCDE.
Na Figura 1<10, vemos que a Alemanha Ocidental partiu, em 1950, de uma posição
mais favorável do que a Alemanha Oriental< Entretanto, em 1936, antes do início da
guerra, os dois lados da Alemanha tinham padrões de vida praticamente idênticos<
Ambas as regiões tinham se industrializado com sucesso< A fraqueza relativa da
Alemanha Oriental em 1950 não se devia a diferenças na quantidade de bens de
capital ou nas habilidades disponíveis por pessoa da população, mas sim porque a
divisão do país prejudicou mais a estrutura das indústrias na Alemanha Oriental do
que na Alemanha Ocidental< 10
Ao contrário de algumas economias capitalistas que tinham rendimentos per capita

ainda menores em 1950, a economia planidcada da Alemanha Oriental não chegou ao
mesmo patamar dos líderes mundiais, entre os quais estava a Alemanha Ocidental< Até
1989, a economia japonesa `também atingida pela guerraa havia alcançado a Alemanha
Ocidental, com sua peculiar combinação de propriedade privada, mercados, empresas e
forte coordenação governamental; e a Espanha havia compensado parte da diferença
em relação às nações mais ricas<
O experimento natural alemão não nos permite concluir que o capitalismo sempre
promove rápido crescimento econômico ou que o planejamento centralizado é uma
receita para a estagnação relativa< O que podemos inferir é, na verdade, mais limitado:
durante a segunda metade do século XX, a divergência nas instituições econômicas teve
consequências importantes para o sustento das pessoas na Alemanha<
1.10 Variedades de capitalismo: −

Instituições, governo e a economia
Nem todo país capitalista tem uma história de sucesso econômico como a Grã-Bretanha,
seguida pelo Japão e por outros países que atingiram níveis de renda per capita similares,
ilustrados na Figura 1<1a< A Figura 1<11 acompanha o desempenho de alguns países
durante o século XX, mostrando que, por exemplo, na África, o sucesso de Botswana em
alcançar um crescimento sustentado contrasta fortemente com o relativo fracasso da
Nigéria< Ambos são ricos em recursos naturais `diamantes em Botswana, petróleo na
Nigériaa, mas as diferenças na qualidade de suas instituições — a extensão da corrupção e
a má gestão dos fundos governamentais, por exemplo — podem ajudar a explicar suas
trajetórias contrastantes<
O país que mais se destaca na Figura 1<11 é a Coreia do Sul< Em 1950, seu PIB per capita
era igual ao da Nigéria< Em 2020, de acordo com esse mesmo indicador, o país era mais
de sete vezes mais rico que o país africano<
A “decolagem econômica” da Coreia do Sul ocorreu sob instituições e políticas

nitidamente diferentes daquelas que prevaleciam na Grã-Bretanha dos séculos XVIII e XIX<
A diferença mais importante é que o governo da Coreia do Sul èm associação com
algumas grandes corporaçõesa desempenhou papel de liderança no direcionamento do
processo de desenvolvimento, ao promover explicitamente alguns setores, exigir que as
empresas competissem em mercados estrangeiros e oferecer educação de alta qualidade
para sua força de trabalho< O termo estado desenvolvimentista foi usado para
descrever o papel de liderança do governo sul-coreano na decolagem econômica do país,
e agora, se estende a qualquer governo que desempenhe esse tipo de papel na economia<
O Japão e a China são outros exemplos de estados desenvolvimentistas< 11
40.000
Coréia do Sul
35.000 Argentina
Padrão de vida (PIB per capita, 2011 $)
Federação Russa
Ex-União Soviética
30.000 Brasil
Botsuana
25.000 Nigéria
20.000
15.000
10.000
5.000
0
1928
1940
1950
1960
1970
1980
1990
2000
2010
2020
Ano
TELA INTEIRA
Figura 1.11 Divergências no PIB per capita dos países que chegaram atrasados à
revolução capitalista (1928–2018). Nota: após 1992, a série para a antiga União Soviética
exclui a Federação Russa.
Jutta Bolt e Jan Luiten van Zanden. 2020. ‘Estimativas da evolução da economia economia mundial baseadas na metdologia
Maddison. Atualização 2020’. Maddison Project Database, versão 2020.
A Figura 1<11 também mostra que, em 1928, quando o primeiro plano econômico
quinquenal da União Soviética foi introduzido, seu PIB per capita era metade do da
Argentina, e aproximadamente o dobro do Brasil e Coreia do Sul< O planejamento
centralizado na União Soviética produziu crescimento estável, mas não espetacular, por
quase cinquenta anos< O PIB per capita na União Soviética ultrapassou o da Coreia do Sul
com larga vantagem e chegou até mesmo a ultrapassar o da Argentina entre 1960 e um
pouco antes de terminar o regime do Partido Comunista em 1990<
O contraste entre a Alemanha Oriental e a Ocidental demonstra que uma razão pela qual Alguns
o planejamento centralizado foi abandonado enquanto sistema econômico foi sua pesquisadores
questionam a
incapacidade de — nos últimos 25 anos do século XX — proporcionar melhorias no validade das
padrão de vida que se assemelhassem às alcançadas por algumas economias capitalistas< estimativas
históricas do PIB de
Contudo, as variedades de capitalismo que substituíram o planejamento centralizado nos países não europeus,
países que antes formavam a União Soviética também não foram tão bem-sucedidas, porque as economias
desses países tinham
como evidencia a grande queda no PIB per capita da antiga União Soviética após 1990< A estrutura muito
economista Lisa Cook, da Universidade Estadual de Michigan, investigou por que a diferente.
transição para o capitalismo na Rússia, iniciada em 1990, não gerou uma nova onda de
inovação< Lisa Cook estudou também as invenções produzidas por inventores afro-
americanos no dnal do século XIX, como máscaras de gás, semáforos e lâmpadas mais
modernas, e como este boom de inovação foi contido por uma onda de ataques racistas e
de violência contra a população afro-americana< Suas contribuições a respeito das
condições políticas e econômicas necessárias à inovação são importantes para
compreender as vastas desigualdades mundiais em inovação e desenvolvimento
tecnológico<
Lisa Cook: What promotes or kills innovation?

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Economistas em Ação: Lisa Cook explica o que promove ou sufoca a inovação
Quando o capitalismo é realmente dinâmico? LINK
O lento desempenho de algumas economias da Figura 1<11 demonstra que a existência

de instituições capitalistas não é sudciente, por si só, para criar uma economia dinâmica
— isto é, uma economia que gera crescimento sustentado do padrão de vida< Dois
conjuntos de condições contribuem para o dinamismo do sistema econômico capitalista:
um é econômico, enquanto o outro é político e diz respeito ao governo e a seu
funcionamento<
Condições econômicas
Quando o capitalismo é pouco dinâmico, as possíveis razões econômicas são: 12 13
A propriedade privada não está protegida: a aplicação das leis e a garantia de

cumprimento dos contratos são fracas ou há expropriação, por parte de grupos
criminosos ou órgãos governamentais<
Os mercados não são competitivos: não oferecem incentivos ou punições capazes de
dinamizar uma economia capitalista<
As empresas pertencem ou são administradas por aqueles que têm conexões com autoridades
governamentais ou que “nasceram em berço de ouro”: eles não se tornaram proprietários
ou administradores devido a sua capacidade de fornecer bens e serviços de alta
qualidade a preços competitivos< As duas falhas anteriores facilitam a ocorrência desta
última<
Fracassos que atinjam, paralelamente, as três instituições básicas do capitalismo indicam

que indivíduos e grupos podem ter mais a ganhar ao empregar tempo e recursos em
lobby, atividades criminosas e outras formas de inwuenciar a distribuição de renda a seu
favor, em vez de ganhar com a criação direta de valor econômico< 14
O capitalismo é o primeiro sistema econômico na história da humanidade no qual ser

membro da elite depende, normalmente, de ser bem-sucedido economicamente< Como
dono de uma empresa, se você fracassar, você não fará mais parte do clube< Ninguém iria
te expulsar, dado que isso não é necessário: você simplesmente iria à falência< Uma
característica importante da disciplina de mercado — que pode ser resumida em “produza
produtos de qualidade com lucro ou fracasse” — é que esta funciona de modo automático
quando de fato existe, isto é, ter um amigo no poder não garante que você permanecerá
no negócio em uma economia capitalista sudcientemente dinâmica< Essa disciplina se
aplica às empresas e aos seus funcionários: os perdedores perdem< A concorrência de
mercado fornece um mecanismo para eliminar aqueles que têm desempenho inferior<
Pense em como isso difere de outros sistemas econômicos< Um senhor feudal que
administrava mal sua propriedade era apenas um senhor feudal ruim< Porém, o dono de
uma empresa que não consegue produzir bens que as pessoas comprem a preços maiores
que seus custos de produção irá à falência — e um proprietário falido é um ex-
proprietário<
Obviamente, se já eram muito ricos ou politicamente bem-conectados, os proprietários e

administradores de empresas capitalistas podem sobreviver e permanecer funcionando
apesar de seus fracassos, às vezes por longos períodos ou até mesmo por gerações< Às
vezes, os perdedores sobrevivem< No entanto, não há garantias: para dcar à frente da
concorrência, é necessário inovar constantemente<
Condições políticas
O governo também é importante< Vimos que em algumas economias — na Coreia do Sul,
por exemplo — os governos desempenharam um papel de liderança na revolução
capitalista< Em praticamente todas as economias capitalistas modernas, os governos são
grande parte da economia e, em alguns casos, são responsáveis por mais da metade do
PIB< Até mesmo onde seu papel é mais limitado, como na Grã-Bretanha na época da sua
“decolagem”, os governos ainda estabelecem, aplicam e mudam as leis e os regulamentos
que inwuenciam o funcionamento da economia< Mercados, propriedade privada e
empresas são todos regulados por leis e políticas<
Para os inovadores aceitarem os riscos de introduzir um novo produto ou processo de

produção, os lucros resultantes devem ser protegidos contra roubos por um sistema legal
e judicial robusto< Os governos também se pronunciam quanto a disputas de propriedade
e garantem os direitos de propriedade necessários ao funcionamento dos mercados<
Como Adam Smith alertou, ao criar ou permitir monopólios como a Companhia das
Índias Orientais, os governos também podem reduzir a concorrência< Se uma grande
empresa é capaz de estabelecer um monopólio, ao excluir todos os concorrentes, ou um
grupo de empresas é capaz de conspirar para manter o preço alto, os incentivos à
inovação e a disciplina diante de eventuais fracassos perderão força< Nas economias
modernas, acontece o mesmo quando alguns bancos ou empresas consideradas grandes
demais para fracassar são resgatados pelos governos, quando, sem esse resgate, teriam
falido<
Além de apoiar as instituições do sistema econômico capitalista, o governo fornece bens e

serviços essenciais, como infraestrutura, educação e defesa nacional< Nos capítulos
subsequentes, investigaremos por que políticas governamentais são uma boa ideia, do
ponto de vista econômico, em áreas como garantia da concorrência, tributação e
subsídios para a proteção do meio ambiente, distribuição de renda, criação de riqueza e
manutenção dos níveis de emprego e inwação<
Em suma, o capitalismo pode ser um sistema econômico dinâmico quando combina:
Incentivos privados para inovações que gerem redução de custos: estes derivam da
concorrência no mercado e da propriedade privada protegida<
Empresas lideradas por pessoas com capacidade comprovada de produzir bens a baixo custo<
Políticas públicas que apoiem essas condições: políticas públicas também fornecem bens e
serviços essenciais que as empresas privadas não forneceriam<
Sociedade, ambiente biofísico e base de recursos com caráter estável: como nas dguras 1<5 e
1<12<
Essas são as condições que, juntas, compõem o que chamamos de revolução capitalista;
evento que, primeiro na Grã-Bretanha e depois em outras economias, transformou a
maneira como as pessoas interagem entre si e com a natureza ao produzirem seu
sustento<
Sistemas políticos LINK
Uma das razões pelas quais o capitalismo tem tantas formas distintas é que, ao longo da
história e até os dias de hoje, as economias capitalistas coexistiram com muitos sistemas
políticos diferentes< Um sistema político, como a democracia ou a ditadura, determina
como os governos serão escolhidos e, se chegarem ao poder, como tomarão decisões e
implementar políticas que afetam a população<
O capitalismo surgiu muito antes da democracia na Grã-Bretanha, na Holanda e na

maioria dos países que hoje desfrutam de alta renda< Até o dm do século XIX, nenhum
país tinha concedido direito de votar à maioria dos adultos à Nova Zelândia foi o
primeiroa< Até mesmo no passado recente, o capitalismo já coexistiu com formas
antidemocráticas de governo, como no Chile, de 1973 a 1990, no Brasil, entre 1964 e
1985, e no Japão, até 1945< A China contemporânea utiliza-se de uma variante do
sistema econômico capitalista, mas seu sistema de governo não é uma democracia de
acordo com nossa dednição< Porém, na maioria dos países atuais, o capitalismo e a
democracia coexistem, inwuenciando um ao outro<
Assim como o capitalismo, a democracia apresenta-se de diversas formas< Em algumas

destas, os eleitores elegem diretamente seu chefe de Estado; em outras, um órgão eleito,
como um parlamento, elege o governante do Poder Executivo< Algumas democracias
impõem rígidos limites sobre a inwuência que indivíduos podem exercer, nas eleições ou
nas políticas públicas, ao fazerem contribuições dnanceiras< Em outras, ao contrário, o
dinheiro privado tem grande inwuência sobre o poder público, por meio de contribuições
para campanhas eleitorais, lobby e até mesmo contribuições ilícitas, como subornos<
Essas diferenças entre as democracias são parte da explicação de por que a importância
do governo na economia capitalista varia tanto entre as nações< No Japão e na Coreia do
Sul, por exemplo, os governos desempenham um papel importante para dednir os
caminhos que suas economias tomarão< No entanto, o montante total de impostos
arrecadados por esses governos `tanto em nível local como nacionala é baixo se
comparado a alguns países ricos do norte da Europa, em que é quase a metade do PIB<
No Capítulo 19, veremos que a desigualdade de renda disponível `segundo uma das
medidas mais utilizadasa na Suécia e na Dinamarca é apenas metade do nível de
desigualdade antes do pagamento de impostos e do recebimento de transferências< No
Japão e na Coreia do Sul, os impostos e as transferências governamentais também
reduzem a desigualdade na renda disponível, mas em grau muito menor<

LINK
Veja a Figura 1.10 novamente, que mostra um gráfico do PIB per capita da Alemanha
Ocidental e da Oriental, do Japão e da Espanha, entre 1950 e 1990. Qual(is) das seguintes
afirmações está(ão) correta(s)?
Ter um ponto de partida muito menor em 1950 foi a principal razão do fraco
desempenho da Alemanha Oriental em comparação à Alemanha Ocidental.
O fato de que Japão e Alemanha Ocidental tinham o maior PIB per capita em 1990
significa que esses países encontraram o sistema econômico perfeito.
A Espanha conseguiu crescer a uma taxa de crescimento superior à da Alemanha,

entre 1950 e 1990.
A diferença no desempenho da Alemanha Oriental e da Ocidental prova que o

capitalismo sempre promove um rápido crescimento econômico, enquanto o
planejamento centralizado é uma receita para a estagnação.

LINK
Veja novamente a Figura 1.11. Qual(is) dessas conclusões é(são) indicada(s) pelo gráfico?
Até seu fim em 1990, o governo do Partido Comunista na antiga União Soviética foi
um completo fracasso.
Os desempenhos contrastantes de Botswana e Nigéria ilustram que valiosos recursos

naturais não garantem, por si sós, maior crescimento econômico, mas que instituições
de maior qualidade (governo, mercados e empresas) também podem ser necessárias.
O impressionante desempenho da economia sul-coreana sugere que outros países

deveriam copiar seu sistema econômico.
As evidências da Federação Russa e da antiga União Soviética depois de 1990

mostram que a substituição do planejamento centralizado pelo capitalismo levou a um
crescimento econômico imediato.
1.11 A Ciência Econômica e a −

economia
Economia òu ciência econômicaa é o estudo de como as pessoas interagem, entre si e
com o meio ambiente, ao produzirem seu sustento e de como isso muda ao longo do
tempo< Portanto, a ciência econômica trata de:
Como fazemos para adquirir as coisas que compõem o nosso sustento: como comida, roupas,
abrigo ou tempo livre;
Como interagimos uns com os outros: enquanto compradores e vendedores, empregados
ou empregadores, cidadãos e funcionários públicos, pais, dlhos e outros membros da
família;
Como interagimos com nosso ambiente: desde a respiração até a extração de matérias-
primas da terra; e
Como cada um desses aspectos pode mudar ao longo do tempoa
Na Figura 1<5, mostramos que a economia faz parte da sociedade< Esta, por sua vez, faz
parte da biosfera< A Figura 1<12 mostra a posição das empresas e das famílias na
economia, os wuxos que nesta ocorrem e as interações entre economia e biosfera< As
empresas combinam mão de obra com estruturas e equipamentos para então produzirem
bens e serviços, que, por sua vez, são usados por famílias e outras empresas<
Biosfera e
ambiente físico
Máquinas, Pais, trabalho

equipamentos doméstico
Poluição, Bens, serviços Poluição,
lixo lixo
Empresas Força de trabalho Domicílios
Terra, matérias primas, energia, água
TELA INTEIRA
Figura 1.12 Um modelo da economia: Famílias e empresas.
A produção de bens e serviços também ocorre nos domicílios familiares, ainda que, ao
contrário das empresas, as famílias podem não vender seus produtos no mercado<
Além de produzir bens e serviços, as famílias também “produzem pessoas” — a próxima

geração da força de trabalho< O trabalho dos pais, dos cuidadores e de outros é
combinado às estruturas `por exemplo, sua casaa e a equipamentos ò forno da sua casa,
por exemploa para reproduzir e preparar a futura força de trabalho das empresas, e as
pessoas que irão trabalhar e formar outras famílias e lares no futuro<
Tudo isso se dá em um sistema biológico e físico, no qual empresas e famílias fazem uso
do meio ambiente e de seus recursos, que vão desde combustíveis fósseis e energia
renovável até o ar que respiramos< No processo, as famílias e as empresas não somente
transformam a natureza ao utilizarem seus recursos, mas também produzem insumos que
serão assimilados pela natureza< Os gases de efeito estufa são um exemplo atual desses
insumos, que contribuem para as mudanças climáticas discutidas na Seção 1<5<
EXERCÍCIO 1.11 ONDE E QUANDO VOCÊ ESCOLHERIA TER

NASCIDO? LINK
Suponha que você pudesse escolher nascer em qualquer período de tempo, em qualquer
um dos países da Figura 1.1a, 1.10 ou 1.11, mas você sabe que estaria entre os 10% mais
pobres da população.
1. Em qual país você escolheria nascer?

2. Agora imagine que você sabe que estaria, inicialmente, entre os 10% mais pobres da
população, mas teria 50% de chance de passar para os 10% mais ricos se trabalhasse
arduamente. Nesse caso, em que país você escolheria nascer?
3. Agora suponha que você somente possa decidir sobre o país e o período do seu
nascimento. Você não tem certeza se nasceria na cidade ou no campo, se seria homem
ou mulher, rico ou pobre. Em que período e em qual país você escolheria nascer?
4. Para o cenário da opção (3), em que tempo e em qual país você menos desejaria
nascer?
Utilize o que você aprendeu nesta unidade para justificar suas escolhas.
1.12 Conclusão −
Durante a maior parte da história, os padrões de vida em todo o mundo eram
semelhantes e mudavam pouco entre um século e outro< A partir de 1700, os padrões de
vida aumentaram rapidamente em alguns países< Essa ascensão coincidiu com um
acelerado progresso tecnológico e com o surgimento de um novo sistema econômico, o
capitalismo, no qual a propriedade privada, os mercados e as empresas desempenham
papel importante< A economia capitalista proporcionou incentivos e oportunidades para a
inovação tecnológica, assim como gerou ganhos de especialização<
Os países diferem na edcácia de suas instituições e políticas governamentais: nem todas

as economias capitalistas experimentaram crescimento sustentado< Hoje em dia, há
enormes desigualdades de renda entre países e entre os mais ricos e mais pobres em cada
país< Além disso, o aumento da produção foi acompanhado pela redução dos recursos
naturais e por danos ambientais, o que incluiu as mudanças climáticas<
Conceitos introduzidos no Capítulo 1 LINK
Antes de prosseguir, reveja essas dednições:

Economia
Revolução Industrial
Tecnologia
Sistema econômico
Capitalismo
Instituições
Propriedade privada
Mercados
Empresas
Revolução capitalista
Democracia
1.13 Referências −
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12< János Kornai< 2013< Dynamism, Rivalry, and the Surplus Economy: Two Essays on the
Nature of Capitalism< Oxford: Oxford University Press<
13< Dolores Augustine< 2013< ‘Innovation and Ideology: Werner Hartmann and the Failure
of the East German Electronics Industry’< In The East German Economy, 1945–2010:
Falling behind or Catching Up? Cambridge: Cambridge University Press<
14< Daron Acemoglu e James A< Robinson< 2012< Why Nations Fail: The Origins of Power,
Prosperity, and Poverty< New York, NY: Crown Publishing Group<
Este e-book é desenvolvido pelo projeto CORE. Mais informações e recursos

adicionais para ensino e aprendizagem podem ser encontrados em www.core- Versão 1.14.1 •
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Capítulo 1 A Revolução Capitalista - A Economia

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Capítulo 1 A Revolução Capitalista - A Economia

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STO

Como o capitalismo revolucionou −

No século XIV, o estudioso marroquino Ibn Battuta descreveu Bengala, na Índia, da

1000 1200 1400 1600 1800 2000

Ver gráfico interativo

Piketty and Heckman: Why economics needs data

Outras opções de vídeo

1.1 Desigualdade de renda −

Distribuição mundial de renda em 2014

As grandes diferenças de renda entre países no mundo contemporâneo remetem à

dzeram, estão nas planícies<

Os países cujas economias

EXERCÍCIO 1.1 DESIGUALDADE NO SÉCULO XIV LINK

Em sua opinião, como seria a representação em arranha-céus, semelhante à Figura 1.2, da

EXERCÍCIO 1.2 TRABALHANDO COM DADOS DE RENDA LINK

1.2 Medindo a renda e o padrão de −

O PIB mede a produção econômica em determinado período, por exemplo, em um ano<

Renda disponível LINK

Renda disponível é o total de salários, lucros, aluguéis, juros e transferências do governo

Nossa renda disponível é uma boa medida do nosso bem-estar?

Por exemplo, a renda disponível não leva em consideração:

Renda disponível média e bem-estar médio LINK

Vamos agora a outra comparação< Em um segundo grupo, a renda disponível mensal de

Atribuindo valor a bens e serviços prestados pelo governo

Contudo, quando mudanças ao longo do tempo ou diferenças entre países nesse

No Einstein ao dnal desta seção, examinamos mais detalhadamente como o PIB é

EXERCÍCIO 1.3 O QUE DEVERÍAMOS MEDIR? LINK

Em 18 de março de 1968, enquanto disputava a presidência dos Estados Unidos, o

Leia o discurso na íntegra ou ouça um áudio da gravação.

QUESTÃO 1.1 SELECIONE A(S) RESPOSTA(S) CORRETA(S)

O que o PIB per capita do Reino Unido mede?

A produção total da economia de Londres.

A renda disponível média de um residente do Reino Unido.

A produção total da economia britânica dividida pela população do país.

Confira suas respostas

Precisamos separar o elemento que queremos medir — mudanças ou diferenças na

Veja como as duas últimas declarações são semelhantes< Mensurar as mudanças na

Ponto de partida: PIB nominal

(preço de uma aula de yoga)× (número de aulas de yoga)

Em geral, podemos escrever:

onde pi é o preço do bem i, qi é a quantidade do bem i e ∑ indica a soma das

Considerando as mudanças de preço ao longo do tempo: PIB real

Como não podemos somar o número de computadores, sapatos, refeições em

Considerando as diferenças de preços entre países: preços

Utilizando-se apenas as taxas de câmbio, o PIB per capita na Indonésia é de apenas 6%

Examinaremos a mensuração do PIB `e outras medidas da economia como um todoa

1.3 O taco de hóquei da história: −

nível de renda inicial

Escolher entre comparar níveis ou taxas de crescimento depende da pergunta que

1000 1200 1400 1600 1800 2000 500

Há poucas observações antes de 1800

Ver gráfico interativo

Em algumas economias, o padrão de vida das pessoas só começou a melhorar

Índia: De acordo com Angus Deaton, economista especializado na análise da pobreza,

Aprendemos duas coisas com as Figuras 1<1a e 1<1b:

Durante muito tempo, o padrão de vida não cresceu de forma sustentada<

GRANDES ECONOMISTAS outros.

Adam Smith LINK

Adam Smith `1723–1790a é considerado por

Ele viajou por toda a Europa, visitando Toulouse,

Em Uma Investigação sobre a Natureza e as Causas da Riqueza das Nações, publicado em

No entanto, um número tão grande de aldnetes somente poderia ser consumido se

Smith atacou especidcamente os monopólios protegidos pelos governos, como a