1

Szocializációs színterek összehasonlító elemzése a

Nyírmeggyesi Nyitnikék Óvoda vizsgálatával

PAPPNÉ PAPP ESZTER

ÓVODAPEDAGÓGUS SZAK

2023
2

Tartalom

1) Bevezetés.................................................................................................................3.
2) A szocializáció fogalma.........................................................................................3.
3) A család...................................................................................................................3.
4) Az óvoda.................................................................................................................4.
5)
3

1. Bevezetés

Szakdolgozatomban arra a kérdésre próbálok meg választ találni, hogy a szociális színterek
közül a legfontosabb, azaz a család feladata mennyiben változott meg az utóbbi időben?
Valóban szembesülnek-e a családok a következő problémákkal?

 Megváltozott a család nagysága, összetétele, tartóssága is. A több generációt

tömörítő nagycsalád helyébe a nukleáris, mozaik család került, drasztikusan
változtatva a gyermekek interakciós lehetőségein.

 A családok belső kapcsolatrendszere a rohanó életmód és az anyagi szükségletek

előteremtése miatt fellazult.

 A szülőknek a szükségesnél kevesebb idejük marad gyermekükre, így ma a család

óvó-, védő-, értékközvetítő feladata, hatása csökken.
 Gyermekeink egyre több időt kénytelenek eltölteni intézményes formában
felértékelve az intézményes nevelés felelősségét.
 A megváltozott társadalmi viszonyok következtében az oktatási, szociális szféra
szerepe megnőtt és feladatai jelentősen kibővültek.
 A tömegkommunikációs eszközök, a közösségi oldalak egy új szocializációs
színteret teremtettek.

Miben más az óvoda feladata a múltban és a jelenben? Melyek azok a feladatok melyeket
részben, vagy talán egészben át kellene vállalni az óvodában azért, hogy a gyerekek
szocializációja eredményesebb legyen? Melyek azok a szocializációs színterek, melyek
intenzívebben, és melyek azok, amelyek kevésbé intenzíven hatnak a felnövő generáció
életére? Melyek azok a területek, feladatok, ahol a szülők nagyobb elvárást fogalmaznak meg
az óvodával szemben, és melyek azok a területek, ami máig is a család egyedüli privilégiumát
élvezi?

2. A szocializáció fogalma

Születésünktől kezdve aktív lények vagyunk, a csecsemő fejlődése során egy tanulási
folyamaton keresztül érett személyiséggé válik, aki képes lesz, a beleszületet társadalom
elvárásainak megfelelni. Ez az egész életünkön át tartó folyamatot szocializációnak nevezzük.
1
"A szocializáció egy olyan interakciós folyamat, amely révén az egyén viselkedése úgy
módosul, hogy megfeleljen a különböző társas rendszerek tagjai által vele szemben támasztott
elvárásoknak. "

3. A Család

1
Buda Béla
4

A család emberek közössége vagy több közösség kapcsolata, ahol a tagok között
leszármazotti, házassági vagy örökbefogadási kapcsolat van. Egy család tagjai általában
hasonló tulajdonságokkal rendelkező emberek. Az európai (nyugati) típusú
társadalmakban a családot közvetlen leszármazással
(„vérrokonság”), házassággal, örökbefogadással (vagy hasonló jogi kötődéssel) jellemzik.
Számos antropológus vitatja azt, hogy a „vér” kapcsolata szó szerint értendő; mások pedig
a nem nyugati típusú társadalmakat hozzák példának, ahol a „vérrokonságtól” eltérő elvek
érvényesülnek abban, hogy kiket tekintünk családnak.2

4. Az Óvoda

Az óvodáztatásban részt venni 2015. őszétől minden 3 éves kort elért gyermek számára
kötelező (a 2011. évi CXC. Törvény a nemzeti köznevelésről értelmében, életbe lépett 2014.
szept.1-jén)3

A törvény számunkra legfontosabb intézkedései közé tartoznak a következők:

 a feladatmegosztásról,

 az iskola előtti fejlesztés elrendeléséről,

 az óvodáztatási kötelezettségről.

Az óvoda és a családok együttműködésének hagyományos színterei a következők:

családlátogatás, beszoktatás szülővel, napi kapcsolattartás (személyes találkozás, telefon, e-
mail), szülői értekezlet, szervezett megbeszélések a gyermek fejlődéséről, szülőkkel együtt
szervezett ünnepek, kirándulások, elégedettségi vizsgálatok, fórumok, együttműködés a
Szülői Munkaközösséggel.

Az együttműködésnek együttneveléssé kell fejlődnie!

Az óvodapedagógusnak feltételeznie kell, hogy a szülő a legjobban ismeri, és a legjobbat

akarja gyermekének. Nyitott, együttműködő attitűddel, szakmailag megalapozott
véleménnyel, az óvodai nevelés magas színvonalával érje el a pedagógus, hogy pedagógiai
munkáját a szülők támogassák, kapcsolattartásukat az őszinteség, és a problémák megoldására
való törekvés jellemezze! Munkája során legyen megértő, türelmes, elvárásaiban egységes és
következetes, a családok érzelmi életébe soha ne avatkozzon, bizalmas információt ne hozzon
nyilvánosságra, a gyermekeket érintő döntéseibe a szülőket mindig vonja be! 4

2
forrás: Wikipédia
3
http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1100190.TV
4
Juhász Gyula Peadógusképző kar
5