PERTEMUAN KE 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPN 1 Bp Bangsa Raja Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : VII/Ganjil Materi Pokok : This is My World
Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit Subtema : We will tell the names of the things in the kitchen
and their locations.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, dengan metode literasi, eksperimen, praktikum, dan
presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Siswa berlatih untuk menyebutkan nama dan jumlah benda yang ada di dapur
 Peserta didik mengidentifikasi nama dan jumlah benda yang ada di dapur
 Peserta didik menuliskan nama dan jumlah benda yang ada di dapur
 Peserta didik belajar ‘menyalin’ secara bermakna pesan yang dikatakan dalam gambar, secara keseluruhan atau sebagian, dengan tulisan tangan yang
jelas dan rapi, dengan ejaan, penggunaan huruf besar, dan tanda baca yang benar
B. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)
Penguatan Pendidikan Karakter
 Guru masuk ke kelas dan langsung menyapa menggunakan bahasa inggris agar English Environment
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin
 Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah: We will tell the names of the things in the kitchen and their locations.
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang sedang berlangsung
KEGIATAN INTI ( 60 Menit)
Model : Observing (Literasi)
Problem  Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya,
Based mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi, mengomunikasikan)
Learning  Guru membacakan teks secara interaktif agar peserta didik menyimak dengan terlibat aktif dan cermat dalam membangun makna.
pembacaan dilakukan secara bermakna, lantang, jelas dan benar, dengan mata menatap pada peserta didik secara merata
Pendeka  Peserta didik diminta mengamati gambar nama benda di dapur jumlah mereka dan lokasi mereka.
tan:
Saintifik

Proyek:
Here are
what we will  Siswa mendengarkan guru menyebutkan nama benda di dapur kemudian, siswa akan mengulangi kata-kata setelah sang guru,
do. First, we satu per satu.
will listen to Questioning ( Critical Thinking )
our teacher  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan , yang berkaitan dengan
say the materi/gambar yang terdapat pada buku siswa atau yang disajikan oleh guru dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran tentang We
names of will tell the names of the things in the kitchen and their locations.
things in the  Mengajukan pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan terhadap masalah yang sering dihadapi peserta didik diantaranya makna kata,
kitchen. dalam bentuk padanan kata dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia, atau sebaliknya.misalnya:
Then, we will  What do you see in the picture? How many things in the picture? Where are the things? How many picture are there? How many
repeat the bags are there? How many books are there?
words after  Peserta didik menjawab pertanyaan- pertanyaan yang diberikan
the teacher,  Guru dapat mengulang-ulang pertanyaan tersebut. bahkan mengacak pertanyaan tersebut sehingga peserta didik benar benar
one by one. memahami makna dari pertanyaan yang diutarakan oleh guru.
Associating (Kegiatan Literasi & Collaboration)
Deskripsi :  Secara berkelompok peserta didik mengumpulkan berbagai informasi dengan penuh tanggung jawab , cermat dan kreatif yang dapat
We will tell mendukung jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket maupun sumber lain seperti internet. melalui
the names of kegiatan:
the things in  Peserta didik diminta mengumpulkan informasi tentang nama dan jumlah benda yang ada di dapur
the kitchen  Siswa mencari ungkapan-ungkapan lain yang dapat digunakan dari berbagai sumber.
and their  Guru membahas unsur kebahasaan ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan
locations. rapi.
Experimenting (Kerjasama & Berpikir Kritik)
Alat, Bahan,  Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bereksperimen dan mengeksplorasi untuk memahami dan mengungkapkan makna
dan Media: dengan teks yang sedang dipelajari.
 Buku  Peserta didik menuliskan nama dan jumlah benda2 yang ada di dapur
 Video  Setiap peserta didik berlatih menyebutkan nama dan jumlah benda yang ada di dapur
 Referens  Here are what we will do. First, we will listen to our teacher say the names of things in the kitchen. Then, we will repeat the words
i Digital after the teacher, one by one.
 Alat Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari percobaan dengan berbagai data lain dari berbagai sumber, mengembangkan
Tulis hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikannya dalam bentuk presentasi yang ditanggapi langsung oleh kelompok lain.
 Sumber Communicating Critical Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)
Internet Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis dan dievaluasi.’
 Modul  Peserta didik mempresentasikan/menyebutkan nama dan jumlah benda yang ada di dapur secara lisan (tidak membaca) secara
berkelompok
 Menggunakan secara aktif dalam interaksi pembelajaran sehari-hari, atau mempresentasikan secara lisan di depan kelas atau dalam
kelompok, atau mempublikasikan dalam forum yang sesuai seperti majalah dinding, buku koleksi, dan sebagainya.
 Peserta melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap kegiatan yang telah mereka lakukan diantaranya
dengan memperhatikan, memberikan balikan, atau menanyakan tentang berbagai pernyataan yang dibuat.
 Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan tentang We will tell the names of the things in the kitchen and their locations.
PENUTUP (10 Menit)
 Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan.
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Berdoa dan Memberi salam.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes Tertulis
Praktek Here are what we will do. First, we will listen to our teacher say the names of things in the kitchen. Then, we will repeat the words
after the teacher, one by one.
Mengetahui ……………………………….
Kepala SMPN 1 Bp Bangsa Raja Guru Mata Pelajaran

RIDWAN, S.Pd MARJANI, M.Pd

NIP. 196905201994121003 NIP-
PERTEMUAN KE 7