Paaralan: KAPITAN EDDIE T.

REYES Baitang/ 9 Markahan: UNANG Petsa: OKTUBRE 2-6, 2023

Grade 1 to 12 INTEGRATED SCHOOL Antas: MARKAHAN
DAILY LESSON LOG
(Pang-araw-araw na Tala ng Guro: JAYPEE B. LAVITORIA Asignatura: FILIPINO Linggo: IKALIMANG Oras: 12:45nh – 1:35nh - Ramos
Pagtuturo) LINGGO 2:25nh – 3:15nh - Quezon
3:15nh – 4:05nh - Laurel
4:30nh – 5:20nh – Osmeńa
5:20nh – 6:10ng - Roxas

LAYUNIN UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
1. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang mag-aaral ng pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Timog-Silangang Asya
2. Pamantayang sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa ng malikhaing panghihikayat tungkol sa isang book fair ng mga akdang pampanitikan ng Timog-Silangang Asya
3. Mga Kasanan sa Pagkatuto 1. Natataya ang 1. Natutukoy ang 1. Naibibigay ang iba't 1. Natutukoy ang iba't 1. Natutukoy ang iba't
kakayahan sa pag- kahulugan ng salitang ibang uri ng ibang pahayag na ibang pahayag na
unawa sa binasa. teleserye tungalian ginagamit sa ginagamit sa
pagbibigay ng opinyon. pagbibigay ng opinyon.
2. Nasasagutan nang 2. Naisa-isa ang mga 2. Naisusulat ang isang
may katapatan ang naidudulot ng pangyayari na 2. Naibabahagi ang 2. Naibabahagi ang
bawat bilang ng panonood ng mga nagpapakita ng opinyon tungkol sa opinyon tungkol sa
pagsusulit. teleserye tunggaliang tao vs. pahayag na nakalahad pahayag na nakalahad
sarili sa nobela. sa nobela.
3. Nasusunod ang 3. Nasusuri ang pinanood (F9PU-Ic-d-42)
mga alituntunin ng na teleseryeng Asyano 3. Nagagamit ang mga 3. Nagagamit ang mga
pagsusulit batay sa itinakdang 3. Nasusuri ang pahayag na pahayag na
pamantayan pangyayari sa ginagagamit sa ginagagamit sa
(F9PD-Ic-d-40) nobela na pagbibigay-opinyon pagbibigay-opinyon (sa
nagpapakita ng iba't (sa tingin / akala / tingin / akala /
ibang uri ng pahayag / ko, iba pa) pahayag / ko, iba pa)
tungalian (F9WG-Ic-d-42) (F9WG-Ic-d-42)

NILALAMAN
A. Paksang Aralin Bata, Bata Pa’no Ka
Ginawa?
Iba’t Ibang Uri ng Tunggalian
Dekada ’70 ni Lualhati Bautista
Mga Pahayag na Ginagamit sa
Pagbibigay-Opinyon (sa tingin/
akala/ pahayag/ ko, iba pa
Dekada ’70 ni Lualhati Dekada ’70 ni Lualhati Bautista Dekada ’70 ni Lualhati Bautista
Bautista Mga Pahayag na Ginagamit sa Mga Pahayag na Ginagamit sa
Mga Pahayag na Ginagamit Pagbibigay-Opinyon (sa tingin/ Pagbibigay-Opinyon (sa tingin/
sa akala/ pahayag/ ko, iba pa akala/ pahayag/ ko, iba pa
Pagbibigay-Opinyon (sa

B. Sanggunian
III. KAGAMITANG PANTURO
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-mag-
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource
5. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
FILIPINO 9: Unang
Markahan Markahan Modyul
3 pahina 1-17
FILIPINO 9: Unang
Markahan Markahan Modyul
3 pahina 1-17
N/A
N/A
N/A
Powerpoint presentation,
biswal
Ilalahad at ipaliliwanag ng
guro sa mga mag-aaral ang
panuto ng maikling pagsusulit
gayundin ang susunding oras
ng pagsusulit.
tingin/
akala/ pahayag/ ko, iba pa
FILIPINO 9: Unang Markahan FILIPINO 9: Unang FILIPINO 9: Unang Markahan FILIPINO 9: Unang Markahan
Markahan Modyul 4 pahina 1- Markahan Markahan Modyul Markahan Modyul 4 pahina 1- Markahan Modyul 4 pahina 1-
18 4 pahina 1-18 18 18
FILIPINO 9: Unang Markahan FILIPINO 9: Unang FILIPINO 9: Unang Markahan FILIPINO 9: Unang Markahan
Markahan Modyul 4 Markahan Markahan Modyul Markahan Modyul 4 pahina 1- Markahan Modyul 4 pahina 1-
pahina 1-18 4 18 18
pahina 1-18
N/A N/A N/A N/A
N/A N/A N/A N/A
N/A https://www.youtube.com/ https://www.youtube.com/watch?
watch?v=wHuptbWoJik v=wHuptbWoJik
Powerpoint presentation, biswal Powerpoint presentation, Powerpoint presentation, biswal Powerpoint presentation, biswal
biswal
Ang guro ay magpapakita ng Ang guro ay magbibigay ng Ang guro ay magbibigay ng Ang guro ay magbibigay ng
isang larawan ng pamilya. isang tanong sa mga mag- isang tanong sa mga mag- isang tanong sa mga mag-aaral.
aaral. aaral.
Tanong:
Tanong: Tanong: Sino-sino ang mga tauhan sa
Ano ang kahulugan ng Sino-sino ang mga tauhan sa akdang “Dekada 70”?
salitang teleserye? akdang “Dekada 70”?
Tanong:
Mula sa huling tinalakay,
balikan ang ilang pangyayari
tungkol dito.
Tatanungin ng guro ang mga Gamit ang word map sa Ang guro ay magpapanood ng Ang guro ay magpapanood ng
mag-aaral. ibaba, magbibigay ang mga isang detalye ng bidyo na isang detalye ng bidyo na
mag-aaral ng kanilang susuriin ng mga mag-aaral. susuriin ng mga mag-aaral.
Anong palabas ang madalas na sariling kahulugan ng
inaabangan mo sa telebisyon? salitang, TUNGGALIAN.
Bakit?
Tanong: Tanong:

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin
D.Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
Ilalahad at ipaliliwanag ng
guro sa mga mag-aaral ang
mga alituntunin sa pagsagot
ng pagsusulit.
Bibigyang linaw ng guro ang
bawat panuto ng pagsusulit.
Kasunod ang pagbubukas ng
hapag para sa mga
katanungan mula sa mag-
aaral.
Panuto: Basahin nang
tahimik ang bawat teksto.
Pagkatapos, sagutin ang
mga tanong batay sa mga
binasang mga teksto. Isulat
ang titik ng tamang sagot sa
Gamit ang word map sa ibaba,
magbibigay ang mga mag-aaral
ng kanilang sariling kahulugan
ng salitang, TELESERYE.
Tatalakayin ng guro sa mga
mag- aaral ang kahulugan ng
salitang teleserye.
Ang guro ay magbibigay ng
isang tanong sa mga mag-
aaral.
Ilalahad at ipaliliwanang muli
ng guro sa mga mag-aaral
ang mga iba’t ibang uri
ng tungalian.
Tatalakayin ng guro ang
nobela sa mga mag-aaral.
Ipasasagot sa mga mag-aaral
ang mga Gabay na Tanong.
Ano ang iyong opinyon tungkol
sa napanood?
Gamit ang word map na nasa
ibaba, ang mga mag- aaral ay
magbibigay ng mga salitang
may kaugnayan sa salitang
OPINYON.
Tatalakayin ng guro ang
kahulugan ng salitang Opinyon
at Mga Pahayag na Ginagamit
sa Pagbibigay ng Opinyon.
Ano ang iyong opinyon tungkol
sa napanood?
Gamit ang word map na nasa
ibaba, ang mga mag- aaral ay
magbibigay ng mga salitang may
kaugnayan sa salitang
OPINYON.
Tatalakayin ng guro ang
kahulugan ng salitang Opinyon
at Mga Pahayag na Ginagamit
sa Pagbibigay ng Opinyon.
 sagutang papel.

E. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa .

Formative Assessment)

F. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Matapat na nasagutan ng Magtatanong ang guro sa mga Magtatanong ang guro sa Magbibigay ang guro ng isang Magbibigay ang guro ng isang
buhay mga mag-aaral ang mag-aaral. mga mag-aaral. gawain sa mga mag-aaral. gawain sa mga mag-aaral.
pagsusulit. Tanong: Tanong:

G. Paglalahat ng Aralin Magtatanong ang guro sa mga Magtatanong ang guro sa Magtatanong ang guro sa mga Magtatanong ang guro sa mga
mag-aaral. mga mag-aaral. mag-aaral. mag-aaral.

Tanong: Ano ang kahulugan at Tanong: Tanong: Tanong:

mga layunin ng telenobela?
H. Pagtataya ng Aralin Pagwawasto ng buong klase Magbibigay ang guro ng isang
sa pagsusulit. Kasunod ang gawain sa mga mag-aaral na
pagkolekta sa mga papel kanilang sasagutan sa
kwaderno.
1. Ano ang kahulugan 1. Ano ang kahulugan ng
ng tunggalian? opinyon?
2. Magbigay ng isang 2. Magbigay ng mga
pangyayari na pahayag na ginagamit
nagpapakita ng sa pagbibigay ng
tunggaliang tao vs. opinyon.
sarili
Magbibigay ang guro ng Magbibigay ang guro ng isang
isang gawain sa mga mag- gawain sa mga mag-aaral.
aaral.
PANUTO:
Gamitin sa pangungusap ang
mga sumusunod na parirala:
 sa aking palagay
 sa tingin ko
 sa nakikita ko
 sa pakiwari ko
 kung ako ang
tatanungin
 para sa akin
Uri ng Pangyayari
3. Ano ang kahulugan ng
opinyon?
4. Magbigay ng mga
pahayag na ginagamit
sa pagbibigay ng
opinyon.
Magbibigay ang guro ng isang
gawain sa mga mag-aaral.
PANUTO:
Gamitin sa pangungusap ang
mga sumusunod na parirala:
 sa aking palagay
 sa tingin ko
 sa nakikita ko
 sa pakiwari ko
 kung ako ang
tatanungin
 para sa akin

I. Karagdagang Gawain para sa Takdang-
Aralin at Remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
B. Nakatulong ba ang remediation? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
C. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
D. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
E. Anong suliranin ang aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
F. Anong kagamitan ang aking na dibuho na
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
G. Repleksyon
H. Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%
sa pagtataya.
Inihanda ni:
Basahin at pag-aralan ang Magbalik-aral tungkol sa
Dekada 70 ni Lualhati kahulugan ng tunggalian at iba’t
Bautista ibang uri ng tunggalian.
______ Bilang ng mag-aaral ______ Bilang ng mag-aaral na
na nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba pang
pang gawain para sa gawain para sa pagbibigay
pagbibigay lunas. lunas.
______ Oo ______ Oo _______
_______ Hindi Hindi
______ Bilang ng mag-aaral ______ Bilang ng mag-aaral na
na nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin
______ Bilang ng mga mag- ______ Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa aaral na magpapatuloy sa
pagbibigay lunas. pagbibigay lunas.
Istratehiya: Istratehiya:
Paano ito nakatutulong: Paano ito nakatutulong:
Suliraning naranasan at Suliraning naranasan at
nasolusyunan: nasolusyunan:
Kagamitang nais ibahagi: Kagamitang nais ibahagi:
______ Bilang ng mag-aral ______ Bilang ng mag-aral na
na nakakuha ng 80% pataas nakakuha ng 80% pataas sa
sa pagtataya. pagtataya.
tungalian sa Nobela
1
2
3
Magbalik-aral sa nobelang
Dekada 70 ni Lualhati
Bautista.
Magsaliksik tungkol sa
kahulugan ng opinion.
______ Bilang ng mag-aaral ______ Bilang ng mag-aaral na ______ Bilang ng mag-aaral na
na nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng iba pang
pang gawain para sa gawain para sa pagbibigay gawain para sa pagbibigay
pagbibigay lunas. lunas. lunas.
______ Oo ______ Oo _______ ______ Oo _______
_______ Hindi Hindi Hindi
______ Bilang ng mag-aaral ______ Bilang ng mag-aaral na ______ Bilang ng mag-aaral na
na nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin
______ Bilang ng mga mag- ______ Bilang ng mga mag- ______ Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa aaral na magpapatuloy sa aaral na magpapatuloy sa
pagbibigay lunas. pagbibigay lunas. pagbibigay lunas.
Istratehiya: Istratehiya: Istratehiya:
Paano ito nakatutulong: Paano ito nakatutulong: Paano ito nakatutulong:
Suliraning naranasan at Suliraning naranasan at Suliraning naranasan at
nasolusyunan: nasolusyunan: nasolusyunan:
Kagamitang nais ibahagi: Kagamitang nais ibahagi: Kagamitang nais ibahagi:
______ Bilang ng mag-aral ______ Bilang ng mag-aral na ______ Bilang ng mag-aral na
na nakakuha ng 80% pataas nakakuha ng 80% pataas sa nakakuha ng 80% pataas sa
sa pagtataya. pagtataya. pagtataya.
 JAYPEE B. LAVITORIA
Guro sa Filipino

Iniwasto ni
MIRZELLE C. YANEZA
Tagapag-ugnay sa Filipino

JASMIN A. PADRO
Dalubgurong Tagapangasiwa

Binigyang Pansin ni

GINA R. POBLETE Ph.D.

Punongguro IV