Professional Documents
Culture Documents
A. Pengantar
Alur dan tujuan pembelajaran ini memuat peta jalur pembelajaran Bahasa Inggris pada fase D yang merupakan turunan dari capaian
pembelajaran (CP) yang sudah ditetapkan. Alur dan tujuan ini memuat enam keterampilan berbahasa yaitu menyimak - berbicara, membaca
- memirsa, dan menulis - mempresentasi. Setiap keterampilan berbahasa tersebut memiliki capaian tertentu yang kesemuanya mengerucut
pada tujuan akhir yakni kemampuan berinteraksi dan berkomunikasi dalam Bahasa Inggris. Kemudian, pada fase ini dibagi kedalam tiga
tingkatan kelas yakni 7, 8, dan 9. Setiap tingkatan tersebut memiliki kedalaman dan keluasan konteks materi yang berbeda, dalam hal ini
disebut sebagai lingkup keluarga dan kelas untuk kelas 7, lingkup kehidupan remaja untuk kelas 8, dan lingkup global untuk kelas 9.
Alur dan tujuan pembelajaran ini juga dilengkapi dengan penjelasan singkat di setiap tujuannya. Hal ini dimaksudkan untuk membantu
mendekatkan konsep pembelajaran yang diharapkan. Alur dan tujuan pembelajaran ini tidak bersifat kaku dan mengikat, guru diberikan
keleluasaan untuk mengembangkannya sesuai dengan kondisi dan kebutuhan kelas yang diajar. Oleh karena itu, jenis kegiatan yang
dicantumkan pada bagian penjelasan singkat adalah bukan sebagai suatu hal yang wajib untuk diterapkan oleh guru, melainkan sebagai
bantuan pilihan yang dapat diterapkan.
Alur dan tujuan pembelajaran ini disusun dengan format tabel dan diberikan penomoran di setiap tujuan pembelajaran untuk memudahkan
kodefikasi dan penelaahan. Pada setiap bagiannya memuat tujuan pembelajaran, perkiraan jam pelajaran, kata frasa/kunci, topik/konten,
glosarium, dan penjelasan singkat. Kesemua hal tersebut ditujukan untuk membantu guru mengembangkan ide-ide pembelajaran yang akan
diterapkan di kelas.
Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat,
pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan
informal. Dengan pengulangan dan penggantian kosakata, peserta didik memahami ide utama dan detil yang relevan dari diskusi
atau presentasi mengenai berbagai macam topik yang telah familiar dan dalam konteks kehidupan di sekolah dan di rumah. Mereka
terlibat dalam diskusi, misalnya memberikan pendapat, membuat perbandingan dan menyampaikan preferensi. Mereka menjelaskan
dan memperjelas jawaban mereka menggunakan struktur kalimat dan kata kerja sederhana.
By the end of Phase D, students use English to interact and exchange ideas, experiences, interests, opinions and views with teachers,
peers and others in an increasing variety of familiar formal and informal contexts. With some repetition and rewording, they
comprehend the main ideas and relevant details of discussions or presentations on a variety of general interest topics. They engage
in discussion such as giving opinions, making comparisons and stating preferences. They explain and clarify their answers using
basic sentence structure and verb tenses
Pada akhir fase D, peserta didik membaca dan merespon teks familiar dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah
dipelajari dan kosakata yang familiar secara mandiri. Mereka mencari dan mengevaluasi ide utama dan informasi spesifik dalam
berbagai jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Mereka
mengidentifikasi tujuan teks dan mulai melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam sebuah teks.
By the end of Phase D, students independently read and respond to familiar and unfamiliar texts containing predictable structures
and familiar vocabulary. They locate and evaluate main ideas and specific information in texts of different genres. These texts may
be in the form of print or digital texts, including visual, multimodal or interactive texts. They identify the purpose of texts and begin
to make inference to comprehend implicit information in the text.
Pada akhir Fase D, peserta didik mengomunikasikan ide dan pengalaman mereka melalui paragraf sederhana dan terstruktur,
menunjukkan perkembangan dalam penggunaan kosakata spesifik dan struktur kalimat sederhana. Menggunakan contoh, mereka
membuat perencanaan, menulis, dan menyajikan teks informasi, imajinasi dan persuasi dengan menggunakan kalimat sederhana dan
majemuk untuk menyusun argumen dan menjelaskan atau mempertahankan suatu pendapat.
By the end of Phase D, students communicate their ideas and experience through simple, organized paragraphs, demonstrating a
developing use of specific vocabulary and simple sentence structures. Using models, they plan, create and present informative,
imaginative and persuasive texts in simple and compound sentences to structure arguments and to explain or justify a position. They
include basic information and detail, and also vary their sentence construction in their writing. Students express ideas in the present,
future, and past tenses. They use time markers, adverbs of frequency and common conjunctions to link ideas. Their attempts to spell
new words are based on known English letter-sound relationships and they use punctuation and capitalization with consistency.
Kelas 8
Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
able to: menjelaskan tindakan, Unit 2. Kindness dalam cerita. Karakter form) menyetujui
perasaan, dan perilaku and Happiness dalam cerita adalah (verb)
1. Connect and
tokoh dalam cerita banyak hewan yang
sequence events Unit 3. Kindness arrogant sombong
imajinatif; Dan berbeda, jadi ceritanya
in an imaginative and Friendship
menceritakan kembali tidak nyata atau association
story;
dan menulis ulang imajinatif.” keterkaitan/ hubun gan
2. Explain cerita imajinatif. (noun)
“Kita juga bisa
characters’
menyebut cerita ini a solid minute satu
actions, feelings,
sebagai ‘cerita rakyat’. menit (noun)
and behavior in
Dalam bahasa Inggris at all sama sekali
an imaginative
kami mengatakan (adverb)
story; and
'cerita rakyat'. Cerita
3. Retell and rewrite rakyat adalah cerita at last akhirnya
an imaginative tradisional. Itu attached melekat
story. diceritakan berulang (verb)
kali dari kakek buyut
kita kepada kakek attractive menarik
nenek kita dan kepada awesome luar biasa
orang tua kita dan
back then dahulu
akhirnya kepada kita.
(adverb)
Mereka biasanya
tentang karakter baik be choked (base
dan buruk. Sebagian form)/was/were
besar waktu kita bisa choked (past form)
belajar sesuatu dari tersedak
membaca cerita beat (base form)/beat
rakyat. Apa yang kami (past form)
pelajari adalah nilai
Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
students should be lalu; membuat Unit 2. What membahas tentang form)/calmed (past
able to: pertanyaan untuk Happened to the sampah, khususnya form) menenangkan,
wawancara singkat Sea Animals? sampah plastik dan tenang
1. Talk about past
tentang kejadian atau dampaknya bagi
incidents or Unit 3. You Can campaigns kampanye
peristiwa masa lalu lingkungan.
events; Help (noun)
dan mengidentifikasi “Dalam bab ini kita
2. Make questions ide pokok dan care (base form)/cared
akan berbicara tentang
for a short informasi rinci (past form) peduli
beberapa kejadian di
interview about tentang rangkaian masa lalu karena carefully dengan hati-
past incidents or kejadian atau sampah plastik.” hati
events; peristiwa masa
lampau; “Kami akan berlatih chance peluang
3. Identify the main
bagaimana celebrate (base
idea and detailed
mengumpulkan form)/celebrated (past
information on a
series of past rincian insiden. Detail form) merayakan
ini harus didasarkan
incidents or chance peluang
pada fakta yang benar-
events;
benar terjadi.” clean up (base
“Kita bisa belajar form)/cleaned up (past
tentang detail dari form) membersihkan
membaca teks, (verb)
gambar, dan bertanya clear jelas (adjective)
kepada teman kita.”
clogged tersumbat
“Kami akan (verb)
menceritakan kembali
kejadian-kejadian cold dingin
tersebut lengkap
Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
cover lapisi
decay membusuk (verb)
decide (base
form)/decided (past
form) memutuskan
(verb)
defenders Pemain
bertahan (noun)
delighted senang sekali,
puas
dent penyok (verb)
different berbeda
disgruntled bersungut-
sungut
drain mengering (verb)
drive (base
form)/drove (past
form) mendorong
(verb)
during selama (sesuatu
sedang berlangsung)
effectiveness efektivitas
(noun)
Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
form)/invested (past
form) menginvestasikan
just the way we are apa
adanya (adverb)
kick (base
form)/kicked (past
form) tendangan line
garis (noun)
ladder tangga
land (base
form)/landed (past
form) mendarat
lead (base form)/led
(past form) memimpin,
posisi terdepan
leap (base form)/leapt
(past form) melompat
leaving meninggalkan
litter mengotori/
membuang sampah
sembarangan (verb)
local daerah setempat
local councils
pemerintahan daerah
Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
(noun)
look larger terlihat
lebih besar
look smaller terlihat
lebih kecil
makeup tata rias wajah
(noun)
march (base
form)/marched (past
form) berbaris
matter masalah
maybe mungkin
(adverb)
mean jahat
megaphones alat
pengeras suara (noun)
midielders Gelandang
(noun)
mind your own
business jangan ikut
campur
move backward
mundur ke belakang
Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
movement gerakan
(noun)
nearby town kota
terdekat (noun)
neighborhood
ingkungan sekitar
nervous gelisah
news berita/ kabar
nice baik
no laws tidak ada cacat
(noun)
no longer tidak lagi
nostril lubang hidung
(noun)
notice (base
form)/noticed (past
form) melihat (verb)
once upon a time pada
suatu hari
one of the causes salah
satu penyebab (noun)
orderly sesuai urutan
Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
overplayed sering
dimainkan (adjective)
paddle (base
form)/paddled (past
form) mendayung
parasite parasit (noun)
peaceful damai
perfect sempurna
(adjective)
pick up (base
form)/picked up (past
form) memungut (verb)
plastic straw sedotan
plastik (noun)
plastic waste sampah
plastik
pleased senang
pliers tang (noun)
politely dengan sopan
pond kolam
prepare siapkan
prettify mempercantik
Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
(verb)
prevention pencegahan
(noun)
problem permasalahan
(noun)
proudly dengan bangga
provided disediakan
quiet tenang
rain heavily hujan
deras (noun)
rainwater air hujan
(noun)
reality kenyataan
(noun)
realize (base
form)/realized (past
form) menyadari (verb)
receive menerima
record (base
form)/recorded (past
form) merekam (verb)
recyclable dapat didaur
Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
ulang
reduce (base
form)/reduced (past
form) mengurangi
(verb)
relection bayangan
reminding
mengingatkan
reply (base
form)/replied (past
form) menjawab/ jawab
river sungai (noun)
rubber boat perahu
karet (noun)
rude kasar
sad sedih
savings tabungan
(noun)
scanning pemindaian
(noun)
scratch
menggurat/guratan
(verb)
Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
sampah sembarangan
(noun)
trash sampah (noun)
trash can tempat
sampah
ugly buruk rupa
underwater terendam
air (adverb)
upset jengkel
urgency urgensi (noun)
vanished menghilang
(adjective)
viral tersebar
(adjective)
volunteers sukarelawan
(noun)
wait (base
form)/waited (past
form) menunggu
wander (base
form)/wandered (past
form) berjalan-jalan
Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
warm hangat
waste membuang
weak lemah
wear memakai (verb)
win (base form)/won
(past form)
memenangkan/menjuara
i
wings sayap
wobble (base
form)/wobbled (past
form) berjalan gemetar
dan
tidak stabil
wonder (base
form)/wondered (past
form) heran/bertanya-
tanya
wrinkled berkerut
(adjective)