“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

BIENVENIDOS AL COLEGIO

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E. N° 10210
DOCENTE: Anita Margot Alcántara Velásquez
GRADO Y SECCIÓN: 1°,2° y 3° FECHA: 20/03/23

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias Desempeños Criterio de Instrumento

y Capacidades evaluación de evaluación
Comunicació Se comunica 1ª grado Menciona el Lista de cotejo
oralmente en su mensaje oral
n - Expresa oralmente ideas y emociones en torno a un tema,
acorde con el
lengua materna aunque en ocasiones puede salirse de este o reiterar
propósito
 Obtiene información innecesariamente. Establece relaciones lógicas
comunicativo.
información del entre las ideas (en especial, de adición y secuencia), a través
texto oral. de algunos conectores18. Incorpora un vocabulario de uso
 Infiere e frecuente.
interpreta - Emplea recursos no verbales (gestos y movimientos
información del
corporales) como apoyo durante el mensaje oral y en función
texto oral.
del propósito comunicativo, en situaciones de comunicación
 Adecúa,
no formal.
organiza y
desarrolla las 2ª grado
ideas de forma - Expresa oralmente ideas y emociones en torno a un tema,
Expresa con
coherente y aunque en ocasiones puede reiterar información
ideas
cohesionada. innecesariamente. Establece relaciones lógicas entre ellas
entendibles
 Utiliza recursos (en especial, de adición, secuencia y causa), a través de
cómo se siente
no verbales y algunos conectores. Incorpora un vocabulario de uso por volver a
paraverbales de frecuente. clases.
forma
- Emplea recursos no verbales (gestos y movimientos
estratégica.
corporales) y paraverbales (pronunciación entendible) para
 Interactúa
apoyar lo que dice en situaciones de comunicación no formal
estratégicamen
- 3° grado
te con distintos
interlocutores. - Expresa oralmente ideas y emociones en torno a un tema, y
evita reiterar información innecesariamente .Ordena dichas Utiliza gestos y
 Reflexiona y
ideas y las desarrolla para ampliar la información. movimientos
evalúa la forma,
Establece relaciones lógicas entre las ideas (en especial, corporales al
el contenido y -
dar su mensaje
contexto del de adicion,secuencia y causa-efecto),a través de algunos
oral.
texto oral. referentes y conectores .Incorpora un vocabulario que
incluye sinónimos y algunos términos propios de los campos
del saber..

Evidencia Mural de bienvenida a partir de dibujos.

Propósito Hoy nos presentaremos y expresaremos como nos sentimos por volver a clase, exponiéndolas en un
conversatorio para conocernos mejor y tener una cálida bienvenida.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al bien común El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión  Imágenes
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Pelota de trapo
 lápiz, colores, plumones
 hoja de color
 mural de bienvenida

 MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20

Actividad permanente: Se les invita a marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un
nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.

Iniciamos la sesión, presentándonos ante los estudiantes de manera cordial y los invitamos a
cantar y bailar la siguiente canción “Este es el baile del movimiento”:
https://www.youtube.com/watch?v=FzSbcGSaiIU

Realizamos un semicírculo para dialogar:

o ¿Qué les pareció la canción? ¿Cómo se sintieron?
o A partir de esta nueva experiencia,
¿Cómo se sienten de volver nuevamente a clases?
o ¿recuerdan cómo se llama nuestra I.E?
o ¿algunos de ustedes se conocen? ¿Qué podríamos hacer para conocernos?

Anotamos las respuestas en la pizarra.

Comunica el propósito de la sesión: Hoy nos presentaremos y expresaremos como nos sentimos
por volver a clase, exponiéndolas en un conversatorio para conocernos mejor y tener una
cálida bienvenida.

Se les menciona también los criterios que deben alcanzar:

 Menciona el mensaje oral acorde con el propósito comunicativo.

 Expresa con ideas entendibles cómo se siente por volver a clases.
 Utiliza gestos y movimientos corporales al dar su mensaje oral.
 Participa en la plenaria respetando la participación de sus compañeros.

Después de ello, les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.

Desarrollo Tiempo aproximado: 50

Antes del discurso

Colocamos el rotulo referente al retorno a clases, y una imagen

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

¡BIENVENIDOS AL COLEGIO!

Realizamos un semicírculo para conversar acerca de lo observado para preguntarles:

 ¿Qué podemos hacer para conocernos y entrar en confianza?
 ¿Cuál será el propósito de este conversatorio?
 ¿Cómo podemos completar el mural de bienvenida? Se sugiere realizar dibujos con
sus nombres.
 ¿Qué debemos tomar en cuenta al momento de presentarnos?

Reunidos todos de manera circular se les da tiempo para que realicen sus dibujos de lo que
esperan hacer en este año y organicen sus ideas para exponerlos.

Durante del discurso

Reunidos todos, mediante el juego de “sigue la ronda” con el uso de una pelota al parar de cantar
de tal manera que se pueda escoger la persona que empezara con la presentación.

Se recuerda a los estudiantes los acuerdos del aula para llevar de manera ordenada el
conversatorio. Así mismo, se recuerda a los estudiantes lo que deben mencionar al presentarse
haciendo uso de su cuerpo para expresarse mejor, respondiendo a las preguntas: ¿Cuál es tu
nombre completo?, ¿Cuántos años tienes? ¿Qué es lo que más disfrutaste de tus vacaciones?
¿Qué es lo que esperas de este nuevo año escolar?

La última pregunta será la oportunidad para que coloquen su dibujo en el mural.

Después del discurso

Realizaremos las siguientes preguntas:

 ¿Qué les pareció esta actividad?

 ¿Será importante reconocer nuestros nombres y apellidos?
 ¿Por qué será importante conocernos?
 ¿Qué opinas del mural de bienvenida?

Construye sus aprendizajes

Se les aclara que el texto leído es un conversatorio.

El conversatorio

El conversatorio consiste en una reunión de un grupo de personas centradas

en un tema en específico, a partir de un dialogo abierto.

Cierre Tiempo aproximado: 20

Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión y la idea fuerza acerca del tipo de
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Anexo I

LISTA DE COTEJO
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Se comunica oralmente diversos tipos de textos

CRITERIOS A EVALUAR
NOMBRE Menciona el mensaje Expresa con ideas Utiliza gestos y Participa en la
N oral acorde con el entendibles como se movimientos plenaria respetando la
° propósito siente por volver a corporales al dar su participación de sus
comunicativo. clases. mensaje oral. compañeros.

NO

NO

NO
SI

SI

SI

SI
1

10

11

12