Hej, przygodo!

Klucz do testu podsumowującego VII rozdział

„Smak przygody”
z podręcznika „NOWE Słowa na start!” 5

ODPOWIEDZI DO ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH I ICH PUNKTACJA

Nr Właściwa odpowiedź Właściwa odpowiedź Punktacja
zadania Wersja A Wersja B
1. C B Za każdą
2. D A właściwą
3. B B odpowiedź uczeń
4. C A otrzymuje 1
5. A D punkt.
7. B C
12. A C
14. C A

ODPOWIEDZI DO ZADAŃ OTWARTYCH I KRYTERIA ICH PUNKTOWANIA

Nr
Właściwa odpowiedź Wersja Właściwa odpowiedź Punk
zada Kryterium punktowania
nia A Wersja B tacja

6. P, F, F, P P, P, F, F 0–2 Określenie prawdziwości

8. podkreślenie:
Gdy wróciliśmy – kiedy?,
która wisi przy drzwiach –
którą?,
Ponieważ zwierzętom trzeba
pomagać – dlaczego?
9. np.:
Koleżanka przyniosła mi atlas Przyjedziemy jutro, ale
ptaków i pokazała zdjęcie
drozda.
Wybraliśmy się do lasu, aby
zebrać trochę grzybów na
kolację.
Oglądałam ten film, ale
niewiele z niego pamiętam.
10. podkreślenie: spinki, kółko, czarodziej, syn
podk
11. kaskader skoczył, kolega
zagrał, aktor mieszkał, mama
pozwoliła
13. Mówiła sowa, że świat zwariował
wszystkich zdań – 2 p.
Określenie prawdziwości co
najmniej dwóch zdań – 1 p.
podkreślenie: 0–2 Podkreślenie wszystkich zdań
która wisi przy drzwiach podrzędnych i określenie pytań,
– którą?, na jakie odpowiadają – 2 p.
Gdy wróciliśmy – kiedy?, Podkreślenie 2 zdań
Ponieważ zwierzętom podrzędnych i określenie pytań,
trzeba pomagać – na jakie odpowiadają – 1 p.
dlaczego?
np.: 0–3 Za każde właściwie
uzupełnione zdanie – 1 p.
będziemy bardzo późno.
Podbiegłyśmy
nauczyciela i
poprosiliśmy go o radę.
Przeczytałam tę książkę,
ponieważ jej okładka
zwróciła moją uwagę.
0–2 Wskazanie wszystkich
wyrazów nadrzędnych –2 p.
Wskazanie 2–3 wyrazów
nadrzędnych – 1 p.
Tomek zbiera, Sąsiad 0–2 Wypisanie wszystkich
kupił, aktor zamieszkał, związków głównych – 2 p.
siostra zagrała Wypisanie 2–3 związków
głównych – 1 p.
0–1 Właściwe wypisanie wersu – 1
 p.
14. np. 0–3 Właściwe podanie i
serwisy informacyjne – najnowsze wiadomości z kraju i scharakteryzowanie trzech
ze świata typów audycji radiowych – 3 p.
reportaże radiowe – szczegółowe relacje dziennikarza z Właściwe podanie i
rzeczywistych wydarzeń scharakteryzowanie dwóch
wywiady – rozmowy przeprowadzane na żywo lub typów audycji radiowych – 2 p.
odtwarzane
15. zredagowanie dedykacji zredagowanie dedykacji 0–6 I. Zgodność z tematem – 1 p.
II. Spójność wypowiedzi (tekst
nie jest chaotyczny) – 1 p.
III. Bogate słownictwo – 1 p.
IV. Poprawność językowa
(dopuszczalne dwa błędy) – 1
p.
V. Poprawność ortograficzna
(dopuszczalne dwa błędy) – 1
p.
VI. Poprawność interpunkcyjna
– 1 p.

Uczeń z dysleksją:
Należy ocenić
komunikatywność wypowiedzi
mimo błędów ortograficznych
oraz interpunkcyjnych. Kryteria
I–IV pozostają bez zmian.