DLL Esp9 Panganiban Q1 Week3

Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
DIVISION OF GENERAL TRIAS CITY
TROPICAL VILLAGE NATIONAL HIGH SCHOOL
SAN FRANCISCO, GENERAL TRIAS CITY, CAVITE
Baitang SIYAM
Guro REYDENTOR JR D. PANGANIBAN Markahan Unang Markahan
DAILY LESSON LOG Asignatura PETSA September 11-15, 2023
Edukasyon sa Pagpapakatao
I. MGA LAYUNIN UNANG PAGKIKITA IKALAWANG PAGKIKITA IKATLONG PAGKIKITA
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto ng Katarungang Panlipunan

Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
Natutugunan ng mag-aaral ang pangangailangan ng kapwa o pamayanan sa mga angkop na
pagkakataon
K. Pinakamahalagang Nakapagsusuri ng mga halimbawa ng pagsasaalang-alang sa kabutihang panlahat sa pamilya, paaralan,
Kasanayan sa Pagkatuto pamayanan o lipunan
(MELC) (EsP9PL-Ia-1.2)
D. Mga Layunin sa Pagkatuto 1. Nakapaglalahad ng mga 1. Nakapagbibigay ng suhestiyon 1. Naipaliliwanag na ang
halimbawa ng pagsasaalang- na makatutulong sa pamayanan pagsasabuhay ng moral na
alang sa kabutihang panlahat sa pangangailangang pagpapahalaga ay mga pwersang
sa pamilya, paaralan, pangkabuhayan, pangkultural at magpapatatag ng lipunan.
pamayanan o lipunan. pang kapayapaan. 2. Nakatatamo ng kasiyahan sa
Address: Tropical Village, San Francisco, City of General Trias
Telephone no.: 0917 1342103
Email Address: 301223@deped.gov.ph
Website: www.tropicalvillagenhs.com
Facebook Page: www.facebook.com/DepEdTayoTVNHS301223/
2. Nakapagmamasid ng masusi 2. Nakapagbubunsod ng mga pakikilahok sa pangkatang
sa mga halimbawa ng proyektong kapaki-pakinabang na Gawain
pagsasaalang-alang sa makakatulong sa isang 3. Nakapagpapasagot ng survey sa
kabutihang panlahat sa pamayanan. pangangailangan ng mga piling mag-aaral bawat grupo
pamilya, paaralan, pamayanan kapwa atpamayanan. tungkol sa kasalukuyang
o Lipunan 3. Nakalilikha ng isang “explosive sitwasyon ng lipunang Pilipino.
3. Nakabubuo ng mga box” na naglalaman ng mga
sitwasyong nagpapakita ng simbolo na makatutulong sa isang
pagsasaalang-alang sa pamayanan
kabutihang panlahat sa
pamilya, paaralan, pamayanan,
o Lipunan
II. NILALAMAN LAYUNIN NG LIPUNAN: KABUTIHANG PANLAHAT
(Subject Matter / Paksa)
PAGPAPAKATAO: PAGPAPAKATAO: BATAYANG AKLAT PAGPAPAKATAO: BATAYANG
BATAYANG AKLAT SA SA EDUKASYON SA AKLAT SA EDUKASYON SA
III. MAPAGKUKUNAN NG PAG- EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 9 PAGPAPAKATAO 9
AARAL:
PAGPAPAKATAO 9 PIVOT LM PIVOT LM
A. Sanggunian
PIVOT LM Module Q1_W1 Module Q1_W1
Module Q1_W1
1. Mga pahina mula sa PIVOT LM PAHINA 6-14 PIVOT LM PAHINA 6-14 PIVOT LM PAHINA 6-14
Gabay ng Guro
2. Mga pahina mula sa PIVOT LM PAHINA 6-14 PIVOT LM PAHINA 6-14 PIVOT LM PAHINA 6-14
Kagamitang Pang-mag-aaral
2. Mga pahina ng aklat PAHINA 3-19 PAHINA 3-19 PAHINA 3-19
3. Karagdagang Kagamitan
mula sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang sa Powerpoint presentation, Powerpoint presentation, Module, Powerpoint presentation, Module,
Pagtuturo Module, larawan, Video larawan, Video larawan, Video
IV. PAMAMARAAN
PANG-ARAW-ARAW NA
GAWAIN
A. Balik-aral sa nakaraang Balik - aral: Concept Pagtalakay sa mga natapos na Pagbabalik-aral sa mga nagdaang
aralin at/o pagsisimula ng Mapping: Elemento ng gawain mula sa unang pagkikita. aralin
bagong aralin Kabutihang Panlahat.
( Drill/Review/ Unlocking of
Difficulties)Balik-aral
Pagsusuri sa mga “video presentation” Talakayin kung anu ang
B. Paghahabi sa layunin ng ipapakitang larawan sa Panoorin ang "Bayan Ko" at sagutin inaasahang maipamalas sa
aralin iba’t ibang sektor ng ang mga katanungan sa tungkol sa kabuuan ng modyul base sa pahina
( Motivation ) mga tinalakay.
Lipunan. 21-23. “Interactive Discussion”
C. Pag-uugnay ng mga Pagbibigay ng mga opinyon Pagbibigay kuro-kuro ng bawat Pagbabahagi sa bawat pangkat ng
halimbawa sa bagong aralin at kasagutan patungkol sa miyembro ng pangkat tungkol sa gagawing survey form sa mga piling
( Presentation) gampanin ng iba’t ibang napanood na video presentation. mag-aaral.
sektor sa mga taong bahagi (group discussion)
ng Lipunan.
D. Pagtalakay ng bagong Pagsasagot sa tsart at Pagbahagi sa klase tungkol sa Pagpapakita ng survey form na
konsepto at paglalahad ng pagbabahagi ng mga konsepto o paksa na napag-usapan gagamitin at pasasagutan sa mga
bagong kasanayan #1 kasagutan ng mga mag- sa bawat pangkat. piling mag-aaral.
( Modelling) aaral sa klase.
E. Pagtalakay ng bagong Pagbabahagi ng bawat Pagsagawa ng malikhaing Pagsasagawa ng survey form sa
konsepto at paglalahad ng grupo sa kanilang naging presentasyon patungkol sa isang mga piling mag-aaral.
bagong kasanayan #2 kasagutan sa ginawang public hearing tungkol sa isyong
(Guided Practice) aktibidad. isyong pampolitikal ng lipunan.
F. Paglinang sa Kabihasaan Pagpapalalim (Mga hadlang Tanong: Anu-ano ang mga Pangangalap ng mga pinasagutang
(Tungo sa Formative sa pagkamit ng kabutihang natutunan at paano ito survey form sa mga piling mag-
Assessment) panlahat) maisasabuhay. aaral
(Independent Practice)
G. Paglalapat ng aralin sa Sa pamamagitan ng Pagsulat ng reflection patungkol sa Pagbabahagi ng bawat grupo sa
pang-araw-araw na buhay editorial cartooning ipakita paksa, sa journal. isinagawang survey form sa mga
ang mga halimbawang piling mag-aaral.
maaaring gawin sa
(Application/Valuing) pagsasaalang-alang ng
kabutihang panlahat sa
pamilya, paaralan at
lipunan.
H. Paglalahat ng Aralin Pagbabahagi ng kanilang Pagsulat ng konklusiyon sa journal. Pagbabahagi ng kanilang
(Generalization) ginawang editorial natutunan sa mga isinagawang
cartooning aktibidad.
I. Pagtataya ng Aralin
Maikling Pagsusulit Maikling Pagsusulit Maikling Pagsusulit
J. Karagdagang gawain para sa Paggawa ng explosive box na Magpahinga at mag-enjoy kasama
takdang-aralin at remediation naglalaman ng simbolo na ang buong pamilya.
makatutulong sa pamayanan.
(Assignment)
V. MGA TALA (Remarks)
VI. REPLEKSYON
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral

na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang .

aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang

aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Inihanda ni: Binigyang pansin ni: Ipinatupad ni:
REYDENTOR JR. D. PANGANIBAN ANGELITA P. ALLAREY MARK AIRON P. CREUS
GURO I/ESP PANSAMANTALANG ULONGGURO PUNONG GURO IV


DLL Esp9 Panganiban Q1 Week3

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL Esp9 Panganiban Q1 Week3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

I. MGA LAYUNIN UNANG PAGKIKITA IKALAWANG PAGKIKITA IKATLONG PAGKIKITA

A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto ng Katarungang Panlipunan

D. Bilang ng mga mag-aaral

E. Alin sa mga istratehiyang

F. Anong suliranin ang .

G. Anong kagamitan ang

Inihanda ni: Binigyang pansin ni: Ipinatupad ni:

REYDENTOR JR. D. PANGANIBAN ANGELITA P. ALLAREY MARK AIRON P. CREUS

GURO I/ESP PANSAMANTALANG ULONGGURO PUNONG GURO IV

Address: Tropical Village, San Francisco, City of General Trias

You might also like