DOSIFICACION PROGRAMA ANALITICO MATEMATICAS PRIMER GRADO

Nombre del docente:

Fase: 6 Grado: 1° Grupo:
Campo formativo: Saberes y pensamiento científico
Contenidos del 14 contenidos, el orden obedeciendo a una gradualidad que el docente considere.
programa sintético
Ejes Articuladores  Inclusión
 Pensamiento crítico
 Interculturalidad crítica
Perfil de egreso Desarrollan el pensamiento crítico que les permita valorar los conocimientos y saberes de las ciencias y humanidades, reconociendo la
importancia que tienen la historia y la cultura para examinar críticamente sus propias ideas y el valor de los puntos de vista de las y los
demás como elementos centrales para proponer transformaciones en su comunidad desde una perspectiva.
Desarrollan una forma de pensar propia que emplean para analizar y hacer juicios argumentados sobre su realidad familiar, escolar,
comunitaria, nacional y mundial; conscientes de la importancia que tiene la presencia de otras personas en su vida y la urgencia de
oponerse a cualquier tipo de injusticia, discriminación, racismo o clasismo en cualquier ámbito de su vida.
Interpretan fenómenos, hechos y situaciones históricas, culturales, naturales y sociales a partir de temas diversos e indagan para
explicarlos con base en razonamientos, modelos, datos e información con fundamentos científicos y saberes comunitarios, de tal
manera que les permitan consolidar su autonomía para plantear y resolver problemas complejos considerando el contexto.
Asignatura: Matemáticas
Metodología Steam indagación 5 etapas o fases
Argumentación El aprendizaje verdaderamente significativo se realiza cuando las y los estudiantes perciben información de su mundo inmediato en
función de su proyecto personal, y la interacción del contenido abstracto, simbólico, material y afectivo.

CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO CONTENIDO PROCESOS DE DESARROLLO APRENDIZAJE PRIORITARIO PROPUESTA FECHA

Sintético DE APRENDIZAJE Contenido local DIDÁCTICA Temporalidad
Los alumnos vieron el tema durante la Expresión de Usa diversas estrategias al Procedimientos en la Investigar PRIMER
primaria, de manera general sabemos fracciones como convertir números conversión de números Exponer TRIMESTRE
que la pandemia dejo en el decimales y fraccionarios a decimales y fraccionarios a decimales y la Compartir 3 semanas
aprendizaje de los alumnos un rezago decimales como viceversa. aplicación en situaciones de Elaborar un
considerable el cual se debe reforzar fracciones la vida cotidiana manual - SEMANA
con cada una de las temáticas que se instructivo 1-2-3
abordarán en este grado para la 5 módulos
asignatura matemáticas secundaria Retroalimentar por semana
Los alumnos tienen nociones previas Extensión de los Reconoce la necesidad de los El uso de los números Investigar
gracias a los ejercicios que realizaban números a números negativos a partir de negativos en distintas Exponer
en las rectas numéricas en el nivel positivos y usar cantidades que tienen al temáticas Compartir
primaria. negativos y su cero como referencia. SEMANA 4-5
Pruebas diagnosticas, ejercicios de orden. Compara y ordena números Elaborar
cálculo mental serán fundamentales con signo (enteros, fracciones entrevistas 2semanas
como actividad para iniciar el día. y decimales) en la recta
numérica y analiza en qué Retroalimentar
casos se cumple la propiedad
de densidad.

Los alumnos representaban mediante Extensión del Reconoce el significado de las Lleva a cabo operaciones Investigar 3 semanas
el uso de problemas situaciones para significado de las cuatro operaciones básicas al básicas de manera oral y
ejercitar su razonamiento en la operaciones. operar números con signo. escrita atendiendo al calculo Exponer
aplicación de operaciones básicas en mental y razonamiento
primaria, ahora se pretende aumentar Comprueba y argumenta si lógico matemático en el Compartir
la gradualidad donde compruebe y cada una de estas operaciones contexto escolar y local
argumente el resultados y cumple las propiedades: Rally
procedimiento utilizado conmutativa, asociativa y matemático
distributiva.

Identifica y aplica la jerarquía Retroalimentar

de operaciones y símbolos de
agrupación al realizar cálculos.
Los alumnos abordaron un tema con Regularidades y Representa algebraicamente Aplica el tema de patrones y Investigar 2 semanas
relación a la sucesión en primaria Patrones. una sucesión con progresión regularidades aumentando la
diferenciado las secuencias de las aritmética de figuras y gradualidad participando en Exponer
formas y figuras conteos etc. números. competencias y juegos
lúdicos matemáticos en la Compartir
escuela y en casa.
Matemáticas
lúdicas

Retroalimentar
Los alumnos manejaron el tema de la Introducción al Interpreta y plantea diversas
regla de 3 en primaria un tema álgebra. situaciones del lenguaje
introductoria donde maneja una común al lenguaje algebraico
incógnita siendo este tema la antesala y viceversa.
hacia la introducción al algebra.
Representa algebraicamente
perímetros de figuras.
Investiga comparte todo Investigar 2 semanas
sobre el algebra y describe
de que manera puedes Exponer
representar y la importancia
del uso y aplicación en Compartir
distintos contextos
Infografía

Retroalimentar

Los alumnos de nuevo ingreso Ecuaciones lineales Resuelve ecuaciones de la Resuelve problemas de Investigar 3 semanas
desconocen el tema de ecuaciones y cuadráticas. forma Ax=B, Ax+B=C, ecuaciones trasladado a
por lo tanto se debe diseñar un Ax+B=Cx+D con el uso de las situaciones de la vida Exponer
proyecto donde exista una base y propiedades de la igualdad. cotidiana
línea de trabajo a seguir. Compartir
Modela y resuelve problemas
cuyo planteamiento es una
Problemario
ecuación lineal.
Retroalimentar
Resuelve problemas de
porcentajes en diversas
situaciones.

Los alumnos representaban Funciones. Relaciona e interpreta Utiliza diversos recursos para Investigar 2 semanas
mediante el plano cartesiano en relaciones proporcional y no representar de manera
primaria siendo este tema el que proporcional a partir de su creativa la tabulación, Exponer
más se acercaría a la noción previa representación tabular, gráfica graficas y diagramas
del alumno. y con diagramas. Compartir
Será importante integrar conceptos
estudiados en los proyectos Modela y resuelve diversas Mategraficas
anteriores para favorecer en la situaciones a través de
representación donde relaciona e ecuaciones proporcionales con
interpreta datos constante positiva y negativa. Retroalimentar
 El tema de rectas y ángulos básicos Rectas y ángulos. Explora las figuras básicas Comprueba los Investigar 2 semanas
se estudio en primaria siendo así como rectas y ángulos y su procedimientos en el uso de
este tema una continuación para notación. rectas y ángulos atendiendo Exponer
que aparte de identificar las situaciones de la vida
características realice cálculos, Encuentra y calcula los cotidiana Compartir
esquemas siguiendo procedimientos ángulos que se forman al
intersecar dos segmentos. Representació
n

Retroalimentar

El uso de los instrumentos de Construcción y Utiliza la regla y el compás Identifica características Investigar 3 semanas
geometría utilizados debe ser propiedades de las para trazar: punto medio, cuerpos y figuras
contemplados figuras planas y mediatriz de un segmento, geométricas para trazar, Exponer
El trazo de las figuras geométricas cuerpos. segmentos y ángulos armar y representarlas con
precisado congruentes, bisectriz de un diferentes recursos. Compartir
Y en el armado de cuerpos ángulo, rectas
bidimensionales y tridimensionales perpendiculares, rectas Figuras
siendo aprovechado para favorecer paralelas. decorativas
múltiples necesidades

Identifica y traza las rectas Retroalimentar

notables en triángulos y
cuadriláteros.

Construye y clasifica
triángulos y cuadriláteros a
partir del análisis de distinta
información.
 Los alumnos identifican el tema
de círculos y esferas, será
importante identificar los
procedimientos que utilizan
para sus cálculos y trazos.
A partir de esto determinar los
ejercicios y actividades por
proyecto
La medición con base a sistemas
métricos y el cálculo de perímetro y
área de figuras geométricas es
relevante en las temáticas de las
fases en primaria puesto que
realizaron muchas actividades de
manera práctica, debemos ahora
dirigir el aprendizaje de manera
analítica con una visión científica y
critica.
El tema del uso estadístico mantiene
mucha facilidad para los alumnos en
la representación y calculo, siendo
así poder manejar una gradualidad
precisa y transversalidad con otras
asignaturas temas de interés o
Circunferenci Identifica y traza las rectas Investiga propiedades del Investigar 2 semanas
a, círculo y notables en la circunferencia circulo y esfera utilizando
esfera. y las relaciones entre ellas. este conocimiento para Exponer
favorecer en la explicación
Investiga figuras relacionadas
de formas similares en el Compartir
con círculos y propiedades de
contexto o solución en
los círculos.
problemas que se Mate mágicas
presenten.
Traza círculos a partir de
distinta información.
Retroalimentar
Medición y Introduce la idea de distancia Conoce y utiliza los Investigar 3 semanas
cálculo en entre dos puntos como la diferentes sistemas de
diferentes longitud del segmento que los medición y formulas para Exponer
contextos. une. realizar cálculos abordando
situaciones al que podamos Compartir
Encuentra la distancia de un
dar solución y transmitir al
punto a una recta y la
instante Matemáticas
distancia entre dos rectas
para la vida
paralelas.
Explora la desigualdad del
triángulo. Retroalimentar
Obtiene y aplica fórmulas o
usa otras estrategias para
calcular el perímetro y el área
de polígonos regulares e
irregulares y del círculo.
Obtención y Usa tablas, gráficas de barras y Representa diferentes Investigar 2 semanas
representación de circulares para el análisis de formas de graficas con fines
información. información. de transmitir información en Exponer
el contexto local y escolar
con temas de interés Compartir
coyuntura Vida saludable

Retroalimentar
Los alumnos deben integrar Interpretación de laDetermina e interpreta la La frecuencia absoluta, la Investigar 3 semanas
conceptos nuevos para este tema y información a frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media,
poner en práctica sobre todo el uso y través de medidas frecuencia relativa, la media, la la mediana y la moda ,las Exponer
razonamiento lógico matemático de tendencia mediana y la moda en un medidas de tendencia
central y deconjunto de datos. central (moda, media Compartir
dispersión. Usa e interpreta las medidas aritmética y mediana) y el
de tendencia central (moda, rango aplicados al contexto. Olimpiada
media aritmética y mediana) y matemática
el rango de un conjunto de
datos, y justifica con base en
ellas sus decisiones. Retroalimentar
El tema efectivamente obedece al Azar e Compara dos o más eventos a Experimentos matemáticos Investigar 3 semanas
tema antecesor azar donde se maneja incertidumbre en la partir de sus resultados en la comunidad escolar y
una gradualidad mayor par el primer ocurrencia de posibles, usa relaciones local Exponer
grado en fase 6 eventos cotidianos. como: “es más probable
que…”, “es menos probable Compartir
que…”.
Feria de las
Identifica eventos en los que
matemáticos
interviene el azar,
experimenta y registra los
posibles resultados
Retroalimentar
Identifica diversos
procedimientos de conteo y los
usa para resolver problemas.

Evaluación Inicial Procedimental Sumativa

Formativa
Recursos